Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу FOCUS 2 (SECOND EDITION)

Навчальний рік 2021-2022 Клас 9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г (Семестр 1)

Мовний інвентар Комунікативна компетенція
Примі Очікуваний результат Інтегровані
№ Дата Тема уроку Граматика / Сприймання на слух/ зорове Писемна/усна Домашнє завдання
тка На кінець уроку учні вмітимуть: Лексика змістові лінії
Фонетика сприймання взаємодія/продукування

ТЕМА1: Я, МОЯ РОДИНА, МОЇ ДРУЗІ

Ключові компетентності: уміння вчитися впродовж життя. Соціальна та громадянська компетентності.
Говоріння: особисті
Описувати людей та говорити Риси характеру Читання: розуміння
Розрив між якості різних людей
про особисті якості, про Прикметники з загальної інформації
1 поколіннями. Різниця поколінь: що ст.4-5
вподобання та риси характеру. суфіксами un-, in- Аудіювання: заповнення
Особисті дані. спільного і що
ст. 4-5 im-, ir-, dis- пропусків
відмінного.
Ставити запитання про людей,
Люди, яких яких хочеться наслідувати Present tenses –
Аудіювання:
хочеться Розпізнавати детальну question forms
встановлення Говоріння: чим ти Громадянська
2 наслідувати. інформацію у прослуханому Фонетика: ст.6-7
відповідності, цікавишся? відповідальність.
Волонтерський тексті. Розповідати про якості, наголос у
заповнення пропусків Робота волонтером – за
рух. необхідні для роботи багатоскладових
та проти.
волонтером. ст. 6-7 прикметниках
Виокремлювати детальну Готовність до
Дієслова + Говоріння: ви типове
Сучасні підлітки. інформацію у прочитаному Читання: виокремлення співпраці.
прийменники: care покоління Z?
3 Покоління тексті. Розповідати про детальної інформації у ст.8-9
about, focus on, Чим живуть сучасні
X, Y та Z. вподобання сучасних прочитаному тексті
connect with підлітки?
підлітків. ст.8-9
Толерантність
Ставити запитання та щодо
Говоріння: який одяг ми
Моє відношення до розповідати про особисті Verb patterns: to- різноманітних
любимо/не любимо
одягу. вподобання у виборі одягу. infinitive, -ing Аудіювання: способів
4 Одяг носити. ст.10-11
Три покоління під Розповідати про переваги forms альтернативний вибір діяльності та
Велика сім’я під одним
одним дахом. проживання великих сімей So/such думок
дахом – за та проти.
разом ст.10-11.

Розпізнавати структурні Риси характеру,

Письмо: аналіз моделі/
елементи неофіційного захоплення
Особистий лист структури неофіційного
електронного листа Прикметники+
5 другові. електронного листа ст.12-13
Писати електронного листа прийменники:
Студент по обміну. Написання неофіційного
про себе і свої вподобання obsessed with, mad
електронного листа
ст.12-13 about, good at
Висловлювати зацікавленість Аудіювання: розуміння
На що я витрачаю Говоріння: погодження/
6 в інтересах інших та загальної та детальної ст.14
свій час. заперечення
порівнювати їх зі своїми. ст.14 інформації.
Підготувати 2-
Оцінювати власний поступ у
Підсумковий урок Говоріння: діалогічне хвилинну
навчанні.
7 з теми «Я, моя мовлення. У нас з тобою доповідь на
Писати електронний лист
родина, мої друзі» багато спільного. обрану тему.
другові. ст.16-17
ст.16-17
 ТЕМА 2: НАУКА І ТЕХНІЧНИЙ ПРОГРЕС
Ключові компетентності: компетентності у галузі природничих наук, техніки і технології.
Складені Аудіювання: детальне
розуміння інформації. Говоріння: скільки часу
Смартфони та Говорити про сучасні іменники: web
8 ми проводимо онлайн?
соціальні мережі. технології. browser, laser
ст.18-19
Історія винаходів. Розповідати про історію printer
Чому наука важлива для
Відомі вчені. різних винаходів. ст.18-19 Словосполучення
суспільства?
до теми Inventions
Past Continuous/
Сучасні пристрої в Описувати події з минулого. Аудіювання: Говоріння: парна робота,
Past Simple
житті і побуті. Розпізнавати деталі у виокремлювати детальну запитання і розповіді про
9 Jobs in science Наголос у ст.20-21
Ким ти хочеш прослуханому тексті інформацію у минуле.
словах лат.
стати? ст.20-21. розповідному тексті Науки, які цікавлять всіх.
походження.
Читання: множинний
Виявляти деталі в тексті. Говоріння: чи хотіли б ви
Екстремальні вибір
Розповідати про аномальні працювати в Антарктиді?
10 температурні Temperatures Використання контексту ст.22-23
температурні режими. Що краще: аномальна Підприємливість
умови. для розуміння значення
ст.22-23 спека чи холод? та фінансова
нових слів.
Past грамотність.
Говорити про минулі стани та Continuous/Past
Колись все було звички. Simple. Used to Говоріння: всі
11 ст.24-25
по-іншому. Розповідати про власний Linking words: змінюється і ми теж.
досвід з минулого. ст.24-25 while, before,
during, by.
Встановлювати логічну Письмо: написання Обізнаність та
послідовність і структуру Informal linkers: неофіційного перспективи
Незабутня
12 розповіді anyhow, anyway, I електронного листа з професійного ст.26-27
подорож.
Письмово описувати власний have to say. описом події, що розвитку.
досвід з минулого. ст.26-27 відбулась
Розповідати захопливу історію
із власного досвіду.
Незвичайна
13 Коментувати і проявляти Говоріння: розповідь ст.28
історія.
інтерес до розповіді
співрозмовника. ст.28
Оцінювати власні навчальні
досягнення
Підсумковий урок
Вирізняти детальну
з теми «Наука і
14 інформацію у прочитаному ст.30-31
технічний
тексті. Розповідати про своє
прогрес»
відношення до сучасних
технологій. ст.30-31
 ТЕМА 3: МОЛОДІЖНА КУЛЬТУРА
Ключові компетентності: громадянська відповідальність, підприємливість та фінансова грамотність.
Розповідати про різні типи Фільми та Читання: загальне
15 Мої телезвички. фільмів. телебачення. розуміння інформації Говоріння: мій
Улюблений Презентувати свій улюблений Прикметники, що ст.32-33
улюблений телесеріал
телесеріал. епізод телесеріалу. характеризують
ст. 32-33 фільми «Громадянська
відповідальність»
Порівнювати різні типи
музики/фільмів/книг Говоріння: речі сьогодні і
Вокабуляр до тем Ступені
Течії молодіжної Виявляти детальну 5 років тому.
16 Art/artists/cultural порівняння Аудіювання: множинний ст.34-35
культури. інформацію в радіо програмі Фотографія – це
places прикметників вибір
та давати відповіді на мистецтво.
запитання. ст.34-35
Розуміти ключові моменти в «Здоров’я і
тексті описового характеру Типи книг. Читання: співставлення Говоріння: мій безпека»
17 Улюблений фільм. ст.36-37
Розповідати про свої кіно Типи фільмів. заголовків до абзаців улюблений фільм.
вподобання ст.36-37.
Молодіжні Запитувати та розповідати про Present Perfect
Читання: загальне Говоріння: що варто
18 організації. Клуби власний життєвий досвід. ст. with just and ст.38
розуміння інформації зробити до 18 років.
за інтересами. 38 already. «Підприємливість
Говоріння: моє ставлення та фінансова
Висловлювати свою думку Лексика до теми: грамотність»
до сучасного телебачення
щодо побаченого/почутого film review
Читання: розуміння Письмо: аналіз моделі
19 Огляд фільму. Аналізувати структуру та мову Прикметники для Too/ not enough ст.39-41
детальної інформації письмового огляду
письмового огляду фільму. опису фільмів,
фільму
Писати огляд фільму ст.39-41. сюжетів, сценаріїв
Письмо: огляд фільму

Оцінювати власний поступ у

Підсумковий урок
навчанні. ст.44
20 з теми «Молодіжна ст.44-45
Розповідати/писати про свої
культура»
мистецькі вподобання. ст.45

ТЕМА 4: УКРАЇНА. АНГЛОМОВНІ КРАЇНИ.

Ключові компетентності: екологічна безпека та сталий розвиток, здоров’я і безпека.
Читання: загальне та
Розповідати про свій дім та Кімнати у детальне розуміння «Екологічна
Говоріння: за та проти
речі в ньому. будинку, меблі. прочитаного. безпека та сталий
21 Великі міста. неординарних домівок. ст.46-47
Описувати дім своєї мрії. Колокації з make Аудіювання: загальне та розвиток»
Дім моєї мрії.
ст. 46-47 та do детальне розуміння
інформації.
 Говорити про дії, що почалися
Present Perfect
в минулому та продовжуються Письмо/говоріння:
with since and Аудіювання: детальне та
до нині. Виявляти детальну речення з Present Perfect
22 Хто такі for загальне розуміння ст.48-49
інформацію в прочитаному Говоріння: найцінніші
каучсерфери? Вимова довгих інформації. Множинний
тексті. Розповідати про свою речі для тебе.
голосних звуків вибір.
кімнату. ст.48-49

Розуміти головні моменти в Особливості Говоріння: переваги та

Визначні місця й Вимова Читання: загальне
описовому тексті. ландшафту. недоліки проживання в
23 історичні географічних розуміння прочитаного ст.50-51
Розповідати про місто, де вони Місця у місті та за незвичних будинках.
пам’ятки. назв. (відповіді на запитання)
живуть. ст.50-51 його межами. Це моє місто.
Аудіювання: загальне а Говоріння: організація
Говорити про домовленості,
Future forms: детальне розуміння вечірки для
наміри та спонтанні рішення
Давайте Present тексту однокласників. «Громадянська
на майбутнє.
організуємо Continuous, be Загальне розуміння Переваги та недоліки відповідальність»
24 Описувати місце, де б хотіли ст.52-53
вечірку! going to, will. інформації проживання у
провести вікенд.
Modifying Читання: аналіз місті/сільській місцевості
Аналізувати структуру
adverbs структури описового Говоріння: опис свого
описового тексту. ст.52-53
тексту міста
Корисні фрази:
Моя недавня making
Писати текст-опис Робити Коми у складно- Письмо: запис у блозі
подорож. suggestions, Аудіювання: детальне
25 пропозиції та відповідати на підрядному Говоріння: до якого ст.54-56
Давай підемо до agreeing/ розуміння тексту
них ст.54-56. реченні. музею підемо?
музею. disagreeing with
suggestions
Оцінювати власні навчальні
Підсумковий урок
досягнення.
з теми «Україна.
26 Створити допис у блозі про ст.58-59
Англомовні
свої враження від поїздки.
країни.»
ст.58-59
Я, моя родина, мої друзі.
27 Повторення
Контроль сприймання на слух
Наука і технічний прогрес
28 Повторення
Контроль писемного продукування
Молодіжна культура
29 Повторення
Контроль зорового сприймання
Україна. Англомовні країни.
30
Контроль усного продукування
31 Узагальнюючий урок
32 Урок-гра