Інтегрований урок інформатики-української мови 3 класу.

Тема уроку: У світі інформації. Мова і мовлення. Ситуація спілкування.

Мета уроку:

а) навчальна мета: відновити знання про дії, які виконують з інформацією;

сформувати поняття про властивості інформації, про носії повідомлень;
навчити розрізняти поняття «мова» і «мовлення», «адресант» та «адресат».

б) розвивальна мета: розвивати мовлення, логічне мислення учнів, мовну і

слухову пам’ять;

в) виховна мета: виховувати старанність, наполегливість, зацікавленість

предметом «Інформатика», любов до української мови, бажання спілкуватися
українською мовою.
Тип уроку: інтегрований урок.

ТЗН: комп’ютери, проектор.

Наочність: підручник «Я досліджую світ» 1 частина для 3 класу, автори

Ганна Ламаковська, Тетяна Єресько, Галина Проценко, Київ: видавничий дім
«Освіта», 2020; підручник «Українська мова та читання» 1 частина для 3
класу, автори Інна Большакова, Марина Пристінська, Харків: видавництво
«Ранок», 2020; ребус, початки речень.

План уроку:

І. Організація класу (1 хв)

ІІ. Повідомлення теми, мети та завдання уроку (1 хв)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів (1 хв)

ІV . Актуалізація та коригування опорних знань з усіх інтегрованих

предметів (2 хв)

V . Подання нового матеріалу (12 хв)

VІ. Творче перенесення знань і навичок учнів у нові ситуації (10 хв)

VІІ. Узагальнення та систематизація навчальних досягнень дітей (10 хв)

VІІІ. Підбиття підсумків інтегрованого уроку (3 хв)

 Хід уроку

І. Організація класу (1 хв)

Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку.

 Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!

ІІ. Повідомлення теми, мети та завдання уроку (1 хв)

 Сьогодні ми проведемо незвичайний урок, тема якого «У світі

інформації. Мова і мовлення. Ситуація спілкування.»

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів (1 хв)

Ребус. (Див. додаток 1)

*Відповідь: інформація.

ІV . Актуалізація та коригування опорних знань з усіх інтегрованих

предметів (2 хв)

Бесіда
 Що таке інформація? (Інформація — це відомості, новини про події,
предмети, явища.)
 З яких частин складається текст? (Зачин, основна частина, кінцівка)
 Що таке точка зору? (Це думка з певного питання)
 Що таке спілкування? (Спілкування - передача інформації у будь-якій
формі від однієї особи до іншої.)

V . Подання нового матеріалу (12 хв)

1. Робота з поняттям «інформація»

Інформація передається за допомогою повідомлень. Людина
сприймає повідомлення п’ятьма органами чуття. Розгляньте
малюнки, і скажіть якими органами чуття отримує інформацію
кожна дитина.
Виконання завдання 1, ст. 12 в підручнику «Я досліджую світ».
Поспілкуйтеся в парах: коли і де ви бачили такі знаки.
2. Робота з ситуацією спілкування.
 Інформацію можна побачити. Тоді ми можемо її прочитати.
Прочитайте текст із завдання 1, ст. 12 в підручнику української
мови. Перекажіть текст.
Розгляньте схему ситуації мовлення в завданні 3, ст. 12 в
підручнику української мови.
Отже, ми побачили, що в ситуації спілкування є адресат й
адресант. Розгляньте малюнки завдання 2, ст. 12 в підручнику «Я
досліджую світ» і визначте адресанта і адресата. Адресанта у світі
інформатики ми називаємо джерелом інформації, а адресата –
примачем інформації.
3. Робота з інформаційними процесами.
Прочитайте, що таке інформаційні процеси на сторінці 13 в
підручнику «Я досліджую світ».
Виконайте завдання 2, ст. 12 в підручнику української мови.
Оленко, передай цю інформацію (яку написала) Сергію. Сергій, що
ти зробив з інформацією? (Отримав)

VІ. Творче перенесення знань і навичок учнів у нові ситуації (10 хв)

Виконання завдання 3, ст. 13 в підручнику «Я досліджую світ».

Фронтальна робота з учнями.

Виконання завдання 5, ст. 13 в підручнику української мови. Що ти

зробив з інформацією? (Спочатку прочитав – отримав, потім опрацював і зміг
замінити слова, і потім сказав учителю – передав.)

VІІ. Узагальнення та систематизація навчальних досягнень дітей (10 хв)

1. Робота за комп’ютером.
Завдання 4, ст. 13 в підручнику «Я досліджую світ».
Правила безпеки життєдіяльності в комп’ютерному класі. –
Перегляд мультфільму за QR-кодом.
Практичне завдання. Всі інструкції до завдання розписані в
підручнику на ст. 13.
2. Робота з підручником з української мови.
Виконання завдання 4, ст. 13 в парах.

VІІІ. Підбиття підсумків інтегрованого уроку (3 хв)

 Гра «Продовжи речення»
 На уроці я дізнався(лась)…
 На уроці я навчився(лась)…
 На уроці я зрозумів(зрозуміла)…
 На уроці мені найбільше сподобалось…

*відображаються проектором.
 Додатки

Додаток 1