Fly High 3

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

FLY HIGH UKRAINE 3 (PEARSON)
(3 год/тиждень)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Домашнє завдання
На кінець уроку учні Життєві уміння:
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Сприймання на слух/ Усна/писемна
зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 1)
Розділ 1: Our great friends

Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі.
Welcome, friends, Hello! I’m (ім’я). Виконання пісні ввічливо
представляти себе fine, name, animals What’s your name? поводитися під час
Давайте знайомитися! How are you? I’m знайомства, слухати
1. одноліткам і
ст. 4-5 fine, thank you. співрозмовника,
дорослим,
вітатися працювати в парі
Africa, airport, aunt, Розуміти пісню на співпрацювати з

uncle, cousin, слух однолітками;
Знайомтеся – мій представляти
2. ст. 6 holiday Розпізнавати знайомі Виконання пісні самостійно ст. 4 роб. зошита
друг! іншим своїх друзів
слова у контексті. працювати з
підручником
England, Ukraine, Розпізнавати знайомі Написання знайомих працювати на
надавати Argentina, Greece, Дієслово to be у слова у контексті. літер результат спільно з
інформацію про France Present Simple іншими учнями,
3. ст. 7 Нумо танцювати! ст. 5 роб. зошита
те, звідки вони спілкуючись
родом іноземною мовою
Turkey, Australia, Читати/розуміти на розв’язувати

spaghetti, dinner, слух загальну навчальні завдання,
обмінюватися
cheese, ice cream, інформацію тримати емоційну
інформацією про
Ти любиш shy рівновагу під час
4. ст. 8 країни, в яких ст. 6 роб. зошита
подорожувати? групових форм
вони
навчальної
подорожували
діяльності
Дієслово to be у Написання короткого виконувати

Present Simple. повідомлення навчальне завдання
ставити запитання
(заперечна та по черзі, працюючи
на які інше
5. ст. 9 Відгадай, хто я! питальна форми) в парі, самостійно ст. 7роб. зошита
відповідатимуть
працювати з
«так» чи «ні»
Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
Map, shorts, Читати/розуміти на злагоджено

sunglasses, слух конкретну виконувати
shirts, swimsuit, інформацію командні завдання,
Називати
Подивись, який у smile у разі потреби
6. ст. 10 предмети, які у ст. 8 роб. зошита
мене фотоапарат. звертатися до
них є
вчителя по
допомогу
Структура Виконання пісні поводитися етично

Have got/ has got під час роботи в
описувати, у що
7. Розкажи про свій парі; виявляти
ст. 11 одягнуті інші ст. 9 роб. зошита
улюблений одяг. зацікавленість,
люди
спілкуючись із
іншими
Ти готовий до Passports, tickets, Читати/розуміти на дотримуватися
подорожі? money, suitcase, слух загальну встановлених
taxi, plane. інформацію правил під час
навчальної гри,
ст. 10 роб.
8. ст. 12 дослухатися до
зошита
інших
під час групової
роботи
В тебе є мобільний Have\has у Участь у комунікативній брати участь у

телефон? питальній формі, грі формах роботи, що
запитувати інших, короткі відповіді вимагають ст. 11 роб.
9. ст. 13
про те, що в них є спостережливості та зошита
вміння вгадувати
Maths, English, Закріплення Розуміти коротку Написання короткого дотримуватися

History, Art, PE, вивченого: історію на слух повідомлення порядку виконання
dinosaur To be Розпізнавати знайомі завдання згідно з
have /has got слова у контексті. правилами, уважно
описувати як вони
слідкувати за ст. 12-13 роб.
10. ст. 14-15 Кошеня Сноуі. збираються до
інструкціями зошита
школи
вчителя, швидко
реагувати на
отриману
інформацію

Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних аналізувати та

вивченого: вивченого: речення мовних іграх оцінювати власну
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота навчальну
розділів 1-4 розділів 1-4 (a Holiday chart) діяльність,
Подивися, чого я оцінювати
використовувати ст. 14-15 роб.
11. ст. 16-17 навчився! власний поступ у
свій досвід і зошита
навчанні
досвід інших для
покращення
результатів
навчання
Розділ 2: Our wonderful year
Тематика ситуативного спілкування: Школа та шкільне життя
Morning, letter, сприймання на слух та виконувати
postcard, parcel, детальне розуміння комплексні
afternoon, evening, історії інструкції щодо
watch TV сприймання
інформації на
Я люблю сюрпризи, а розповідати про слух та роботи з ст. 16 роб.
12. ст. 18
ти? щоденні дії підручником, зошита
долучатися до
групових форм
Present Simple участь у комунікативних дотримуватися

стверджувальна іграх/опитуванні про моделі поведінки,
форма. Третя щоденні дії що відповідає
особа-закінчення правилам
надавати деталі дієслів – V+s шкільного життя,
Розкажи мені про свій ст. 17 роб.
13. ст. 19 про свій ділитися з іншими
день! зошита
розпорядок дня своїми думками та
ставленням до
певної
інформації
Photo album Читання історії для користуватися

weekend, ski, year, загального розуміння зразком для
Поглянь на це описувати mountain, winter, виконання завдань, ст. 18 роб.
14. ст. 20
кумедне фото! фотографію summer працюючи за зошита
аналогією

Питання Участь у комунікативних доброзичливо

запитувати та
Do you/they V? мовних іграх спілкуватися з
Я в захваті від відповідати на ст.19 роб.
15. ст. 21 та коротка Написання короткого іншими, працюючи
подорожі! запитання зошита
відповідь. Yes, повідомлення в групі чи парі
про щоденні дії
…/No,…
Meat, exited, China, Розуміти коротку з’ясовувати
розповідати про leaf, panda. історію на слух потрібну
звички та Розпізнавати знайомі інформацію,
поведінку тварин слова у контексті. зіставляти текстову ст. 20 роб.
16. ст. 22 Гайда до зоопарку!
та візуальну зошита
інформацію,
Present Simple. Виконання пісні, запитувати та

Питання з Участь у комунікативних надавати
запитувати та Do/Does та мовних іграх інформацію,
відповідати на коротка відповідь. працюючи в парі, ст. 21 роб.
17. ст. 23 Заспіваймо пісеньку!
запитання толерантно Зошита
про вподобання реагувати на успіхи
чи поразки інших
цake up, early, Читання історіїї для виявляти

show, bird, late, детального розуміння зацікавленість,
описувати want спілкуючись із
А ти дотримуєшся повсякденні дії та іншими; ст. 22 роб.
18. ст. 24 звички
розпорядку дня? висловлювати свої зошита
передбачення та
припущення
Present Simple з Участь у комунікативних активно

прислівниками мовних іграх використовувати
часу. Написання слів, речень наявні знання під
надавати Прийменники часу час опанування
інформацію про in/on навчального
ст. 23
19. ст. 25 Що ти робиш щодня? регулярність матеріалу;
роб.зошита
виконання певних доброзичливо та
дій коректно реагувати
на хибні відповіді
чи репліки інших

March, April, May, Практика вживання Детальне розуміння Написання короткого аналізувати та
June, July, August, Present Simple тексту повідомлення оцінювати власну
September, October, Участь у комунікативних навчальну
розповідати/
November, мовних іграх діяльність,
письмово
Скільки місяців у December, January, використовувати ст. 24-25 роб.
20. ст. 26-27 описувати
році? February свій досвід і зошита
улюблену пору
досвід інших для
року
покращення
результатів
навчання
Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних дотримуватися
вивченого: вивченого: речення мовних іграх інструкцій, які дає
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота вчитель, активно
розділів 5-8 розділів 5-8 (a Poster) брати участь у ст. 26-27 роб.
21. ст. 28-29 навчився! власний поступ у
перебігу уроку, зошита
навчанні
виявляти свої емоції
відповідно до
ситуації
описувати Закріплення Фонетичний виявляти ст. 28-29 роб.
зображення з вивченого: матеріал: креативність, зошита
використанням /k/, /g/, /j/, /x/ фантазію та
Написання знайомих слів
Тренуймося у вивченої лексики здогадливість;
22. ст. 30-31 Участь у комунікативних
спостережливості! та знайомих зосереджуватися;
мовних іграх
структур дотримуватися
черги під час
виконання завдання
Розділ 3: A fantastic adventure
Тематика ситуативного спілкування: Відпочинок та дозвілля
коментувати дії, Cook, learn, talk, Читати\розуміти поважати людей
що відбуваються bored, home, коротку історію на старшого покоління,
doorbell ring слух дбайливо ставитися
Давайте приготуємо ст. 30
23. ст. 32 до
щось смачненьке! роб.зошита
Розпізнавати знайомі маленьких дітей,
слова у контексті. цінувати дружбу
Present Continuous. Виконання пісня ввічливо

Правопис дієслів Участь у комунікативних виправляти
з-ing мовних іграх некоректну
описувати дії, що інформацію, яку
ст. 31
24. ст. 33 Веселімося разом! відбуваються в надають інші
роб.зошита
даний момент люди, допомагати
іншим під час
групової роботи

Make, wash, dish, Читати\розуміти робити

floor, strawberry, коротку історію на передбачення,
taste слух спираючись на
описувати отриману
З Днем народження, ст. 32
25. ст. 34 підготовку до інформацію,
друже! роб.зошита
святкування ділитися з іншими
своїми думками та
судженнями
Present Сontinuous брати участь у

(заперечна форма) парних та групових
формах навчальної
Відгадай, що я зараз Усно та письмово діяльності,
Написання короткого ст. 33
26. ст. 35 роблю! повідомляти про пропонувати свою
повідомлення роб.зошита
поточні дії допомогу, виявляти
ініціативність і
толерантність
Go shopping, Детальне розуміння зосереджуватися та

library, cinema, змісту прочитаного швидко знаходити
supermarket, buy, потрібну
Ставити питання
rope інформацію,
Дозволь тобі та давати короткі ст. 34
27. ст. 36 слухати
допомогти! відповіді на роб.зошита
та виконувати
запитання
інструкції під час
співу
Present Continuous. вести діалог,

ставити / Вживання дієслів у запитувати та
відповідати на питальній формі. Виконання пісня надавати особисту
Я йду у кіно, ти зі запитання про Участь у комунікативних інформацію, ст. 35
28. ст. 37
мною? поточні події мовних іграх самостійно роб.зошита

Wait, move, chase, Розуміти коротку виявляти співчуття

stop, thief, brave історію на слух до емоційного стану
Розпізнавати знайомі інших,
слова у контексті. фокусуватися на
ст. 38 візуально
Я розповім тобі описувати ст. 36
29. представленій
незвичайну історію! картинку роб.зошита
інформації, щоб
робити свої
передбачення та
здогади
Вимова k, g, j, x Участь у комунікативних здобувати

Наказовий спосіб мовних іграх позитивний досвід
дієслів. навчання,
Давати вказівки та
ст. 39 Давайте пограємо у дослухатися та ст. 37
30. виконувати базові
гру! позитивно роб.зошита
інструкції
реагувати на
коментарі й
зауваження вчителя
Fight, go for a walk, Детальне розуміння Написання короткого виявляти
swing, saucepan тексту повідомлення креативність,
Письмово та усно
фантазію та
описувати
ст. 40-41 здогадливість; ст. 38-39
31. Пригода з ведмедем. зображення своєї
зосереджуватися; роб.зошита
сім’ї
дотримуватися
черги під час
виконання завдання
Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних дбайливо ставитися
вивченого: вивченого: речення мовних іграх до своїх речей та
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота речей інших,
ст. 42-43 розділів 9-12 розділів 9-12 (a Class map) підтримувати ст. 40-41
32. навчився! власний поступ у
чистоту в роб.зошита
навчанні
помешканні та в
школі
Розділ 4: Our favourite things

Тематика ситуативного спілкування: Харчування, здоровий спосіб життя
Toothbrush, Time, half, past It’s Детальне розуміння бути свідомими
concert, towel, half past two. What’s тексту належності речей
називати
Збираймося на shampoo, argue the time? різним людям та ст. 42
33. ст. 44 приналежність
концерт! права кожного роб.зошита
предметів
на особистий
простір

Присвійні Виконання пісні, підтримувати

займеники. Написання фраз інших, радіти за їхні
перемоги та
здобутки,
запитувати про та вболівати за свою ст. 43
34. ст. 45 Котра зараз година?
називати час команду, з повагою роб.зошита
ставитися до
команди-суперника
Ready, drum, Читання тексту для

trumpet, keyboard, детального розуміння
tambourine ухвалювати спільні
рішення, працюючи
в команді, виявляти
Називати музичні толерантне ст. 44
35. ст. 46 Заграймо разом!
інструменти ставлення до думки роб.зошита
інших
Присвійний
відмінок іменників.
питання з виявляти
Whose….? зацікавленість і
уважність до
Запитувати про висловлювань,
У моїх друзів багато Написання короткого
36. ст. 47 приналежність міркувань та ст.45 роб.зошита
іграшок! повідомлення
речей інформації, яку
надають інші

Orange, thirsty, Детальне розуміння цінувати природу,

peach, watermelon, тексту берегти довкілля;
glass, straw, juice. виконувати спільні
It’s delicious завдання,
називати продукти
ефективно
ст. 48 Пригощайся харчування. ст. 46
37. співпрацювати в
фруктами! висловлювати роб.зошита
групі
подяку
Вживання Some\any бачити й цінувати

Запитувати про красу природи,
Написання окремих слів.
Нумо на пікнік! наявність дбайливо ставитися
38. ст. 49 Виконання пісні ст.47 роб.зошита
продуктів до рослин і
харчування тварин
Fridge, water, flour, Загальне розуміння генерувати ідеї,

Повідомляти про sugar, butter тексту виявляти
ст. 50 Складаймо разом наявність або How many biscuits креативність, брати ст.48
39.
список покупок! відсутність are there? There участь у групових роб.зошита
предметів isn’t any milk видах діяльності
Вживання Написання слів висловлювати

How much/ Участь у комунікативних здогади та
many…? мовних іграх припущення,
аналізуючи
Описувати які візуально
ст. 51 А що у тебе в ст. 49
40. продукти є у представлену
холодильнику? роб.зошита
холодильнику інформацію,
виявляти чуйність
до емоційного стану
інших
Детальне розуміння Написання короткого аналізувати та

тексту повідомлення об’єктивно
Письмово та усно
оцінювати власний
описувати
ст. 52-53 Кумедні малюки. навчальний поступ, ст. 50-51
41. продукти
презентувати себе у роб.зошита
харчування, що є
суспільстві,
у наявності
цінувати своїх
друзів та оточення

Закріплення Закріплення Участь у Проектна робота брати активну

вивченого: вивченого: комунікативних (a Food poster) участь у роботі
Подивися, чого я оцінювати мовний матеріал мовний матеріал мовних іграх групи, виконувати
ст. 54-55 ст. 52-53
42. навчився! власний поступ у розділів 13-16 розділів 13-16 завдання по черзі,
роб.зошита
навчанні контролювати
власні емоції
Підсумковий урок
43.
Підсумковий урок
44.
Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 2)
Розділ 5: Our amazing world

Тематика ситуативного спілкування: Природа та навколишнє середовище
Описувати перебіг Team, heavy, Загальне розуміння Участь в комунікативних
подій throw, dirty, draw тексту мовних іграх
ст. 54
1. ст. 56 Змагаймося разом!
роб.зошита
Вищий ступінь Виконання пісні

порівняння Написання слів, фраз
порівнювати людей прикметників ст. 55
2. Святкуймо перемогу!
ст. 57 або предмети роб.зошита

World, rhino, Детальне розуміння

young, giraffe, fat, тексту
Надавати thin ст. 56
3. ст. 58 Ходімо до зоопарку! характеристики
роб.зошита
тваринам
Найвищий ступінь Написання короткого

порівнювати та порівняння повідомлення
Хто з нас виділяти людину прикметників, ст. 57
4. особливості
ст. 59 найстарший? або річ з поміж роб.зошита
інших утворення та
правопис.
розповідати про Cry, nurse,

Будь обережний на події у минулому occident, middle, ст. 58
5. ст. 60 finger
майданчику! роб.зошита
дієслово to be Писати слова

у Past Simple Співати пісню,
Вчора був чудовий Описувати перебіг ст. 59
6. ст. 61
день! подій у минулому роб.зошита
Bandage, grapes,
yesterday,
Розповідати про ambulance ст. 60
7. ст. 62 Одужуй швидше!
подію, що сталася роб.зошита
Дієслово Участь у комунікативних

to be у Past Simple мовних іграх
Переказувати події, (заперечна форма) Написання слів та речень ст. 61
8. ст. 63 Я зголоднів, а ти? що відбулися в
роб.зошита
минулому

Числівники 30,40, How long… Детальне розуміння Написання короткого

50, 60, 70, How big How old тексту повідомлення
Усно та письмово
80,90,100 Вимова закінчень у
Я дізнався про повідомляти про ст. 62-63
9. ст. 64-65 hummingbird. числівниках
надзвичайні факти! рекордні роб.зошита
amazing, cheetah -teen, -ty
досягнення
Ступені порівняння
прикметників.
Закріплення Закріплення Участь у комунікативних
вивченого: вивченого: мовних іграх
Подивись, чого я оцінювати власний мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота ст. 64-65
10. ст. 66-67
навчився! поступ у навчанні розділів 17-20 розділів 17-20 (A Weather chart) роб.зошита
Закріплення Вимова ph, ch, sh, th Участь у комунікативних ст. 66-67

давати самооцінку вивченого: Закріплення мовних іграх роб.зошита
Давайте пограємо у результатів мовний матеріал вивченого:
11. ст. 68-69
гру! власного навчання розділів 17-20 мовний матеріал
та діяльності розділів 17-20
Розділ 6: A lovely surprise ст. 52-53 роб.зошита

Тематика ситуативного спілкування: Світ навколо нас
Розповідати про Reporter, . Детальне розуміння
минулі події photographer, тексту
Незабутні пригоди на work, newspaper ст. 68
12. ст. 70
змаганнях. роб.зошита
Past Simple Написання слів чітко та ввічливо

Правильні дієслова Виконання пісні повідомляти про
Розповідати про свої вподобання й
13. ст. 71 ст. 69
Що ти робив учора? події вчорашній вибір,
роб.зошита
день цікавитися
вподобаннями
інших

Розповідати про Clean up, wet, Загальне розуміння розрізняти

події у минулому mind, історії шкідливу та
Never mind, what здорову їжу,
a mess толерантно
ст. 72 ст. 70
14. Ти прибрав у кімнаті? думки
роб.зошита
інших
Past Simple Написання речень, вміти поводитися в

Питальна форма. короткого повідомлення закладах
запитувати про
громадського
події у минулому
харчування, ст. 71
15. ст. 73 Які в тебе новини? та давати короткі
складати роб.зошита
відповіді на
просте меню з
запитання.
корисних
продуктів
Mayor, proud, Детальне розуміння Участь в комунікативних дотримуватися
історії мовних іграх розпорядку дня та
здорового способу
життя,
ст. 74 Яка чудова Переказувати ст.72
16. усвідомлювати
несподіванка! історію роб.зошита
важливість
пунктуальності в
повсякденні
Past Simple. Співати пісню дотримуватися

Неправильні Писати слова та фрази правил особистої
дієслова. гігієни, визначати,
Описувати щоденні яка інформація
ст. 73
17. ст. 75 Яка у тебе мрія? дії та події у є правдивою,
роб.зошита
минулому спираючись на
текстові та
візуальні підказки

Flippers, sun Детальне розуміння Участь у комунікативних дотримуватися

cream, phone тексту мовних іграх моделі поведінки,
що відповідає
Складати список правилам
ст. 76 Ти готовий до ст. 74
18. необхідного для шкільного життя,
подорожі? роб.зошита
подорожі розрізняти
соціальні ролі в
суспільстві
Past Simple вести активний

Неправильні спосіб життя,
Ставити запитання
дієслова. Питальна займатися
ст. 77 Відгадай, кого я про події у минуло ст. 75
19. форма. спортом,
бачив у зоопарку! та давати короткі роб.зошита
планувати свій
відповіді
робочий час і
дозвілля
Порядкові Детальне розуміння Написання короткого
числівники тексту повідомлення подорож
(1st-6th) поводитися як
Власні назви відповідальний
(Hyde park, the член суспільства,
Serpentine Lake), за потреби
ст. 78-79 Усно та письмово Buckingham надавати допомогу
Незабутній тиждень у ст. 76-77
20. повідомляти про Palace, Big Ben, людям
Лондоні. роб.зошита
подорож Natural History зі свого оточення,
Museum, Madame виявляти чуйність
Tussaud’s до потреб та
Museum, the River проблем інших
Thames, Oxford
street
Закріплення Закріплення Участь у комунікативних оцінювати власний

вивченого: вивченого: мовних іграх навчальний
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота поступ,
розділів 21-24 розділів 21-24 (a Picture diary) співпрацювати з
іншими для
Подивись, чого я оцінювати власний ст. 78-79
21. ст. 80-81 отримання
навчився! поступ у навчанні роб.зошита
необхідної
інформації,
аналізувати й
узагальнювати її
Розділ 7: Our fantastic holiday

Тематика ситуативного спілкування: Подорож

sandcastle, bucket, Детальне розуміння Участь у комунікативних

spade, sun тексту мовних іграх
виявляти
кмітливість і
креативність,
дотримуватися
встановлених
Запитувати про правил; надавати
ст. 82 Нумо будувати замки ст. 80
22. дозвіл на однокласникам
з піску! роб.зошита
виконання дії допомогу,
необхідну для
виконання
завдання
Модальне дієслово Виконувати пісню уважно

Can (запитальна, англійською мовою; аналізувати
заперечна, Відповідати на запитання отриману
стверджувальна візуальну
Усно надавати та
ст. 83 Чи можу я погратися форма) інформацію, ст. 81
23. відмовляти в
з друзями? передбачати та роб.зошита
дозволі
реконструювати
події за її
допомогою
Worried, Загальне розуміння виконувати

for stay, near, тексту завдання,
Розповідати про
scared, stuck, задіюючи зоровий,
ст. 84 Будь мужнім – ми правила безпечної ст. 82
24. monster слуховий та
допоможемо! поведінки біля роб.зошита
моторний
водойми.
канали сприйняття
Модальне дієслово Письмове повідомлення виявляти

must- mustn’t. про шкільні правила. спостережливість
та увагу до
деталей,
Я розповім тобі про визначати, чи
ст. 85 Описувати правила ст. 83
25. наші шкільні надана інформація
поведінки в школі. роб.зошита
правила. відповідає
дійсності, та
корегувати її за
потреби

Safe, fisherman, Детальне розуміння Комунікативні мовні ігри активно

ask, save тесту застосовувати
вивчений матеріал
для надання
просити про інформації
ст. 86 Друзі завжди ст. 84
26. допомогу в по себе,
допоможуть! роб.зошита
складній ситуації створювати
загадки й пазли,
спираючись на
приклад
Займенники Виконання пісні відповідально

Me , you, him, her, англійською мовою ставитися до
пропонувати щось
us, you, them власного здоров’я
27. ст. 87 іншим та ст. 85
Ми – найкращі друзі! та безпеки,
реагувати на роб.зошита
працювати на
пропозиції
результат спільно з
іншими
повідомляти про meet, dive Детальне розуміння Виконання пісні записувати свої
майбутні події We’ll have a lovely тесту пісні англійською мовою спостереження,
holiday! спираючись на
візуальні підказки,
Ми незабаром допомагати ст. 86
28. ст. 88
зустрінемось. однокласникам роб.зошита
виконати
поставлене
завдання
Future Simple Робота в парах; з’ясовувати

Will/ won‘t потрібну
розповідати, ким зіставляти
ст. 89 Я хочу стати лікарем, ст. 87
29. вони стануть, коли текстову та
а ти? роб.зошита
виростуть візуальну
litter, desert, camel, Детальне розуміння Написання короткого ініціювати усну та

jungle, ocean тексту повідомлення про письмову
особисті плани комунікацію,
письмово та усно
Який прекрасний світ вирішувати ст. 88-89
30. ст. 90-91 повідомляти про
навколо нас! комунікативні роб.зошита
плани на майбутнє
та навчальні
проблеми

Закріплення Закріплення Участь у комунікативних висловлювати

вивченого: вивченого: мовних іграх власні
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота припущення щодо
розділів 25-28 розділів 25-28 (School Rules) подій історії,
ст. 92-93 Подивись, чого я оцінювати власний ст. 90-91
31. порівнювати свої
навчився! поступ у навчанні роб.зошита
ідеї з
передбаченнями
інших
Закріплення Вимова br, dr,cr,gr,tr Участь у комунікативних оцінювати власні

вивченого: Закріплення мовних іграх навчальні
давати самооцінку
мовний матеріал вивченого: досягнення,
ст. 94-95 Давайте зіграємо у результатів ст. 92-93
32. розділів 25-28 мовний матеріал розуміти
гру! власного навчання роб.зошита
розділів 25-28 важливість
та діяльності
чистоти в
помешканні
Розділ 8: Read with Trumpet
Тематика ситуативного спілкування: Країнознавство (англомовні країни)
Pupil, school Повторення Загальне розуміння Розповідати про день у висувати
uniform, gym, Question forms тексту школі та письмово пропозиції,
gymnastics, описувати шкільні обговорювати їх і
В нас – найкраща canteen, cook предмети доходити ст. 96, впр. 2
33. ст. 96 типовий шкільний
школа! спільного рішення; підручника
день
вибудовувати
приязні стосунки з
оточенням
Give, spider, Детальне розуміння Письмово описувати працювати в малих
lantern, pumpkin, тексту святкові дні в Україні групах і парах,
Я розповім тобі про Розповідати про
ст. 97 bonfire, fireworks діяти відповідно ст. 97, впр. 2
34. свята в святкові дні в
до інструкції, підручника
Великобританії! Великобританії
виявляти
креативність
Restaurant, film, Повторення Загальне розуміння Усно та письмово сприймати й
statue, shell, sell структури there тексу описувати місця дозвілля запам’ятовувати
is/are у місті інформацію,
Описувати місця
Нумо на прогулянку надану усно, ст. 98, впр. 2
35. ст. 98 для прогулянок у
містом! зіставляти її підручника
рідному місті
з візуальною
інформацією

Cereal, tea, salt, Детальне розуміння Усно та письмово зосереджуватися

vinegar, pudding, тексту описувати своє на деталях під час
custard харчування навчання,
Знайомтесь – Розповідати про
знаходити ст. 99, впр. 2
36. ст. 99 традиційне свої вподобання в
аналогію, підручника
англійське меню. їжі
аби запам’ятати й
відтворити
правило
Journey, hill, dry, Повторення Детальне розуміння Усно та письмово по черзі
hotel, cave ступенів порівняння тексту порівнювати Україну та виконувати
прикметників Великобританію навчальне
Порівнювати завдання,
ст. 100 Я обожнюю ст. 100, впр. 2
37. Україну з працюючи в парі;
подорожувати! підручника
Великобританією. самостійно
Boat, island, Повторення Past Загальне розуміння Усно та письмово розв’язувати

carriage, building, Simple тексту описувати подорож до навчальні
one million, one іншого міста проблеми, тримати
Моя незабутню Описувати
ст. 101 thousand емоційну ст. 101, впр. 2
38. подорож до Нью- подорож до іншого
рівновагу під підручника
Йорку. міста
час парних форм
Hospital, sick, Повторення Present Загальне розуміння Усно та письмово співпрацювати та
medicine, Simple тексту описувати те, чим ухвалювати
Розповідати про те,
magazine, fire займаються люди різних спільні рішення,
ст. 102 В мене – чудові чим корисні для ст. 102, впр. 2
39. station, ladder професій толерантно
сусіди! суспільства різні підручника
ставитися
професії
до інших
Plant, waste, grow, Повторення Загальне розуміння Усно та письмово доброзичливо

Називати те, що bath, ugly, bin модальних дієслів тексту розповідати про дії людей, спілкуватися з
вони особисто can/must що допомагають іншими,
Ми - за збереження ст. 103, впр. 2
40. ст. 103 можуть робити для збереженню довкілля вибудовувати
природи! підручника
збереження приязні
довкілля стосунки з
оточенням
Розділ 9: Real-life skills
Тематика ситуативного спілкування: Світ навколо мене

Email, message, Детальне розуміння Усно та письмово зосереджуватися

password, website, тексту відповідати на запитання на великих обсягах
Називати переваги download, app нової інформації,
ст. 104 Не уявляю свого
41. користування співвідносити
життя без інтернету!
інтернетом текстову
інформацію із
зображенням
Перегляд відео Комунікативні мовні ігри оцінювати власні
Самостійно
навчальні
користуватися
досягнення,
42. ст. 105 Подивімося відео! вебсайтами для
цінувати й берегти
виконання
природу
навчальних завдань
Pocket money, Детальне розуміння Відповіді на запитання працювати
Надавати поради
shopping list, pay, тексту самостійно та в
щодо
Я вчуся планувати cash, pay with a групі, адаптувати
43. ст. 106 раціонального
свій бюджет. card, piggy bank, модель поведінки
планування
save money, bank відповідно до
бюджету
ситуації
Комунікативні мовні ігри користуватися
зразком для
виконання
Самостійно завдань,
використовувати працюючи за
ст. 107 Мені шукаю
44. інтернет пошук для аналогією,
подарунок для друга.
виконання запитувати та
навчальних завдань надавати
працюючи в парі
Timetable, Детальне розуміння Відповіді на запитання презентувати себе,

Розставляти
checklist, alarm тексту виявляти
ст. 108 Планування часу – пріоритети при
45. clock, study space, зацікавленість у
важлива річ! планування
hourglass презентаціях
власного часу
інших
Комунікативні мовні ігри дотримуватися
правил поведінки
у громадських
Складати перелік
ст. 109 В мене багато планів місцях,
46. справ, які потрібно
на тиждень, а у тебе? усвідомлювати
виконати
власні права та
обов’язки

Use a watch, do Детальне розуміння Відповіді на запитання толерантно

homework, pack a тексту спілкуватися з
schoolbag, go to іншими, долати
звички, які
Намагаюся бути bed мовний бар’єр,
47. ст. 110 допомагають
організованим. спілкуючись
якісно планувати
іноземною мовою
свій час
в реальному житті
Комунікативні мовні ігри

Визначати за вирішувати
Як ти плануєш свій допомогою тесту життєві завдання –
48. ст. 111
час, аби все встигати? свій рівень самостійно та з
організованості допомогою інших
Розділ 10: Life in Ukraine

Тематика ситуативного спілкування: Країнознавство (Україна)
Детальне розуміння Відповіді на запитання визначати
тексту пріоритети та дії,
Усно та письмово
Мій домашній запитувати
опитувати
49. улюбленець – необхідну
ст. 112 домашнього
найкращий друг! інформацію й
улюбленця
надавати її
Усна презентація (з використовувати

візуальною підтримкою) інформаційно-
для класу комунікативні
Покажи мені свого
Презентація для технології для
50. ст. 113 домашнього
класу: My pet вирішення
улюбленця!
навчальних
завдань
two times a week, Детальне розуміння Відповіді на запитання користуватися

every day, three тексту сучасними
times a week ґаджетами,
Розповідати про дотримуватися
Я обожнюю
51. ст. 114 хобі – свої та правил
малювати, а ти?
інших людей мережевого
етикету

Усна презентація (з
візуальною підтримкою)
для класу
складати просте
Що ти, зазвичай, меню, цікавитися
Презентація для
52. ст. 115 робиш у вільний час? кулінарними
класу: My hobby
вподобаннями
інших
Розділ 11: Culture in Ukraine

Тематика ситуативного спілкування:
magic, orphanage, Загальне розуміння усвідомлювати
make a wish, тексту, відповіді на себе
dreams come true, питання громадянином
adopt, decorate, України,
Новий Рік – традиції
53. ст. 116 cook, give presents відповідально
надзвичайне свято! святкування
Нового Року в сім’ї
громади та
суспільства
Робота над проектом, сприймати

обговорення важливості природу як цілісну
піклування про інших систему,
Створення проекту
Загадай новорічне усвідомлювати
54. ст. 117 «My New Year
бажання! взаємозв’язок
Wish»
людини та
довкілля
celebrate, put on a
vyshyvanka, усвідомлювати, як
У мене є вишиванка, Описувати власну pattern, wear a важливо берегти
55. ст. 118
а у тебе? вишиванку wreath, ribbon, природу рідного
organize a flash краю
mob
Робота над проектом, розуміти
обговорення важливості важливість
Намалюй свою Створення проекту бути патріотом та любити родинних зв’язків,
56. ст. 119
вишиванку! «My vyshyvanka» свою країну поважати членів
своєї сім’ї

Закріплення Закріплення Участь у шкільній виставі виявляти

вивченого: вивченого: артистизм,
виконувати
Відвідайте наш мовний матеріал мовний матеріал креативність,
пісні іноземною
57. ст. 120-121 карнавал! розділів 1–28 розділів 1–28 активно
мовою
брати участь у
групових виступах
58. Підсумковий урок
59.


Fly High 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fly High 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 1)

Розділ 1: Our great friends

Africa, airport, aunt, Розуміти пісню на співпрацювати з

Turkey, Australia, Читати/розуміти на розв’язувати

Дієслово to be у Написання короткого виконувати

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Map, shorts, Читати/розуміти на злагоджено

Структура Виконання пісні поводитися етично

В тебе є мобільний Have\has у Участь у комунікативній брати участь у

Maths, English, Закріплення Розуміти коротку Написання короткого дотримуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних аналізувати та

Present Simple участь у комунікативних дотримуватися

Photo album Читання історії для користуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Питання Участь у комунікативних доброзичливо

Present Simple. Виконання пісні, запитувати та

цake up, early, Читання історіїї для виявляти

Present Simple з Участь у комунікативних активно

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Present Continuous. Виконання пісня ввічливо

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Make, wash, dish, Читати\розуміти робити

Present Сontinuous брати участь у

Go shopping, Детальне розуміння зосереджуватися та

Present Continuous. вести діалог,

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Wait, move, chase, Розуміти коротку виявляти співчуття

Вимова k, g, j, x Участь у комунікативних здобувати

Розділ 4: Our favourite things

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Присвійні Виконання пісні, підтримувати

Ready, drum, Читання тексту для

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Orange, thirsty, Детальне розуміння цінувати природу,

Вживання Some\any бачити й цінувати

Fridge, water, flour, Загальне розуміння генерувати ідеї,

Вживання Написання слів висловлювати

Детальне розуміння Написання короткого аналізувати та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Закріплення Закріплення Участь у Проектна робота брати активну

Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 2)

Розділ 5: Our amazing world

Вищий ступінь Виконання пісні

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

World, rhino, Детальне розуміння

Найвищий ступінь Написання короткого

розповідати про Cry, nurse,

дієслово to be Писати слова

Дієслово Участь у комунікативних

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Числівники 30,40, How long… Детальне розуміння Написання короткого

Закріплення Вимова ph, ch, sh, th Участь у комунікативних ст. 66-67

Розділ 6: A lovely surprise ст. 52-53 роб.зошита

Past Simple Написання слів чітко та ввічливо

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Розповідати про Clean up, wet, Загальне розуміння розрізняти

Past Simple Написання речень, вміти поводитися в

Past Simple. Співати пісню дотримуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _