КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний. рік___________________ Семестр________ Вчитель________________________________________ Клас________ Підручник: New Destinations A1

Дата/ Тематика Мовленнєві Інтегровані змістові лінії Очікувані результати навчання Мовний інвентар Домашнє
уроки ситуативного функції
Рецептивні Інтеракційні/ Лексика Граматика/
спілкування завдання
продуктивні Фонетика
Module 1 “Meeting People”

Good afternoon, good

evening, good night.
Прослуховує аудіо-запис
Вітатись, Бесіда: розуміє чітко Have a nice
Hello Демонструє розуміння та розуміє основний зміст WB, p. 4,
1 розповідати про артикульоване weekend.See you
SB, p. 4 потреби працювати разом. чіткого нормативного ex. A
себе мовлення tomorrow. So-so, Take
мовлення
care, What’s on? Have a
nice day etc.
Australia-Australian,
Прослуховування аудіо-
Brazilia-Brazilian,
Дискутує довкола питань про запису та виконання Робота в парах:
Запитувати та Canada-Canadian, WB, pp.
Hello свою роль і місце у сучасному завдання (matching): учень розуміє чітко I’m from… I’m
2 надавати China-Chinese, 4-5, ex. B,
SB, p. 5 мультилінгваль- ному та розуміє основний зміст артикульоване (nationality)
інформацію Hungary-Hungarian, C, D
полікультурному середовищі. чіткого нормативного мовлення
UK-British, USA-
мовлення
American etc.
Прослуховування аудіо- Обмін інформацією:
Backpack, book, chair,
запису та виконання знаходить і передає
desk, dictionary, folder, WB, p. 5,
3 Hello Надавати вказівки Обговорює шкільні правила. завдання (matching): учень просту фактичну Imperative mood
laptop, notebook, pen, ex. E
SB, p. 6 розуміє детальні інформацію (групова
pencil
інструкції або парна робота)
Підтримує розмову, Advertisement, part- Повторення
Пояснює взаємозв’язок Зорове сприймання: читає
Module 1 висловлює власні time job, website, to граматичного
Розповідати про людини й навколишнього прості тексти, що WB, p. 5,
4 My World думки (надає відповіді exchange, marital status, матеріалу з
себе середовища та залежність її стосуються його/її сфери ex.F
SB, p. 7 на запитання щодо personality, ability, попередніх
від природних ресурсів. інтересів
стилю життя) possession etc. занять
Зорове сприймання: читає Coach, college, course,
Module 1 Групова дискусія:
Запитувати та прості тексти, що first name, address,
My world Порівнює безпосереднє доносить до WB, p. 6,
5 надавати стосуються його/її сфери park, player. Nice to The verb ‘be’
1a Pleasure to meet спілкування з віртуальним. співрозмовника свої ex. A, B
інформацію інтересів та відповідає на meet you (too). Pleasure
you, SB, p. 8 думки
запитання to meet you etc.
Повторення та
Вступає без підготовки Повторення та
Module 1 Розпитувати з Слухання наживо: розуміє закріплення
в розмову на знайому закріплення WB, pp.
My world метою роз’яснення Формулює правила безпеки основний зміст коротких граматичного
6 тему (робота в парах лексичного матеріалу 6-7, ex. C,
1a Pleasure to meet та уточнення онлайн спілкування. висловлень на знайому матеріалу з
та виконання завдання з попереднього D, E
you, SB, p. 9 інформації тему попереднього
(completing the table) заняття
заняття
Colours (black, blue,
Module 1 Сприймання на слух: brown, gold, orange,
Характеризувати WB, pp.
My world Аргументує раціональність розуміє основний зміст pink, yellow, silver, This-that, these-
7 та порівнювати Усна взаємодія: 7-8, ex. A,
1b My favourites, SB, покупки чіткого нормативного white etc), other words those,
предмети B
p. 10 мовлення (gadget, favourite,
shoes, watches)
 Зорове сприймання: читає Цілеспрямована Повторення та
Module 1
Співвідносить власні потреби прості тексти, що співпраця: висловлює закріплення
My world Оцінювати стан Possessive WB, p. 8-
8 з можливостями сімейного стосуються його/її сфери думки щодо лексичного матеріалу
1b My favourites, SB, речей Adjectives 9, ex. С, D
бюджету інтересів, виконує можливого вирішення з попереднього
p. 11
завдання питання заняття
Сприймання на слух: Actor, actress, delivery
Module 1 Усна взаємодія:
стежить за основним person, photographer,
My world Планує траєкторію власного підтримує розмову, WB, p. 9,
9 Оцінювати події змістом розгорнутої salesperson, secretary, The verb ‘can’
1c I can do it SB, p. життя. висловлює гіпотези та ex. A, B
дискусії, виконує shop assistant, tour
12 обговорює прочитане
завдання (true/false) guide, waiter, waitress
Зорове сприймання: Повторення та Повторення
Module 1 Писемне WB,
розуміє більшість закріплення граматичного
My world Розповідати про Описує власний стиль життя продукування: пише pp.10-11,
10 фактичної інформації на лексичного матеріалу матеріалу з
1c I can do it SB, p. себе та визначає пріоритети. просте повідомлення ex. C, D,
знайомі теми, виконує з попереднього попередніх
13 на знайому тему. E
завданя (filling in the gaps) заняття занять
Module 1 Bored, busy, hungry,
Розпитувати з Ефективно співпрацювати під Зорове сприймання: Усна взаємодія:
My world thirsty, tired, midnight, WB, p. 11,
11 метою уточнення час парної або групової розуміє релевантну знаходить і передає Telling time: It’s ..
1d What time SB, p. minute, moon, quarter, ex. А
інформації роботи інформацію просту інформацію
14 now, tonight
Повторення та Повторення
Module 1 Сприймання на слух:
Запитувати та Усна взаємодія, бесіда: закріплення граматичного WB, p. 12,
My world Описує власний стиль життя розуміє основний зміст
12 надавати вступає в розмову на лексичного матеріалу матеріалу з ex. B, C,
1d What time SB, p. та визначає пріоритети. чіткого нормативного
інформацію знайому тему. з попереднього попередніх D
15 мовлення.
заняття занять
Зорове сприймання: читає
із достатнім рівнем
Module 1 Personality adjectives:
розуміння простий текст, Усна взаємодія:
My world Пояснює правила безпечної active, funny, hard- Punctuation and WB, p. 13,
13 Описувати людину що стосується його сфери висловлює власні
1e Friends online SB, поведінки онлайн working, lazy, outgoing, capital letters ex. A, B
інтересів;виконує думки
p. 16 polite, rude, serious, shy
завдання (answering
questions)
Повторення та Повторення
Module 1 Зорове сприймання: Писемна взаємодія:
закріплення граматичного
My world Розповідати про Прогнозує наслідки необачної розуміє прості електронні пише простий лист WB, p. 13,
14 лексичного матеріалу матеріалу з
1e Friends online SB, себе поведінки в мережі Інтернет листи (читання тексту та фактологічного ex. C, D
з попереднього попереднього
p. 17 виконання завдання) характеру
заняття заняття
Module 1 Повторення
Писемна взаємодія: Повторення та
My world Зорове сприймання: граматичного WB, p. 14,
Розповідати про Формулює правила безпеки пише прості закріплення
15 Round-up Section SB, розуміє прості електронні матеріалу з ex. A, B,
себе онлайн спілкування електронні лексичного матеріалу
p. 18 листівки. попередніх C
повідомлення з попередніх занять
Task 1, p. 144 занять
Module 1 Сприймання на слух: Повторення
Усна взаємодія: Повторення та
My world Розпитувати з розуміння розмови між граматичного
Формулює правила безпеки доносить до закріплення WB, p. 15,
16 Round-up Section SB, метою роз’яснення іншими людьми, стежить матеріалу з
онлайн спілкування співрозмовника свої лексичного матеріалу ex. D, E
p. 19 інформації за основним змістом попередніх
думки (робота в парах) з попередніх занять
Task 1, p. 145 дискусії занять
Module 1 Демонструє розуміння
Зорове сприймання: Scottish, Gaelic,
My world Аргументувати цінності культурного Усна взаємодія: WB, p. 15,
17 розуміє фабулу common, version,
1 Culture Page SB, p. свій вибір розмаїття та потреби жити підтримує розмову ex. F
оповідання instead, describe etc
20 разом в мирі
 Зорове сприймання:
Module 1 Повторення
Демонструє розуміння розуміє більшість Усна взаємодія: Повторення та
My world граматичного
Розповідати про цінності культурного фактичної інформації з вступає без підготовки закріплення WB, p. 15,
18 Extra material (TRP матеріалу з
себе розмаїття та потреби жити тексту (читання та в розмови на знайомі лексичного матеріалу ex.G
CD-ROM), pp. 3; 13; попередніх
разом в мирі виконання завдання теми з попередніх занять
22 занять
completing the table)
Узагальнення
Узагальнення граматичного WB, p. 86,
19 TEST 1 лексичного матеріалу матеріалу з ex.
з попередніх занять попередніх A,B,C,D,E
занять
Module 2 “Things I do”

Daily routine, free-time

Module 2 Сприймання на слух: Усне продукування: SB, p.
Розповідати про Наводить приклади свого activity, working habit,
20 Things I do розуміє основний зміст вільно продукує 136, ex.
себе внеску в життя громади survey, elderly,
SB, p. 21 коротких висловлень просту розповідь A, B, C, D
arrangement
Зорове сприймання:
Everyday activities: to
Module 2 розуміє більшість
Розповідати про Наводить приклади Усне продукування: celan windows, to cook, Present Simple WB, p.
Things I do фактичної інформації на
21 свої хатні взаємодопомоги членам вільно продукує to do homework, to (affirmative- 16,ex. A,
2a Home life SB, p. знайому тему (читання
обов’язки родини просту розповідь hoover, to do negative) B, C
22 тексту та виконання
housework etc.
завдання true/false)
Повторення та
Module 2 Сприймання на слух:
Розповідати про Писемне закріплення WB, p.
Things I do Розповідає про розподіл розуміє основний зміст Prepositions of
22 свої хатні продукування: пише лексичного матеріалу 17, ex. D,
2a Home life SB, p. обов’язків в родині чіткого нормативного time
обов’язки простий зв’язний текст з попереднього E
23 мовлення
заняття
Jobs: bellboy, chef,
Module 2 Усна взаємодія:
Зорове сприймання: читає doctor, editor, graphic WB, pp.
Things I do Аргументувати Планує траєкторію власного використовує широкий Present Simple
23 із достатнім розумінням designer, housekeeper, 17-18 ex.
2b First day on the job свій вибір життя діапазон простих (questions)
прості тексти nurse, receptionist, A, B
SB, p. 24 мовленнєвих засобів
reporter
Сприймання на слух: Повторення та Повторення
Module 2
Запитувати та стежить за основним закріплення граматичного WB, p.
Things I do Формує особисті цінністі Усна взаємодія:
24 надавати змістом розмови лексичного матеріалу матеріалу з 18, ex. C,
2b First day on the job пріоритети підтримує розмову
інформацію (прослуховування діалогу з попереднього попереднього D
SB, p. 25
та виконання завдання) заняття заняття
Зорове сприймання:
знаходить і розуміє Free-time activities: Would like/ want
Module 2
релевантну інформацію в Усна взаємодія: бесіда dance, to go to a + to WB, p.
Things I do Розповідати про Описує власний стиль життя
25 матеріалі, пов’язаному з – вступає в розмову на concert, listen ti music, Like/love/enjoy/ca 19,ex. A,
2c Entertainment SB, свої вподобання та визначає пріоритети
повсякденним життям знайому тему. to spend time, to stay at n’t stand/hate + B, C
p. 26
(виконує завдання home etc ing
completing sentences)
Сприймання на слух: Повторення та Повторення
Module 2
розуміє розмову між Усна взаємодія: закріплення граматичного WB, p.
Things I do Розповідати про Формулює особисті ціннісні
26 людьми (виконує висловлює власні лексичного матеріалу матеріалу з 20, ex. D,
2c Entertainment SB, свої плани пріоритети
завдання completing the погляди і думки з попереднього попереднього E
p. 27
form) заняття заняття
 Зорове сприймання: Technology: to check e-
Module 2 Усна взаємодія:
знаходить і розуміє mails, to download WB, p.
Things I do Розповідати про Демонструє розуміння впливу вступає без підготовки Adverbs of
27 релевантну інформацію в information, multimedia 21,ex. A,
2d Techno World SB, свої звички звичок на стан здоров’я в розмови на знайомі frequency
матеріалі, пов’язаному з player, to play video B
p. 28 теми
повсякденним життям games
Усне продукування:
Повторення та Повторення
Module 2 Сприймання на слух: подає просту
закріплення граматичного WB, p.
Things I do Розповідати про Описує власний стиль життя розуміє основний зміст фактологічну
28 лексичного матеріалу матеріалу з 22, ex. С,
2d Techno World SB, свої звички та визначає пріоритети чіткого нормативного інформацію на
з попереднього попереднього D, E
p. 29 мовлення. знайому тему (making
заняття заняття
a survey)
Усне продукування: To go shopping, to go to
Module 2 Зорове сприймання:
Надає рекомендації щодо висловлює свою думку the gym, to hang out WB, p.
Things I do Розповідати про виокремлює основний
29 дотримання здорового щодо with friends, to read a Word order 23,ex. A,
2e At your leisure SB, свої хобі зміст статей на знайомі
способу життя питань,пов’язаних із magazine, to take carate B
p. 30 теми (завдання matching)
повсякденним життям lessons etc.
Сприймання на слух: Повторення та Повторення
Module 2 Писемне
розуміє основний зміст закріплення граматичного
Things I do Розповідати про Описує власний стиль життя продукування: пише WB, p.
30 випуску радіо новин лексичного матеріалу матеріалу з
2e At your leisure SB, свій стиль життя та визначає пріоритети простий зв’язний текст 23, ex. С
(listening and competing з попереднього попереднього
p. 31 на знайому тему
sentences) заняття заняття
Усна взаємодія: Повторення
Module 2 Зорове сприймання: Повторення та
висловлює власні граматичного WB, p.
Things I do Розповідати про Описує власний стиль життя розуміє більшість закріплення
31 погляди і думки та матеріалу з 24, ex. A,
2 Round-up SB, p. 32 свій стиль життя та визначає пріоритети фактичної інформації на лексичного матеріалу
запитує про погляди й попередніх B
Task 2, SB, p. 146 знайому тему з попередніх занять
думки співрозмовника занять
Писемне
продукування: пише Повторення
Module 2 Повторення та
Зорове сприймання: читає простий зв’язний текст граматичного WB, p.
Things I do Розповідати про Описує власний стиль життя закріплення
32 із достатнім рівнем на знайому тему матеріалу з 24, ex. C,
2 Round-up SB, p. 33 свій стиль життя та визначає пріоритети лексичного матеріалу
розуміння простий текст (paragraph about your попередніх D
Task 2, SB, p. 147 з попередніх занять
partner’s likes and занять
dislikes)
Module 2 Зорове сприймання: Усна взаємодія:
To surf the Net, to get WB, p.
Things I do Аргументувати Прогнозує наслідки необачної виокремлює основний ввічливо висловлює
33 spam, phisher, junk e- 25, ex. E,
2 Cross-curricular власну думку поведінки в мережі Інтернет зміст простої статті на власні переконання і
mail, a real website etc F
Page SB, p. 34 знайому тему думки
Module 2 Зорове сприймання: Усне продукування: Повторення
Демонструє розуміння Повторення та
Things I do виокремлює основний висловлює власну граматичного
Розповідати про цінності культурного закріплення WB, p.
34 2 Extra-material (TRP зміст статті на знайому думку щодо питань матеріалу з
свої вподобання розмаїття та потреби жити у лексичного матеріалу 25, ex. G
CD-ROM) SB, pp. 4, тему (task: answering пов’язаних із попередніх
мирі з попередніх занять
14, 23 questions) повсякденним життям занять
Узагальнення
WB, pp.
Узагальнення граматичного
87-88, ex.
35 TEST 2 лексичного матеріалу матеріалу з
A,B,C,D,
з попередніх занять попередніх
E
занять
Module 3 “Something different”
 Усна взаємодія: A forecaster, an
Module 3 Зорове сприймання:читає підтримує розмову або appliance, an
Аргументувати Планує траєкторію власного
36 Something different із достатнім рівнем дискусію, окремі arrangement, temporary
власну думку життя
3 SB, p. 35 розуміння прості тексти висловлення в яких situation, a
іноді незрозумілі neighbourhood
Усне продукування:
Сприймання на слух:
Module 3 досить вільно Family: aunt, cousin,
розуміє основний зміст WB, p. 26,
Something different Розвовідати про продукує у формі grandchildren, mother- Present
37 Порівнює сімейні традиції простого висловлення ex. A, B,
3а Life changes SB, p. свою родину лінійної послідовності in-law, nephew, niece, Progressive
однієї людини (Listening + C
36 просту розповідь uncle etc
completing the table)
(telling about family)
Зорове
Онлайн взаємодія: Повторення
Module 3 сприймання:розуміє Повторення та
ініціює та підтримує граматичного
Something different Формулює правила безпеки більшість фактичної закріплення WB, p. 27,
38 Описувати події просту онлайн- матеріалу з
3а Life changes SB, p. онлайн спілкування інформації на знайому лексичного матеріалу з ex C, D
дискусію (writing a попереднього
37 тему (reading + filling in попереднього заняття
paragraph giving news) заняття
the gaps)
Module 3 Усне продукування:
Зорове сприймання: Furniture: armchair,
Something different описує житло, Whose…? WB, pp.
Розповідати про Розповідає про розподіл виокремлює основний bed, bedside table,
39 3b Something використовуючи Possessive 27-28, ex.
свою оселю обов’язків у родині зміст тексту на знайому bookcase, clock, lamp,
different SB, pp. 38- прості мовні засоби Pronouns A, B
тему mirror, rug, painting etc
39 (describing a picture)
Сприймання на слух: Повторення
Module 3 Усна взаємодія: Повторення та
розуміння розмови між граматичного
Something different Аргументувати Демонструє розуміння вступає в розмову на закріплення WB, p. 28,
40 іншими людьми, стежить матеріалу з
3b Something свій вибір потреби працювати разом знайому тему (рольова лексичного матеріалу з ex C, D
за основним змістом попереднього
different SB, p. 39 гра) попереднього заняття
дискусії (multiple choice) заняття
Усне продукування:
Places in a city: art
Module 3 Зорове сприймання: подає просту
Наводить приклади участі gallery, bank, bookshop, WB, pp.
Something different Описувати будівлі розуміє докладний опис фактологічну There is / There
41 родини у житті місцевої car park, cathedral, 28-29, ex.
3c Around town SB, та місця у місті місця (reading + answering інформацію на are
громади library, museum, post A, B, С
p. 40 questions) знайому тему
office, shopping centre
(answering questions)
Повторення
Module 3 Усна взаємодія: Повторення та
Сприймання на слух: граматичного WB, pp.
Something different Аналізує наслідки порушення вступає без підготовки закріплення
42 Описувати місто розуміє деталі розповіді матеріалу з 29-30, e
3c Around town SB, правил дорожнього руху в розмову на тему лексичного матеріалу з
(listening + true/false) попереднього D, Е
p. 41 рідного міста попереднього заняття
заняття
Module 3 Зорове сприймання:
Усна взаємодія: Present Simple vs WB, pp.
Something different Описувати погодні Робить повідомлення про виокремлює основний Seasons: spring,
43 вступає в розмову на Present 30-31, ex.
3d Rain or shine SB, умови погодні умови зміст діалогу на знайому summer, autumn, winter
знайому тему Progressive A, B
p. 42 тему (reading + matching)
Повторення
Module 3 Сприймання на слух: Повторення та
Усна взаємодія: граматичного
Something different Описувати погодні Робить повідомлення про стежить за змісто бесіди закріплення WB, p. 31,
44 висловлює власні матеріалу з
3d Rain or shine SB, умови погодні умови (listening + answering лексичного матеріалу з ex C, D
думки попереднього
p. 43 questions) попереднього заняття
заняття
 Повторення
Module 3 Зорове сприймання: Appliances: air
Описувати граматичного
Something different Наводить приклади свого розуміє фабулу Усне продукування: conditioner, dishwasher, WB, p. 32,
45 місцевість та свою матеріалу з
3e Home sweet внеску в життя громади оповідання (reading + описує власну оселю fridge, microwave, ex. A, B
оселю попередніх
homeSB, p. 44 true/false) washing machine
занять
Повторення
Module 3 Сприймання на слух: Best wishes; Bye for
Описувати Онлайн взаємодія: граматичного
Something different Наводить приклади свого розуміє чітко now; How’s life? Say WB, p. 33,
46 місцевість та свою написання матеріалу з
3e Home sweet внеску в життя громади артикульоване мовлення hello to everyone; Write ex. C, D
оселю електронного листа попередніх
homeSB, p. 45 (completing the table) back soon etc.
занять
Сприймання на слух: Повторення
Module 3 Усна взаємодія: Повторення та
розуміння діалогу – граматичного
Something different Розповідати про вступає без підготовки закріплення WB, p. 34,
47 Планує краєзнавчу подорож стежить за основним матеріалу з
3 Round-up, p. 46 себе в розмову на знайому лексичного матеріалу з ex. A, B
змістом діалогу (multiple попередніх
SB, Task 3, p. 148 тему (working in pairs) попередніх занять
choice) занять
Module 3 Зорове сприймання: читає Усне продукування: Повторення
Повторення та
Something different із достатнім рівнем тривалий монолог граматичного
Розповідати про закріплення WB, p. 34,
48 3 Round-up, p. 47 Планує краєзнавчу подорож розуміння прості тексти метою надання матеріалу з
своє рідне місто лексичного матеріалу з ex. C, D
SB, Task 3, p. 149 на теми, що стосуються інформації (розвоввідь попередніх
попередніх занять
ойого/її інтересів про місто) занять
Module 3 Зорове сприймання: Усна взаємодія:
Tornado, damage,
Something different Аргументувати Робить повідомлення про розуміє докладний опис вступає без підготовки WB, p. 35,
49 frequent, drill,
3 Culture Page SB, p. власну точку зору складні погодні умови подій (reading + answering в розмову на знайому ex. E, F
basement, hallway etc
48 questions i) тему
Module 2 River Thames, Tower Повторення
Зорове сприймання: Усна взаємодія:
Things I do Bridge, Buckingham граматичного
Розповідати про Розуміє правила поведінки в розуміє докладний опис доносить до WB, p. 36,
50 3 Extra-material (TRP Palace, Westminster матеріалу з
будинок європейській столиці міста у формі оповідання співрозмовника свої ex. G
CD-ROM) SB, pp. 5, Bridge, square, column, попередніх
(reading + labeling the map) думки
15, 24 department store занять
Узагальнення WB, PP.
Узагальнення граматичного 88-89, ex.
51 TEST 3 лексичного матеріалу з матеріалу з A, B
попередніх занять попередніх
занять
Module 4 “Food for thought”

Усне продукування:
Module 4 Зорове сприймання: читає висловлює власну Vegetables, specific
Розповідати про Обговорює вибір продуктів, WB, p. 89,
52 Food for thought із достатнім рівнем думку щодо питань diet, to stay fit, ailments
свій стиль життя корисних для здоров’я ex. C, D
4 SB, p. 49 розуміння простий текст пов’язаних із etc
повсякденним життям
Усна взаємодія: Apple pie, cheese,
Module 4 Сприймання на слух
Розповідати про Наводить приклади підтримує розмову, chicken, chips, club
Food for thought розмови між двома Countable and WB, p. 36,
53 свої вподобання в збалансованого власного деякі слова в якій sandwich, coke, fish,
4a What’s on the людьми та розумінн uncountable nouns ex. A, B
їжі раціону можуть бути lasagna, potato, meat,
menu? SB, p. 50 деталей (true/false)
незрозумілими pasta, pepper etc
 Усна взаємодія:
Повторення
Module 4 підтримує розмову:
Розповідати про Зорове сприймання: читає Повторення граматичного WB, pp.
Food for thought Обговорює вибір продуктів, вступає без підготовки
54 свої вподобання в із достатнім розуміння лексичного матеріалу з матеріалу з 36-37, ex.
4a What’s on the корисних для здоров’я до розмови на тему
їжі прості тексти попереднього заняття попереднього C, D
menu? SB, p. 51 «Харчування» у формі
заняття
рольової гри.
Зорове сприймання: Apple, apricot, banana,
Усне продукування:
Module 4 Розповідати про виокремлює основний blueberries, cherry, WB, pp.
Наводить прикади продуктів детально розповідає How much…
55 Food for thought власні вподобання зміст та деталі статті grapes, lemon, banana, 37-38, ex.
для здорового харчування про власні вподобання How many….
4b Eat right SB, p. 52 в їжі (reading + filling in the watermelon, plum, A, B
в їжі
table) spinach etc.
Сприймання на слух: Писемне Повторення
Module 4 Запитувати та Наводить приклади розуміння розмови щодо продукування: пише Повторення граматичного WB, pp.
56 Food for thought надавати збалансованого власного харчування між іншими просте повідомлення лексичного матеріалу з матеріалу з 38-39, ex.
4b Eat right SB, p. 53 інформацію раціону людьми (listening + filling на тему харчування попереднього заняття попереднього C, D, E
in the gaps) (writing a paragraph) заняття
Зорове сприймання: Activity, another, to
Module 4 Усна взаємодія:
Наводить приклади внеску розуміє опис подій в believe, to build, to
Food for thought Аргументувати висловлює власні Object Personal WB, p. 39,
57 своєї родини у сталий особистому листі (reading change, puppet show, to
4c Helping others SB, власну точку зору думки й погляди щодо Pronouns ex. A, B
розвиток a letter + answering raise money, to get
p. 54 волонтерства
questions) involved, orphan etc
Сприймання на слух: Повторення
Module 4
розуміння розмови щодо Усне продукування: Повторення граматичного
Food for thought Висловлювати свої Описує власний стиль життя WB, p. 40,
58 роботи волонтером між розповідає про свій лексичного матеріалу з матеріалу з
4c Helping others SB, враження та визначає пріоритети ex. C, D
іншими людьми (listening досвід попереднього заняття попереднього
p. 55
+ filling in the gaps) заняття
Parts of the body: arm,
Module 4 Зорове сприймання:
Усна взаємодія: back, head, stomach,
Food for thought Ілюструє необхідність виокремлює основний
Оцінювати стан підтримує розмову, tooth. Ailments: allergy, WB, p. 41,
59 4d Healthy body, здорового способу життя на зміст діалогу на знайому The verb ‘should’
речей деякі слова якої є backache, dizzy, ex. A, B
healthy mind SB, p. прикладі своєї родини тему (reading + answering
незрозумілими headache, ill, rash, sore
56 questions)
throat etc
Module 4 Сприймання на слух: Усна взаємодія: Повторення
Food for thought розуміє основний зміст висловлює свої думки Повторення граматичного WB, p. 42,
Просити про Обговорює шляхи
60 4d Healthy body, чіткого нормативного щодо можливого лексичного матеріалу з матеріалу з ex. C, D,
допомогу профілактики захворювань
healthy mind SB, p. мовлення (listening + вирішення питання попереднього заняття попереднього Е
57 multiple choice) (role-play) заняття
Зорове сприймання: Fitness: to be/keep fit, to Повторення
Module 4
Обговорює вплив на здоров’я розуміє більшість Усне продукування: do aerobics, to go граматичного
Food for thought Обмінюватись WB, p. 43,
61 аматорського та професійного фактичної інформації на схвалює чи не схвалює jogging, to work out, at матеріау з
4e Get in shape SB, p. думками ex. A, B
спорту знайому тему (reading + дії інших людей all, after a while, to попередніх
58
true/false) make sure, nowadays занять
Сприймання на слух: Повторення
Module 4 Писемне
Розповідає про свої розуміє основний зміст Повторення граматичного
Food for thought Визначає власні спортивні продукування: пише WB, p. 43,
62 спортивні коротких висловлень на лексичного матеріалу з матеріау з
4e Get in shape SB, p. вподобання просте повідомлення ex. C
вподобання знайому тему (listening + попереднього заняття попередніх
59 на тему спорту
matching) занять
 Сприймання на слух: Повторення
Module 4 Усна взаємодія:
розуміє основний зміст Повторення граматичного
Food for thought Аргументувати Описує власний стиль життя вступає без підготовки WB, p. 44,
63 коротких висловлювань лексичного матеріалу з матеріау з
4 Round-up SB, p. 60 свою точку зору та визначає пріоритети в розмову на знайому ex. A
на знайому тему (listening попередніх занять попередніх
Task 4, SB, p. 150 тему (task 4)
+ true/false) занять
Писемна взаємодія:
Зорове сприймання: Повторення
Module 4 пише електронне
знаходить і розуміє Повторення граматичного
Food for thought Розповідає про Описує власний стиль життя повідомлення WB, p. 44,
64 релевантну інформацію в лексичного матеріалу з матеріау з
4 Round-up SB, p. 61 свій стиль життя та визначає пріоритети фактологічного ex. B
матеріалі, пов’язаному із попередніх занять попередніх
Task 4, SB, p. 151 характеру щодо
повсякденним життям занять
спорту
Module 4
Наводить приклади купівлі Зорове сприймання: Писемне Smoothie, recipe, SB, p.
Food for thought Висловлювати свої
65 продуктів для здорового розуміє прості інструкції продукування: пише yoghurt, blueberry, full- 139, ex.
4 Cross-curricular враження
харчування щодо приготування їжі простий рецепт fat milk, to blend etc A, B, C, D
page SB, p. 62
Module 2 Повторення
Демонструє розуміння Зорове сприймання: Усна взаємодія:
Things I do Запитувати та Повторення граматичного
цінності культурного розуміє докладний опис вступає без підготовки WB, p. 44,
66 4 Extra-material (TRP надавати лексичного матеріалу з матеріау з
розмаїття та потреби жити спортивного змагання в розмову на тему ex. C, D
CD-ROM) SB, pp. 6, інформацію попередніх занять попередніх
разом у мирі тріатлону здорового харчування
16, 25 занять
Зорове сприймання та Писемне
сприймання на слух: продукування: Повторення
розуміє основний зміст та написання Повторення граматичного
Аргументувати Описує власний стиль життя WB, p. 45,
67 TEST 4 деталі повідомлень на повідомлення щодо лексичного матеріалу з матеріау з
свій вибір та визначає пріоритети ex. E
знайомі учню теми, здорового зарчування попередніх занять попередніх
виконує відповідні та спортивного стилю занять
завдання життя
Зорове сприймання та
сприймання на слух: Писемне Повторення
розуміє основний зміст та продукування: Повторення граматичного
Аргументувати Описує власний стиль життя WB, p. 45,
68 Mid-term test деталі повідомлень на написання лексичного матеріалу з матеріау з
свій вибір та визначає пріоритети ex. F
знайомі учню теми, повідомлення щодо попередніх занять попередніх
виконує відповідні своєї оселі занять
завдання
Module 5 “I did it!”

Усне продукування: Magazine, allergic, WB, pp.

Module 5 Описує власний стиль Зорове сприймання: читає
висловлює власні mushroom, extract, 90-91, ex.
69 I did it! Розповідати про себе життя та визначає із достатнім рівнем
думки щодо минулих article, embarrassing, A, B, C,
SB, p. 63 пріоритети розуміння простий текст
подій talent D, E
A couple of, ago, all
Module 5 Зорове сприймання: Усне продукування: over, to explain, face,
Обговорює особливості Past Simple
I did it! Описувати минулі розуміє докладний опис розповідає про to get scared, to get WB, p. 46,
70 харчування у підлітковому (affirmative-
5a How embarrassing! події подій (reading + курйозні випадки у tired, to laugh, ex. A, B
віці negative)
SB, p. 64 completing sentences) минулому teenager,
unfortunately
 Повторення Повторення
Module 5 Сприймання на слух: Усна взаємодія:
Описує власний стиль лексичного граматичного WB, pp.
I did it! Описувати минулі розуміння розмови між вступає в розмову
71 життя та визначає матеріалу з матеріалу з 46-47, ex.
5a How embarrassing! події людьми щодо курйозів щодо проведення
пріоритети попереднього попереднього C, D
SB, p. 65 (listeing + multiple choice) вільного часу
заняття заняття
Academic subjects at
Module 5 Впорядковує власний Зорове сприймання: Усне продукування: school: biology,
WB, pp.
I did it! Запитувати та робочий день з розуміє опис подій продукує просту business and Past Simple
72 47-48, ex.
5b School days надавати інформацію дотриманням здорового (reading + answering розповідь у формі management, (Questions)
A, B
SB, p. 66 способу життя questions) лінійної послідовності chemistry, geography,
modern languages etc
Сприймання на слух:
Усна взаємодія: Повторення Повторення
Module 5 розуміння розмови між
вступає без підготовки лексичного граматичного
I did it! Запитувати та людьми щодо результатів WB, p. 48,
73 Обговорює шкільні правила в розмову на тему матеріалу з матеріалу з
5b School days SB, p. надавати інформацію минулого екзамену ex. C, D
організації шкільного попереднього попереднього
67 (listeing + answering
навчального процесу заняття заняття
questions)
Holiday activities: to
Зорове сприймання: do water sports, to go
Module 5 Усне продукування:
Дає поради щодо техніки розуміє опис подій, camping, to go
I did it! Розповідати про досить вільно Past Simple of the WB, p. 49,
74 безпеки під час спортивних викладений у формі fishing, to go hiking,
5c How was your минулі події продукує просту verb ‘be’ ex. A, B
занять діалогу (reading + to go horse riding, to
holiday?SB, p. 68 розповідь
matching) go mountain biking, to
go scuba-diving
Зорове сприймання: Писемне Повторення Повторення
Module 5
Описує власний стиль знаходить і розуміє продукування: пише лексичного граматичного WB, pp.
I did it! Розповідати про
75 життя та визначає релевантну інформацію просте повідомлення матеріалу з матеріалу з 49-50, ex.
5c How was your минулі події
пріоритети (reading + filling in the на тему минулорічних попереднього попереднього C, D
holiday? SB, p. 69
gaps) канікул заняття заняття
Демонструє розуміння Зорове сприймання: Усне продукування: Professions: artist,
Module 5 WB, pp.
Характеризувати цінності культурного розуміє докладний опис детально описує та athlete, dancer,
76 I did it! The verb ‘could’ 50-51, ex.
відомих людей розмаїття та потреби жити відомой людини (reading + надає характеристику director, runner,
5d Fame SB, p. 70 A, B, С
разом у мирі matching) людині scientist etc
Повторення
Зорове сприймання:
Module 5 Писемне лексичного WB, p. 51-
Формулює особисті ціннісні розуміє викладений опис Adjectives +
77 I did it! Описувати здібності продукування: матеріалу з 52, ex. D,
пріоритети подій (reading + filling in adverbs of manner
5d Fame SB, p. 71 написання біографії попереднього E
the gaps)
заняття
Сприймання на слух: Повторення
Module 5 Демонструє розуміння Усна взаємодія: Crimes: burglar,
розуміє основний зміст граматичного WB, pp.
I did it! ціності праці та вступає без підготовки burglary, to catch, to
78 Описувати події історії та знаходить матеріалу з 52-53, ex.
5e A story to tell SB, p. працьовитості для в розмову на знайому get away, grab, gun,
релевантну інформацію попереднього A, B
72 досягнення добробуту тему to kill, police, to steal
(reading + ordering) заняття
Повторення Повторення
Module 5
Сприймання на слух: Писемне лексичного граматичного
I did it! WB, p. 53,
79 Описувати події Формулює правила безпеки розуміє розмову, зокрема, продукування: описує матеріалу з матеріалу з
5e A story to tell SB, p. ex. C
опис подій у минулому події на малюнку попереднього попередніх
73
заняття занять
 Усне продукування:
Зорове сприймання: Повторення
Module 5 надає просту Повторення
розуміє особистий лист, в граматичного
I did it! Описує власний стиль фактологічну лексичного WB, p. 54,
80 Описувати події якому розповідається про матеріалу з
5. Round –up SB, p. 74 життя інформацію, матеріалу з ex. A, B
минулі події (reading + попередніх
Task 5, p. 152 відповідаючи на попередніх заняття
answering questions) занять
запитання
Писемне
Повторення
Module 5 Зорове сприйманя: продукування: Повторення
граматичного
I did it! Описує власний стиль знаходить і розуміє написання лексичного WB, p. 54,
81 Описувати події матеріалу з
5. Round –up SB, p. 75 життя релевантну інформацію в електронного листа з матеріалу з ex. C, D
попередніх
Task 5, p. 153 текстах детальним описом попередніх заняття
занять
минулих подій
GCSE, education
Дискутує довкола питань
system, primary
Module 5 про свою роль і місце у Усна взаємодія:
Зорове сприймання: education, secondary
I did it! Оцінювати стан сучасному підтримує розмову WB, p. 55,
82 виокремлює основний education,
5 Culture Page SB, p. речей мультилінгвальному і щодо систем освіти у ex. E
зміст статті на тему освіти compuldory
76 полікультурному Великобританій
education, infant and
середовищі
junior schools etc
Повторення
Module 5 Демонструє розуміння Повторення
Зорове сприймання: Усна взаємодія: граматичного
I did it! Описувати минулі цінності культурного лексичного WB, p. 55,
83 розуміє докладний опис описує курйозну матеріалу з
5 Extra material (TRP- події розмаїття та потреби жити матеріалу з ex. F
подій в житті астронавтів ситуацію у минулому попередніх
CD/ROM) pp. 7, 17, 26 разом у мирі попередніх заняття
занять
Узагальнення
Писемне Узагальнення
Зорове сприймання: читає граматичного
Описувати минулі Описує власний стиль продукування: лексичного WB, p. 55,
84 TEST 5 простий текст щодо подій матеріалу з
події життя розповідає про свій матеріалу з ex. G
у минулому попередніх
життєвий досвід попередніх занять
занять

Module 6 “What’s happening?”

To celebrate, WB, pp.

Module 6 Зорове сприймання: читає Усна взаємодія:
Аргументувати свою obligation, poster, to 91-92, ex.
85 What’s happening? Порівнює сімейні традиції із достатнім рівнем підтримує дискусію
точку зору advertise, suggestion, A, B, C,D,
SB, p. 77 розуміння простий текст або розмову
to accept, to refuse etc E
Months; Ordinals;
Module 6 Зорове сприймання:
Усне продукування: Other words: to
What’s happening? Розповідати про Порівнює свята і традиції в розуміє основний зміст Future ‘be going WB, p. 56,
86 описує відвідані attend, competition, a
6a Don’t miss it! фестиваль різних країнах стислих описів на to’ ex. A, B
фестивалі festival, to embarrass,
SB, p. 78 інформаційних дошках
to find out etc
Онлайн взаємодія: Повторення Повторення
Module 6 Зорове сприймання:
пише електронного лексичного граматичного WB, pp.
What’s happening? Розповідати про Порівнює свята і традиції в розуміє більшість
87 листа з розповіддю матеріалу з матеріалу з 56-57, ex.
6a Don’t miss it! фестиваль різних країнах інформації щодо
про музичний попереднього попереднього C, D, Е
SB, p. 79 фестивалів
фестиваль заняття заняття
 Усна взаємодія:
Module 6 Almost, appointment,
Сприймання на слух: висловлює власні
What’s happening? arrange, arrive,
Запитувати та Тлумачить функцію грошей розуміє розмову між думки щодо Can, could, may, WB, p. 58,
88 6b Can you do me a awards ceremony,
надавати інформацію у суспільстві людьми щодо організації прочитаного та will, would ex. A, B
fabour? borrow, cancel,
подій запитує про думки
SB, p. 80 certainly, company etc
співрозмовника
Module 6 Повторення Повторення
What’s happening? Сприймання на слух: Усна взаємодія: лексичного граматичного WB, pp.
Запитувати та Дотримується
89 6b Can you do me a розуміє розмову щодо робить запит та надає матеріалу з матеріалу з 58-59, ex.
надавати інформацію толерантності у спілкування
fabour? запланованих подій відповідь на запити попереднього попереднього C, D
SB, p. 81 заняття заняття
Amount, at least,
Зорове сприймання:
bottom, chase,
Module 6 розуміє докладний опис Усне продукування:
Розрізнює безпечні та competitor, to get Cоmpounds of
What’s happening? Розповідати про подій у тексті щодо свята відповідає на WB, p. 59,
90 небезпечні ситуації під час injured, reach, some/any/no/ever
6c Join in the fun свята та події в іншій країні запитання щодо змісту ex. A, B
активного відпочинку spectator, speed, y
SB, p. 82 (reading+completing тексту
swimmer, to take part
sentences)
etc
Повторення Повторення
Module 6 Сприймання на слух: Усна взаємодія:
лексичного граматичного
What’s happening? Розповідати про Порівнює свята і традиції в розуміє основний зміст підтримує розмову на WB, p. 60,
91 матеріалу з матеріалу з
6c Join in the fun свята та події різних країнах випуску радіо новин щодо тему фестиваля у ex. C, D
попереднього попереднього
SB, p. 83 змагань рідному місті
заняття заняття
Зорове сприймання: читає Animals: bear,
Module 6 Усне продукування:
Розпитувати з метою із достатнім розумінням chicken, cow, duck, Let’s… How
What’s happening? Розглядає природу як висловлює власну WB, p. 61,
92 роз’яснення діалог щодо захисту elephant, giraffe, about….? Why
6d Take action цілісну систему думку щодо захисту ex. A, B
інформації тварин (reading + monkey, ostrich, don’t we…?
SB, p. 84 природи
matching) shark, sheep etc
Усна взаємодія:
Повторення Повторення
Module 6 Пропонувати, Сприймання на слух: доносить до
Розробляє план дій щодо лексичного граматичного
What’s happening? приймати та розуміє основний зміст співрозмовника свої WB, p. 62,
93 проведеня шкільних матеріалу з матеріалу з
6d Take action відхиляти простого висловлення думки щодо ex. C
екологічних заходів попереднього попереднього
SB, p. 85 пропозицію однієї людини розв’язання
заняття заняття
екологічних проблем
Wishes:
Зорове сприймання: Повторення
Module 6 Усне продукування: Congratulations! Get
Приймати та розуміє опис подій та граматичного WB, pp.
What’s happening? Формулює правила онлайн- висловлює власні well soon! Good luck!
94 відхиляти почуттів в особистих матеріалу з 62-63, ex.
6e Special days спілкування думки щодо Happy Birthday!
запрошення листах (reading + попередніх A, B
SB, p. 86 прочитаного тексту Happy New Year!
completing sentences) занять
Have a nice trip!
Писемне Повторення Повторення
Module 6 Сприймання на слух:
Обговорює особливості продукування: пише лексичного граматичного
What’s happening? розуміє деталі розмови WB, p. 63,
95 Запршувати на захід взаємодії особистості і електронний лист з матеріалу з матеріалу з
6e Special days між людьми щодо ex. C
групи метою запрошення на попереднього попередніх
SB, p. 87 організаціх вечірки
вечірку заняття занять
Hand-made arts, craft, Повторення
Module 6 Зорове сприймання: Усна взаємодія:
delicious, граматичного
What’s happening? Аргументувати свій Планує траєкторію власного розуміє зміст стислого обговорення заходів, WB, p. 64,
96 presentation, матеріалу з
6 Round-up SB, p. 88 вибір життя опису на інформаційній представлених на ex. A, B
jewellery, clothes, попередніх
Task 6, SB, p. 154 дошці (reading + true/false) інфо-дошках
garden etc занять
 Module 6 Повторення Повторення
Писемне
What’s happening? Зорове сприймання: читає лексичного граматичного
Формулює правила онлайн- продукування: WB, p. 65,
96 6 Round-up SB, p. 89 Описувати події із достатнім розуміння матеріалу з матеріалу з
спілкування написання рекламної ex. C
Task 6, SB, p. 155 текст на знайому тематику попереднього попередніх
об’яви для заходу
заняття занять
Module 6 Зорове сприймання:
What’s happening? розуміє важливу Усне продукування: Extinct, endangered,
6 Cross-curricular page Аргументувати Розглядає природу як інформацію у статті щодо стисло аргументує zookepers, to hunt, to WB, p. 66,
97
SB, p. 90 власну точку зору цілісну систему вимираючих видів тварин власні думки щодо destroy, tortoise, ex. D
(reading+ answering захисту тварин health etc.
questions)
Module 6 Зорове сприймання:
What’s happening? Демонструє розуміння розуміє важливу To experience,
Усна взаємодія:
6 Extra material Розповідати про цінності культурного інформацію у тексті щодо performance, stalls, WB, p. 66,
98 обговорення планів на
TRP CD-ROM, p. 90 плани розмаїття та потреби жити у фестивалю activities, unknown, to ex. E
вихідні в парах
мирі (reading+answering entertain, massage etc
questions)
TEST 6 Писемне Узагальнення
Сприймання на слух: Узагаьнення
продукування: граматичного
Демонструє розуміння розуміння розмови між лексичного WB, p. 66,
99 написання матеріалу з
потреби працювати разом людьми щодо організації матеріалу з ex. F
електронного листа- попередніх
вільного часу попередніх занять
запрошення другові занять

New Destinations A1 (продовження)

Дата/ Тематика Мовленнєві Інтегровані змістові лінії Очікувані результати навчання Мовний інвентар Домашнє
уроки ситуативного функції Завдання
спілкування Рецептивні Інтеракційні/ Лексика Граматика/
продуктивні Фонетика
Усна взаємодія:
Зорове сприймання: Unique, superhero, to
Module 7 підтримує розмову або WB, pp.
Аргументувати свій знаходить і розуміє make comparisons,
100 Simply the best Планує краєзнавчу подорож дискусію щодо 93-94, ex.
вибір релевантну інформацію в owner, charasteristics
SB, p. 91 подорожей до A,B,C,D,E
тексті etc
унікальних місць
Сприймання на слух:
Module 7 Clothes: belt, boots,
Співвідносить власні розуміння розмови між Усне продукування:
Simply the best earrngs, gloves, hat, One/ones WB, p. 66,
101 Описувати одяг потреби з можливостями людьми: стежить за досить вільно описує
7a A perfect fit jumper, pyjamas, Too/enough ex. A, B
сімейного бюджету основним змітом бесіди одяг людини
SB, p. 92 sandals, scarf, shirt etc
щодо придбання одягу
Зорове сприймання: Усна взаємодія: Повторення Повторення
Module 7
читання діалогу із рольова гра – вступає лексичного граматичного WB, pp.
Simply the best Пояснює вибір одягу
102 Описувати одяг достатнім розумінням без підготовки в матеріалу з матеріалу з 66-67, ex.
7a A perfect fit залежно від погоди
простого діалогу щодо розмову, пов’язану з попереднього попереднього C, D, E
SB, p. 93
одягу одягом заняття заняття
Зорове сприймання: Apparance: chubby,
Module 7
виокремлює основний Усне продукування: curly, fair, good- WB, pp.
Simply the best Описувати Comparative
103 Порівнює сімейні традиції зміст статті на тему надає детальні looking, hair, 67-68 ex.
7b Good looks зовнішність Forms
зовнішності (reading+ відповіді на запитання handsome, straight, A, B
SB, p. 94
matching) overweight etc
 Повторення Повторення
Module 7 Зорове сприймання: читає Писемне
Надає рекомендації щодо лексичного граматичного
Simply the best Описувати із достатнім розумінняс продукування: пиш WB, p. 68,
104 дотримання здорового матеріалу з матеріалу з
7b Good looks зовнішність простий діалог з описом простий зв’язний текст ex. C, D
способу життя попереднього попереднього
SB, p. 95 зовнішності з описом зовнішності
заняття заняття
Зорове сприймання:
Module 7
Висловлювати свої Обговорює переваги виокремлює основний Усна взаємодія:
Simply the best Transport: plane, ship, WB, p. 69,
105 враження щодо екологічних видів зміст статті на тему підтримує розмову Superlatve Forms
7c Getting there boat, train, tram etc. ex. A,B
транспорту транспорту транспорту щодо транспорту
SB, p. 96
(reading+matching)
Сприймання на слух: Повторення Повторення
Module 7 Усна взаємодія: без
розуміє основний зміст лексичного граматичного
Simply the best Описувати Порівнює вартість подорожі підготовки вступає в WB, p. 69,
106 випусків радіо новин матеріалу з матеріалу з
7c Getting there транспорт різними видами транспорту розмову щодо ex. C, D
щодо транспорту попереднього попереднього
SB, p. 97 транспорту
(listening+ matching) заняття заняття
Усне продукування:
Module 7 Зорове сприймання: Avenue, to carry,
Визначає орієнтовну подає просту WB, pp.
Simply the best Розповідати про розуміє чіткі, прості entrance, escalator, to Prepositions of
107 вартусть перебування в фактологічну 70-71, ex.
7d Worth visiting пам’ятки інструкції з діалогу follow, to queue, movement
країні виучуваної мови інформацію на A,B
SB, p. 98 (reading + matching) main, the rest
знайому тему
Сприймання на слух:
Повторення Повторення
Module 7 стежить за основним
Розпитувати з метою Писемне лексичного граматичного WB, pp.
Simply the best Пояснює правила безпеки змістом та деталями
108 роз’яснення продукування: описує матеріалу з матеріалу з 71-72, ex.
7d Worth visiting пересування по Києву розмови, що стосується
інформації подорож містом попереднього попереднього C, D
SB, p. 99 пересування містом
заняття заняття
(listening+drawing a route)
Зорове сприймання: Усне продукування: Повторення
Module 7 Висловлює власне
знаходить і розуміє подає просту Childish, clever, граматичного
Simply the best Характеризувати ставлення до розмаїття WB, p. 73,
109 релевантну інформацію в фактологічну friendly, helpful, матеріалу з
7e What a character! людину молодіжних субкультур і ex. A,B
тексті про супергероїв інформацію на honest, kind, silly попередніх
SB, p. 100 течій
(reading+matching) знайому тему занять
Сприймання на слух: Писемне Повторення
Module 7
розуміє основний зміст і продукування: надає лексичного
Simply the best Характеризувати Описує власний стиль Word Order in WB, p. 73,
110 деталі розповіді про характеристику матеріалу з
7e What a character! людину життя і визначає пріоритети Writing ex. C
улюбленого супергероя людини в письмовій попереднього
SB, p. 101
(listening + matching) формі заняття
Сприймання на слух: Повторення
Module 7 Усна взаємодія: Повторення
розуміє основний зміст граматичного
Simply the best Характеризувати Описує власний стиль підтримує розмову або лексичного WB, p. 74,
111 випуску радіо новин матеріалу з
7 Round-up SB, p. 102 людину життя і визначає пріоритети дискусію на тему матеріалу з ex. A, B
(listening+answering a попередніх
Task 7, p. 156 характеру попередніх заняття
question) занять
Повторення
Module 7 Зорове сприймання: Писемне Повторення
граматичного
Simply the best Характеризувати Описує власний стиль розуміє суть розмови між продукування: лексичного WB, p. 74,
112 матеріалу з
7 Round-up SB, p. 103 людину життя і визначає пріоритети людьми (reading+filling in порівнює та описує матеріалу з ex. C
попередніх
Task 7, p. 157 the gaps) два предмети попередніх заняття
занять
 Зорове сприймання: Усне продукування:
Module 7 Демонструє знання та розуміє докладний опис стисло аргументує та
Similarity, difference,
Simply the best Аргументувати наводить приклади фактів у статті щодо пояснює власні думки WB, p. 74,
113 to wearseat belt, speed
7 Culture Page власну точку зору дотримання правил безпеки правил дорожнього руху щодо порушень ex. D
limit etc
SB, p. 104 руху (reading + answering правил дорожнього
questions) руху
Повторення
Module 7 Зорове сприймання:
Обговорює переваги Усне продукування: граматичного
Simply the best Аргументувати розуміє докладний опис Dog sledding, musher, WB, p. 75,
114 екологічних видів описує людину з матеріалу з
7 Extra material (TRP власну точку зору подій у розповіді (reading swing dogs, puppy etc ex. E
транспорту малюнку попередніх
CD-ROM), p. 9, 19, 28 + answering questions
занять
Писемне
Співвідносить власні Сприймання на слух: Узагальнення Узагальнення
Оцінювати стан продукування: WB, p. 75,
115 Test 7 потреби з можливостями стежить за розмовою, яка лексичного граматичного
речей написання листа-описа ex. F
сімейного бюджету стосується покупок матеріалу матеріалу
друга
Module 8 “What an experience!”

Зорове сприймання: Усна взаємодія: Adventurous, sailing

Module 8 Розрізняє безпечні та WB, pp.
Надавати оцінку знаходить і розуміє підтримує розмову або trip, destination,
116 What an experience! небезпечні ситуації під час 94-95, ex.
вчинкам та діям релевантну інформацію в дискусію щодо extreme camper, quiz,
8 SB, p. 105 активного відпочинку A,B,C,D
тексті авантюрних пригод a couple etc.

Module 8 Зорове сприймання: Усне продукування: Cave, desert, forest,

Розрізняє безпечні та
What an experience! Розповідати про знаходить і розуміє детально розповідає island, lake, mountain, Present Perfect WB, p. 76,
117 небезпечні ситуації під час
8a I dare you! SB, p. власний досвід релевантну інформацію в про власний досвід river, volcano, Simple ex. A, B
активного відпочинку
106 тексті вікторини (quiz) пригод waterfall
Зорове сприймання: Писемне
Повторення Повторення
Module 8 розуміє більшість продукування:
Розрізняє безпечні та лексичного граматичного WB, pp.
What an experience! Розповідати про фактичної інформації у розповідає про свій
118 небезпечні ситуації під час матеріалу з матеріалу з 76-77, ex.
8a I dare you! SB, p. власний досвід діалозі на зрозумілу тему досвід у формі
активного відпочинку попереднього попереднього C, D
107 (reading + filling in theпростого зв’язного
заняття заняття
gaps) тексту
Усне продукування:
може висловити сум та
Module 8 байдужість та реагує Angry, to be lost, to
Сприймання на слух: Present Perfect WB, pp.
What an experience! Висловлювати свої на такі почуття, break down, to fault,
119 Формулює правила безпеки стежить за змістом бесіди Simple & Past 77-78, ex.
8b That’s life! SB, p. враження та почуття висловлені to fix, flat tyre, petrol,
(listening + true/false) Simple A, B, C
108 співрозмовником у out of order etc
зв’язку з форс-
мажорною ситуацією
Усна взаємодія: Повторення Повторення
Module 8 Сприймання на слух:
підтримує розмову про лексичного граматичного WB, pp.
What an experience! Висловлювати свої розуміє деталі розмови
120 Формулює правила безпеки форс-мажорну матеріалу з матеріалу з 78-79, ex.
8b That’s life! SB, p. враження та почуття щодо форс-мажорних
ситуацію; ставить попереднього попереднього D, E
109 ситуацій
запитання заняття заняття
 Усне продукування:
Зорове сприймання:
Module 8 використовує
Розрізняє безпечні та виокремлює основний Compass, helet, life Reported Speech WB, pp.
What an experience! Запитувати та широкий діапазон
121 небезпечні ситуації під час зміст та деталі діалогу jacket, penknife, rope, (commands/reque 79-80, ex.
8c All aboard!SB, p. ставити команди мовленнєвих засобів
активного відпочинку щодо обладнання seat belt, whistle sts) A, B
110 для висловлення
рятівника
думки
Повторення Повторення
Module 8 Сприймання на слух: Усна взаємодія:
Розрізняє безпечні та лексичного граматичного WB, pp.
What an experience! Запитувати та розуміє та виконує розуміє мовлення,
122 небезпечні ситуації під час матеріалу з матеріалу з 80-81, ex.
8c All aboard!SB, p. ставити команди детальні інструкції віддає та виконує
активного відпочинку попереднього попереднього C, D
111 рятівника вказівки
заняття заняття
Усне продукування:
Зорове сприймання: East, north, south, Повторення
Module 8 Демонструє розуміння використовує
Розповідати про свій виокремлює основний west, ancient, граматичного
What an experience! цінності культурного широкий діапазон WB, p. 81,
123 досвід в інших зміст та деталі тексту attraction, border, матеріалу з
8d Exciting places SB, розмаїття та необхідності мовленнєвих засобів ex. A
країніх (reading+completing the capital city, gentle, попередніх
p. 112 жити разом у мирі для висловлення
sentences) group, high etc занять
думки
Повторення Повторення
Module 8 Демонструє розуміння Сприймання на слух: Писемне
Розповідати про свій лексичного граматичного
What an experience! цінності культурного розуміє основний зміст і продукування: пише WB, p. 82,
124 досвід в інших матеріалу з матеріалу з
8d Exciting places SB, розмаїття та необхідності окремі деталі розповіді про свій досвід у ex B
країніх попереднього попередніх
p. 113 жити разом у мирі про іншу країну формі зв’язного тексту
заняття занять
Зорове сприймання: Bungee jumping, Повторення
Module 8
Дає поради щодо техніки розуміє докладний опис Усна взаємодія: вільно diving, hang-gliding, граматичного
What an experience! Розповідати про WB, p. 83,
125 безпеки під час спортивних подій в тексті щодо вступає в бесіду на rock climbing, матеріалу з
8e Action sports SB, p. активні види спорту ex. A, B
змагань екстремальних видів знайому тему surfing, waterskiing, попередніх
114
спорту (reading+ matching) while-water rafting занять
Писемне Повторення Повторення
Module 8
Дає поради щодо техніки Зорове сприймання: продукування: лексичного граматичного
What an experience! Аргументувати WB, p. 83,
126 безпеки під час спортивних розуміє фабулу простого написання листа з матеріалу з матеріалу з
8e Action sports SB, p. власну точку зору ex. C, D
змагань текста розповіддю про власні попереднього попередніх
115
канікули заняття занять
Повторення
Module 8 Зорове сприймання: Повторення
Обговорює вплив на Усне продукування: граматичного
What an experience! Розповідати про розуміє те, що викладено лексичного WB, p. 84,
127 здоров’я аматорського детально передає зміст матеріалу з
8 Round-up SB, p. 116 власні вподобання в щоденнику мандрівника матеріалу з ex. A, B
спорту тексту попередніх
Task 8, p. 158 (reading+ true/false) попередніх занять
занять
Повторення WB, p. 84,
Module 8 Писемне Повторення
Зорове сприймання: граматичного ex.С
What an experience! Надавати оцінку Описує власний стиль продукування: пише лексичного
128 розуміє опись подій в матеріалу з
8 Round-up SB, p. 117 ситуаціям життя і визначає пріоритети простий текст на тему матеріалу з
діалозі попередніх
Task 8, p. 159 власного досвіду попередніх занять
занять
Module 8 Ice hockey, to shhot WB, p. 85,
Надає рекомендації щодо Зорове сприймання: Усне продукування:
What an experience! Аргументувати the puck, exciting, ex. D, E
129 дотримання здорового виокремлює основний вільно висловлюється
8 Cross-curricular page власну точку зору referee, official,
способу життя зміст статті про спорт на знайому тему
SB, p. 118 offense, stick etc
Усна взаємодія: Повторення WB, p. 86,
Module 8 Зорове сприймання:
Дискутує довкола питань вступає в розмову на граматичного ex. F
What an experience! Аргументувати виокремлює основний Canyon, waterfall,
130 екології життя та здоров’я знайому учню тему матеріалу з
8 Extra material (TRP власну точку зору зміст статті щодо geyser, steam, reptiles
людини щодо активного попередніх
CD-ROM)p. 10, 21. 28 природних заповідників
відпочинку занять
 Писемне
Сприймання на слух: Узагальнення Узагальнення
продукування: пише
131 Test 8 розуміє діалог щодо лексичного граматичного
простий тексту з
активних видів спорту матеріалу матеріалу
описом власного міста
Зорове сприймання: Писемне
Узагальнення Узагальнення
розуміє та знаходить продукування: пише
132 Final Test лексичного граматичного
релевантну інформаціюю простий текст з
матеріалу матеріалу
в тексті описом канікул