Wider World 1

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

WIDER WORLD 1 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку № уроку Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
На кінець уроку учні Інтегровані змістові лінії
Дата Дата вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Сприймання на слух/ Усна/писемна WB
По плану По факту зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 1 (Семестр 1)
Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі
Ключові компетентності: формулювати власну позицію; вивчати іноземну мову з використанням спеціальних
програмних засобів, ігор, соціальних мереж.
Starter Subject Говоріння:
1. Unit:Ст. 4-5 pronouns особисті
Розповідат
02.09 Розкажи to be запитання ст. 2
и про себе
мені про
себе
Possessive Говоріння:
Starter
Розповідат adjectives розпитати про
Unit:Ст. 4-5
2. и про своїх Вимова вподобання
Хто твій Розповідає ст. 2
05.09 родичів та власних
найкращий про доцільне
друзів імен по
друг? використання
буквам
кишенькових
Особисті Plural Говоріння:
Розповідат грошей.
Starter речі nouns розпитати про
3 и про
Unit:Ст. 6 Кольори Demonstrat особисті речі ст. 3
06.09 приналежн
Це мої речі! ive та їх колір
ість речей
pronouns
Функціон Imperatives Аудіювання Демонструє
альні Object : виконання розуміння
Starter Виконуват вирази pronouns класних цінності праці
4. Unit:Ст. 7 и прості для інструкцій та
ст. 4
07.09 Знайомтесь класні вживання працьовитості
– мій клас інструкції у класній для
кімнаті досягнення
добробуту.
Starter Дні тижня Вимова Говоріння:
Unit:Ст. 8 Називати Місяці чисел та який твій
5. Коли твій дати, Пори року дат улюблений
ст. 5
07.09 День місяці, Числівник місяць та пора
народження пори року и року
? Дати
Функціон Вимова Аудіювання Говоріння:
Starter Називати альні номерів : вибіркове розпитати про
6 Unit:Ст. 9 час та вирази телефонів розуміння особисте життя SB ст.
09.09 Котра номери для почутого 9
година? телефонів розмови
про час
Модуль 1: PEOPLE ARE PEOPLE
Тематика ситуативного спілкування: Я та моя сім’я
Ключові компетентності: ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для
розв’язання конкретної життєвої проблеми; співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою.
Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга PHOTOCOPIABLE
Unit 1:Ст. Країни та Читання:

7. Розповідат
10-11 національ детальне
12.0 и про своє
Моє ності розуміння ст. 6-7
9 сімейне
родинне Члени прочитаного
дерево
дерево родини
Я Unit Прикметн Possessive Говоріння:
8.
1:Ст.10-11 Описувати ики опису case розпитати про
13.0
Як виглядає зовнішніст зовнішнос родину ст. 6-7
9
твоя ь ті однокласника
родина?
Unit 1:Ст. Розмовлят Modal Читання: Говоріння:
9.
12 и про свої verbs: can загальне розпитати про
14.0 ст. 8
А ти на що можливост розуміння можливості
9
здатний? і прочитаного
Виявляти Прикметн Читання: Говоріння:
детальну ики опису загальне та описати себе
інформаці особистос детальне
юу ті/характе розуміння
Unit 1:ст.13 прочитано р прочитаного
10.
Різні образи му тексті
14.0 ст. 9
однієї та
9
людини говорити
про
характер та Розповідає
зовнішніст про розподіл
ь обов’язків у
Встановлю have got Аудіювання/ родині.
Unit 1:Ст.14 вати читання:
11.
Запрошую вибіркове вибіркове Наводить
16.0 ст. 10
до мене в розуміння розуміння приклади
9
гості! почутого/п почутого/пр взаємодопомо
рочитаного очитаного ги членам
Unit 1:Ст.14 have got Говоріння: родини.
12. Розкажи розпитати про
и про речі
19.0 про свою родину ст. 10
своїх
9 сім’ю, однокласника
родичів
друже.
Розрізняти Одяг, Аудіювання: Говоріння:
загальну взуття та загальне та зробити
Unit 1:Ст.15 інформаці аксесуари детальне комплімент
13.
Ти любиш ю у розуміння про одяг
20.0 ст. 11
модно почутому почутого
9
одягатись? тексті та
говорити
про одяг

Функціон Аудіювання/ Говоріння:

Unit 1:Ст.
альні читання: відтворити
16
14. вирази загальне та ситуацію
Приємно з Вітатись з
21.0 для вибіркове знайомства ст. 12
вами людьми
9 привітанн розуміння
познайомит
я та почутого/пр
ись.
прощання очитаного
Функціон Читання: Письмо:
15. Unit 1:Ст.17 Описувати альні загальне та описати
21.0 Хто твій людей вирази детальне зовнішність та ст. 13
9 герой? (письмово) для опису розуміння характер
людини прочитаного
Unit 1: Активізац Вимова
Ст.18 ія звуку /I/
и про
16. Назви лексичног
зовнішніст
23.0 якомога о ст. 14
ь та
9 більше матеріалу
характер
національн
людей
остей.
Аналізуват Консоліда Консоліда Говоріння:
и ція ція знайомство
Unit 1: Ст.
17. результати лексичног граматичн Письмо:
19
26.0 власних о ого диктант ст. 15
Де живуть
9 навчальни матеріалу матеріалу
твої родичі?
х (Unit 1) (Unit 1)
досягнень
Обговорюв Числа Читання: Говоріння:
Unit 1:Ст. ати детальне обговорити
18. 20-21 запровадж розуміння уроки
ст. 16-
27.0 Ти можеш ення прочитаного запам’ятовува
17
9 запам’ятати уроків ння у школі
30 чисел? «пам’яті» у
школі
Країни Аудіювання/ Говоріння:
читання: майбутня
Unit 1:Ст. Розповідат
19. загальне та професія
2021 и про свою ст. 16-
28.0 вибіркове
Геніальні бажану 17
9 розуміння
діти професію
почутого/пр
очитаного
Аудіювання/ Письмо: Present
Unit 1:Ст. читання: створення ation:
Створюват
20-21 детальний проекту “Child
20. и проект
Проект: зразок prodigi
28.0 про
Геніальні майбутнього es
9 геніальних
діти з проекту (from
дітей
України Ukrain
e)”

Unit 1: Ст. Мистецтв Читання: Говоріння:

Порівнюва
136 о вибіркове та описати твори
21. ти та
Натюрморт детальне мистецтва SB ст.
30.0 оцінювати
у розуміння 136
9 мистецькі
сучасному прочитаного
твори
мистецтві
Мистецтв Читання: Письмо: Project
Unit 1: Ст. Створюват
о детальний створення :
136 и проект
22 зразок проекту Famou
Проект: про
03.1 майбутнього s
Сучасні сучасних
0 проекту Ukraini
українські українськи
an
митці х митців
artists
Unit 1: CD
rom
23
Підсумкови
04.1
й урок
0
Тематичне
оцінювання
Module 2: IT’S DELICIOUS! ст.
Тематика ситуативного спілкування: Харчування
Ключові компетентності: генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля
втілення цих ідей у життя; критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.
Unit 2:Ст. Розповідат Їжа та Читання: Говоріння:
24. 22-23 и про їжу напої детальне розповісти про
ст. 18-
05.1 Чи рахуєш та напої розуміння улюблену їжу
19
0 ти спожиті прочитаног
калорії? о
Unit 2:Ст. Вираховув Їжа та Аудіювання Говоріння: чим
25 22-23 ати напої : вибіркове ти снідаєш, Обговорює
ст. 18-
05.1 Який твій кількість Прийоми розуміння обідаєш вибір
19
0 раціон калорій у їжі почутого вечеряєш продуктів,
харчування? їжі корисних для
26. Unit 2:Ст. Порадити Місця There Читання: Говоріння: здоров’я. ст. 20
07.1 24 заклад громадсько is/there загальне спросити про
0 Як часто ти харчуванн го are розуміння місця Наводить
їси не я у своєму харчування прочитаног харчування у приклади
вдома? місті о своєму купівлі
місті/селі продуктів для

Встановлю Кухонне Читання: Говоріння: здорового

вати приладдя детальне розповісти про харчування.
детальну Дієслівні розуміння улюблений
інформаці вирази для прочитаног рецепт Розподіляє
Unit 2:Ст. юу приготуван о кошти на
27
25 прочитано ня їжі продукти
10.1 ст. 21
Чи вмієш ти му тексті харчування
0
готувати? та
говорити Складає
про перелік
приготува продуктів
ння їжі
Їжа Quantifier Аудіювання
Визначати s: a, an, /читання:
Unit 2:Ст.
загальне much, загальне
28 26
розуміння many, розуміння
11.1 Що у тебе в ст. 22
почутого/п some, a почутого/пр
0 холодильни
рочитаног lot of, lots очитаного
ку?
о of, any
Quantifier Говоріння:
Розповідат s: a, an, розповісти про
Unit 2:
29 и про much, те, що ти
Ст. 26
12.1 продукти many, зазвичай їси ст. 22
Давай щось
0 харчуванн some, a вдома
приготуємо!
я lot of, lots
of, any
Визначати Вирази для Вимова Аудіювання Говоріння:
Unit 2:Ст. вибіркову позначення цін : вибіркове домовитись
30 27 інформаці вартості розуміння про покупки
12.1 Пішли за ю та Популярні почутого ст. 23
0 покупками говорити продукти
разом! про
покупки
Снеки Аудіювання Говоріння:
Unit 2:Ст. /читання: замовлення їжі
31. 28 Замовляти загальне та
14.1 Що їжу та вибіркове ст. 24
0 замовлятим напої розуміння
ете? почутого/пр
очитаного
32. Unit 2:Ст. Розповідат Їжа та Too Говоріння: ст. 25
17.1 29 и про напої much, too вибрати їжу
0 Збираємось кількість many, not для пікніка
на пікнік продуктів enough

Розмовлят Активізація Вимова

Unit 2:Ст. и про їжу, лексичного звуків /I/
30 напої, матеріалу та /i:/
33.
Назви приготува
18.1 ст. 26
якомога ння їжі,
0
більше місця
видів їжі харчуванн
я
Аналізуват Консолідац Консолід Говоріння:
Unit 2:Ст.
и ія ація замовлення їжі
31
34. результати лексичного граматич Письмо:
Що ти
19.1 власних матеріалу ного диктант ст. 27
бачиш на
0 навчальни (Unit 2) матеріалу
обідньому
х (Unit 2)
столі?
досягнень
Висловлю Читання: Говоріння:
Unit 2:
вати загальне та розповісти про
35. Ст. 32-33
думку про детальне похід до ст. 28-
19.1 Чи може
заклади розуміння громадського 29
0 робот
харчуванн прочитаног закладу
готувати?
я о харчування
Аудіювання Письмо: A
/читання: створення (digital
детальний проекту )
Unit 2:Ст. Створюват
зразок present
32-33 и проект
майбутньог ation
36. Проект: про
о проекту about
21.1 Нестандарт нестандарт
unusua
0 ні ні
l
ресторани ресторани
restaur
України України
ants in
Ukrain
e
Unit 2:Ст. Країни Читання: Говоріння:
141 вибіркове та описати
37. и про
Що ти детальне основні SB ст.
31.1 Україну
знаєш про розуміння відомості про 141
0 (основні
англомовні прочитаног Україну
відомості)
країни? о
38. Unit 2: Ст. Створюват Країни Читання: Письмо: Project
01.1 141 и проект детальний створення :
1 Проект: про зразок проекту A fact
Основні Україну майбутньог file
відомості о проекту about
про Україну Ukrain
e

Unit
2:Підсумков
39.
02.1 ий урок
1 Тематичне
Модуль 3: EVERY DAY

Тематика ситуативного спілкування: Моє життя
Ключові компетентності: визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; ст.
презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.
Unit 3:Ст. Вирази для Читання:
40. 34-35 позначення вибіркове
и про ст. 30-
02.1 Мої повсякденн розуміння
повсякден 31
1 повсякденні их справ прочитаног
ні справи
справи о
Визначати Вирази для Говоріння:
Unit 3:Ст. свій позначення обговорити та
41. 34-35 біологічни повсякденн розповісти про
ст. 30-
04.1 Ти й их справ типовий день
Описує 31
1 жайворонок годинник
власний стиль
чи сова? (базові
життя та
ідеї)
визначає
Домашні Present Читання: Говоріння:
пріоритети.
Unit 3:Ст. Розповідат тварини Simple загальне розповісти про
36 и про (affirmati розуміння дратівливі
42 Надає
У тебе є домашніх ve and прочитаног звички ст. 32
07.1 рекомендації
домашні улюбленці negative) о домашніх
1 щодо
тварини? в тварин та
дотримання
родичів
здорового
Розрізняти Вирази для Читання: Говоріння:
способу
детальну позначення загальне та розповісти як
життя.
інформаці повсякденн детальне часто ти щось
Unit 3:Ст.
юу их справ розуміння робиш
37 Оцінює
прочитано прочитаног
43 Будні на інфраструкту ст. 33
му тексті о
08.1 міжнародні ру дозвілля
та
1 й космічній власної
говорити
станції громади.
про свій
вільний
час
Виявляти Present Аудіювання
Unit 3:Ст.
загальну Simple /читання:
38
44 інформаці (question загальне та
Повсякденні
09.1 ю s and вибіркове ст. 34
справи
1 прослухан short розуміння
відомих
ого/почут answers) почутого/пр
людей
ого тексту очитаного

Встановл Прикметник Аудіювання Говоріння: що

ювати и: почуття : детальне ти робиш, коли
детальну розуміння тобі сумно?
Unit 3:Ст.
інформаці почутого
45. 39
юу
09.1 Що ти ст. 35
почутому
1 робиш, коли
тексті та
тобі сумно?
говорити
про
почуття
Unit 3: Аудіювання Говоріння:
Ст. 40Чим Розповідат /читання: обговорити
46.
ти и про свої вибіркове вподобання
11.1 ст. 36
займаєшся у вподобанн розуміння
1
вільний я почутого/пр
час? очитаного
Описувати Читання: Письмо:
Unit 3:Ст.
свої загальне та описати
47. 41
повсякден вибіркове повсякденні
14.1 Життя за ст. 37
ня справи розуміння справи
1 полярним
(письмово прочитаног
колом
) о
Розмовлят Активізація Вимова
Unit 3:Ст.
и про лексичного звуку /æ/
42
48. вільний матеріалу
Назви
15.1 час, ст. 38
якомога
1 домашніх
більше
улюбленці
професій
в, почуття
Аналізува Консолідаці Консолід Говоріння: мої
Unit 3:Ст.
ти я ація вподобання
43
49. результати лексичного граматич Письмо:
Що ти
16..1 власних матеріалу ного диктант ст. 39
робиш
1 навчальни (Unit 3) матеріал
підчас
х у (Unit 3)
канікулів
досягнень
50 Unit 3:Ст. Обговорю Читання: Говоріння: ст. 40-
16.1 44-45 вати детальне обговорити 41
1 Чи ходять повсякден розуміння повсякденне
до школи ного прочитаног життя відомих
діти- життя о людей
актори? відомих
дітей

Аудіювання Письмо: Project

Створюва /читання: створення :
Проект:
ти проект детальний проекту A child
51. Життя
про життя зразок with
18.1 відомих
відомих майбутньог unusua
1 дітей з
дітей о проекту l life in
України
України Ukrain
e
Читання: Говоріння:
Unit 3:Ст. Висловлю загальне та обговорити
52.
137 ватись про вибіркове любов до SB ст.
21.1
Ти любиш твори розуміння поезії 137
1
поезію? мистецтва прочитаног
о
Читання: Письмо: Project
Unit 3:Ст. Створюва
детальний створення :
137 ти проект
53. зразок проекту Famou
Проект: про
22.1 майбутньог s/
Відома відому
1 о проекту favouri
українська українську
te
поезія поезію
poems
Unit 3:Ст. Визначати Аудіювання Говоріння:
130 детальну : детальне поговорити
54. ст.
Давай інформаці розуміння про плани на
23.1 114-
зустрінемос юу почутого вечір
1 115
ь на почутому
вихідних тексті
Unit 3:Ст. Аудіювання Говоріння:
55. 131 : вибіркове розповісти про ст.
и про свої
23.1 Куди ти розуміння плани на 116-
плани на
1 зібрався на почутого вихідні 117
вихідні
вихідних
Unit
56. 3:Підсумков
25.1 ий урок
1 Тематичне
Модуль 4: LOVE TO LEARN
Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя ст.
Ключові компетентності: оцінювати власні навчальні досягнення; логічно обґрунтовувати висловлену думку.
57. Unit 4:Ст. Розповідат Предмети у Читання: ст. 42-
28.1 46-47Я и про класній загальне 43
1 кий твій шкільні кімнаті розуміння
улюблений предмети прочитаног
шкільний о
предмет

Unit 4: Ст. Обговорю Шкільні Аудіювання Говоріння:

58. 46-47 вати предмети : вибіркове обговорити
ст. 42-
29.1 Інтенсивні шкільні розуміння улюблені дні у
43
1 шкільні вподобанн почутого школі
будні я
Розповідат Present Аудіювання Говоріння:
и про Continuo /читання: розповісти про
Unit 4:Ст.
59. події, які us вибіркове те, що твої
48
30.1 відбувают розуміння родичі роблять ст. 44
Що ти зараз
1 ься у почутого/пр зараз
робиш?
момент очитаного
мовлення
Розрізняти Вирази на Читання: Говоріння:
вибіркову позначення вибіркове та обговорити, Обговорює
Unit 4:Ст. інформаці знайомства детальне що важливо, участь у
60. 49 юу з людьми розуміння коли ти шкільних
30.1 Мій перший прочитано прочитаног знайомишся з екологічних ст. 45
1 день у му тексті о кимось заходах.
школі та
говорити Демонструє
про друзів розуміння
Виявляти Present Аудіювання потреби
Unit 4:Ст. працювати
вибіркову Continuo /читання:
50 разом.
61. інформаці us and вибіркове
Канікули –
02.1 юу Present розуміння ст. 46
найкращий Впорядковує
2 почутому/ Simple почутого/пр
шкільний власний
прочитано очитаного
час робочий день
му тексті
Unit 4:Ст. Говоріння: з
50 Розповідат обговорити дотриманням
62. здорового
Як ти и про свої різницю
05.1 ст. 46
проводиш канікули шкільних днів способу
2 життя.
свої та вихідні та канікул
канікули?
63. Unit 4:Ст. Встановл Вирази для Аудіювання Говоріння: ст. 47
06.1 51 ювати позначення : вибіркове обговорити
2 Життя у детальну шкільного та детальне ідею навчання
шкільному інформаці життя розуміння в іншому місті
кампусі юу почутого
почутому
тексті та
говорити
про життя
у
шкільном
у кампусі

Аудіювання Говоріння:
Unit 4:Ст. Ввічливо
/читання: ввічливо
64 52 робити та
вибіркове запитати та
07.1 Допоможи реагувати ст. 48
розуміння відповісти про
2 мені, будь- на
почутого/пр щось
ласка звертання
очитаного
Предмети у Prepositi Говоріння:
Unit 4:Ст.
класній ons of розказати про
65. 53 Описувати
кімнаті place місце
07.1 А що ти місцезнах ст. 49
розташування
2 носиш до одження
різних
школи?
предметів
Unit 4:Ст. Активізація Вимова
54 Розмовлят лексичного звуку /j/
66. Назви и про матеріалу
09.1 якомога шкільні ст. 50
2 більше предмети,
шкільних навчання
предметів
Аналізува Консолідаці Консолід Говоріння:
Unit 4:Ст.
ти я ація ввічливі
55
67 результати лексичного граматич запитання
Я не можу
12.1 власних матеріалу ного Письмо: ст. 51
зараз
2 навчальни (Unit 4) матеріал диктант
говорити, у
х у (Unit 4)
мене урок!
досягнень
Обговорю Читання: Говоріння:
Unit 4:Ст. вати загальне та Ідеальна
68
56-57 переваги детальне школа, чи це ст. 52-
13.1
Нетипові та розуміння можливо? 53
2
школи недоліки прочитаног
школи о
Аудіювання Говоріння:
Обговорю
Unit 4:Ст. /читання: обговорити
вати
69. 56-57 вибіркове та можливість
переваги ст. 52-
14.1 Мультинаці детальне навчатись з
та 53
2 ональні розуміння дітьми з
недоліки
школи почутого/пр усього світу
школи
очитаного
70. Unit
14.1 4:Підсумков Тематичне оцінювання
2 ий урок
71
16.1 Контроль говоріння
2
72.
19.1 Контроль письмо
2

73
20.1 Контроль аудіювання
2
74.
21.1 Контроль читання
2
75 Додаткові матеріали на сайті:
21.1 Unit 4:Святкування Нового року (в Україні та Великобританії) Порівнювати культурні традиції різних народів www.elt.dinternal.com.ua
2
76
23.1 Підсумковий урок
2
Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 1 (Семестр 2)
Модуль 5: THE MUSIC OF LIFE

Тематика ситуативного спілкування: Музика
Ключові компетентності: засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати
їх; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно комунікаційних технологій.

Типи Читання:
Unit 5: Говорити музики детальне
1. ст. 54-
Ст. 58- Ти меломан? про музичні Музичні розуміння
55
59 інструменти інструмент прочитаного
и
Типи Аудіювання: Говоріння:
На якому Розповідати
Unit 5: музики вибіркове обговорити
2. музичному про ст. 54-
Ст. 58- Музичні розуміння наскільки ти
інструменті ти захоплення 55
59 інструмент почутого закоханий у
граєш? музикою
и музику Пояснює
Описові Comparatives Читання: Говоріння: правила
Unit 5: Моя музика Робити прикметни загальне порівняти відомі поведінки у
3. закладах ст. 56
Ст. 60 краща! порівняння ки розуміння музичні
прочитаного гурти/виконавців культури.
Визначати Прикметни Читання: Письмо: написати
детальну ки загальне та огляд свого Наводить
інформацію ставлення детальне улюбленого приклади
Unit 5: впливу музики
4. Магія у розуміння музичного твору
Ст. 61 на здоров’я і ст. 57
мюзиклів прочитаному прочитаного
тексті та самопочуття.
обговорюват
и мюзикли Обговорює
Superlatives Аудіювання/ можливості
Розповідати замовлення
Хто читання:
про квитків онлайн
5. Unit 5: найкращий детальне
церемонії ст. 58
Ст. 62 танцюрист у розуміння
нагородженн
цілій Англії? почутого/про
я
читаного
У кого Порівнювати Superlatives Говоріння:
Unit 5: найкраща більше ніж обговорити приз
6. ст. 58
Ст. 62 посмішка у дві за найкращу
класі? речі/людини посмішку
Розрізняти Вирази для Аудіювання: Говоріння:
вибіркову позначення вибіркове та обговорити
інформацію музики «в детальне Світовий день
7. Unit 5: Світовий день у почутому живу» розуміння музики
ст. 59
Ст. 63 музики тексті та почутого
говорити про
музику
«наживо»
8. Unit 5: Мій тато Ввічливо Аудіювання/ Говоріння: ст. 60
Ст. 64 слухає панк- реагувати та читання: запропонувати
рок! роботи вибіркове та подарунок
пропозиції детальне
розуміння
почутого/про
читаного

Мова Говоріння:
інтернет обговорити
Яким Писати спілкуванн користування
Unit 5: месенджером короткі я месенджером
9. ст. 61
Ст. 65 ти повідомленн Письмо:
користуєшся? я написання
особистого
повідомлення
Розмовляти Активізаці Вимова
Назви якомога
про музичні я звуків /æ/ та /ᴧ/
Unit 5: більше
10. інструменти, лексичного ст. 62
Ст. 66 музичних
жанри та матеріалу
інструментів
живу музику
Аналізувати Консолідац Консолідація Говоріння:
Unit 5: У мене є результати ія граматичного запропонувати
11. Ст. 67 квиток на власних лексичного матеріалу (Unit альтернативний ст. 63
концерт! навчальних матеріалу 5) варіант
досягнень (Unit 5) Письмо: диктант
Виявляти Читання: Говоріння:
Навіщо детальну детальне обговорити різні
Unit 5:
вчитись грати інформацію розуміння музичні ст. 64-
12. Ст. 68-
на музичному у прочитаного інструменти 65
69
інструменті? прочитаному
тексті
Аудіювання/ Говоріння:
Обговорюват читання: обговорити похід
Unit 5: Ти хотів би и переваги загальне та на концерт
ст. 64-
13. Ст. 68- послухати гри на детальне
65
69 оркестр? музичних розуміння
інструментах почутого/про
читаного
Аудіювання/ Письмо: A
читання: створення presenta
детальний проекту tion
Створювати зразок about
Проект:
проект про майбутнього interesti
Unit 5: Музичні
музичні проекту ng
14. Ст. 68- інструменти та
інструменти orchestr
69 оркестри
та оркестри a/
України
України musical
instrum
ents in
Ukraine
15. Unit 5: Активний Встановлюва Читання: Говоріння: SB ст.
Ст. 138 спосіб життя – ти детальну вибіркове та обговорити 138
здоров’я та інформацію детальне зайняття спортом
краса у розуміння
прочитаному прочитаного
тексті

Читання: Письмо: Project:

Створювати
Проект: детальний створення Useful
Unit 5: проект про
16. Корисна зразок проекту exercise
Ст. 138 корисну
аеробіка майбутнього /fitness
аеробіку
проекту systems
Підсумковий
17.
Unit 5 урок
Модуль 6: A QUESTION OF SPORT
Тематика ситуативного спілкування: Спорт ст.
Ключові компетентності: пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови; організовувати свій час і навчальний простір.
Розповідати Види Говоріння: Наводить
Unit 6: спорту обговорити
18. Спорт у моєму про приклади ст. 66-
Ст. 70-
житті улюблений Спортсмен улюблений вид впливу відомих 67
71
вид спорту и спорту спортсменів на
Розповідати Дієслівні Говоріння: популяризацію
про вирази для розказати про фізичної
Unit 6: Ти граєш у
важливість позначення спорт у своєму культури і ст. 66-
19. Ст. 70- спортивні
активного спортивних житті спорту. 67
71 відео ігри?
способу ігор
життя Дає поради
Was/were Читання: Говоріння: щодо техніки
Що ти знаєш Розповідати
Unit 6: вибіркове розкажи про час, безпеки під час
20. про жіночий про події у ст. 68
Ст. 72 розуміння коли ти грав у
футбол? минулому спортивних
прочитаного спорт
занять і
Визначати Спортивні Читання: Говоріння:
вибіркову майданчик вибіркове та обговорити змагань.
інформацію и детальне можливість стати
у розуміння професійним Висловлює
Unit 6: Юні зірки повагу до
21. прочитаному прочитаного спортсменом ст. 69
Ст. 73 спорту
тексті та спортсменів з
говорити про обмеженими
спортивні можливостями.
майданчики
Past simple Аудіювання/ Обговорює
Розрізняти
Зі мною affirmative читання: вплив на
вибіркову
Unit 6: трапилась (regular and вибіркове
22. інформацію здоров’я ст. 70
Ст. 74 неприємна irregular verbs) розуміння
у почутому аматорського і
пригода почутого/проч
тексті професійного
итаного
23. Unit 6: Вгадай: правда Розповідати Past simple Говоріння: спорту. ст. 70
Ст. 74 чи брехня? про своє affirmative розповісти про
минуле (regular and заняття спортом
irregular verbs) у минулому

Виявляти Спортивні Аудіювання: Говоріння:

вибіркову змагання вибіркове та розказати про
інформацію детальне найкращий/найсу
Хто твій
Unit 6: у почутому розуміння мніший
24. улюблений ст. 71
Ст. 75 тексті та почутого спортивний
спортсмен?
говорити про досвід
спортивні
події
читання: обговорити свої
Розповідати
Unit 6: Чим ти загальне захоплення та
25. про свої ст. 72
Ст. 76 захоплюєшся? розуміння інтереси
захоплення
почутого/проч
итаного
Спортивні Частка ago Говоріння:
Історія змагання обговорити як
Unit 6: про історію
26. спортивних давно ти ст. 73
Ст. 77 спортивних
змагань займався різними
змагань
видами спорту
Розмовляти Активізаці Вимова звуків
Назви якомога про спорт, я /ɑɪ/ та /ɪ/
Unit 6:
27. більше видів спортсменів, лексичного ст. 74
Ст. 78
спорту спортивні матеріалу
змагання
Аналізувати Консолідац Консолідація Говоріння:
результати ія граматичного розпитати про
Unit 6: Спортивні
28. власних лексичного матеріалу (Unit вільний час ст. 75
Ст. 79 вихідні
навчальних матеріалу 6) Письмо: диктант
досягнень (Unit 6)
Встановлюва Читання: Говоріння:
ти загальну загальне та обговорити як
Unit 6:
Історія інформацію вибіркове краще дивитись ст. 76-
29. Ст. 80-
футболу у розуміння спорт: по 77
81
прочитаному прочитаного телебаченню або
тексті на стадіоні
Обговорюват Аудіювання/ Говоріння:
и переваги читання: обговорити гру у
Unit 6: Чи хотів би ти перегляду детальне незвичні види
ст. 76-
30. Ст. 80- зіграти в матчу на розуміння спорту
77
81 «раґбінет»? стадіоні у почутого/проч
порівнянні з итаного
телевізором
31. Unit 6: Проект: Створювати Аудіювання/ Письмо: Project:
Ст. 80- Незвичні види проект про читання: створення New/un
81 спорту в незвичні детальний проекту usual
Україні види спорту зразок sports
в Україні майбутнього
проекту

Визначати Аудіювання: Говоріння:

Чи виступав вибіркову вибіркове обговорити
Unit 6: ст. 118-
32. ти на шкільній інформацію розуміння необхідну
Ст. 132 119
сцені? у почутому прочитаного інформацію щодо
тексті шкільної п’єси
Розповідати Аудіювання: Говоріння:
Який твій
Unit 6: про свій детальне обговорити ст. 120-
33. улюблений
Ст. 133 улюблений розуміння улюблену 121
вид спорту?
вид спорту прочитаного телепрограму
34. Unit 6:
урок
Модуль 7: THE TIME MACHINE
Тематика ситуативного спілкування: Науковий прогрес
Ключові компетентності: описувати іноземною мовою природні явища, технології, аналізувати та оцінювати їх роль у ст.
життєдіяльності людини; розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-математичний інтелект.
Вирази для Regular past Читання: Говоріння: Обговорює
Unit 7: Розповідати
Відкриття, що позначення forms of the вибіркове обговорити свою ст. 78-
35. Ст. 82- про відомі
змінили світ часу verb розуміння зацікавленість роль у 79
83 винаходи
прочитаного історією сучасному
Unit 7: Обговорюват Комп’ютери Irregular past Говоріння: технологічному
Чи можеш
Ст. 82- и способи та forms of the обговорити роль середовищі. ст. 78-
36. жити ти без
83 використанн інформаційн verb інтернету в 79
інтернету?
я інтернету і технології твоєму житті Обговорює
Past Simple Читання: Говоріння: позитивні та
Яким твоє Розповідати
Unit 7: (negative) детальне обговорити, що негативні
37. місто було у про історію ст. 80
Ст. 84 розуміння ти робив вчора наслідки від
минулому? свого міста
прочитаного ввечері певних
Розрізняти Електричні Читання: Говоріння: винаходів.
детальну пристрої загальне та розповісти про
Чи готовий ти
Unit 7: інформацію детальне ситуацію без
38. жити без ст. 81
Ст. 85 у розуміння електрики дома
електрики?
тексті
Past Simple Аудіювання/
Виявляти
Що робили (questions and читання:
Unit 7: вибіркову
твої батьки, short answers) вибіркове
39. Ст. інформацію ст. 82
коли були розуміння
86 у почутому
твого віку? почутого/про
тексті
читаного
40. Unit 7: Звідки твої Розповідати Past Simple Говоріння: ст. 82
Ст. прадідусь та про минуле (questions and розповісти про
86 прабабуся? своїх родичів short answers) своє шкільне
дитинство

Встановлюва Електричні Аудіювання: Говоріння:

ти детальну пристрої детальне розповісти про
інформацію розуміння своє дитинство
Розкажи про
Unit 7: у почутому почутого
41. своє ст. 83
Ст. 87 тексті та
дитинство
говорити про
своє
дитинство
Погоджувати
Як ти читання: обговорити
сь та не
Unit 7: використовує вибіркове переваги та
42. погоджувати ст. 84
Ст. 88 ш свій розуміння недоліки
сь з думкою
телефон? почутого/про використання
інших
читаного смартфонів
Розповідати Вирази для Читання: Письмо:
Що ти робив
Unit 7: про новини у особистого вибіркове написання
43. минулого ст. 85
Ст. 89 своєму житті спілкування розуміння особистого листа
тижня?
(письмово) прочитаного
Розмовляти Активізація Word stress
про лексичного
Назви якомога
Unit 7: історичні матеріалу
більше
44. Ст. події, ст. 86
електронних
90 повсякденні
пристроїв
технічні
засоби
Аналізувати Консолідаці Консолідація Говоріння:
Назви корисні результати я граматичного обговорити
Unit 7:
45. електричні власних лексичного матеріалу (Unit ставлення до ст. 87
Ст. 91
винаходи навчальних матеріалу 7) різних винаходів
досягнень (Unit 7) Письмо: диктант
Визначати Читання: Говоріння:
загальну загальне та обговорити музей
Unit 7: Ти любиш
інформацію детальне для екскурсії ст. 88-
46. Ст. 92- відвідувати
у розуміння 89
93 музеї?
тексті
Обговорюват читання: обговорити
Unit 7:
Найвідоміші и вибіркове цікавість ст. 88-
47. Ст. 92-
світові музеї відвідування розуміння експозицій у 89
93
музеїв почутого/про музеї
читаного

Аудіювання/ Письмо: Presenta

читання: створення tion
детальний проекту about
Unit 7: Створювати
зразок an
Ст. 92- Проект: Цікаві проект про
48. майбутнього interesti
93 музеї України цікаві музеї
проекту ng
України
museum
in
Ukraine
Розрізняти Читання: Говоріння:
детальну вибіркове та розповісти про
Історія
Unit 7: інформацію детальне Єгипет SB ст.
49. Єгипетських
Ст. 139 у розуміння 139
фараонів
тексті
Створювати Читання: Письмо: Project:
Проект: Дива проект про детальний створення The
Unit 7:
50. єгипетської дива зразок проекту wonders
Ст. 139
історії єгипетської майбутнього of
історії проекту Egypt
51. Unit 7:
урок
Святкування Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Порівнювати
Святкув Великодня у
культурні
ання Великій
52. традиції
Великод Британії та
різних
ня Україні
народів
Святкування Порівнювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Святкув
Великодня у культурні
ання
53. Великій традиції
Великод
Британії та різних
ня
Україні народів
Модуль 8: TALKING TO THE WORLD
Тематика ситуативного спілкування: Такий різноманітний світ!
Ключові компетентності: використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності; порівнювати та оцінювати ст.
мистецькі твори та культурні традиції різних народів.
Сторони Читання: Демонструє
Що ти знаєш Розповідати
5 Unit 8: світу детальне та розуміння
про інші про інші ст. 90-
4 Ст. 94- Континенти вибіркове цінності
країни та країни та 91
. 95 Країни розуміння культурного
міста? міста
Природа прочитаного розмаїття та
5 Unit 8: Чи багато ти Розповідати Сторони Говоріння: необхідності ст. 90-
5 Ст. 94- знаєш про основні світу розповісти про жити разом у 91
. 95 Україну? відомості Континенти Україну мирі.
про Україну Країни
Природа Порівнює

Розповідати Modal verbs: Читання: Говоріння: типові для

5
Unit 8: Вивчай звичаї про звичаї в have to/don’t детальне розповісти про різних культур
6 ст. 92
Ст. 96 інших країн інших have to, mustn’t розуміння свої обов’язки вербальні та
.
країнах прочитаного невербальні
Виявляти Фрази для Читання: Говоріння: норми
вибіркову позначення вибіркове та розповісти про поведінки.
інформацію вивчення детальне роль іноземних
у мов розуміння мов у своєму Розпитує про
5
Unit 8: А ти володієш прочитаному прочитаного житті правила
7 ст. 93
Ст. 97 Есперанто? тексті та поведінки в
.
говорити європейських
про столицях.
вивчення
мов
Articles: first Аудіювання/
and second читання:
5 Розповідати
Unit 8: Відгадай mention вибіркове
8 про подорож ст. 94
Ст. 98 загадку розуміння
. своїм містом
почутого/про
читаного
Розповідати Articles: first Говоріння:
5
Unit 8: Що це за про інші and second розповісти про
9 ст. 94
Ст. 98 місто? міста та mention своє місто
.
країни
Встановлюв Засоби Аудіювання: Говоріння:
ати детальну зв’язку загальне та розповісти про
інформацію детальне засоби зв’язку
6 Як ти
Unit 8: у почутому розуміння
0 спілкуєшся з ст. 95
Ст. 99 тексті та прочитаного
. друзями?
говорити
про
спілкування
Переконуват Аудіювання/ Говоріння:
ись, що читання: пояснити
6 Давай
Unit 8: співрозмовн вибіркове принцип роботи
1 поспілкуємось ст. 96
Ст. 100 ики їх розуміння електричних
. у Skype
правильно почутого/про пристроїв
зрозуміли читаного
Розповідати Verb phrases Говоріння:
6 У тебе є
Unit 8: про ведення розказати про
2 особистий ст. 97
Ст. 101 особистого своє повсякденне
. влог?
влогу життя
6 Unit 8: Назви якомога Розмовляти Активізація Вимова ст. 98
3 Ст. 102 більше країн про лексичного звуків /ʃ/ та /tʃ/
. та континентів географічні матеріалу
особливості

Консолідація Консолідація Говоріння:

Аналізувати
лексичного граматичного пояснити
6 Як ти результати
Unit 8: матеріалу матеріалу (Unit принцип
4 відправляєш власних ст. 99
Ст. 103 (Unit 8) 8) відправлення
. повідомлення? навчальних
повідомлень
досягнень
Письмо: диктант
Чи можна загальну загальне та обговорити
6 Unit 8:
відправити інформацію детальне відправлення ст. 100-
5 Ст. 104-
листівку з у розуміння листів 101
. 105
Антарктики? прочитаному прочитаного
тексті
Аудіювання/ Письмо:
Розповідати читання: написання
6 Unit 8:
Напиши про країну, вибіркове особистої ст. 100-
6 Ст. 104-
листівку другу яку хочеться розуміння листівки 101
. 105
відвідати почутого/про
читаного
Аудіювання/ Письмо: Unusual
Створювати читання: створення /
6 Unit 8: Проект: проект про детальний проекту interesti
7 Ст. 104- Незвичайні незвичайні зразок ng
. 105 місця України місця майбутнього places
України проекту in
Ukraine
Розрізняти Читання: Говоріння:
Дізнайся вибіркову вибіркове та розповісти про
6
Unit 8: більше про інформацію детальне основні відомості SB ст.
8
Ст. 142 Об’єднане у розуміння про Україну 142
.
Королівство прочитаному прочитаного
тексті
Читання: Письмо:
6 Проект: Створювати детальний створення Project:
Unit 8:
9 Розкажи світу проект про зразок проекту Explore
Ст. 142
. про Україну Україну майбутнього Ukraine
проекту
7
0 Unit 8:
урок
.
Модуль 9: GETTING AROUND
Тематика ситуативного спілкування: Подорож
Ключові компетентності: засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати ст.
їх; розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях.
7 Unit 9: Ти любиш Розповідати Види Читання: Говоріння: Демонструє ст. 102-
1 Ст. 106- подорожувати про транспорту вибіркове обговорити, яким розуміння 103
. 107 ? транспорт у Моє місто розуміння транспортом ти цінності
своєму місті прочитаного користуєшся культурного

Фрази для Говоріння: розмаїття та

7 Unit 9: Як ти Розповідати позначення розповісти, як ти необхідності
ст. 102-
2 Ст. 106- дістаєшся про дорогу користуванн дістаєшся школи жити разом у
103
. 107 школи? до школи ям мирі.
транспорту
Present Читання: Говоріння: Пояснює
7 Continuous for вибіркове та розповісти про життєво
Unit 9: Пішли завтра про
3 future детальне плани на важливу ст. 104
Ст. 108 на концерт! майбутні
. arrangements розуміння наступний потребу
плани
прочитаного тиждень дотримання
Розрізняти Види Читання: Говоріння: правил
детальну активного детальне обговорити дорожнього
інформацію відпочинку розуміння подорож разом руху, поведінки
7 Поїхали на воді та в
Unit 9: у прочитаного
4 відпочивати! інших місцях. ст. 105
Ст. 109 прочитаному
.
тексті та
говорити Запитує
про канікули про/пояснює
Going to for Аудіювання/ правила
Розповідати plans читання: безпеки
7 пересування по
Unit 9: Які твої плани про свої вибіркове
5 Києву. ст. 106
Ст. 110 на літо? плани на розуміння
.
літо почутого/про
читаного
Обговорюва Going to for Говоріння:
7 Уяви себе ти свої plans обговорити плани
Unit 9:
6 через 10 років плани на на наступні 10 ст. 106
Ст. 110
. відтепер. наступні років
роки
Виявляти Погода Аудіювання: Говоріння: ст. 107
вибіркову вибіркове та обговорити
7 Ти часто інформацію детальне погоду
Unit 9:
7 переймаєшся у почутому розуміння
Ст. 111
. погодою? тексті та почутого
говорити
про погоду
читання: пояснити як
7 Підкажіть,
Unit 9: Вказувати вибіркове дістатись до
8 будь-ласка, ст. 108
Ст. 112 напрямок розуміння місця
. дорогу
почутого/про призначення
читаного
7 Unit 9: У мене є ідея! Писати лист- Читання: Письмо: написати ст. 109
9 Ст. 113 апрошення вибіркове та запрошення на
. детальне свято
розуміння
прочитаного

Розмовляти Активізація Вимова звуків

8 Назви якомога про лексичного /eɪ/ та /ɑ:/
Unit 9:
0 більше видів транспорт, матеріалу ст. 110
Ст. 114
. транспорту подорожі,
погоду
Консолідація Консолідація Говоріння:
Аналізувати
Давай лексичного граматичного пояснити як
8 результати
Unit 9: скористаємось матеріалу матеріалу (Unit дістатись до
1 власних ст. 111
Ст. 115 громадським (Unit 9) 9) місця
. навчальних
транспортом призначення
досягнень
Письмо: диктант
Святкування Висловлюва Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
8 День Дня Шекспіра ти почуття і
2 Шекспір у Великій судження
. а Британії щодо творів
мистецтва
Встановлюв Читання: Говоріння: яким
ати детальну вибіркове та транспортом ти
8 Unit 9: Чи існують
інформацію детальне користуєшся ст. 112-
3 Ст. 116- привиди у
у розуміння найбільше 113
. 117 метро?
тексті
Обговорюва
читання: обговорити
ти переваги
8 Unit 9: Нові вибіркове та використання
та недоліки ст. 112-
4 Ст. 116- технології у детальне технологій у
застосування 113
. 117 метрополітені розуміння транспорті
технологій у
почутого/
транспорті
прочитаного
Аудіювання/ Письмо: A
читання: створення presenta
Створювати
8 Unit 9: Проект: детальний проекту tion
проект про
5 Ст. 116- Транспорт в зразок about
транспорт в
. 117 Україні майбутнього transpor
Україні
проекту t in
Ukraine
Ти хочеш детальну детальне обговорити
8
Unit 9: політати на інформацію розуміння подорож SB ст.
6
Ст. 140 повітряній у прочитаного повітряною 142
.
кулі? прочитаному кулею
тексті
8 Unit 9: Проект: Створювати Читання: Письмо: Project:
7 Ст. 140 Повітряний проект про детальний створення Airships
. транспорт в повітряний зразок проекту /
Україні транспорт в майбутнього Unusual
Україні проекту means
of
transpor
t

Розрізняти Дієслівні Аудіювання:

8 Що ти робив у детальну вирази для детальне
Unit 9: ст. 122-
8 школі цього інформацію позначення розуміння
Ст. 134 123
. тижня? у почутому роботи на почутого
тексті уроках
Аудіювання: Говоріння:
8 Ти любиш Розповідати
Unit 9: детальне розповісти, що ти ст. 124-
9 пригоди на про свій
Ст. 135 розуміння зазвичай робиш у 125
. відпочинку? вільний час
почутого вільний час
9
0 Unit 9:
урок
.
9
1 Контроль говоріння ст.
.
9 ст.
2 Контроль письма
.
9
3 Контроль аудіювання
.
9
4 Контроль читання
.
9
5 Підсумковий урок
.


Wider World 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Wider World 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 1 (Семестр 1)

Вступний модуль: STARTER UNIT

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Unit 1:Ст. Країни та Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Функціон Аудіювання/ Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Unit 1: Ст. Мистецтв Читання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Встановлю Кухонне Читання: Говоріння: здорового

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Розмовлят Активізація Вимова

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Модуль 3: EVERY DAY

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Встановл Прикметник Аудіювання Говоріння: що

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Аудіювання Письмо: Project

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Unit 4: Ст. Обговорю Шкільні Аудіювання Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 1 (Семестр 2)

Модуль 5: THE MUSIC OF LIFE

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Читання: Письмо: Project:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Виявляти Спортивні Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Визначати Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Встановлюва Електричні Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Аудіювання/ Письмо: Presenta

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Розповідати Modal verbs: Читання: Говоріння: типові для

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Консолідація Консолідація Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Фрази для Говоріння: розмаїття та

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Розмовляти Активізація Вимова звуків

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

Розрізняти Дієслівні Аудіювання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 1 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _