Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Wider World 2 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

WIDER WORLD 2 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
Очікуваний результат Інтегровані змістові лінії
Дата ст. НМК На кінець уроку учні Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/усна WB
вмітимуть: зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 2 (Семестр 1)
Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя
Ключові компетентності: уміти визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; співпрацювати з іншими на
результат, спілкуючись іноземною мовою;
Present Читання: Говоріння:
Simple загальне обговорення в
Розповідати
Unit 1: Що ти робиш (affirmative/n розуміння парах
1. про свої ст. 8
Ст. 12 у вільний час? egative) прочитаного
звички.
Adverbs of
frequency
Виявляти Різні вікові Читання: Говоріння:
детальну групи загальне та висловлення
інформацію у детальне власної думки.
Чи любиш ти
Unit 1: прочитаному розуміння
2. дивитись ст. 9
ст.13 тексті та прочитаного
телевізор?
говорити про
різницю
поколінь.
Present Аудіювання/
Ставити/
Simple читання:
Як я відповідати
Unit 1: (questions and розуміння
3. проводжу на запитання ст. 10
Ст.14 answers) детальної
вільний час. про звички
інформації
людей.
Розпізнавати Grammar Говоріння:
деталі у time (ст.118) питання та
почутому відповіді (у
Розкажи про
Unit 1: тексті. теперішньому
4. улюбленого ст. 10
Ст.14 Розповідати часі)
співака.
про речі
своїх
родичів.
Розрізняти Медіа Аудіювання: Говоріння:
загальну ресурси розуміння розповідь про
інформацію у Новини загальної та друга
почутому детальної
Unit 1: Мої улюблені
5. тексті та інформації ст. 11
Ст.15 вебсайти.
засоби
масової
інформації.
Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга PHOTOCOPIABLE

засоби
масової
засоби
масової
Кіно/ Аудіювання: Говоріння: в
кінотеатр розуміння кінотеатрі
Купувати
Unit 1: Давай підемо загальної та
8. квитки у ст. 12
Ст. 16 у кіно! детальної
кінотеатр.
Кіно/ Аудіювання: Говоріння: в

кінотеатр розуміння кінотеатрі
Купувати
Unit 1: Давай підемо загальної та
9. квитки у ст. 12
Ст. 16 у кіно! детальної
кінотеатр.
Створити Особиста Письмо: Власна

Unit 1: Моя стторінка веб-сторінку інформація веб-сторінка
10. ст. 13
Ст.17 у Фейсбук. з особистою
інформацією.
11. Unit 1: Розкажи про Використову Активізація Фонетика: ст. 14
Ст.18 свої інтереси. вати лексичного вимова
ефективні матеріалу голосних
(Unit 1) звуків
навчальні
стратегії для
вивчення
мови
відповідно до
власного
стилю
навчання.

Використову Активізація Фонетика:

вати лексичного вимова
ефективні матеріалу голосних
(Unit 1) звуків
навчальні
Unit 1: Розкажи про вивчення
12. ст. 14
Ст.18 свої інтереси. мови
відповідно до
власного
стилю
навчання.
Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

О котрій Оцінювати я граматичног Говоріння: у
Unit 1:
годині власні лексичного о матеріалу кінотеатрі
13. Ст. 19 ст. 15
починається навчальні матеріалу (Unit 1)
сеанс у кіно? досягнення. (Unit 1)
Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

О котрій Оцінювати я граматичног Говоріння: у
Unit 1:
годині власні лексичного о матеріалу кінотеатрі
14. Ст. 19 ст. 15
починається навчальні матеріалу (Unit 1)
сеанс у кіно? досягнення. (Unit 1)
Розуміти Танцювальн Читання:

загальну і стилі розуміння
інформацію у загальної та
Unit 1: Чому ми
тексті та детальної ст. 16-
15. Ст. 20- танцюємо?
обговорюват інформації, 17
21
и відповіді на
танцювальну запитання
культуру.
Обговорюват Види танців Аудіювання:
и розуміння
Найкращі
Unit 1: правила/доці загальної та
молоді ст. 16-
16. Ст. 20- льність детальної
танцюристи 17
21 проведення інформації
Британії
танцювальни
х конкурсів.
Танцювальн Говоріння/ Presentat
Співпрацюва а культура в письмо: ion:
Проект:
ти з іншими Україні Презентація Traditio
Unit 1: “Традиційні/
на результат, nal/
17. Ст. 20- популярні
спілкуючись Popular
21 танці в
іноземною dances
Україні”.
мовою. in
Ukraine

Вуличне Читання: Говоріння:

мистецтво розуміння обговорення
Твоє Обговорюват
загальної та
Unit 1: ставлення до и різні стилі SB ст.
18. детальної
Ст. 138 вуличного вуличного 138
інформації,
мистецтва. мистецтва.
відповіді на
запитання
Вуличне Читання: Говоріння:
мистецтво розуміння обговорення
Твоє Обговорюват
Unit 1: ставлення до и різні стилі SB ст.
Ст. 138 вуличного вуличного 138
мистецтва. мистецтва.
запитання
Презентувати Сучасне Говоріння/
Project:
Unit 1: Сучасні (письмово) мистецтво письмо:
Street art
20. Ст. 138 українські сучасного Презентація
in
митці. українського
Ukraine
митця.
Презентувати Сучасне Говоріння/
Project:
Unit 1: Сучасні (письмово) мистецтво письмо:
Street art
21. Ст. 138 українські сучасного Презентація
in
митці. українського
Ukraine
митця.
Unit 1: Підсумковий
22.
CD rom урок
Module 2: FRIENDS AND FAMILY ст.

Тематика ситуативного спілкування: Моя сім’я та друзі
Ключові компетентності: уміти генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей
у життя; формулювати власну позицію;
співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою;
Елементи Говоріння: опис Планує
зовнішності картинок траєкторію
Unit 2:
Твій стиль Описувати людини. власного життя. ст. 18-
23. Ст. 22-
одягу. зовнішність 19
23
людини.
Формулює
Unit 2: Предмети Аудіювання: Говоріння: мій особисті
Мій Називати
Ст. 22- одягу розуміння улюблений одяг ціннісні ст. 18-
24. улюблений різні види
23 детальної пріоритети. 19
одяг. одягу.
Present Аудіювання:
Unit 2: Continuous розуміння Висловлює
Чим ти зараз про події у
25. Ст. 24 загальної та власне ст. 20
займаєшся? теперішньом
детальної ставлення до
у часі.
інформації розмаїття

Unit 2: Continuous розуміння
Чим ти зараз про події у
26. Ст. 24 загальної та ст. 20
займаєшся? теперішньом
детальної
у часі.
Запитувати Grammar Говоріння:
про те, що time питання/відповіді
Unit 2:
Що відбувається (ст.119)
27. Ст. 24 ст. 20
відбувається? у
теперішньом
у часі.
Виявляти Прикметники Читання:
детальну з розуміння
інформацію закінченнями загальної та
у ed/ing детальної
Непорозумінн
прочитаному інформації,
Unit 2: я між
28. тексті та відповіді на ст. 21
Ст. 25 батьками і
говорити про запитання
дітьми.
різні
емоційні
стани
людини.
Виявляти Прикметники Читання:
детальну з розуміння
молодіжних
інформацію закінченнями загальної та
субкультур і
у ed/ing детальної
Непорозумінн течій.
прочитаному інформації,
Unit 2: я між
29. тексті та відповіді на ст. 21
Ст. 25 батьками і Демонструє
дітьми. розуміння
різні
цінності
емоційні
культурного
стани
розмаїття та
людини.
потреби жити
Передавати Present Говоріння:
разом у мирі.
інформацію Simple and розповідь
Unit 2: Мій звичайний
30. про події, що Present ст. 22
Ст. 26 день.
відбуваютьс Continuous
я регулярно.
Розрізняти Риси Аудіювання: Говоріння: опис
загальну характеру. розуміння друга
інформацію загальної та
Розкажи про у почутому детальної
Unit 2:
31. найкращого тексті та інформації ст. 23
Ст. 27
друга. говорити про
риси
характеру
людини.

Розрізняти Риси Аудіювання: Говоріння: опис

загальну характеру. розуміння друга
Розкажи про у почутому детальної
Unit 2:
32. найкращого тексті та інформації ст. 23
Ст. 27
друга. говорити про
риси
характеру
людини.
Надавати Повідомлення Аудіювання: Говоріння: робота
інформацію новин/реакція розуміння в парах
про власні на новини загальної
Unit 2: Я у тебе
33. новини та інформації ст. 24
Ст. 28 справи?
реагувати на
новини
інших.
Надавати Повідомлення Аудіювання: Говоріння: робота
інформацію новин/реакція розуміння в парах
про власні на новини загальної
Unit 2: Я у тебе
34. новини та інформації ст. 24
Ст. 28 справи?
реагувати на
новини
інших.
Розповідати Прислівник Аудіювання: Говоріння:
Unit 2: Що ти робиш про и часу вибіркове питання та
35. ст. 25
Ст. 29 після школи? позакласні розуміння відповіді
заходи. інформації
ефективні матеріалу звуків /æ/
(Unit 2) та /e/
навчальні
Unit 2: Моє ставлення вивчення
36. ст. 26
Ст. 30 до моди.
мови
відповідно
до власного
стилю
навчання;


ефективні матеріалу звуків /æ/
(Unit 2) та /e/
навчальні
Unit 2: Моє ставлення вивчення
37. ст. 26
Ст. 30 до моди.
мови
стилю
навчання;
Консолідація Консолідац Письмо: диктант
лексичного ія Говоріння: обмін
Оцінювати
Як створити матеріалу граматично новинами
Unit 2: власні
38. власну веб- (Unit 2) го ст. 27
Ст. 31 навчальні
сторінку. матеріалу
досягнення
(Unit 2)
Розуміти Мода Читання:

загальну розуміння
Unit 2: інформацію загальної та
Хто такі ст. 28-
39. Ст. 32- у тексті та детальної
хіпстери? 29
33 обговорюват інформації,
и модні відповіді на
тренди. запитання
Модні Аудіювання:
Обговорюват
тенденції розуміння
Unit 2: и преваги на
Лондонський загальної та ст. 28-
40. Ст. 32- недоліки
тиждень моди. детальної 29
33 кар’єри
моделі..
Мода в Говоріння/ A
Україні письмо: (digital)
Презентуват Презентація presentat
Unit 2: Проект:
и модні ion
41. Ст. 32- Індустрія моди
тенденції в about
33 в Україні.
Україні. fashion
in
Ukraine
Опис міста Читання: Говоріння:
Розуміти
розуміння обговорення
загальну
Unit 2: Що ти знаєш інформацію SB ст.
Ст. 143 про США? у 143
прочитаному
тексті.
запитання

Описувати Визначні Говоріння/ Project:

Проект: Моє
(письмово) місця столиць письмо: My
Unit 2: улюблене
43. улюблене Презентація favourite
Ст. 143 місто в
місто в city in
Україні.
Україні. Ukraine
Підсумковий
урок
Unit 2:
44.
Модуль 3: ANIMAL MAGIC

Тематика ситуативного спілкування: Тваринний світ
Ключові компетентності: уміти розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля; критично ст.
оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.
Назви тварин Аудіювання:
Unit 3: розуміння
Називати
Ст. 34- Відгадай загальної та ст. 30-
45. тварин та їх
35 тварину! детальної 31
властивості.
Опис тварин Говоріння: опис

Unit 3: Описувати тварини
Моя улюблена ст. 30-
46. Ст. 34- улюблену
дика тварина. 31
35 тварину.
Розглядає
природу як
Передавати Past Simple Аудіювання: Говоріння:
події у (was/were) розуміння розповідь у цілісну систему.
Вихідні у
Unit 3: минулому основного минулому часі ст. 32
47. Ст. 36 зоопарку. часі. змісту тексту
Розробляє план
Виявляти Поведінка/ Читання: Говоріння: парна
дій щодо
детальну характер розуміння робота
проведення
шкільних
Тварини як у детальної
екологічних ст. 33
Unit 3: люди. прочитаному інформації,
48. Ст. 37 заходів.
тексті та відповіді на
поведінку
тварин.
Розрізняти Past Simple Аудіювання:
загальну (regular розуміння
інформацію verbs) основного
Допоможіть
у почутому змісту тексту
49. Unit 3: знайти мою ст. 34
тексті та
Ст. 38 собаку!
давати
питання.

Описувати Grammar Фонетика: Говоріння: дії у

Як пройшли подію, що time вимова минулому часі
50. Unit 3: ст. 34
твої вихідні? відбулась у (ст. 121) звуків /
Ст. 38
минулому. t/, /d/, /ɪd/
Розуміти Домашні Аудіювання: Говоріння:
загальну улюбленці розуміння обґрунтування
інформацію основного власної думки
Обираймо у почутому змісту, повне
51. Unit 3: домашнього тексті та розуміння ст. 35
Ст. 39 улюбленця. розповідати тексту
про
домашнього
улюбленця.
Фрази для Аудіювання: Говоріння:
вираження розуміння вибачення
Вибачатися
вибачення основного
Вибач, я не та реагувати
52. Unit 3: змісту, повне ст. 36
навмисно! на вибачення
Ст. 40 розуміння
інших.
тексту
Читання: Письмо: біографія

Писати
Біографія розуміння відомої людини
автобіографі
53. Unit 3: відомої загальної та ст. 37
ю відомої
Ст. 41 людини. детальної
людини.
вати лексичного слова, що
ефективні матеріалу римуються
(Unit 3)
навчальні
Назви якомога вивчення
54. Unit 3: ст. 38
більше тварин!
Ст. 42 мови
стилю
навчання.
Консолідація Консоліда Письмо: диктант
лексичного ція Говоріння:
Оцінювати
матеріалу граматичн вибачення
Відгадай власні
55. Unit 3: (Unit 3) ого ст. 39
тварину. навчальні
Ст. 43 матеріалу
досягнення.
(Unit 3)

Розуміти Особливості Читання:

загальну тварин розуміння
у тексті та детальної
Unit 3: Чому папуги обговорюват інформації ст. 40-
56.
Ст. 44- розмовляють? и домашніх 41
45 улюбленців
у різних
країнах
світу.
Поведінка Аудіювання: Говоріння:
Обговорюват
тварин розуміння висловлення
Найбільш и преваги на
основного власної думки
Unit 3: популярні недоліки ст. 40-
57. змісту, повне
Ст. 44- тварини в утримування 41
розуміння
45 різних країнах. домашніх
тексту
улюбленців.
Робити Читання: Говоріння/
Project:
відео- розуміння письмо:
Проект: відео A mini
Unit 3: презентацію загальної та Презентація
58. про домашніх video
Ст. 44- про детальної
улюбленців about
45 домашніх інформації
pets
улюбленців..
Розуміти Літературні Читання:
загальну та твори про розуміння
Тварини в детальну тварин загальної та SB ст.
59. Unit 3:
літературі. інформацію детальної 139
Ст. 139
в тексті про інформації
тварин.
Описувати Читання: Говоріння/
Project:
улюблені розуміння письмо:
Проект: Книги Books
60. Unit 3: літературні загальної та Презентація
про тварин about
Ст. 139 твори про детальної
animals
тварин. інформації
Розрізняти Аудіювання:
на слух multiple
загальну та choice, note
Готуймося до детальну taking
Unit 3: іспитів: інформацію. ст. 114-
61.
Ст. 132 аудіювання та Виконувати 115
говоріння завдання
типу multiple
choice, note
taking.

Розрізняти Читання: Говоріння:

на слух розуміння запитання та
загальну та загальної та відповіді
детальну детальної
Готуймося до інформацію. інформації
Unit 3: іспитів: В парах ст. 116-
62.
Ст. 133 аудіювання та обмінюватис 117
говоріння ь
інформацією
про
шкільний
спектакль.
63.
Ст. урок
Модуль 4: NEW TECHNOLOGY
Тематика ситуативного спілкування: Науковий прогрес
Ключові компетентності: уміти критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел; генерувати нові ідеї, переконувати в їх ст.
доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;
Описувати Цифрова Читання: Визначає
Цікава техніка розуміння
Unit 4: свої достовірність ст. 42-
64. колекція загальної
Ст. 46- улюблені інформації. 43
гаджетів. інформації
47 гаджети.
Розповідати/ Колокації (на Говоріння: Демонструє
оцінювати тему розповідь розуміння основ
Unit 4:
Чи є у тебе роль Комп’ютерна медіаграмотнос ст. 42-
Ст. 46-
65. залежність від комп’ютерно техніка) ті.
47 43
комп’ютера ї техніки в
своєму Пояснює
житті.
правила
Past Simple Аудіювання:
Описувати безпечної
(irregular розуміння
ситуації в поведінки
Де мій verbs) основного
Unit 4: житті, коли онлайн.
66. мобільний змісту, повне ст. 44
Ст. 48 губився
телефон? розуміння
мобільний
тексту
телефон.
Обмінювати Grammar Говоріння:
ся time питання та
Що в тебе
Unit 4: інформацією (ст.121) відповіді у
67. було на ст. 44
Ст. 48 про події у минулому часі
сніданок?
недалекому
минулому.

Розуміти Фразові Читання: Говоріння:

загальну дієслова розуміння гаджети
Як ти у тексті та детальної
Unit 4:
68. спілкуєшся з обговорюват інформації ст. 45
Ст. 49
друзями? и переваги
використанн
я цифрової
техніки.
Обмінювати Verb Читання:
ся patterns розуміння
Мої улюблені інформацією загальної
Unit 4: додатки на про інформації
69. ст. 46
Ст. 50 мобільному улюблені
телефоні. додатки для
мобільного
телефону.
Розрізняти Колокації (на Аудіювання:
на слух тему Інтернет розуміння
загальну та зв’язок) основного
детальну змісту, повне
Unit 4: Улюблені
70. інформацію. розуміння ст. 47
Ст. 51 вебсайти.
Розповідати тексту
про
улюблені
сайти.
Структури Аудіювання: Письмо: диктант
Описувати для розуміння
Не дуже
Unit 4: перебіг ряду позначенн основного
71. приємні ст. 48
Ст. 52 подій у я змісту, повне
спогади.
минулому. послідовно розуміння
сті подій тексту
Надавати Relative Письмо:
уточнюючі clauses заповнення
Unit 4: Людина, якою
72. деталі при пропусків ст. 49
Ст. 53 я захоплююсь.
описі людей
та місць.
вати лексичного слова, що
ефективні матеріалу римуються
(Unit 4)
навчальні
Unit 4: Роль гаджетів вивчення
73. ст. 50
Ст. 54 у моєму житті.
мови
стилю
навчання.

Консолідація Консоліда Письмо: диктант

лексичного ція Говоріння:
Оцінювати
матеріалу граматичн розповідь
Unit 4: Розкажи свою власні
74. (Unit 4) ого ст. 51
Ст. 55 історію! навчальні
матеріалу
(Unit 4)
Розуміти Інтернет Читання:

Unit 4:
Чи є інтернет у тексті та детальної ст. 52-
75. Ст. 56-
у пустелі? обговорюват інформації 53
57
и різні місця
в світі, де є
wi-fi.
Читання: Говоріння/ A
Робити
розуміння письмо: presentat
Unit 4: Проект: Як презентацію
76. загальної та Презентація ion
Ст. 56- вести бізнес про бізнес
детальної about an
57 онлайн. онлайн в
інформації online
Україні.
company
Обмінювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
ся
Святкування інформацією
Нового року (в про
Unit 4: Україні та особливості
77.
Великобритані святкування
ї) Нового Року
в Україні та
Великобрита
нії.
78. Unit 4:
урок (un 4)
Units (1-
79. Контроль говоріння
4):
Unit (1-
80. Контроль письмо
4):
Unit (1-
81. Контроль аудіювання
4):
Unit (1-
82. Контроль читання
4):
Unit (1-
83. Підсумковий урок
4):
Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 2 (Семестр 2)

Модуль 5: MY HOME, MY TOWN

Тематика ситуативного спілкування: Рідне місто/село
Ключові компетентності: розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля; співпрацювати з
іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою;
Unit 5: Розповідати Житло Говоріння: yes/no Описує
1. Незвичайні ст. 54-
Ст. 58- про своє questions власний стиль
домівки. 55
59 житло життя та
Описувати Прийменники Говоріння: опис визначає
Unit 5:
2. Розкажи мені розташуванн місця кімнати пріоритети. ст. 54-
Ст. 58-
про свій дім. я предметів у 55
59
кімнаті Наводить
Розмовляти Прислівники Письмо: опис приклади
Unit 5: Мої хатні
3. про хатні способу дії хатніх обов’язків внеску своєї ст. 56
Ст. 60 обов’язки. родини у
обов’язки в сім’ї
Виявляти Прикметни Читання: Говоріння: опис сталий
детальну ки для розуміння школи розвиток.
інформацію опису загальної та
Unit 5:
4. Опиши свою у житла детальної
Ст. 61 Оцінює ст. 57
кімнату. прочитаному інформації
тексті та інфраструктуру
описувати дозвілля
різні місця власної
Модальні Читання/ громади.
дієслова (can, аудіювання:
Unit 5: Я маю бути Розповідати
5. have to, must) розуміння
Ст. 62 вдома о 10 про те, що їм ст. 58
video годині. дозволено
детальної
Обговорюват Grammar time Говоріння:
Які у тебе и свої (ст.123) домашні правила
Unit 5:
6. стосунки з обов’язки в ст. 58
Ст. 62
батьками? школі та
вдома
Розуміти Місто/село Аудіювання: Говоріння: опис
вибіркові розуміння міста/села
Найкращі деталі у основного
7. Unit 5:
місця у моєму почутому та змісту, повне ст. 59
Ст. 63
місті. описувати розуміння
рідне місто\ тексту
село
8. Unit 5: Мені потрібна Надавати та Фрази для Аудіювання: Говоріння: ст. 60
Ст. 64 твоя порада. питати про надання розуміння поради
пораду порад основного
змісту, повне
розуміння
тексту

Писати Слова-зв’язки Письмо:

Моя
Unit 5: неофіційного електронний лист
9. електронна ст. 61
Ст. 65 електронног
скринька.
о листа
Аналізувати Активізаці Фонетика:
результати я вимова
Unit 5:
10. Моя домівка. власних лексичного голосних ст. 62
Ст. 66
навчальних матеріалу
досягнень (Unit 5)
Надавати Консолідац Консолідація Письмо: диктант
Unit 5: Я хочу поради у ія граматичного Говоріння:
11. Ст. 67 переобладнати різних лексичного матеріалу поради ст. 63
свою кімнату. життєвих матеріалу (Unit 5)
ситуаціях (Unit 5)
Обговорюват Типи Читання:
Unit 5: и будинків розуміння
Будинки зі ст. 64-
12. Ст. 68- різноманітні загальної та
всього світу. 65
69 архітектурні детальної
споруди інформації
Дизайн Аудіювання: Говоріння: опис
інтер’єру розуміння кімнати
Unit 5: основного
Ремонт у про ст. 64-
13. Ст. 68- змісту, повне
кімнаті. улюблені 65
69 розуміння
речі
тексту
Читання: Говоріння/ A
Створювати розуміння письмо: presenta
Проект:
Unit 5: проект про загальної та Презентація tion
Незвичайні
14. Ст. 68- незвичайні детальної about
будівлі в
69 будівлі в інформації unusual
Україні.
Україні building
s
Пам’ятки Читання:
Історичні архітектур розуміння
Unit 5: про важливі SB ст.
15. будівлі у и загальної та
Ст. 140 історичні 140
Британії. детальної
події
Читання: Говоріння/ Project
розуміння письмо: “Famou
Порівнювати
Проекти: загальної та Презентація s
Unit 5: та оцінювати
16. Відомі будівлі детальної building
Ст. 140 архітектурні
в Україні. інформації s in
споруди
Ukraine
”
17.
Unit 5 урок

Модуль 6: TAKE CARE

Тематика ситуативного спілкування: Охорона здоров’я
Ключові компетентності: пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови; ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн ст.
взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;
Називати Частини Читання:
частини тіла тіла оглядове
людини та читання тексту
обмінюватис
Unit 6:
18. Назви частини я ст. 66-
Ст. 70-
тіла. інформацією 67
71
про цікаві
факти про
людський
організм.
Розповідати Дієслова з Говоріння:
Unit 6: про свій теми здоровий спосіб
Чи займаєшся ст. 66-
19. Ст. 70- досвід занять «Спорт» життя
ти фітнесом? 67
71 спортом/фітн Дискутує
есом. довкола питань
Надавати Назви Countable/ Читання/ екології життя
інформацією страв uncountable аудіювання: та здоров’я
Unit 6: Що сьогодні
20. про nouns розуміння людини. ст. 68
Ст. 72 на обід?
харчування у основного
школі. змісту Обговорює
В парах Grammar time Говоріння: шляхи
обмінюватис (ст.123) уподобання в їжі профілактики
я інформаціє захворювань.
Unit 6: Чи любиш ти
21. про ст. 68
Ст. 72 каву?
кількість/об’
єм їжі, що
вживається.
Розуміти Читання: Говоріння:
деталі у розуміння питання та
прочитаному загальної та відповіді
Unit 6: Що ми знаємо тексті та детальної
22. ст. 69
Ст. 73 про сон? описувати інформації
значення сну
в нашому
житті.
Описувати Past Читання: Говоріння: опис
Unit 6: Випадок у випадок, що Continuous/Pas розуміння пригоди
23. ст. 70
Ст. 74 минулому. трапився у t simple загальної
минулому. інформації

Розуміти Симптоми Аудіювання: Говоріння:

деталі у хвороб розуміння відповіді на
Як розпізнати почутому та основного запитання
Unit 6:
24. хворобу за описувати змісту, повне ст. 71
Ст. 75
симптоиами? симптоми розуміння
різних тексту
хвороб.
Надавати Фрази для Аудіювання: Говоріння:
інформацію візиту до розуміння рольова гра
про своє лікаря основного
Unit 6: Візит до змісту, повне
25. самопочуття ст. 72
Ст. 76 лікаря. розуміння
під час
візиту до тексту
лікаря.
Обмінювати Фразові Говоріння:
ся дієслова відповіді на
Unit 6: Дивна історія інформацією запитання
26. ст. 73
Ст. 77 на пікніку. про здоровий
спосіб
життя.
Використову Активізаці Фонетика:
вати я літери, що не
ефективні лексичного вимовляються
матеріалу
навчальні
(Unit 6)
Unit 6: Рецепти вивчення
27. ст. 74
Ст. 78 здоров’я.
мови
стилю
навчання.
Консолідац Консолідація Письмо: диктант
Оцінювати
Як ти себе ія граматичного Говоріння: у
Unit 6: власні
28. почуваєш лексичного матеріалу лікаря ст. 75
Ст. 79 навчальні
сьогодні? матеріалу (Unit 6)
(Unit 6)
29. Unit 6: Дивні види Розуміти Види Читання: ст. 76-
Ст. 80- спорту. детальну спорту розуміння 77
81 інформацію загальної та
у детальної
прочитаному інформації
та
обговорюват
и різні
незвичайні
види спорту.

Розуміти Спортивні Аудіювання:

загальну змагання розуміння
інформацію основного
Unit 6:
Що ти знаєш у почутому змісту, повне ст. 76-
30. Ст. 80-
про херлінг? та говорити розуміння 77
81
про свої тексту
уподобання
у сспорті.
Читання: Говоріння/
Створювати
розуміння письмо:
Unit 6: Проект: проект про Project:
загальної та Презентація
31. Ст. 80- Незвичайні незвичайні Unusual
детальної
81 види спорту. види спорту sports
в Україні.
на слух multiple choice,
загальну та matching
Готуймося до детальну
Unit 6:
іспитів: інформацію. ст. 118-
32. Ст. 134
аудіювання та Виконувати 119
говоріння завдання
типу multiple
choice,
matching.
Розрізняти Читання: Говоріння:
на слух розуміння запитання та
загальну та загальної та відповіді
детальну детальної
Готуймося до інформацію. інформації
Unit 6:
іспитів: В парах ст. 120-
33. Ст. 135
аудіювання та обмінюватис 121
говоріння ь
про
оздоровчий
центр.
34. Unit 6:
урок
Модуль 7: SHOPPING AROUND
Тематика ситуативного спілкування: Покупки
Ключові компетентності: ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної ст.
життєвої проблеми; застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.

Види Говоріння: Ідентифікує

Називати магазинів обговорення власні права і
різні типи обов’язки як
Unit 7: Чи часто ти
магазинів та споживача. ст. 78-
35. Ст. 82- ходиш за
їх 79
83 покупками?
асортимент. Ставить
запитання про
можливості
Unit 7: Описувати Колокації (з Аудіювання: Говоріння: купівлі товарів
Мій
Ст. 82- свій теми розуміння улюблений та замовлення ст. 78-
36. улюблений
83 улюблений «Покупки») основного магазин послуг у 79
магазин.
магазин. змісту тексту мережі
Розповідати Асортимент Comparatives Говоріння: Інтернет.
про досвід товарів and робота в парах
своїх superlatives Тлумачить
Найдорожча функцію
Unit 7: покупок of adjectives
37. покупка у грошей у ст. 80
Ст. 84 (найдорожчу
моєму житті. суспільстві.
/найгіршу
покупку в
житті).
Розуміти Торгівельні Читання: Говоріння:
загальну центри розуміння обґрунтування
інформацію загальної та власної думки
та деталі у детальної
Тобі прочитаному інформації
Unit 7: подобаються .
38. Ст. 85 торгівельні Обговорюват ст. 81
центри? и
переваги/нед
оліки
великих
торгівельних
центрів.
Розуміти Going to and Аудіювання:
загальну the Present розуміння
інформацію Continuous основного
Unit 7: День
у почутому змісту, повне
39. Ст. народження ст. 82
та розуміння
86 мами.
відповідати тексту
на питання
по тексту.
40. Unit 7: Мої плани на Описувати Grammar Письмо: речення ст. 82
Ст. майбутнє. свої плани на time (ст. 125) з ключовим
86 найближче мовним
майбутнє. матеріалом

Розрізняти Гроші Аудіювання:

Чи роблять
Unit 7: та розуміння
41. гроші нас ст. 83
Ст. 87 обговорюват тексту
щасливими?
и роль
грошей в
житті
людини.
Купувати Фрази Аудіювання: Говоріння: в
Unit 7: Покупка речі в (Покупка розуміння магазині одягу
42. ст. 84
Ст. 88 одягу. магазині одягу) основного
одягу. змісту тексту
Писати Письмо: коротке
текстові текстове
Unit 7: Давай підемо у повідомленн повідомлення
43. ст. 85
Ст. 89 кіно! я про свої
плани на
майбутнє.
вати лексичного вимова слів
ефективні матеріалу зі звуком / ə /
(Unit 7)
навчальні
Unit 7: Розумні стратегії для
44. Ст. витрати на вивчення ст. 86
90 шопінг. мови
стилю
навчання.
45. Unit 7: У Оцінювати Консолідаці Консолідація Письмо: диктант ст. 87
Ст. 91 спортивному власні я граматичног Говоріння: у
магазині. навчальні лексичного о матеріалу магазині
досягнення. матеріалу (Unit 7)
(Unit 7)

Розуміти Інтернет Читання:

детальну шопінг розуміння
Unit 7: Чи можна та
ст. 88-
46. Ст. 92- купити ціле обговорюват
89
93 місто? и незвичайні
речі, які
можна
придбати
через
Інтернет.
Розуміти Аудіювання: Говоріння:
загальну розуміння порівняння
Unit 7: Шопінг у інформацію основного
ст. 88-
47. Ст. 92- різних країнах у почутому змісту, повне
89
93 світу. та говорити розуміння
про уявну тексту
інформацію.
Створювати Читання: Говоріння/
Проект: проект про розуміння письмо: Presenta
Unit 7:
Популярні відомі/попул загальної та Презентація tion
Ст. 92-
48. місця для ярні детальної about a
93
шопінгу в торгівельні інформації shoppin
моєму місці. центри в g area
Україні.
Розуміти Медикамент Читання:
детальну и розуміння
Роль
Unit 7: та SB ст.
49. антибіотиків в
Ст. 141 обговорюват 141
медицині.
и важливу
роль
антибіотиків
в нашому
житті.
Досліджуват Читання: Говоріння/
Проект: и розуміння письмо:
Сучасна інформацію загальної та Презентація Project:
Unit 7:
50. медицина в Інтернеті детальної Medicin
Ст. 141
(медичні про сучасні інформації e today
досягнення) досягнення в
медицині.
Оцінювати
Підсумковий власні
51. Unit 7:
урок навчальні
Порівнювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua

Святкування
традиції
Святкув Великодня у
святкування
ання Великій
52. Великодня в
Великод Британії та
Україні та
ня Україні
нії.
Розповідати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Святкування
про
Святкув Великодня у
святкування
ання Великій
53. Великодня в
Великод Британії та
Україні та
ня Україні
нії.
Модуль 8: LEARNING TO WORK
Тематика ситуативного спілкування: Освіта та професії
Ключові компетентності: використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; ст.
самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її; організовувати свій час і
навчальний простір;
Називати Професії Аудіювання: Дискутує
5 Unit 8: професії та розуміння довкола
Професія моєї основного ст. 90-
4 Ст. 94- їх питань про
мрії. змісту тексту 91
. 95 особливості. свою роль і
місце у
Описувати Колокації з Говоріння: сучасному
сферу теми обговорення в мультилінгвал
5 Unit 8:
Цікаві діяльності «Професійна групах ьному та ст. 90-
5 Ст. 94-
професії. знайомих діяльність» полікультурно 91
. 95
людей/батькі му середовищі.
в.
Will for Читання:
Робити Повідомляє
future розуміння
5 припущення про
Unit 8: Школа predictions загальної та
6 про перспективи ст. 92
Ст. 96 майбутнього. детальної
. майбутні свого
події. професійного
5 Unit 8: Робота на літо. Розуміти Типи Читання: вибору. ст. 93
7 Ст. 97 загальну професій розуміння
. інформацію загальної та
та деталі у детальної Проектує
прочитаному інформації власну
тексті. професійну
Обговорюва діяльність
ти можливі відповідно до
варіанти своїх
підробітку схильностей і
на літо.

Що ти First Аудіювання: потреб

В парах
робитимеш, Conditional розуміння суспільства.
обговорюват
5 якщо основного
Unit 8: и останній
8 перестане змісту тексту ст. 94
Ст. 98 серйозний
. працювати
шкільний
твій мобільний
тест.
телефон?
Робити Grammar Говоріння:
Як я готуюсь припущення time (ст. 127) умовні речення
5
Unit 8: до щодо
9 ст. 94
Ст. 98 контрольної можливих
.
роботи. подій та
своїх дій.
Розуміти Освіта Аудіювання:
6
Unit 8: Незвичайні у почутому змісту, повне
0 ст. 95
Ст. 99 школи. та розуміння
.
розмовляти тексту
про свою
школу.
Виражати Фрази для Аудіювання: Говоріння: парна
впевненість/ позначення розуміння робота
6 Я стану невпевненіст вірогідності основного
Unit 8:
1 відомою ьу змісту, повне ст. 96
Ст. 100
. людиною! можливих розуміння
майбутніх тексту
подіях.
Обговорюва Adjectives Читання: Говоріння:
ти свої with розуміння питання та
6
Unit 8: Тебе цікавить схильності prepositions загальної відповіді
2 ст. 97
Ст. 101 математика? до різних інформації
.
типів
діяльності.
6 Unit 8: Відгадай Використову Активізація Фонетика: ст. 98
3 Ст. 102 професію! вати лексичного вимова
. ефективні матеріалу звуків /
(Unit 8) dʒ/, /ʃ/, /tʃ/
навчальні
вивчення
мови
стилю
навчання.

Консолідація Консолідаці Письмо: диктант

Оцінювати лексичного я Говоріння:
6
Unit 8: Твої плани на власні матеріалу граматичног вірогідність
4 ст. 99
Ст. 103 майбутнє. навчальні (Unit 8) о матеріалу
.
досягнення. (Unit 8)
Розуміти Робототехнік Читання:

детальну а розуміння
6 Unit 8: та
Чи замінить ст. 100-
5 Ст. 104- дискутувати,
робот людину? 101
. 105 чи зможуть
роботи
замінити
людину у
майбутньом
у..
загальну розуміння обговорення
6 Unit 8: Незвичний та розуміння
ст. 100-
6 Ст. 104- готель у обговорюват тексту
101
. 105 Японії. и
незвичайний
готель, про
який йшлося
в тексті.
и розуміння письмо: A
6 Unit 8: Проект: інформацію загальної та Презентація presenta
7 Ст. 104- Надзвичайний в Інтернеті детальної tion
. 105 робот. про сучасні інформації about
робототехнік robots
у.
6 Unit 8: Що ти знаєш Розуміти Читання: Говоріння: SB ст.
8 Ст. 144 про детальну розуміння відповіді на 144
. Австралію? інформацію загальної та запитання
та надавати
інформацію
про
Австралію.

Описувати Читання: Говоріння/

Project:
(письмово) розуміння письмо:
6 Проект: The
Unit 8: географічне загальної та Презентація
9 Природа в nature
Ст. 144 положення детальної
. Україні. in
та природу інформації
Ukraine
України.
7
0 Unit 8:
урок
.
Модуль 9: CLOSE TO NATURE
Тематика ситуативного спілкування: Подорож та природа
Ключові компетентності: розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля; описувати ст.
іноземною мовою природні явища, технології, аналізувати та оцінювати їх роль у життєдіяльності людини.
Називати Природні Вимова Говоріння: опис Обговорює
різні явища власних місцевості переваги
природні (географічни екологічних
7 Unit 9: Географічні явища та х) назв видів
ст. 102-
1 Ст. 106- особливості географічні транспорту.
103
. 107 місцевості. терміни.
Планує
краєзнавчу
Країнознавст Аудіювання: подорож.
во розуміння
Надавати
7 Unit 9: Цікаві факти основного Складає
основну ст. 102-
2 Ст. 106- про мою змісту, повне перелік місць
інформацію 103
. 107 країну. розуміння для екотуризму
про Україну.
тексту у своєму
регіоні.
Ділитися Present Читання:
7 Надзвичайні
Unit 9: власним Perfect – all розуміння
3 історії з мого Порівнює ст. 104
Ст. 108 життєвим forms загальної
. життя. вартість
досвідом. інформації
7 Unit 9: Ти любиш Розуміти Фразові Читання: Говоріння: подорожі ст. 105
4 Ст. 109 пригоди? детальну дієслова розуміння розповідь різними видами
. інформацію загальної та транспорту.
та описувати
пригоду, що
трапилась у
минулому.

Переказуват Perfect with розуміння
7 Ти вже и сюжет already, just, основного
Unit 9:
5 придбав почутої/проч yet змісту, повне ст. 106
Ст. 110
. квитки? итаної розуміння
історії. тексту
Надавати Grammar Говоріння:

інформацію time (ст.128) речення
7
Unit 9: Я закінчив про
6 ст. 106
Ст. 110 свій проект! нещодавні
.
завершені
події.
Розуміти Види спорту Аудіювання: ст. 107
загальну Спортивне розуміння
інформацію спорядження основного
Ти коли-
7 у почутому змісту, повне
Unit 9: небудь
7 та розуміння
Ст. 111 займався
. обговорюват тексту
серфінгом?
и різні види
активного
відпочинку.
Фрази для Аудіювання: Говоріння:
Просити
прохання розуміння рольова гра
дозволу,
7 про/надання основного
Unit 9: Давай підемо надавати
8 дозволу змісту, повне ст. 108
Ст. 112 у похід! дозвіл,
. розуміння
відмовляти у
тексту
дозволі.
7 Писати Дозвілля Письмо: листівка
Unit 9: Листівка з
9 листівку з ст. 109
Ст. 113 відпочинку.
. відпочинку.
8 Unit 9: Я люблю Використову Активізація Фонетика: ст. 110
0 Ст. 114 відпочивати на вати лексичного наголос у
. природі. ефективні матеріалу багатоскладо
(Unit 9) вих словах
навчальні
вивчення
мови
стилю
навчання.

Консолідація Консолідаці Письмо: диктант

Оцінювати лексичного я Говоріння:
8 Дозволь
Unit 9: власні матеріалу граматичног рольова гра
1 позичити твій ст. 111
Ст. 115 навчальні (Unit 9) о матеріалу
. велосипед!
досягнення. (Unit 9)
Святкування Розповідати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua

8 День Дня Шекспіра про
2 Шекспір у Великій здобутки
. а Британії Вільяма
Шекспіра.
Розуміти Морські Читання:
детальну тварини розуміння
8 Unit 9: Дивовижне прочитаному інформації
ст. 112-
3 Ст. 116- морське та
113
. 117 життя. обмінюватис
я
про морське
життя.
загальну розуміння обґрунтування
інформацію основного власної думки
8 Unit 9:
Життя та розуміння ст. 112-
4 Ст. 116-
моряків. обговорюват тексту 113
. 117
и майбутнє
мешканців
світового
океану.
Досліджуват Читання: Говоріння/ A
и розуміння письмо: presenta
Проект: інформацію загальної та Презентація tion
8 Unit 9:
Проблеми в Інтернеті детальної about
5 Ст. 116-
довкілля в про інформації an
. 117
Україні. проблеми з environ
довкіллям в mental
Україні. problem
8 Unit 9: Надзвичайний Розуміти Географічні Читання: SB ст.
6 Ст. 142 вулкан загальну явища розуміння 142
. Єллоустоун. інформацію загальної та
та
відповідати
на
запитання.


и розуміння письмо:
інформацію загальної та Презентація Project:
Проект: в Інтернеті детальної Geogra
8
Unit 9: Найвідоміші та інформації phical
7
Ст. 142 супервулкани презентуват features
.
світу. и of
найвідоміші Ukraine
вулкани
світу.
на слух matching, note
загальну та taking
Готуймося до детальну
8
Unit 9: іспитів: інформацію. ст. 122-
8
Ст. 136 аудіювання та Виконувати 123
.
говоріння (1). завдання
типу
matching,
note taking.
Розрізняти Говоріння:
на слух відповіді на
загальну та питання, рольова
детальну гра
Готуймося до інформацію.
8
Unit 9: іспитів: В парах ст. 124-
9
Ст. 137 аудіювання та обмінюватис 125
.
говоріння (2). ь
про
перебування
у готелі.
9
0
урок
.
9
1 Контроль говоріння ст.
.
9 ст.
2 Контроль письма
.
9
3 Контроль аудіювання
.
9
4 Контроль читання
.
9
5 Підсумковий урок
.


Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Wider World 2 (Pearson)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу Wider World 2 (Pearson)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 2 (Семестр 1)

Вступний модуль: STARTER UNIT

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розрізняти Медіа Аудіювання: Говоріння:

Кіно/ Аудіювання: Говоріння: в

Створити Особиста Письмо: Власна

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Використову Активізація Фонетика:

Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

Консолідаці Консолідація Письмо: диктант

Розуміти Танцювальн Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Вуличне Читання: Говоріння:

Module 2: FRIENDS AND FAMILY ст.

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розрізняти Риси Аудіювання: Говоріння: опис

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Використову Активізація Фонетика:

Розуміти Мода Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Описувати Визначні Говоріння/ Project:

Модуль 3: ANIMAL MAGIC

Опис тварин Говоріння: опис

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Описувати Grammar Фонетика: Говоріння: дії у

Читання: Письмо: біографія

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розуміти Особливості Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розрізняти Читання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розуміти Фразові Читання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Консолідація Консоліда Письмо: диктант

Розуміти Інтернет Читання:

Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 2 (Семестр 2)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Модуль 5: MY HOME, MY TOWN

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Писати Слова-зв’язки Письмо:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Модуль 6: TAKE CARE

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розуміти Симптоми Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розуміти Спортивні Аудіювання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Види Говоріння: Ідентифікує

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розрізняти Гроші Аудіювання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Розуміти Інтернет Читання:

Порівнювати Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Що ти First Аудіювання: потреб

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Консолідація Консолідаці Письмо: диктант

Розуміти Робототехнік Читання:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 2 (Pearson)

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _