КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Full Blast 1
Дата/ Тематика Мовленнєві Соціокультурні / Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Домашнє
уроки ситуативного функції Загальнонавчальні
Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Письмо/ завдання
спілкування компетенції
Читання Говоріння
Прослуховування Парна робота:
Hello Знання правил ввічливості аудіо-запису та надання WB pp. 4-5,
1 Представляти себе Numbers (1-100) The verb ‘to be’(affirmative)
SB, pp. 4-5 при знайомстві виконання завдання відповідей на ex. A, B, C
(matching) запитання
School objects: door, chair, computer,
Прослуховування
Hello Ефективно співпрацювати teacher, desk, window, bin, sharpener, Опис малюнку в WB p. 5, ex.
2 Описувати предмети What’s this? What’s that? аудіо-запису та
SB, p. 6 під час парної роботи rubber, pen, school bag, umbrella, письмовій формі D, E
виконання завдання
pencil case, book
Уважно стежити за Family: mother/mum, father/dad, Повторення граматичного Прослуховування Робота в парах:
Hello WB p. 6, ex.
3 Описувати людей презентованою grandmother, grandfather, sister, матеріалу з попередніх аудіо-запису та діалогічне
SB, pp. 7-8 F, G
інформацією brother, woman/girl, man/boy занять виконання завдання мовлення
Countries and nationalities: Brazil/
Module 1 Brazilian, China/Chinese, Читання та
Who are you? Ефективно співпрацювати France/French, Greece/Greek, Where are you from? – I’m прослуховування Робота в групі: WB p. 8, ex.
4 Надавати інформацію
1a Where are you? під час групової роботи Hungary/Hungarian, Italy/Italian, from… діалогу, виконання дискусія A, B,
SB, pp. 9-10 Mexico/Mexican, Peru/ Peruvian, завдання (matching)
Poland/Polish
Countries and nationalities: Brazil/
Module 1 Brazilian, China/Chinese,
Розвивати інтерес до WB p. 8, ex.
Who are you? France/French, Greece/Greek, Where are you from? – I’m Робота в групі:
5 Надавати інформацію культури країн, мова яких
1a Where are you? Hungary/Hungarian, Italy/Italian, from… дискусія C, D
вивчається
SB, pp. 9-10 Mexico/Mexican, Peru/ Peruvian,
Poland/Polish
Робота в парах:
Module 1 Прослуховування діалогічне
Ставити запитання, Розвивати інтерес до
Who are you? Повторення лексичного матеріалу з Possessive adjectives (my, аудіо-запису та мовлення WB p. 9, ex.,
6 розпитувати з метою культури країн, мова яких
1a Where are you? попереднього заняття your, our) виконання завдання (надання E, F
роз’яснення інформації вивчається
SB, p. 11 (multiple choice act.) відповідей на
запитання)
Module 1 Professions: actor/actress, shop Читати текст та
Уважно стежити за Повторення граматичного
Who are you? Розповідати про професії assistant, doctor, nurse, delivery виконувати WB p. 10, ex.
7 презентованою матеріалу з попередніх
1b He’s a chef близьких person, chef, bus driver, police officer, завдання (answer A, B
інформацією занять
SB, p. 12 waiter/waitress, taxi driver the questions)
Читання тексту та
Module 1
виконання Написання
Who are you? Розповідати про професії Усвідомлювати мету Повторення лексичного матеріалу з The verb ‘to be’ WB p. 11, ex.
8 граматичного розповіді про
1b He’s a chef близьких поставленого завдання попереднього заняття (negative/questions) C, D, E
завдання (multiple родину
SB, p. 13
choice act.)
Module 1
Уважно стежити за Days of the week: Monday, Tuesday, Читання речень та
Who are you? WB p. 12, ex.
9 Надавати інформацію презентованою Wednesday, Thursday, Friday, Telling the time: It’s … виконання завдання
1c He’s a chef A, B
інформацією Saturday, Sunday (filling in the gaps)
SB, p. 14
 Module 1
Повторення граматичного Читання та
Who are you? Поважно ставитись до Повторення лексичного матеріалу з Робота в парах: WB p. 12, ex.
10 Надавати інформацію матеріалу з попереднього інсценування
1c He’s a chef співрозмовника попереднього заняття guessing game C
заняття діалогу
SB, p. 15
Module 1
Читання тексту та
Who are you? Розповідати про Усвідомлювати мету Musical instruments: keyboard, violin, WB p. 13, ex.
11 Present Simple (affirmative) виконання завдання
1d Meet the band уподобання поставленого завдання piano, guitar, drums A, B
(matching)
SB, p. 16
Module 1 Робота в групі:
Розуміти особливості Прослуховування
Who are you? Розповідати про Повторення лексичного матеріалу з проведення WB p. 13, ex.
12 стилю життя зарубіжних What…? Who…? аудіо-запису та
1d Meet the band уподобання попереднього заняття групового C
однолітків виконання завдання
SB, p. 17 дослідження
Module 1
School subjects: geography, maths, Повторення граматичного Прослуховування Робота в групах:
Who are you? Ефективно співпрацювати WB p. 14, ex.
13 Розповідати про друзів history, English, PE, art, music, матеріалу з попереднього аудіо-запису та проведення
1e I’m a student під час групової роботи A, B, C
science заняття виконання завдання дослідження
SB, p. 18
Module 1 Читання листа та Робота в парах:
Who are you? Ефективно співпрацювати Повторення лексичного матеріалу з Using Capital Letters, виконання завдання надання WB p. 15, ex.
14 Розповідати про себе
1e I’m a student під час парної роботи попереднього заняття Punctuation (заповнення відповідей на D, E
SB, p. 19 таблиці) запитання
Module 1 Читання речень та
Повторення граматичного Написання та WB pp. 16-
Who are you? Активно застосовувати Повторення лексичного матеріалу з виконання
15 матеріалу з попередніх доповнення 17, ex. A, B,
Round-up мову, що вивчається попередніх занять граматичного C
занять речень
SB, p. 20 завдання
Повторення граматичного WB pp. 16-
Module 1 Розповідати про друзів Повторення лексичного матеріалу з
16 матеріалу з попередніх 17, ex. D, E,
Who are you? Розповідати про себе попередніх занять F< G
занять
Узагальнення знань Активно застосовувати Узагальнення граматичного Повторити
17 Узагальнення лексичного матеріалу Test 1
з теми мову, що вивчається матеріалу тему

Обладнання : підручник, робочий зошит учня, CD, CD-програвач

Дата/ Тематика Мовленнєві Соціокультурні / Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Домашнє
уроки ситуативного функції Загальнонавчальні
Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Письмо/ Завдання
спілкування компетенції
Читання Говоріння
Module 2 Mobile phone, CD, camera,
Уважно стежити за Читання діалогу-
All about me Розповідати про sunglasses, skateboard, game Інсценування WB p. 18, ex.
18 презентованою Have got / has got коміксу та
2a My things належність console, MP3 player, діалогу A, B, C
інформацією виконання завдання
SB, pp. 21-22 rollerblades, cap, bike
Module 2 Прослуховування
Повторення лексичного Повторення граматичного
All about me Розповідати про Активно застосовувати аудіо-запису та Робота в групі: WB p. 18, ex.
19 матеріалу з попереднього матеріалу з попереднього
2a My things належність мову, що вивчається виконання завдання memory game D, E
заняття заняття
SB, p. 23 (multiple choice act.)
Module 2
Clothes: hoody, jeans, trainers, T- Читання тексту та
All about me Усвідомлювати мету Надання відповідей WB p. 20, ex.
20 Описувати одяг shirt, jacket, trousers, jumper, Plural Forms (introduction) виконання завдання
2b My clothes поставленого завдання на запитання A, B
skirt, leggings, shoes, scarf, belt (filling in the gaps)
SB, p. 24
Module 2 Прослуховування
Повторення лексичного Написання тексту
All about me Активно застосовувати аудіо-запису та WB p. 21, ex.
21 Описувати одяг матеріалу з попереднього These/those, plural forms щодо власного
2b My clothes мову, що вивчається виконання завдання C, D, E
заняття одягу
SB, p. 25 (multiple choice act.)
 Module 2
Parts of the body: face, teeth, Читання діалогу та
All about me Ефективно співпрацювати Інсценування WB p. 22, ex.
22 Описувати тварин arm, hand, head, foot, mouth, Possessive Case (introduction) виконання завдання
2c My pet під час парної роботи діалогу A, B
eye, wing, tail, nose, ear, body (matching)
SB, p. 26
Module 2 Читання речень та
Повторення лексичного
All about me Розповідати про Усвідомлювати мету виконання Робота в парах, гра WB p. 23, ex.
23 матеріалу з попереднього Possessive Case – Whose…?
2c My pet належність поставленого завдання граматичного ‘Guessing Game’ C, D, E
заняття
SB, p. 27 завдання
Actions: to dance, to sing, to
swim, to use a computer, to play
Module 2 Читання текстів та
Поважно ставитись до a musical instrument, to draw
All about me виконання завдання WB p. 24, ex.
24 Описувати здібності особливостей стилю життя well, to speak French, to ride a The verb ‘can’
2d You’re a star (answering the A, B
закордонних однолітків horse, to ride a bike, to
SB, p. 28 questions)
skateboard, to cook, to take
pictures
Module 2 Читання речень та
Повторення лексичного Робота в групах:
All about me Активно застосовувати виконання WB p. 24, ex.
25 Описувати здібності матеріалу з попереднього The verb ‘can’ проведення
2d You’re a star засвоєний матеріал граматичного C
заняття дослідження
SB, p. 29 завдання
Module 2 Прослуховування
Chubby boy, fair hair, long hair, a Повторення граматичного
All about me Ефективно співпрацювати аудіо-запису та Робота в парах: WB p. 25, ex.
26 Описувати зовнішність young man, a tall boy, short hair, матеріалу з попереднього
2e My best friend під час парної роботи виконання завдання guessing game A, B
a slim boy, dark hair, an old man заняття
SB, p. 30 (multiple choice act.)
Module 2
Повторення лексичного Читання тексту та Робота в парах:
All about me Розповідати про Знаходити та передавати WB p. 25, ex.
27 матеріалу з попереднього Conjunctions: ‘and’ and ‘but’ виконання завдання надання відповідей
2e My best friend уподобання нову інформацію C
заняття (multiple choice act.) на питання
SB, p. 31
Module 2 Читання речень та
All about me Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного виконання Доповнення речень WB p. 26, ex.
28
Round-up мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять граматичного у письмовій формі A, B,
SB, p. 32 завдання
Module 2
All about me Повторення лексичного Повторення граматичного Доповнення речень WB p. 26, ex.
29
Round-up матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять у письмовій формі C, D
SB, p. 32
Module 2 Читання текстів та
Розвивати інтерес та
All about me Music: hip-hop, rapper, bagpipes, виконання завдання WB p. 25, ex.
30 Надавати інформацію поважне ставлення до Груповий спів пісні
Culture Page balalaika, didgeridoo, samba etc. (answer the E, F
культур інших країн
SB, pp. 33-34 questions)
Читання текстів та
Повторення Розвивати інтерес та
виконання завдання WB p. 25, ex.
31 граматичного поважне ставлення до
(answer the G
матеріалу культур інших країн
questions)
Узагальнення знань Активно застосовувати Узагальнення лексичного Повторити
32 Test 2
з теми мову, що вивчається матеріалу тему
Обладнання : підручник, робочий зошит учня, CD, CD-програвач
Дата/ Тематика Мовленнєві Соціокультурні / Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Домашнє
уроки ситуативного функції Загальнонавчальні
Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Письмо/ Завдання
спілкування компетенції
Читання Говоріння
 Daily routines: to get dressed, to Читання тексту
Module 3’
go to school, to have breakfast, to ‘Tammy Turner: a
It’s my life Знаходити та розуміти WB p. 28,
33 Описувати свій день get up, to have a shower, to do Present Simple (affirmative) young Picasso’ та
3a Day in day out нову інформацію ex. A, B
homework, to brush teeth, to go виконання завдання
SB, p. 36
to bed (true/false)
Module 3’
Повторення лексичного Робота в парах:
It’s my life Надавати відповіді на Ефективно співпрацювати WB p. 29,
34 матеріалу з попереднього Prepositions of time діалогічне
3a Day in day out запитання під час парної роботи ex. C, D,
заняття мовлення
SB, p. 37
Module 3’ Прослуховування
Робота в парах:
It’s my life аудіо-запису та WB p. 29,
35 Prepositions of time діалогічне
3a Day in day out виконання завдання ex. E
мовлення
SB, p. 37 (filling in the table
Module 3’ To play table tennis, to do
Уважно стежити за Читання діалогу та
It’s my life athletics, to do gymnastics, to Інсценування WB p. 30,
36 Описувати уподобання презентованою Present Simple (negative) виконання завдання
3b Do you like sports? play football, to go swimming, to діалогу ex. A, B, C
інформацією (multiple choice act.)
SB, p. 38 play tennis etc
Module 3’
Повторення лексичного Прослуховування Робота в парах:
It’s my life Активно застосовувати WB p. 31,
37 Описувати уподобання матеріалу з попереднього Present Simple (questions) аудіо-запису та діалогічне
3b Do you like sports? засвоєний матеріал ex. D, E
заняття виконання завдання мовлення
SB, p. 39
Module 3’ Free-time activities: to talk on the
Читання тексту та Робота в парах:
It’s my life Усвідомлювати мету phone, to surf the Net, to hang Повторення граматичного WB p. 32,
38 Надавати інформацію виконання завдання проведення
3c Time out поставленого завдання out with friends, to read матеріалу з попередніх занять ex. A, B
(filling in the gaps) опитування
SB, p. 40 magazines, to go shopping etc.
Module 3’ Читання речень та
Повторення лексичного Робота в парах:
It’s my life Запитувати та надавати Ефективно співпрацювати Present Simple with Wh- виконання WB p. 32,
39 матеріалу з попереднього проведення
3c Time out інформацію під час парної роботи questions граматичного ex. C, D
заняття опитування
SB, p. 41 завдання
Module 3’ Household chores: to do the
Відповідати на
It’s my life Розповідати про Знаходити та розуміти washing, to wash the car, to Повторення граматичного Читання тексту WB p. 33,
40 запитання в усній
3d Around the house домашні обов’язки нову інформацію hoover, to tidy the room, to do матеріалу з попередніх занять ‘Housework Crazy’ ex. A, B
формі
SB, p. 42 the washing-up etc
Module 3’ Прослуховування Робота в парах:
Запитувати та Повторення лексичного
It’s my life Активно застосовувати аудіо-запису та запитувати та WB p. 34
41 відповідати на матеріалу з попереднього Adverbs of frequency
3d Around the house засвоєний матеріал виконання завдання відповідати на ex. C, D
запитання заняття
SB, p. 43 (matching) запитання
Module 3’ Hobbies: jewellery, model planes, Прослуховування
Уважно стежити за Надання відповідей
It’s my life ballet, arts and crafts, Повторення граматичного аудіо-запису та WB p. 35,
42 Розповідати про хобі презентованою на запитання в
3e My favourite day rollerblading, stamps, coins, матеріалу з попередніх занять виконання завдання ex. A, B
інформацією усній формі
SB, p. 44 comics (true/false)
Module 3’
Поважно ставитись до Повторення лексичного Читання тексту та
It’s my life Опис свого дня у WB p. 35
43 Розповідати про хобі особливостей стилю життя матеріалу з попереднього Word order виконання завдання
3e My favourite day письмовій формі ex. C
закордонних однолітків заняття (filling in the table)
SB, p. 45
Module 3’ Читання речень та
It’s my life Розповідати про хобі Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного виконання Доповнення речень WB p. 36-
44
Round-up Розповідати про хобі мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять граматичного у письмовій формі 37, ex. A, B,
SB, p. 46 завдання
Module 3’
It’s my life Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного WB p. 36-
45
Round-up мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять 37, ex., C, D
SB, p. 46
 Читання речень та
Повторення
Розповідати про хобі Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного виконання Доповнення речень WB p. 36-
46 граматичного 37, ex. E, F,
Розповідати про хобі мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять граматичного у письмовій формі G
матеріалу
завдання
Узагальнення знань Активно застосовувати Узагальнення лексичного Узагальнення граматичного Повторити
47 Test 3
з теми мову, що вивчається матеріалу матеріалу тему
Обладнання : підручник, робочий зошит учня, CD, CD-програвач
Дата/ Тематика Мовленнєві Соціокультурні / Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Домашнє
уроки ситуативного функції Загальнонавчальні
Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Письмо/ Завдання
спілкування компетенції
Читання Говоріння
Module 4 House: bathroom, living room, Читання тексту та
Групова дискусія
Where I live Ефективно співпрацювати kitchen, bedroom, balcony, виконання завдання WB p. 38,
48 Надавати інформацію щодо
4a Home sweet home під час групової роботи garden, upstairs, downstairs, (надання відповідей ex. A, B,
місцепроживання
SB, pp. 47 garage, basement, stairs на запитання)
Module 4 House: bathroom, living room, WB p. 38,
Where I live Ефективно співпрацювати kitchen, bedroom, balcony, Робота в парах: ex С
49
4a Home sweet home під час групової роботи garden, upstairs, downstairs, опис малюнків WB p. 39,
SB, pp. 48 garage, basement, stairs ex. D
Module 4 Читання речень та
Повторення лексичного
Where I live Описувати та Усвідомлювати мету виконання Робота в парах: WB p. 39,
50 матеріалу з попереднього There is/ there are
4a Home sweet home порівнювати предмети поставленого завдання граматичного опис малюнків ex. E, F
заняття
SB, p. 49 завдання
Module 4 Прослуховування
Уважно стежити за Furniture: bed, rug, wall, poster,
Where I live аудіо-запису та Робота в групі: Вивч нові
51 Порівнювати предмети презентованою bookcase, armchair, sofa, lamp, Prepositions of place
4b Where is it? виконання завдання опис малюнків ЛО
інформацією coffee table, floor etc
SB, p. 50 (matching)
Module 4 Прослуховування
Уважно стежити за Furniture: bed, rug, wall, poster,
Where I live аудіо-запису та Робота в групі: WB p. 40,
52 Порівнювати предмети презентованою bookcase, armchair, sofa, lamp, Prepositions of place
4b Where is it? виконання завдання опис малюнків ex. A, B
інформацією coffee table, floor etc
SB, p. 50 (matching)
Module 4 Робота в парах:
Повторення лексичного Читання діалогу та
Where I live Поважно ставитись до ставити та WB p. 41,
53 Надавати інформацію матеріалу з попереднього Definite and indefinite articles виконання завдання
4b Where is it? співрозмовника відповідати на ex. C, D,
заняття (true/false act.)
SB, p. 51 запитання
Module 4 Робота в парах:
Повторення лексичного Читання діалогу та
Where I live Поважно ставитись до ставити та WB p. 41,
54 матеріалу з попереднього Definite and indefinite articles виконання завдання
4b Where is it? співрозмовника відповідати на ex .E, F
заняття (true/false act.)
SB, p. 51 запитання
Module 4 Neighbourhood: hospital,
Уважно стежити за Повторення граматичного
Where I live supermarket, post office, bank, Читання діалогів та Інсценування Написати 5
55 Описувати місцевість презентованою матеріалу з попереднього
4c My neighbourhood café, newsagent’s, bookshop, виконання завдання діалогів питань
інформацією заняття
SB, p. 52 skatepark
Module 4 Neighbourhood: hospital,
Уважно стежити за Повторення граматичного
Where I live supermarket, post office, bank, Читання діалогів та Інсценування WB p. 42,
56 Описувати місцевість презентованою матеріалу з попереднього
4c My neighbourhood café, newsagent’s, bookshop, виконання завдання діалогів ex. A, B,
інформацією заняття
SB, p. 52 skatepark
Module 4 Neighbourhood: hospital,
Уважно стежити за Повторення граматичного
Where I live supermarket, post office, bank, Читання діалогів та Інсценування WB p. 42,
57 Описувати місцевість презентованою матеріалу з попереднього
4c My neighbourhood café, newsagent’s, bookshop, виконання завдання діалогів ex. C
інформацією заняття
SB, p. 52 skatepark
 Module 4 Прослуховування
Повторення лексичного Робота в парах:
Where I live Ефективно співпрацювати Personal Pronouns: subject and аудіо-запису та WB p. 43,
58 Запитувати дозвіл матеріалу з попереднього ставити питання та ex. D, E
4c My neighbourhood під час парної роботи object pronouns виконання завдання
заняття відповідати на них
SB, p. 53 (true/false)
Узагальнення знань Активно застосовувати Узагальнення лексичного Узагальнення граматичного
59 Повт тему
з теми мову, що вивчається матеріалу матеріалу
Обладнання : підручник, робочий зошит учня, CD, CD-програвач
Module 4
Personal Pronouns: subject and object pronouns Робота в парах:
Where I live Ефективно співпрацювати під час парної роботи WB p. 43,
60 Запитувати дозвіл Прослуховування аудіо-запису та виконання ставити питання та
4c My neighbourhood Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття ex F
завдання (true/false) відповідати на них
SB, p. 53
Module 4 Читання коротких
Надання відповідей
Where I live Дозволяти та Усвідомлювати мету Ticket, theatre, skate park, текстів та WB p. 44,
61 The verb ‘must’ на запитання в
4d Places to visit забороняти щось поставленого завдання swimming pool, fence, museum виконання завдання ex. A,
усній формі
SB, p. 54 (matching)
Module 4
Повторення граматичного
Where I live Дозволяти та Усвідомлювати мету Ticket, theatre, skate park, WB p. 44,
62 матеріалу з попереднього
4d Places to visit забороняти щось поставленого завдання swimming pool, fence, museum ex. B
заняття
SB, p. 54
Module 4 Прослуховування
Повторення лексичного
Where I live Дозволяти та Активно застосовувати аудіо-запису та Опис місця у WB p. 44,
63 матеріалу з попереднього The verb ‘must’
4d Places to visit забороняти щось мову, що вивчається виконання завдання письмовій формі ex. C
заняття
SB, p. 55 (matching)
Module 4 Прослуховування
Уважно стежити за
Where I live Називати порядковий Повторення лексичного аудіо-запису та WB p. 45,
64 презентованою Ordinal numerals
4e My house номер матеріалу з попередніх занять виконання завдання ex. A
інформацією
SB, p. 56 (multiple choice act.)
Module 4
Уважно стежити за
Where I live Називати порядковий Повторення лексичного WB p. 45,
65 презентованою Ordinal numerals
4e My house номер матеріалу з попередніх занять ex.B
інформацією
SB, p. 56
Module 4
Читання тексту та Опис власного Написати
Where I live Усвідомлювати мету Повторення лексичного Повторення граматичного
66 Описувати житло виконання завдання житла в письмовій твір « My
4e My house поставленого завдання матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять house»
(filling in the table) формі
SB, p. 57
Module 4
Розвиток
Where I live Усвідомлювати мету Повторення лексичного Повторення граматичного WB p. 45,
67 монологічного
4e My house поставленого завдання матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять ex. C, D
мовлення
SB, p. 57
Module 4
Доповнення
Where I live Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного Читання та WB p. 46,
68 діалогів в
Round-up мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять доповнення діалогів ex. A, B
письмовій формі
SB, p. 58
Module 4
Доповнення
Where I live Активно застосовувати Повторення лексичного Повторення граматичного Читання та WB p. 46,
69 діалогів в
Round-up мову, що вивчається матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять доповнення діалогів ex.C, D
письмовій формі
SB, p. 58
Читання тексту
Module 4 ‘The life of a typical
Поважно ставитись до Надання відповідей
Where I live Обговорювати щоденні Telly, band, mate, fish and chips, British teenagers’ та WB p. 47,
70 особливостей життя на запитання в
Culture Page події mate, to hang out виконання завдання ex. E,
закордонних підлітків усній формі
SB, pp. 59-60 (answer the
questions)
 Читання тексту
Module 4 ‘The life of a typical
Поважно ставитись до Надання відповідей
Where I live Обговорювати щоденні Telly, band, mate, fish and chips, British teenagers’ та WB p. 47,
71 особливостей життя на запитання в
Culture Page події mate, to hang out виконання завдання ex.F, G
закордонних підлітків усній формі
SB, pp. 60 (answer the
questions)
Повт.
Повторення лексичного Повторення граматичного
72 Ordinal
матеріалу з попередніх занять матеріалу з попередніх занять
numerals
Узагальнення знань Активно застосовувати Узагальнення лексичного Узагальнення граматичного
73 Test 4 Повт тему
з теми мову, що вивчається матеріалу матеріалу
Контроль Повт. The
74
аудіювання verb ‘must’
Повт вивч.
75 Контроль письма
ЛО
Повт. ст-
76 Контроль читання ру There
is/ there are
Повт.
Контроль усного
77 Present
мовлення
Simple
Повт.
Аналіз контрольних
78 Plural
робіт
Forms
Повт.
Аналіз контрольних
79 Plural
робіт
Forms
80 Підсумковий урок

Обладнання : підручник, робочий зошит учня, CD, CD-програвач