Критерії оцінювання навчальних

досягнень з англійської мови для учнів

2-х класів
Досягає
Демонструє
Має значні результату за Потребує уваги і
помітний
успіхи допомогою допомоги
прогрес
дорослих

Розуміє та Розуміє та Розуміє та Потребує

розпізнає розпізнає розпізнає допомоги під час
короткі,прості короткі,прості короткі,прості слухання
запитання та запитання та запитання та коротких,
твердження,які твердження,які твердження,які
простих запитань
вимовляються містять певну містять певну
та тверджень.
повільно та кількість кількість
чітко,за потреби незнайомих незнайомих Потребує уваги
повторюються . слів,які слів,які та допомоги у
вимовляються вимовляються розпізнанні слів
Повністю
повільно та повільно та під час читання у
розпізнає
чітко,за потреби чітко,за потреби супроводі
знайомі слова
повторюються. повторюються за малюнків.
під час читання у
допомогою
супроводі Розпізнає майже Потребує
вчителя.
малюнків. всі знайомі слова особливої
Розпізнає знайомі
під час читання у допомоги під час
Описує слова під час
супроводі опису
себе(членів читання у
малюнків. себе(членів
родини,друзів, супроводі
родини,друзів,
іграшок,домашніх Описує малюнків за
іграшок,домашніх
улюбленців, себе(членів допомогою
улюбленців,
шкільного родини,друзів, вчителя. Описує
шкільного
приладдя,їжі, іграшок,домашніх себе(членів
приладдя,їжі,
улюбленців,
свят), вживаючи шкільного родини,друзів, свят).
прості слова і приладдя,їжі, іграшок,домашніх
формульні улюбленців,
свят), вживаючи
вирази в усній та шкільного
прості слова і
письмовій формі. приладдя,їжі,
формульні
вирази в усній та свят), вживаючи
письмовій формі, прості слова і
допускаючи формульні
незначну вирази в усній та
кількість письмовій формі
помилок. за допомогою
вчителя.