КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

№ Дата/ Тематика Мовленнєві Інтегровані Усна і письмова взаємодія Мовний інвентар Очікувані
ситуативного функції змістові лінії результати
уроки Сприймання Усна і Лексичний Граматика Домашнє
спілкування навчання
на слух/ письмова діапазон/ завдання
зорове взаємодія
Фонетика
сприймання

1. Hello (повторення) Привіт. Who are you? Хто ти?

1 02 Привіт ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Парна Numbers (1- The verb ‘to Ставить та WB pp. 4-5,
09 у коротких підприємливість: ня аудіо-запису робота: 100) be’(affirmative відповідає на
SB, pp. 4-5 ex. A, B, C
простих та виконання надання ) запитання про
■ уміння
діалогах завдання відповідей на себе
ініціювати усну
(matching) запитання
взаємодію для
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання

Математична:

■ розв’язувати
комунікативні та
навчальні
проблеми,
застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект

2 05 Hello Привіт SB, p. ■ висловлює Ініціативність і Прослуховуван Опис School What’s this? Ставить і
09 6 власну думку підприємливість: ня аудіо-запису малюнку в objects: What’s that? відповідає на
стосовно та виконання усній формі door, chair, прості WB p. 5, ex.
■ уміння D, E
прочитаного завдання computer, запитання
ініціювати усну
 тексту та взаємодію для teacher,
коротко розв’язання desk,
аргументує її конкретного window, bin,
комунікативного sharpener,
завдання rubber, pen,
school bag,
umbrella,
pencil case,
book

3 06 Hello ■ запитує та Ініціативність і Прослуховуван Робота в Family: Повторення Надає WB p. 6, ex.

09 надає підприємливість: ня аудіо-запису парах: mother/mu граматичного інформацію F, G
Привіт
відповіді на та виконання діалогічне m, матеріалу з про себе та
■ уміння
SB, p. 7 прості завдання мовлення father/dad, попередніх своє оточення
ініціювати усну
запитання grandmothe занять
взаємодію для
r,
■ бере участь розв’язання
grandfather,
у коротких конкретного
sister,
простих комунікативного
brother,
діалогах про завдання
woman/girl,
членів
man/boy
родини

4 07 Hello Привіт SB, p. ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Classroom Imperative Вживає WB p. 7 H,I
09 8 у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: language, affirmative/ наказовий
простих та виконання діалогічне Colours спосіб,
■ уміння negative
діалогах завдання мовлення розповідає про
ініціювати усну
заборонені дії
взаємодію для
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання

5 09 Module 1 Who are ■ бере участь Уміння вчитися Читання та Робота в Countries Where are Надає WB p. 8, ex.
09 you? Where are у коротких упродовж життя: прослуховуван групі: and you from? інформацію A, B, C
you from? Хто ти? групових ня діалогу, nationalities: про себе та
 Де ти? SB, p. 9-10 дискусіях ■ самостійно виконання дискусія Brazil/ – I’m from… своє оточення
працювати з завдання Brazilian,
підручником (matching) China/Chine
se,
France/Fren
ch,
Greece/Gree
k,
Hungary/Hu
ngarian,
Italy/Italian,
Mexico/Mex
ican,
Ukraine/
Ukrainian,

Poland/
Polish

6 12 Module 1 Who are ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Possessive Розповідає про WB p. 9, ex.
09 you? 1a Where are у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: лексичного adjectives себе основну D, E, F
you? Хто ти? Де простих та виконання діалогічне матеріалу з (my, your, інформацію,
■ уміння
ти? діалогах завдання мовлення попередньо our) читає та
ініціювати усну
(multiple choice (надання го заняття, розпізнає звуки
SB, p. 11 взаємодію для
act.) відповідей на ознайомлен /s/, / ʃ /, / tʃ/.
розв’язання
запитання) ня зі
конкретного
звуками /s/,
комунікативного
/ ʃ /, / tʃ/.
завдання

7 14 Module 1 Who are ■ висловлює Читати текст та Professions: Повторення Називає WB p. 10,
09 you? власну думку виконувати actor/actres граматичного професії,
ex. A, B
стосовно завдання s, shop матеріалу з ставить
1b He’s a chef
прочитаного (answer the assistant,sec попередніх запитання, хто
Хто ти? тексту та questions) retary, занять ти за
коротко doctor, професією
аргументує її nurse,
 Він повар delivery
person, chef,
SB, p. 12,13
bus driver,
police

officer,
waiter/waitr
ess, taxi
driver

8 16 Module 1 Who are ■ бере участь Ініціативність і Читання речень Days of the Називає дні WB p. 12,
09 you? 1c Day and у коротких підприємливість: та виконання week: тижня та
ex. A, B
night групових завдання (filling Monday, називає час
■ уміння
дискусіях in the gaps) Tuesday,
Хто ти? Де ти? ініціювати усну
Wednesday,
взаємодію для
SB, p. 14 Thursday,
розв’язання
Friday,
конкретного
Saturday,
комунікативного
Sunday
завдання

9 19 Module 1 Who are ■ бере участь Ініціативність і Читання та Робота в Повторення Повторення Продукує WB p. 12,
09 you? 1c Day and у коротких підприємливість: інсценування парах: лексичного граматичного прості речення
ex. C
night простих діалогу матеріалу з матеріалу з про своє
■ уміння guessing game
діалогах попередньо опереднього дозвілля
Хто ти? Де ти? ініціювати усну
го заняття
взаємодію для заняття
SB, p. 15, 16
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання

10 20 Module 1 Who are ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення What…? Ставить та дає WB p. 13,
09 you? 1d Meet the у коротких підприємливість: ня аудіо-запису групі: лексичного Who…? відповіді на
ex. C
band групових та виконання проведення матеріалу з запитання.
■ уміння
дискусіях завдання групового попередньо Розповідає про
Хто ти? ініціювати усну
дослідження го заняття улюбленого
Знайомтеся з взаємодію для
 групою розв’язання співака та
конкретного музичну групу.
SB, p. 17
комунікативного
завдання

11 21 Module 1 Who are ■ бере участь Уміння вчитися Прослуховуван Робота в School Повторення Називає WB p. 14,
09 you? у коротких упродовж життя: ня аудіо-запису групах: subjects: граматичного шкільні ex. A, B, C
групових та виконання проведення geography, матеріалу з предмети,
1e I’m a student ■
дискусіях завдання дослідження maths, опереднього ставить
використовувати
Хто ти? Я –учень history, заняття запитання та
ефективні
English, PE, дає відповіді.
SB, p. 18 навчальні
art, music,
стратегії для
science
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання

■ оцінювати
власні навчальні
досягнення

12 23 Module 1 Who are ■ висловлює Ініціативність і Читання листа Робота в Повторення Using Capital Продукує WB p. 15,
09 you? власну думку підприємливість: та виконання парах: лексичного Letters, короткі
ex. D, E
стосовно завдання надання матеріалу з Punctuation речення про
1e I’m a student ■ уміння
прочитаного (заповнення відповідей на попередньо себе та свої
ініціювати усну
Хто ти? Я –учень тексту та таблиці) запитання го заняття уподобання.
взаємодію для
коротко
SB, p. 19 розв’язання
аргументує її
конкретного
комунікативного
завдання

13 26 Module 1 Who are ■ бере участь Уміння вчитися Читання речень Написання та Повторення Повторення Продукує WB pp. 16-
09 you? Round-up у коротких упродовж життя: та виконання доповнення лексичного граматичного короткі фрази з 17, ex. A, B,
групових граматичного речень матеріалу з матеріалу з описом себе, C, D, E, F, G
Хто ти? Підсумки ■ самостійно
дискусіях завдання попередніх розповідає
працювати з попередніх
 SB, p. 20 Test 1 підручником занять занять основну
інформацію
про себе та
свої
уподобання.

14 28 Culture Page p. 113 ■ висловлює Демонструє Розповідає про Проєктна

09 власну думку розуміння визначні місця робота
Things to do in Kyiv
стосовно цінності Києва
прочитаного культурного
тексту та розмаїття
коротко України.
аргументує її

15 30 CLIL page Maths p. Математична: Проєктна

09 115 робота Do a
■ розв’язувати
class survey!
Підсумковий комунікативні та
урок. TO. навчальні
проблеми,
застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект

Інформаційно-
цифрова:

■ уміння
вивчати
іноземну мову з
використанням
спеціальних
програмних
засобів

Уміння вчитися
 упродовж життя:

■ самостійно
працювати з
підручником

2. Все про мене. All about me

16 03 Module 2 All about ■ висловлює Інформаційно- Читання Інсценування Mobile Have got / has Ставить і WB p. 18,
10 me 2a My things власну думку цифрова: діалогу- коміксу діалогу phone, CD, got відповідає на ex. A, B, C
стосовно та виконання camera, запитання з
Все про мене. Мої ■ уміння
прочитаного завдання sunglasses, метою
речі вивчати
тексту та skateboard, ідентифікації
іноземну мову з
SB, p. 21 коротко game власника
використанням
аргументує її console,
спеціальних
MP3 player,
програмних
rollerblades,
засобів
cap, bike

17 04 Module 2 All about ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Повторення Ставить і WB p. 19,
10 me 2a My things у коротких підприємливість: ня аудіо-запису групі: лексичного граматичного відповідає на
ex. D, E
простих та виконання матеріалу з матеріалу з запитання з
Все про мене. Мої ■ уміння memory game
діалогах завдання попередньо метою
речі ініціювати усну опереднього
(multiple choice го заняття ідентифікації
взаємодію для заняття
SB, p. 23 act.) власника.
розв’язання
конкретного Розуміє
комунікативного короткі
завдання опереднього з
паузами

18 05 Module 2 All about ■ висловлює Уміння вчитися Читання тексту Надання Clothes: Plural Forms Називає WB p. 20,
10 me власну думку упродовж життя: та виконання відповідей на hoody, (introduction) предмети
ex. A, B
стосовно завдання (filling запитання jeans, одягу,
2b My clothes ■ самостійно
прочитаного in the gaps) trainers, T- розповідає про
працювати з
Все про мене. Мій тексту та shirt, jacket, свій
підручником
одяг коротко trousers, улюблений
 SB, p. 24 аргументує її jumper, одяг.
skirt,
leggings,
shoes, scarf,
belt

19 07 Module 2 All about ■ висловлює Уміння вчитися Прослуховуван Написання Повторення These/those, Вживає WB p. 21,
10 me власну думку упродовж життя: ня аудіо-запису тексту щодо лексичного plural forms множину ex. C, D, E
стосовно та виконання власного матеріалу з іменників,
2b My clothes ■
прочитаного завдання одягу попередньо розпізнає звуки
використовувати
Все про мене. Мій тексту та (multiple choice го заняття. /s/, /z/, /iz/.
ефективні
одяг коротко act.)
навчальні Ознайомле
аргументує її
SB, p. 25 стратегії для ння зі
вивчення мови звуками /s/,
відповідно до /z/, /iz/.
власного стилю
навчання

■ оцінювати
власні навчальні
досягнення

20 10 Module 2 All about ■ бере участь Ініціативність і Читання діалогу Інсценування Parts of the Possessive Називає WB p. 22,
10 me у коротких підприємливість: та виконання діалогу body: face, Case частини тіла,
ex. A, B
простих завдання teeth, arm, (introduction) ставить та
2c My pet ■ уміння WB P.23
діалогах (matching) hand, head, відповідає на
ініціювати усну C,D,E
Все про мене. Мій foot, mouth, запитання про
взаємодію для
домашній eye, wing, домашнього
розв’язання
улюбленець tail, nose, улюбленця.
конкретного
ear, body
SB, p. 26,27 комунікативного
завдання

21 12 Module 2 All about ■ висловлює Ініціативність і Читання текстів Actions: to The verb ‘can’ Розповідає про WB p. 24,
10 me власну думку підприємливість: та виконання dance, to свої
ex. A, B
стосовно завдання sing, to уподобання,
 2d You’re a star прочитаного ■ уміння (answering the swim, to use що вміє робити
тексту та ініціювати усну questions) a computer,
Все про мене. Ти –
коротко взаємодію для to play a
зірка
аргументує її розв’язання musical
SB, p. 28 конкретного instrument,
комунікативного to draw well,
завдання to speak
French, to
ride a horse,
to ride a
bike, to
skateboard,
to cook, to
take pictures

22 14 Module 2 All about ■ бере участь Ініціативність і Читання речень Робота в Повторення The verb ‘can’ Продукує WB p. 24,
10 me у коротких підприємливість: та виконання групах: лексичного прості речення
ex. C
групових граматичного проведення матеріалу з про свої
2d You’re a star ■ уміння
дискусіях завдання попередньо уподобання,
ініціювати усну дослідження
Все про мене. Ти – го заняття що вміє та що
взаємодію для
зірка не вміє робити.
розв’язання
SB, p. 29 конкретного
комунікативного
завдання

23 17 Module 2 All about ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Chubby boy, Повторення Продукує WB p. 25,
10 me 2e My best у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: fair hair, граматичного прості речення
ex. A, B,C
friend простих та виконання long hair, a матеріалу з з метою опису
■ уміння guessing game
діалогах завдання young man, зовнішності
Все про мене. Мій ініціювати усну опереднього
(multiple choice a tall boy,
найкращий друг взаємодію для заняття
act.) short hair, a
розв’язання
SB, p. 30,31 slim boy,
конкретного
dark hair, an
комунікативного
old man
завдання
24 18 Module 2 All about ■ бере участь Уміння вчитися Читання речень Доповнення Повторення Повторення Продукує WB p. 26,
10 me Round-up Все у коротких упродовж життя: та виконання речень у лексичного граматичного короткі фрази з ex. A, B, C, D
про мене. групових граматичного письмовій матеріалу з матеріалу з описом
■
Підсумки дискусіях завдання формі попередніх попередніх зовнішності,
використовувати
занять занять розповідає про
SB, p. 32 Test 2 ефективні
себе та своє
навчальні
оточення.
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання

■ оцінювати
власні навчальні
досягнення

25 19 Module 2 All about ■ висловлює Ініціативність і Читання текстів Груповий спів Music: hip- WB p. 27,
10 me Culture Page власну думку підприємливість: та виконання пісні hop, rapper, ex. E, F, G
стосовно завдання bagpipes,
SB, pp. 33-34 ■ уміння
прочитаного (answer the balalaika,
ініціювати усну
тексту та questions) didgeridoo,
взаємодію для
коротко samba etc.
розв’язання
аргументує її
конкретного
комунікативного
завдання

26 21 Module 3’ It’s my ■ висловлює Уміння вчитися Читання тексту Daily Present Розповідає про WB p. 28,
10 life 3a Day in day власну думку упродовж життя: ‘Tammy Turner: routines: to Simple щоденні
ex. A, B
out Це моє життя. стосовно a young Picasso’ get dressed, (affirmative) справи.
■ самостійно
День за днем прочитаного та виконання to go to
працювати з
тексту та завдання school, to
SB, p. 36 підручником
коротко have
(true/false)
Підсумковий аргументує її breakfast, to
урок. TO get up, to
have a
 shower, to
do
homework,
to brush
teeth, to go
to

bed

3. Це моє життя. It’s my life

27 24 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Prepositions Продукує WB p. 29,
10 life 3a Day in day у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: лексичного of time прості речення ex. C, D, E
out простих та виконання діалогічне матеріалу з про свої
■ уміння
діалогах завдання (filling мовлення попередньо щоденні
SB, p. 37 ініціювати усну
in the table) го заняття, справи та
взаємодію для
ознайомлен щоденні
розв’язання
ня зі справи друга.
конкретного
звуками /s/, Читає та
комунікативного
/z/, /iz/. розпізнає
завдання
звуки:

s-/s/,

s-/z/,

es-/iz/

28 26 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Читання діалогу Інсценування To play table Present Називає види WB p. 30,
10 life у коротких підприємливість: та виконання діалогу tennis, to do Simple спорту, ex. A, B, C
простих завдання athletics, to (negative) розповідає про
3b Do you like ■ уміння
діалогах (multiple choice do свої
sports? ініціювати усну
act.) gymnastics, уподобання.
взаємодію для
Це моє життя. Ти to play
розв’язання
полюбляєш спорт? football, to
конкретного
go
SB, p. 38 комунікативного
swimming,
завдання
to play
 tennis etc

29 28 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Present Ставить та WB p. 31,
10 life у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: лексичного Simple відповідає на
ex. D, E
простих та виконання діалогічне матеріалу з (questions) запитання
3b Do you like ■ уміння
діалогах завдання мовлення попередньо використовуюч
sports? ініціювати усну
го заняття и теперішній
взаємодію для
SB, p. 39 час Present
розв’язання
Simple.
конкретного
комунікативного
завдання

30 07 Module 3’ It’s my ■ висловлює Ініціативність і Читання тексту Робота в Free-time Повторення Розповідає про WB p. 32,
11 life власну думку підприємливість: та виконання парах: activities: to граматичного своє хоббі та
ex. A, B
стосовно завдання (filling проведення talk on the вільний час.
3c Time out ■ уміння матеріалу з
прочитаного in the gaps) опитування phone, to
ініціювати усну попередніх
Це моє життя. тексту та surf the Net,
взаємодію для занять
Поза школою коротко to hang out
розв’язання
аргументує її
SB, p. 40 конкретного with friends,
комунікативного to read
завдання magazines,
to go
shopping
etc.

31 08 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Читання речень Робота в Повторення Present Продукує WB p. 32,
11 life 3c Time out у коротких підприємливість: та виконання парах: лексичного Simple with прості речення
ex. C, D
простих граматичного проведення матеріалу з Wh-questions про свій
Це моє життя. ■ уміння
діалогах завдання опитування попередньо вільний час.
Поза школою ініціювати усну
го заняття
взаємодію для
SB, p. 41
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання
32 09 Module 3’ It’s my ■ висловлює Ініціативність і Читання тексту Відповідати Household Повторення Розповідає про WB p. 33,
11 life власну думку підприємливість: на запитання chores: to граматичного хатні
‘Housework ex. A, B
стосовно в усній формі do the матеріалу з обов’язки.
3d Around the ■ уміння Crazy’
прочитаного washing, to попередніх
house ініціювати усну
тексту та wash the занять
взаємодію для
Це моє життя. коротко car, to
розв’язання
Дома. аргументує її hoover, to
конкретного
tidy the
SB, p. 42 комунікативного
room, to do
завдання
the washing-
up etc

33 11 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Adverbs of Вживає WB p. 34
11 life у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: лексичного frequency прислівники
ex. C, D
простих та виконання запитувати та матеріалу з ( always, частоти always,
3d Around the ■ уміння
діалогах завдання відповідати попередньо usually, often, usually, often,
house ініціювати усну
(matching) на запитання го заняття sometimes, sometimes,
взаємодію для
Це моє життя. never). never,
розв’язання
Дома. продукує
конкретного
прості речення
SB, p. 43 комунікативного
про свої хатні
завдання
обов’язки з
використанням
прислівників
частоти.

34 14 Module 3’ It’s my ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Надання Hobbies: Повторення Розуміє короткі WB p. 35,
11 life у коротких підприємливість: ня аудіо-запису відповідей на jewellery, граматичного аудіозаписи з
ex. A, B
простих та виконання запитання в model матеріалу з паузами,
3e My favourite ■ уміння
діалогах завдання усній формі planes, попередніх розповіає про
day ініціювати усну
(true/false) ballet, arts занять улюблене
взаємодію для
Це моє життя. Мій and crafts, хоббі.
розв’язання
улюблений день rollerblading
конкретного
, stamps,
SB, p. 44 комунікативного
coins,
comics
 завдання

35 16 Module 3’ It’s my ■ висловлює Ініціативність і Читання тексту Опис свого Повторення Word order Розуміє та WB p. 35
11 life власну думку підприємливість: та виконання дня у лексичного вживає
ex. C
стосовно завдання (filling письмовій матеріалу з питальні слова
3e My favourite ■ уміння
прочитаного in the table) формі попередньо When? What?
day ініціювати усну
тексту та го заняття Who?,
взаємодію для
Це моє життя. Мій коротко продукує
розв’язання
улюблений день аргументує її прості речення
конкретного
про улюблений
SB, p. 45 комунікативного
день тижня.
завдання

36 18 Module 3’ It’s my ■ бере участь Уміння вчитися Читання речень Доповнення Повторення Повторення Розповідає про WB p. 36-
11 life Round-up у коротких упродовж життя: та виконання речень у лексичного граматичного вільний час, 37, ex. A, B,
групових граматичного письмовій матеріалу з матеріалу з своє хоббі,
Це моє життя. ■ C, D, E, F, G
дискусіях попередніх улюблений вид
Підсумки використовувати завдання формі попередніх
занять спорту та
ефективні занять
SB, p. 46 щоденні
навчальні
справи, вживає
стратегії для
теперішній час
вивчення мови
Present Simple,
відповідно до
прийменники
власного стилю
часу.
навчання

■ оцінювати
власні навчальні
досягнення

37 21 Module 3’ It’s my ■ бере участь Уміння вчитися Складання Узагальнен Узагальнення Скласти
11 life Round-up у коротких упродовж життя: діалогів ня граматичного речення за
групових лексичного матеріалу зразком
Це моє життя. ■ самостійно
дискусіях матеріалу
працювати з
SB, p. 46
підручником
38 22 CLIL lesson Science Розглядає Уміння вчитися Проєктна
11 Magnets p. 114 природу як упродовж життя: робота
Підсумковий цілісну
■ самостійно Do an
урок. ТО систему
працювати з experiment!
підручником

Математична:

■ розв’язувати
комунікативні та
навчальні
проблеми,
застосовуючи
логіко-
математичний
інтелект

4. Де я живу. Where I live

39 23 Module 4 Where I ■ висловлює Уміння вчитися Читання тексту Групова House: Називає WB p. 38,
11 live 4a Home sweet власну думку упродовж життя: та виконання дискусія bathroom, кімнати в ex. A, B, С
home стосовно завдання щодо living room, будинку та в
■ самостійно
прочитаного (надання місцепрожив kitchen, квартирі
Там, де я живу. працювати з
тексту та відповідей на ання bedroom,
Милий дім підручником
коротко запитання) balcony,
SB, pp. 47-48 аргументує її garden,
upstairs,
downstairs,
garage,
basement,
stairs

40 25 Module 4 Where I ■ бере участь Уміння вчитися Читання речень Робота в Повторення There is/ there Вживає WB p. 39,
11 live 4a Home sweet у коротких упродовж життя: та виконання парах: опис лексичного are конструкцію ex. D, E, F
home простих граматичного малюнків матеріалу з There is/ There
■
діалогах завдання попередньо are, продукує
Там, де я живу. використовувати
 Милий дім ефективні го заняття прості речення
навчальні з
SB, p. 49
стратегії для використанням
вивчення мови конструкції
відповідно до there is/there
власного стилю are для опису
навчання малюнків.

■ оцінювати
власні навчальні
досягнення

41 28 Module 4 Where I ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Furniture: Prepositions Називає меблі WB p. 40,
11 live 4b Where is it? у коротких підприємливість: ня аудіо-запису групі: опис bed, rug, of place в будинку,
ex. A, B
простих та виконання малюнків wall, poster, вживає
Там, де я живу. Де ■ уміння
діалогах завдання bookcase, прийменники
це? ініціювати усну
armchair, місця.
взаємодію для (matching)
SB, p. 50 sofa, lamp,
розв’язання
coffee table,
конкретного
floor etc
комунікативного
завдання

42 30 Module 4 Where I ■ бере участь Ініціативність і Читання діалогу Робота в Повторення Definite and Розуміє короткі WB p. 41,
11 live 4b Where is it? у коротких підприємливість: та виконання парах: лексичного indefinite аудіозаписи з ex. C, D, E, F
простих завдання ставити та матеріалу з articles паузами,
Там, де я живу. Де ■ уміння
діалогах (true/false act.) відповідати попередньо вживає артиклі
це? ініціювати усну
на запитання го заняття a/an, the ,
взаємодію для
SB, p. 51 продукує
розв’язання
прості речення
конкретного
для опису
комунікативного
свого
завдання
будинку/кварт
ири.

43 02 Module 4 Where I ■ висловлює Ініціативність і Читання Інсценування Neighbourh Повторення Розуміє короткі WB p. 42,
live 4c My власну думку діалогів та ood: граматичного аудіозаписи з
 12 neighbourhood стосовно підприємливість: виконання діалогів hospital, матеріалу з паузами. ex. A, B, C
прочитаного завдання supermarket попереднього Продукує
Там, де я живу. ■ уміння
тексту та , post office, заняття короткі
Мій район ініціювати усну
коротко bank, café, речення про
взаємодію для
SB, p. 52 аргументує її newsagent’s свій
розв’язання
, bookshop, мікрорайон.
конкретного
skatepark
комунікативного
завдання

44 05 Module 4 Where I ■ бере участь Ініціативність і Прослуховуван Робота в Повторення Personal Вживає особові
12 live 4c My у коротких підприємливість: ня аудіо-запису парах: лексичного Pronouns: займенники,
neighbourhood простих та виконання ставити матеріалу з subject and використовує WB p. 43,
■ уміння ex. D, E, F
діалогах завдання питання та попередньо object модальне
Там, де я живу. ініціювати усну
(true/false) відповідати го заняття pronouns дієслово can
Мій район взаємодію для
на для дозволу.
розв’язання
SB, p. 53
конкретного них
комунікативного
завдання

45 06 Module 4 Where I ■ висловлює Ініціативність і Читання Надання Ticket, Читає та WB p. 44,

12 live 4d Places to власну думку підприємливість: коротких відповідей на theatre, розуміє короткі
The verb ex. A, B
visit стосовно текстів та запитання в skate park, повідомлення.
■ уміння ‘must’introduc
прочитаного виконання усній формі swimming
Там, де я живу. ініціювати усну tion.
тексту та завдання pool, fence,
Цікаві місця взаємодію для
коротко (matching) museum.
розв’язання
SB, p. 54 аргументує її
конкретного
комунікативного
завдання

46 07 Module 4 Where I ■ обговорює Ініціативність і Прослуховуван Опис місця у Повторення The verb Продукує WB p. 44,
12 live 4d Places to плани щодо підприємливість: ня аудіо-запису письмовій лексичного ‘must’ прості речення
ex. C
visit того, що та виконання формі матеріалу з з
■ уміння
робити, куди завдання попередньо використанням
Там, де я живу. ініціювати усну
піти, (matching) го заняття, модального
Цікаві місця взаємодію для
 SB, p. 55 домовляється розв’язання ознайомлен дієслова
про зустріч конкретного ня з must/mustn’t.
комунікативного невимовни
завдання ми
буквами.

47 09 Module 4 Where I Розглядає Ініціативність і Прослуховуван Повторення Ordinal Вживає WB p. 45,

12 live 4e My house природу як підприємливість: ня аудіо-запису лексичного numerals порядкові
ex. A, B
цілісну та виконання матеріалу з числівники,
Там, де я живу. ■ уміння
систему завдання попередніх розуміє короткі
Мій дім ініціювати усну
(multiple choice занять аудіозаписи з
взаємодію для
SB, p. 56 act.) паузами.
розв’язання
конкретного
комунікативного
завдання

48 12 Контроль письма
12

49 14 Module 4 1Where I ■ висловлює Ініціативність і Читання тексту Опис Повторення Повторення Продукує WB p. 45-46,
12 live власну думку підприємливість: та виконання власного лексичного граматичного прості речення
ex. C, D
стосовно завдання (filling житла в матеріалу з для опису
4e My house ■ уміння матеріалу з
прочитаного in the table) попередніх будинку. ex. A, B, C, D
ініціювати усну письмовій попередніх
Там, де я живу. тексту та занять
взаємодію для формі занять
Мій дім коротко
розв’язання
аргументує її
SB, p. 57-58 конкретного
комунікативного
завдання

50 16 Контроль читання
12

51 19 Контроль
12 розуміння на слух
52 20 Контроль
12 говоріння

53 21 Module 4 Where I Розглядає Уміння вчитися Читання та Доповнення Повторення Повторення Розповідає про WB p. 47,
12 live Round-up природу як упродовж життя: доповнення діалогів в лексичного граматичного кімнати в ex. E, F, G
цілісну діалогів письмовій матеріалу з матеріалу з будинку та
Там, де я живу. ■ самостійно
систему формі попередніх попередніх квартирі,
працювати з
SB, p. 59-60 Test 4 занять занять описує власну
підручником
Підсумковий кімнату, питає
урок. ТО дозвіл та
висловлює
прохання.

54 23 Module 4 Where I ■ бере участь Демонструє Читання тексту Надання Telly, band,
12 live Culture Page у коротких розуміння ‘The life of a відповідей на mate, fish
простих цінності typical British запитання в and chips,
Підсумковий урок
діалогах культурного teenagers’ та усній формі mate, to
за І семестр
розмаїття виконання hang out
Груповий спів
Британії. завдання
пісні
(answer the
questions