Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

FLY HIGH UKRAINE 4 (PEARSON)
(3 год/тиждень)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Домашнє завдання
На кінець уроку учні Життєві уміння:
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Сприймання на слух/ Усна/писемна
зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 4 (Семестр 1)
Розділ 1: Getting to know each other!

Тематика ситуативного спілкування: моя родина, зовнішність людей, країни та національності.
detective, missing Загальне та детальне Співати пісню. чемно поводитися
Представляти себе
Давайте знайомитися! розуміння інформації під час знайомства,
1. одноліткам і
ст. 4-5 у прослуханій пісні. слухати
дорослим,
співрозмовника,
вітатися.
працювати в парі
clever, niece, Слухати/читати з’ясовувати
nephew, friendly, історію. потрібну
helpful інформацію,
Описувати людей Описувати риси Робочий зошит
2. ст. 6 Куди подівся Тото? зіставляти текстову
та тварин. характеру своїх друзів. ст. 4
та візуальну
інформацію,
ставити запитання
Present Simple: Запитувати та надавати
Запитувати та I live/He lives інформацію про себе.
Нумо шукати тукана надавати загальну I don’t live/He Робочий зошит
3. ст. 7
Тото. інформацію про doesn’t live ст. 5
себе. Do you live?/Does
he live?
laptop, binoculars, Читати діалог в ролях. Писати речення про зосереджуватися та
compass, can належність речей різним швидко знаходити
Називати opener, need, diary, людям. потрібну
Вирушаймо на предмети, які torch інформацію, Робочий зошит
4. ст. 8
пошуки. потрібні для слухати та ст. 6
подорожі. виконувати
інструкції під час
співу
Повідомляти про Present Continuous: Слухати пісню. Запитувати про те, що
Чим ти зараз дії, що He is sleeping. роблять діти зображені на Робочий зошит
5. ст. 9
зайнятий? відбуваються в He isn’t sleeping. фото. ст. 7
момент мовлення. Is he sleeping?
Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
well, carefully, Читати/слухати Описувати різні дії. зосереджуватись на

badly, slowly, історію. новому
quietly, happily, навчальному
Розповідати про quickly матеріалі, аби
Робочий зошит
6. ст. 10 Їдь обережно! те, як люди запам’ятати та
ст. 8
роблять різні дії. відтворити його;
уважно слідкувати
за розвитком подій
в історії
Описувати Adjectives – Написати коротку
7. Як поводяться твої поведінку людей, adverbs: доповідь про те, як друзі Робочий зошит
ст. 11
друзі? зображених на happy - happily виконують різні дії. ст. 9
картинках.
Давай зателефонуємо Читати лист, Діалогічне мовлення: ввічливо
Мел. відповідати на Я в магазині. Я обираю поводитися під час
запитання. подарунки. телефонної
Описувати свої дії
Слухати та обирати розмови; уважно Робочий зошит
8. ст. 12-13 в момент
правильні відповіді. слухати ст. 10-11
мовлення.
співрозмовника,
реагувати на
коментарі
country, capital city, Present Simple Читати текст, розуміти Усна презентація проекту: поважати звичаї та
Подорожі різними flag, nationality, детальну інформацію. Мій паспорт традиції різних
Розповідати про
країнами. language країн; зіставляти Робочий зошит
9. ст. 14-15 різні країни та
текстову та ст. 12-13
національності.
візуальну
інформацію
storm, behind, Читати текст, Розповідати про природні дотримуватись
windy, thunder and визначати вірні та катаклізми. інструкцій, які дає
lightning, in front of хибні твердження. вчитель; активно
Описувати погоду брати участь у Робочий зошит
10. ст. 16 Море штормить!
за вікном. перебігу уроку, ст. 14
виявляти свої емоції
відповідно до
ситуації
Past Simple to be: Слухати та Письмово описувати події
There was a storm. встановлювати зображені на фото.
Розповідати про There were black відповідність.
Якою була погода те, якою була clouds. Робочий зошит
11. ст. 17
вчора? погода ст.15
напередодні.

aquarium, town hall, Читати текст. Розповідати про будівлі в брати участь у
police station, pet Сполучати частини місті. парних та групових
shop, museum, cafe речень. формах навчальної
Називати різні
діяльності,
Мені прийшов будівлі в своєму Робочий зошит
12. ст. 18 пропонувати свою
електронний лист. населеному ст. 16
допомогу,
пункті.
проявляти
ініціативність та
толерантність
Past Simple regular Слухати пісню. Співати пісню.
Вчора я робив багато verbs: Встановлювати Робочий зошит
13. ст. 19 те, що сталося
корисних справ. We landed on a відповідність. ст. 17
вчора.
beach.
notice, blond, Слухати/ читати Описувати зовнішність виявляти
moustache, beard, історію. різних людей. спостережливість та
thin, wavy, face увагу до деталей;
Повідомляти про
Я помітив дивного визначати, чи Робочий зошит
14. ст. 20 зовнішність різних
чоловіка. надана інформація ст. 18
людей.
відповідає дійсності
та корегувати її за
потреби
Past Simple: Читати речення, Письмово описати
Запитувати про negative sent., встановлювати героя/героїню фільму. Робочий зошит
15. ст. 21 Опиши людину.
минулі події. questions. відповідність з ст. 19
картинками.
Читати текст. Діалогічне мовлення: чітко висловлювати
Відповідати на можна мені 2 квитки на свої бажання,
запитання. Слухати фільм. ділитися з іншими
Можна мені 2 квитки Купувати квитки Робочий зошит
16. ст. 22-23 короткі повідомлення, своїми думками;
до музею. на шоу. ст. 20-21
встановлювати вибудовувати
відповідність. приязні стосунки з
іншими
hurricane, last, Читати текст. Презентація проекту: виконувати
flood, cause, Визначати вірні та Погода завдання відповідно
Урагани та їх tornado, produce, хибні твердження. до інструкцій; Робочий зошит
17. ст. 24-25 екстремальні
наслідки. travel, destroy, запам’ятовувати та ст. 22-23
погодні умови.
natural disaster використовувати
нову інформацію

Консолідація Консолідація Слухати та Розповідати про погоду. аналізувати та

вивченого вивченого встановлювати оцінювати власну
лексичного граматичного відповідність з навчальну
матеріалу. матеріалу. картинками. діяльність;
Подивися, чого я Оцінювати
використовувати Робочий зошит
18. ст. 26-27 навчився! власний поступ у
свій досвід та досвід ст. 24-25
навчанні.
інших для
покращення
результатів
навчання
ill, tool, gun, knife, Читати/слухати Діалогічне мовлення: опрацьовувати текс
Розуміти загальну journey, land, історію. Відповідати інтерв’ю з Робінзоном великого об’єму;
та детальну island, tent, cave, на запитання. Крузо. користуватися
Нумо читати: Робочий зошит
19. ст. 28-29 інформацію у strange, footprint отриманою з тексту
Робінзон Крузо. ст.26-27
прочитаному інформацією для
художньому творі. відповідей на
запитання
Tower Bridge, the Дивитися відео, Презентувати свій проект.
Розуміти загальну Зробити
Great Wall, Taj визначати вірні та
та детальну аплікацію/колаж
Video lesson Mahal, the White хибні твердження.
20. Мій святковий торт! інформацію у на тему «Мій
ст. 128 - 129 House, St.Paul’s
переглянутому улюблений
Cathedral,
відео фрагменті. торт».
Buckingham Paace
Читати історію в Розіграти історію в ролях. проявляти
ролях. креативність;
Розуміти загальну розкуто почуватись Написати 5
та детальну при виконанні речень про свої
21. ст. 116-117 Незабутня пригода.
інформацію у творчих групових нещодавні
прочитаній історії. завдань; не боятися пригоди.
презентувати себе
публічно
Розділ 2: The world we live in!
Тематика ситуативного спілкування: свійські тварини, хвороби та симптоми, здорове харчування.
Розуміти загальну farm, cow, grass, Читати історію. Розповідати про пригоди цінувати природу,
та детальну owl, pond, bull героїв на фермі. берегти довкілля;
інформацію у виконувати спільні Робочий зошит
22. ст. 30 Сталася аварія!
прочитаному завдання, ефективно ст. 28
тексті. співпрацювати в
групі
Повідомляти про Past Simple irregular: Слухати розповідь. Написати розповідь за
Ми бачили багато Робочий зошит
23. ст. 31 події, що сталися affirmative Встановлювати зразком.
тварин на фермі. ст. 29
в минулому. відповідність.

scared, confused, Читати текст. Розповідати про емоції в описувати свій

Описувати nervous, unhappy Відповідати на різних ситуаціях. емоційний стан;
24. ст. 32 Що сталося вчора? почуття в різних запитання. виявляти співчуття
ст. 30
ситуаціях. до емоційного стану
інших
Past Simple: irregular Слухати пісню,
verbs. Negative and заповнювати
Запитувати про interrogative forms. пропуски. Запитувати про події в Робочий зошит
25. ст. 33 Ви знайшли Тото?
минулі події. минулому. ст. 31
well, cold, Слухати/читати відповідально

headache, sore історію. Розуміти ставитись до
throat, earache, ill, детальну інформацію. власного здоров’я
Я погано себе Повідомляти про Описувати симптоми Робочий зошит
26. ст. 34 stomachache та безпеки;
почуваю. різні хвороби. різних захворювань. ст. 32
працювати на
результат спільно з
іншими
Розповідати про Can - could Написати повідомлення
Я не міг заснути Робочий зошит
27. ст. 35 свої минули і (за зразком) про свої
вчора. ст. 33
нинішні здібності. здібності.
Читати лист, Діалогічне мовлення: розв’язувати
відповідати на Вибач, я не зміг піти з навчальні проблеми,
ст. 36-37 Описувати запитання. Слухати, тобою у кіно. тримати емоційну
Вибач, я не зміг встановлювати Робочий зошит
28. симптоми рівновагу під час
прийти на вечірку. відповідності. ст. 34-35
захворювань. парних форм
навчальної
діяльності
continent, plant, Читати текст. Презентація проекту: зосереджуватися на
lizard, land, sea, sky Визначати вірні та Мій улюблений динозавр. великих обсягах
хибні твердження. нової інформації;
тримати емоційну
ст. 38-39 Незвіданий світ Розповідати про Робочий зошит
29. рівновагу під час
динозаврів. динозаврів. ст. 36-37
групових форм

train station, road, Читати/слухати співвідносити

market, castle, історію. Співставляти текстову
Називати місця bridge частини речень. інформацію із
ст. 40 Прогуляймося нашим Робочий зошит
30. громадського зображенням;
містом. ст. 38
користування. працювати
самостійно та в
парах
Прийменники руху: Слухати Описати напрямок руху
Пояснювати, як
ст. 41 Як нам пройти до along, past, across, повідомлення, об’єкта, зображеного на Робочий зошит
31. дістатися до
парку? around, through встановлювати малюнку. ст. 39
певного місця.
відповідність.
money, seat, search, Читати/слухати діалог. Розіграти діалог в ролях. користуватися
carriage, look after, Відповідати на зразком для
luggage запитання. виконання завдань,
Скільки коштує Розповідати про працюючи за Робочий зошит
32. ст. 42
квиток? подорож потягом. аналогією; ст. 40
дотримуватися
інструкцій, що
надає вчитель
Quantifiers: Слухати пісню, Співати пісню.
much, many, little, вибрати правильні
few варіанти.
Описувати
кількість Робочий зошит
33. ст. 43 У нас багато багажу.
предметів ст. 41
навколо.
stew, rice, cabbage, Слухати/читати Розповідати про свою запам’ятовувати та

steak, peas історію. Визначати улюблену страву. відтворювати новий
вірні та хибні навчальний
Повідомляти про твердження. матеріал;
34. ст. 44 Ми їмо різну смакоту. свій улюблений фокусувати увагу на
ст. 42
сніданок. візуальному
представленні
навчального
матеріалу
Somebody/
Описувати something, Письмово описувати дії Робочий зошит
35. ст. 45 Я почув щось дивне. зовнішність та дії anybody/anything людей навколо. ст. 43
однокласників. nobody/nothing

Консолідація Читати історію, Діалогічне мовлення: піклуватися про

вивченого відповідати на Ви готові зробити своє здоров’я;
ст. 46-47 Замовляти їжу в лексичного запитання. замовлення? дотримуватися Робочий зошит
36. Що у нас на обід?
кафе. матеріалу до принципів ст. 44-45
розділу 2 здорового
харчування
art gallery, church, Читати історію. виявляти
cathedral, tower, Визначати вірні та спостережливість та
Bid Wheel, bell, хибні твердження. увагу до деталей;
Описувати Презентація проекту:
hill, street визначати, чи Робочий зошит
37. ст. 48-49 визначні місця Цікаві місця в моєму
Екскурсія Лондоном. надана інформація ст. 46-47
Лондону. місті/селі.
відповідає дійсності
та корегувати її за
потреби
Консолідація Консолідація оцінювати власні
Оцінювати вивченого вивченого навчальні
ст. 50-51 Поглянь, чого я власний лексичного граматичного досягнення; Робочий зошит
38.
навчився. навчальний матеріалу. матеріалу. проявляти ст. 48-49
прогрес. креативність при
виконанні завдань
hare, place, wine, Читати/слухати Розіграти історію в ролях. Опрацьовувати
tea, polite, wide, історію. текст;
Розуміти загальну
angrily зосереджуватися на
Нумо читати: та детальну Робочий зошит
39. ст. 52-53 завданні та
Аліса в країні Див інформацію у ст. 50-51
виконувати його
художньому творі.
відповідно до
наданих інструкцій
take down, float, Present Simple Дивитися відео, Розповідати про незвичні
Повідомляти про Підготуватися до
Video lesson Поглянь, які незвичні carry, luxurious розуміти загальні будівлі
40. оригінальні презентації свого
ст. 130 - 131 будинки! факти та детальну
будівлі. проекту.
Ancient Greece, Читати історію. Діалогічне мовлення: зосереджуватись на
wax, stick, Визначати вірні та запитання вчителю. завданні та
Підготувати
Запитувати wrestling, strict, hit хибні твердження. виконувати його
вітальну
41. ст. 118-119 Teacher’s Day вчителя про його відповідно до
листівку для
вподобання. інструкцій;
вчителя.
поважати роботу
вчителя

Independence Day, Ordinal numerals Читати текст, Письмо:

Christmas, Family відповідати на опис свого улюбленого
Підготувати
Day, Saint Nicholas запитання. свята (за зразком)
Розповідати про колаж про своє
Ми любимо різні Day, Women’s
42. ст. 124-125 свої улюблені улюблене
святкування! Day, Knowledge
свята. сімейне
Day, Constitution
святкування.
Day, New Year’s
Day
Розуміти загальну kitesurfing, surfer, Present Simple Дивитися відео, Розповідати про незвичні
Підготуватися до
та детальну pump up air, enjoy визначати вірні та іграшки.
Video lesson Поглянь, які красиві презентації
43. інформацію у the ride хибні твердження.
ст.138 - 139 повітряні змії. власного
переглянутому
проекту.
відео.
контроль навичок
44.
читання
45.
аудіювання
46.
письма
47.
говоріння
48. Підсумковий урок

Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 4 (Семестр 2)
Розділ 3: Places and things around.

Тематика ситуативного спілкування: предмети одягу, моє місто, види транспорту, планети сонячної системи.
Описувати одяг, rescue, scarf, Слухати історію. Називати різні предмети ефективно
що є на них. glove, jacket, belt, Читати в ролях. одягу. працювати як
trainers, tie самостійно, так і в Робочий зошит
1. ст. 54 Це твій одяг?
команді; розуміти ст. 52
цінність речей, що
їм належать
Присвійні Читати історію. Запитувати та розповідати
займенники: Сполучати частини про приналежність речей.
Розповідати про mine, yours, his, hers, речень. Робочий зошит
2. Ці речі мої. свій улюблений ours, theirs
ст. 55 ст. 53
предмет одягу.

Присвійні Читати історію. Запитувати та розповідати

займенники: Сполучати частини про приналежність речей.
Розповідати про mine, yours, his, hers, речень. Робочий зошит
3. Ці речі мої. свій улюблений ours, theirs
ст. 55 ст. 53
предмет одягу.
arrive, leave, start, Читати історію. Описувати фото. з розумінням

lose, bring, finish Визначати вірні та ставитися до своїх
хибні твердження. обов’язків;
Не варто говорити Робочий зошит
4. ст. 56 дотримуватись
так голосно. ст. 54
правил,
встановлених в
соціумі
Obligation: Слухати пісню. Описувати дії, які
I have to/he has to Відповідати на потрібно виконати.
Мені потрібно Розповідати про I don’t have to… запитання. Робочий зошит
5. He doesn’t have to
ст. 57 зробити багато справ. свої обов’язки. ст. 55
Розуміти загальну bank, post office, Читати/слухати текст. зосереджуватися

та детальну send, find, garage, Відповідати на на завданні та
інформацію у hire запитання. виконувати його
прочитаному відповідно до
6. ст. 58 Вчора я ходив у банк. тексті. наданих
ст. 56
інструкцій;
самостійно
працювати з
підручником
Розуміти загальну bank, post office, Читати/слухати текст. зосереджуватися
та детальну send, find, garage, Відповідати на на завданні та
інформацію у hire запитання. виконувати його
прочитаному відповідно до
7. ст. 58 Вчора я ходив у банк. тексті. наданих
ст. 56
інструкцій;
самостійно
Infinitives of purpose: Написати повідомлення
I went to the про місця, які збираємось
Я йду в магазин Називати причини supermarket to buy відвідати та причини Робочий зошит
8. ст. 59 some food. чому.
купити продуктів. своїх дій. ст. 57

Infinitives of purpose: Написати повідомлення

I went to the про місця, які збираємось
Я йду в магазин Називати причини supermarket to buy відвідати та причини Робочий зошит
9. ст. 59 some food. чому.
купити продуктів. своїх дій. ст. 57
Читати історію. Діалогічне мовлення: брати участь у

Встановлювати Мені потрібно йти на урок парних та
відповідність (речення музики. групових формах
- картинки) навчальної Робочий зошит
10. ст. 60-61 Мій шкільний день. свій шкільний
діяльності; ст. 58-59
день.
пропонувати свою
допомогу,
генерувати ідеї
eleventh, twelfth, Читати історію. Презентація проекту:
thirteenth, Відповідати на Мій улюблений одяг. виявляти
fourteenth, запитання. спостережливість
fifteenth, sixteenth, та увагу до
seventeenth, деталей;
Як з роками Повідомляти про Робочий зошит
11. ст. 62-63 eighteenth, презентувати свій
змінювався одяг? одяг різних часів. ст. 60-61
nineteenth, проект, проявляти
twentieth, twenty- зацікавленість у
first, breeches, cap, презентаціях
trainers, tunic, інших
apron
eleventh, twelfth, Читати історію. Презентація проекту:
thirteenth, Відповідати на Мій улюблений одяг. виявляти
fourteenth, запитання. спостережливість
fifteenth, sixteenth, та увагу до
seventeenth, деталей;
Як з роками Повідомляти про Робочий зошит
12. ст. 62-63 eighteenth, презентувати свій
змінювався одяг? одяг різних часів. ст. 60-61
nineteenth, проект, проявляти
twentieth, twenty- зацікавленість у
first, breeches, cap, презентаціях
trainers, tunic, інших
apron
van, motorbike, Читати/слухати Описувати різні види виконувати
fire engine, історію. Визначати транспорту. комплексні
Називати різні scooter, helicopter вірні та хибні інструкції щодо
Мотоцикл швидший, Робочий зошит
13. ст. 64 транспортні твердження. сприймання
аніж вантажівка. ст. 62
засоби. інформації на слух
та роботи з

Вищий ступінь Слухати історію/ Описувати картинки.

порівняння порівнювати картинки.
Різні види транспорту Порівнювати різні прикметників: Робочий зошит
14. ст. 65 A helicopter is faster
– різні швидкості. види транспорту. ст. 63
than a car.
silly, catch, runner, Читати/слухати зосереджуватись Робочий зошит

noisy, light історію. Визначати на деталях під час ст. 64
загальну та детальну навчання;
Описувати події
Хто найвищий у інформацію. знаходити
15. ст. 66 зображені на
твоєму класі? аналогію, аби
малюнку.
запам’ятати й
відтворити
правило
Запитувати та Найвищий ступінь Слухати пісню. Співати пісню.
повідомляти про порівняння Заповнити пропуски.
Найвизначніші місця найвизначніші прикметників: Робочий зошит
16. ст. 67 місця планети. Jack is the fastest
у світі. ст. 65
runner.
expensive, soft, Читати історію. Описувати зосереджуватися

comfortable, Визначати вірні та характеристики різних на завданні та
modern, хибні твердження. предметів. виконувати його
dangerous, відповідно до
17. ст. 68 Гори взимку Описувати Робочий зошит
exciting, наданих
прекрасні. предмети. ст. 66
tobogganing інструкцій;
самостійн
Порівнювати Ступені порівняння Написати коротке
предмети та різні прикметників: повідомлення про різні
ст. 69 Найнебезпечніший Робочий зошит
18. види спорту. expensive – more види спорту.
вид спорту. ст. 67
expensive – the most
expensive
Ступені порівняння Читати історію. Діалогічне мовлення: виявляти
прикметників. Відповідати на Які кросівки тобі зацікавленість і
Порівнювати різні запитання. подобаються найбільше? уважність до
Обирай для себе Робочий зошит
19. ст. 70-71 предмети в висловлювань,
найкраще. ст. 68-69
магазині. міркувань та
інформації, яку
надають інші

planet, rock, ring, Читати текст. Презентація проекта: виявляти

gas, star, ice, Встановлювати Планети спостережливість
Розповідати про furthest відповідність. та креативність;
ст. 72-73 Планети сонячної Робочий зошит
20. планети сонячної створювати
системи. ст. 70-71
системи. проект,
спираючись на
приклад
planet, rock, ring, Читати текст. Презентація проекта: виявляти
gas, star, ice, Встановлювати Планети спостережливість
Розповідати про furthest відповідність. та креативність;
ст. 72-73 Планети сонячної Робочий зошит
21. планети сонячної створювати
системи. ст. 70-71
системи. проект,
спираючись на
приклад
Консолідація Консолідація здобувати
вивченого вивченого позитивний досвід
лексичного граматичного навчання,
Оцінювати свій матеріалу. матеріалу. дослухатися та
Подивись, чого я Робочий зошит
22. ст. 74-75 навчальний позитивно
навчився! ст. 72-73
прогрес. реагувати на
коментарі й
зауваження
вчителя
Консолідація Консолідація здобувати
вивченого вивченого позитивний досвід
лексичного граматичного навчання,
Оцінювати свій матеріалу. матеріалу. дослухатися та
Подивись, чого я Робочий зошит
23. ст. 74-75 навчальний позитивно
навчився! ст. 72-73
прогрес. реагувати на
коментарі й
зауваження
вчителя
palace, poor, beg, Читати/слухати Розіграти історію в ролях. опрацьовувати
gates, soldiers, історію. текст,
Розуміти загальну beggar, rich, користуватися
ст. 76-77 Нумо читати: та детальну servant, cheap, отриманою з Робочий зошит
24.
Принц та жебрак інформацію у pauper тексту ст. 74-75
художньому творі. інформацією для
виконання творчих
завдань

palace, poor, beg, Читати/слухати Розіграти історію в ролях. опрацьовувати

gates, soldiers, історію. текст,
Розуміти загальну beggar, rich, користуватися
ст. 76-77 Нумо читати: та детальну servant, cheap, отриманою з Робочий зошит
25.
Принц та жебрак інформацію у pauper тексту ст. 74-75
художньому творі. інформацією для
виконання творчих
завдань
Розуміти загальну Закріплення Present Simple Дивитися відео, Розповідати, як люди
Video lesson та детальну лексики до теми встановлювати можуть допомагати Написати
Знайомтеся – слоненя
26. ст. 132 - 133 інформацію у Animals відповідність. тваринам. історію «1 день з
Ендотто!
переглянутому життя Ендотто»
відео фрагменті
winter activities, Читати текст, Розповідати про місця, де Принести фото з
summer activities відповідати на вони зазвичай останнього
Я люблю Описувати запитання. відпочивають з батьками. відпочинку,
ст. 126 - 127
27. подорожувати туристичні місця розповідати про
Україною. України. події зображені
на ньому.
Розділ 4: Hobbies and interests.

Тематика ситуативного спілкування: спорт, відомі спортсмени, вечірки, маскарадні костюми.
join in, fancy dress, Читати/слухати Описувати свій розв’язувати
costume, alien, історію. Сполучати улюблений маскарадний навчальні
superhero, pop star частини речень. костюм. завдання, тримати
Розповідати про емоційну
Бал-маскарад це Робочий зошит
28. ст. 78 своє улюблене рівновагу під час
завжди весело. ст. 76
свято. парних та
join in, fancy dress, Читати/слухати Описувати свій розв’язувати
costume, alien, історію. Сполучати улюблений маскарадний навчальні
superhero, pop star частини речень. костюм. завдання, тримати
Розповідати про емоційну
Бал-маскарад це Робочий зошит
29. ст. 78 своє улюблене рівновагу під час
завжди весело. ст. 76
свято. парних та

Інфінітиви: Слухати речення. Діалогічне мовлення:

I want to go Встановлювати питання-відповіді за
shopping. відповідність. зразком
ст. 79 Я хочу покататися на Робочий зошит
30. бажання різних
санчатах. ст. 77
людей.
ice skating, Читати діалог. Розповідати про свій по черзі

surfing, Встановлювати улюблений вид спорту. виконувати
skateboarding, відповідність між навчальне
rock climbing, картинками та текстом. завдання,
ст. 80 Мені подобається cycling, fishing працюючи в Робочий зошит
31. спортивні
кататися на ковзанах. групах; тримати ст. 78
вподобання.
емоційну
рівновагу,
працюючи з
однокласниками
Герундій: Слухати пісню. Співати пісню.
Розповідати про Oskar likes Заповнювати
ст. 81 Я класно катаюсь на захоплення та tobogganing. пропуски. Робочий зошит
32.
велосипеді. вміння He’s good at making ст. 79
однокласників. friends.
Герундій: Слухати пісню. Співати пісню.

Розповідати про Oskar likes Заповнювати
ст. 81 Я класно катаюсь на захоплення та tobogganing. пропуски. Робочий зошит
33.
велосипеді. вміння He’s good at making ст. 79
однокласників. friends.
use, escape, reach, Читати діалог. Розіграти діалог в ролях. брати участь у
borrow, hold Встановлювати парних та
відповідність. групових формах
ст. 82 Що нам робити в цій Робочий зошит
34. Просити допомогу. діяльності;
ситуації? ст. 80
пропонувати свою
допомогу,
виявляти
креативність
Розповідати про What shall I do? Письмо:
ст. 83 Чим займемося на Робочий зошит
35. свої плани на What about using..? Чим зайнятися на
вихідних? ст. 81
майбутнє. вихідних?

Читати текст. Слухати Діалогічне мовлення: генерувати ідеї;

Пропонувати різні повідомлення/вибирати Щоб ти хотів зробити виявляти
36. ст. 84-85 Запрошую тебе в Робочий зошит
активітети для відповідні картинки. ввечері? креативність; бути
гості. ст. 82-83
відпочинку. уважним при
виконанні завдань
Розповідати про football player, Читати текст. Презентація проекту: розуміти
свого улюбленого score, goal, word Виокремити загальну Спортсмен – легенда важливість спорту
спортсмена. record, Olympic та детальну України. в їхньому житті;
flag, gold medal, інформацію. презентувати свій Робочий зошит
37. ст. 86-87 Легенди спорту.
medicine, compete, проект, проявляти ст. 84-85
train. зацікавленість у
презентаціях
інших
knock over, lamp, Читати комікс. Опис картинок. зіставляти
Описувати curtain, rug, sofa, Детальне розуміння текстову та
ст. 88 предмети cushion, prison інформації. візуальну Робочий зошит
38. Вас заарештовано!
домашнього інформацію; ст. 86
інтер’єру. ініціювати усну
комунікацію
to be going to for Слухати історію. Розповідати про свої
future plans плани на майбутнє.
Я збираюся гарно Розповідати про Робочий зошит
39. ст. 89
провести час. майбутні наміри. ст. 87
plan, picnic, Читати текст, виконувати

invitation, banner визначати вірні та завдання,
ст. 90 Підготуймо вечірку Називати атрибути хибні твердження. задіюючи зоровий, Робочий зошит
40.
для друзів! вечірки. слуховий та ст. 88
моторний канали
сприйняття
to be going to: Слухати пісню. Запитувати про плани на
ст. 91 Що ти збираєшся Запитувати про Робочий зошит
41. negative and Обирати вірну майбутнє.
робити ввечері? майбутні наміри. ст. 89
interrogative forms відповідь.

rare, robber, steal, Читати історію. Усно описати героїв дотримуватися

jewellery, valuable, Встановлювати історії. порядку виконання
painting, diamond відповідність між завдання згідно з
питаннями- правилами, уважно
Повідомляти про відповідями. слідкувати за
Ці двоє – небезпечні Робочий зошит
42. ст. 92 різні типи інструкціями
злочинці. ст. 90
злочинів. вчителя, швидко
реагувати на
отриману
Розповідати, чому Why…? Because… . Письмо:

ст. 93 Робочий зошит
43. Моє улюблене хобі. люди виконують Мої хобі.
ст. 91
певні дії.
Читати історію. Діалогічне мовлення: співпрацювати з
Відповідати на Ходімо разом на пікнік. однолітками,
запитання. тримати емоційну
Запрошую тебе на Запрошувати Робочий зошит
44. ст. 94-95 рівновагу під час
вечірку. друзів на вечірку. ст. 92-93
award, physical, Читати текст, Презентація проекту: презентувати
volunteering, встановлювати Мої плани. результати своєї
skills, expedition, відповідність роботи іншим,
та детальну
Нагороди за активну photography, (картинки-текст) висловлювати Робочий зошит
45. ст. 96-97 інформацію у
соціальну діяльність. sewing, knitting, схвалення та ст. 94-95
прочитаному
DJ підтримку,
тексті.
оцінюючи роботу
однокласників
Консолідація Консолідація аналізувати та
вивченого вивченого об’єктивно
лексичного граматичного оцінювати власний
ст. 98-99 Поглянь, чого я Оцінювати власний Робочий зошит
46. матеріалу. матеріалу. навчальний
навчився! поступ у навчанні. ст. 96-97
поступ;
співпрацювати з
іншими
sailor, voyage, Закріплення: Читати історію. Розіграти історію в ролях. висловлювати
dangerous, captain, Present Simple, Past власні
Виокремлювати ship, sail, wood, Simple, There were… припущення щодо
Нумо читати:
ст. 100 - 101 детальну afraid подій в історії; Робочий зошит
47. Пригоди Синдбада
інформацію у порівнювати свої ст. 98-99
мореплавця.
художньому творі. ідеї з
передбаченнями
інших

dangerous, Дивитися відео, Розповідати про те, як

expensive, cross встановлювати вони дістаються в школу. Підготувати
Video lesson та детальну
Шкільне життя в the river/road, fast, відповідність. постер «What I
48. ст. 134-135 інформацію у
різних куточках світу. slow, tired, wet, love about my
переглянутому
lunchbox, a remote school»
відео фрагменті.
place.
message, rose, Читати вірш. Проектна робота: цінувати свою
violet, heart Листівка до Дня святого родину; проявляти
З Днем святого Вітати з Днем Підготувати
49. ст. 120-121 Валентина. креативність під
Валентина! святого Валентина. листівку другові.
час виконання
творчих завдань
Розділ 5: Travelling around the world
Тематика ситуативного спілкування: подорожі, дикі тварини, традиції та свята.
disappear, explain, Читати комікс. Опис картинок. концентруватися
return, hot air Розмістити речення в на виконанні
ст. 102 Описувати balloon, trip хронологічному різних типів Робочий зошит
50. Куди зник Джек?
незвичну подорож. порядку. завдань; розвивати ст. 100
наполегливість та
працелюбність
Present Perfect: Слухати повідомлення, Описувати дії, що сталися
стверджувальні встановлювати нещодавно.
Джек повернувся Повідомляти про речення. відповідність. Робочий зошит
51. ст. 103
додому. нещодавні дії. ст. 101
horse riding, Читати/слухати діалог. Розповідати про події виявляти

camping, canoeing, Доповнити речення зображені на картинках. артистизм, розкуто
Chinese, restaurant інформацією з ексту. поводитися,
Описувати
Поглянь, які класні виконуючи творчі Робочий зошит
52. ст. 104 фотографії в
фото. завдання, ст. 102
деталях.
доброзичливо
ставитися до
інших
Present Perfect: Слухати пісню. Запитувати Have you
ст. 105 Ти коли-небудь літав Запитувати про Робочий зошит
53. запитання, короткі ever…?
на повітряній кулі? життєвий досвід. ст. 103
відповіді.
brush, polish, Читати/слухати комікс. розуміти
Розуміти загальну change Обрати вірні відповіді. важливість
та детальну планування свого
ст. 106 Робочий зошит
54. Де моя футболка? інформацію у робочого дня та
ст. 104
прочитаному раціонального
коміксі. використання
вільного часу

Present Perfect: Слухати комікс. Написати про дії, які

ст. 107 Що ти зробив Запитувати чи Робочий зошит
55. yet учень воконав/не виконав
сьогодні? виконані дії. ст. 105
сьогодні.
Закріплення Закріплення Читати історію. Діалогічне мовлення: брати участь у
лексики: граматики: Відповідати на Завтра я лечу в Іспанію. парних та
Rescue, helpful, Present Perfect, запитання. групових формах
trip, hot, air Present Simple. навчальної
Вирушаймо на фото balloon. діяльності; Робочий зошит
56. ст. 108 - 109 країну, де б хотіли
полювання. пропонувати свою ст. 106-107
відпочити.
допомогу;
виявляти
толерантність та
ініціативність
North Pole, South Закріплення Читати історію. Презентація проекту: висловлювати
Pole, Arctic, граматики: Розуміти загальну та Постер «Моя країна - власні
Antarctic, scientist, Present Simple, детальну інформацію. Україна» припущення щодо
Яка різниця між
Розповідати про light, dark, polar comparatives, подій в історії; Робочий зошит
57. ст. 110 - 111 Арктикою та
свою країну. bear, walrus, seal, superlatives. порівнювати свої ст. 108-109
Антарктикою?
fox ідеї з
передбаченнями
інших
Закріплення Співати пісню. Розповідати про свої чітко
граматики: враження від курсу. висловлювати
Past Simple. свою думку,
ввічливо
те, чому вона Робочий зошит
58. Час прощатися перепитувати за
ст. 112 - 113 навчилися на ст. 110
потреби;
уроках англійської.
об’єктивно
оцінювати свої
досягнення
Консолідація Консолідація реально оцінювати
вивченого вивченого свої здібності та
Поглянь, чого я Оцінювати власний лексичного граматичного можливості; Робочий зошит
59. ст. 114 -115
навчився! поступ у навчання. матеріалу. матеріалу. адекватно ст. 111
сприймати оцінки
інших людей
gun salute, garden, Читати історію. Співати гімн. активно брати
midday, parade Доповнювати речення Проект: участь у перебігу
З Днем народження, інформацією з тексту. Я планую свій день уроку; ; знати та
60. ст. 122-123 свій найкращий
Королево! народження. поважати свята та
день народження.
традиції інших
країн

guinea pig, exotic Дивитися відео, Описувати, як доглядати

animal, elderly визначати вірні та за тваринами. Принести фото
home, feed, хибні твердження. свого
video lesson Поглянь, які милі Описувати свою wedding ceremony домашнього
61.
ст. 136-137 звірята! улюблену тварину. улюбленця,
розповідати про
нього.
62.
читання
63.
аудіювання
64.
письма
65.
говоріння
66. підсумковий урок


Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: FLY HIGH UKRAINE 4 (Семестр 1)

Розділ 1: Getting to know each other!

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

well, carefully, Читати/слухати Описувати різні дії. зосереджуватись на

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Консолідація Консолідація Слухати та Розповідати про погоду. аналізувати та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

scared, confused, Читати текст. Розповідати про емоції в описувати свій

well, cold, Слухати/читати відповідально

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

train station, road, Читати/слухати співвідносити

stew, rice, cabbage, Слухати/читати Розповідати про свою запам’ятовувати та

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Консолідація Читати історію, Діалогічне мовлення: піклуватися про

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Independence Day, Ordinal numerals Читати текст, Письмо:

48. Підсумковий урок

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування FLY HIGH UKRAINE 4 (Семестр 2)

Розділ 3: Places and things around.

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Присвійні Читати історію. Запитувати та розповідати

arrive, leave, start, Читати історію. Описувати фото. з розумінням

Розуміти загальну bank, post office, Читати/слухати текст. зосереджуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Infinitives of purpose: Написати повідомлення

Читати історію. Діалогічне мовлення: брати участь у

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Вищий ступінь Слухати історію/ Описувати картинки.

silly, catch, runner, Читати/слухати зосереджуватись Робочий зошит

expensive, soft, Читати історію. Описувати зосереджуватися

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

planet, rock, ring, Читати текст. Презентація проекта: виявляти

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

palace, poor, beg, Читати/слухати Розіграти історію в ролях. опрацьовувати

Розділ 4: Hobbies and interests.

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Інфінітиви: Слухати речення. Діалогічне мовлення:

ice skating, Читати діалог. Розповідати про свій по черзі

Герундій: Слухати пісню. Співати пісню.

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Читати текст. Слухати Діалогічне мовлення: генерувати ідеї;

plan, picnic, Читати текст, виконувати

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

rare, robber, steal, Читати історію. Усно описати героїв дотримуватися

Розповідати, чому Why…? Because… . Письмо:

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

dangerous, Дивитися відео, Розповідати про те, як

horse riding, Читати/слухати діалог. Розповідати про події виявляти

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

Present Perfect: Слухати комікс. Написати про дії, які

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

guinea pig, exotic Дивитися відео, Описувати, як доглядати

66. підсумковий урок

Календарно-тематичне планування до НМК Fly High Ukraine 4 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _