All Clear Grade 7 Kalendarno Tematychne Planuvannya 3 Godyny

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
ДО НМК All Clear 7 клас
Умовні позначення: Ключові компетентності:
SB (Student’s Book) – підручник учня КК1 – спілкування державною мовою КК6 – уміння вчитися упродовж життя
WB (Workbook) – робочий зошит КК2 – спілкування іноземними мовами* КК7 – ініціативність і підприємливість
TRF (Teacher’s Resource File) – ресурсний центр вчителя КК3 – математична компетентність КК8 – соціальна і громадянська компетентності
SRC (Student’s Resource Centre) - ресурсний центр учня КК4 – основні компетентності у природничих науках КК9 – Обізнаність та самовираження у сфері культури
ІЗЛ – інтегровані змістові лінії КК5 – інформаційно-цифрова компетентність КК10 – екологічна грамотність і здорове життя
CLIL (Content and Language Integrated Learning) – наскрізні теми
* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці
ключові лінгвістична компетенція комунікативні уміння

домашнє
урок
дата
Тема уроку компете лексична, граматична, усна взаємодія / усне писемна взаємодія /
№/
нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

фонологічна продукування писемне продукування
Starter UNIT. Тематика ситуативного спілкування: Я, моя родина, мої друзі. Шкільне життя.
Unit objectives: ð Understand, contrast, revise and correctly use grammar structures related to be, the present simple, have got, countable
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to places in a town, life events, and uncountable nouns, there is / there are, some / any, can, be going to, the present continuous, the past simple and
jobs, computer equipment, classroom language and for describing personality and feelings. questions and answers.
ð Identify specific information through a listening activity about three people introducing ð Revise the present continuous for future arrangements.
themselves
ð Use appropriate functional language to introduce themselves and talk about school. ІЗЛ: The importance of being polite with others.
CLIL: social science: introducing themselves
1 Vocabulary I КК7 places in a town, life events, • розуміє назви місць у • ставить запитання і • розуміє базову інформацію • пише низку простих WB стор. 4;
Обмін інформацією стосовно КК8 jobs, computer equipment, місті, професій, відповідає на запитання, та інструкції до вправ фраз і речень, SRC (Starter,
місць у місті. КК3 adjectives of personality and комп’ютерного вживаючи вирази класного ▪ розуміє слова, фрази і з’єднаних простими activities 1-2)
SB стор. 4 КК6 adjectives обладнання, подій, вжитку прості речення, словами-зв'язками
TB стор. 4 describing feelings, прикметники для опису проілюстровані малюнками
classroom language характеру та почуттів у
знайомому контексті та у
записі
2 Grammar КК7 Be, the present simple, have • розуміє прості особисті ▪ бере участь у простих ▪ розуміє базову інформацію • пише низку простих WB стор. 5;
Я і мої друзі. Щоденні КК6 got, countable and запитання повсякденних розмовах про та інструкції до вправ фраз та речень про себе SRC (Starter,
справи. uncountable nouns, there is / друзів та дозвілля, якщо та друзів activity 3)
SB стор. 5 there are, some / any, can, співрозмовник докладає
TB стор. 5 be going to, the present певних зусиль, щоб досягти
continuous, the past simple розуміння.
and questions and answers.
3 Grammar & Listening КК6 the present continuous for • розуміє основний зміст • встановлює комунікативний • знаходить та виокремлює • пише низку речень WB стор. 6;
Представлення себе та друзів. КК7 future arrangements аудіозапису короткого контакт: привітання й конкретну передбачувану про друзів, з’єднаних SRC (Starter.
SB стор. 6 КК3 представлення трьох прощання, представлення, інформацію у тижневому простими словами- Activity 4)
TB стор. 6 підлітків подяка. розкладі. зв'язками
• розуміє, коли люди • обмінюється інформацією
представляють себе про плани на тиждень
Календарно-тематичне планування до НМК All Clear Grade 7 Photocopiable © Macmillan Publishers LTD 2020
домашнє
урок
дата
№/

4 Speaking КК7 Functional language for • розуміє, коли люди • ставить запитання і • розуміє зміст короткого, • пише низку простих WB стор. 7
Обмін особистою КК8 talking about school представляють себе відповідає на запитання про простого діалогу про школу фраз і речень про
інформацією. Розмова про КК3 • розуміє основну школу та уподобання школу, з’єднаних
школу. КК6 інформацію та окремі • обмінюється інформацією під простими словами-
SB стор. 7 деталі у короткому час знайомства зв'язками
TB стор. 7 аудіозапису розмови між
учнями про школу
UNIT 1 MY INTERESTS. Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля. Спорт.
Unit objectives: ð Write a personal profile
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to free-time activities and for
ð Identify specific information from a text about the Wimbledon tennis championships
describing character ð Learn about a sociologically interesting project
ð Identify the general content and extract specific information from a magazine article about an
ð Learn about the Wimbledon tennis championships
online video project about teenagers and their bedrooms ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures related to the present ð Identify areas of language which need improvement
ð Correctly use the gerund after preference verbs and prepositions
ð Identify specific information through a listening activity about celebrity hobbies ІЗЛ: show respect for other student’s likes and dislikes; the importance of free time activities such as voluntary work,
ð Use appropriate functional language to make suggestions going dancing, etc.
CLIL: PE (sports and outdoor activities, sporting events, traditional cultural and sporting event in another country).
5 Vocabulary КК3 Free-time activities: chat • розуміє та отримує • ставить запитання і • пише низку простих WB стор. 8;
Види дозвілля. Розмова про КК7 online, do voluntary work, основну інформацію відповідає на запитання, що фраз та речень про SRC
улюблені види дозвілля. КК6 etc. щодо улюблених видів стосуються улюблених видів улюблені види дозвілля (vocabulary 1)
SB стор. 8 КК10 вимова тематичної дозвілля двох підлітків, дозвілля Extra practice: TRF
TB стор. 8 лексики представлену у вигляді Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 1, короткого аудіозапису consolidation стор. 1
Vocabulary extension стор. 3 • розуміє назви видів
дозвілля під час
сприймання усної
інформації
6 Reading КК3 movie, choose, screens • розуміє основний зміст • висловлює власну думку • розуміє конкретні деталі у • пише відповіді на
Дискусія про види дозвілля. КК9 Free-time activities тексту про відео блог My щодо інформації з прочитаної статті про онлайн відео запитання стосовно
Розуміння ключових слів у КК7 Favourite Space, статті та стисло аргументує її, проект My Favourite Space; змісту прочитаного
статті. КК5 представленого у вигляді використовуючи прості мовні • розуміє короткий тексту
SB стор. 9 КК6 аудіозапису засоби фактологічний опис, в якому
TB стор. 9 використано простий мовний
Extra practice (TRF): інвентар (All Clear Facts)
• Key Competences: Reading, • знаходить основну
стор. 1 інформацію в простих
статтях, у яких імена,
ілюстрації та заголовки
відіграють важливу роль і
допомагають зрозуміти
текст.
7 Grammar I КК6 revise the present simple for • розуміє прості • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 10;
Улюблені види дозвілля. КК3 routines and habits with запитання про види відповідає на запитання, інструкції та пояснення (All фраз та речень про SRC (grammar
домашнє
урок
дата
№/

Обмін інформацією. КК7 adverbs of frequency; revise дозвілля, якщо мовлення обмінюється інформацією про Clear Rules) улюблені види 1)
SB стор. 10 the present continuous for чітке й повільне улюблені види дозвілля дозвілля, вживаючи
TB стор. 10 actions happening now with present simple та
Grammar Reference and time expressions present continuous
Practice: WB стор. 66–67
8 Grammar II КК3 contrast the use of the • розуміє в загальних • бере участь у дуже коротких • розуміє короткий текст про • пише низку простих WB стор. 11;
Бесіда про дозвілля підлітків. КК7 present simple and the рисах зміст короткої, діалогах про дозвілля підлітків дозвілля підлітка фраз та речень про SRC (grammar
SB стор. 11 КК6 present continuous; learn простої розповіді дівчині • обмінюється інформацією дозвілля, вживаючи 2)
TB стор. 11 and practise gerund after про себе та свої дозвілля, про своє дозвілля present simple, present
Grammar Reference and preference verbs and представленої у вигляді continuous та герундій
Practice: WB стор. 66–67 prepositions. аудіозапису Extra practice: TRF
TRF: All Clear Basics стор. 3– Grammar consolidation
4, Grammar extension стор. 4 стор. 2
9 Vocabulary and Listening КК8 Character adjectives: • отримує важливу • описує свій характер • розуміє слова, фрази і • пише низку простих WB стор. 9;
Людина: риси характеру. КК7 adventurous, cautious, etc. інформацію з доповіді • висловлює власну думку прості речення, речень про свій SRC
Доповідь про дозвілля КК6 celebrity hobbies про дозвілля відомих щодо змісту почутого та проілюстровані малюнками характер (vocabulary 2)
відомих людей. КК5 Вимова тематичної людей, представленої у стисло аргументує її, • розуміє короткий текст про Extra practice: TRF
SB стор. 12 лексики вигляді короткого використовуючи прості мовні брата підлітка Vocabulary
TB стор. 12 аудіозапису засоби consolidation стор. 1;
TRF: All Clear Basics стор. 2, Extra practice (TRF): Key Vocabulary Reference:
Vocabulary extension стор. 3 Competences: Listening WB стор. 84
стор. 2
10 Speaking КК8 Functional language for • розуміє в загальних • за зразком розігрує діалог • розуміє зміст короткого, • пише низку простих
Висловлення пропозицій КК7 making suggestions / an рисах зміст короткої, про вечір вдома; простого діалогу про вечір фраз та речень про
щодо спільного дозвілля. КК6 evening at home простої розмови між • пропонує та реагує на вдома дозвілля вдома,
SB стор. 13 КК9 підлітками про вечір пропозиції; • знаходить конкретну з’єднаних простими
TB стор. 13 вдома, представленої у • обговорює плани щодо того, передбачувану інформацію словами-зв'язками
WB Speaking, стор. 120 вигляді аудіозапису що робити, куди піти; на постерах
Extra practice (TRF): • описує дії людей на
• Key Competences: Speaking, фотографіях у вигляді
стор. 19–20 короткого зв’язного
висловлення, побудованого з
простих фраз і речень
11 Writing КК8 Free-time activities. • розуміє важливі • бере участь у простій розмові • розуміє більшу частину • дописує в мережі WB Writing
Написання профілю для КК7 Conjunctions for joining моменти розповіді про про дозвілля, якщо особистої інформації, яку інтернет про себе та Guide, стор.
блогу КК3 ideas дозвілля підлітка, якщо співрозмовник докладає люди розміщують у мережі про те, чим займається 102–103
SB стор. 14 КК6 мовлення чітке й певних зусиль, щоб досягти Інтернет з опорою на зразок,
TB стор. 14 КК5 повільне розуміння • розуміє прості, короткі використовуючи
Extra practice (TRF): Key інструкції та пояснення (All шаблонні вирази
Competences: Writing, стор. 2 Clear Tips)
12 Culture Reading КК1 practise the pronunciation of • розуміє основний зміст • бере участь у простій розмові • знаходить основну • пише низку простих WB Culture
Відомі спортивні події. КК7 /ɒ/ /ɔː/ and /əʊ/ короткого простого про українські спортивні події, інформацію в простій статті фраз і речень про Reading and
Вімблдонські турніри. КК10 тексту про Вімблдонські використовуючи прості мовні про Вімблдонські турніри, у Вімблдонські турніри, Listening,
SB стор. 15 КК3 турніри, представленого засоби якій цифри, імена, ілюстрації з’єднаних простими стор. 93
домашнє
урок
дата
№/

TB стор. 15 КК5 у вигляді аудіозапису • висловлює власну думку та заголовки відіграють словами-зв'язками
КК6 щодо інформації з важливу роль і допомагають
прочитаного тексту та стисло зрозуміти текст
аргументує її, використовуючи
прості мовні засоби
13 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Дозвілля. Спорт.»
Language Reference & Progress Check Student's Book, стор. 16-17; Unit 1 Revision & Extension Workbook стор. 12-13
КК6: уміння самостійно працювати з підручником, уміння оцінювати власні навчальні досягнення
14 Progress Test Unit 1 Перевірочний тест за темою « Дозвілля. Спорт.»
КК6: уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 1: Infographics; CLIL 1: History: the origins of the marathon
Unit 2 CONNECTED. Тематика ситуативного спілкування: Сучасні технології. Професії. Винаходи та винахідники.
Unit objectives: ð Use appropriate functional language in the specific social context of shopping
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to IT activities and jobs ð Write a thank you letter using appropriate expressions
ð Read a news report about someone who overcame adversity to be successful ð Identify specific content in a text about a famous inventor
ð Identify the main ideas in a news report about a homeless man who became an entrepreneur
ð Learn about the inventor of the telephone
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures related to the past ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Listen to a text about advances in medical science ð Identify areas of language which need improvement
ð Identify specific information through a listening activity about someone who had their blindness ІЗЛ: the importance of expressing thanks; the importance of knowing what's right and wrong in downloading
cured thanks to advances in technology music.
CLIL: ICT (The use of technology for medical applications), History (Alexander Graham Bell).
15 Vocabulary КК3 IT activities: charge a • розуміє в загальних • бере участь у простих • розуміє слова, фрази і • пише низку простих WB стор. 14;
Сучасні технології Інтернет і КК5 mobile phone, download a рисах зміст розмови між розмовах про користування прості речення, фраз та речень про SRC
телебачення. КК6 video clip, etc. підлітками про перегляд комп’ютером, якщо проілюстровані малюнками користування (vocabulary 1)
SB стор. 18 КК7 вимова тематичної телепрограм, співрозмовник докладає комп’ютером та
TB стор. 18 лексики представленої у вигляді певних зусиль, щоб досягти інтернетом
TRF: All Clear Basics стор. 6, короткого аудіозапису розуміння Extra practice: TRF
Vocabulary extension стор. 7 • обмінюється інформацією Vocabulary
стосовно перегляду consolidation стор. 5
телепрограм
16 Reading КК7 homeless, skill, car rides • розуміє основний зміст • висловлює власну думку • знаходить основну
Сучасні технології та відомі КК3 IT activities аудіозапису тексту The щодо інформації з прочитаної інформацію та конкретні
винаходи. Розуміння деталей КК6 Power of Technology статті та стисло аргументує її, деталі у веб-статті про
тексту статті. КК5 • розуміє важливі використовуючи прості мовні винахідника мобільного
SB стор. 19 моменти розповіді про засоби додатку, у якій цифри, імена,
TB стор. 19 мобільний додаток ілюстрації та заголовки
Extra practice (TRF): Summly (Cultural note) відіграють важливу роль і
• Key Competences: Reading, допомагають зрозуміти текст
стор. 3 • розуміє короткий
фактологічний опис, в якому
використано простий мовний
інвентар (All Clear Facts)
17 Grammar I КК3 revise and practise the past • розуміє запитання про • ставить запитання і • розуміє короткий простий • пише низку простих WB стор. 16
Опис дій в минулому КК6 simple (affirmative, дії, що відбувались в відповідає на запитання про допис про Всесвітню мережу фраз та речень про дії, впр. 1-3;
домашнє
урок
дата
№/

SB стор. 20 КК7 negative, interrogative and минулому, якщо дії, що відбувались в • розуміє прості, короткі що відбувались в SRC
TB стор. 20 КК10 short answers) with the verb мовлення дуже чітке й минулому інструкції та пояснення (All минулому (grammar 1)
Grammar Reference and be and regular and irregular повільне • обмінюється інформацією з Clear Rules)
Practice: WB стор. 68–69 verbs однокласниками стосовно
минулих вихідних
18 Grammar II КК3 learn and practise using the • розуміє в загальних • бере участь у простих • розуміє зміст коротких, • пише низку простих WB стор. 16
Сучасні технології в КК6 past continuous and contrast рисах зміст короткого, розмовах про події в простих текстів про крадіжку речень про події в впр. 4-6,
повсякденному житті. КК7 it with the past simple простого тексту про минулому, якщо ноутбука та про служби минулому стор. 17 впр.
Розмова про дії в минулому. служби виклику таксі в співрозмовник докладає виклику таксі в минулому Extra practice: TRF 9-11; SRC
SB стор. 21 минулому, певних зусиль, щоб досягти • розуміє прості, короткі Grammar consolidation (grammar 2)
TB стор. 21 представленого у вигляді розуміння. інструкції та пояснення (All стор. 6
Grammar Reference and аудіозапису • ставить запитання і Clear Rules)
Practice: WB стор. 68–69 відповідає на запитання про
WB Grammar, стор. 17 впр. 7- події в минулому та сучасні
8 комп’ютерні технології
TRF: All Clear Basics стор. 8–
9, Grammar extension стор. 8
19 Vocabulary and Listening КК7 Jobs • розуміє назви професій • розповідає про професії • розуміє слова, фрази і • пише низку простих WB стор. 15;
Професії. Розповідь про КК3 Вимова тематичної під час сприймання усної простими мовними засобами прості речення, речень про професії SRC
медичні винаходи. КК6 лексики інформації • висловлює власну думку проілюстровані малюнками Extra practice: TRF (vocabulary 2)
SB стор. 22 КК8 • розуміє основну щодо інформації з Vocabulary
TB стор. 22 КК5 інформацію та окремі прослуханого тексту та стисло consolidation стор. 5;
TRF: All Clear Basics стор. 7, деталі у короткому аргументує її, використовуючи Vocabulary Reference:
Vocabulary extension стор. 7 аудіозапису розповіді про прості мовні засоби WB стор. 85
Extra practice (TRF): Key людину, чий зір було
Competences: Listening, стор. вилікувано завдяки
4 новітній технології
20 Speaking КК7 functional language for • розуміє в загальних • за зразком розігрує діалог • розуміє зміст короткого, • пише низку простих
Покупка смартфону. Розмова КК6 making requests and offers / рисах зміст короткої, між продавцем та покупцем у простого діалогу між речень про покупку
продавцем. КК8 shopping for electronic простої розмови між магазині електроніки продавцем та покупцем у смартфону
SB стор. 23 gadgets продавцем та покупцем у • пропонує та реагує на магазині електроніки
TB стор. 23 магазині електроніки, пропозиції • знаходить конкретну
WB Speaking, стор. 121 представленої у вигляді • спілкується у передбачувану інформацію у
Extra practice (TRF): аудіозапису передбачуваних повсякденних рекламних описах товарів
• Key Competences: Speaking, ситуаціях (у магазині
стор. 21–22 електроніки), використовуючи
широкий спектр простих
мовних засобів
• робить прості покупки –
повідомляє, що потрібно і в
якій кількості, питає ціну.
• описує людей, місця, дії на
фотографіях
21 Writing КК8 expressions for opening and • розуміє основну • описує свої особисті речі • розуміє лист-подяку • пише короткий, WB Writing
домашнє
урок
дата
№/

Написання листа-подяки КК7 closing a letter and інформацію та окремі простими мовними засобами родичам за подарунок простий лист-подяку Guide, стор.
SB стор. 24 КК3 expressing thanks деталі у короткому • простими словами висловлює • розуміє прості, короткі 104–105
TB стор. 24 КК6 аудіозапису листа-подяки подяку інструкції та пояснення (All
Extra practice (TRF): Key родичам Clear Tips)
Competences: Writing, стор. 4
22 Culture Reading КК1 Pronunciation: practise word • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих WB Culture
Відомі винаходи та КК7 stress інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в простій статті фраз і речень про Reading and
винахідники КК9 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло про Олександра Грехема Олександра Грехема Listening,
SB стор. 25 КК3 аудіозапису тексту про аргументує її, використовуючи Белла, у якій цифри, імена, Белла, з’єднаних стор. 94
TB стор. 25 КК5 Олександра Грехема прості мовні засоби ілюстрації та заголовки простими словами-
КК6 Белла • обмінюється інформацією відіграють важливу роль і зв'язками
про відомих українських допомагають зрозуміти текст
винахідників
23 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Сучасні технології. Професії. Винаходи та винахідники.»
Language Reference & Progress Check Student’s Book, стор. 26-27; Unit 2 Revision & Extension Workbook стор. 18-19
24 Progress Test Unit 2 Перевірочний тест за темою «Сучасні технології. Професії. Винаходи та винахідники.»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 2: web-based presentation tools; Study skills 1: learning vocabulary
Unit 3. INCREDIBLE STORIES. Тематика ситуативного спілкування: Охорона здоров’я. Стиль життя.
Unit objectives: ð Write a description of an accident using appropriate tenses and time expressions
ð Understand, memorize and correctly use -ed / -ing adjectives and prepositions of movement after ð Find specific information in a text about a famous English writer and his work
certain verbs ð Learn about a famous English writer and his work
ð Read two shorts text in which people take the initiative and overcome difficulties ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Identify the gist and main ideas of two short texts about unusual incidents ð Identify areas of language which need improvement
ð Understand, contrast and correctly use the past simple and past continuous with when and while;
differentiate between and correctly use present and past tenses ІЗЛ: show interest in news stories from different countries; the importance of honesty.
ð Listen and identify the main events in a news report CLIL: Natural science (behaviour of sharks and dolphins), Literature (a famous writer and his work).
ð Use appropriate functional language to tell an anecdote
25 Vocabulary КК3 prepositions of movement • розуміє значення • ставить запитання і • розуміє основний зміст • пише прості речення WB стор. 20;
Розмова про забобони. КК6 after certain verbs: across, прийменників руху під відповідає на запитання, тексту про Джеймса Бонда про забобони SRC
SB стор. 28 КК7 along, etc час сприймання усної обмінюється інформацією про Extra practice: TRF (vocabulary 1)
TB стор. 28 КК9 Вимова тематичної інформації забобони Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 11, лексики • розуміє в загальних • розповідає про свої забобони consolidation стор. 9
Vocabulary extension стор. 11 рисах зміст короткої,
простої розмови між
підлітками про їхні
забобони, представленої
у вигляді аудіозапису
26 Reading КК3 the spelling of words related • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих
Неймовірні випадки. Бесіда КК7 to incredible інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в простих речень про неймовірні
про подолання складних КК9 stories. деталі у короткому прочитаного тексту та стисло текстах про неймовірні випадки
ситуацій. аудіозапису текстів про аргументує її, використовуючи випадки, у яких цифри,
SB стор. 29 неймовірні випадки прості мовні засоби імена, ілюстрації та
домашнє
урок
дата
№/

TB стор. 29 • розуміє важливі заголовки відіграють
Extra practice (TRF): моменти розповіді про важливу роль і допомагають
• Key Competences: Reading, Монблан (Cultural note) зрозуміти текст
стор. 5 • розуміє короткий
27 Grammar I КК3 review and practise contrast • розуміє запитання, що • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 22;
Розповідь про неймовірні КК7 the past simple and past стосуються подій в відповідає на запитання про інструкції та пояснення (All речень про події в SRC (grammar
випадки в минулому КК6 continuous with when and минулому, якщо події в минулому, вживаючи Clear Rules) минулому, вживаючи 1)
SB стор. 30 while мовлення дуже чітке й past simple та past continuous • розуміє короткий текст про past simple та past
TB стор. 30 повільне випадок у таборі скаутів continuous
Grammar Reference and
28 Grammar II КК3 revise and contrast the use of • розуміє в загальних • ставить запитання і • розуміє зміст текстів про • пише низку простих WB стор. 23;
Обмін інформацією про події КК6 present and past tenses рисах зміст тексту про відповідає на запитання, випадок з пітоном та атаку речень про події в SRC (grammar
в минулому КК7 атаку акули, обмінюється інформацією про акули минулому та теперішні 2)
SB стор. 31 представленого у вигляді події в минулому та теперішні дії
TB стор. 31 аудіозапису дії Extra practice: TRF
Grammar Reference and Grammar consolidation
Practice: WB стор. 70–71 стор. 10
TRF: All Clear Basics стор.
13–14, Grammar extension
стор. 12
29 Vocabulary and Listening КК8 -ed / -ing adjectives: • розуміє прикметники на • описує випадки під час • розуміє назви почуттів та • пише короткі фрази WB стор. 21;
Опис випадків під час КК7 annoyed / annoying, etc -ed / -ing під час відпочинку простими мовними емоцій, проілюстрованих про свої почуття та SRC
відпочинку у горах КК10 вимова тематичної сприймання усної засобами малюнками емоції (vocabulary 2)
SB стор. 32 КК6 лексики інформації • розповідає про власний Extra practice: TRF
TB стор. 32 КК5 • розуміє та отримує досвід, описує почуття та Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 12, основну інформацію з реакцію. consolidation стор. 9;
Vocabulary extension стор. 11 аудіозапису новин про Vocabulary Reference:
Extra practice (TRF): Key двох людей, які WB стор. 86
Competences: Listening, стор. потрапили у пастку в
6 горах.
30 Speaking КК6 Functional language for • розуміє основну • за зразком розігрує діалог з • розуміє зміст короткого, • описує випадок
Розповідь про подію. Розмова КК7 telling anecdotes / talking інформацію у розмові з другом простого діалогу між простими мовними
у з друзями. КК8 with friends між друзями, • спілкується досить легко в друзями засобами
SB стор. 33 представленої у вигляді реальних та умовних
TB стор. 33 короткого аудіозапису комунікативних ситуаціях,
WB Speaking, стор. 122 якщо співрозмовник допоможе
Extra practice (TRF): в разі необхідності.
• Key Competences: Speaking, • описує людей, місця, дії на
стор. 23–24 фотографіях
домашнє
урок
дата
№/

31 Writing КК3 time expressions • розуміє важливі • розповідає історії та описує • розуміє основний зміст • описує випадок з WB Writing
Написання опису нещасного КК6 моменти опису випадок у формі простого опису нещасного випадку опорою на зразок, Guide, стор.
випадку КК8 нещасного випадку під переліку подій. під час прогулянки використовуючи фрази 106–107
SB стор. 34 КК10 час прогулянки, • розуміє прості, короткі і речення з простими
TB стор. 34 представленого у вигляді інструкції та пояснення (All
словами зв’язками
Extra practice (TRF): Key аудіозапису Clear Tips) • дуже стисло, на
Competences: Writing, стор. 6 елементарному рівні
описує події, минулі дії
та особистий досвід.
32 Culture Reading КК1 practise the pronunciation: • розуміє основну • висловлює власну думку • розуміє основний зміст • пише низку простих WB Culture
Відомі історії. Даніель Дефо КК7 sentence stress інформацію та окремі щодо інформації з тексту про Даніеля Дефо та фраз і речень, Reading and
та його роман про Робінзона КК9 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло його роман, в якому з’єднаних простими Listening,
Крузо КК3 аудіозапису тексту про аргументує її, використовуючи використано простий мовний словами-зв'язками стор. 95
SB стор. 35 КК6 Даніеля Дефо та його прості мовні засоби інвентар
TB стор. 35 КК5 роман • робить коротку, • знаходить основну
відрепетирувану, просту інформацію в простих
презентацію про відомого статтях, у яких цифри, імена,
українського автора ілюстрації та заголовки
пригодницького роману та відіграють важливу роль і
відповідає на прості допомагають зрозуміти текст
уточнюючі питання, якщо
може попросити повторити і
отримати допомогу у
формулюванні відповідей.
33 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темами «Охорона здоров’я. Стиль життя.»
Language Reference & Progress Check SB стор. 36-37; Unit 3 Revision & Extension Workbook стор. 24-25
34 Progress Test Unit 3 Перевірочний тест за темами «Охорона здоров’я. Стиль життя.»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 3: web-based voice-recording tools; Study skills 2: recording vocabulary
35 Revision Units 1-3 КК6 Лексика розділів 1-3 • розуміє достатньо, щоб • спілкується досить легко в • розуміє основний зміст • пише низку простих
Дозвілля. Характер людини. КК7 Граматичні структури задовольнити конкретні реальних та умовних тексту про відомого вченого фраз і речень,
Розмова про події в КК8 розділів 1-3 потреби, якщо мовлення комунікативних ситуаціях, та винахідника з’єднаних простими
минулому. чітке й повільне. якщо співрозмовник допоможе словами-зв'язками
SB стор. 38-39 в разі необхідності.
П
36 Cultural Awareness: Sport КК9 Лексика розділів 1-3 Culture video: Sport • ставить запитання і • знаходить конкретну • пише низку простих
Спорт у Великій Британії. КК1 Граматичні структури • розуміє та отримує відповідає на запитання, передбачувану інформацію у фраз і речень про
Відомі спортивні події. КК7 розділів 1-3 основну інформацію обмінюється думками та простому повсякденному відомі спортивні події
SB стор. 40 КК5 щодо відомих інформацією про відомі матеріалі
Culture video worksheet (TRF) спортивних змагань у спортивні події у Британії та
Британії, представлену у Україні.
вигляді короткого
відеозапису
• розуміє важливі
домашнє
урок
дата
№/

ід
моменти розповіді й
слідкує за сюжетом, якщо
мовлення чітке й
повільне
го
ту
ва
т
и
за
домашнє
урок
дата
№/

п
и
та
н
н
я
п
домашнє
урок
дата
№/

р
о
у
к
р
аї
н
домашнє
урок
дата
№/

сь
кі
с
п
о
рт
и
домашнє
урок
дата
№/

в
ні
з
м
аг
а
н
домашнє
урок
дата
№/

н
37 Digital competence: A digital КК5 • розміщує в мережі інтернет короткі описові дописи про улюблений вид спорту
я
wall КК7 • обмінюється простими коментарями з іншими дописувачами.
Історія улюбленого виду КК8 • дописує в мережі інтернет улюблений вид спорту, використовуючи прості мовні засоби.
спорту. • виконує прості інструкції і ставить прості запитання під час виконання спільного завдання онлайн, якщо партнер готовий допомогти
SB стор. 41
38 Collaborative Project 1 Постер про улюблений електронний пристрій WB стор. 130-131 (КК5, КК8, КК6)
ІЗЛ: демонструє розуміння потреби працювати разом; поважає думки та почуття інших людей
Unit 4 A WONDERFUL WORLD. Тематика ситуативного спілкування: Подорож. Основні пам'ятки історії та культури англомовних країн.
Unit objectives: ð Use appropriate functional language to ask about and describe a day out
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to places to visit and adverbs
ð Identify the general content of an entry in a travel guide about Central Park
ð Identify the gist and main ideas from a text about different places in the world
ð Write an entry for a travel guide
ð Learn about different World Heritage sites ð Learn about Buckingham Palace
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures related to comparatives and superlatives,
ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
(not) as … as and too, enough and not enough ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
ð Identify general and specific information through a listening activity about a trip to New York
ð Learn about different places in New York ІЗЛ: show interest in places around the world; respect for the natural environment.
CLIL: History and Geography (historical and natural sites and their location), Maths (comparing data,
numbers).
39 Vocabulary КК7 places to visit • розуміє назви місць для • за зразком розігрує діалог • розуміє назви місць для • пише низку простих WB стор. 26;
Місця для відпочинку. Бесіда КК8 вимова тематичної відпочинку під час про відомі туристичні відпочинку, проілюстровані фраз та речень про SRC
про відомі туристичні КК3 лексики сприймання усної пам’ятки малюнками туристичні пам’ятки (Vocabulary 1)
пам’ятки. КК6 інформації • ставить запитання і Extra practice: TRF
SB стор. 42 КК9 • розуміє основну відповідає на запитання про Vocabulary
TB стор. 42 інформацію та окремі туристичні пам’ятки consolidation стор. 13
TRF: All Clear Basics стор. 16, деталі у короткому
Vocabulary extension стор. 15 аудіозапису діалогу між
підлітками про відомі
туристичні пам’ятки
40 Reading КК3 endangered, limestone, • розуміє основну • обмінюється інформацією • знаходить і розуміє • пише допис для веб-
Світова спадщина. Відомі КК9 narrow інформацію та окремі про відомі будівлі та пам’ятки основну інформацію та сайту про один з
будівлі та пам’ятки КК7 the spelling of words related деталі у короткому архітектури України та країн окремі деталі на веб сторінці об’єктів Світової
архітектури. Розуміння КК6 to places аудіозапису тексту World виучуваної мови, про об’єкти Світової спадщини ЮНЕСКО в
домашнє
урок
дата
№/

ключових слів у веб-статті. КК1 Heritage Sites використовуючи прості мовні спадщини ЮНЕСКО, у якій Україні
SB стор. 43 • розуміє важливі засоби ілюстрації та заголовки
TB стор. 43 моменти розповіді про відіграють важливу роль і
Extra practice (TRF): об’єкти Світової допомагають зрозуміти текст
• Key Competences: Reading, спадщини ЮНЕСКО • розуміє короткий
стор. 7 (Cultural note) фактологічний опис, в якому
41 Grammar I КК3 revise and practise • робить прості, прямі • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор.
Порівняння відомих будівель КК6 comparatives and порівняння, аргументуючи інструкції та пояснення (All речень про відомі 28-29 впр. 1-
та пам’яток архітектури. КК7 superlatives, (not) as … as свою думку Clear Rules) будівлі, вживаючи 7; SRC
SB стор. 44 КК9 • обмінюється інформацією порівняльні структури (grammar 1)
TB стор. 44 про відомі будівлі та пам’ятки
Grammar Reference and архітектури
42 Grammar II КК7 learn and practise too, • розуміє в загальних • обмінюється інформацією • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 29
Відомі будівлі та пам’ятки КК6 enough and not enough рисах зміст короткого, про відомі будівлі та пам’ятки інструкції та пояснення (All речень про відомі впр. 8-10;
архітектури Британії. КК3 простого тексту про архітектури Clear Rules) будівлі, вживаючи SRC
SB стор. 45 КК9 подорож до Пекіну, • розуміє зміст коротких, порівняльні структури (grammar 2)
TB стор. 45 представленого у вигляді простих текстів про Стіну
Grammar Reference and аудіозапису Адріана та подорож до
Practice: WB стор. 72–73 Китаю
стор. 16
43 Vocabulary and Listening КК8 adverbs • розуміє прислівники під • обмінюється інформацією • розуміє прислівники, • пише прості речення WB стор. 27;
Подорож до Нью Йорку. КК7 вимова тематичної час сприймання усної про відомі будівлі та пам’ятки проілюстровані малюнками про відомі місця у Нью SRC
SB стор. 46 КК9 лексики інформації архітектури Йорку (vocabulary 2)
TB стор. 46 КК6 • розуміє основний зміст Extra practice: TRF
TRF: All Clear Basics стор. 17, КК5 короткої розмови про Vocabulary
Vocabulary extension стор. 15 подорож до Нью Йорку, consolidation стор. 13;
Extra practice (TRF): Key представленої у вигляді Vocabulary Reference:
Competences: Listening, стор. аудіозапису WB стор. 87
8
44 Speaking КК7 functional language for • розуміє основний зміст • за зразком розігрує діалог • розуміє зміст короткого, • описує свою подорож
Опис подорожі у вихідні КК8 describing a weekend / a day короткої, простої розмови про подорож до Кембриджу простого діалогу про у вихідні простими
SB стор. 47 КК6 out між підлітками про • ставить запитання і подорож до Кембриджу у мовними засобами
TB стор. 47 КК3 подорож до Кембриджу, відповідає на запитання про вихідні
WB Speaking, стор. 123 представлену у вигляді подорож під час уїк-енду
Extra practice (TRF): короткого аудіозапису • описує місця на фотографіях
• Key Competences: Speaking,
стор. 25–26
45 Writing КК6 quantifiers • розуміє важливі • розповідає про свій минулий • розуміє докладний опис • пише коротку статтю WB Writing
Написання статті для КК7 моменти розповіді про досвід, використовуючи прості Центрального парку Нью для путівника про Guide, стор.
домашнє
урок
дата
№/

путівника. КК9 Центральний парк у Нью мовні засоби Йорка у путівнику, в якому відоме місце з опорою 108–109
SB стор. 48 КК1 Йорку, представленої у використано простий мовний на зразок,
TB стор. 48 вигляді аудіозапису інвентар використовуючи прості
Extra practice (TRF): Key • розуміє прості, короткі слова, фрази і речення з
Competences: Writing, стор. 8 інструкції та пояснення (All простими словами
Clear Tips) зв’язками.
46 Culture Reading КК1 The pronunciation of the • розуміє основну • розповідає про відомі палаци • знаходить основну • пише коротку статтю WB Culture
Основні пам'ятки історії та КК7 sounds /ɑː/ /eɪ/ /uː/ інформацію та окремі в різних містах України, інформацію в простій статті для путівника про Reading and
культури Лондона. КК3 деталі у короткому використовуючи прості мовні у путівнику про відоме місце в Києві, Listening,
Букінгемський палац. КК9 аудіозапису тексту про засоби Букінгемський палац, у якій використовуючи стор. 96
SB стор. 49 КК5 Букінгемський палац ілюстрації та заголовки речення з простими
TB стор. 49 КК6 відіграють важливу роль і словами-зв'язками
допомагають зрозуміти текст
47 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Подорож. Основні пам'ятки історії та культури англомовних країн.»
48 Progress Test Unit 4 Перевірочний тест за темою «Подорож. Основні пам'ятки історії та культури англомовних країн.»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 4: web-based writing tools; CLIL 2: Art: the Victoria and Albert Museum
Unit 5 REAL-LIFE HEROES. Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя.
Unit objectives: ð Learn about a celebrity Goodwill Ambassador
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to fundraising ideas and expressions with
ð Use appropriate functional language to make requests and offers
make and do ð Write a magazine article
ð Identify the gist and main ideas in an article about two people involved in education projects
ð Identify the general content of a text about Elizabeth Fry
ð Learn about two charities providing education for deprived children ð Learn about Elizabeth Fry
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures related to the present perfect ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Identify general and specific information through a listening activity about a celebrity charity worker
ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
ІЗЛ: show interest in educational projects for deprived children; fundraising activities: collecting money, doing
a sponsored swim, etc
CLIL: History (Elizabeth Fry), Geography (countries and places around the world).
49 Vocabulary КК6 fundraising activities: • розуміє слова пов’язані • ставить запитання і • розуміє слова, пов’язані з • пише низку простих WB стор. 32;
Шкільне життя Участь у КК3 collect money, do a з благодійною відповідає на запитання, благодійною діяльністю, речень про благодійну SRC
благодійних проектах. КК7 sponsored діяльністю, під час обмінюється думками проілюстровані малюнками допомогу (Vocabulary
SB стор. 52 КК9 swim, etc сприймання усної стосовно благодійного збору • розуміє основний зміст Extra practice: TRF 1)
TB стор. 52 вимова тематичної інформації коштів для шкільної екскурсії тексту про благодійну Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 21, лексики • розуміє основний зміст • за зразком розігрує діалог допомогу філіппінцям, consolidation стор. 17
Vocabulary extension стор. 19 та окремі деталі короткої, про благодійний збір коштів постраждалим від наслідків
простої розмови між для шкільної екскурсії тайфуну
підлітками про
благодійний захід,
представленої у вигляді
короткого аудіозапису
домашнє
урок
дата
№/

50 Reading КК3 wooden hut, deprived, • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих
Освітні проекти для КК6 teamwork, set up інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в статті про речень про благодійну
знедолених дітей. КК7 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло освітні проекти для допомогу
SB стор. 53 КК9 аудіозапису статті про аргументує її, використовуючи знедолених дітей, у якій
TB стор. 53 освітні проекти для прості мовні засоби ілюстрації та заголовки
Extra practice (TRF): знедолених дітей відіграють важливу роль і
• Key Competences: Reading, • розуміє важливі допомагають зрозуміти текст
стор. 9 моменти розповіді про • розуміє короткий
Гану (Cultural note) фактологічний опис, в якому
51 Grammar I КК7 revise and practise the • розуміє запитання, що • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 34;
Допомога нужденним. Бесіда КК6 present perfect tense стосуються минулого відповідає на запитання, інструкції та пояснення (All речень про минулий SRC
про минулий досвід. КК3 practise ever and never with досвіду, якщо мовлення обмінюється інформацією Clear Rules) досвід, вживаючи (grammar 1)
SB стор. 54 the present perfect дуже чітке й повільне стосовно минулого досвіду за • розуміє короткий діалог present perfect
TB стор. 54 допомогою present perfect між підлітками про минулий
Grammar Reference and досвід та текст про збір
Practice: WB стор. 74–75 коштів для Червоного
Хреста
52 Grammar II КК7 learn and practise Present • розуміє в загальних • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 35;
Шкільне життя. Розмова про КК5 perfect with How long … ?, рисах зміст короткої, відповідає на запитання, інструкції та пояснення (All речень про минулий SRC
минулий досвід. КК6 for and since простої розповіді про обмінюється інформацією Clear Rules) досвід, вживаючи (grammar 2)
SB стор. 55 КК3 дівчину, яка займається стосовно минулого досвіду за • розуміє зміст коротких, present perfect Extra
TB стор. 55 благодійною діяльністю, допомогою present perfect простих текстів про людей, practice: TRF Grammar
Grammar Reference and представленої у вигляді які займаються благодійною consolidation стор. 18
Practice: WB стор. 74–75 аудіозапису діяльністю та допомагають
TRF: All Clear Basics стор. нужденним.
стор. 20
53 Vocabulary and Listening КК8 expressions with make and • розуміє основний зміст • ставить запитання і • пише низку простих WB стор. 33;
Розуміння загальної та КК7 do та конкретну інформацію відповідає на запитання про фраз та речень про SRC
конкретної інформації в КК6 вимова тематичної у радіопрограмі про благодійну діяльність посла доброї волі (vocabulary 2)
радіопрограмі про посла КК5 лексики Селену Гомес, записану • висловлює власну думку ЮНІСЕФ
доброї волі ЮНІСЕФ. КК9 на аудіоносій щодо змісту почутого та Extra practice: TRF
SB стор. 56 стисло аргументує її, Vocabulary
TB стор. 56 використовуючи прості мовні consolidation стор. 17;
TRF: All Clear Basics стор. 22, засоби Vocabulary Reference:
Vocabulary extension стор. 19 WB стор. 88
Extra practice (TRF): Key
Competences: Listening, стор.
10
54 Speaking КК5 functional language for • розуміє основну • пропонує, приймає або • розуміє зміст короткого, • пише низку простих
Збір коштів для благодійної КК6 making requests and offers / інформацію та окремі відхиляє пропозиції простого діалогу про збір речень про
допомоги. Прийняття КК7 a fundraising event деталі розмови про збір • за зразком розігрує діалог коштів для міжнародної благодійний збір
домашнє
урок
дата
№/

пропозицій. КК8 коштів для міжнародної про благодійний збір коштів організації Оксфам коштів
SB стор. 57 організації Оксфам, для міжнародної організації
TB стор. 57 представленої у вигляді Оксфам
WB Speaking, стор. 124 аудіозапису • описує людей, місця, дії на
Extra practice (TRF): Key фотографіях
Competences: Speaking, стор.
27–28
55 Writing КК8 connectors of purpose: • розуміє важливі • висловлює власну думку • розуміє зміст статті про • пише коротку статтю WB Writing
Написання статті про КК7 to+infinitive моменти розповіді про щодо змісту прочитаної статті шкільний благодійний для журналу про Guide, стор.
шкільний благодійний КК3 участь у благодійному та стисло аргументує її, проект допомоги тваринам, в благодійний збір 110–111
проект. КК6 проекті, представленої у використовуючи прості мовні якому використано простий коштів з опорою на
SB стор. 58 КК4 вигляді аудіозапису засоби мовний інвентар зразок,
TB стор. 58 • розуміє прості, короткі використовуючи
Extra practice (TRF): інструкції та пояснення (All речення з простими
• Key Competences: Writing, Clear Tips) словами зв’язками.
стор. 10
56 Culture Reading КК5 practise the pronunciation • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих WB Culture
Відомі благодійні діячі у КК3 of contractions інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в простій речень про Елізабет Reading and
Великій Британії. Онлайн КК9 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло біографії Елізабет Фрай, у Фрай, з’єднаних Listening,
біографія Елізабет Фрай. КК7 аудіозапису тексту про аргументує її, використовуючи якій цифри, імена, ілюстрації простими словами- стор. 97
SB стор. 59 КК6 Елізабет Фрай прості мовні засоби; та заголовки відіграють зв'язками
TB стор. 59 КК1 • розповідає про благодійну важливу роль і допомагають • пише допис для веб-
діяльність в Україні зрозуміти текст сайту про відомого
українського героя
57 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Шкільне життя»
КК6: самостійно працювати з підручником, оцінювати власні навчальні досягнення
58 Progress Test Unit 5 Перевірочний тест за темою «Шкільне життя»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 5: web-based image-editing tools; CLIL 3: Science: microwaves
Unit 6 AMAZING JOURNEYS. Тематика ситуативного спілкування: Подорож. Країни виучуваної мови.
Unit objectives: ð Learn about a man who sailed solo around the world
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to travel and extreme adjectives
ð Use appropriate functional language to talk about a journey
ð Identify the gist and main ideas in a text about a young disabled traveller ð Write a description of a journey
ð Learn about a man who has overcome physical difficulties to travel the world in a wheelchair
ð Identify specific information in a text about the California gold rush
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures related to the present perfect and past simple
ð Learn about the California gold rush
and quantity ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Identify specific information through a listening activity about a young man who sailed around the
ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
world ІЗЛ: the importance of knowing the different ways of travelling around the world; the importance of practising
sports.
CLIL: History (the California gold rush)
59 Vocabulary КК3 Travel: arrive, buy a • розуміє фрази, які • ставить запитання і • розуміє зміст короткого • пише низку простих WB стор. 38;
Подорож. Розмова про КК6 guidebook, etc стосуються підготовки та відповідає на запитання про листа про подорож до Риму фраз та речень про SRC
покупку сувенірів. КК7 Вимова тематичної планування подорожі, під сувеніри з подорожей покупку сувенірів під (Vocabulary 1)
домашнє
урок
дата
№/

SB стор. 62 лексики час сприймання усної час подорожі
TB стор. 62 інформації Extra practice: TRF
TRF: All Clear Basics стор. 26, • розуміє в загальних Vocabulary
Vocabulary extension стор. 23 рисах зміст короткої, consolidation стор. 21
підлітками про сувеніри,
представленої у вигляді
короткого аудіозапису
60 Reading КК3 wheelchair, hitchhike, • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише зв’язну
Подорож. Розуміння КК7 freedom інформацію та окремі щодо інформації з інформацію та ключові розповідь про подорож
ключової інформації у веб- КК6 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло деталі в простому веб-
профілі. аудіозапису профілю аргументує її, використовуючи профілі про подорожі
SB стор. 63 It’s a Small World прості мовні засоби людини з обмеженими
TB стор. 63 • розуміє важливі • бере участь у простій розмові можливостями, у якому
Extra practice (TRF): моменти розповіді про про подорожі, імена, ілюстрації та
• Key Competences: Reading, Альберта Касальса використовуючи прості мовні заголовки відіграють
стор. 11 (Cultural note) засоби важливу роль і допомагають
зрозуміти текст;
• розуміє короткий
61 Grammar I КК3 practise present perfect • розуміє запитання про • ставить запитання і • розуміє діалог про книги • пише низку простих WB стор. 40;
Подорож. Розмова про досвід КК6 simple and past simple досвід подорожування, відповідає на запитання про Жуль Верна, в якому фраз та речень про SRC
та події в минулому. КК7 якщо мовлення дуже досвід подорожування, використано простий мовний досвід подорожування, (grammar 1)
SB стор. 64 чітке й повільне вживаючи present perfect інвентар вживаючи present
TB стор. 64 simple та past simple perfect simple та past
Grammar Reference and simple
62 Grammar II КК7 learn and practise • розуміє в загальних • обмінюється інформацією • розуміє короткий лист про • пише низку простих WB стор. 41;
Бесіда про досвід КК6 expressions of quantity рисах зміст короткої, про досвід подорожування, табір активного відпочинку речень з expressions of SRC
подорожування. КК3 простої розмови про вживаючи expressions of • розуміє короткий простий quantity (grammar 2)
SB стор. 65 КК9 відвідування Франції, quantity діалог про відвідування Extra practice: TRF
TB стор. 65 представленої у вигляді Франції, в якому Grammar consolidation
Grammar Reference and аудіозапису використано простий мовний стор. 22
Practice: WB стор. 76–77 інвентар
стор. 24
63 Vocabulary and Listening КК7 extreme adjectives вимова • розуміє extreme • обмінюється думками та • розуміє значення extreme • пише низку простих WB стор. 39;
Подорож. Бесіда з молодим КК3 тематичної лексики adjectives під час інформацією стосовно adjectives, проілюстрованих речень з extreme SRC
мандрівником про КК6 сприймання усної подорожей малюнками adjectives (vocabulary 2)
навколосвітню подорож. КК5 інформації • висловлює власну думку Extra practice: TRF
SB стор. 66 • розуміє основну щодо змісту почутого та Vocabulary
домашнє
урок
дата
№/

TB стор. 66 інформацію та окремі стисло аргументує її, consolidation стор. 21;
TRF: All Clear Basics стор. 27, деталі у короткому використовуючи прості мовні Vocabulary Reference:
Vocabulary extension стор. 23 аудіозапису діалогу про засоби WB стор. 89
Extra practice (TRF): Key навколосвітню подорож
12
64 Speaking КК7 functional language for • розуміє основну • обмінюється думками та • розуміє зміст короткого, • пише низку простих
Опис подорожі. Транспорт. КК8 talking about a journey / at інформацію та окремі враженнями від подорожі простого діалогу про речень про враження
SB стор. 67 КК6 the station деталі розмови про потягом подорож потягом до від подорожі потягом,
TB стор. 67 подорож на залізничній • за зразком розігрує діалог на Оксфорду з’єднаних простими
WB Speaking, стор. 125 станції, представленої у залізничній станції словами-зв'язками
Extra practice (TRF): вигляді аудіозапису • описує людей, місця, дії на
• Key Competences: Speaking, фотографіях
стор. 29–30
65 Writing КК8 linkers • розуміє важливі • описує свою подорож у • розуміє короткий, простий • дуже стисло, на WB Writing
Лист другові. Опис подорожі. КК7 моменти опису подорожі вигляді короткого зв’язного лист з описом подорожі до елементарному рівні Guide, стор.
SB стор. 68 КК3 до США, представленого висловлювання, побудованого США описує подорож 112–113
TB стор. 68 КК9 у вигляді аудіозапису з простих фраз та речень • розуміє прості, короткі • пише короткий,
Extra practice (TRF): Key КК6 інструкції та пояснення (All простий лист другові
Competences: Writing, стор. Clear Tips) про свою подорож з
12 опорою на зразок
66 Culture Reading КК8 practise the pronunciation of • розуміє основну • висловлює власну думку • розуміє текст про золоту • пише низку простих WB Culture
Золота лихоманка у КК7 the /ɜː/ /iː/ /ʌ/ sounds інформацію та окремі щодо інформації з лихоманку в Каліфорнії речень про золоту Reading and
Каліфорнії. КК9 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло • знаходить основну лихоманку в Каліфорнії Listening,
SB стор. 69 КК3 аудіозапису тексту про аргументує її, використовуючи інформацію в простих стор. 98
Написати
TB стор. 69 КК5 золоту лихоманку в прості мовні засоби статтях, у яких цифри, імена,
коротку
КК6 Каліфорнії • ставить запитання і ілюстрації та заголовки статтю для
відповідає на запитання про відіграють важливу роль і веб сайту про
золоту лихоманку в Каліфорнії допомагають зрозуміти текст подію з історії
України
67 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темами «Подорож. Країни виучуваної мови.»
68 Progress Test Unit 6 Перевірочний тест за темами «Подорож. Країни виучуваної мови.»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 6: timelines; Study skills 3: using a dictionary
69 Revision Units 4-6 КК6 Лексика розділів 4-6 • розуміє достатньо, щоб • спілкується досить легко в • розуміє основний зміст • пише низку простих
Подорож. Благодійність. КК7 Граматичні структури задовольнити конкретні реальних та умовних тексту про Тувалу – острів у фраз і речень,
Спілкування про досвід в КК8 розділів 4-6 потреби, якщо мовлення комунікативних ситуаціях, Тихому океані з’єднаних простими
минулому. КК9 чітке й повільне. якщо співрозмовник допоможе словами-зв'язками
SB стор. 72-73 в разі необхідності.
домашнє
урок
дата
№/

П
70 Cultural Awareness: Literature КК9 Лексика розділів 4-6 Culture video: Literature • ставить запитання і • знаходить конкретну
Відомі британські КК1 Граматичні структури • розуміє та отримує відповідає на запитання, передбачувану інформацію у
письменники КК7 розділів 4-6 основну інформацію обмінюється думками та простому повсякденному
SB стор. 74 щодо британських інформацією про британських матеріалі
Culture video worksheet (TRF) письменників, письменників
представленої у вигляді • розповідає про відомих
ід
короткого відеозапису українських письменників
• розуміє важливі
моменти розповіді й
повільне
го
ту
ва
т
и
домашнє
урок
дата
№/

за
п
и
та
н
н
я
домашнє
урок
дата
№/

п
р
о
у
к
р
аї
домашнє
урок
дата
№/

н
сь
к
и
х
п
и
домашнє
урок
дата
№/

сь
м
е
н
н
и
кі
домашнє
урок
дата
№/

71 Digital Competence: Blogposts. КК5 Лексика розділів 4-6 • слідкує за дуже • робить коротку, • розуміє короткий, простий • створює короткий
в
Створення веб блогу про КК8 Граматичні структури простою, добре відрепетирувану презентацію онлайн-допис про літературу онлайн-допис про
літературу КК9 розділів 4-6 структурованою про літературу літературу
SB стор. 75 презентацією про • відповідає на прості
літературу уточнюючі питання, якщо
формулюванні відповідей
72 Collaborative Project 2: Постер про подорож навколо Європи WB стор. 132-133 (КК5, КК8, КК6, КК9)
ІЗЛ: демонструє розуміння потреби працювати разом
Unit 7 FILMS. Тематика ситуативного спілкування: Кіно і театр.
Unit objectives: ð Use appropriate functional language to ask for and give opinions about films
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to films ð Identify the paragraph content in a review of the film Gravity
ð Learn and use some common suffixes for the formation of nouns ð Write a film review
ð Identify the main ideas in a text about films in the future ð Find specific content in a text about Alfred Hitchcock and his films
ð Learn about possible future developments in film making ð Learn about Alfred Hitchcock and his films
ð Understand, contrast and correctly use grammar structures to express the future (will, be going to and ð Assimilate the All Clear Tips and study the Language Reference from the unit
present continuous) and the first conditional ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
ð Identify specific information through a listening activity about a film project for teenagers ІЗЛ: show respect other people's opinions about cinema and culture; the importance of films.
ð Learn about an interesting film project for teenagers CLIL: Technological advances in films.
73 Vocabulary КК3 words related to films: • розуміє слова і фрази, • ставить запитання і • розуміє слова і фрази, • пише низку простих WB стор. 44;
Бесіда про улюблені фільми КК6 director, film a scene, etc пов’язані з фільмами, під відповідає на запитання про пов’язані з фільмами у речень про улюблені SRC
SB стор. 76 КК7 Вимова тематичної час сприймання усної свої улюблені фільми простих реченнях фільми (Vocabulary 1)
TB стор. 76 КК9 лексики інформації Extra practice: TRF
TRF: All Clear Basics стор. 31, • розуміє в загальних Vocabulary
Vocabulary extension стор. 27 рисах зміст короткої, consolidation стор. 25
підлітками про улюблені
фільми, представленої у
вигляді короткого
аудіозапису
74 Reading КК7 smoke, rollercoaster, • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих
Майбутнє кінематографа. КК3 headsets, sensors інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в онлайн статті речень про майбутнє
Розуміння ключової КК5 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло про майбутнє кінематографа, кінематографа,
інформації онлайн статті. КК6 аудіозапису тексту аргументує її, використовуючи у якій ілюстрації та з’єднаних простими
SB стор. 77 КК9 онлайн статті прості мовні засоби заголовки відіграють словами-зв'язками
TB стор. 77 • розуміє важливі важливу роль і допомагають
Extra practice (TRF): Key моменти розповіді про зрозуміти текст
домашнє
урок
дата
№/

Competences: Reading, стор. Альберта Касальса • розуміє короткий
13 (Cultural note) фактологічний опис, в якому
75 Grammar I КК3 learn and practise three ways • розуміє запитання, що • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише низку простих WB стор. 46;
Способи висловлення дії в КК6 to talk about the future: will, стосуються дій в відповідає на запитання про дії інструкції та пояснення (All фраз та речень про дії SRC
майбутньому. КК7 be going to and the present майбутньому, якщо в майбутньому, вживаючи will, Clear Rules) в майбутньому, (grammar 1)
SB стор. 78 continuous мовлення дуже чітке й be going to та the present вживаючи will, be
TB стор. 78 повільне continuous going to та the present
Grammar Reference and continuous
76 Grammar II КК7 learn and practise the first • розуміє в загальних • бере участь у коротких • розуміє зміст короткого, • пише низку простих WB стор. 47;
Бесіда про можливі дії та КК6 conditional рисах зміст короткого простих розмовах про можливі простого інтерв’ю з речень про можливі SRC
події в майбутньому КК3 радіоінтерв’ю про події в майбутньому акторкою події в майбутньому, (grammar 2)
SB стор. 79 отримання кінопремії, вживаючи first
TB стор. 79 представленого у вигляді conditional
Grammar Reference and аудіозапису Extra practice: TRF
Practice: WB стор. 78–79 Grammar consolidation
TRF: All Clear Basics стор. стор. 26
стор. 28
77 Vocabulary and Listening КК7 Noun suffixes: -ion and - • отримує важливу • розпитує та розповідає на Extra practice: TRF WB стор. 45;
Радіопрограма про створення КК3 ment інформацію з простому рівні про створення Vocabulary SRC
фільмів. КК6 вимова тематичної радіопрограми про те, як фільмів consolidation стор. 25; (vocabulary 2)
SB стор. 80 КК5 лексики створити фільми, • висловлює власну думку Vocabulary Reference:
TB стор. 80 КК9 представленої у вигляді щодо змісту почутого та WB стор. 90
TRF: All Clear Basics стор. 32, аудіозапису стисло аргументує її,
Vocabulary extension стор. 27 використовуючи прості мовні
Extra practice (TRF): Key засоби
14
78 Speaking КК7 functional language: asking • розуміє основну • за зразком розігрує діалог • розуміє зміст короткого, • стисло аргументує
Висловлення власної думки КК8 for and giving opinions / інформацію та окремі про фільми простого діалогу про фільм власні думки стосовно
про фільми. КК6 Talking about a film деталі розмови про фільм • пояснює, що подобається і не After Earth фільмів
SB стор. 81 КК9 After Earth, представленої подобається у фільмі
TB стор. 81 КК3 у вигляді аудіозапису • висловлює власні погляди й
WB Speaking, стор. 126 думки та запитує про погляди
Extra practice (TRF): й думки співрозмовника,
• Key Competences: Speaking, обговорюючи фільми
стор. 31–32 • описує людей, місця, дії на
фотографіях
79 Writing КК9 functional language for • розуміє відгук на фільм, • висловлює власну думку • розуміє прості, короткі • пише відгук про WB Writing
Написання відгуку на фільм. КК7 giving opinions представлений у вигляді щодо фільму та стисло інструкції та пояснення (All фільм з опорою на Guide, стор.
SB стор. 82 КК3 аудіозапису аргументує її, використовуючи Clear Tips) зразок, 114–115
домашнє
урок
дата
№/

TB стор. 82 КК6 прості мовні засоби • розуміє відгук на фільм використовуючи
Extra practice (TRF): Key • стисло передає зміст фільму і тижня Gravity прості, конкретні слова,
Competences: Writing, стор. повідомляє про свої ставлення фрази і речення з
14 та почуття простими словами
зв’язками.
80 Culture Reading КК1 practise the sentence stress • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише коротку статтю WB Culture
Відомі режисери та їх фільми. КК9 and the pronunciation of інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в біографії для веб-сайту про Reading and
SB стор. 83 КК5 weak forms деталі у короткому прочитаного тексту та стисло Альфреда Хічкока, у якій відомого українського Listening,
TB стор. 83 КК6 аудіозапису біографії аргументує її, використовуючи цифри, імена, ілюстрації та режисера стор. 99
Альфреда Хічкока прості мовні засоби заголовки відіграють
• бере участь у простій розмові важливу роль і допомагають
про відомих українських зрозуміти текст
режисерах
81 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темами «Кіно і театр.»
82 Progress Test Unit 7 Перевірочний тест за темами «Кіно і театр»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 7: digital storytelling; Study skills 4: reading
Unit 8 OUR FRIENDS. Тематика ситуативного спілкування: Я, моя родина, мої друзі
Unit objectives: ð Write a formal letter using linkers of addition and contrast
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to cultural conventions ð Learn about the importance of overcoming adversity
ð Understand, memorize and correctly use verb and noun collocations ð Identify specific information in a text about Charles Rolls and Henry Royce
ð Identify the gist and main ideas in a travel guide about cultural differences ð Learn about the origin of the Rolls-Royce car
ð Learn about different cultural norms ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Understand, contrast and correctly use modal verbs of obligation, prohibition and advice and the ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
second conditional ІЗЛ: the importance of accepting rules of behaviour in relationships and friendship; the importance of
ð Identify specific information through a listening activity about relationships recognizing achievement.
ð Use appropriate functional language to ask about a person and describe him or her CLIL: Citizenship (respect for others).
83 Vocabulary КК7 words related to making • розуміє слова і фрази, • ставить запитання і • розуміє слова і фрази, • пише низку простих WB стор. 50
Я і мої друзі. Розмова про КК3 friends пов’язані з дружбою, під відповідає на запитання про пов’язані з дружбою, речень про досвід SRC
знайомство з відомою КК6 Вимова тематичної час сприймання усної досвід зустрічі з відомою проілюстровані малюнками зустрічі з відомою (Vocabulary 1)
людиною. лексики інформації людиною людиною
SB стор. 86 • розуміє основну Extra practice: TRF
TB стор. 86 інформацію та окремі Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 36, деталі у короткому consolidation стор. 29
Vocabulary extension стор. 31 аудіозапису діалогу між
підлітками про
знайомство з відомою
людиною
84 Reading КК7 cheek, burp, small talk • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих
Розуміння ключових деталей КК6 інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в онлайн речень про культурні
в путівнику про культурні КК3 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло путівнику Cultural особливості
особливості знайомства та КК9 аудіозапису тексту аргументує її, використовуючи Intelligence, у якому знайомства та зустрічі
домашнє
урок
дата
№/

зустрічі у різних країнах. КК5 Cultural Intelligence прості мовні засоби ілюстрації та заголовки у різних країнах
SB стор. 87 КК1 • розуміє важливі • ставить запитання і відіграють важливу роль і
TB стор. 87 моменти розповіді про відповідає на запитання про допомагають зрозуміти текст
Extra practice (TRF): «культурний інтелект» правила ввічливості • розуміє короткий
• Key Competences: Reading, (Cultural note) фактологічний опис, в якому
стор. 15 використано простий мовний
85 Grammar I КК6 revise / learn and practise the • ставить запитання і • розуміє короткий текст про • пише прості правила WB стор. 52;
Еко-туризм КК3 modal verbs must, mustn’t, відповідає на запитання про найкращого друга поведінки, вживаючи SRC
SB стор. 88 КК7 have to, don’t have to, правила ввічливості та • розуміє правила поведінки модальні дієслова (grammar 1)
TB стор. 88 should and shouldn’t for поведінки у літньому таборі
Grammar Reference and obligation, prohibition and
Practice: WB стор. 80–81 advice
86 Grammar II КК6 practise modal verbs of • розуміє основну • ставить запитання і • розуміє зміст короткого, • пише низку простих WB стор. 53;
Розмова про ймовірні події в КК7 obligation, prohibition and інформацію у короткому відповідає на запитання про простого діалогу між речень про ймовірні SRC
майбутньому. Планування КК8 advice аудіозапису діалогу між ймовірні події в майбутньому друзями про заплановану події в майбутньому, (grammar 2)
вечірки. КК3 learn and practise the друзями про заплановану за допомогою Second вечірку вживаючи Second
SB стор. 89 Second conditional вечірку conditional conditional
TB стор. 89 Extra practice: TRF
Grammar Reference and Grammar consolidation
Practice: WB стор. 80–81 стор. 30
стор. 32
87 Vocabulary and Listening КК7 verb and noun collocations: • розуміє ключові деталі у • висловлює власну думку • розуміє фрази, що • висловлює WB стор. 51;
Я і мої друзі. Міжособистісні КК3 give advice, have an короткому аудіозапису щодо змісту почутого та стосуються міжособистісних припущення за SRC
стосунки. КК5 argument, etc діалогу між друзями про стисло аргументує її, стосунків допомогою Second (vocabulary 2)
SB стор. 90 КК6 вимова тематичної проблеми у стосунках використовуючи прості мовні conditional
TB стор. 90 лексики Extra practice (TRF): Key засоби Extra practice: TRF
TRF: All Clear Basics стор. 37, Competences: Listening, Vocabulary
Vocabulary extension стор. 31 стор. 16 consolidation стор. 29;
Vocabulary Reference:
WB стор. 91
88 Speaking КК8 functional language for • розуміє діалог між • обмінюється інформацією • розуміє зміст короткого, • описує людей
Опис людей. Розмова про КК7 describing people / a party друзями про вечірку, про вечірку; простого діалогу про вечірку простими мовними
вечірку. КК6 представлений у вигляді • за зразком розігрує діалог • знаходить конкретну засобами
SB стор. 90 аудіозапису про людей на вечірці; передбачувану інформацію у
TB стор. 90 • ставить запитання і посвідчені особи
WB Speaking, стор. 127 відповідає на запитання про
Extra practice (TRF): людей на вечірці;
89 Writing КК8 linkers of addition and • розуміє аудіозапис • висловлює власну думку • розуміє прості, короткі • пише короткий WB Writing
Особисті досягнення. КК7 contrast листа про номінацію щодо важливості визнавати інструкції та пояснення (All офіційний лист про Guide, стор.
домашнє
урок
дата
№/

Написання офіційного листа. КК3 друга на нагороду за досягнення та стисло Clear Tips) друга, якого номінують 116–117
SB стор. 92 КК6 досягнення аргументує її, використовуючи • розуміє короткий на отримання нагороди
TB стор. 92 прості мовні засоби офіційний лист про за особливі досягнення,
Extra practice (TRF): Key номінацію друга на нагороду з опорою на зразок
Competences: Writing, стор. за досягнення • вживає прості
16 з’єднувальні елементи
90 Culture Reading КК1 practise the pronunciation of • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише низку простих Culture
Відомі друзі. Походження КК9 the sounds /aɪ/ /ɪ/ /ʊ/ /ɔɪ/ інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в простій статті речень про відомих Reading and
бренду роллс-ройс КК7 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло про відомих друзів та друзів Listening,
SB стор. 93 КК6 аудіозапису тексту аргументує її, використовуючи походження бренду роллс- WB стор.
TB стор. 93 Famous Friendships прості мовні засоби ройс, у якій цифри, імена, 100
ілюстрації та заголовки
відіграють важливу роль і
допомагають зрозуміти текст
91 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темами «Я, моя родина, мої друзі»
92 Progress Test Unit 8 Перевірочний тест за темами «Я, моя родина, мої друзі»
Extra lessons (TRF): Digital competence Unit 8: Online posters; Study skills 5: writing
Unit 9 MAKING MUSIC. Тематика ситуативного спілкування: Музика.
Unit objectives: ð Learn about a musician who has used YouTube to launch his career
ð Understand, memorize and correctly use vocabulary related to music ð Use appropriate functional language to agree and disagree
ð Understand, memorize and correctly use negative prefixes for adjectives ð Write about a musical hero using time expressions
ð Identify the main ideas and specific detail in a text about streaming music over the internet
ð Identify specific information in a text about two famous opera houses
ð Learn about streaming music ð Learn about two world-famous opera houses
ð Understand, contrast and correctly use the present simple passive and the past simple passive
ð Assimilate the All Clear Tips and Rules and study the Language Reference from the unit
ð Differentiate between the use of the active and the passive ð Identify areas of language which need improvement and use ICT for extra practice
ð Identify specific information through a listening activity about a musician ІЗЛ: showing interest in going to a concert; the importance of recognizing the pros and cons of streaming music
over the internet.
CLIL: Music: technology-related issues; English-speaking musicians, famous opera houses).
93 Vocabulary КК7 music: album cover, form a • розуміє фрази, пов’язані • ставить запитання і • розуміє слова, фрази і • пише низку простих WB стор. 56;
Бесіда про музикантів та їхні КК3 band, etc з музикою, під час відповідає на запитання про прості речення, пов’язані з речень завантажування SRC
пісні КК6 Вимова тематичної сприймання усної музику музикою, проілюстровані пісень (Vocabulary 1)
SB стор. 96 КК9 лексики інформації малюнками Extra practice (TRF):
TB стор. 96 • розуміє основну • розуміє короткий текст про Vocabulary
TRF: All Clear Basics стор. 41, інформацію та окремі те, як музиканти стають consolidation стор. 33
Vocabulary extension стор. 35 деталі у короткому популярними
аудіозапису діалогу між
підлітками про пісні
94 Reading КК3 piracy, subscription, music • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить і розуміє • пише низку простих путівник
Дискусія про музику онлайн. КК9 label інформацію та окремі щодо інформації з основну інформацію в речень про про свята в
SB стор. 97 КК5 деталі у короткому прочитаного тексту та стисло простій доповіді про музику завантаження музики, Україні
TB стор. 97 КК6 аудіозапису тексту To аргументує її, використовуючи онлайн та піратство, у якій з’єднаних простими
домашнє
урок
дата
№/

Extra practice (TRF): stream, or not to stream? прості мовні засоби ілюстрації та заголовки словами-зв'язками
• Key Competences: Reading, • розуміє важливі відіграють важливу роль і
стор. 17 моменти розповіді про допомагають зрозуміти
веб-сайт Spotify (Cultural текст;
note) • розуміє короткий
95 Grammar I КК3 learn and practise the • обмінюється інформацією • розуміє прості, короткі • пише короткі речення WB стор.
Бесіда про музику. Пасивний КК6 present simple passive and про музику за допомогою інструкції та пояснення (All про музику за 58-59 впр. 1-
стан КК7 the past simple passive present simple passive та past Clear Rules) допомогою present 7; SRC
SB стор. 98 КК9 simple passive simple passive та past (grammar 1)
TB стор. 98 simple passive
Grammar Reference and
96 Grammar II КК6 learn and practise using by to • розуміє аудіозапис • ставить запитання і • розуміє прості, короткі • пише прості речення WB стор. 59
Спілкуємося про відомих КК7 introduce the agent with the тексту про Емінема відповідає на запитання про інструкції та пояснення (All про відомих впр. 8-10;
музикантів та їх пісні КК9 passive voice відомих музикантів, вживаючи Clear Rules) музикантів, вживаючи SRC
SB стор. 99 КК3 review the tenses дієслова у активному та • розуміє зміст коротких, дієслова у активному та (grammar 2)
TB стор. 99 пасивному станах простих текстів про співачку пасивному станах
Grammar Reference and • обмінюється думками з Нової Зеландії та Емінема Extra practice: TRF
Practice: WB стор. 82–83 стосовно улюблених Grammar consolidation
TRF: All Clear Basics стор. музикантів стор. 34
стор. 36
97 Vocabulary and Listening КК7 negative prefixes: un-, im-, • розуміє основну • висловлює власну думку • пише низку простих WB стор. 57;
Індустрія музики. КК9 il-: unoriginal, impossible, інформацію та окремі щодо змісту почутого та речень , вживаючи SRC
SB стор. 100 КК3 illogical, etc деталі у короткому стисло аргументує її, слова з негативними (vocabulary 2)
TB стор. 100 КК6 вимова тематичної радіопрограми про використовуючи прості мовні префіксами
TRF: All Clear Basics стор. 42, КК5 лексики співачку, яка стала засоби Extra practice: TRF
Vocabulary extension стор. 35 відомою завдяки Vocabulary
Extra practice (TRF): Key YouTube consolidation стор. 33;
Competences: Listening, стор. Vocabulary Reference:
18 WB стор. 92
98 Speaking КК6 functional language for • розуміє основну • за зразком розігрує діалог • розуміє зміст короткого, • пише низку простих
Дискусія про відомих КК7 agreeing and disagreeing / a інформацію та окремі про співачку Леді Гага та її простого діалогу про речень про відомі
виконавців. Висловлення КК9 concert деталі у короткому концерт співачку Леді Гага та її гурти та виконавців
згоди / незгоди. КК3 аудіозапису розмови про • обмінюється інформацією концерт
SB стор. 101 музичні гурти та стосовно виконавців та
TB стор. 101 виконавців висловлює свою згоду або
WB Speaking, стор. 128 незгоду з думкою
Extra practice (TRF): співрозмовника
домашнє
урок
дата
№/

99 Writing КК9 time expressions • розуміє важливі • розповідає про улюбленого • розуміє короткий, простий • пише зв’язну WB Writing
Розповідь про улюбленого КК7 моменти розповіді про виконавця, використовуючи текст про співачку Джессіку розповідь про Guide, стор.
музичного виконавця КК3 Джессіку Корніш, прості мовні засоби Корніш улюбленого музиканта 118–119
SB стор. 102 КК6 представленої у вигляді • розуміє прості, короткі з опорою на зразок
TB стор. 102 КК5 аудіозапису інструкції та пояснення (All
Extra practice (TRF): Key Clear Tips)
Competences: Writing, стор.
18
100 Culture Reading КК3 practise sentence stress and • розуміє основну • висловлює власну думку • знаходить основну • пише короткий допис WB Culture
Відомі оперні театри КК1 the pronunciation of the /ə/ інформацію та окремі щодо інформації з інформацію в простій статті для веб сайту про Reading and
Австралії, США та України КК9 sound деталі у короткому прочитаного тексту та стисло у форматі веб-сторінки про відомий український Listening,
SB стор. 103 КК6 аудіозапису тексту про аргументує її, використовуючи відомі оперні театри оперний театр стор. 101
TB стор. 103 КК7 відомі оперні театри прості мовні засоби Австралії та США, у якій
Австралії та США • робить коротку, цифри, ілюстрації та
відрепетирувану, просту заголовки відіграють
презентацію про відомий важливу роль і допомагають
оперний театр в Україні зрозуміти текст
101 Узагальнення лексико-граматичних навичок за темою «Музика.»
102 Progress Test Unit 9 Перевірочний тест за темами « Музика»
Extra lessons (TRF): CLIL 4 Music: contemporary folk; Digital competence Unit 9: mind maps and word clouds
Revi
103 КК6 Лексика розділів 7-9 • розуміє достатньо, щоб • спілкується досить легко в • розуміє основний зміст ▪ пише низку простих
КК7 Граматичні структури задовольнити конкретні реальних та умовних тексту про музику у фільмах фраз і речень,
КК8 розділів 7-9 потреби, якщо мовлення комунікативних ситуаціях, з’єднаних простими
КК9 чітке й повільне. якщо співрозмовник допоможе словами-зв'язками
в разі необхідності.
sion
Units
домашнє
урок
дата
№/

7-9
Кіно. Мужика. Мої друзі.
SB стор. 106-107
104 Cultural awareness: Music КК9 Лексика розділів 7-9 Culture video: Music ▪ ставить запитання і ▪ створює короткий Підготувати
Відомі музиканти та музичні КК1 Граматичні структури ▪ розуміє та отримує відповідає на запитання, описовий онлайн-допис запитання
гурти Великої Британії та КК7 розділів 7-9 основну інформацію обмінюється інформацією про про концерт в Україні про
України КК5 щодо музики та концертів музикантів та концерти у українську
SB стор. 108 Британії, представленої у Британії та Україні музику та
Culture video worksheet (TRF) вигляді короткого ▪ робить коротку, музикантів
відеозапису відрепетирувану презентацію
▪ розуміє важливі про відомих українських
моменти розповіді й виконавців
повільне
105 Digital Competence: КК5 Лексика розділів 7-9 ▪ слідкує за дуже ▪ робить коротку, ▪ розуміє короткий, простий ▪ створює короткий
Presentations КК8 Граматичні структури простою, добре відрепетирувану презентацію онлайн-допис про реп онлайн-допис про
Презентація музичного стилю КК9 розділів 7-9 структурованою про улюблений стиль музики улюблений стиль
та виконавців презентацією про реп ▪ відповідає на прості музики
SB стор. 109 уточнюючі питання, якщо
формулюванні відповідей
106 Collaborative Project 3: Постер про музичний гурт WB стор. 134-135 (КК6, КК5, КК8, КК9)
ІЗЛ: демонструє розуміння потреби працювати разом
Тематика ситуативного спілкування: Україна та Велика Британія.
ІЗЛ: порівнює Київ з іншими

європейськими столицями; робить
домашнє
урок
дата
№/

повідомлення про основні

пам’ятки історії та культури
Києва; запитує про/пояснює
правила безпеки пересування по
Києву; пояснює правила поведінки
у закладах культури; обговорює
можливості замовлення квитків
домашнє
урок
дата
№/

онлайн; наводить приклади впливу

відомих спортсменів на
популяризацію фізичної культури і
спорту; дає поради щодо техніки
безпеки під час спортивних занять
і змагань; висловлює повагу до
спортсменів з обмеженими
домашнє
урок
дата
№/

можливостями.
107 Визначні місця Києва КК1 Вимова тематичної • розуміє достатньо, щоб • обмінюється думками про • розуміє простий • обмінюється
SB стор. 110 КК7 лексики задовольнити конкретні визначні місця Києва електронний лист другові, у інформацією через
КК9 потреби, якщо мовлення • погоджується або не якому автор розповідає та електронні короткі
чітке й повільне. погоджується з іншими, розпитує про подорож листи, відповідаючи на
аргументуючи свою думку Києвом питання особи, з якою
спілкується
• описує визначні місця
Києва
108 Подорож столицею. КК1 senior citizen, landmark, • розуміє достатньо, щоб • обмінюється інформацією • розуміє простий • обмінюється
Порівняння Києва та КК7 situated, unattended, change задовольнити конкретні про відомі туристичні електронний лист другові, у інформацією про
Лондона. КК9 (v) потреби, якщо мовлення маршрути Києва та Лондона якому автор розповідає про правила безпечного
SB стор. 111 чітке й повільне. • порівнює Київ з Лондоном правила безпечного пересування містом
пересування містом через електронні
короткі листи,
відповідаючи на
питання особи, з якою
спілкується
109- Відомі українські КК1 види спорту • розуміє достатньо, щоб • обмінюється думками та • знаходить основну • пише короткі
110 спортсмени. Параолімпійські КК7 спортивні змагання задовольнити конкретні інформацією про відомих інформацію в простих інструкції з техніки
ігри. КК10 відомі спортсмени потреби, якщо мовлення українських спортсменів онлайн статтях про відомих безпеки під час
SB стор. 112-113 чітке й повільне. • бере участь у розмові про українських спортсменів та спортивних занять
волонтерську роботу під час параолімпійські ігри, у яких
параолімпійських ігор цифри, імена, ілюстрації та
• дає поради щодо техніки заголовки відіграють
безпеки під час спортивних важливу роль і допомагають
занять і змагань зрозуміти текст
• розуміє правила безпеки та
інструкції під час занять
спортом, у яких використано
простий мовний інвентар
111- Кіно і театр в Україні КК1 вимова тематичної • розуміє основну • ставить запитання і • розуміє дописи у мережі • пише текст допису
112 SB стор. 114-115 КК7 лексики інформацію та окремі відповідає на запитання про Інтернет про театр і кіно в про оперу «Наталка
КК9 деталі у короткому оперу «Наталка Полтавка» Україні, в яких використано Полтавка» для
аудіозапису розмови про • обмінюється думками та простий мовний інвентар міжнародного
враження від фільму інформацією про улюблений • розуміє зміст короткого, театрального веб-сайту
• розуміє запис подкасту український фільм простого діалогу про • коментує онлайн
про виставу «Наталка • робить коротку, враження від фільму дописи інших людей
Полтавка», якщо відрепетирувану, просту
домашнє
урок
дата
№/

мовлення чітке й презентацію на знайому тему
повільне. та відповідає на прості
уточнюючі питання, якщо
формулюванні відповідей.
• обговорює можливості
замовлення квитків онлайн
Extra lessons (TRF): CLIL 5 ICT: e-commerce
End-of-the year test
* Семестрові контролі з 4-х видів мовленнєвої діяльності проводяться як частина уроків
Рекомендовані книги для домашнього читання:

Macmillan Graded Readers (рівень А2)
Bram Stoker Tales of Horror
Arthur Conan Doyle The Hound of the Baskervilles
Jack London White Fang

All Clear Grade 7 Kalendarno Tematychne Planuvannya 3 Godyny

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

All Clear Grade 7 Kalendarno Tematychne Planuvannya 3 Godyny

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

ДО НМК All Clear 7 клас

Умовні позначення: Ключові компетентності:

* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці

ключові лінгвістична компетенція комунікативні уміння

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

ІЗЛ: порівнює Київ з іншими

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

повідомлення про основні

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

онлайн; наводить приклади впливу

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

нтності сприймання на слух зорове сприймання завдання

* Семестрові контролі з 4-х видів мовленнєвої діяльності проводяться як частина уроків

Рекомендовані книги для домашнього читання:

You might also like