Wider World 3

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

WIDER WORLD 3 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Інтегровані змістові лінії Д.З.
На кінець уроку учні
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/усна WB
зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 3 (Семестр 1)
Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля
Ключові компетентності: використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності; спілкуватися іноземною
мовою з використанням інформаційно комунікаційних технологій;
Уподобання Читання: Говоріння: обмін
Розповідати
Starter та інтереси детальне інформацією про
1. про свої
Unit: Моє життя. розуміння уподобання. ст. 2
уподобання
Ст. 4-5 прочитаного
та інтереси
Житло. There is/are Аудіювання/ Опис книг
Starter Описувати
Розкажи Меблі (some/any) читання:
Unit: свій дім
2. про свій Possessive розуміння ст. 2
Ст. 4-5 (письмово) Описує власний
дім! adjectives/pos детальної
sessive ‘s інформації стиль життя та
Розрізняти Професії. Present Говоріння: визначає
вибіркову Колокації на Simple обговорення в пріоритети.
Starter інформацію у тему «Мій (adverbs of парах хатніх
3. Unit: Моя сім’я. прочитаному день» frequency) обов’язків Наводить ст. 3
Ст. 6 тексті та приклади свого
говорити про внеску в життя
свою сім’ю громади.
Виявляти Предмети Present Говоріння:
одягу Continuous обговорення в Наводить
детальну
Starter інформацію у парах почуттів та приклади
Що тебе емоцій взаємодопомоги
4. Unit: прочитаному ст. 4
турбує? членам родини.
Ст. 7 тексті та
говорити про
свої почуття
Країни та Past Simple Аудіювання/
Що Розповідати
Starter національно (was/were, читання:
відбулось у про своє
5. Unit: сті regular verbs) розуміння ст. 5
минулому минуле
Ст. 8 загальної
році?
інформації
Аудіювання/ Говоріння: опис
Надавати
Starter читання: картинки,
інформацію
6. Unit: Мої друзі. розуміння відповіді на SB ст. 9
про себе
Ст. 9 детальної питання
(письмово)
Модуль 1: THAT’S MY WORLD
Тематика ситуативного спілкування: Гаджети та технічні новинки
Ключові компетентності: вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж;
застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.
Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга PHOTOCOPIABLE
Описувати Гаджети, Читання/

Unit 1: Моє своє фото у техніка аудіювання:
7.
Ст. 10- улюблене соціальних розуміння ст. 6-7
11 фото. мережах детальної
Дієслова з Говоріння:
Розповідати теми відповіді на
про «Гаджети» питання, опис
Unit 1: Гаджети у
8. використання Прикметник ст. 6-7
Ст.10-11 моїй сім’ї.
технологій у и для
своїй родині позначення
вражень
Виявляти Present Читання: Говоріння: опис
загальну Continuous, розуміння хобі
інформацію у Present загальної
Unit 1: прочитаному simple and інформації
9. Моє хобі. ст. 8
Ст. 12 тексті та state verbs
свої Визначає
захоплення достовірність
Встановлюва Читання/ Говоріння: опис інформації.
Чи всі ти детальну аудіювання: речей
Unit 1:
10. гаджети інформацію у розуміння Пояснює ст. 9
ст.13
корисні? прочитаному детальної правила
тексті інформації безпечної
Визначати Verb patterns Читання/ поведінки
У мене не загальну аудіювання: онлайн.
Unit 1: працює інформацію у розуміння
11. ст. 10
Ст.14 компьютер! почутому/про загальної
читаному інформації
тексті
Описувати Grammar Письмо:
Вступайте до
Unit 1: спортивний time (ст.118) рекламне
12. нашого ст. 10
Ст.14 клуб оголошення
клубу!
(письмово)
Розрізняти Вирази на Аудіювання:
детальну позначення розуміння
Моє
інформацію у часу детальної
Unit 1: ставлення до
13. почутому інформації ст. 11
Ст.15 сучасної
тексті та
техніки.
технології
Обговорюват Фрази для Читання/ Говоріння: робота
и деталі вираження аудіювання: в парах
Давай
Unit 1: зйомки пропозиції розуміння
14. знімемо ст. 12
Ст. 16 відеоролика (прийняти/ві детальної
відео!
дмовитися) інформації

Описувати Читання: Письмо: опис

Unit 1: Життя моєї
свій омріяний розуміння найкращого місця
15. ст. 13
Ст.17 мрії. стиль життя детальної для життя
(письмово) інформації
Розмовляти Активізація Фонетика:
про лексичного вимова звуків
Unit 1: Опиши свою технології та матеріалу /s/, /z/
16. ст. 14
Ст.18 школу. ставлення до (Unit 1)
них
Аналізувати Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

Unit 1: Давай результати я граматичног Говоріння: робота
17. Ст. 19 подивимось власних лексичного о матеріалу в парах ст. 15
телевізор! матеріалу (Unit 1)
навчальних
(Unit 1)
досягнень
Наскільки Виявляти Технічні Читання:
важливий загальну новинки розуміння
Unit 1:
для тебе інформацію у загальної та
18. Ст. 20- ст. 16-17
мобільний прочитаному детальної
21
телефон? тексті інформації
Обговорюват Аудіювання: Говоріння:

и переваги та розуміння висловлення
Unit 1:
Інтернет: за недоліки основного власної думки (за
19. Ст. 20- ст. 16-17
та проти. використання змісту, повне чи проти)
21
інтернету розуміння
тексту
Читання: Говоріння/ Presentat
Створювати
Проект розуміння письмо: ion:
проект про
Unit 1: “Teenagers загальної та Презентація “Teenag
підлітків та
20. Ст. 20- and детальної ers and
інтернет
21 smartphones” інформації smartpho
nes”
Встановлюва Читання:
Як ти
ти детальну розуміння
Unit 1: ставишся до SB ст.
21. інформацію у загальної та
Ст. 139 сучасного 139
прочитаному детальної
мистецтва?
тексті інформації
Створювати Читання: Говоріння/
проект про розуміння письмо: Project:
Unit 1: Проект: новітні загальної та Презентація 3D
22. Ст. 139 3D printing технології детальної printing
(in Ukraine) (3D інформації (in
принтери) в Ukraine)
Україні.

Unit 1: Підсумковий
23.
CD rom урок
Module 2: WILD NATURE ст.

Тематика ситуативного спілкування: Природні явища та погода
Ключові компетентності: самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її;
розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля;
Розповідати Пори року, Читання:
Unit 2: про свою погода розуміння
Цікаві факти
24. Ст. 22- улюблену загальної та ст. 18-19
про погоду.
23 пору року та детальної
погоду інформації
Unit 2: Обговорюват Природні Говоріння:
Погодні
Ст. 22- и можливі явища природні явища в
25. умови в моїй ст. 18-19
23 стихійні лиха Україні
країні.
в Україні
Розповідати Past simple Читання:
Unit 2: Надзвичайні
про події в (regular and розуміння
26. Ст. 24 природні ст. 20
минулому irregular загальної Розглядає
явища.
verbs) інформації природу як
Визначати Фрази на Читання: цілісну систему.
детальну позначення розуміння
інформацію у враження загальної та Робить
Минулий
прочитаному детальної повідомлення
Unit 2: тиждень в
27. тексті та інформації про складні ст. 21
Ст. 25 Україні у
говорити про погодні умови.
фактах.
події
минулого Демонструє
тижня розуміння
Розповідати Past Simple Читання/ цінності
про деталі and Past аудіювання:
Unit 2: Прикрий культурного
28. події, що Continuous розуміння ст. 22
Ст. 26 випадок. розмаїття та
сталася у детальної
потреби жити
минулому. інформації
разом у мирі.
Розповідати Grammar Письмо: опис
смішні time цікавої пригоди
Дивна
Unit 2: історії, що (ст.119)
29. пригода на ст. 22
Ст. 26 стались у
відпочинку.
шкільній
подорожі
Розрізняти Фразові Аудіювання:
загальну дієслова розуміння
Чи любиш ти
Unit 2: інформацію у Дика природа основного
30. ходити на ст. 23
Ст. 27 почутому змісту, повне
природу?
тексті розуміння
тексту

Фрази на Читання/ Говоріння:

позначення аудіювання: рольова гра
про проблеми
Unit 2: Навіщо ти це засудження/п розуміння
31. у минулому ст. 24
Ст. 28 зробив? ояснення детальної
вчинків інформації
Adverbs and Читання:

Логічно
Чи підеш ти indefinite розуміння
Unit 2: обгрунтовува
32. зі мною у pronouns основного ст. 25
Ст. 29 ти свою
похід? змісту тексту
думку
Дивні Розмовляти Активізація Фонетика:

Unit 2: про погоду, лексичного наголос у
33. природні ст. 26
Ст. 30 матеріалу реченнях
явища у світі. стихійні лиха
(Unit 2)
Аналізувати Консолідація Консолідац Письмо: диктант
результати лексичного ія Говоріння: робота
Unit 2: Незабутня власних матеріалу граматично в парах
34. ст. 27
Ст. 31 подорож. (Unit 2) го
матеріалу
досягнень (Unit 2)
Виявляти Читання:
Unit 2: Погода в загальну розуміння
35. Ст. 32- США та інформацію у загальної та ст. 28-29
33 Британії. прочитаному детальної
Аудіювання: Говоріння:
Обговорюват
розуміння висловлення
Unit 2: Зміни и зміну
основного власної думки (за
36. Ст. 32- погодних погодних ст. 28-29
змісту, повне чи проти)
33 умов. умов в
розуміння
Україні
тексту
Створювати Читання: Говоріння/ Project:
Unit 2: Проект: проект про розуміння письмо: The
37. Ст. 32- Погода в погоду в загальної та Презентація weather
33 Україні. Україні детальної in
інформації Ukraine
Встановлюва Читання: Говоріння: робота
Індія – ти детальну розуміння в парах
Unit 2: SB ст.
38. загадкова інформацію у загальної та
Ст. 128 128
країна. прочитаному детальної
Створювати Читання: Говоріння/
проект про розуміння письмо:
Unit 2: Проект: Моя Project:
39. Україну загальної та Презентація
Ст. 128 Україна Ukraine
детальної
Підсумковий
Unit 2:
40. урок

Модуль 3: THE TASTE TEST

Тематика ситуативного спілкування: Харчування
Ключові компетентності: пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови; критично оцінювати інформацію з різних ст.
іншомовних джерел; використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання.
Їжа, напої Аудіювання: Обговорює різні
Unit 3: розуміння способи
Ст. 34- Збалансоване основного приготування
41. про свою ст. 30-31
35 харчування. змісту, повне їжі для
улюблену їжу
розуміння збереження
тексту
здоров’я та
Смаки Читання: Говоріння/
дотримання
Unit 3: Моя Розповідати їжи/напоїв розуміння письмо: опис
42. Ст. 34- улюблена про різні загальної та продукту безпеки ст. 30-31
35 їжа. смаки їжі детальної харчування/блюда
інформації Наводить
Розповідати Present Читання/ приклади
про Perfect (with аудіювання: збалансованості
Ти любиш власного
незвичайну ever, never, розуміння
Unit 3: китайську раціону. ст. 32
43. Ст. 36 кухню? їжу, яку хотів just, already, детальної
би yet) інформації
скуштувати
Розповідати Grammar time Письмо: опис
Моє про (ст.120) улюбленого кафе
ст. 33
Unit 3: улюблене улюблений
44. Ст. 36 кафе. заклад
харчування
Визначати Колокації з Читання/
детальну make and do аудіювання:
Кулінарне інформацію у розуміння
45. Unit 3: ст. 34
шоу. прочитаному детальної
Ст. 37
Детально Present Читання/ Письмо:

розповідати Perfect (with аудіювання: запитальні
Ти коли-
про події у for and since) розуміння речення
46. Unit 3: небудь пив ст. 34
минулому, та загальної
Ст. 38 сік кеш’ю?
їх зв'язок з інформації
теперішнім
47. Найкращий Розрізняти Прикметник Аудіювання: Говоріння: опис ст. 35
Unit 3: торт у моєму загальну и на розуміння торта-мрії
Ст. 39 житті! інформацію у позначення основного
почутому смаків їжі змісту, повне
тексті та розуміння
описувати тексту
їжу

Фрази для Аудіювання: Говоріння:

Замовляти
Що б ви замовлення розуміння рольова гра
їжу
48. Unit 3: хотіли їжі у основного ст. 36
Ст. 40 замовити? ресторані змісту тексту
Дієслова для Письмо:

Писати
Поділись зі приготуванн електронний лист
особистий
мною я їжі другу
лист
49. Unit 3: рецептом Фрази для ст. 37
Ст. 41 улюбленого написання
блюда! електронног
о листа
Смаки різних про їжу та лексичного вимова звуку
50. Unit 3: ст. 38
страв. матеріалу /ə/
Ст. 42 напої, смаки
(Unit 3)
Вгадай Аналізувати Консолідаці Консолідація Письмо: диктант
страву, що результати я граматичного Говоріння: робота
51. Unit 3: починається власних лексичного матеріалу в парах ст. 39
Ст. 43 на літеру матеріалу (Unit 3)
«С»! (Unit 3)
досягнень
Виявляти Їжа Читання:
Unit 3: Улюблені детальну розуміння
52. Ст. 44- страви інформацію у загальної та ст. 40-41
45 британців. прочитаному детальної
Аудіювання: Говоріння: опис
Розповідати розуміння досвіду
Чи любиш ти
Unit 3: про свої основного
53. готувати ст. 40-41
Ст. 44- кулінарні змісту, повне
їжу?
45 навички розуміння
тексту
Проект: Створювати Читання: Говоріння/ Project:
What do проект про розуміння письмо: What do
Unit 3: people really смакові загальної та Презентація people
54.
Ст. 44- eat in вподобання детальної really eat
45 Ukraine? українців інформації in
Ukraine?
Встановлюва Читання: Говоріння: робота
ти загальну розуміння в парах
Кулінарія як SB ст.
55. Unit 3: інформацію у загальної та
наука. 140
Ст. 140 прочитаному детальної

Проект: Які Читання: Говоріння/

хімічні Створювати розуміння письмо:
Project:
процеси проект про загальної та Презентація
Cooking
56. Unit 3: відбуваються особливості детальної
and
Ст. 140 під час приготування інформації
science
приготуванн їжі
я їжі.
Визначати Аудіювання:
Готуймося до детальну multiple choice,
Unit 3: ст. 114-
57. іспитів: інформацію у note taking
Ст. 130- 115
аудіювання почутому
131
тексті
Описувати Говоріння:
Готуймося картинки із запитання та
Unit 3: до іспитів: зображенням відповіді, опис ст. 116-
58.
Ст. 131- аудіювання їжу та картинок 117
132 та говоріння процесу
харчування
59. Unit 3:
урок
Ст.
Модуль 4: CURTAIN UP!
Тематика ситуативного спілкування: Кіно і театр
Ключові компетентності: порівнювати та оцінювати мистецькі твори та культурні традиції різних народів; переконувати, ст.
аргументовувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування;
Розповідати Жанри Аудіювання: Говоріння: Порівнює типові
Мій про свій фільмів розуміння улюблений фільм для різних
Unit 4:
60. улюблений улюблений основного культур ст. 42-43
Ст. 46-
фільм. фільм змісту тексту вербальні та
47
невербальні
Unit 4: Розповідати Телебачення Говоріння: норми
Ст. 46- Ти дивишся про свій улюблені поведінки.
61. ст. 42-43
47 серіали? улюблений телепрограми
серіал
Найкращий Comparatives Пояснює
Unit 4: Порівнювати правила
62. фільм усіх and ст. 44
Ст. 48 різні фільми поведінки у
часів! superlatives
63. Unit 4: Похід у Розрізняти Читання: Говоріння: закладах ст. 45
Ст. 49 театр. детальну розуміння обговорювати культури.
інформацію у загальної та розваги
прочитаному детальної Обговорює
тексті та інформації можливості
говорить про замовлення
розваги квитків онлайн.

Quantifiers Читання/
Традиційне
(some, any, аудіювання:
національне Обговорюват
Unit 4: much, many, розуміння
64. вбрання и традиційне ст. 46
Ст. 50 (a) few, (a) детальної
різних країн вбрання
little, a lot, інформації
світу.
lots of)
Традиційне Спілкуватись Grammar time Говоріння:
Unit 4: українське про злічувані (ст.121) питання\відповіді
65. ст. 46
Ст. 50 національне та незлічувані
вбрання. речі
Аудіювання: Говоріння: опис
Встановлюва
розуміння фестивалю
Найвідоміші ти загальну
Unit 4: основного
66. фестивалі інформацію у ст. 47
Ст. 51 змісту, повне
світу. почутому
розуміння
тексті
тексту
Ти б хотів Фрази для Аудіювання: Говоріння:
Unit 4: вивчити вираження розуміння обговорення
67. про свої ст. 48
Ст. 52 новий преференцій основного
вподобання
танець? змісту тексту
Adverbs of Читання:
Розповідати,
Unit 4: Театральна manner розуміння
68. як саме хтось ст. 49
Ст. 53 рецензія. детальної
виконує дії
Активізація Фонетика:
Що я люблю Розмовляти
Unit 4: про фільми та лексичного наголос у
69. робити у ст. 50
Ст. 54 матеріалу словах
вільний час. телебачення
(Unit 4)
Давай результати я граматичного Говоріння: робота
Unit 4: власних лексичного матеріалу в парах
70. сходимо у ст. 51
Ст. 55 матеріалу (Unit 4)
кіно! навчальних
(Unit 4)
досягнень
Визначати Святкування Читання:
Unit 4: загальну Традиції розуміння
Фестивалі в
71. Ст. 56- інформацію у загальної та ст. 52-53
Лондоні.
57 прочитаному детальної
72. Unit 4: Що ти знаєш Розповідати Аудіювання: Говоріння: опис ст. 52-53
Ст. 56- про карнавал про фестивалі розуміння досвіду
57 Ноттінг основного
Хілл? змісту, повне
розуміння
тексту

Створювати Читання: Говоріння/ Project:

Проект: проект про розуміння письмо: Festivals
Unit 4:
Festivals and фестивалі в загальної та Презентація and
73. Ст. 56-
celebrations in Україні детальної celebrati
57
Ukraine. інформації ons in
Ukraine
Порівнювати Додаткові матеріали : www.elt.dinternal.com.ua
культурні
Святкування
Unit 4: традиції
74. Нового Року.
різних
народів
75. Unit 4:
урок (un 4)
Units (1-
76. Контроль говоріння
4):
Unit (1-
77. Контроль письмо
4):
Unit (1-
78. Контроль аудіювання
4):
Unit (1-
79. Контроль читання
4):
Unit (1-
80. Підсумковий урок
4):
Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 3 (Семестр 2)
Модуль 5: THE BIG MATCH!

Тематика ситуативного спілкування: Спорт
Ключові компетентності: визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; презентувати себе і створювати
тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі;
Яким видом Розповідати Види Аудіювання: Говоріння: парна Наводить
Unit 5:
1. спорту ти про спорту розуміння робота приклади ст. 54-
Ст. 58-
захоплюєшся українських основного впливу відомих 55
59
? спортсменів змісту тексту спортсменів на
2. Unit 5: Найвідоміші Обговорюват Спортивні Читання\ Говоріння: популяризацію ст. 54-
Ст. 58- спортивні и участь у заходи\ аудіювання: обговорення фізичної 55
59 події в світі. спортивних події розуміння культури і
подіях загальної та спорту.
детальної

Will / going to / Читання/ Висловлює

Розповідати Present аудіювання: повагу до
Unit 5: Спортивні
3. про заняття Continuous розуміння спортсменів з ст. 56
Ст. 60 змагання.
спортом детальної обмеженими
інформації можливостями.
Розповідати Grammar time Говоріння: опис
Unit 5: Вступай до
4. про свої (ст.122) досвіду
Ст. 60 спортивного ст. 56
плани на Обговорює
клубу!
майбутнє вплив на
Розрізняти Фразові Читання: Говоріння: здоров’я
загальну дієсловва розуміння спортивна подія аматорського і
Спортивні
інформацію у загальної та професійного
5. Unit 5: події у моїй
прочитаному детальної спорту. ст. 57
Ст. 61 школі.
тексті та інформації
волонтерство
First Читання/
Нові тренди у Conditional аудіювання:
Unit 5: про можливі
6. фітнес- розуміння ст. 58
Ст. 62 ситуації у
культурі. детальної
майбутньому
Виявляти Аудіювання: Говоріння: парна
Кар’єра у детальну розуміння робота
7. Unit 5:
професійному інформацію у загальної та ст. 59
Ст. 63
спорті. почутому детальної
Фрази для Говоріння: парна
Які у тебе
Unit 5: Обговорюват опису робота,
8. плани на ст. 60
Ст. 64 и свої плани планів на (плани на
вихідні?
майбутнє майбутнє)
Фрази для Письмо: короткі
Дякую, що написання текстові
Писати
Unit 5: запросив коротких повідомлення
9. короткі ст. 61
Ст. 65 мене на текстових
повідомлення
змагання! повідомлен
ь
Розмовляти Активізаці Фонетика:
я вимова
Unit 5: Відгадай вид про спорт та
10. лексичного дифтонгів ст. 62
Ст. 66 спорту! спортивні
матеріалу
події (Unit 5)
11. Unit 5: День Спорту Аналізувати Консолідац Консолідація Письмо: диктант ст. 63
Ст. 67 в школі. результати ія граматичного Говоріння: робота
власних лексичного матеріалу (Unit в парах
матеріалу 5)
(Unit 5)
досягнень

Встановлюва Спорт Читання:

Що ти знаєш
Unit 5: ти детальну розуміння
про ст. 64-
12. Ст. 68- інформацію у загальної та
австралійськи 65
й футбол?
Хайленд
Обговорюват розуміння обговорення
Unit 5: Геймс –
и похід на основного ст. 64-
13. Ст. 68- гордість
спортивний змісту, повне 65
69 Шотландії.
захід розуміння
тексту
Читання: Говоріння/письмо: Проект:
розуміння Презентація Найпоп
Проект: Створювати загальної та уляр-
Unit 5: Найпопулярні проект про детальної ніші
14. Ст. 68- ші види популярні інформації види
69 спорту в види спорту в спорту
Україні. Україні в
Україні
.
Визначати Читання: Говоріння:
Художні детальну розуміння обговорення
Unit 5: SB ст.
15. твори про інформацію у загальної та
Ст. 141 141
спорт. прочитаному детальної
Створювати Читання: Говоріння/письмо: Project:
Проект: проект про розуміння Презентація Plays/
Unit 5:
16. Plays/Films фільми на загальної та Films
Ст. 141
about sport спортивну детальної about
тематику інформації sport
Unit Підсумковий
17.
5 урок
Модуль 6: SEE THE WORLD!
Тематика ситуативного спілкування: Подорожі та відпочинок
Ключові компетентності: використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; ст.
розвивати екологічне мислення під час опрацюванні тем, текстів, новин, комунікативних ситуацій, аудіо- та відеоматеріалів;
Розповідати Види Аудіювання: Обговорює
Unit 6:
18. Чи любиш ти про подорожі транспорту розуміння громадянську ст. 66-
Ст. 70-
подорожі? у своєму Подорож основного позицію та 67
71
житті змісту тексту власні погляди
У готелі Читання/ Говоріння: на різноманітні
Які види
Unit 6: Туризм аудіювання: обговорення соціальні
відпочинку Планувати ст. 66-
19. Ст. 70- розуміння проблеми своєї
тобі подорож 67
71 детальної країни та
подобаються?
інформації світового

Modal verbs of Читання/

Обговорюват obligation, аудіювання:
Подорож до
Unit 6: и важливість prohibition, and розуміння
20. Нової ст. 68
Ст. 72 погоди під advice (must, детальної
Зеландії.
час подорожі have to, ought інформації
to)
Обговорюват Grammar time Говоріння: парна
Гори чи пляж
Unit 6: и правила (p.123) робота
21. – що обираєш ст. 68
Ст. 72 поведінки у
ти?
подорожі
Розрізняти Фрази з Читання:
загальну теми розуміння
Як
інформацію у «Подорож» загальної та
Unit 6: відпочивають
22. прочитаному детальної ст. 69
Ст. 73 скейтбордист
тексті та інформації
и?
подорожі
Modal verbs for Говоріння:
Дискутувати
Незвичайні speculation обговорення
Unit 6: щодо подій у
23. туристичні (must, could, ст. 70
Ст. 74 теперішньому
об’єкти. might/may,
часі
can’t)
Туризм, Аудіювання: Говоріння:
Виявляти
подорож розуміння обговорення в
Давай детальну
Unit 6: основного групах простору.
24. організуємо інформацію у ст. 71
екскурсію! почутому
розуміння
тексті
тексту Розпитує про
Робити Фрази для Говоріння: рольова правила
уточнення під уточнення гра поведінки в
Unit 6: Збираймося у європейських
25. час розмови інформації ст. 72
Ст. 76 відпустку! столицях.
та
перепитувати
Говорити про Time clauses Читання:
Подорож
Unit 6: особливості розуміння
26. потягом – за ст. 73
Ст. 77 майбутньої загальної
та проти.
подорожі інформації
Активізаці Фонетика:
Мій Розмовляти я наголос у
Unit 6: улюблений про типи
27. лексичного реченні ст. 74
Ст. 78 вид
відпочинку матеріалу
транспорту.
(Unit 6)
28. Unit 6: Як часто ти Аналізувати Консолідац Консолідація Письмо: диктант ст. 75
Ст. 79 подорожуєш? результати ія граматичного Говоріння: робота
власних лексичного матеріалу (Unit в парах
матеріалу 6)
(Unit 6)
досягнень

Встановлюва Подорож Читання:

Unit 6: Дивні види ти загальну закордон розуміння
ст. 76-
29. Ст. 80- відпочинку у інформацію у загальної та
77
81 Британії. прочитаному детальної
Найкращі розуміння обговорення
Unit 6: Обговорюват
місця для основного ст. 76-
30. Ст. 80- и види спорту
відпочинку у змісту, повне 77
81 та їх правила
світі. розуміння
тексту
Читання: Говоріння/письмо:
Створювати Проект:
Unit 6: Проект розуміння Презентація
проект про Advent
31. Ст. 80- Adventure загальної та
пригодницькі ure
81 sports детальної
види спорту sports
Визначати Аудіювання:
Unit 6: Готуймося до вибіркову multiple
ст. 118-
32. Ст. 133- іспитів: інформацію у choice, note
119
134 аудіювання. почутому taking
тексті
Готуймося до Говоріння:
Unit 6: іспитів: запитання та ст. 120-
33. и різні види
Ст. 135 аудіювання та відповіді, 121
відпочинку
говоріння. розповідь
34. Unit 6:
урок
Модуль 7: GETTING TO KNOW YOU
Тематика ситуативного спілкування: Я, моя сім’я, друзі
Ключові компетентності: співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою; формулювати власну позицію; ст.
презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.
Розповідати Члени Аудіювання:
Unit 7:
Моя велика про свою родини розуміння Наводить ст. 78-
35. Ст. 82-
сім’я. родину основного приклади свого 79
83
змісту тексту внеску в життя
Фразові Читання: Говоріння:
Unit 7: Обговорюват громади.
Мої дієслова розуміння обговорення
Ст. 82- и роль друзів ст. 78-
36. найближчі загальної та
83 у своєму 79
друзі. детальної Обговорює
житті
інформації особливості
37. Unit 7: Сімейні події. Розповідати Second Читання/ взаємодії ст. 80
Ст. 84 про улюблені Conditional аудіювання: особистості та
сімейні події розуміння групи.
детальної

Якби я міг, я Розповідати Grammar time Говоріння: парна

Unit 7:
б зустрівся з про вигадані (p. 124) робота
38. Ст. 84 ст. 80
тобою. та нереальні
події
Розрізняти Дружба Читання:
Unit 7: загальну розуміння
Святкуймо
39. Ст. інформацію у загальної та ст. 81
День Дружби.
Надавати Defining and Говоріння:
Unit 7: детальну non-defining обговорення
40. Ст. Де ти живеш? інформацію relative ст. 82
86 про людей та clauses
речі навколо
Виявляти Фразові Аудіювання: Говоріння: опис
детальну дієслова розуміння досвіду
інформацію у основного
Собака –
Unit 7: почутому змісту, повне
41. найкращий ст. 83
Ст. 87 тексті та розуміння
друг!
говорити про тексту
домашніх
улюбленців
Фрази для Читання/ Говоріння:
Детально
опису аудіювання: обговорення
Unit 7: Хто це на описувати
42. (фотографії) розуміння ст. 84
Ст. 88 фотографії? людей на
детальної
фотографії
Друг завжди Писати Фрази для Письмо: коротка
Unit 7:
43. допоможе у коротку написання історія ст. 85
Ст. 89
біді. історію розповіді
Unit 7:
Скільки у про сім’ю та лексичного вимова
44. Ст. ст. 86
тебе друзів? матеріалу закінчень /
90 друзів
(Unit 7) d/, /t/ та /id/
результати я граматичного Говоріння: робота
Unit 7: Моє родинне власних лексичного матеріалу в парах
45. ст. 87
Ст. 91 дерево. матеріалу (Unit 7)
(Unit 7)
досягнень
Встановлюва Стиль життя Читання:
Unit 7: Мобільні ти загальну розуміння
ст. 88-
46. Ст. 92- будинки у інформацію у загальної та
89
93 США. прочитаному детальної

розуміння обговорення
Unit 7: и прийнятні
Як живуть основного ст. 88-
47. Ст. 92- для себе
кочівники. змісту, повне 89
93 умови
розуміння
проживання
тексту
Читання: Говоріння/письмо: Presenta
Unit 7: Створювати
Проект: розуміння Презентація tion
Ст. 92- проект про
48. Nomadic загальної та about
93 кочовий
people детальної nomadi
спосіб життя
інформації c people
Цікаві факти Визначати Читання: Говоріння: робота
про детальну розуміння в парах
Unit 7: SB ст.
49. Міжнародну інформацію у загальної та
Ст. 142 142
Лінію зміни прочитаному детальної
дат. тексті інформації
Створювати Читання: Говоріння/письмо: Проект:
Проект: проект про розуміння Презентація Imagina
Unit 7: Imaginary уявні лінії загальної та ry Lines
50.
Ст. 142 Lines about навколо детальної about
the Earth земної кулі інформації the
Earth
51. Unit 7:
урок
Порівнювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Святкув культурні
Великодня у
ання традиції
52. Великій
Великод різних
Британії та
ня народів
Україні
Порівнювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Святкув культурні
Великодня у
ання традиції
53. Великій
Великод різних
Британії та
ня народів
Україні
Модуль 8: NO TIME FOR CRIME
Тематика ситуативного спілкування: Закон та право
Ключові компетентності: розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях; переконувати засобами іноземної мови у важливості ст.
дотримання прав людини; критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.
5 Unit 8: Злочинці та Розповідати Злочинний Аудіювання: ст. 90-
4 Ст. 94- закон. про злочини світ розуміння Порівнює 91
. 95 про які основного типові для
колись чули змісту, повне різних культур
розуміння вербальні та
тексту невербальні

Описувати Дієслова для Читання: Письмо: кумедна норми

5 Unit 8: Дивні та смішну позначення розуміння історія поведінки.
ст. 90-
5 Ст. 94- кумедні історію руху загальної
91
. 95 злочини. злочину інформації
(письмово) Розпитує про
Розповідати Present simple Читання: Говоріння: правила
5 Найвідоміші про Passive/Past розуміння розповідь поведінки в
Unit 8:
6 детективи у детективну Simple загальної європейських ст. 92
Ст. 96
. світі. історію або Passive інформації столицях.
фільм
Розрізняти Детективи Читання: Говоріння: робота Запитує
5 Сучасний детальну розуміння в парах про/пояснює
Unit 8: правила
7 Шерлок інформацію у загальної та ст. 93
Ст. 97 безпеки
. Холмс. прочитаному детальної
тексті інформації пересування по
Have/get Читання/ Києву.
5 Шкільний something аудіювання:
Unit 8: и шкільний
8 театральний done розуміння ст. 94
Ст. 98 драматичний
. гурток. детальної
гурток
Розповідати Grammar time Говоріння:
5
Unit 8: Детективна
про послуги, (p.125) обговорення
9 ст. 94
Ст. 98 історія. які хтось тобі
.
робить
Виявляти Колокації з Аудіювання: Говоріння: робота
загальну теми «Закон розуміння в парах
інформацію у та право» основного
6
Unit 8: Як розкрити почутому змісту, повне
0 ст. 95
Ст. 99 злочин? тексті та розуміння
.
говорити про тексту
розкриття
злочину
Фрази для Говоріння: рольова
6 Готуймося до Переконувати
Unit 8: переконуван гра
1 генеральної когось у ст. 96
Ст. 100 ня та
. репетиції! чомусь
заохочення
Встановлюва Negative Читання:
6 Графіті – ти загальну prefixes for розуміння
Unit 8:
2 мистецтво чи інформацію у adjectives загальної та ст. 97
Ст. 101
. злочин? прочитаному детальної
6 Unit 8: Чи хотів би Розмовляти Активізація Фонетика: ст. 98
3 Ст. 102 ти стати про злочин та лексичного наголос у
. детективом? кару матеріалу словах
(Unit 8)

Аналізувати Консолідація Консолідація Письмо: диктант

Цікаві факти результати лексичного граматичного Говоріння: робота
6
Unit 8: про власних матеріалу матеріалу в парах
4 ст. 99
Ст. 103 злочинний (Unit 8) (Unit 8)
. навчальних
світ.
досягнень
Визначати Злочинний Читання:
6 Unit 8: Дивні закони детальну світ розуміння
ст. 100-
5 Ст. 104- у різних інформацію у загальної та
101
. 105 країнах світу. прочитаному детальної
розуміння обговорення
6 Unit 8: Обговорюват
Розкриття Злочин та основного ст. 100-
6 Ст. 104- и цифрові
злочину. кара змісту, повне 101
. 105 злочини
розуміння
тексту
Проект:
6 Unit 8: проект про розуміння Презентація Famous
Улюблені
7 Ст. 104- улюблені загальної та films
детективні
. 105 детективні детальної about
фільми.
фільми інформації crimes
Розрізняти Читання: Говоріння:
6 Що ти знаєш загальну розуміння відповіді на
Unit 8: SB ст.
8 про Нову інформацію у загальної та питання
Ст. 129 129
. Зеландію? прочитаному детальної
6 Цікаві факти проект про розуміння Презентація The
Unit 8:
9 з історії цікаві факти з загальної та history
Ст. 129
. України. історії детальної of
України інформації Ukraine
7
0 Unit 8:
урок
.
Модуль 9: THINK OUTSIDE THE BOX
Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя
Ключові компетентності: формулювати власну позицію; співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою; ст.
презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.
Освіта Аудіювання:
/Шкільне розуміння Пропонує
7 Unit 9: про
Моє шкільне життя основного варіанти участі ст. 102-
1 Ст. 106- улюблений
життя. змісту, повне школи/класу в 103
. 107 шкільний
розуміння житті громади.
предмет
тексту

Уміння та Читання:
Описувати
7 Unit 9: Що тобі навики розуміння У спілкуванні
себе як ст. 102-
2 Ст. 106- подобається у загальної та дотримується
старанного 103
. 107 навчанні? детальної толерантності
учня
інформації та принципу
Розрізняти Word order in Аудіювання:
«no hate
загальну questions розуміння
7 Правила speech»
Unit 9: інформацію у основного
3 поведінки на (мова проти ст. 104
Ст. 108 почутому/про змісту, повне
. воді. ненависті – з
читаному розуміння
тексті тексту англ.).
7 Дозволь взяти Розпитувати Grammar time Говоріння: робота
Unit 9:
4 у тебе про особисте (p.126) в парах ст. 104
Ст. 108 Дискутує
. інтерв’ю! життя
Виявляти Колокації з Читання: довкола питань
детальну make та take розуміння про свою роль і
Як визначити місце у
7 інформацію у загальної та
Unit 9: рівень сучасному
5 прочитаному детальної ст. 105
Ст. 109 інтелекту мультилінгваль
. тексті та інформації
людии. ному та
розум полікультурно
му середовищі.
Чи Mixed tenses Читання
7 Розповідати
Unit 9: подобається розуміння
6 про першого ст. 106
Ст. 110 тобі професія загальної
. вчителя
вчителя? інформації
Аудіювання: Говоріння/письмо: ст. 107
Зі всяким Встановлюва
розуміння Незручний момент
7 може ти детальну
Unit 9: основного
7 трапитись інформацію у
. незручний почутому
розуміння
момент! тексті
тексту
Фрази для Аудіювання: Говоріння: рольова
Вести обміну розуміння гра
7 Чи легко
Unit 9: особисту особистою основного
8 навчатись у ст. 108
Ст. 112 бесіду на інформацєю змісту, повне
. новій школі?
загальні теми розуміння
тексту
Фрази для Письмо:
Лист з
7 написання неофіційний
Unit 9: персонально Писати лист-
9 неофіційного (електронний) лист ст. 109
Ст. 113 ю повідомлення
. (електронног
інформацією.
о) листа
8 Unit 9: Опиши Розмовляти Активізація Фонетика: ст. 110
0 Ст. 114 ідеального про школу та лексичного інтонація у
. учня. навчання матеріалу запитальних
(Unit 9) реченнях

Аналізувати Консолідація Консолідація Письмо: диктант

8 результати лексичного граматичного Говоріння: робота
Unit 9: Учень по власних матеріалу матеріалу в парах
1 ст. 111
Ст. 115 обміну. (Unit 9) (Unit 9)
. навчальних
досягнень
Додатко Біографія Читання: Говоріння: робота
ві Порівнювати відомої розуміння в парах
матеріа культурні людини загальної та
8 Дня Шекспіра
ли на традиції детальної
2 у Великій
сайті: різних інформації
. Британії
www.elt. народів
dinternal.
com.ua
Визначати Шкільне Читання:
8 Unit 9: загальну життя розуміння
Незвичайні ст. 112-
3 Ст. 116- інформацію у загальної та
школи. 113
. 117 прочитаному детальної
Цікаві школи розуміння обговорення
8 Unit 9: Обговорюват
у основного ст. 112-
4 Ст. 116- и різницю
Великобритан змісту, повне 113
. 117 між школами
ії. розуміння
тексту
Читання: Говоріння/письмо:
Створювати Project:
8 Unit 9: Проект: розуміння Презентація
проект про My
5 Ст. 116- Школа моєї загальної та
школу своєї ideal
. 117 мрії. детальної
мрії school
Розрізняти Судово- Читання: Говоріння:
8 детальну медична розуміння обговорення
Unit 9: SB ст.
6 Цікава наука. інформацію у експертиза загальної та
Ст. 143 142
. прочитаному детальної
Читання: Говоріння/письмо: Project:
Створювати
8 Проект: Як розуміння Презентація Crime
Unit 9: проект про
7 розкрити загальної та and
Ст. 143 розкриття
. злочин. детальної forensic
злочинів
інформації s
Виявляти Аудіювання:
8 Unit 9: Готуймося до детальну multiple
ст. 122-
8 Ст. 136- іспитів: інформацію у choice, note
123
. 137 аудіювання. почутому taking
тексті
8 Unit 9: Готуймося до Описувати та Говоріння: ст. 124-
9 Ст. 138 іспитів: порівнювати запитання та 125
. аудіювання та зображення відповіді, опис
говоріння. на картинки
фотографіях
9
Unit 9 Підсумковий
0
урок
.
9
1 Контроль говоріння ст.
.
9 ст.
2 Контроль письма
.
9
3 Контроль аудіювання
.
9
4 Контроль читання
.
9
5 Підсумковий урок
.


Wider World 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Wider World 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 3 (Семестр 1)

Вступний модуль: STARTER UNIT

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Описувати Гаджети, Читання/

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Описувати Читання: Письмо: опис

Аналізувати Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

Обговорюват Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Module 2: WILD NATURE ст.

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Фрази на Читання/ Говоріння:

Adverbs and Читання:

Дивні Розмовляти Активізація Фонетика:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Модуль 3: THE TASTE TEST

Детально Present Читання/ Письмо:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Фрази для Аудіювання: Говоріння:

Дієслова для Письмо:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Проект: Які Читання: Говоріння/

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Створювати Читання: Говоріння/ Project:

Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 3 (Семестр 2)

Модуль 5: THE BIG MATCH!

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Will / going to / Читання/ Висловлює

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Встановлюва Спорт Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Modal verbs of Читання/

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Встановлюва Подорож Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Якби я міг, я Розповідати Grammar time Говоріння: парна

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Описувати Дієслова для Читання: Письмо: кумедна норми

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Аналізувати Консолідація Консолідація Письмо: диктант

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

Аналізувати Консолідація Консолідація Письмо: диктант

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 3 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _