Англійська мова

5-Б, 5-Є, 5-Ж класи

Семестр Кількість годин Всього годин

І 3,5 на тиждень 57

№ Дата Прим Дата Прим Дата Прим Зміст Примітка Домашнє

ур. 5-Б ітка 5-Є ітка 5-Ж ітка навчального матеріалу завдання
1. Інструктаж з ТБ. Розділ 0. В класі. Вступ. Особисті дані. Знаннєвий компонент: Впр. 5, ст. 5
2. Представлення себе. Алфавіт, числівники, вік. Дні тижня. уміння формулювати й Впр. 6, ст. 5
3. Речі навколо нас. Опис речей. Речі в класній кімнаті, кольори. наводити приклади; Впр. 7,1, ст. 6
Артиклі a/an. сприймати та розуміти
4. День народження. Створення опитування. Вказівні займенники інформацію під час Впр. 2,3, ст.6-7
these-those, this-that. читання; сприймати та
5. Розділ 1. Все про мене. Я і моє оточення. Особисті речі. Присвійні розуміти інформацію на Впр. 1,2, ст. 9
прикметники. слух.
6. Я і моє оточення. Тo be в Present Simple в однині та множині, в Діяльнісний компонент: Впр. 4, ст. 10
стверджувальних реченнях. здатність розпізнавати,
7. Країни та національності. Коротка розповідь про себе та про своїх розрізняти, описувати, Впр. 1, ст. 11
друзів. аналізувати, порівнювати,
8. Національності. Тo be в Present Simple в однині та множині, в планувати. Впр. 3, ст. 11
заперечних реченнях. Ціннісний компонент:
9. Розділ 2. Моя сім’я. Відповіді на запитання про сім’ю. уміння усвідомлювати, Впр. 2,4, ст. 12
критично ставитися,
10. Сім’я. Бесіда про членів родини. Присвійні прикметники. Впр. 6, ст. 12
аналізувати , оцінювати,
Присвійний відмінок.
обґрунтовувати, робити
11. т т т Почуття. Прикметники на опис станів і емоцій. Впр. 1,2, ст. 14
висновки та
12. Вираження почуттів. To be – короткі відповіді. Впр. 2,3, ст.15
узагальнення,
13. Культура. Великобританія. Англомовні країни. Розвиток навичок Впр. 4, ст. 15
висловлювати судження.
читання.
14. Великобританія. Англомовні країни і національності Welsh, Irish, Впр. 1, ст. 15
Scottish, English.
15. Культура. Україна. Розвиток навичок читання. Впр. 2, ст. 15
16. Україна. Розмова про улюблені міста України. Назви визначних Впр. 3, ст.15
місць.
1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння: • пояснювати взаємозв’язок людини і навколишнього середовища, у т. ч. з тваринним і рослинним
світом;• обговорювати природні і погодні явища;• розглядати природу як цілісну систему.
2. «Громадянська відповідальність» націлює на уміння:
• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• визначати достовірність інформації;• усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена гуртка,
спортивної секції, команди;• ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді;• розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги;
3. «Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:
• впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;- виявляти відповідальне ставлення до власного здоров’я; -розуміти
базові правила безпечної поведінки
4. «Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:
• демонструвати розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту;• планувати власне життя.
17. Розділ 3. Мій дім. Кімнати. Розповідь про місце проживання. Знаннєвий компонент: Впр. 3, ст. 16
18. Мій дім. Розміщення кімнат і речей. Конструкції There is/ there are; уміння формулювати й Впр. 3, ст. 17
in/on. наводити приклади;
19. Моя кімната. Опис власної кімнати і речей в ній. Стверджувальні розуміти інформацію під Впр. 3,4, ст. 18
речення з have got. час читання; сприймати та
20. Розділ 4. Мої речі. Опис вмісту шкільної сумки. Заперечне речення розуміти інформацію на Впр. 1,2, ст. 19
з have got. слух. грамат.
21. Складання списку. Мої речі. Порядок прикметників для Діяльнісний компонент: Впр. 1,2, ст. 19
однорідних означень. здатність розпізнавати, письмо
22. т т т Опис речей. Опис власності. Питання і короткі відповіді з have got. описувати, аналізувати, Впр. 2, ст. 20
23. Життєві навички. Креативність та інновації. Розвиток навичок порівнювати, планувати. Впр. 1,2, ст. 21
читання. Ціннісний компонент:
24. уміння усвідомлювати, Впр. 1,2, ст. 23
оцінювати,
Виконання граматичних та лексичних вправ. Повторення розділи обґрунтовувати, робити
1-4. висновки, висловлювати
судження.
1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння:• обговорювати питання, пов’язані із збереженням навколишнього середовища;• пояснювати
взаємозв’язок людини і навколишнього середовища, у т. ч. з тваринним і рослинним світом.
2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:
• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• визначати достовірність інформації;• ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді;• розуміти потребу працювати
разом, наводити приклади взаємодопомоги;• розуміти важливість допомоги батькам та виконання своїх обов’язків.
3. «Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:• пояснювати життєво важливу потребу дотримуватись правил безпеки в різних місцях;• розуміти базові правила
безпечної поведінки;• розуміти необхідність дотримання порядку у власному помешканні.
4. «Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:• планувати власне життя;• розуміти важливість правил гігієни, режиму, фізичного навантаження;
• раціонально розподіляти кошти.
25. Розділ 5. Що ти вмієш робити? Вільний час. Заняття і уміння. Знаннєвий компонент: Впр. 1,2, ст. 24
26. Вільний час. Модальне дієслово сan – стверджувальні, заперечні, уміння формулювати й Впр. 2, ст. 25
питальні речення. наводити приклади;
27. Частини тіла. Гумовий хлопчик. Розвиток навичок читання. сприймати та розуміти Впр. 1,5, ст. 26
Прийменники місця. інформацію під час
28. Що ти можеш? Бесіда про можливості і таланти. читання; сприймати та Впр. 1,2, ст. 27
29. Розділ 6. Час розваг! Вечірка. Харчування. Складаємо список розуміти інформацію на Впр. 1,2, ст. 28
продуктів. слух.
30. Види їжі. Злічені і незлічені іменники. Займенники some/any. Діяльнісний компонент: Впр. 3,4, ст. 29
31. Запрошення на вечірку. Визначення часу і місця проведення події. здатність розпізнавати, Впр. 1, ст. 30
Прийменники місця. розрізняти, описувати,
32. т т т Культура. Свята в США. Розвиток навичок читання. аналізувати, порівнювати, Впр. 2, ст. 30
33. Свята в США. Виконання тренувальних граматичних та лексичних планувати. Впр. 3, ст. 30
вправ. Ціннісний компонент:
34. Культура. Свята в Україні. Розвиток навичок читання. уміння усвідомлювати, Впр. 2,3, ст. 31
35. Свята в Україні. Виконання тренувальних граматичних та критично ставитися, Впр. 1,2, ст. 31
лексичних вправ. аналізувати , оцінювати, письмо
36. Розділ 7. Мій день. Опис щоденних справ. обґрунтовувати, робити Впр. 2, ст. 32
37. Розпорядок дня. Present Simple стверджувальні речення. висновки та Впр. 3,4, ст. 33
38. Годинник. Час за годинником в контексті розпорядку. узагальнення, Впр. 3,4, ст. 34
висловлювати судження. Впр. 1,2, ст. 35
39. Мій бразильський блог. Виконання лексичних вправ. Present
Simple заперечні речення. грамат.
1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння:• дискутувати довкола питань екології;• проектувати власні дії на захист довкілля та збереження ресурсів;
• обговорювати природні і погодні явища;• пояснювати необхідність бережливого ставлення до природи, необхідність прибирання після відпочинку на природі;
• екологічно мислити та усвідомлювати свою екологічну відповідальність.
2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу,
своєї школи;• усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена гуртка, спортивної секції, команди;• порівнювати свята і традиції в різних
країнах;• демонструвати розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі;• оцінювати власні вчинки і вчинки людей;• вибудовувати товариські
стосунки;• ураховувати думку товаришів у виборі того чи іншого виду відпочинку;• виявляти толерантне ставлення до людей;• використовувати модель поведінки, яка
не суперечить правилам життя.
3. «Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:• впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;• обговорювати вибір
продуктів, корисних для здоров’я;• наводити приклади купівлі продуктів для здорового харчування;• розрізняти безпечні та небезпечні ситуації під час активного
відпочинку;• пояснювати життєво важливу потребу дотримуватись правил безпеки в різних місцях;• розуміти базові правила безпечної поведінки.
4. «Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:• розподіляти кошти на продукти харчування та складати перелік покупок;• планувати власне життя;
• виявляти ініціативу та відповідальність у плануванні робочого дня;• раціонально розподіляти кошти.
40. Розділ 8. В школі. Шкільні предмети. Виконання граматичних Знаннєвий компонент: Впр. 2, ст. 36
вправ. уміння формулювати й
41. Улюблені шкільні предмети. Present Simple питання і відповіді. наводити приклади; Впр. 2,3, ст. 37
Короткі відповіді. сприймати та розуміти
42. т т т Види шкіл. Багатозначні слова. Виконання тренувальних вправ. інформацію під час Впр. 3,4, ст. 38
43. Шкільні звички. Спеціальні запитання. читання; сприймати та Впр. 3,4, ст. 39г
44. Життєві навички. Навчальні навички. Як вчити англійську. Поради і розуміти інформацію на Впр. 1,2, ст. 39
пропозиції. слух. письмо
45. Виконання граматичних та лексичних вправ. Повторення розділи Діяльнісний компонент: Повтор. слова
5-8. здатність розпізнавати, та правила.
46. Розділ 9. Почуваємось добре. Спорт. Види спорту і активностей. розрізняти, описувати, Впр. 2,3, ст. 40
47. Спорт. Улюблені види спорту щодо себе і своїх друзів. Дієслово аналізувати, порівнювати, Впр. 3,4, ст. 41
Like. планувати.
Здоров’я. Запитайте в лікаря… Що корисно чи не корисно для Ціннісний компонент: Впр. 4, ст. 42
48.
здоров’я. уміння усвідомлювати, Впр. 2, ст. 43
критично ставитися,
49. Розділ 10. Речі, які ми робимо. Хоббі. Розповідь про гуртки. Впр. 1,2, ст. 44
50. Хоббі. Present Сontinuous для стверджувальних і заперечних аналізувати , оцінювати, Впр. 1,2, ст. 45
речень. обґрунтовувати, робити
51. Хатні справи. Бесіда про домашні обов’язки. Дієслова make/do. висновки та Впр. 3,4, ст. 45
52. Домашні справи. Present Сontinuous для запитань. Правопис -ing. узагальнення, Впр. 1,2, ст. 46
53. т т т Відтренування навичок вживання теперішніх часів. Повторення. висловлювати судження. Впр. 3, ст. 46
1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння:• обговорювати питання, пов’язані із збереженням навколишнього середовища;• пояснювати
необхідність бережливого ставлення до природи, необхідність прибирання після відпочинку на природі.
2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• визначати достовірність інформації;• висловлювати власне
ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій;• демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, своєї школи;• усвідомлювати себе як учасника
спільноти своїх друзів, активного члена гуртка, спортивної секції, команди;• ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді;• розуміти потребу працювати разом,
наводити приклади взаємодопомоги;• вибудовувати товариські стосунки;• ураховувати думку товаришів у виборі того чи іншого виду відпочинку;• виявляти
толерантне ставлення до людей;• використовувати модель поведінки, яка не суперечить правилам життя.
3. «Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:• впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;• розрізняти безпечні
та небезпечні ситуації під час активного відпочинку;• пояснювати правила безпечної поведінки онлайн;• розуміти базові правила безпечної поведінки;• обирати
безпечний шлях пересування;• розпізнавати позитивні чинники, що впливають на здоров'я людини.
4. «Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:• демонструвати розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту;• планувати
власне життя;• виявляти ініціативу та відповідальність у плануванні робочого дня;• розуміти важливість правил гігієни, режиму, фізичного навантаження;
• раціонально розподіляти кошти.
54. Контроль навичок письма. Написання запрошення на вечірку з описом місця події. Впр. 4,5, ст. 46
55. Впр. 1,2, ст. 47
Контроль навичок аудіювання. Робота з текстом. Відповіді на запитання.
грамат.
56. Впр. 1,2, ст. 47
Контроль навичок говоріння. Дозвольте відрекомендуватися… Розповідь про себе.
письм.
57. Повтор. слова
Контроль навичок читання. Культура. Молодь в Британії. Молодіжні клуби.
та правила.