УРОК 65

Підтема: Українська держава. Повторення.

Мета: Повторити й активізувати ЛО теми.
Продовжувати формувати навички аудіювання.
Удосконалювати техніку читання.
Розвивати навички писемного мовлення.
Розвивати ерудицію учнів.
Виховувати почуття патріотизму та національної гідності.
Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки для роботи у групах (НО).

$ ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting 1. Привітання.
T: Good morning, children!
Ps: Good morning, teacher!

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Today we’ll summarize the information concerning Ukraine’s political life. Besides
you’ll learn how to write an article.
Check on 3. Перевірка домашнього завдання.
Homework
1) Впр. 2 (с. 256).
Учні по черзі читають доповнені речення вправи.
2) РЗ, Unit 8, впр. 11.
Учні ланцюжком називають слова, якими вони заповнили пропуски в реченнях
тексту.
Учитель стежить за правильністю відповідей.

Warming up 4. Уведення в іншомовну атмосферу.

Гра «Hedgehogs».
Учитель схематично малює на дошці ялинку, що має по три гілки справа та зліва.
Під ялинкою зображує двох їжачків — справа і зліва. Клас поділяється на дві ко-
манди. До дошки виходять по одному представнику кожної з них. Учитель записує
їхні імена на рівні верхньої гілки справа і зліва. На столі лежать картки (НО) із за-
питаннями за темою «People and Society». Учні біля дошки по черзі тягнуть карт-
ки, читають запитання і відповідають. Якщо учень припускається помилки або не
може відповісти, він «спускається» на гілку нижче. Той, хто першим «падає» на
їжачка, програє. Учень, що «залишається на ялинці», виграє. Учитель стежить за
дотриманням правил гри.

НО:
1) When did Ukraine 2) Name all the Ukrainian 3) What is the term of
adopt a new constitution? Presidents since Ukraine office of the President of
became an independent Ukraine?
state.

237
 4) Who appoints the 5) Who is also the 6) How many terms can
Prime Minister of Commander-in-Chief of the the President of Ukraine
Ukraine? Ukrainian Armed Forces? serve?

7) How are members of
the Constitutional Court
appointed?
8) What is the highest
court which is charged
with protecting and
interpreting the
constitution?
9) For how long are the
Verkhovna Rada’s
members elected?

10) What is the 11) Who is the head of the 12) How is the Cabinet
composition of the government and is of Ministers appointed?
Verkhovna Rada? responsible for carrying
out its policies?

13) Where are laws made 14) How many regions is 15) What is the highest
in Ukraine? Ukraine divided into? court of general
jurisdiction?

The Answers:
1) In June 1996. 2) Leonid Kravtchuk, Leonid Kuchma, Victor Yushchenko, Victor
Yanukovich. 3) 5 years. 4) The President of Ukraine with the consent of more than one-
half of the constitutional composition of the Verkhovna Rada of Ukraine. 5) The
president. 6) No more than two consecutive terms. 7) The President, the legislature,
and a conference of judges each appoint six of the court’s 18 members. 8) The
Constitutional Court. 9) For four-year terms. 10) It consists of a single chamber of
450 deputies. 11) The Prime Minister. 12) Under the advice of the Prime Minister, the
President appoints the Cabinet of Ministers. This appointment is a subject to confirmation
by the legislative body (the Supreme Council — the Verkhovna Rada). 13) In the
Verhovna Rada. 14) The country is divided into 24 regions (oblasts) and one autonomous
republic, the Crimea. 15) The Supreme Court.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Reading and 1. Читання й обговорення.
Discussing
1) Впр. 7a, b (с. 260).
Обговорення у групах.
Учитель поділяє клас на групи по чотири-п’ять учнів. Вони читають текст впра-
ви, після чого проводять групові обговорення за запитаннями після тексту.
2) Впр. 7с (с. 261).
Учні самостійно складають короткі усні повідомлення про людину — поважного
представника суспільства й по черзі з ними виступають.

Project Work 2. Робота над проектом. Впр. 8 (с. 261).

Учні в групах по четверо-п’ятеро, використовуючи подані підказки, готують проек-
ти за темою «People and Society», після чого представники груп презентують їх.
Учитель разом з класом обирає найкращі.

238
Writing 3. Розвиток навичок писемного мовлення.
1) Етап підготовки до написання статті.
а) Бесіда за підручником.
T: Read the information in the «Writing Point» section on page 263 and answer the
questions.
— What is an article?
— What types of articles can you name?
— What parts does an article consist of?
б) Впр. 1 (с. 263).
Учитель роздає учням англомовні газети й журнали та просить їх знайти «сенса-
ційні» заголовки. Потім учні відповідають на запитання вправи.
в) Впр. 2 (с. 263).
Учні в парах читають й обговорюють подану інформацію.
г) Впр. 3 (с. 264).
Учні в парах переглядають текст статті й обговорюють її структуру.
д) Впр. 4 (с. 265).
Учні самостійно змінюють подані заголовки, намагаючись зробити їх більш ціка-
вими.
2) Етап написання статті. Впр. 6 (с. 266).
Учні, використовуючи вказівки, подані на с. 266, пишуть статтю. Наприкінці
уроку вчитель збирає зошити на перевірку.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Підготуватися до уроку домашнього читання: прочитати оповідання Сакі «The Open
Window».

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Бесіда в режимі T→P1→P2→P3.
T: What did we discuss at the lesson today?
What useful information have you found out?
What type of text did you practise to write?

239