УРОК 63

Підтема: Міжнародна співпраця України.

Мета: Ознайомити з новими ЛО.
Повторити й активізувати ЛО теми.
Продовжувати формувати навички аудіювання.
Удосконалювати техніку читання.
Розвивати навички монологічного й діалогічного мовлення.
Виховувати почуття патріотизму та національної гідності.
Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки для роботи у групах (НО1), (НО3), для самостійної роботи (НО2),
аудіозапис пісні Джона Леннона «Imagine».

$ ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting 1. Привітання.
T: Good morning, children!
Ps: Good morning, teacher!

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

T: At this lesson we’ll discuss Ukraine’s cooperation with international political
organizations.

Warming up 3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Гра «Find Somebody Who…».
T: Ask your classmates and complete the table.
Кожен учень отримує по картці (НО1) і, пересуваючись класом, ставить однокласни-
кам запитання відповідно до поданого завдання: «Do you know the name of the President
of the EU?», «Would you like to be a politician?», «Why/Why not?» тощо. Почуті дані
записуються у правий стовпчик. По закінченні роботи всі по черзі роб­лять повідо-
млення про політичну обізнаність однокласників. Учитель стежить за ходом гри.

HO1:
Find somebody who…

…knows the name of the President of the EU.

…can name three international organizations

Ukraine participates in.

…would like to be a politician.

…thinks that voting in elections is very important.

…thinks there should be more women politicians in

their country.

…can name five politicians.

228
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Presenting 1. Презентація ЛО теми.
Vocabulary
1) Робота з картками.
Учні самостійно добирають правильні визначення до поданих на картках (НО2)
слів, а потім по черзі їх читають. Учитель стежить за правильністю виконання
завдання.

НО2:
Choose the correct explanation of the words from the «Word File» section on
page 248.
1) guideline
A. a general rule
B. a long, narrow mark
2) human right
A. a right which is believed to belong to every person
B. a right of citizens to political and social freedom and equality
3) to promote
A. to promenade
B. to support
4) legal
A. forbidden by law
B. permitted by law
5) violation
A. the action of breaking the rule
B. behaviour involving physical force intended to hurt, damage, or kill someone

6) jurisdiction
A. an established or official way of doing something
B. the theory or philosophy of law
7) an affair
A. an event that has previously been referred to
B. an object of described before
8) headquarters
A. each of four equal or corresponding parts
B. main offices
9) justice
A. fairness in the way that people are treated
B. behaving according to what is morally right and fair
10) procedure
A. established or official way of doing something
B. a series of actions which are carried out in order to achieve a particular
result.
11) labour
A. work experience
B. very hard, usually physical work
12) defend
A. take action in order to protect someone
B. a person who has been accused of breaking the law

229
 2) Гра «Jumbled Letters».
Учитель поділяє клас на дві команди та розкладає на столі картки (НО3) зі сло-
вами, в яких літери розташовано в неправильному порядку. Представники кож-
ної команди по черзі підходять до столу, беруть картки, складають з літер слово
за темою уроку й записують його на дошці. За кожне правильно написане слово
надається 1 бал. Перемагає команда, що отримає більше балів. Учитель переві-
ряє правильність написання слів.

HO3:
FIARFA RODUCEPRE

INEIDEGUL OOIIVLATN

UAEREAHDQRTS NCCORNE

NTRIIEAONGT FEDEND

IIIJNUORTCSD ETOMPRO

STCEJUI GEALL

BOLAUR MAHUN GHIRT

Listening 2. Аудіювання.
Comprehension 1) Етап підготовки до сприйняття тексту на слух.
Бесіда з учнями.
T: What do you know about the Council of Europe?
What is its activity aimed at?
Where does it sit?
2) Етап слухання і перевірки розуміння змісту тексту.
а) Впр. 2 (с. 248).
Учні слухають текст і по черзі відповідають на запитання вправи. Потім слуха-
ють текст удруге і заповнюють за його змістом таблицю.
б) Впр. 3 (с. 249).
Учні самостійно співвідносять сфери діяльності Ради Європи (1—10) із їхніми ха-
рактеристиками (a—k).
в) Впр. 4 (с. 249).
Учні обговорюють запитання вправи в групах по троє-четверо.
Учитель стежить за правильністю виконання завдань.
г) Гра «Duel».
У «дуелі» беруть участь два учні. Жеребкування визначає, хто починатиме по­
єдинок. Перший гравець починає фразу, що стосується Ради Європи, а його су-
противник продовжує речення. Потім фразу починає другий гравець, а перший
закінчує його речення.
Перемагає той, хто вимовляє (починає або закінчує) речення останнім. Учитель
стежить за дотриманням правил гри.

230
Song 3. Вивчення пісні Джона Леннона «Imagine». Впр. 5 (с. 250).
Учні слухають пісню, слідкуючи за текстом, потім відповідають на запитання впра-
ви і хором співають.

Speaking 4. Розвиток умінь мовлення.

1) Впр. 1 (с. 251).
Учні в парах обговорюють поставлені у завданні вправи запитання.
2) Впр. 2 (с. 251).
Учні в парах читають діалог і відповідають на запитання до нього. Потім допов­
нюють діалог власними запитаннями і репліками й по черзі інсценують його пе-
ред класом.
Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень.

Reading 5. Подання тексту для читання. Впр. 3 (с. 252).

Учні самостійно читають текст, складають короткі усні повідомлення про Організа-
цію Об’єднаних Націй та по черзі виступають з ними.
Потім у групах по троє-четверо обговорюють запитання частини b (с. 253).

Role Play 6. Рольова гра. Впр. 4 (с. 254).

Учні в парах складають діалоги відповідно до завдання. По закінченні роботи три-
чотири пари по черзі їх інсценують. Учитель стежить за правильністю граматичної
будови речень.
Check on 7. Перевірка домашнього завдання.
Homework
РЗ, Unit 8, впр. 12, 13.
Учитель збирає робочі зошити учнів на перевірку.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

РЗ, Unit 8, впр. 8—10.

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Бесіда в режимі T→P1→P2→P3.
T: What have you found out at the lesson today?
What did we read/listen about?
Tell one fact you have found out about…
— the UNO;
— the Council of Europe.

231