КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ: NEW CHALLENGES 4

Навчальний рік _____________________ Семестр _1_ Вчитель ______________________________________ Класс _________

Тематика Мовленнєві Соціокультурні / Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Д.З. Уроки

ситуативного функції Загальнонавчальні Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Читання Письмо/ Дата
спілкування компетенції Говоріння WB
GET READY
Ставити персональні Unit A: Знову до школи Засоби вираження Читання та аудіювання: Розповідати про події
Висловлювати
цілі при вивченні SB p. 4 – 5 майбутніх подій Заповнити таблицю шкільного життя р. 4 – 5 2
думки, емоції та
англійської мови GR Ref WB p. 91 – 92
Вступний модуль враження.
Ефективно Unit B: Добра порада Умовні речення Читання: короткі тексти Розповідати про свої
Школа. Робити короткі
співпрацювати під час SB p. 6 – 7 GR Ref WB p. 93 (Matching) навчальні цілі
Шкільне життя повідомлення про
парної та групової р. 6 2
події та факти,
роботи.
давати пораду.
Placement Test (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1

MODULE 1
Get Ready: Засоби Present simple active and Аудіювання: Фактична Говорити про свої
комунікації passive інформація (Matching) улюблені засоби р. 7 2
Висловлювати
Описувати спосіб SB p. 8 – 9 Читання: Оголошення комунікації
власні думки. Вести
електронний життя. Розповідати Unit 1: Спілкування у Present tenses review Читання та аудіювання: Письмо:Побудова
Модуль 1 щоденник. про роль тварин у світі тварин. GR Ref WB p. 94 – 95 Інформативне читання запитальних речень р. 8 – 9 3
Communication Погоджуватися, не власному житті. SB p.10 – 11 Timeout 1 p. 92 Говоріння: Опитування
Засоби масової погоджуватися. Реагувати на Unit 2: Соціальні Present Perfect review Читання: (Matching; Говоріння та письмо:
інформації Описувати спосіб пропозиції та мережи: за і проти Побудова речення T/F/NI) Правила поведінки у р. 10 –
спілкування. 3
уточнювати відповіді SB p. 12 – 13 GR Ref WB p. 94 – 95 Timeout 2 p. 92 соціальних мережах 11
Висловлювати Уважно стежити за
власну думку, презентованою Unit 3: Шкільне радіо Negative questions Читання та аудіювання: Говоріння: Дискусія.
питати думку
співрозмовника
інформацією. SB p. 14 – 15 Розуміння детальної Обмін думками. р. 12 –
3
інформації 13
Timeout 3 p. 93
Across Cultures 1: SB p. 16 – 17 Екзотичні засоби комунікації (Читання: T/F) Проектна робота: Стаття: Засоби передачі інформації SB p. 17 3
Reading Corner 1: Blogs. WB p. 14 – 15 1
Study Corner 1 SB p. 18 Language Check 1 WB p. 16 1
Quick Test 1 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 1 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1

© Pearson Education 2013

 MODULE 2
Переказувати Розвивати здатність Get Ready: Новини Tenses review Аудіювання: Новини по Говоріння:Висловлювати
Модуль 2 новини, до критичного SB p. 19 радіо свою думку р. 17 1
News висловлювати свою мислення, Читання: Газетні заголовки
Засоби масової оцінку Надавати розуміння чужої Unit 4: Новини на різні Past perfect Читання: Інформативні Письмо: Складносурядні
р. 18 –
інформації інформацію щодо точки зору на теми SB p. 20 – 21 GR Ref WB p. 96 – 97 тексти речення 3
19
(Інтернет; подій у світі проблеми, пов’язані Timeout 4 p. 93 Парна робота: Діалоги
телебачення і Висловлювати свою з роллю засобів Unit 5: Останні новини Утворення прикметників Читання: Про події у світі Письмо:Складнопідрядні р. 20 –
радіо, програми, оцінку подій та своє масової інформації в SB p. 22 – 23 3
Timeout 5 p. 93 речення. 21
улюблена радіо- ставлення до них. житті людини. Unit 6: Створення новин Verb patterns Читання та аудіювання: Говоріння: Обмін
/телепередача) Підтримувати розмову Активно SB p. 24 – 25 GR Ref WB p. 98 Детальна інформація думками. Особисті р. 22 –
про особисті новини. застосовувати мову, 3
Timeout 6 p. 94 новини 23
що вивчається
Your Challenge SB p. 30 / WB p. 24 Письмо: Електронний лист 1
Understanding Grammar: Verb Patterns SB p. 27 / WB p. 25 1
Study Corner 2 SB p. 28 Language Check 2 WB p. 26 2
Quick Test 2 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 2 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Контроль навичок: Progress Test 1 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) //Аналіз контрольної роботи 2

MODULE 3
Уважно стежити за Get Ready: Навколишнє Questions Аудіювання: Діалоги) Говорити про
р. 27 2
презентованою середовище. SB p. 29 навколишнє середовище
Модуль 3 Робити порівняння інформацією. Unit 7:. Дбаємо про Present perfect/ Present Читання: Екологічно Письмо: вживання
р. 28 –
Save the Planet подій та фактів. Намагатися довкілля perfect continuous налаштована сім’я активної граматики 3
29
Природа і погода Вести дискусію, звільнятися від SB p.30 – 31 GR Ref WB p. 99 Timeout 7 p. 94 Парна робота
(навколишнє привертаючи увагу упереджень і Unit 8: Справедливі Складнопідрядні Читання: Знаходження Письмо:Складнопідрядні
р. 30 –
середовище, співрозмовника. стереотипів. економічні стосунки речення. специфічної інформації речення. 3
31
охорона довкілля) Висловлювати Розуміти і зв’язувати SB p. 32 – 33 Timeout 8 p. 95 Групова робота
свою точку зору. незнайомі звукові Unit 9: Забруднення Структура I’d rather… Читання та аудіювання: Парна робота: Плани
р. 32 –
відрізки. річок Діалог. Радіопрограма щодо відпочинку 3
33
SB p. 34 – 35 Timeout 9 p. 96
Across Cultures 2: SB p. 36 – 37 Відпочинок на природі. Національні парки Проектна робота: Постер: SB p. 37 3
Reading Corner 2: Space City WB p. 34 – 35 1
Study Corner 3 SB p. 38 Language Check3 WB p. 36 1
Quick Test 3 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 3 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1

© Pearson Education 2013

 MODULE 4
Висловлювати свої Брати участь у Get Ready: Кишенькові Present simple Аудіювання: Парна робота:
переконання, міжкультурній гроші Радіопрограма Обговорювати прислів’я р. 37 1
думки. комунікації: SB p. 39
Модуль 4
Розпитувати з приймати рішення, Unit 10: Благодійний Passive voice Читання: Інтернет сторінка Групова робота:
Cash р. 38 –
метою роз’яснення давати оцінку. аукціон GR Ref WB p. 100 Timeout 10 p. 96 Особиста інформація в 3
Стиль життя 39
та уточнення Поважно ставитися SB p. 40 – 41 межах мовного матеріалу
(фінансові
інформації. до співрозмовника, Unit 11: Форми Фрази з such та so. Читання: Cтаття Групова робота:
стосунки, історія р. 40 –
Висловлювати до його думки. грошового обміну Noun phrases Timeout 11 p. 97 Письмо: вживання 3
виникнення 41
своє ставлення до Соціальні правила SB p. 42 – 43 активної граматики
грошей)
вчинків, думок, поведінки. Ввічливо Unit 12: Cпіввідношення Узагальнення Читання та аудіювання: Говоріння: У магазині
p. 42 –
позицій інших відстоювати свої ціни і якості граматичного матеріалу Діалог. Скарга Письмо: Лист скарга 3
43
людей. права. SB p. 44 – 45 Timeout 12 p. 97
Your Challenge SB p. 46 / WB p. 44 Письмо: Офіційний лист-скарга 1
Understanding Grammar: Articles: the SB p. 47 / WB p. 45 / GR Ref WB p. 101 Узагальнення граматичного матеріалу 1
Study Corner 4 SB p. 48 Language Check 4 WB p. 46 2
Quick Test 4 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 4 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Контроль навичок: Progress Test 2 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) //Аналіз контрольної роботи 2

© Pearson Education 2013

 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ: NEW CHALLENGES 4
Навчальний рік _____________________ Семестр _2_ Вчитель ______________________________________ Класс _________

MODULE 5
Запитувати та Get Ready: Мода і стиль Present simplе Аудіювання: Короткі Обговорювати
Модуль 5 надавати SB p. 49 Present continuous діалоги / опитування твердження р. 47 2
Розвивати інтерес і
інформацію про
Fashion поважне ставлення до
людей та події. Unit 13: Стиль чи Структури з used to та Читання: Стаття у журналі Письмо: вживання
Молодіжна мови і культури р. 48 –
Характеризувати зручність? would (Matching) активної граматики 3
культура народу країни, мова 49
та оцінювати SB p.50 – 51 GR Ref WB p. 102 Timeout 13 p. 98
(течії молодіжної якої вивчається.
когось, щось. Unit 14: Квітка пустелі Вживання прийменників Читання: Біографія. (T/F) Письмо: Запитання р. 50 –
культури, мода, Порівняння з 3
Оцінювати стан SB p. 52 – 53 Речення із словом like Timeout 14 p. 98 Парна робота 51
історія моди) Україною. Уважно
речей. Розпитувати Unit 15: Показ мод Структури з look та look Читання та аудіювання: Парна робота: Опис
Одяг стежити за
з метою SB p. 54 – 55 like Діалог. Опис зовнішності зовнішності
(предмети одягу; презентованою р. 52 –
роз’яснення та Timeout 15 p. 98 3
види одягу) інформацією. Структура have 53
уточнення.
something done
Across Cultures 3: SB p. 56 – 57 Прикраси у різних культурах Проектна робота: Опис відомої людини: SB p. 57 3
Reading Corner 3: The True Price of Fashion WB p. 54 – 55 1
Study Corner 5 SB p.58 Language Check 5 WB p. 56 1
Quick Test 5 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 5 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1

MODULE 6
Розвивати здатність Get Ready: Спорт Present perfect Аудіювання: Парна робота: Говорити
р. 57 1
Аргументувати адекватного SB p. 59 Радіопрограма про спорт про спортивні змагання
Модуль 6
свій вибір, точку спілкування з Unit 16: Спортивні ігри Модальні дієслова Читання та аудіювання: Письмо: Вживання
Sports and Games р. 58 –
зору, власну представниками SB p. 60 – 61 (Припущення) Шахи острова Льюїс активної граматики 3
Дозвілля і спорт 59
думку. Робити країни, мова якої GR Ref WB p. 103 Timeout 16 p. 99 Парна робота
(роль спорту в
порівняння подій вивчається. Unit 17: Олімпійські ігри Фразові дієслова give out, Читання та аудіювання: Говоріння: Парна робота
житті суспільства, р. 60 –
та фактів. Вести Намагатися SB p. 62 – 63 go ahead with, get away Стаття у журналі Письмо: Вживання 3
спортивні 61
дискусію, звільнятися від with, speak out against…. Timeout 17 p. 99 активної граматики
змагання,
привертаючи увагу упереджень і Unit 18: У відділку Порада: should, Читання та аудіювання: Говоріння: Парна робота
здоров’я та спорт) р. 62 –
співрозмовника. стереотипів. SB p. 64 – 65 shouldn’t, If I were you, Діалог (T/F) 3
63
I’d…,I‘d better. Timeout 18 p. 99
Your Challenge SB p. 66 / WB p. 64 Письмо: Дослідження та звіт 2
Understanding Grammar: Modals referring to the past SB p. 67 / WB p. 65 1
Study Corner 6 SB p. 68 Language Check 6 WB p. 66 2
Quick Test 6 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 6 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Контроль навичок: Progress Test 3 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) //Аналіз контрольної роботи 2

© Pearson Education 2013

 MODULE 7
Get Ready: Законність та Past simple Аудіювання: Тексти Говорити про професійні
Модуль 7 Пропонувати, Адекватно р. 67 2
порядок SB p. 69 (Matching) якості
Law and Order приймати, сприймати
Unit 19: Порядок у Непряма мова: накази та Читання: Стаття з журналу Говоріння та письмо:
Робота і професії відхиляти і ставитися до р. 68 –
судовому засіданні прохання Заповнити таблицю Вживання активної 3
(профорієнтація, пропозицію. системи цінностей, 69
SB p.70 – 71 GR Ref WB p. 105 Timeout 19 p. 100 граматики
престижні Висловлювати свої норм поведінки,
Unit 20: Собака Структура: Having Читання: Літературний Письмо: Вживання
професії в Україні враження, почуття стилю життя, р. 70 –
Баскервілів talked… твір (Multiple choice) активної граматики 3
та за кордоном, та емоції. прийнятими в країні, 71
SB p. 72 – 73 Стійкі вирази Timeout 20 p. 100 Парна робота
плани на Аргументувати мова якої вивчається,
Unit 21: На фабриці Запитальні речення: Читання та аудіювання: Говоріння: Вживання
майбутнє) свій вибір, точку і належним чином р. 72 –
SB p. 74 – 75 Direct and indirect Діалог активної граматики 3
зору. реагувати них. 73
questions Timeout 21 p. 101
Across Cultures 4: SB p. 76 – 77 Острів Пасхи: Екологічна катастрофа минулого Проектна робота: Історична загадка: SB p. 77 3
Reading Corner 4: Detective Work WB p. 74 – 75 1
Study Corner 7 SB p.78 Language Check 7 WB p. 76 1
Quick Test 7 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 7 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1

MODULE 8
Get Ready: Cтилі у Present simple Аудіювання: Короткі Говоріння: Думки про
Прилучатися до р. 77 1
Розпитувати про мистецтві SB p. 79 діалоги естетичні враження
Модуль 8 культури країни, мова
музичні Unit 22: Геній і Непряма мова: Читання: Стаття в журналі Говоріння:
Imagination якої вивчається. р. 78 –
уподобання. натхнення Твердження Timeout 22 p. 102 Висловлювати свою 3
Музика Використовувати 79
Обговорювати SB p. 80 – 81 GR Ref WB p. 106 – 107 точку зору
(улюблені музичні адекватні матеріали
художні здібності. Unit 23: Хоббіт, книга і Вживання прийменників: Читання: Стаття (Ordering Парна робота:
стилі, музиканти) для самостійного р. 80 –
Робити фільм famous for, tired of, events / Matching) Обговорення фактичної 3
Образотворче навчання. Уважно 81
презентацію SB p. 82 – 83 worried about, etc. Timeout 23 p. 102 інформації
мистецтво стежити за
улюбленого стилю Unit 24: Успішне Структури: Sorry to Читання та аудіювання: Говоріння: Парна робота
Кіно і театр презентованою р. 82 –
мистецтва. завершення проекту interrupt, As I was saying, Діалог 3
інформацією. 83
SB p. 84 – 85 Changing the subject, etc. Timeout 24 p. 103
Your Challenge SB p.86 / WB p. 84 Письмо: Оповідання 1
Understanding Grammar: Talking about quantity SB p. 87 / WB p. 85 1
Study Corner 8 SB p. 88 Language Check 8 WB p. 86 2
Quick Test 8 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Module Test 8 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) 1
Контроль навичок: Progress Test 4 (Teacher’s Book: Resources -Multi-ROM) //Аналіз контрольної роботи 2

© Pearson Education 2013