НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ I семестр 2022-2023 н.р

для ___________класу/ 3.5 год.
Планування розроблено на основі модельної навчальної програми «Іноземна мова. 5-9 класи»
для закладів загальної середньої освіти (автори Зимомря І. М., Мойсюк В. А., Тріфан М. С.,Унгурян І. К., Яковчук М. В.),
наказ МОНу від 12.07.2021 №795)
за підручником “Prepare А1” для 5 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) (авт. Джоанна Коста, Мелані Вільямс), Cambridge,
Гриф МОНу – наказ № 140 від 08.02.2022
Вчитель: __________________

Усна і письмова взаємодія Мовний інвентар

Ключові
Домаш
№ Дата Тематика Очікувані компетентності Сприймання
Мовленнєві Усна і Лексичний нє
уро / ситуативног результати та інтегровані на слух/ Граматик
функції письмова діапазон/ завдан
ку уроки о спілкування навчання (наскрізні) змістовні зорове а
взаємодія Фонетика ня
лінії сприймання

Семестр І
Тема: Я та моя сім’я - I and My Family
Представлення Комунікативність:
Starter Unit себе та •використання
Повідомляють повідомлення доцільних форм Написання
Повторення Правопис
Повернення до особисту стандартну особистої звернень, привітань та Прослуховува свого імені та
1 Алфавіт, імен і чисел WB c. 4
навчання. інформацію, інформації. прощання. ння аудіо особистих
числівники, вік
Давайте представляючи себе. Надання •Креативність: даних.
знайомитись.. інформації розігрування ролей в
стосовно дати драматичних видах
2 Особисті дані. Беруть участь у народження діяльності. Зорове Представлення Дні тижня, WB
День коротких простих •Розвиток емоційного сприйняття себе місяці Числівники. c.-5-6
народження. діалогах на основі інтелекту: текстової Надання Дати і числа, Артиклі
Календар. зразка розуміння емоцій та інформації інформації про кольори a/an
Використовують почуттів інших людей дату WB c.7 Вказівні
невербальні засоби та відповідне народження займенники
(жест), щоб реагування на , множина
уточнити, що він/ них. іменників-
вона хоче сказати. • Соціальна Pronouns:
відповідальнвсть: this-that
відтворення та these-those
дотримання правил
поведінки у різних
 соціальних групах (у
Unit 1 Надання класі, вдома, з Прослуховува
Знаходять конкретну Camara, chair,
All about me інформації друзями) ння аудіо Зоровий
інформацію у списках phone, table,
3 Я і моє стосовно •Співпраця: щодо (тренувальний) WB c.8
та виокремлює photo, watch,
оточення приналежності перепитування та персональної диктант
необхідні деталі. bag, board
речей прохання до інформації
співрозмовника
повторити. Прослуховува
повідомлення/частину ння діалогів у
What’s your
повідомлення фотоісторіях.
Робота в парах. name? Determiners
Можуть надати дані •Уміння Опис
Діалогічне How old are I-my
про себе, сприймають навчатися впродовж картинки,
мовлення. you? You-your
4 Інформація інформацію про життя: робота в WB c.9
What’s your She-her
про себе особисті дані (ім’я, Участь у різних видах парах і групах.
Лексичний telephone He-his
номер телефону, вік) навчальних Написання
диктант number?
Презентація активностей під час короткого
особистої роботи у класі, повідомлення
інформації. використовувати .
відповідну лексику Прослуховува
Міжособистісна іноземною мовою; ння
Надають коротко дані Вимова «and» у
взаємодія та •Критичне мислення: інформації
про свою країну словосполучен
отримання визначати і про Робота в парах. -to be- in
Країни і походження і нях (редукція).
5 інформації від аналізувати проблеми, національност Діалогічне Present WB c.10
національності. національність та на Країни та
іншої особи в добирати відповідну і і вибір мовлення. Simple
слух і розпізнає дану національності.
процесі інформацію, оцінювати відповідної
інформацію у тексті.
спілкування запропоновані картинки(mat Вимова звука ə
щодо особистих варіанти, приймати ching)
даних для рішення, аналізувати
подальшої інформацію та
Прослуховува
Визначають чи комунікації. аргументувати вибір.
ння і перегляд Дієслово
правдива інформація, Громадянська
інформації Коротка Where are you to be- in
Звідки ти? відповідають на відповідальність
про розповідь про from? Present
6 Знайомство з запитання, толерантність у WB c.11
персональні себе та про What’s your Simple
новим другом. визначаючи хибність спілкуванні з іншими,
дані і своїх друзів. nationality? singular and
чи правильність розуміння власних
походження. plural forms
твердження. індивідуальних
особливостей.
Екологічна безпека і
7 Unit 2 Надають інформацію •Відповіді на сталий розвиток: Зорове Розповідь і Mother/mum, Множина
My Family щодо своєї родини і запитання про наводить приклади сприймання бесіда про Father/dad, іменників-
задають питання сім’ю. внеску своєї родини у тексту про родину на Sister- brother, винятки.
Сім’я. Члени співрозмовнику на цю Бесіда про сталий розвиток. членів родини основі зразка з Cousin, WB c.12
 Daughter-son,
родини. тему, Перегляд Parents, -Possessive
Моє родинне використовуючи членів родини. відео 1 відео Child-children, case, WB c.13
дерево присвійні займенники Me and you Baby, Determiners
Husband-wife

Сприймання Прикметники
Визначає стани і Розвиток емоційного to be –
на слух тексту I am.. на опис станів і
Описують почуття і емоції себе та інтелекту in Present
і I am not/I’m емоцій: bored
стани як свої та і інших •Уміння визначати і Simple-
Почуття та співвіднесенн not... clever funny
8 інших людей під час Ідентифікує називати емоції та questions WB c.15
емоції яз happy hot
усної взаємодії інформацію про власні потреби and short
картинкою. hungry
членів сім’ї та відповідно до стану. answers
Робота в nice sad tired
. ідентифікує їх
парах WB c.14
емоційні стани
Робота в парах
Представляють членів Опитування та міні групах.
Здоров’я і безпека: (анкетування).
родини та надають Опис This is my
ілюструє Сприймання
основну інформацію зовнішності і family: my
необхідність усної
Моє про них, уміє рис характеру mum, dad and...
здорового інформації під
Портфоліо- відповісти на Створення членів родини. My mum’s
способу життя на час
Проєкт “Мій запитання щодо креативної name is... She Повтори
прикладі своєї комунікації,
9 сімейний кожного члена моделі is...My dad’s ти
родини аналіз та
портрет” родини. представлення Презентація name is...He is... правила
Підприємливість та узагальнення
Можуть написати про родини проєкту. Smart, kind,
фінансова грамотність: інформації
члена сім’ї, його Надання funny, friendly,
демонструє розуміння
персональні дані, інформації про nice, lazy
цінності праці та
емоції родину
працьовитості
для досягнення
добробуту.
Виконання
Громадянська
Повторення і інтерактивних Створення Виконання
відповідальність:
узагальнення вправ. діалогів за лексико-
Узагальнюють лексичних та граматичних наводить приклади Кольори, дні,
лексико- Читання та зразком граматични
10 явищ та застосовують їх при усній і взаємодопомоги тижня, місяці,
граматичного аудіювання х вправ
письмовій взаємодії членам родини. речі, емоції
матеріалу тематичного Лексичний (тестування)
тексту диктант

Тема: Мій дім - My Home

11 Unit 3 Можуть назвати Розповідь про Критичне мислення: Сприймання Опис інтер’єру Кімнати і WB c.16
My Home кімнати в будинку чи місце • Розрізняє основні та тексту-опису на основі частини
 підпорядковані інтер’єру
житла.
аргументи. bathroom
Перегляд картинки.
• Можуть bedroom dining
квартирі, частини відео про Інтерв’ю-бесіда
аргументувати room
будинку, коротко кімнату. про кімнату,
Мій дім. правдоподібність hall kitchen
описати інтер’єр за Зорове робота в парах
Кімнати інформації. living room
картинкою. сприймання
проживання та Комунікативність: toilet bath door
тексту-опису
розміщення • Використовує floor shower
кімнати.
предметів у зрозуміле зв’язне wall window
кімнатах/помеш мовлення для Опис
канні послідовного Сприймання місцезнаходже My bed is in
WB c.17
Можуть визначити викладення пунктів; тексту на слух ння предметів і living room.
Конструкція Вивчити
Розміщення місцезнаходження • Використовує і поєднання з людей на I have got a
12 зрозумілі мовленнєві основі
There is/ слова-
кімнат і речей. предметів чи людей в картинкою. computer in the
There isn’t. назви
будинку. інструменти, щоб картинки. bedroom.
меблів
зв’язати речення у
мовленнєвий дискурс.

Креативність:
Розповідь про Сприймання
• Включає власні ідеї та
улюблені тексту на слух Розмова про Речі в кімнаті
Можуть розповісти контент для вирішення
особисті речі т а і вибір необхідні bed board game
про наявність поставлених задач та в
речі для правильної щоденні bookcase chair
особистих необхідних різних видах
13 Речі у кімнаті навчання та їх відповіді та особисті речі та clock computer WB c.18
речей у кімнаті та діяльності;
розташування у для речі необхідні clothes guitar
тих, що необхідні для
кімнаті отримання для навчання poster pet fish
навчання
конкретної television (TV)
інформації

Можуть розповісти
про улюблену кімнату
Громадянська
використовуючи Описують Дієслово -
відповідальність: Сприймання Інтонація в
відповідну інтонацію. улюблену Опис власної have got –
Моя улюблена Демонструє тексту на слух реченнях з
14 Надають кімнату та кімнати і речей твердження WB c.19
кімната розуміння із фокусом на однорідними
уточнювальну розташування у в ній. та
потреби інтонацію. членами.
інформацію щодо ній меблів і скорочена
працювати разом.
опису кімнати та речей форма
розташування меблів
15 Описують кімнату Аналізують та Екологічна безпека і Сприймання Опис малюнків Sofa, bed, table, Описати
Кімната/ своєї мрії порівнюють сталий розвиток: на слух опису та фото кімнат chair, armchair, Дієслово - кімнату
будинок моєї інформацію проектує власні будинку та їх lamp, carpet, have got своєї
мрії повсякденні дії на порівняння з desk, wardrobe мрії
 Nice, cosy,
захист довкілля
comfortable,
та збереження власними Використан
light, beautiful
ресурсів при уподобаннями ня also
упорядкуванні житла

Можуть розповісти
про власність і Зорове
Здоров’я і безпека:
скласти список речей Складання сприймання Порядок
Unit 4 аргументує Особисті речі
відповідно до списку. тексту про Лексичний прикметни
My things необхідність та речі у сумці:
16 картинки. Можуть Опис власності особисті речі зоровий
banana, ків у
WB c.20
дотримання правил
описати речі, речей для та речі диктант chocolate, coat,
Особисті речі особистої гігієни та реченні
послуговуючись навчання необхідні для football gloves,
організованості
відповідними навчання hat, keys, scarf
прикметниками wallet, water
bottle, phone,
Критичне мислення: Перегляд book, pencil Дієслово -
Можуть описати • Розрізняє основні та відео Розповідь про case, pens and have got –
картинку – Опис вмісту підпорядковані інтерв’ю. вміст сумки, pencils he/she has
У шкільній
17 розповісти, що в шкільної сумки. аргументи. Перегляд майно. Склади в got- третя WB c.21
сумці.
сумці. Короткий • Можуть відео 3 Опис власних словах. особа
список. аргументувати Things in your речей.
правдоподібність bag однини
інформації.
Комунікативність:
Можуть описати речі, • Використовують Бесіда про
Сприймання
послуговуючись прості техніки для речі, питання і
тексту на слух
відповідними початку, ведення і відповіді.
Бесіда про і вибір Написання
прикметниками. завершення розмови Написання Питання і
власність і правильної оголошення
Можуть скласти різної тривалості; анкети для короткі
У пошуках персональну відповіді та про пошук.
18 опитування і на його • Пишуть в класного відповіді з WB c.23
загубленої речі інформацію. для Lost property
основі дати базову нормальному темпі; опитування і have got.
Опис зниклої отримання Прикметники
характеристику Уміння вчитись: заповнення її.
речі. конкретної WB c.22
однокласникам щодо • Можуть за Написання
інформації.
їхньої власності та допомогою записів інформації про
родини. висловити власну однокласників.
думку, уникаючи
плагіату
19 Life Skills. Аналіз Зорове Написання Дієслово - Підготув
Creativity and прочитаного. Креативність: сприймання короткого fishbowl light to be- in ати
Innovation Самопрезентаці • Можуть створити тексту, аналіз повідомлення rug shelf sofa Present проєкт
Можуть я та порівняння переконливий постер визначення для порівняння What’s your Simple
 чи веб-сторінку,
користуючись
власними творчими
ідеями;
• Послуговуються
(short
проаналізувати текст і forms)
уявою (у формі
порівняти з власним Дієслово
розповіді, поезії, favourite room?
досвідом. невідомих -have got-
малюнка) в роботі з з текстом. What colour are
Продукують креативні слів з
Креативність та подіями сучасності чи Висловлення the room in повторенн
ідеї щодо створення контексту.
інновації - історичного минулого, власної думки your bedroom? я.
нового дизайну креативних ідей Сприймання
створюємо а також різних ідей; щодо Are the things Конструкці
Критичне мислення: на слух тексту
дизайн кімнати прочитаного і from your я There is/
• визначають докази та про кімнату і
прослуханого.. hobby in your are There
вподобання.
їхню надійність; • room? isn’t/aren’t
можуть аргументувати
правдоподібність
інформації; •
аналізують причини та
наслідки проблемних
ситуацій.

Моє Монологічне
Дієслово
Портфоліо- мовлення на Welcome to my Повтори
Презентують та продукують власні ідеї. -have got-
20 Проєкт “Новий Розвиток умінь основі new bedroom.
повторення
ти с. 139-
Презентують індивідуальні проекти
дизайн моєї навчатися впродовж проектної It has got... 149 SB
кімнати” життя: створення роботи
навчальних проєктів,
використовуючи
доступні ресурси
Повторення і
(допомогу вчителя, Виконання
узагальнення
бібліотеку, інтернет лексико-
лексичного та
Повторюють та узагальнюють вивчений тощо). граматични
граматичного
21 матеріал та використовують його при х вправ
матеріалу
усній і письмовій взаємодії (тестування)
або
SB c.34-35
Діагностична
робота

Тема: Дозвілля ( харчування, свята і вечірки) - Leisure ( food, holidays and celebration)
22 Unit 5 Можуть прослухати Сприймання на Критичне мислення: Сприймання Заняття і Модальне
What can you текст, співвіднести з слух для нової • розрізняє факти та на слух тексту уміння: Can/can’t WB c.24
 думки; Cook, paint,
фото, визначити про різні види
do? • ідентифікують play, swim
правильність діяльності й
інформації. здогадки та умовиводи remember, ride,
тверджень щодо уміння.
Вільний час в аргументах; sail, sing, skate,
тексту.
• можуть speak
аргументувати стверджува
правдоподібність льні,
Бесіда про цікаві інформації; заперечні,
заняття та хобі у питальні
вільний час. Екологічна безпека і речення.
Бесіда про
Надання сталий розвиток: Інтонація
Сприймання уміння. Вимова та
Можуть розповісти і інформації Пояснює питальних
на слух Створення інтонація can\
23 На дозвіллі задати питання щодо співрозмовнику необхідність та WB c.25
коротких діалогів з can’t в
діяльності та умінь. та отримання прибирання за заперечних
розмов. зразком. реченнях
необхідної собою під час речень.
Робота в парах
інформації для відпочинку,
подальшої наводить
комунікації приклади з
власного досвіду
.
Критичне мислення:
Зорове
Можуть назвати • розрізняє факти та
сприймання arm ear eye
частини тіла і легко думки;
Частини тіла та Сприймання тексту і face foot/feet
визначити •визначають докази та Лексичний
24 фізична тексту і аргументовані hair hand head WB c.26
місцезнаходження їхню надійність; диктант
активність подальша бесіда відповіді на leg mouth nose
різних речей та •ідентифікують
питання до tooth/teeth
описати їх. здогадки та умовиводи
нього.
в аргументах;
Перегляд
Комунікативність:
відео діалогу
•Використовують Cook, paint,
про уміння і
відповідні стратегії для sing, play
Можуть вільно задати можливості. Prepositions
розвитку розмови Бесіда про musical
Що ти можеш питання і відповісти Спілкуються про Перегляд : in, on,
25 можливості і instruments, WB c.27
робити? щодо умінь, можливості. відео 4 behind,
Креативність: таланти. ride, skate,
можливостей. What can you under
• проявляють speak English,
do?
оригінальність у swim, run fast
формулюванні питань.

26 Unit 6 Можуть назвати Складають словникового запасу Сприймання Групова робота Іменники WB c.28
Party Time продукти харчування і список Здоров’я і безпека: на слух бесіди Розігрування biscuits bread
категоризувати їх за продуктів. oбговорює про ролей. butter cakes
Їжа. Вечірка. видом. Складають особливості підготовку до Віртуальна cheese chicken
 харчування у
підлітковому віці
вечірка Опис chips eggs juice
Розрізняють злічені і та харчові звички.
список продуктів картинки. lemonade milk
незлічені іменники Наводить
Харчування. для підготовки святкування. Написання pasta potatoes
відповідно до типу приклади
до вечірки списку rice soup
продуктів збалансованості
продуктів. tomatoes.
власного раціону

Критичне мислення:
• розрізняє факти та
думки;
Salad, biscuits,
Наводять •визначають докази та
bread, butter, Countable
Визначають та приклади купівлі їхню надійність;
Складання cakes, cheese and
аналізують продуктів для •ідентифікують Зорове
меню та chicken, chips uncountable
інформацію святкового здогадки та умовиводи сприймання
27 Святкове меню коротке eggs, juice nouns
необхідну для меню в аргументах; інформації з WB c.29
запрошення. lemonade ,milk
закупівлі продуктів враховуючи Підприємливість та листівки.
Групова робота pasta, Some, any,
для святкової події користь фінансова грамотність: Сприймання
Healthy and lots of
продуктів Обговорює на слух тексту
unhealthy food
можливості запрошення.
замовлення та Визначення,
аргументує свій вибір кому з мовців
належить Лексичний
Можуть визначити і Здоров’я і безпека: повідомлення диктант.
food Invitation
називати час за Сприймають Обговорює вибір Визначення Telling the
Запрошення на to the party.
28 зазначеною інформацію з продуктів, часу і місця Time 1 WB c.30
вечірку. The party
інформацію в листівки корисних для проведення
starts...
запрошенні. здоров’я події.
Робота в парах
Комунікативність: Запршення,
•Закликають інших до прийняття і
Можуть написати, Bring some
бесіди; Написання відмова від
надати і прийняти Написання products for the Prepositions
•Використовують короткого запрошення з
Організація запрошення, запрошення і pary. of time: on,
29 відповідні стратегії для повідомлення відповідними WB c.31
вечірки послуговуючись бесіда на його Would you like at, from,
розвитку розмови, про аргументами.
відповідними основі. to come to my until
запрошення святкування.
конструкціями party?

30 Culture Holidays Можуть поділитись Опис свята. Співпраця: Перегляд the American
in the USA інформацією про •Командна робота, відео 5 flag a parade
свята на власному розподіл ролей в Fourth of July fireworks
Свята в США досвіді і порівняти з команді. in the USA. a barbecue
 святами іншої Креативність: turkey pumpkin
культури. •Участь у креативній pie
Презентують модель діяльності, створення burgers
веб-сторінки про нового контенту corn on the cob
Сприймання
свята в англомовній Критичне мислення: sweet potatoes
письмового
країні. •Використання різних pecan pie
тексту про
джерел для SB p.45
дослідження, аналізу і свята в США. to get flowers
Підготув
синтезу нового Сприймання to sing carols
ати
контенту. тексту на слух Написання і to wear
Можуть розповісти проєкт
Соціальна – бесіда про презентація vyshyvankas
31 Свята в Україні про свята і визначні Опис події. Підготув
відповідальність: святкування проекту. to wear fancy
дати. ати
•Приймають інших та . Робота в групах dress
інформа
демонструють повагу the New Year
цію для
до культурного tree
проєкту
розмаїття, без
упереджень чи
дискримінаційних
поглядів;
Розвиток умінь
Моє
Презентують модель навчатися впродовж
Портфоліо- Написання і
веб-сторінки про Презентація життя: створення
32 проєкт: навчальних проєктів, презентація
улюблене свято в проекту.
“Holidays in my проекту.
Україні та Америці використовуючи
country” доступні ресурси
(допомогу вчителя,
бібліотеку, інтернет
тощо).різних культур на
власне життя;
Тема: Школа. Мій день - School and My Working Day
Сприймання catch the bus to
Спілкування: тексту про school get
Сприймають • демонструють розпорядок Запитання про dressed
Unit 7
інформацію про Опис щоденних розуміння щодо того, дня різних щоденні get up go to bed
33 My Day WB c.32
рутини, можуть справ. які теми доцільні для мовців, справи- робота have a shower
назвати щоденні дії. розмови відповідно до тренування в парах have breakfast
Мій день
різних дискурсів; точності have dinner
сприймання have lunch
34 Розпорядок Можуть розповісти Продукування Здоров’я і безпека: тексту. Розповідь про walk to school Present WB c.33
дня про власний інформації про впорядковує Перегляд власний wash your face. Simple
розпорядок дня і таку щоденні справи власний робочий відео 6 розпорядок Вимова стверджува
ж інформацію щодо та розпорядок день з дотриманням Daily routine дня і про свого Present simple льні
 здорового партнера на
іншої людини. дня речення.
способу життя основі бесіди. endings.
Зорове It’s … o’clock.
Називають час
Можуть назвати час Сприймають сприймання It’s quarter to …
Час та за годинником Telling the
35 за годинником і розповідь про тексту про It’s quarter past WB c.34
годинник в контексті Time 2
сприйняти на слух. розпорядок дня. щоденні … It’s half past
розпорядку.
справи. …
Уміння вчитись: Бесіда з
• Використовує Сприймання партнером про
Опис на слух і
Можуть розповісти метакогнітивні стратегії різні
розпорядку дня перегляд Wake up, get
про стандартні (тайм-менеджмент, розпорядки,
Як організувати по годинах. відео діалогу. up, have a
щоденні справи, які афективний контроль) порівняння
свій день. Представлення Зорове shower,ger WB c.35
учні роблять чи не для посилення розпорядків і Present
36 Блог: один розпорядку дня сприймання dressed, have EX/1,2
роблять. успішності в навчанні). визначення Simple-
день із життя та дій, які текстової breakfast, meet gram.
Розповідають про • Планують свій час і різниці. negative
школяра виконуються у my friends, read
повсякденні дії під можуть розповісти про інформації та Усна
повсякденному comics, do
час навчання стандартний таблиці з презентація
житті homework
розпорядок дня. розкладом власних
Здоров’я і безпека: висловлювань
впорядковує Сприймання
Бесіда
власний робочий на слух
Unit 8 Можуть вести бесіду відповідно до
Бесіда про день з дотриманням інформації art English
At School про улюблені таблиці з Present
розклад і звичні здорового способу про зміни в French
предмети, їх час розкладом. Simple
шкільні справи. життя шкільному geography
37 Нові предмети проведення, задати Розповідь про WB c.36
Розповідь про розкладі history IT maths
у шкільному питання і відповісти, улюблений
улюблений Перегляд music PE
розкладі. спираючись на предмет, час
предмет. відео 7 science
розклад. його
School
проведення.
subjects

Громадянська Зорове
Складання
Можуть визначати відповідальність: сприймання Багатозначні Present
списку
значення Бесіда та опис пропонує тексту слова: catch Simple –
38 Опис класної предметів WB c.37
багатозначних слів з класної кімнати варіанти участі інтерв’ю про come get meet questions
кімнати необхідних для
контексту. школи/класу в різні типи see think and shorts
навчання
житті громади. шкіл. answers.
 Комунікативність/
Можуть задавати
Спілкування:
спеціальні питання Написання Words with
Опитування і • Використовують
щодо звичок, Сприймання опитування і two
бесіда щодо відповідні стратегії для Вимова Wh-
39 шкільного життя, на слух аудіо розповідь про meanings WB c.38
Шкільні звички звичок, розвитку розмови questions
персональної інформації друга на основі
шкільного (прояв інтересу,
інформації і опитування.
життя, відповідної реакції та
відповідати на них.
персональної коментарів щодо
інформації. сказаного партнером,
Life Skills. ставлять уточнювальні
Описують щоденні
Leraning English питання).
активності на уроці Зорове Написання
Співпраця: Suggestions SB.p.55
англійської мови. Надання порад і сприймання списку порад. Wh-
На уроці • Уважно слухають, What about? Підготув
40 Можуть отримання тексту, аналіз questions
англійської коли інші учні щось You can . ати
проаналізувати текст і пропозиції. визначення n WB c.39.
мови. презентують; … a good idea. інформа
порівняти з власним невідомих
Як вчити • Ввічливо приймають цію для
досвідом. слів з
англійську ідеї, що відрізняються; проєкту
контексту.
Моє Уміння вчитись:
Сприймання
Портфоліо- • Планують шляхи
на слух тексту Монологічне
проєкт “Цікаві вдосконалення умінь і
Презентують індивідуальні проекти, про поради мовлення на
ідеї щодо знань з предмету,
41 можуть дати пораду щодо вивчення вивчення основі
вивчення визначаючи, що можна
англійської англійської проектної
англійської було б покращити;
мови роботи.
мови” • Використовують
стратегії та техніки
вдосконалення
Сприймання
Повторення і узагальнення лексичного матеріалу англійської (схеми, Виконання лексико-
текстової та Написання
42 або таблиці, майндмепи граматичного матеріалу
аудіо email
Діагностична робота/тестування для організації ідей); SB p. 56-57
інформації

Тема: Здоров’я (самопочуття, хобі та корисні звички) - Health and Healthy Way of Life
43 Unit 9 Можуть називати Бесіда про Спілкування: Сприймання Діалог за WB c.40
Feeling Good види спорту і улюблені види •Ефективно ведуть на слух тексту зразком про badminton
Спорт як активностей. діяльності і бесіду, щодо спортивні baseball
корисне хобі спорту та використовуючи улюблених уподобання basketball Дієслово
переваги відповідну мову видів спорту. like -
 •Використовують
відповідні стратегії для стверджува
Можуть розповісти
розвитку розмови. льні і
про улюблені види
Громадянська заперечні
спорту щодо себе і Опитування, dancing football
відповідальність: речення. Написат
Види спорту. своїх друзів. заняття Зорове бесіда і hockey running
Визначає власні и про
44 Мій Можуть спортивними сприймання розповідь про swimming table
спортивні уподобання Like+ Ving улюблен
улюблений вид презентувати видами текстової улюблений вид tennis
та потреби. ий вид
спорту інформацію про свій діяльності інформації спорту. Вимова:
Здоров’я і безпека: WB c.41 спорту
улюблений вид
дає поради щодо
спорту
техніки безпеки Наголос у
під час спортивних словах
занять і змагань.
Соціальна Робота в
Сприймання
відповідальність: групах-
Можуть написати письмового
Визначають, що • Роблять вибір, складання
коротке тексту з Good/not good Pronouns
корисно і спираючись на списку частин
Здоров’я. повідомлення із проханнями for you, feel : it ,her
некорисно для інформацію тіла
45 Запитай у проханням про про поради і well, feel fine. him, me,
здоров’я, (наприклад, ставлення Написання WB c.42
лікаря: корисні пораду і відповісти. порадами Healthy and us , you,
поради і до дієт, турботи про порад і бесіда
звички Можуть визначати, лікаря. Unhealthy Way them
прохання про власне тіло, здорове про корисні і
що корисно чи не Перегляд of Life WB c.43
пораду. харчування та ін. ); некорисні види
корисно для відео 8
Спілкування: діяльності та
здоров’я. Feeling Good
•Ефективно ведуть вподобання.
бесіду, after-school
Можуть розповісти Бесіда про цікаві використовуючи Сприймання
Unit 10 clubs
про заняття та хобі у відповідну мову на слух тексту
Things We Do Розповідь про athletics club
46 свою позашкільну вільний час. •Використовують про Present WB c.44
гуртки. yoga club board
діяльність за Надання відповідні стратегії для позашкільну continuous
Хобі games club
інтересами (гуртки). інформації розвитку розмови діяльність. для
coding club
співрозмовнику (прояв інтересу, стверджува
Можуть описати Сприймання horse riding
та отримання відповідної реакції та Спілкування в льних і
діяльність на текстової club
необхідної коментарів щодо ігровій формі заперечних
Цікаві заняття у картинці, а також інформації cookery club
47 інформації для сказаного партнером, про дії в речень. WB c.45
вільний час розповісти, що про вільний drama club
подальшої ставлять уточнювальні момент
відбувається в час та Italian club judo
комунікації питання). мовлення.
момент мовлення. дозвілля club film club
Домашні Можуть розповісти, Бесіда про Соціальна Сприймання Складання carry the WB c.46
48
справи як допомагають по домашні відповідальність: на слух тексту діалогів за shopping clean Present
дому. обов’язки. • Знають правила про домашні зразком- the bath cook Continuous
поведінки в різних справи, які робота в парах dinner do the Make/do
соціальних групах (у зараз washing-up feed
 the cat make
your bed tidy
your room walk
the dog
Бесіда про
виконуються Present
Можуть написати Опис діяльності домашні дії в
Сontinuous-
Що ти зараз повідомлення про в момент момент Вимова: Yes/no
49 questions WB c.47
робиш? діяльність і стан в мовлення. мовлення. questions
Yes/No
момент мовлення. Написання
questions
блогу.
Зорове
Culture сприймання
Youth Clubs тексту, аналіз Бесіди про talking to
Аналіз SB P.67
50 визначення позакласну friends
прочитаного. Підготув
Молодь в Можуть невідомих діяльність skateboarding
Yes/No ати
Британії проаналізувати текст і класі, з друзями); слів з doing arts and
questions інформа
порівняти з власним • Розуміють права та контексту. crafts rock
цію для
досвідом. обов’язки індивіда в Сприймання Висловлення climbing helping
проєкту
Клуби та гуртки Опис гуртків за суспільстві на на слух тексту власної думки people
51
за інтересами інтересами локальному та про про клуби за
національному рівнях; вподобання інтересами
Моє Креативність:
Презентують щодо
Портфоліо- • Можуть створити
індивідуальні прочитаного і Повтори
Проєкт “Блог переконливий постер
52 проекти, можуть команді
чи веб-сторінку,
прослуханого. ти
про
розробити ідею клубу Монологічне правила
молодіжний користуючись
для молоді. мовлення та
клуб ” власними творчими .
усна взаємодія
Повторення і узагальнення лексичного та граматичного ідеями;
на основі
53 матеріалу ( тестування) Комунікативність.
проектної
Повторюють та узагальнюють вивчений матеріал та Спілкування:
роботи.
використовують його при усній і письмовій взаємодії • Використовують
54 відповідні
Діагностична робота /стратегії дляЗорове сприймання/читання
контроль.
55
Діагностична робота / контроль. Сприймання на слух/аудіювання

56 Діагностична робота / контроль .Писемне продукування/ письмо

56 Діагностична робота / контроль. Усне продукування/говоріння
57 Аналіз діагностичних робіт . Узагальнення і повторення за 1 семестр. Підсумковий урок.
58 Резервний урок ( Свята наближаються. Святкові римівки та вітання)