Критерії оцінювання навчальних

досягнень з англійської мови для учнів

3-х класів

Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Початковий рівень

Розуміє повільне Розуміє повільне Розпізнає на слух Розпізнає на слух
та чітке мовлення та чітке прості фрази та найбільш поширені
з довгими мовлення з мовленнєві слова у мовленні.
паузами задля довгими зразки. Уміє розпізнавати
полегшення паузами задля Уміє читати, та читати лише
усвідомлення полегшення частково окремі вивчені
змісту почутого. усвідомлення знаходячи слова та
Розуміє дуже змісту почутого , необхідну словосполучення
короткі, прості яке може інформацію. на основі
тексти, читаючи містити певну Описує себе матеріалу, що
їх пофразово, кількість (членів вивчався.
впізнаючи незнайомих слів, сім’ї,друзів,відпоч Потребує уваги і
знайомі про значення инок,помешкання, допомоги під час
імена, слова та яких можна їжу,подорож,свята опису себе (членів
основні фрази, здогадатися. , шкільне життя) сім’ї,друзів,
перечитуючи за Розуміє дуже використовуючи відпочинок,помеш
потреби. короткі, прості вивчені ЛО та кання,
Висловлює свої тексти, читаючи мовні структури їжу,подорож,свята,
думки ,почуття та їх пофразово, за допомогою шкільне життя).
ставлення. впізнаючи вчителя. Уміє писати
Описує знайомі Уміє написати вивчені слова.
себе(членів імена, слова та фрази за зразком, допускаючи при
сім’ї,друзів,відпоч основні фрази, проте цьому велику
инок,помешкання, перечитуючи за використовує кількість помилок.
їжу,подорож,свята потреби. Тексти обмежений запас
, шкільне життя) містять певну лексики та
використовуючи кількість граматичних
вивчені ЛО та незнайомих слів структур,
мовні структури. для учня , про допускаючи
Пише короткі значення яких помилки, які
фрази для можна утруднюють
надання базової здогадатися. розуміння тексту.
інформації (ім’я, Описує
адреса, родина , себе(членів
відпочинок, сім’ї,друзів,від-
помешкання, починок,помеш-
їжу,подорож, кання,
свята, шкільне їжу,подорож,
життя), в свята, шкільне
анкеті життя)
або записці, використовуючи
використовуючи вивчені ЛО та
словник. мовні структури
за можливості
попередньої
підготовки.
Пише короткі
фрази для
надання базової
інформації (ім’я,
адреса, родина ,
відпочинок,
помешкання,
їжу,подорож,
свята, шкільне
життя), в
анкеті або
записці,
використовуючи
словник,допус-
каючи незначні
помилки.