КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний. рік Вчитель Клас

Підручник: Full Blast 2

Дата Тематика Мовленнєві Інтегровані Очікувані результати навчання Мовний інвентар

/ ситуативног функції та змістовні лінії
очікувані Рецептивні Продуктивні/Інтеракці Лексика Граматика/ Фонетика Домашн
урок о результати йні є
и спілкування
завданн
я
■ запитує та Countries and nationalities:
надає відповіді на Робота в парах: ставити Argentina/Argentinian, The verb ‘to be’, ‘have
1 Hello! прості запитання Прослуховування аудіо- та відповідати на Brazil/Brazilian, got/has got’ the verb ‘can’ WB, p. 4,
SB, pp. 4-5 про досвід та запису та виконання запитання Chile/Chilean, China/Chinese, ex. A, B
події в минулому Egypt/Egyptian etc.

■ бере участь у Математична: Прослуховування аудіо-

WB, pp. 5-
Hello! коротких простих ■ розв’язувати запису та виконання
2 Опис малюнка у Furniture: bed, shelf, chair, Prepositions of place 6, ex. C,
SB, pp. 5-6 діалогах про завдання (filling in the gaps)
комунікативні та письмовій формі desk, wardrobe D, E, F, G
пікніки та
вечірки, якщо навчальні
співрозмовник проблеми,
докладає певних застосовуючи
зусиль, щоб логіко-
досягти математичний
розуміння
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних засобів
Уміння вчитися
упродовж життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
 Module 1 ■ висловлює Уміння вчитися
That’s me власну думку упродовж життя: Читання тексту та виконання Групове обговорення Subjects: history, biology, WB, p. 8,
3 стосовно ■ використовувати завдання (answering the улюблених шкільних geography, chemistry, PE, ex. A, B, C
1a My
school SB, прочитаного ефективні questions) предметів ICT, physics, maths
pp. 7-8 тексту та коротко навчальні стратегії
аргументує її для вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати власні
навчальні
досягнення
Module 1 ■ запитує та Прослуховування аудіо- Повторення лексичного Present Simple –
4 That’s me надає відповіді на запису та виконання Робота в парах: діалог матеріалу з попереднього prepositions of time WB, p. 8,
1a My прості запитання завдання (filling in the щодо школи ex. D, E, F
school SB, заняття
про досвід та gaps)
p. 9
події в минулому

■ бере участь у Уміння вчитися

коротких простих упродовж життя: Повторення
Module 1 діалогах про ■ використовувати Читання та прослуховування Hoover, electric toothbrush, граматичного матеріалу
пікніки та вечірки, ефективні WB, p. 10,
5 That’s me полілогу, виконання Інсценування полілогу washing machine, rubbish з попереднього заняття
ex. A, B, C
1b at якщо навчальні стратегії завдання (true/false) bin, sponge fridge
home SB, співрозмовник для вивчення мови
p. 10 докладає певних відповідно до
зусиль, щоб власного стилю
досягти навчання
розуміння ■ оцінювати власні
навчальні
досягнення
■ висловлює Математична:
Module 1 Прослуховування аудіо-
власну думку ■ розв’язувати Робота в парах: Повторення лексичного Adverbs of frequency WB, p. 11,
That’s me запису та виконання
6 стосовно комунікативні та обговорення домашніх матеріалу з попереднього ex. D, E, F
1b at завдання (multiple choice
прочитаного навчальні обов’язків заняття
home SB, act.)
тексту та коротко проблеми,
p. 11
аргументує її застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних засобів
 Уміння вчитися
упродовж життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
■ бере участь у Повторення
Module 1 коротких простих Читання діалогу та Clothes: leggings, shorts, граматичного матеріалу
7 That’s me діалогах виконання завдання Групове обговорення earrings, hat, belt, skirt, top, з попереднього заняття WB, p. 12,
1c My (answering the questions) одягу jumper, tracksuit ex. A, B, C
style SB,
p. 12
Module 1 ■ бере участь у Прослуховування аудіо-
Повторення лексичного Present Progressive WB, p. 13,
That’s me коротких простих запису та виконання Написання тексту про
8 матеріалу з попереднього (stative verbs) ex. D, E, F
1c My діалогах про завдання (correcting the одяг
заняття
style SB, пікніки та mistakes)
p. 13 вечірки, якщо
співрозмовник
докладає певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
 Module 1 ■ бере участь To surf the Net, to hand Повторення
That’s me у коротких Читання діалогу Групове out with friends, to go граматичног WB, p. 14,
9 1d In my free простих та виконання обговорення о матеріалу ex. A, B
rollerblading/skateboard
time діалогах завдання дозвілля ing, to chat, to download з
SB, p. 14 (true/false) попередньо
го
заняття
Module 1 ■ висловлює Наводить
That’s me власну думку приклади Прослуховування Робота в Повторення Like/love/
стосовно взаємодопомо аудіо- запису та групі: лексичного матеріалу enjoy/h WB, p. 14,
10 1d In my free ex. C
time прочитаного ги членам виконання завдання проведення з попереднього ate/can’t stand
SB, p. 15 тексту та родини дослідження заняття + ing; would
коротко . like + to
аргументує її

Module 1 ■ бере участь Уміння вчитися Повторення

That’s me у коротких упродовж Читання текстів та Робота в групі: Adjectives: lazy, граматичног WB, p. 15,
11 1e Meet простих життя: виконання гра, опис friendly, active, shy, о матеріалу ex. A, B
my friend діалогах про ■ завдання однокласників rude, polite, з
SB, p. 16 пікніки та використовуват (matching) unfriendly, outgoing попередньо
вечірки, якщо и ефективні го
співрозмовни навчальні заняття
к докладає стратегії для
певних вивчення мови
зусиль, щоб відповідно до
досягти власного стилю
розуміння навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
■ бере участь Ілюструє
у коротких необхідність
Module 1 простих здорового
That’s me діалогах способу Читання тексту та Повторення WB, p. 15,
Опис друга у
12 1e Meet життя на виконання лексичного матеріалу Word order ex. C
письмовій
my friend прикла завдання (filling in з попереднього
формі
SB, p. 17 ді своєї the gaps) заняття
родини
Module ■ бере участь Повторення WB, pp.
1 That’s у коротких Читання та Повторення граматичног 16-
13 простих доповнення речень лексичного о матеріалу 17, ex. A,
me
діалогах матеріалу з з B,
Round- C, D, E, F,
up SB, p. попередніх занять попередніх
занять G
18
Повторення
граматичног
 Повторення о матеріалу
14 Test 1 лексичного з
матеріалу з попередн
попередніх занять іх занять
15 Аналіз Уміння вчитися
типових упродовж
помилок. життя:
■
використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
16 Відпрацюван ■ бере участь
Інформаційно-
ня лексики. у коротких цифрова:
Teacher’s простих ■ уміння
Resources діалогах про
вивчати
пікніки та іноземну мову з
вечірки, якщо
використанням
співрозмовни
спеціальних
к докладає програмних
певних засобів
зусиль, щоб
досягти
розуміння
17 Складання ■ бере участь
історіі з у коротких
використанн простих
ям лексичних діалогах про
одиниць пікніки та
вечірки, якщо
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
18 Написання ■ бере участь Інформаційно-
міні-тексту у коротких цифрова:
про себе. простих ■ уміння
 діалогах про вивчати
пікніки та іноземну мову з
вечірки, якщо використанням
співрозмовни спеціальних
к докладає програмних
певних засобів
зусиль, щоб
досягти
розуміння
19 Обговорення ■ бере участь
текстів, у коротких
пунктуація. простих
діалогах про
пікніки та
вечірки, якщо
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
20 Culture Page ■ бере участь Математична:
Розповідь у коротких ■ розв’язувати
про свого простих комунікативні
тоариша діалогах про та навчальні
пікніки та проблеми,
вечірки, якщо застосовуючи
співрозмовни логіко-
к докладає математичний
певних інтелект
зусиль, щоб Інформаційно-
досягти цифрова:
розуміння ■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
21 Підготовка
до
 презентації.
Відпрацюван
ня структури
презентації
Обговорює
Module 2 особливості Прослуховування та To sunbathe, to travel
Exploring взаємодії читання діалогу, Інсценування abroad, to go on a WB, p. 18,
22 2a особистості виконання завдання діалогу, групове cruise, to go sightseeing, ex. A, B, C
Holiday та групи (answering the обговорення to buy souvenirs, to
Fun . question) подорожей explore the cave etc.
SB, pp. 19-20
Module 2 ■ висловлює
Exploring власну думку Читання речень та Робота в парах: Повторення WB, p. 19,
23 2a стосовно виконання проведення лексичного матеріалу Past Simple ex. D, E, F
Holiday прочитаного граматичного інтерв’ю з попереднього
Fun тексту та завдання заняття
SB, p. 21 коротко
аргументує її

Module 2 ■ запитує та Математична: Читання тексту Групова дискусія Transport: underground, Повторення WB, p. 20,
24 Exploring надає ■ розв’язувати ‘Exploring Bangkok’ щодо ferry, motorbike, граматичног ex. A, B, C,
2b City відповіді на комунікативні та виконання транспортних helicopter, van о матеріалу D
tour прості та навчальні завдання засобів
SB, p. 22 запитання про проблеми, (true/false)
досвід та події застосовуючи
в минулому логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 2 ■ висловлює Демонструє Робота в парах: Повторення лексичного
Читання та WB, p. 21,
Exploring власну думку розумінн обговорення матеріалу з
25 доповнення речень The verb ‘could’ ex. E, F
2b City я транспортних попереднього заняття
tour стосовно цінності засобів
прочитаного
тексту та
коротко
аргументує її
 SB, p. 23 культурног
о розмаїття
та
необхіднос
ті жити
разом у мирі
.
Module ■ бере участь Уміння вчитися Читання тексту Повторення
2 у коротких упродовж ‘Ancient Civilisations: Групове A fork, a spoon, a граматичног WB, p. 22,
26 Explorin простих життя: Did you know that…’ обговорення knife, chopsticks, о матеріалу ex. A, B, C
g діалогах про ■ та виконання прочитаного make-up, mummy з
2c пікніки та використовуват завдання матеріалу попередньо
Exploring вечірки, якщо и ефективні (true/false) го заняття
the past співрозмовни навчальні
SB, p. 24 к докладає стратегії для
певних вивчення мови
зусиль, щоб відповідно до
досягти власного стилю
розуміння навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
■ висловлює
Module власну думку Прослуховування
2 стосовно інтерв’ю та Робота в папах: At the age of, in the past, WB, p. 23,
27 Explorin прочитаного виконання завдання обговорення for this reason, long ‘Used to’ ex. D, E
g тексту та (filling in the gaps) минулих звичок
2c коротко
Exploring аргументує її
the past .
SB, p. 25
■ бере участь Порівнює
Module у коротких типові для Повторення
2 простих різних культур Читання тексту Групове Captain, sailor, граматичног WB, p. 24,
28 Explorin діалогах вербальні ‘James Cook’ та обговорення north, voyage, о матеріалу ex. A, B
g та невербальні виконання завдання прочитаного explorers, land, coast з
2d Land норми матеріалу попередньо
Ahoy SB, p. поведінки го заняття
26
■ бере участь Математична: Порівнює
Module у коротких ■ розв’язувати вартість
2 простих комунікативні подорожі Прослуховування Написання тексту Повторення WB, p. 24,
29 Explorin діалогах про та навчальні різними видами аудіо- запису та про мандрівника лексичного матеріалу Personal ex. C, D
g пікніки та проблеми, трансп виконання завдання з попереднього Pronouns
2d Land вечірки, якщо застосовуючи о рту (true/false) заняття
Ahoy SB, p. співрозмовни логіко- .
 27 к докладає математичний
певних інтелект
зусиль, щоб Інформаційно-
досягти цифрова:
розуміння ■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 2 ■ бере участь Прослуховування Interesting, awful, Повторення
Exploring у коротких аудіо- запису та amazing, cool, fantastic, граматичног WB, p. 25,
30 2e A простих о матеріалу ex. A, B
виконання завдання weird, exciting,
school trip діалогах (multiple choice act.) frightening, horrible, з
SB, p. 28 попередньо
brilliant го заняття
Module 2 ■ бере участь Читання
Exploring у коротких електронного листа Написання Повторення Linking words WB, p. 25,
31 2e A простих електронного лексичного матеріалу (and/so/but/bec ex. C
та виконання
school trip діалогах завдання (filling in листа другові з попереднього aus e)
SB, p. 29 заняття
the gaps)
Module ■ висловлює Уміння вчитися Повторення
2 власну думку упродовж Читання та Повторення граматичног WB, p. 26,
32 стосовно життя: доповнення речень лексичного о матеріалу ex. A, B, C,
Explorin
прочитаного ■ матеріалу з з D
g
тексту та використовуват попередніх занять попередніх
Round-
коротко и ефективні занять
up SB, p.
аргументує її навчальні
30
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module 2 ■ бере участь Читання тексту Double decker, cable WB, p. 27,
33 Exploring у коротких ‘Means of transport Хоровий спів пісні car, passenger, sight, ex. E, F, G,
Culture Page простих around the ‘My and my board’ H
 1 діалогах про world’ та
виконання wheel, coconut, to
SB, pp. 31-32 пікніки та
завдання invent, taxi etc
вечірки, якщо (true/false)
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
34 Підготовк
а проекту
«Моя
ідеальна
школа»
35 Презента
ція
проектів
Test 2 Узагальнення Узагальнення
36 лексичного Граматичного
матеріалу матеріалу
37 Аналіз Уміння вчитися
типових упродовж
помилок життя:
■
використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
38 Відпрацю
вання
лексики.
Teacher’s
Resources
39 Складанн
я історіі з
використ
анням
лексични
х
 одиниць
40 Написанн
я міні-
тексту
про свою
школу
 Пояснює
необхідність
прибирання Читання та
Module 3 за собою під прослуховування
Adventur час A tree, a banana, a bike, WB, p. 28,
41 діалогу, виконання Інсценування ex. A, B, C
e 3a відпочинку, завдання (filling in an arm, to break, a wall
діалогу
Ouch! наводить the gaps)
SB, pp. 33-34 приклади з
власного
досвіду
Module 3 ■ висловлює Математична: Читання коротких Повторення
42 Adventur власну думку ■ розв’язувати текстів та виконання Робота в лексичного матеріалу Past Progressive WB, p. 29,
e стосовно комунікативні парах: ex. D, E
граматичного з попереднього
3a прочитаного та навчальні рольова гра
Ouch! завдання заняття
тексту та проблеми,
SB, p.
коротко застосовуючи
35
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 3 ■ запитує та Ghost, to scream a Повторення
Adventure надає Читання тексту ‘Real- Групове shadow, footprints, an граматичног WB, p. 30,
43 3b Believe відповіді на life mysteries’ та обговорення о матеріалу ex. A, B, С
alien, to
it or not прості виконання завдання прочитаного appear/disappear, dark, з
SB, p. 36 запитання про (true/false) матеріалу попередньо
a monster
досвід та події го
в минулому заняття

■ бере участь Пояснює

у коротких життєво
простих важливу
діалогах про потребу
 пікніки та дотримання
Module 3
вечірки, якщо правил Прослуховування Робота в парах: Повторення
Adventure
44 співрозмовни дорожнього аудіо- запису та діалогічне мовлення лексичного матеріалу Past Simple – WB, p. 31,
3b Believe
к докладає руху, виконання завдання за допомогою з попереднього Past Progressive ex. D, E
it or not
певних поведінки на (true/false) допоміжних заняття
SB, p. 37
зусиль, щоб воді малюнків
досягти та в
розуміння інших
місцях
Module 3 ■ бере участь Читання та Hot dog, popcorn, Повторення
Adventur у коротких прослуховування doughnut, candy floss, граматичног WB, p. 32,
45 e 3c At простих Інсценування milkshake, water slides, о матеріалу ex. A, B
діалогу, виконання
the діалогах діалогу ferris wheel, roller з
завдання coaster, bumper cars
funfair попередньо
SB, p. 38 го заняття
■ висловлює Демонстру
власну думку є
Module стосовно розуміння
3 прочитаного цінності Прослуховування
Робота в парах: Повторення
тексту та культурног аудіо- запису та WB, p. 33,
46 Adventur обговорення лексичного матеріалу Some-any-no ex. C, D
e 3c At коротко о розмаїття виконання завдання
продуктів з попереднього
the аргументує її та (multiple choice act.)
харчування заняття
funfair необхіднос
SB, p. 39 ті жити
разом у мирі
.
Module 3 ■ бере участь Уміння вчитися Читання тексту та Повторення
Adventur у коротких упродовж виконання завдання Групове Emotions: angry, граматичног WB, p. 34,
47 простих життя: обговорення worried, shocked, о матеріалу ex. A, B
e (надання відповідей
діалогах ■ прочитаного lonely, embarrassed, з
3d Wild на запитання)
використовуват матеріалу surprised попередньо
world SB, p. го заняття
и ефективні
40
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
 Module 3 Прослуховування Групове Повторення Compound of
48 Adventur аудіо- запису та обговорення лексичного матеріалу ‘some, any, WB, p. 34,
e ex. С
виконання завдання прослуханого з попереднього no, every’
3d Wild
world SB, p. (true/false) матеріалу заняття
41
■ бере участь Математична: Пояснює
у коротких ■ розв’язувати життєво
простих комунікативні важливу
діалогах про та навчальні потребу
Module 3 пікніки та проблеми, дотримання Повторення
Читання тексту ‘Lucky To lose the keys, to get
Adventur вечірки, якщо застосовуючи правил граматичног
49 or unlucky’ та Групове stuck in a lift, to miss the WB, p. 35,
e 3e How співрозмовни логіко- дорожнього о матеріалу
виконання завдання обговорення buss, to get lost, to get a ex. A, B
unlucky к докладає математичний руху, з
прочитаного flat tyre, to get locked
SB, p. 42 певних інтелект поведінки на попередньо
матеріалу out
зусиль, щоб Інформаційно- воді го заняття
досягти цифрова: та в
розуміння ■ уміння інших
вивчати місцях
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 3 ■ висловлює
Adventur власну думку Читання Написання When, while, WB, p. 35,
50 e 3e How стосовно фрагментів тексту фрагменту історії suddenly, luckily, ex. С
unlucky прочитаного та виконання unfortunately
SB, p. тексту та завдання
43
коротко (ordering)
аргументує її

Module ■ запитує та Повторення WB, pp.

3 надає Читання та Повторення граматичног 36-
51 відповіді на доповнення речень лексичного о матеріалу
Adventur 37, ex. A,
e Round- прості матеріалу з з B,
запитання про попередніх занять попередн C, D, E, F,
up SB, p. іх занять
44 досвід та події G
в минулому

52 Аналіз Уміння вчитися

 типових упродовж
помилок життя:
■
використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
53 Відпрацюван ■ висловлює
ня лексики. власну думку
Teacher’s стосовно
Resources прочитаного
тексту та
коротко
аргументує її

54 Складання
історіі з
використанн
ям лексичних
одиниць
55 Написання
міні-тексту

56 Culture Page ■ бере участь

Пригоди у коротких
навколо світу простих
діалогах
57 Підготовка та
обговорення
структури
проекту
58 Захист та
обговорення
проекту

Узагальнення Узагальненн
59 Test 3 я
 лексичного матеріалу граматичног
о
матеріалу
Module ■ висловлює Прослуховування
4 Places власну думку та читання Інсценування Hairdresser’s, WB, p. 38,
60 4a стосовно діалогів, групова newsagent’s travel ex. A, B, C
діалогів,
Around прочитаного виконання дискусія agent’s, chemist’s, post
town тексту та завдання office, library, market
SB, pp. 45-46 коротко (true/false)
аргументує її

■ бере участь Демонстру

у коротких є
Module простих розуміння
4 Places діалогах про цінності Прослуховування
Робота в парах: опис Повторення WB, p. 39,
4a пікніки та культурног аудіо- запису та Can/ could/
61 малюнків та лексичного матеріалу ex. D, E
Around вечірки, якщо о розмаїття виконання завдання may/ might
складання речень з попереднього
town співрозмовни та (filling in the table)
заняття
SB, p. 47 к докладає необхіднос
певних ті жити
зусиль, щоб разом у мирі
досягти .
розуміння
Module ■ бере участь Traffic light, pedestrian Повторення
4 Places у коротких Читання діалогів crossing, footbridge, bus граматичног WB, p. 40,
62 4b How do простих та виконання stop, tunnel, stop sign, о матеріалу ex. A, B
I get діалогах завдання to turn left/right, to go з
there? (ordering) straight попередньо
SB, p. 48 on го
заняття
Module ■ запитує та Математична: Аналізує Прослуховування Робота в парах: Повторення Prepositions of
63 4 Places надає ■ розв’язувати наслідки аудіо- запису та обговорення лексичного матеріалу place, WB, p. 41,
4b How do відповіді на комунікативні порушення виконання завдання ex. C, D
I get маршрутів за з попереднього prepositions of
прості та навчальні правил (drawing the
there? мапою заняття movement
запитання про проблеми, route on the map)
досвід та події застосовуючи
в минулому логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
 SB, p. 49 дорожньо
го руху
.
Module ■ висловлює Математична: Обговоренн Повторення
4 Places власну думку ■ розв’язувати Читання вікторини я Houseboat, cottage, граматичног WB, p. 42,
64 4c City vs стосовно комунікативні та виконання bungalow, tree house, о матеріалу ex. A, B
результатів
Country прочитаного та навчальні завдання проходжен farm, caravan, block of з
SB, p. 50 тексту та проблеми, flats попередньо
ня
коротко застосовуючи вікторини го
аргументує її логіко- заняття
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module ■ бере участь
4 Places у коротких Прослуховування Робота в групі: Ugly, noisy, peaceful, Comparativ WB, p. 43,
65 4c City vs простих аудіо- запису та опис малюнка exciting, quiet, e Forms ex. C, D
Country діалогах виконання завдання crowded, modern etc.
SB, p. 51
(matching)
■ бере участь Математична: Порівнює Повторення
Module у коротких ■ розв’язувати вартість Читання тексту граматичног
простих комунікативні подорожі Обговорення Planet, galaxy, moon, WB, p. 44,
66 4 Places ‘Our solar system’ о матеріалу
прочитаного star, solar system, ex. A, B
4d Outer діалогах про та навчальні різними видами та виконання з
space SB, p. пікніки та проблеми, трансп завдання матеріалу Earth
попередньо
52 вечірки, якщо застосовуючи о рту (true/false) го заняття
співрозмовни логіко-
к докладає математичний
певних інтелект
зусиль, щоб Інформаційно-
досягти цифрова:
розуміння ■ уміння
вивчати
 іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module ■ бере участь Читання речень та Повторення
67 4 Places у коротких виконання Робота в парах: лексичного матеріалу Superlative WB, p. 44,
4d Outer простих граматичного Guessing Game Forms ex. C, D
space SB, p. з попереднього
діалогах завдання (filling in
53 the gaps) заняття
■ бере участь Пояснює
у коротких життєво
простих важливу
Module діалогах потребу Повторення
дотримання A train station, an
4 Places Прослуховування Групове граматичног WB, p. 45,
правил airport, a stadium, a car
68 4e Where аудіо- запису та обговорення о матеріалу ex. A, B
дорожнього park, a cathedral, a
I live виконання завдання малюнків з
руху, bridge, a castle, a port
SB, p. 54 (matching) попередньо
поведінки на го заняття
воді
та в
інших
місцях.
Module Уміння вчитися Читання тексту та
4 Places упродовж виконання завдання Опис свого міста Повторення Avoiding WB, p. 45,
69 4e Where життя: у письмовій лексичного матеріалу repetitio ex. C
(надання відповідей
I live ■ формі з попереднього ns
на запитання)
SB, p. 55 використовуват заняття
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module ■ висловлює Планує Повторення
власну думку краєзнавч граматичног WB, p. 46,
 4 Places стосовно у Читання та Повторення о матеріалу ex. A, B, C,
70 прочитаного подорож доповнення речень лексичного з D
Round-
up SB, p. тексту та матеріалу з попередніх
коротко попередніх занять занять
56
аргументує її

Module 4 ■ запитує та Читання тексту Bagpipe, century, lake,

71 Places надає ‘Scotland’ та Обговорення castle, perfect, tourist WB, p. 47,
Culture відповіді на виконання завдання прочитаного ex. E, F, G
centre, instrument, kilt
Page прості (filling in the матеріалу etc.
SB, pp. 57-58 запитання про gaps)
досвід та події
в минулому

72 Проект
«Моя
домівка»
73 Уміння вчитися
Обговоре
упродовж
ння
життя:
проектів
■
використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Узагальнення Узагальненн
74 Test 4 лексичного матеріалу я
граматичног
о
матеріалу
75 Аналіз
типових
помилок
76 Відпрацюван ■ висловлює
ня лексики. власну думку
Teacher’s стосовно
Resources прочитаного
 тексту та
коротко
аргументує її

77 Складання
історіі з
використанн
ям лексичних
одиниць
78 Написання
міні-тексту
 Module 5 ■ бере участь Математична:
Today у коротких ■ розв’язувати Групова Computer: screen,
and простих комунікативні Читання діалогів WB, p. 48,
79 дискусія щодо keyboard, printer,
та виконання ex. A, B
tomorro діалогах та навчальні сучасних monitor, mouse pad,
w проблеми, завдання технологій laptop, speakers, cursor,
5a застосовуючи mouse etc
Computer логіко-
world математичний
SB, pp. 59-60 інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 5 ■ висловлює
Today власну думку Прослуховування Робота в парах: Повторення
and стосовно аудіо запису та обговорення лексичного матеріалу WB, p. 49,
80 Future ‘going to’ ex. C, D
tomorro прочитаного виконання завдання майбутніх з попереднього
w тексту та (filling in the table) планів заняття
5a коротко
Computer аргументує її
world
SB, p. 61
Презентує Математична:
Module 5 та ■ розв’язувати
Today and обґрунтовує комунікативні Повторення
tomorrow проекти та навчальні Читання тексту та Money, work, health, граматичног WB, p. 50,
Обговорення
81 5b What щодо проблеми, виконання relationship, о матеріалу ex. A, B
прочитаного
the future збереження застосовуючи завдання countryside, to get з
матеріалу
holds SB, довкілля та логіко- (matching) married etc попередньо
p. 62 забезпеченн математичний го заняття
я його інтелект
сталого Інформаційно-
розвитку цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
 використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 5 ■ запитує та
Today and надає Прослуховування Робота в парах: Повторення
tomorrow відповіді на аудіо- запису та висловлення лексичного матеріалу WB, p. 50,
82 Future ‘will’ ex. C
5b What прості виконання завдання припущень з попереднього
the future запитання про (multiple choice act.) щодо заняття
holds досвід та події майбутнього
SB, p. 63 в минулому

Module 5 ■ бере участь Уміння вчитися Повторення

Today у коротких упродовж Читання та Rubbish, to recycle, tap, граматичног
and простих життя: WB, p. 51,
83 прослуховування Інсценування to turn off, to cut down, о матеріалу
ex. A, B, С
tomorro діалогах про ■ діалогу, діалогу public transport з
w 5c пікніки та використовуват виконання попередньо
Make a вечірки, якщо и ефективні завдання го заняття
differenc співрозмовни навчальні (true/false)
e к докладає стратегії для
SB, p. 64 певних вивчення мови
зусиль, щоб відповідно до
досягти власного стилю
розуміння навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module 5 ■ висловлює Обговорює
Today власну думку свою роль у Читання речень та Написання Повторення
and стосовно сучасному ‘must’ and WB, p. 52,
84 виконання тексту щодо лексичного матеріалу
‘have to’ ex. D, E
tomorro прочитаного технологічному граматичного правил з попереднього
w 5c тексту та середовищі завдання поведінки в заняття
Make a коротко школі
differenc аргументує її
e
SB, p. 65
Module 5 ■ бере участь Повторення
Today у коротких Читання тексту ‘Help граматичног
85 and простих save Hector’s dolphins’ Групове Ocean, cave, desert,
о матеріалу
WB, p. 53,
tomorro діалогах та виконання обговорення polar region, jungle, ex. A, B
з
 w завдання попередньо
5d Protect прочитаного forest
матеріалу го заняття
the animals
SB, p. 66
Module 5 ■ бере участь Математична:
Today у коротких ■ розв’язувати Прослуховування Робота в групі: Повторення
and простих комунікативні Conditional WB, p. 53,
86 аудіо- запису та опис малюнків, лексичного матеріалу
tomorro діалогах та навчальні виконання завдання обговорення з попереднього Sentences Type ex. C
w проблеми, (matching) проблем сучасного заняття 1
5d Protect застосовуючи світу
the animals логіко-
SB, p. 67 математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 5 ■ бере участь Обговорює Прослуховування Групове To prepare snacks, to Повторення WB, p. 55,
87 Today and у коротких позитивні аудіо- запису та обговорення hire a live band, to make граматичног ex. A, B
tomorrow простих та виконання and send о
організації вечірки
діалогах про негативні завдання (multiple invitations, to decorate матеріалу з
пікніки та choice the
вечірки, якщо
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
 5e I’m наслідки від act.) house, to hire a DJ, To попередньо
looking певних have a fancy-dress party го заняття
forward to it винаходів
SB, p. 68 .
Module 5 ■ бере участь Повторення
Today у коротких Читання тексту та Написання Set-phrases for граматичног
and простих WB, p. 55,
88 виконання електронного inviting, accepting о матеріалу ex. C
tomorro діалогах завдання (filling in листа- and refusing з
w the table) запрошення invitation попередніх
5e I’m
looking занять
forward to
it SB, p. 69
Module 5 ■ висловлює Уміння вчитися Повторення
Today власну думку упродовж Читання та Повторення граматичног WB, pp.
89 and стосовно життя: доповнення речень лексичного о матеріалу 56-
tomorro прочитаного ■ з 57, ex. A,
матеріалу з
використовуват попередн B,
w тексту та попередніх занять C, D, E, F
Round- коротко и ефективні іх занять
up SB, p. аргументує її навчальні
70 стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Test 5 Узагальнення Узагальнення
лексичного матеріалу граматичног
90
о матеріалу
91 Аналіз ■ бере участь
типових у коротких
помилок простих
діалогах про
пікніки та
вечірки, якщо
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
92 Відпрацюван ■ висловлює
ня лексики. власну думку
Teacher’s стосовно
Resources прочитаного
 тексту та
коротко
аргументує її

93 Складання
історіі з
використанн
ям лексичних
одиниць
94 Написання
міні-тексту
95 Culture
Page
Майбутнє
у різних
країнах

96 Підготовка ■ запитує та
проекту надає
«Мій світ» відповіді на
прості
запитання про
досвід та події
в минулому

97 Захист
проектів

Module 6 ■ висловлює Математична: Soap opera, game

Team власну думку ■ розв’язувати Читання діалогу Дискусія щодо show, talent show, WB, p. 58,
98 стосовно комунікативні та виконання співпраці у weather forecast, the ex. A, B, C
spirit
6a What’s прочитаного та навчальні завдання команді news, wildlife
on? SB, pp. тексту та проблеми, (true/false) documentary, cartoon,
коротко застосовуючи sitcom
71-72
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
 Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Проектує
99 власні
Module 6 повсякденні
Team дії на Читання коротких Повторення WB, p. 59,
Написання тексту Present
spirit захист діалогів та виконання лексичного матеріалу ex. D, E
(опис минулих дій) Perfect
6a What’s довкілл граматичного з попереднього
Simple
on? SB, p. 73 я завдання заняття
та
збереження
ресурсів
Module 6 ■ бере участь Повторення
Team spirit у коротких Читання текстів та Групове Band, audience, граматичног WB, p. 60,
100 6b Being in простих виконання обговорення stage, autograph, to о матеріалу ex. A, B, C
a band діалогах завдання прочитаного go on tour, music з
SB, p. 74 (matching) матеріалу award, fans, lyrics попередньо
го заняття
Module 6 ■ бере участь Описує
Team spirit у коротких власний стиль Прослуховування Робота в парах: Повторення Present
простих життя та WB, p. 61,
101 6b Being in аудіо- запису та обговорення лексичного матеріалу Perfect Simple
ex. D, E
a band діалогах про визначає виконання завдання минулого досвіду з попереднього and Past
SB, p. 75 пікніки та пріоритети (matching) заняття Simple
вечірки, якщо .
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
■ бере участь Надає
Module 6 у коротких рекомендаці Читання тексту та Повторення
Team простих ї щодо виконання Групове A match, a spectator, a граматичног WB, p. 62,
102 spirit 6c діалогах дотримання завдання (надавати обговорення league, a trophy, a о матеріалу ex. A, B, С
Dream здорового відповіді на прочитаного champion, the national з
teams способу запитання) матеріалу team попередньо
SB, p. 76 життя го заняття
Module 6 ■ висловлює Математична: Прослуховування Робота в парах: Повторення Present
103 Team власну думку ■ розв’язувати аудіо- запису та обговорення лексичного матеріалу Perfect WB, p. 62,
spirit 6c стосовно комунікативні виконання завдання улюбленої з попереднього Simple: How ex. D, E
Dream прочитаного та навчальні (filling in the команди заняття long?, for,
teams тексту та проблеми, gaps)
since
коротко застосовуючи
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
 SB, p. 77
■ бере участь Paramedic, reporter, Повторення
Module 6 у коротких Читання тексту та police officer, граматичног
104 Team spirit простих виконання newsreader, WB, p. 63,
о матеріалу
6d Team діалогах завдання (proving cameraman, firefighter, ex. A, B, С
з
work SB, p. the sentences) electrician, lifeguard, попередньо
78 painter,
architect, го заняття
photographer
Module 6 ■ бере участь Прослуховування Повторення
105 Team spirit у коротких аудіо- запису та Групова лексичного матеріалу Questions tags WB, p. 64,
6d Team простих виконання дискусія щодо ex. D, E
work SB, p. з попереднього
діалогах завдання (filling in професій
79 the table) заняття

Module 6 ■ запитує та Уміння вчитися Water polo, football, Повторення

Team spirit надає упродовж Прослуховування Групове volleyball, hockey, граматичног WB, p. 65,
106 відповіді на життя: аудіо- запису та обговорення о матеріалу ex. A, B
6e Get tennis, court, pitch,
прості ■ виконання завдання прослуханого з
active! SB, pool, ball, net, racket,
p. 80 запитання про використовуват (matching) матеріалу goggles etc. попередньо
досвід та події и ефективні го
в минулому навчальні заняття
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module 6 ■ висловлює Математична: Аргументує Читання тексту та Написання Повторення
107 Team spirit власну думку ■ розв’язувати раціональніс виконання завдання електронного лексичного матеріалу Using tenses WB, p. 65,
6e Get стосовно комунікативні ть покупки (надання відповідей in writing ex. С
листа другові з попереднього
active! прочитаного та навчальні на заняття
SB, p. 81 тексту та проблеми, запитання)
коротко застосовуючи
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
 програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 6 ■ бере участь Оцінює Повторення
Team у коротких інфраструктур Читання та Повторення граматичног WB, p. 66,
108 простих у дозвілля доповнення речень лексичного о матеріалу ex. A, B, C<
spirit
Round-up діалогах власної матеріалу з з D
SB, p. 82 громади попередніх занять попередніх
занять
Module 6 ■ бере участь Читання тексту Park, species, to hunt,
109 Team spirit у коротких ‘Central Park, Hyde Обговорення cycling, cricket, sports WB, p. 67,
Culture Page простих прочитаного ex. E, F, G
Park’ та виконання area etc
3 діалогах про завдання матеріалу
SB, p. 82 пікніки та
вечірки, якщо
співрозмовни
к докладає
певних
зусиль, щоб
досягти
розуміння
110 Підготовка
проекту
«Моє
улюблене
свято»
111 Захист
проектів

Узагальнення Узагальненн
112 Test 6 лексичного матеріалу я
граматичног
о
матеріалу
113 Аналіз Уміння вчитися
типових упродовж
помилок життя:
■
використовуват
и ефективні
навчальні
 стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
114 Відпрацюван ■ висловлює
ня лексики. власну думку
Teacher’s стосовно
Resources прочитаного
тексту та
коротко
аргументує її

115 Складання
історіі з
використанн
ям лексичних
одиниць
116 Написання
міні-тексту
Module ■ висловлює Математична:
7 Teen власну думку ■ розв’язувати Читання діалогу та Групове Earache, WB, p. 68,
117 life 7a стосовно комунікативні виконання обговорення життя stomachache, ex. A, B, C
What’s прочитаного та навчальні завдання (proving підлітків toothache, headache,
wrong? тексту та проблеми, the sentences) sore throat, cough,
SB, pp. 85-86 коротко застосовуючи fever
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
 ■ самостійно
працювати з
підручником
Module ■ бере участь Прослуховування
7 Teen у коротких аудіо- запису та Робота в парах: Повторення WB, p.
118 life 7a простих ситуативне лексичного матеріалу The verb 69, ex D,
виконання завдання
What’s діалогах мовлення з попереднього ‘should’ E, F
(multiple choice act.)
wrong? заняття
SB, p. 87
Module ■ запитує та . Повторення
7 Teen надає Читання тексту та Обговорення Text message, text, to граматичног WB, p. 70,
119 відповіді на виконання прочитаного receive, chatroom, о матеріалу ex. A, B
life
7b Messages прості завдання матеріалу note, to type з
запитання про попередньо
SB, p. 88 го заняття
досвід та події
в минулому

Module ■ бере участь Математична: Прослуховування Написання Повторення

120 7 Teen у коротких ■ розв’язувати аудіо- запису та короткого лексичного матеріалу WB, p. 70,
life простих комунікативні виконання завдання ex. С
повідомлення за з попереднього
7b Messages діалогах про та навчальні (filling in the
SB, p. 89 вказівками заняття
пікніки та проблеми, table)
вечірки, якщо застосовуючи
співрозмовни логіко-
к докладає математичний
певних інтелект
зусиль, щоб Інформаційно-
досягти цифрова:
розуміння ■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module 7 Обговорює Читання діалогів та Sizes: extra small, small, WB, p. 71,
121 Teen life участь виконання завдання Інсценування medium, large, ex. A, B, C
діалогу extra ;arge,
 7c Let’s у шкільних (filling in the table) pounds, cents, pence
go екологічни
shopping х заходах
SB, p. 90
Module 7 ■ висловлює
Teen life власну думку Читання діалогів та Робота в In cash, discount, cost, Too/ WB, p. 72,
122 7c Let’s стосовно виконання парах: receipt, cash desk, enough ex. D, E, F
go прочитаного граматичного рольова гра products One/ones
shopping тексту та завдання
SB, p. 91 коротко
аргументує її

Module ■ бере участь Демонструє To avoid, to be rich in, Повторення

7 Teen у коротких розуміння Читання тексту та Обговорення bone, to choose, граматичног WB, p. 73,
123 life 7d простих потреби виконання прочитаного о матеріалу ex. A, B
completely, to contain,
Think діалогах працювати завдання матеріалу dairy products, to з
healthy разом (matching) overdo, overweight попередньо
SB, p. 92 го
заняття
■ запитує та Впорядкову
Module надає є власний Робота в парах: How much…?/
7 Teen відповіді на робочий Прослуховування обговорення Повторення How many…?/
life 7d прості день з малюнків, Much/Many/A WB, p. 74,
124 аудіо- запису та лексичного матеріалу ex. С, D, E
Think запитання про дотриманн виконання завдання висловлення з попереднього lot of/ Lots of/
healthy досвід та події ям (true/false) власної точки зору заняття A few/A little
SB, p. 93 в минулому здорового
способу життя
Module ■ висловлює Математична:
7 Teen власну думку ■ розв’язувати Читання текстів та Обговорювати To feel down, to calm Possessiv WB, p. 75,
125 life 7e стосовно комунікативні виконання прочитаний down, to cheer up, to e ex. A, B
Teen прочитаного та навчальні завдання матеріал fight Pronouns
problem тексту та проблеми, (matching)
s коротко застосовуючи
SB, p. 94 аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
 життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
■ бере участь Свідчить на
у коротких користь
простих необхідност
Module діалогах і
7 Teen толерантног Написання листа Повторення
126 Читання тексту та WB, p. 75,
life 7e о ставлення з метою лексичного матеріалу ex. С, D
виконання
Teen до людей з отримання з попереднього
завдання
problem особливим поради заняття
s SB, p. и
95 навчальним
и
потребами
.
■ бере участь Дискуту
у коротких є
простих довкола
діалогах про питань про Повторення WB, pp.
Module
пікніки та свою роль і Повторення граматичног 76-
127 7 Teen Читання та
вечірки, якщо місце у лексичного о матеріалу 77, ex, A,
life доповнення речень
співрозмовни сучасному матеріалу з з B,
Round- C, D, E, F,
к докладає мультилінгвал попередніх занять попередніх
up SB, p. G, H
певних ь занять
96
зусиль, щоб -
досягти ному та
розуміння полікультурно
му середовищі
Test 7 Узагальнення Узагальненн
128 лексичного матеріалу я
граматичног
о
матеріалу
129 Аналіз
типових
помилок
130 Відпрацюван ■ висловлює
ня лексики. власну думку
Teacher’s стосовно
Resources прочитаного
тексту та
коротко
аргументує її

131 Складання
 історіі з
використанн
ям лексичних
одиниць
132 Написання
міні-тексту
133 Culture Page Математична:
Розваги у ■ розв’язувати
світі комунікативні
та навчальні
проблеми,
застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
134 Підготовка ■ висловлює Уміння вчитися
проектів власну думку упродовж
«Мій вільний стосовно життя:
час» прочитаного ■
тексту та використовуват
коротко и ефективні
аргументує її навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
135 Захист
проектів
Module 8 Читання тексту та Групове All of a sudden, chewing WB, p. 78,
136 Fame виконання завдання обговорення gum, to enter a ex. A, B, С
знаменитостей competition,
 8a In (matching) mysterious, organizer,
the town hall, to feel sorry
headlin for
es
SB, pp. 97-98
Module ■ бере участь Прослуховування
8 Fame у коротких аудіо- запису та Робота в Повторення Relative WB, p. 79,
137 8a In простих парах: лексичного матеріалу Pronouns: ex. D, E, F
the виконання завдання
діалогах (filling in the gaps) складанні з попереднього who, which,
headlin
es SB, p. історії заняття that
99
Module ■ запитує та Математична: Читання діалогу та Повторення
8 Fame надає ■ розв’язувати виконання завдання Disappointed, jealous, граматичног WB, p. 80,
138 8b You can відповіді на комунікативні Інсценування історії nervous, proud, о матеріалу ex. A, B, С
(надання відповідей
be a star прості та навчальні на запитання) confident, confused з
SB, p. 100 запитання про проблеми, попередньо
досвід та події застосовуючи го заняття
в минулому логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
■ висловлює Висловлює
власну думку власне
Module стосовно ставлення до Прослуховування
8 Fame прочитаного розмаїття аудіо- запису та Повторення WB, p. 81,
139 8b You can тексту та молодіжни виконання завдання Групова дискусія лексичного матеріалу So/ neither ex. D, E
be a star коротко х (multiple choice act.) з попереднього
SB, p. 101 аргументує її субкультур заняття
і течій
.
Module ■ бере участь Читання тексту та Повторення
8 Fame у коротких виконання завдання Групове Writer, editor, to граматичног WB, p. 82,
140 8c Hot off простих обговорення print, to deliver, to о матеріалу ex. A, B
(надання відповідей
 the press діалогах на запитання) прочитаного interview, to discuss з
SB, p. 102 матеріалу попередньо
го
заняття
■ бере участь Уміння вчитися Критичн
у коротких упродовж о оцінює
Module простих життя: вплив
8 Fame діалогах про ■ деструктивни Прослуховування Написання Повторення WB, p. 82,
Present
141 8c Hot off пікніки та використовуват х аудіо- запису та речень, лексичного матеріалу ex. C, D
Simple
the press вечірки, якщо и ефективні молодіжних виконання завдання використовуючи з попереднього
SB, p. 103 Passive
співрозмовни навчальні рухів (true/false) вивчену заняття
к докладає стратегії для на життя граматику
певних вивчення мови одноліткі
зусиль, щоб відповідно до в
досягти власного стилю
розуміння навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module ■ висловлює Математична: Читання тексту ‘The Повторення
8 Fame власну думку ■ розв’язувати Oscars’ та виконання Групове Academy, award, граматичног WB, p. 83,
142 8d And стосовно комунікативні обговорення performance, о матеріалу ex. A, B
the завдання (надання
прочитаного та навчальні відповідей на прочитаного ceremony, actress, з
winner
тексту та проблеми, запитання) матеріалу popular, story etc попередньо
is… SB, p.
104 коротко застосовуючи го
аргументує її логіко- заняття
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Module ■ бере участь
8 Fame у коротких Прослуховування Робота в парах: Повторення Past WB, p. 84,
143 8d And the простих аудіо- запису та діалогічне лексичного матеріалу Simple ex. C, D
 winner is… діалогах виконання завдання мовлення з попереднього Passive
SB, p. 105 заняття
Module ■ запитує та Уміння вчитися Повторення
8 Fame надає упродовж Читання тексту Групове Acting, leading actor, граматичног WB, p. 85,
144 відповіді на життя: та виконання обговорення special effects, scene, о матеріалу ex. A, B
8e What a
прості ■ завдань (filling in прочитаного plot, soundtrack з
film SB, p.
106 запитання про використовуват the table) матеріалу попередньо
досвід та події и ефективні го
в минулому навчальні заняття
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
Module Читання речень та Опис улюбленого Повторення лексичного Using relative
виконання фільму у матеріалу з pronouns WB, p. 85,
145 8 Fame ex. С
8e What a граматичного письмовій формі попереднього заняття and passive
film завдання voice
 SB, p. 107

Module Повторення
8 Fame Читання та Повторення граматичног WB, p. 86,
146 доповнення речень лексичного о матеріалу ex. A, B, С
Round-
up SB, p. матеріалу з з
108 попередніх занять попередніх
занять
Module ■ висловлює Математична: Читання тексту
8 Fame власну думку ■ розв’язувати ‘Popular Musicals’ та Групове Musical, costume, WB, p. 87,
147 Culture Page стосовно комунікативні обговорення scenery, junkyard, ex. D, E, F<
4 виконання завдання
прочитаного та навчальні (filling in the table) прочитаного performance etc G
SB, pp. 109-
100 тексту та проблеми, матеріалу
коротко застосовуючи
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
Узагальнення Узагальненн
148 Test 8 лексичного матеріалу я
граматичног
о
матеріалу
149 Аналіз Уміння вчитися
типових упродовж
помилок життя:
■
використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
 власного стилю
навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
150 Відпрацюван
ня лексики.
Teacher’s
Resources
151 Складання ■ висловлює
історіі з власну думку
використанн стосовно
ям лексичних прочитаного
одиниць тексту та
коротко
аргументує її

152 Написання
міні-тексту
153 Culture Page ■ висловлює Математична:
Слава як власну думку ■ розв’язувати
вона є стосовно комунікативні
прочитаного та навчальні
тексту та проблеми,
коротко застосовуючи
аргументує її логіко-
математичний
інтелект
Інформаційно-
цифрова:
■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів
Уміння вчитися
упродовж
життя:
■ самостійно
працювати з
підручником
154 Підготовка
 проектів
«Моя мрія»
155 Захист
проектів
156 Обговоренн ■ бере участь Уміння вчитися Узагальнення Узагальнення
я проектів, у коротких упродовж лексичного граматичног
матеріалу, вживання о матеріалу
вибір простих життя: у відповідному
найкращих діалогах про ■ контексті
презентацій пікніки та використовуват
за рік вечірки, якщо и ефективні
співрозмовни навчальні
к докладає стратегії для
певних вивчення мови
зусиль, щоб відповідно до
досягти власного стилю
розуміння навчання
■ оцінювати
власні
навчальні
досягнення
157 Відпрацюва Спілкування
ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

158 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики.Tea ■ уміння
cher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх
159 Відпрацюва Спілкування
ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

160 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

161 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

162 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
 культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

163 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

164 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

165 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

166 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
 Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

167 Відпрацюва Спілкування

ння мовами:
лексики. ■ уміння
Teacher’s засобами
Resources іноземної мови
популяризуват
и Україну,
українську
культуру,
традиції,
критично
оцінювати їх

168 Контроль
розуміння на
слух
167 Контроль
говоріння
168 Контроль
читання
169 Контроль
письма
170 Підсумковий
урок