Focus 2 (Second Edition)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

FOCUS 2 (SECOND EDITION) (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна WB
Дата вмітимуть: Фонетика зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: ______________________________ (Семестр 1)
Розділ 1: Життя, яким живуть люди

Тематика ситуативного спілкування: люди, вікові особливості. Інтереси різних поколінь.
Ключові компетентності: уміння вчитися впродовж життя. Соціальна та громадянська компетентності.
Описувати Риси Читання: Говоріння:
Unit1 Чи існує людей та характеру розуміння особисті якості Громадянська
1.
ст. 4- розрив між говорити загальної різних людей відповідальніс ст.4
5 поколіннями? про особисті інформації ть.
якості.
Прикметн Готовність до
Молоде і Говорити
ики з Аудіювання: Говоріння: співпраці.
Unit1 старше про
суфіксам заповнення Різниця
2. ст. 4- покоління… вподобання ст.5
и un-, in- пропусків поколінь: що Толерантність
5 чи цікаво їм та риси
im-, ir-, спільного і що щодо
разом? характеру.
dis- відмінного. різноманітних
Ставити способів
запитання Present Аудіювання: діяльності та
Люди, який
Unit1 про людей, tenses – встановлення Говоріння: чим думок.
3. хочеться ст.6
ст. 6 яких question відповідності ти цікавишся?
наслідувати.
хочеться forms
наслідувати.
Проект
Відеоурок: :
виокремленн Говоріння: підготу
я детальної наші почуття у вати
Запитувати
інформації у різних постер
Що робить та
переглянутом ситуаціях. на тему
4. ст. вас розповідати
у «Ці
117 щасливим? про свої
речі
почуття.
роблят
ь мене
щаслив
им!»
Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
Розпізнават Фонетика: Говоріння:
и детальну наголос у Аудіювання: робота
інформацію багатосклад заповнення волонтером – за
у ових пропусків та проти.
прослухано прикметник
Unit1 Волонтерськи
5. му тексті. ах ст.7
ст. 7 й рух.
Розповідати
про якості,
необхідні
для роботи
волонтером.
Виокремлюв Читання: Говоріння: ви
ати детальну виокремленн типове
Хто такі
Unit1 інформацію я детальної покоління Z?
6. покоління X ст.8-9
ст.8-9 у інформації у
та Z?
прочитаном прочитаному
у тексті. тексті
Дієслова Аудіювання: Говоріння: чим
+ встановлення живуть сучасні
прийменн відповідності підлітки?
Сучасні про
Unit1 ики: care
7. підлітки – які вподобання ст.9
ст.8-9 about,
вони? сучасних
focus on,
підлітків.
connect
with
Ставити Одяг Verb Говоріння:
запитання та patterns: to- який одяг ми
Моє розповідати infinitive, любимо/не
Unit1
8. відношення про особисті -ing forms любимо ст.10
ст.10
до одягу. вподобання носити.
у виборі
одягу.
to-infinitive, Говоріння: Написа
-ing forms/ запитання – ти 10
TB Оцінювати Present відповіді. запита
ст.21 Перевіримо власні tenses – нь для
9.
4- свої знання! навчальні question інтерв’
215 досягнення forms ю зі
знамен
итістю.
Розповідати So/such Аудіювання: Говоріння:
про альтернативн велика сім’я під
Три покоління
Unit1 переваги ий вибір одним дахом –
10. під одним ст.11
ст.11 проживання за та проти.
дахом.
великих
сімей разом.

Розпізнават Риси Письмо: аналіз
и структурні характеру моделі/
елементи , структури
Unit1 Особистий
11. неофіційног захоплен неофіційного ст.12
ст.12 лист другові.
о ня електронного
електронног листа
о листа.
Прикметн Письмо:
ики+ написання
Писати
прийменн неофіційного
електронног
Unit1 Студент по ики: електронного
12. о листа про ст.13
ст.13 обміну. obsessed листа
себе і свої
with, mad
вподобання
about,
good at
Висловлюва Аудіювання: Говоріння:
ти розуміння погодження/
зацікавленіс загальної та заперечення
На що я
Unit1 ть в детальної
13. витрачаю свій ст.14
ст.14 інтересах інформації.
час.
інших та
порівнювати
їх зі своїми.
Консоліда Говоріння: Підгот
ція діалогічне увати
вивченого мовлення. У 2-
лексичног нас з тобою хвилин
WB Exam про себе та
14. о багато ну
ст.15 Speaking свої
матеріалу спільного. допові
захоплення.
в усному дь на
мовленні. обрану
тему.
Відеоурок: Говоріння: Скласт
загальне та переваги та и
Обговорюва
детальне недоліки список
ти переваги
Нетиповий розуміння проживання в запита
ст.11 та недоліки
15. студентський переглянутог гуртожитку. нь до
6 проживання
гуртожиток. о фрагменту. головн
у
ого
гуртожитку.
героя
відео.

Прикметн Говоріння: Я Проект
ики: злий/щасливий/ : Як
почуття. роздратований, бути в
тому що…. гарном
про свої
у
ст. Life skills емоції в
16. настрої
117 Спілкування різних
завжди
життєвих
?
ситуаціях.
(слайд-
презен
тація)
Пригадаймо Оцінювати
Unit1 вивчене! власний
17. ст.16
ст.16 Focus Review поступ у
1 навчанні.
Пригадаймо Писати
Unit1 вивчене! електронний
18. ст.17
ст.17 Focus Review лист
1 другові.
Підсумковий Тест
19.
урок
Тест
Розділ 2: Наука і технології Підсум
Тематика ситуативного спілкування: Наука і технології ковий
Ключові компетентності: компетентності у гадузі природничих наук, техніки і технології. урок
Аудіювання: Говоріння:
Складені детальне скільки часу ми
розуміння проводимо
Unit2 Смартфони та Говорити іменники:
web інформації. онлайн? Підприємливіс
20. ст. соціальні про сучасні ст.18
ть та
18-19 мережі. технології. browser,
laser фінансова
printer грамотність.
21. Unit2 Розповідати Словоспо Говоріння:

Історія про історію лучення чому наука
ст. ст.19
винаходів. різних до теми важлива для Обізнаність та
18-19
винаходів. Inventions суспільства? перспективи
Яку книгу Past Говоріння: професійного
обрати: Описувати Continuous/ парна робота, розвитку.
Unit2
22. електронну чи події з Past Simple запитання і ст.20
ст. 20
паперову? минулого. розповіді про
минуле.

Сучасні Відеоурок: Говоріння: з
технології та Розповідати Загальне та якими
проблеми з про детальне проблемами ми Проект
ними. переваги та розуміння найчастіше : це мій
23. ст.11 недоліки переглянутог стикаємося, улюбле
9 використанн о відео коли ний
я сучасних користуємося гаджет.
технологій. сучасними
технологіями?
Ким ти хочеш Jobs in Наголос у Аудіювання: Говоріння:
стати у Розпізнават science словах виокремлюва науки, які
Unit2 майбутньому? и деталі у латинськог ти детальну цікавлять всіх.
24. ст.21
ст.21 прослухано о інформацію у
му тексті. походженн розповідному
я. тексті
Unit2 Експедиція в Читання: Говоріння: чи
Виявляти
ст.22- Антарктику. множинний хотіли б ви
25. деталі в ст.22
23 вибір працювати в
тексті.
Антарктиді?
Екстремальні Temperatu Використанн Говоріння: що
температурні res я контексту краще:
Unit2 про
умови. для аномальна
26. ст.22- аномальні ст.23
розуміння спека чи холод?
23 температурн
значення
і режими.
нових слів.
Колись все Говорити Used to Говоріння: всі
Unit2
було по- про минулі змінюється і ми
27. ст.24 ст.24
іншому. стани та теж.
звички.
Past Говоріння: моє Написа
Continuous/ дитинство. ти
Past Simple. розпові
Used to дь про
своє
Оцінювати дитинс
TB
Перевіримо власні тво, з
28. ст.22
свої знання! навчальні викори
1-222
досягнення стання
м
активн
ої
грамат
ики.
Кетрін Linking
Джонсон – words:
Unit2 про власний
29. жінка-геній. while, ст.25
ст.25 досвід з
before,
минулого.
during, by.

Незабутня Письмо: аналіз
подорож. Встановлюв моделі/
ати логічну структури
Unit2 послідовніст неофіційного
30. ст.26
ст.26 ьі електронного
структуру листа з описом
розповіді. події, що
відбулась
Досвід, який Informal Письмо:
залишиться в Письмово linkers: написання
пам’яті описувати anyhow, неофіційного
Unit2
31. назавжди. власний anyway, I електронного ст.27
ст.27
досвід з have to листа з описом
минулого. say. події, що
відбулась
Незвичайна Розповідати Говоріння:
історія. захопливу розповідь
історію із
власного
досвіду.
Unit2 Коментуват
32. ст.28
ст.28 иі
проявляти
інтерес до
розповіді
співрозмовн
ика.
Консоліда Говоріння: Проект
ція діалогічне :
Exam Пояснювати
вивченого мовлення. Найцік
Speaking свою
лексичног Відстоювання авіша
WB Хто позицію
33. о своєї точки профес
ст.29 важливіші: щодо
матеріалу зору. ія.
науковці чи певних
в усному (фото
митці? питань.
мовленні. презен
тація)
Міфи, в які ми Відеоурок: Говоріння: Перегл
віримо. Розуміння легенди, в які янути
загальної та ми віримо. одне з
детальної відео
Говорити
інформації у Грега
про своє
ст.11 відео Фута
34. відношення
8 фрагменті та
щодо
підготу
побаченого.
вати
письмо
вий
огляд.

Life skills Говоріння: роль Слайд
Запитувати
Спілкування. технологій у презен
та
Критичне нашому житті. тація:
розповідати
ст.11 мислення. технол
35. про своє
9 огії
відношення
змінил
до сучасних
и наше
технологій.
життя.
Unit2 вивчене! власні
36. ст.30
ст.30 Focus Review навчальні
2 досягнення.
Пригадаймо Вирізняти
вивчене! детальну
Focus Review інформацію
2 у
прочитаном
Unit2
37. у тексті. ст.31
ст.31
про своє
відношення
до сучасних
технологій.
38.
урок
Розділ 3: Мистецтво
Тематика ситуативного спілкування: Література та мистецтво.
Ключові компетентності: громадянська відповідальність, підприємливість та фінансова грамотність.
Читання: загальне Говоріння: «Громадянська
Фільми та розуміння інформації відповідальність»
Unit3 Розповідати про телебачення.
39. Мої телезвички. ст.32
ст. 32-33 різні типи фільмів.
Прикметники, Говоріння: мій

40. Презентувати свій
Unit3 Який твій улюблений що улюблений телесеріал
улюблений епізод ст.33
ст. 32-33 телесеріал? характеризують «Здоров’я і безпека»
телесеріалу..
фільми
Ступені порівняння Говоріння: речі сьогодні і
Як добре ти прикметників 5 років тому.
розбираєшся в Порівнювати різні
Unit3
41. мистецтві? типи ст.34
ст. 34
музики/фільмів/книг. «Підприємливість та
фінансова грамотність»

Сучасне мистецтво. Виявляти деталньу Вокабуляр до Аудіювання: Говоріння: фотографія –
інформацію в радіо тем множинний вибір це мистецтво.
Unit3
42. програмі та давати Art/artists/cultural ст.35
ст.35
відповіді на places
запитання.
Супер-герої Марвел. Розуміти ключові Типи книг. Читання:
Unit3
43. моменти в тексті співставлення ст.36
ст. 36-37
описового характеру. заголовків до абзаців
Unit3 Який твій улюблений Типи фільмів. Говоріння: мій
Розповідати про свої
44. ст.36-37 фільм? улюблений фільм. ст.37
кіно вподобання.
Школа, де навчаються Запитувати та Present Perfect with Читання: загальне Говоріння: що варто
Unit3 зірки. розповідати про just and already. розуміння інформації зробити до 18 років.
45. ст.38
ст. 38 власний життєвий
досвід.
Ступені порівняння Говоріння: бій хвастунів. Скласти 10
TB Оцінювати власні
Перевіримо свої прикметників речень з
46. ст.226 - навчальні
знання! вивченими
226 досягнення
структурами
Як нам провести час в Складати Відеоурок: Говоріння: як можна
Постер
Лондоні? опитування, виокремлювати провести час у вашому
Unit3 «Найпопуля
47. презентувати детальну інформацію місті?
ст.121 рніші місця
результати у формі у переглянутому відео
мого міста»
діаграми. фрагменті
Цей фільм занадто Висловлювати свою Too/ not enough Говоріння: моє ставлення
Unit3 довгий. думку щодо до сучасного телебачення
48. ст.39
ст.39 побаченого/почутого
.
Який твій улюблений Аналізувати Лексика до теми: Читання: розуміння Письмо: аналіз моделі
Unit3 фільм? структуру та мову film review детальної інформації письмового огляду
49. ст.40
ст.40 письмового огляду фільму
фільму.
Огляд фільму. Прикметники Письмо: огляд фільму
Unit3 Писати огляд для опису
50. ст.41
ст.41 фільму. фільмів, сюжетів,
сценаріїв
Поглянь на це фото. Прикметники Аудіювання: загальне Говоріння: опис
Unit3 Описувати
51. для опису людей, розуміння інформації. фотографії. ст.42
ст.42 фотографії в деталях.
почуттів, місць.
Говоріння: діалогічне Обрати
Запитувати та мовлення. Які види будь-який
розповідати про мистецтва тобі предмет і
WB
52. Exam Speaking види мистецтва, які подобаються і чому. довести
ст.43
подобаються їх всім, що це
однокласникам. справжній
шедевр.

«Мушкетери»- Виокремлювати Відеоурок: Говоріння: яким серіалам
улюблений фільм детальну доповнення пропусків ви надаєте перевагу?
багатьох. інформацію з у реченнях. Проект: мій
53. ст.120 переглянутого відео улюблений
та розповідати про телесеріал.
свій улюблений
телесеріал
Life skills Говоріння: Провести
Креативність. Робота в Складати ваші телевподобання. аналогічне
групі. Спілкування. опитування та (mingling activity) опитування
54. ст.121 представляти у своїй сім’ї.
результати у різних Презентуват
формах. и
результати.
Unit3 Пригадаймо вивчене!
Оцінювати власний
55. ст.44 Focus Review 3 ст.44
поступ у навчанні.
Пригадаймо вивчене! Розповідати/писати
Unit3
56. Focus Review 3 про свої мистецькі ст.45
ст.45
вподобання.
57. Підсумковий урок Тест
Розділ 4: Дім, милий дім!

Тематика ситуативного спілкування: Помешкання, житло, подорожі, відпочинок.
Ключові компетентності: екологічна безпека та сталий розвиток, здоров’я і безпека.
Кімнати у Читання: загальне та Говоріння: за та проти
будинку, меблі. детальне розуміння неординарних домівок
прочитаного.
Unit4 Найвужчий будинок у Розповідати про свій
58. ст.46
ст. 46-47 світі. дім та речі в ньому.
Колокації з make Аудіювання: загальне Говоріння: дім моєї мрії. «Екологічна безпека та
59. Unit4 Дім, в якому я б хотів Описувати дім своєї та do та детальне розуміння сталий розвиток»
інформації. ст.47
ст. 46-47 жити. мрії.
Говорити про дії, що Present Perfect with Письмо/говоріння:

Хто такі каучсерфери? почалися в since and for речення з Present Perfect
Unit4 минулому та
60. ст.48
ст. 48 продовжуються до
нині.
Мій дім- моя фортеця. Типи будинків Відеоурок: розуміння Говоріння: за що я люблю
Розповідати про загальної та детальної свою домівку. Презентація
Unit4
61. критерії щодо інформації у «Моя
ст.123
вибору житла. переглянутому кімната»
фрагменті
Опиши свою кімнату. Виявляти детальну Вимова довгих Аудіювання: детальне Говоріння: найцінніші «Громадянська
інформацію в голосних звуків та загальне розуміння речі для тебе. відповідальність»
Unit4
62. прочитаному тексті. інформації. ст.49
ст.49
Розповідати про Множинний вибір.
свою кімнату.
Незвичні будинки. Особливості Вимова Читання: загальне Говоріння: переваги та
Розуміти головні
Unit4 ландшафту. географічних назв. розуміння недоліки проживання в
63. моменти в ст.50
ст.50-51 прочитаного (відповіді незвичних будинках.
описовому тексті.
на запитання)
Розкажи мені про своє Розповідати про Місця у місті та Говоріння: це моє місто.
Unit4
64. місто. місто, де вони за його межами. ст.51
ст.50-51
живуть.
Давайте організуємо Говорити про Future forms: Аудіювання: загальне Говоріння: організація
вечірку! домовленості, Present Continuous, а детальне розуміння вечірки для
Unit4
65. наміри та спонтанні be going to, will. тексту однокласників. ст.52
ст.52
рішення на
майбутнє.
Present Perfect with Говоріння: готуємось до «Здоров’я і безпека»
Написати 10
since and for. вечірки.
TB Оцінювати власні речень з
Перевіримо свої Future forms.
66. ст.234 - навчальні вивченими
знання! «Підприємливість та
235 досягнення грам.структу
рами
Куди поїхати на Описувати місце, де Modifying adverbs Аудіювання: загальне Говоріння: переваги та
Unit4
67. вихідних? б хотіли провести розуміння інформації недоліки проживання у ст.53
ст.53
вікенд. місті/сільській місцевості
Моя недавня подорож. Аналізувати Читання: аналіз Говоріння: опис свого
Unit4
68. структуру описового структури описового міста ст.54
ст.54
тексту. тексту
Unit4 Я приїду сюди знову. Коми у складно- Письмо: запис у блозі
69. ст.55 Писати текст-опис. підрядному ст.55
реченні.
Давай підемо до музею. Корисні фрази: Аудіювання: детальне Говоріння: до якого
making розуміння тексту музею підемо?
Unit4 Робити пропозиції та suggestions,
70. ст.56
ст.56 відповідати на них. agreeing/
disagreeing with
suggestions
Говоріння: діалогічне Підготувати
мовлення. В селі/місті постер на
WB Місто чи село: де жити краще. тему
71. Exam Speaking
ст.57 жити краще? «Ідеальне
місце для
життя»

Прикметники для Відеоурок: розуміння Говоріння: переїзжати чи Підготувати
Виокремлювати
опису місцевості детальної інформації у не переїзжати? презентацію
детальну
переглянутому сюжеті на тему
72. ст.122 Печерні будинки. інформацію у
«Найоригіна
переглянутому
льніша
відео.
домівка»
Life skills Критично оцінювати Говоріння: що важливо
Постер: дім
73. ст.123 Критичне мислення. важливі аспекти при при виборі нової домівки?
майбутнього
Робота в команді. виборі житла.
Пригадаймо вивчене! Оцінювати власні
Unit4
74. Focus Review 4 навчальні ст.58
ст.58
досягнення.
Пригадаймо вивчене! Створити допис у
Unit4 Focus Review 4 блозі про свої
75. ст.59
ст.59 враження від
поїздки.
Контроль навичок
76.
аудіювання
77.
читання
78.
письма
79.
говоріння
80. Підсумковий урок
Календарно-тематичне планування: ______________________________ (Семестр 2)

Розділ 5: Час вчитися
Тематика ситуативного спілкування: типи шкіл, освіта
Ключові компетентності: екологічна безпека та сталий розвиток, громадянська відповідальність, здоров’я і безпека.
Шкільне Читання: Говоріння:
1. Unit5 Шкільні життя. співставленн різні країни –
про різні ст.60
ст.60 системи. Шкільні я різних різні шкільні
типи шкіл.
предмети. фактів. системи.
Доповідати Колокації Аудіювання: Говоріння: мій «Екологічна
Ідеальний про свій до теми ідеальний день безпека та
Unit5
2. шкільний ідеальний «Шкільне у школі. сталий ст.61
ст.61
день. день у життя» розвиток»
школі.
Говорити First Говоріння: що
Що робити
про свої Conditional я буду робити
Unit5 після
3. плани після після школи. ст.62
ст.62 закінчення
закінчення
школи?
школи.
Фразові Аудіювання: Письмо:
дієслова з відпрацюван інформаційний
get ня буклет «Як
Розпізнавати
екзаменаційн вступити до
Unit5 Стрес перед деталі у
4. их стратегій ВУЗу в ст.63
ст.63 іспитами. почутому
(визначення Україні».
діалозі.
вірних та
хибних
тверджень)
Швидко Читання: Говоріння: ми
читати текст детальне можемо бути
Unit5 та розуміння іншими і цим
5. Всі ми різні! ст.64
ст.64 виокремлюв інформації. не гіршими.
ати деталі в
ньому.
Розуміти Колокації Говоріння: я
значення з of та for унікальний «Здоров’я і
Unit5 Я– нових слів тому що… безпека»
6. ст.65
ст.65 особливий! використову
ючи
контекст.
Розповідати, Defining Говоріння:
якою вони relative опис ідеальної
Unit5 Маніфест бачать свою clauses. школи.
7. ст.66
ст.66 студентів. школу у
майбутньом
у.

First Говоріння:
TB Оцінювати
Conditional. коли я закінчу
ст.24 Перевіримо власні
8. Defining школу, я….
1- свої знання! навчальні
relative
clauses.
Відео урок: Говоріння: ти – Зняти
загальне та ідеальний відео
Який він- Описувати
ст.12 детальне студент? для
9. ідеальний ідеального
5 розуміння шкільн
студент? учня.
переглянутог ого
о блогу.
Розповідати Present Говоріння: як
Види спорту
про Simple with тільки я закінчу
Unit5 популярні
10. майбутні дії the future школу, я ст.67
ст.67 серед
за різних reference. займусь
студентів.
умов. спортом.
Кліше до Письмо: аналіз
типового моделі/
Розкажіть Аналізувати
листа- структури
Unit5 мені більше структуру
11. запиту. написання ст.68
ст.68 про вашу листа-
офіційного
школу. запиту.
листа-запиту
Indirect Письмо:
Написати
Unit5 questions написання
12. Лист-запит офіційний ст.69
ст.69 офіційного
лист-запит.
листа-запиту
Висловлюва Giving an Аудіювання: Говоріння: як
ти свою opinion, загальне покращити
думку, agreeing/ розуміння нашу школу.
Unit5 Я вважаю погоджувати disagreein прослуханого
13. ст.70
ст.70 саме так. сь/не g. .
погоджувати
сь з думкою
інших.
Говоріння: це Слайд-
моя школа. презен
про свою
тація
школу та
«Найкр
своє
WB Exam ащі
14. відношення
ст.71 Speaking момент
до всього,
и
що там
шкільн
відбувається
ого
.
життя»

Відео урок: Говоріння: Проект
Висловлюва загальне та недоліки та :
ти свою детальне переваги систем
Школи
ст.12 думку щодо розуміння освітньої а
15. Південної
4 освіти в інформації. системи освіти
Кореї
Південній Південної в
Кореї. Кореї. Україні
.
ст.12
16. Life Skills
5
Давай Активізац Написа
повторимо ія ти
слова! лексичног коротк
Unit5 Аналізувати
о у
ст.71 та
матеріалу історію
+ відпрацьову
17. Unit 5 ,
TB вати
(слова, викори
ст.24 екзаменацій
колокації) стовую
0 ні стратегії.
чи 10
нових
слів.
Unit5 вивчене! вдасні
18. ст.72
ст.72 Focus Review навчальні
5 досягнення.
Пригадаймо Систематизу
Unit5 вивчене! вати
19. ст.73
ст.73 Focus Review вивчений
5 матеріал
Говоріння: 1хв.
Розповідати діалогічне допові
Відпрацюванн
про різні мовлення. дь на
TB я
способи Вчити мову тему
20. ст. екзаменаційни
вивчення самому чи у «Як
244 х стратегій:
іноземної групі? Як краще
говоріння
мови. краще? вчити
мову?»
Відпрацюванн Письмо: лист
Підгот
TB я -запит
Написати уватис
21. ст.24 екзаменаційни
лист-запит я до
3 х стратегій:
тесту.
письмо
22.
урок

Розділ 6: Професії
Підсум
Тематика ситуативного спілкування: професії, характеристики професій
ковий Тест
Ключові компетентності: підприємливість та фінансова грамотність, громадянська відповідальність.
урок
Найгірша Розповідати Професії Аудіювання: Говоріння: я

професія. про загальне сам собі
Unit6 переваги та розуміння директор.
23. ст.74
ст.74 недоліки інформації.
різних
професій.
Моя ідеальна Фразові Говоріння:
робота. Описувати дієслова ідеальна робота
Unit6
24. ідеальну до теми – яка вона? ст.75
ст.75
професію. «Професії
»
Найкраща Запитувати Second Читання:
робота для та Conditional загальне
Unit6 студента. розповідати розуміння
25. ст.76
ст.76 про кращу інформації.
роботу для
студента.
Робота моєї Відео урок:Говоріння: якби Зняти
мрії. загальне тая міг мати будь- відео
«Громадянська
детальне яку професію, аналогі
Розповідати відповідальніс
розуміння ким би я став? чне
26. ст.12 про роботу ть»
переглянутог перегл
7 своєї мрії.
о. янутом
у на
уроці.
Чи хотів би ти Риси Наголос у Аудіювання: Говоріння:
стати характеру. словах відпрацюван чому я хочу/не
Визначати
пілотом? («Професії» ня хочу стати
Unit6 деталі в
27. ) екзаменаційн пілотом? ст.77
ст.77 прослухано
их стратегій
му тексті.
(множинний
вибір)
Яка професія Співставлят Риси Читання:
підходить и риси характеру. співставленн
Unit6
28. саме вам? характеру та Compound я ст.78
ст.78
відповідні nouns.
професії.
Моє життя Описувати Word Говоріння: як
Unit6 через 10 своє життя families. змінить моє
29. ст.79
ст.79 років. через 10 життя через 10
років. років?

У своїй Розповідати Modal verbs Говоріння:
професії я про плюси і for плюси та
Unit6
30. маю бути мінуси obligation мінуси різних ст.80
ст.80
кращим. різних and професій.
професій. permission.
Second Говоріння: якби
TB Оцінювати Conditional. в мене були
ст.24 Перевіримо власні Modals for супер
31.
7- свої знання! навчальні obligation можливості, я
248 досягнення and б…
permission.
Мій Запитувати Прикметн Аудіювання: Говоріння:
професійний та ики з детальне коли ви
Unit6 досвід. розповідати закінченн розуміння востаннє
32. ст.81
ст.81 про свій ями прослуханого почувалися….?
професійний –ed/-ing
досвід.
Я б хотів Аналізувати Читання:
працювати на модель/ відповіді на
Unit6
33. вас. структуру запитання. ст.82
ст.82
написання
листа-заяви
Форма Подавати Formal Письмо:
прийому на заяву на language написання
Unit6
34. роботу. працевлашт for job листа-заяви ст.83
ст.83
ування application
(письмово)
Я хочу стати Просити та Аудіювання: Говоріння:
моделлю. давати розуміння робота в парах.
Unit6
35. Варто чи ні? поради з детальної Що ти мені ст.84
ст.84
приводу інформації. порадиш в
роботи. даній ситуації?
Працювати на Говоріння: Проект
Обговорюва
себе чи на варто чи ні :
ти плюси та
WB компанію? працювати на успішн
36. мінуси
ст.85 себе? і
самозайнято
підпри
сті.
ємці.
Найнебезпечн Обирати та Описові Відео урок: Говоріння: Проект
іші професії у описувати прикметн заповнення найнебезпечні :
ст.12 світі. найнебезпеч ики пропусків. ша професія. оригіна
37.
6 ніші льні
професії у профес
світі. ії.

Life Skills Обговорюва Лексика Говоріння: в
Скласт
Спілкування. ти важливі до теми чому ти
ст. и
38. Критичне аспекти при «Резюме» кращий?
127 резюме
мислення. виборі
.
професії.
Давай Активізац Написа
повторимо ія ти
слова! лексичног коротк
Unit6 Аналізувати
о у
ст.85 та
матеріалу історію
+ відпрацьову
39. Unit 6 ,
TB вати
(слова, викори
ст.24 екзаменацій
колокації) стовую
6 ні стратегії.
чи 15
нових
слів.
Unit6 вивчене! власний
40. ст.86
ст.86 Focus Review поступ у
6 навчанні.
Пригадаймо Систематиза
вивчене! ція та
Unit6
41. Focus Review узагальненн ст.87
ст.87
6 я вивченого
матеріалу
Відпрацюванн Говоріння:
Підгот
TB я Детально проблеми на
уватис
42. ст.25 екзаменаційни описувати роботі.
я до
0 х стратегій: картинку.
тесту.
говоріння
Підсумковий
43.
урок
Розділ 7: Ми – нація споживачів.

Тематика ситуативного спілкування: магазини, покупки, одяг.
Ключові компетентності: громадянська відповідальність, підприємливість та фінансова грамотність.
44. Unit7 Шопінг. Говорити по Одяг та Читання: відповіді на Говоріння: Які магазини ст.88
ст.88 магазини та аксесуари. запитання. ви полюбляєте?
покупки.

45. Магазини. Говоріння: ваше
Unit7 Дискутувати про
Який одяг ви купуєте? Колокації до відношення до шопінгу. ст.89
ст.89 різні типи магазинів
теми «Шопінг»
Fairtrade – чесна ціна! The Passive Читання: розуміння
загальної інформації. «Громадянська
Описувати критерії
Unit7 відповідальність»
46. вибору різних типів ст.90
ст.90
товарів.
.
Подарунки. Розрізняти деталі у Подарунки Вимова слів з Аудіювання: Говоріння: подарунок,
радіо інтерв’ю. німими звуками відпрацювання який ви купували
Unit7
47. Розповідати про екзаменаційних востаннє. ст.91
ст.91
подарунки, які вони стратегій-
отримують. співставлення.
Джеф Безос – Розрізняти детальну Читання: множинний Говоріння: відомі
Unit7
48. засновник Amazon.com. інформацію у вибір. підприємці. ст.92
ст.92
короткій статті.
Онлайн шопінг: за та Онлайн шопінг. Говоріння: покупки .
проти. онлайн – за та проти.
Описувати своє
Unit7
49. ставлення до онлайн ст.93
ст.93 «Підприємливість та
магазинів.
Підприємець- Запитувати та Quantifiers Читання: розуміння Говоріння: Мій типовий

Unit7 благодійник.. відповідати на загальної інформації. шкільний день.
50. ст.94
ст.94 питання про типовий
день у школі.
TB Оцінювати власні The Passive Говоріння: мої шопінг-
Перевіримо свої
51. ст.253 - навчальні звички.
знання!
Скільки в тебе пар Виокремлювати Відеоурок: відповіді Говоріння: скільки пар
джинсів? детальну на запитання джинсів тобі потрібно? Проект:
52. ст.129 інформацію у історія
переглянутому джинсів.
фрагменті.
Вуличні ринки. Неозначені Аудіювання: загальне Говоріння: ринок, куди
Unit7 Описувати ринки займенникиrи: розуміння інформації. ми ходимо найчастіше.
53. ст.95
ст.95 свого міста. somebody,
everybody, nobody
Я незадоволений Formal/informal Читання: аналіз моделі Письмо: змінити
Аналізувати
Unit7 вашим сервісом! language. листа-скарги. неофіційний стиль
54. структуру листа- ст.96
ст.96 написання листа на
скарги.
офіційний.

Офіційний лист-скарга. Функційні фрази Письмо: написання
Написати
Unit7 для написання офіційного листа- скарги
55. електронний лист- ст.97
ст.97 офіційного
скаргу.
листа- скарги
Невдала покупка. Розповідати про Аудіювання: загальне Говоріння: діалогічне
Unit7 недоліки купленого розуміння інформації. мовлення . Я хочу
56. ст.98
ст.98 одягу. Вимагати повернути цей товар.
повернення коштів.
Говоріння: опис картинок. Підготувати
Повертати куплений
діалог.
57. WB ст.99 Я повертаю цю куртку! товар і пояснювати
Повернення
чому.
товару.
Аргументувати свою Відео урок: загальне Говоріння: Мода, яка Постер:
Найдешевший магазин
58. ст.128 думку щодо певного та детальне розуміння швидко змінюється…за та швидкоплин
Америки.
твердження. інформації. проти. ність моди.
Презентувати Говоріння: монологічне Закінчити
Life Skills
результати власного мовлення. прект,
59. ст.129 Співпраця.
опитування у формі підготувати
Спілкування.
діаграм. презентацію.
Unit7 Давай повторимо Активізація Написати
ст.99 слова! Аналізувати та лексичного коротку
+ відпрацьовувати матеріалу історію,
60.
TB екзаменаційні Unit 7 використову
ст.251 - стратегії. (слова, колокації) ючи 10
252 нових слів.
Пригадаймо вивчене! Оцінювати власні
Unit7
61. Focus Review 7 навчальні ст.100
ст.100
досягнення.
Пригадаймо вивчене! Систематизація та
Unit7
62. Focus Review 7 узагальнення ст.101
ст.101
вивченого матеріалу
TB Відпрацювання Описувати товар, Говоріння: ситуативне
Підготувати
63. ст.256 - екзаменаційних який вони хочуть діалогічне мовлення «В
ся до тесту.
257 стратегій: говоріння придбати магазині».
64. ст. Підсумковий урок. Тест
Розділ 8: Добробут
Тематика ситуативного спілкування: частини тіла, здоров’я, симптоми хвороби
Ключові компетентності: екологічна грамотність і здорове життя.
Розповідати про Частини тіла. Читання: розуміння Говоріння: мій «Здоров’я і безпека»
65. Unit8 Мобільні додатки для мобільні додатки, які значення слів з улюблений мобільний
ст.102
ст.102 міцного здоров’я. б вони хотіли контексту. додаток.
використати.
66. Unit8 Здоров’я – найцінніший Дискутувати на тему Симптоми Говоріння: я слідкую за ст.103
ст.103 скарб. здоров’я. захворювань. станом свого здоров’я.
Колокації до
теми «Здоров’я»

Розповідати про Past Perfect. Читання: загальне Говоріння: робота в
Unit8 Історія зі щасливим події з минулого, розуміння парах. Факти з мого
67. ст.104
ст.104 кінцем. використовуючи прочитаного. минулого.
різні часові форми.
Past Perfect. Відео урок: Говоріння: чого я досяг в Слайд-
Розповідати про свої виокремлення свої 17. презентація
68. ст.131 Мої досягнення.
особисті досягнення. детальної інформації «Мої
досягнення»
Дифтонги. Аудіювання: Говоріння: найбільший
Описувати відпрацювання парк мого міста.
Unit8 Центральний парк Нью
69. найбільший парк екзаменаційних ст.105
ст.105 Йорку.
свого міста. стратегій. Множинний
вибір.
Виокремлювати Читання: розуміння Говоріння: як боротися з
Unit8 Забруднене повітря – детальну детальної інформації забрудненням повітря у
70. ст.106
ст.106 проблема великих міст. інформацію у великих містах?
короткій статті.
Порівнювати різні Word families Говоріння: глобальні
Проблеми
Unit8 типи проблем проблеми навколишнього
71. навколишнього ст.107
ст.107 навколишнього середовища.
середовища.
середовища.
Unit8 Дозволь тобі дещо Передавати пряму Пряма/непряма Читання: загальне Говоріння: А він сказав,
72. ст.108
ст.108 розповісти. мову інших людей. мова. розуміння тексту. що….
Past Perfect. Говоріння: події мого Написати 10
TB Оцінювати власні Reported speech. минулого. речень з
Перевіримо свої
73. ст.261 - навчальні вивченими
знання!
262 досягнення грам.структу
рами.
Запитувати та Найуживаніші Говоріння: подолання
Як ти справляєшся з
Unit8 розповідати про фразові дієслова різних життєвих проблем.
74. життєвими ст.109
ст.109 типові життєві
негараздами?
проблеми.
Linkers Читання: розуміння Письмо: аналіз моделі/
Аналізувати загальної інформації структури написання
Unit8 Ми залежні від наших
75. структуру та мову блогу/листа з ст.110
ст.110 телефонів.
онлайн постів. обґрунтуванням власної
думки
Написати онлайн Structures with Письмо: написання блогу/
Соціальні мережі
Unit8 пост з make листа з обґрунтуванням
76. роблять нас ст.111
ст.111 обґрунтуванням власної думки
щасливими?
своєї думки.
Пояснювати Симптоми Аудіювання: загальне Говоріння: діалогічне
Unit8
77. Лікарю, мені погано… симптоми типових хвороб. розуміння мовлення. Звернення до ст.112
ст.112
захворювань. прослуханого. лікаря.
Дискутувати на тему Консолідація Говоріння: фізичне Проект:
Що важливіше: дієти
WB здорового вивченого навантаження чи здорове звички
78. чи фізичне
ст.113 харчування та лексичного харчування? корисні для
навантаження?
фіз.навантаження. матеріалу. здоров’я.
Відео урок: загальне Говоріння: як залишатися Проект: Як я
та детальне розуміння в формі, коли не ходиш у підтримую
Обговорювати ідеї, переглянутого. спортзал? себе у гарній
Як залишатися у формі
79. ст.130 як бути у гарній фізичній
завжди.
фізичній формі. формі
(слайд-
презентація)
Проводити Говоріння: хто для тебе є
Life Skills опитування, взірцем? Постер: my
80. ст.131
Спілкування презентувати role model.
результати.
Unit8 Давай повторимо Активізація
ст.113 слова! Аналізувати та лексичного Написати
+ відпрацьовувати матеріалу історію з 10
81.
TB екзаменаційні Unit 8 новими
ст.258- стратегії. (слова, словами.
260 колокації)
Unit8 Пригадаймо вивчене! Аналізувати власний
82. ст.114
ст.114 Focus Review 8 поступ у навчанні.
Пригадаймо вивчене! Систематизація та
Unit8
83. Focus Review 8 узагальнення ст.115
ст.115
вивченого матеріалу
TB Відпрацювання Описувати своє Говоріння: корисні
84. ст.264 - екзаменаційних бачення здорового мобільні додатки.
265 стратегій: говоріння способу життя.
Відпрацювання Письмо: що мені
TB Написати відгук на
85. екзаменаційних сподобалося/ не
ст.263 програму.
стратегій: письмо сподобалося в програмі.
Відпрацювання
TB екзаменаційних
86.
ст. 266 стратегій: Use of
English
TB екзаменаційних
87.
ст. 267 стратегій: Use of
English
TB
екзаменаційних
88. ст. 268 -
стратегій: Use of
269
English
TB
89. ст.270 -
271
English
TB
90. ст. 272 -
273
English
91.
аудіювання
92.
читання
93.
письма
94.
говоріння
Підсумковий урок
95.


Focus 2 (Second Edition)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Focus 2 (Second Edition)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: ______________________________ (Семестр 1)

Розділ 1: Життя, яким живуть люди

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

21. Unit2 Розповідати Словоспо Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Прикметники, Говоріння: мій

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Розділ 4: Дім, милий дім!

Говорити про дії, що Present Perfect with Письмо/говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування: ______________________________ (Семестр 2)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Найгірша Розповідати Професії Аудіювання: Говоріння: я

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Розділ 7: Ми – нація споживачів.

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Підприємець- Запитувати та Quantifiers Читання: розуміння Говоріння: Мій типовий

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Focus 2(second edition) (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _