Fly High Ukraine 3

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

FLY HIGH UKRAINE 3 (PEARSON)
(3 год/тиждень)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Домашнє завдання
На кінець уроку учні Життєві уміння:
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Сприймання на слух/ Усна/писемна
зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 1)
Розділ 1: Our great friends

Тематика ситуативного спілкування: Я та мої друзі.
Welcome, friends, Hello! I’m (ім’я). Виконання пісні ввічливо
представляти себе fine, name, animals What’s your name? поводитися під час
Давайте знайомитися! How are you? I’m знайомства; слухати
1. одноліткам і
ст. 4-5 fine, thank you. співрозмовника;
дорослим,
вітатися працювати в парі.
Africa, airport, aunt, Розуміти пісню на запам’ятовувати та

uncle, cousin, слух відтворювати новий
holiday Розпізнавати знайомі навчальний
Знайомтеся – мій представляти слова у контексті. матеріал;
2. ст. 6 Виконання пісні ст. 4 роб. зошита
друг! іншим своїх друзів фокусувати увагу
на візуальному
представленні
нового матеріалу
надавати England, Ukraine, Розпізнавати знайомі Написання знайомих цікавитися життям
інформацію про Argentina, Greece, Дієслово to be у слова у контексті. літер інших, виявляти
3. ст. 7 Нумо танцювати! ст. 5 роб. зошита
те, звідки вони France Present Simple повагу до своєї
родом країни
обмінюватися Turkey, Australia, Читати/розуміти на
інформацією про spaghetti, dinner, слух загальну поважати свою
Ти любиш
4. ст. 8 країни, в яких cheese, ice cream, інформацію сім’ю, цінувати ст. 6 роб. зошита
подорожувати?
вони shy дружбу
подорожували
Дієслово to be у Написання короткого дотримуватись
Present Simple. повідомлення встановлених
ставити запитання, (заперечна та правил під час
на які інші питальна форми) навчальної гри,
5. ст. 9 Відгадай, хто я! ст. 7роб. зошита
відповідатимуть доброзичливо
«так» чи «ні» спілкуватися з
іншими, працюючи
в групі
Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
Map, shorts, Читати/розуміти на дотримуватися

sunglasses, слух конкретну інструкцій, які дає
Називати
Подивись, який у shirts, swimsuit, інформацію вчитель; активно
6. ст. 10 предмети, які у ст. 8 роб. зошита
мене фотоапарат. smile брати участь у
них є
перебігу
уроку
Структура Виконання пісні зосереджуватися на
Have got/ has got завданні та
виконувати його
7. описувати, у що відповідно до
Розкажи про свій
ст. 11 одягнуті інші наданих ст. 9 роб. зошита
улюблений одяг.
люди інструкцій;
самостійно
працювати з
підручником
Ти готовий до Passports, tickets, Читати/розуміти на генерувати ідеї;
подорожі? money, suitcase, слух загальну виявляти
називати речі
taxi, plane. інформацію креативність; брати ст. 10 роб.
8. ст. 12 необхідні для
участь у групових зошита
подорожі
видах
діяльності
В тебе є мобільний Have/has у Участь у комунікативній зосереджуватися на
телефон? питальній формі, грі завданні та
короткі відповіді виконувати його
відповідно до
запитувати інших, ст. 11 роб.
9. ст. 13 наданих
про те, що в них є зошита
інструкцій,
самостійно
працювати з
Maths, English, Закріплення Розуміти коротку Написання короткого активно
History, Art, PE, вивченого: історію на слух повідомлення використовувати
dinosaur to be Розпізнавати знайомі наявні знання під
have /has got слова у контексті. час опанування
описувати, як вони навчального
ст. 12-13 роб.
10. ст. 14-15 Кошеня Сноуі. збираються до матеріалу;
зошита
школи доброзичливо
та коректно
реагувати на хибні
відповіді чи репліки
інших

Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних аналізувати та

вивченого: вивченого: речення мовних іграх. оцінювати власну
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота навчальну
Подивися, чого я оцінювати розділів 1-4 розділів 1-4 (a Holiday chart) діяльність;
навчився! ст. 14-15 роб.
11. ст. 16-17 власний поступ у використовувати
зошита
навчанні свій досвід для
покращення
результатів
навчання
Розділ 2: Our wonderful year

Тематика ситуативного спілкування: Школа та шкільне життя
Morning, letter, сприймання на слух та по черзі виконувати
postcard, parcel, детальне розуміння навчальне завдання,
afternoon, evening, історії працюючи в групах;
Я люблю сюрпризи, а розповідати про ст. 16 роб.
12. ст. 18 watch TV тримати
ти? щоденні дії зошита
емоційну рівновагу,
працюючи з
однокласниками
Present Simple участь у комунікативних зосереджуватися на
стверджувальна іграх/опитуванні про деталях під час
надавати деталі
Розкажи мені про свій форма. Третя щоденні дії навчання; знаходити ст. 17 роб.
13. ст. 19 про свій
день! особа-закінчення аналогію, аби зошита
розпорядок дня
дієслів – V+s запам’ятати та
відтворити правило
Photo album Читання історії для брати активну
weekend, ski, year, загального розуміння участь у роботі
Поглянь на це описувати mountain, winter, групи; виконувати ст. 18 роб.
14. ст. 20
кумедне фото! фотографію summer завдання по черзі; зошита
контролювати
власні емоції
Питання Участь у комунікативних дотримуватися
запитувати та Do you/they V? мовних іграх встановлених
Я в захваті від відповідати на та коротка Написання короткого правил під час гри; ст.19 роб.
15. ст. 21
подорожі! запитання відповідь. Yes, повідомлення дослухатися до зошита
про щоденні дії …/No,… інших під час
групової гри
Meat, exited, China, Розуміти коротку працювати в
розповідати про
leaf, panda. історію на слух командах; виявляти
звички та
Розпізнавати знайомі спостережливість і
поведінку тварин ст. 20 роб.
16. ст. 22 Гайда до зоопарку! слова у контексті. здогадливість;
зошита
аналізувати
надану інформацію
та робити висновки

Present Simple. Виконання пісні, помічати та

запитувати та
Питання з Участь у комунікативних цінувати красу
відповідати на ст. 21 роб.
17. ст. 23 Заспіваймо пісеньку! Do/Does та мовних іграх природи; дбайливо
запитання Зошита
коротка відповідь. ставитися до тварин
про вподобання
та рослин
wake up, early, Читання історії для запам’ятовувати та
show, bird, late, детального розуміння відтворювати новий
описувати want навчальний
повсякденні дії та матеріал;
А ти дотримуєшся ст. 22 роб.
18. ст. 24 звички фокусувати увагу
розпорядку дня? зошита
на візуальному
представленні
навчального
матеріалу
надавати Present Simple з Участь у комунікативних користуватися
інформацію про прислівниками мовних іграх зразком для
19. ст. 25 Що ти робиш щодня? регулярність часу. Написання слів, речень виконання завдань, ст. 23 роб.зошита
виконання певних Прийменники часу працюючи за
дій in/on аналогією
розповідати/ March, April, May, Практика вживання Детальне розуміння Написання короткого виявляти
письмово June, July, August, Present Simple тексту повідомлення кмітливість і
Скільки місяців у ст. 24-25 роб.
20. ст. 26 описувати September, October, Участь у комунікативних креативність;
році? зошита
улюблену пору
року
November, мовних іграх працювати в малих
December, January, парах і групах;
Скільки місяців у
21. Ст.27 February виявляти чуйність
році?
до емоційного стану
інших
вивченого: вивченого: речення мовних іграх оцінювати власну
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота навчальну
Подивися, чого я розділів 5-8 розділів 5-8 (a Poster) діяльність;
оцінювати
навчився! використовувати ст. 26-27 роб.
22. ст. 28-29 власний поступ у
свій досвід та досвід зошита
навчанні
інших для
покращення
результатів
навчання

описувати Закріплення Фонетичний виявляти фантазію, ст. 28-29 роб.

зображення з вивченого: матеріал: креативність та зошита
використанням /k/, /g/, /j/, /x/ здогадливість;
вивченої лексики мовний матеріал дотримуватися
та знайомих розділів 5-8 черги під час
структур Написання знайомих слів виконання завдання
Тренуймося у
23. ст. 30-31 Участь у комунікативних
спостережливості!
мовних іграх
Розділ 3: A fantastic adventure

Тематика ситуативного спілкування: Відпочинок та дозвілля
коментувати дії, Cook, learn, talk, Читати/розуміти
що відбуваються bored, home, коротку історію на співпрацювати та
doorbell ring слух ухвалювати спільні
Давайте приготуємо
24. ст. 32 рішення; ст. 30 роб.зошита
щось смачненьке!
Розпізнавати знайомі толерантно
слова у контексті. ставитися до інших
Present Continuous. Виконання пісня зосереджуватися на

Правопис дієслів Участь у комунікативних завданні та
описувати дії, що
з-ing мовних іграх виконувати його
25. ст. 33 Веселімося разом! відбуваються в ст. 31 роб.зошита
відповідно до
даний момент
наданих
інструкцій
Make, wash, dish, Читати/розуміти виявляти
floor, strawberry, коротку історію на спостережливість та
taste слух увагу до деталей;
описувати визначати, чи
З Днем народження,
26. ст. 34 підготовку до надана ст. 32 роб.зошита
друже!
святкування інформація
відповідає дійсності
та корегувати її за
потреби
Present Сontinuous
(заперечна форма) виконувати
Відгадай, що я зараз усно та письмово завдання, задіюючи
Написання короткого
27. ст. 35 роблю! повідомляти про зоровий, слуховий ст. 33 роб.зошита
повідомлення
поточні дії та моторний канали
сприйняття

Go shopping, Детальне розуміння зосереджуватися на

library, cinema, змісту прочитаного новому
supermarket, buy, навчальному
ставити питання
rope матеріалі, аби
та давати короткі
28. ст. 36 Це моє місто. запам’ятати ст. 34 роб.зошита
відповіді на
та відтворити його;
запитання
уважно слідкувати
за розвитком подій
в історії
ставити / Present Continuous. брати активну
відповідати на Вживання дієслів у Виконання пісні. участь в роботі
Я йду у кіно, ти зі запитання про питальній формі. Участь у комунікативних групи; виконувати
29. ст. 37 поточні події ст. 35 роб.зошита
мною? мовних іграх завдання по черзі;
контролювати
Wait, move, chase, Розуміння короткої співпрацювати з
stop, thief, brave історії на слух. однолітками;
ст. 38 Розпізнавання тримати емоційну
Я розповім тобі описувати знайомих слів у
30. рівновагу під час ст. 36 роб.зошита
незвичайну історію! картинку контексті. групових
форм навчальної
діяльності
Вимова k, g, j, x Участь у комунікативних
Наказовий спосіб мовних іграх
дієслів. бути уважним до
давати вказівки та
ст. 39 Давайте пограємо у деталей; самостійно
31. виконувати базові ст. 37 роб.зошита
гру! працювати з
інструкції
Fight, go for a walk, Детальне розуміння Написання короткого опрацьовувати

письмово та усно
swing, saucepan тексту повідомлення текст;
описувати ст. 38-39
32. ст. 40-41 Пригода з ведмедем. користуватися
зображення своєї роб.зошита
отриманою з тексту
сім’ї
інформацією
створення власного
33. Ст.41 Пригода з ведмедем. письмового
Подивися, чого я вивченого: вивченого: речення мовних іграх об’єктивно
оцінювати
ст. 42-43 навчився! мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота оцінювати власний ст. 40-41
34. власний поступ у
розділів 9-12 розділів 9-12 (a Class map) навчальний поступ; роб.зошита
навчанні
співпрацювати з
іншими
Розділ 4: Our favourite things

Тематика ситуативного спілкування: Харчування, здоровий спосіб життя
Toothbrush, Time, half, past It’s Детальне розуміння виявляти чуйність
називати concert, towel, half past two. What’s тексту до емоційного стану
Збираймося на приналежність shampoo, argue the time? інших;
35. ст. 44 ст. 42 роб.зошита
концерт! предметів контролювати
Присвійні Виконання пісні, доброзичливо
займенники. написання фраз спілкуватися з
іншими; тримати
запитувати про та
36. ст. 45 Чий це годинник?? емоційну рівновагу ст. 43 роб.зошита
називати час
під час
роботи в
групах/парах
інформацію надану
усно, зіставляти її
37. С.45 Котра зараз година?
з візуальною
інформацією
Ready, drum, Читання тексту для сприймати й
trumpet, keyboard, детального розуміння запам’ятовувати
називати музичні tambourine
38. ст. 46 Заграймо разом! ст. 44 роб.зошита
інструменти
Присвійний зосереджуватися на
запитувати про відмінок іменників. деталях під час
У моїх друзів багато Написання короткого
39. ст. 47 приналежність питання з навчання; знаходити ст.45 роб.зошита
іграшок! повідомлення
речей Whose….? аналогію, аби
запам’ятати правило
Orange, thirsty, Детальне розуміння виявляти
peach, watermelon, тексту спостережливість та
glass, straw, juice. увагу до деталей;
називати продукти
It’s delicious визначати, чи
ст. 48 Пригощайся харчування,
40. надана ст. 46 роб.зошита
фруктами! висловлювати
інформація
подяку
відповідає дійсності
та корегувати її за
потреби

Вживання Some/any підтримувати

інших, радіти за їх
запитувати про перемоги та
Ходімо на пікнік! Написання окремих слів.
наявність здобутки; вболівати
41. ст. 49 Виконання пісні ст.47 роб.зошита
продуктів за свою
харчування команду, з повагою
ставитися до
команди-суперника
Fridge, water, flour, Загальне розуміння ділитися з іншими
повідомляти про
sugar, butter тексту своїми думками;
ст. 50 Складаймо разом наявність або
42. How many biscuits вибудовувати ст.48 роб.зошита
список покупок! відсутність
are there? There приязні стосунки з
предметів
isn’t any milk іншими
Вживання Написання слів піклуватися про
How much/ Участь у комунікативних своє здоров’я;
описувати, які
ст. 51 А що у тебе в many…? мовних іграх дотримуватися
43. продукти є у ст. 49 роб.зошита
холодильнику? принципів
холодильнику
здорового
харчування
Детальне розуміння Написання короткого висловлювати
Кумедні малюки. письмово та усно
ст. 52-53 тексту повідомлення власні припущення ст. 50-51
44. описувати
щодо подій історії; роб.зошита
продукти
порівнювати свої
ідеї з
харчування, що є
45. Ст 53 Кумедні малюки. передбаченнями
у наявності
інших
Закріплення Закріплення Участь у Проектна робота оцінювати власні
Подивися, чого я оцінювати вивченого: мовний вивченого: комунікативних (a Food poster) навчальні
ст. 54-55 навчився! матеріал до мовний матеріал до мовних іграх досягнення; щиро ст. 52-53
46. власний поступ у
розділів 13-16 розділів 13-16 радіти успіху роб.зошита
навчанні
однокласників
Узагальнення
47. вивченого з теми
Підсумковий урок за
48.
семестр

Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 2)
Розділ 5: Our amazing world

Тематика ситуативного спілкування: Природа та навколишнє середовище
описувати перебіг Team, heavy, Загальне розуміння Участь в комунікативних уважно
подій throw, dirty, draw тексту мовних іграх аналізувати
отриману
візуальну
ст. 54
1. ст. 56 Змагаймося разом! інформацію,
роб.зошита
передбачати
та реконструювати
події за її
допомогою
Вищий ступінь Виконання пісні. брати участь у
порівняння Написання слів, фраз парних та
прикметників групових формах
порівнювати людей навчальної ст. 55
2. Святкуймо перемогу!
ст. 57 або предмети діяльності; роб.зошита
виявляти
ініціативність та
толерантність

World, rhino, Детальне розуміння

young, giraffe, fat, тексту дбайливо
надавати thin ставитися до
ст. 56
3. ст. 58 Ходімо до зоопарку! характеристики тварин; брати
роб.зошита
тваринам участь у групових
видах діяльності
Найвищий ступінь Написання короткого

порівняння повідомлення зосереджуватись
порівнювати та
прикметників, на завданні;
Хто з нас виділяти людину ст. 57
4. особливості самостійно
ст. 59 найстарший? або річ з поміж роб.зошита
утворення та працювати з
інших
правопис. підручником
бережливо
розповідати про Cry, nurse, ставитися до свого
Будь обережний на події у минулому accident, middle, здоров’я; бути ст. 58
5. ст. 60 finger
майданчику! обережним на роб.зошита
дитячому
майданчику
дієслово to be Писати слова. дотримуватися
у Past Simple Співати пісню, порядку виконання
завдання згідно з
Вчора був чудовий описувати перебіг правилами; ст. 59
6. ст. 61
день! подій у минулому уважно роб.зошита
слідкувати за
інструкціями
вчителя
Bandage, grapes,
yesterday, приймати участь в
ambulance обговоренні; з
розповідати про ст. 60
7. ст. 62 Одужуй швидше! повагою
подію, що сталася роб.зошита
вислуховувати
думку інших
Дієслово Участь у комунікативних асоціювати емоції

to be у Past Simple мовних іграх з різними
переказувати події, (заперечна форма) Написання слів та речень ситуаціями; ст. 61
8. ст. 63 Я зголоднів, а ти? що відбулися в
розпізнавати роб.зошита
минулому
емоції
однокласників

Числівники 30,40, How long… Детальне розуміння Написання короткого опрацьовувати

50, 60, 70, How big How old тексту повідомлення текст;
80,90,100 Вимова закінчень у користуватися
усно та письмово hummingbird, числівниках отриманою з
Я дізнався про повідомляти про amazing, cheetah -teen, -ty тексту ст. 62-63
9. ст. 64-65
надзвичайні факти! рекордні Ступені порівняння інформацією для роб.зошита
досягнення прикметників. створення
власного
письмового
Закріплення Закріплення Участь у комунікативних оцінювати власні
вивченого: вивченого: мовних іграх навчальні
Подивись, чого я оцінювати власний мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота досягнення; ст. 64-65
10. ст. 66-67
навчився! поступ у навчанні розділів 17-20 розділів 17-20 (A Weather chart) проявляти роб.зошита
креативність при
виконанні завдань
Закріплення Вимова ph, ch, sh, th Участь у комунікативних працювати ст. 66-67
вивченого: Закріплення мовних іграх самостійно та в роб.зошита
давати самооцінку мовний матеріал вивченого: групах; адаптувати
Давайте пограємо у результатів розділів 17-20 мовний матеріал модель поведінки
11. ст. 68-69
гру! власного навчання розділів 17-20 відповідно до
та діяльності ситуації
Розділ 6: A lovely surprise

Тематика ситуативного спілкування: Світ навколо нас
розповідати про Reporter, . Детальне розуміння уважно слухати,
минулі події photographer, тексту коли відповідають
Незабутні пригоди на work, newspaper інші; говорити по ст. 68
12. ст. 70
змаганнях. черзі; ввічливо роб.зошита
перепитувати за
потреби
Past Simple Написання слів. виконувати
Правильні дієслова Виконання пісні завдання
розповідати про відповідно до
13. ст. 71 ст. 69
Що ти робив учора? події вчорашнього інструкцій;
роб.зошита
дня запам’ятовувати та
використовувати
нову інформацію

розповідати про Clean up, wet, Загальне розуміння робити

події у минулому mind, історії передбачення
Never mind, what щодо змісту
a mess тексту,
ст. 72 використовуючи ст. 70
14. Ти прибрав у кімнаті?
малюнки; роб.зошита
зіставляти
текстову та
візуальну
інформацію
Past Simple Написання речень, виконувати
запитувати про
Питальна форма. короткого повідомлення завдання по черзі;
події у минулому
слідувати ст. 71
15. ст. 73 Які в тебе новини? та давати короткі
правилам; не роб.зошита
відповіді на
переривати
запитання
співрозмовника
Mayor, proud, Детальне розуміння Участь в комунікативних
історії мовних іграх радіти
досягненням
ст. 74 Яка чудова переказувати ст.72
16. інших; розуміти
несподіванка! історію роб.зошита
важливість
групової роботи
Past Simple. Співати пісню. виявляти

Неправильні Писати слова та фрази впевненість при
описувати щоденні дієслова. виконанні нових
ст. 73
17. ст. 75 Яка у тебе мрія? дії та події у завдань; позитивно
роб.зошита
минулому реагувати на
зауваження від
вчителя
Flippers, sun Детальне розуміння Участь у комунікативних приймати ідеї
cream, phone тексту мовних іграх інших; поважати
складати список
ст. 76 Ти готовий до думку ст. 74
18. необхідного для
подорожі? однокласників під роб.зошита
подорожі
час групової
роботи
Past Simple демонструвати
Неправильні власну обізнаність
ставити запитання
дієслова. Питальна в темі;
ст. 77 Відгадай, кого я про події у минуло ст. 75
19. форма. дотримуватись
бачив у зоопарку! та давати короткі роб.зошита
відповіді
при виконанні
завдань

Порядкові Детальне розуміння Написання короткого

числівники тексту повідомлення подорож
(1st-6th)
Власні назви
висловлювати
(Hyde park, the
власні
Serpentine Lake),
припущення щодо
ст. 78-79 усно та письмово Buckingham
Незабутній тиждень у подій в історії; ст. 76-77
20. повідомляти про Palace, Big Ben,
Лондоні. порівнювати свої роб.зошита
подорож Natural History
ідеї з
Museum, Madame
передбаченнями
Tussaud’s
інших
Museum, the River
Thames, Oxford
street

вивченого: вивченого: мовних іграх. навчальні
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота досягнення;
Подивись, чого я оцінювати власний ст. 78-79
21. ст. 80-81 розділів 21-24 розділів 21-24 (a Picture diary) розуміти
навчився! поступ у навчанні роб.зошита
раціонального
використання часу
Розділ 7: Our fantastic holiday
Тематика ситуативного спілкування: Подорож
sandcastle, bucket, Детальне розуміння Участь у комунікативних активно брати
spade, sun тексту мовних іграх участь у перебігу
уроку; проявляти
запитувати про свої емоції
ст. 82 Нумо будувати замки ст. 80
22. дозвіл на відповідно
з піску! роб.зошита
виконання дії до ситуації;
обережно
поводитися біля
водойм
Модальне дієслово Виконувати пісню
брати активну
Can (запитальна, англійською мовою.
усно надавати та участь в груповій
ст. 83 Чи можу я погратися заперечна, Відповідати на запитання ст. 81
23. відмовляти в роботі; ділитися
з друзями? стверджувальна роб.зошита
дозволі своїми знаннями з
форми)
іншими учнями
Worried, Загальне розуміння допомагати тим,
far, stay, near, тексту хто потрапив у
ст. 84 Будь мужнім – ми правила безпечної ст. 82
24. scared, stuck, біду; обережно
допоможемо! поведінки біля роб.зошита
monster поводитися біля
водойми.
водойм

Модальне дієслово Письмове повідомлення розуміти

must/ mustn’t. про шкільні правила. важливість
Я розповім тобі про встановлених
ст. 85 описувати правила ст. 83
25. наші шкільні правил поведінки;
поведінки в школі. роб.зошита
правила. ефективно
працювати в
команді
Safe, fisherman, Детальне розуміння Комунікативні мовні ігри дотримуватись
ask, save тесту інструкцій при
просити про
ст. 86 Друзі завжди виконанні завдань; ст. 84
26. допомогу в
допоможуть! розуміти роб.зошита
складній ситуації
командної роботи
пропонувати щось Займенники Виконання пісні бути уважними
27. ст. 87 іншим та Me , you, him, her, англійською мовою при виконанні ст. 85
Ми – найкращі друзі!
реагувати на us, you, them завдань; цінувати роб.зошита
пропозиції дружбу
повідомляти про meet, dive, Детальне розуміння Виконання пісні брати участь у
майбутні події have a lovely тесту пісні англійською мовою парних та
holiday! групових формах
навчальної
Ми незабаром діяльності; ст. 86
28. ст. 88
зустрінемось. пропонувати свою роб.зошита
допомогу;
виявляти
толерантність та
ініціативність
Future Simple Робота в парах генерувати ідеї;
Will/ won‘t виявляти
розповідати, ким
ст. 89 Я хочу стати лікарем, креативність; ст. 87
29. вони стануть, коли
а ти? брати участь у роб.зошита
виростуть
групових формах
роботи
litter, desert, camel, Детальне розуміння Написання короткого висловлювати
jungle, ocean тексту повідомлення про власні
особисті плани припущення щодо
подій в історії;
письмово та усно
Який прекрасний світ порівнювати свої ст. 88-89
30. ст. 90-91 повідомляти про
навколо нас! ідеї з роб.зошита
плани на майбутнє
передбаченнями
інших;
цінувати красу
світу навколо


вивченого: вивченого: мовних іграх. навчальні
мовний матеріал мовний матеріал Проектна робота досягнення;
ст. 92-93 Подивись, чого я оцінювати власний розділів 25-28 розділів 25-28 (School Rules) розуміти ст. 90-91
31.
навчився! поступ у навчанні важливість роб.зошита
дотримання
шкільних правил
поведінки
Закріплення Вимова br, dr,cr,gr,tr Участь у комунікативних працювати
давати самооцінку вивченого: Закріплення мовних іграх самостійно та в
ст. 94-95 Давайте зіграємо у результатів мовний матеріал вивченого: групі; адаптувати ст. 92-93
32.
гру! власного навчання розділів 25-28 мовний матеріал модель поведінки роб.зошита
та діяльності розділів 25-28 відповідно до
ситуації
Розділ 8: Read with Trumpet
Тематика ситуативного спілкування: Країнознавство (англомовні країни)
Pupil, school Повторення: Загальне розуміння Розповідати про день у порівнювати різні
У нас найкраща uniform, gym, Question forms тексту школі та письмово типи шкіл; ст. 96, впр. 2
33. ст. 96 типовий шкільний
школа! gymnastics, описувати шкільні поважати традиції підручника
день
canteen, cook предмети своєї школи
Give, spider, Детальне розуміння Письмово описувати описувати свята та
lantern, pumpkin, тексту святкові дні в Україні традиції своєї
Я розповім тобі про повідомляти про
ст. 97 bonfire, fireworks країни; знати та ст. 97, впр. 2
34. свята у святкові дні в
поважати культуру підручника
Великобританії! Великобританії
інших
країн
Restaurant, film, Повторення Загальне розуміння Усно та письмово виявляти
statue, shell, sell структури there тексу описувати місця дозвілля впевненість у
описувати місця is/are у місті висловленні
Нумо на прогулянку власних ідей; діяти ст. 98, впр. 2
35. ст. 98 для прогулянок у
містом! відповідно до підручника
рідному місті
Cereal, tea, salt, Детальне розуміння Усно та письмово знати звичаї та

vinegar, pudding, тексту описувати своє традиції інших
Знайомтесь – розповідати про
custard харчування країн; розуміти ст. 99, впр. 2
36. ст. 99 традиційне свої вподобання в
важливість підручника
англійське меню. їжі
здорового
харчування

Journey, hill, dry, Повторення Детальне розуміння Усно та письмово усвідомлювати

hotel, cave ступенів порівняння тексту порівнювати Україну та себе
порівнювати
ст. 100 Я обожнюю прикметників Великобританію громадянином ст. 100, впр. 2
37. Україну з
подорожувати! України; знати підручника
Великобританією.
визначні місця
своєї країни
Boat, island, Повторення Past Загальне розуміння Усно та письмово бути уважним до
carriage, building, Simple тексту описувати подорож до деталей під час
Моя незабутня one million, one іншого міста виконання
ст. 101 описувати подорож ст. 101, впр. 2
38. подорож до Нью- thousand завдань;
до іншого міста підручника
Йорку. толерантно
ставитися
до думки інших
Hospital, sick, Повторення Present Загальне розуміння Усно та письмово розуміти
розповідати про те,
medicine, Simple тексту описувати те, чим важливість різних
ст. 102 чим корисні для ст. 102, впр. 2
39. В мене чудові сусіди! magazine, fire займаються люди різних професій;
суспільства різні підручника
station, ladder професій поважати працю
професії
інших
Plant, waste, grow, Повторення Загальне розуміння Усно та письмово усвідомлювати, як
bath, ugly, bin модальних дієслів тексту розповідати про дії важливо берегти
називати те, що
can/must людей, що допомагають природу;
вони особисто
Ми - за збереження збереженню довкілля усвідомлювати ст. 103, впр. 2
40. ст. 103 можуть робити для
природи! взаємозв’язок підручника
збереження
людини та
довкілля
довкілля
Розділ 9: Real-life skills

Тематика ситуативного спілкування: Світ навколо мене
Email, message, Детальне розуміння Усно та письмово використовувати
password, website, тексту відповідати на запитання інформаційно-
називати переваги download, app комунікативні
ст. 104 Не уявляю свого впр. 1, ст. 94 роб.
41. користування технології для
життя без інтернету! зошита
інтернетом вирішення
навчальних
завдань
Перегляд відео Комунікативні мовні ігри допомагати іншим
учням при
виконанні
самостійно переглянути
групових завдань;
користуватися відео за
розуміти
42. ст. 105 Подивімося відео! вебсайтами для посиланням; впр.
виконання 2–3 ст. 94 роб.
відповідального
навчальних завдань зошита
користування
інтернет-
ресурсами
Pocket money, Детальне розуміння Відповіді на запитання планувати свої

давати поради
shopping list, pay, тексту витрати, розуміти
щодо
Я вчуся планувати cash, pay with a важливість впр. 1, ст. 95 роб.
43. ст. 106 раціонального
свій бюджет. card, piggy bank, раціонального зошита
планування
save money, bank використання
бюджету
коштів
Комунікативні мовні ігри розуміти переваги
самостійно та недоліки онлайн
використовувати покупок;
ст. 107 Я шукаю подарунок впр. 2–3, ст. 95
44. інтернет пошук для дотримуватись
другові. роб. зошита
виконання правил
навчальних завдань мережевого
етикету
Timetable, Детальне розуміння Відповіді на запитання бути уважним при
розставляти checklist, alarm тексту виконанні завдань;
ст. 108 Планування часу – пріоритети при clock, study space, усвідомлювати впр. 1–2, ст. 96
45.
важлива річ! плануванні hourglass важливість роб. зошита
власного часу планування
свого часу
Комунікативні мовні ігри відповідально
Складати перелік розподіляти свій
ст. 109 В мене багато планів впр. 3, ст. 96 роб.
46. справ, які потрібно час; розуміти
на тиждень, а у тебе? зошита
виконати пріоритетність
завдань
Use a watch, do Детальне розуміння Відповіді на запитання
розповідати про homework, pack a тексту розуміти
звички, які schoolbag, go to важливість
Я намагаюся бути впр. 1, ст. 97 роб.
47. ст. 110 допомагають bed планування свого
організованим. зошита
якісно планувати робочого дня та
свій час відпочинку
Комунікативні мовні ігри розуміти

визначати за
планування свого
Як ти плануєш свій допомогою тесту впр. 2, ст. 97 роб.
48. ст. 111 робочого дня та
час, аби все встигати? свій рівень зошита
раціонального
організованості
використання
вільного часу
Розділ 10: Life in Ukraine
Тематика ситуативного спілкування: Країнознавство (Україна)

Two times a week, Детальне розуміння Відповіді на запитання користуватися

every day, three тексту зразком для
times a week виконання
завдань,
працюючи за
описувати свої впр. 1, ст. 98 роб.
49. Мої захоплення аналогією;
ст. 112 захоплення зошита
запитувати та
надавати
інформацію,
працюючи в парах
(групах)
Усна презентація (з бути уважним при
візуальною підтримкою) виконанні завдань;
робити для класу презентувати себе,
Що ти, зазвичай, впр. 2, ст. 98 роб.
50. ст. 113 презентацію на виявляти
робиш у вільний час? зошита
тему «My Hobby» зацікавленість у
презентаціях
інших
Parrot, carrot, Детальне розуміння Відповіді на запитання впр. 1, ст. 99 роб.
виявляти
seeds, kitten, fluffy тексту зошита;
креативність,
принести фото
фантазію та
Мій домашній описувати свого
здогадливість;
51. ст. 114 улюбленець – домашнього домашнього
зосереджуватися;
найкращий друг! улюбленця улюбленця
дотримуватися
або ж тварини,
черги під час
яку б хотіли
виконання завдань
тримати вдома
Усна презентація (з
візуальною підтримкою)
для класу
виконувати
Покажи мені свого
завдання,
домашнього презентувати
задіюючи зоровий, впр. 2, ст. 99 роб.
52. ст. 115 улюбленця проєкт на тему
слуховий та зошита
«My pet»
моторний канали
сприйняття
Розділ 11: Culture in Ukraine

Тематика ситуативного спілкування: традиційний одяг в Україні, свята та традиції.

celebrate, put on a
vyshyvanka, поважати свята та
У мене є вишиванка, описувати власну pattern, wear a традиції свого впр. 1, ст. 100
53. ст. 116
а у тебе? вишиванку wreath, ribbon, народу; любити роб. зошита
organize a flash свою країну
mob
Робота над проектом, працювати в парі;
обговорення важливості виявляти
Намалюй свою створити проект бути патріотом та любити спостережливість і впр. 2, ст. 100
54. ст. 117
вишиванку! «My vyshyvanka» свою країну здогадливість; роб. зошита
пишатися тим,
що вони українці
magic, orphanage, Загальне розуміння
розповідати про розуміти
make a wish, тексту, відповіді на
традиції важливість
Новий рік – dreams come true, запитання. впр. 1, ст. 101
55. ст. 118 святкування родинних зв’язків;
надзвичайне свято! adopt, decorate, роб. зошита
Нового року поважати членів
cook,
в сім’ї своєї сім’ї
give presents
Робота над проектом, цінувати свою
створити проект обговорення важливості
Загадай новорічне родину, знати та впр. 2, ст. 101
56. ст. 119 «My New Year піклування про інших.
бажання! поважати сімейні роб. зошита
Wish»
традиції та свята
Закріплення Закріплення Участь у шкільній виставі виявляти
виконувати вивченого: вивченого: артистизм,
Відвідайте наш
пісні іноземною лексичний граматичний креативність,
57. ст. 120-121 карнавал!
мовою матеріал розділів матеріал розділів 1– активно
1–28 28 брати участь в
групових виступах
58. Підсумковий урок
59. Підсумковий урок


Fly High Ukraine 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fly High Ukraine 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 1)

Розділ 1: Our great friends

Africa, airport, aunt, Розуміти пісню на запам’ятовувати та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Map, shorts, Читати/розуміти на дотримуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Закріплення Закріплення Читати слова і короткі Участь у комунікативних аналізувати та

Розділ 2: Our wonderful year

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Present Simple. Виконання пісні, помічати та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

описувати Закріплення Фонетичний виявляти фантазію, ст. 28-29 роб.

Розділ 3: A fantastic adventure

Present Continuous. Виконання пісня зосереджуватися на

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Go shopping, Детальне розуміння зосереджуватися на

Fight, go for a walk, Детальне розуміння Написання короткого опрацьовувати

Розділ 4: Our favourite things

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Вживання Some/any підтримувати

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 3 (Семестр 2)

Розділ 5: Our amazing world

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

World, rhino, Детальне розуміння

Найвищий ступінь Написання короткого

Дієслово Участь у комунікативних асоціювати емоції

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Числівники 30,40, How long… Детальне розуміння Написання короткого опрацьовувати

Розділ 6: A lovely surprise

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

розповідати про Clean up, wet, Загальне розуміння робити

Past Simple. Співати пісню. виявляти

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Порядкові Детальне розуміння Написання короткого

Закріплення Закріплення Участь у комунікативних оцінювати власні

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Модальне дієслово Письмове повідомлення розуміти

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Закріплення Закріплення Участь у комунікативних оцінювати власні

Cereal, tea, salt, Детальне розуміння Усно та письмово знати звичаї та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Journey, hill, dry, Повторення Детальне розуміння Усно та письмово усвідомлювати

Розділ 9: Real-life skills

Pocket money, Детальне розуміння Відповіді на запитання планувати свої

Комунікативні мовні ігри розуміти

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

Two times a week, Детальне розуміння Відповіді на запитання користуватися

Розділ 11: Culture in Ukraine

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

58. Підсумковий урок

59. Підсумковий урок

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 3 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _