Next Move 4

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

NEXT MOVE 4 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Інтегровані змістові лінії Д.З.
На кінець уроку учні
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/Фонетика Лексика Граматика/Фонетика WB
Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 4 (Семестр 1)
Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Я, мої друзі. Школа. Повсякденне життя. Цікаві моменти з минулого.
Ключові компетентності: формулювати власну позицію; вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж; засобами іноземної мови
популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати їх.
Дієслово to be, Обговорення літнього
Starter have got, Present відпочинку
Unit: Simple, Present Створення речень про Наводить приклади
Ст. 4 Continuous цікаві моменти літнього свого внеску в життя Ст. 4
Teacher’s відпочинку громади. Написання
Повідомляти про
1. Multi- розповіді
Мій типовий день. свої щоденні
ROM: Письмо: Побудова про свій
справи.
Diagnostic простих та запитальних Визначає літній
test речень. достовірність відпочинок
Опис свого дня інформації.
Створення телефонної
розмови за зразком ex.5
Прикметники Comparative and Читати та заповнювати У спілкуванні
Порівнювати себе
Starter для опис одягу superlative adj. пропуски. Писати свої дотримується
2. Порівняння себе з з однолітками
Unit: та характеру Pronouns and речення за зразком
іншими. (риси характеру, толерантності та Ст. 5
Ст. 5 людини possessive adj. вправи 11 для порівняння
уподобання). принципу «no hate
себе та своїх знайомих.
Словосполученн Питальні слова Опис своїх інтересів та speech»
Starter я для опису хобі Some/any хобі (мова проти ненависті
Чим я займаюсь у Описувати різні
3. Unit: та проведення Much/many/ a lot Визначення предметів за – з англ.). Ст. 6
вільний час? види дозвіддя.
Ст. 6 вільного часу of допомогою питальних
свів
Почуття Past Simple regular Побудова речень у
людини. and irregular verbs минулому часі
4. Affirmatives, Презентація історії у
Starter Повідомляти час; negatives and минулому
Unit: Мій вчорашній день. описувати події у questions Написання речень про те, Ст. 7
Ст. 7 минулому. чим ти займався учора
Робота в парах: Запитання
свого партнера про його
минулий день
Опис характеру What is she/he like? Аудіювання: Створення діалогів за
Ст. 9,
за зовнішності Is she/he interested заповнення таблиці зразком
Письмовий
друга, його in? Читання діалогів
опис свого
Starter інтересів. Do a lot of… по ролях Опис своїх друзів
Знайомтесь, це – мій Описувати кращого
5. Unit: (письмово) друга Likes/loves…
друг! друга за
Ст. 8-9 (характер, Читання листівки, Переказ листа
зразком
зовнішність, заповнення таблиці використовуючи
листа на
уподобання). інформацією з інформаційну таблицю
Ст. 9
листа
Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга PHOTOCOPIABLE
Модуль 1: DIFFERENT LIVES

Тематика ситуативного спілкування: Один день з мого життя. Цікаві події у минулому.
Ключові компетентності: ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми; співпрацювати з іншими на
результат, спілкуючись іноземною мовою; створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами;
6. Збірні іменники Наголос у збірних Читання:
Формулювати
Unit 1: іменниках встановлення
Яку професію ти визначення Ст. 8
Ст. 10 відповідності
обереш? збірних іменників.
Виявляти Читання: відповіді Написання плану до
детальну на питання текстів
інформацію у Переказ текстів по ролях
Unit 1:
7. Де хотів би жити ти? прочитаному за планом. Ст. 9
Ст. 11
тексті та говорити
про різні стилі
життя підлітків.
Past Simple and Індивідуальна робота
Детально
Past Continuous над вправами, перевірка Дискутує довкола Ст. 10-11
Unit 1: описувати питань про свою роль
8. Мій стиль життя. (affirmative, в парах та групах. впр. 1-5
Ст. 12 події/дії у і місце у сучасному
negative, questions)
минулому. мультилінгвальному
Фразові дієслова Аудіювання: Робота в парах: та полікультурному
Створювати встановлення створення діалогів. середовищі.
Unit 1:
короткі діалоги з відповідності Говоріння: презентація Ст. 11
9. Ст. 13 Робота влітку.
використання діалогів впр. 1-4
фразових дієслів. Демонструє
розуміння цінності
Підсилювальні Аудіювання: Робота в парах: культурного
слова відповіді на створення діалогів за розмаїття та потреби
Unit 1: Знайомтесь – моя Розігрувати діалог so/such/really запитання зразком жити разом у мирі.
10. Ст. 12
Ст. 14-15 сестра! по ролях. Читання:
опрацювання
діалогу в парах Формулює
Структура Used to Письмо: закінчення особисті ціннісні
Unit 1: Говорити про
11. Мої звички у (affirmative, речень пріоритети. Ст. 13
Ст. 14-15 минулі звички.
минулому. negative, questions)
Виявляти Хобі, захоплення Читання, відповіді
детальну на запитання
інформацію у
Unit 1:
12. прочитаному/почу Аудіювання: Ст. 14
Ст. 16 Зміни у житті.
тому тексті та встановлення
говорити про відповідності
відомих людей.
Читання, відповіді Письмо: розповідь
Unit 1: Писати розповідь
на питання за
13. Ст. 17 Чудовий день. про незвичайний Ст. 15
текстом
день.

Використовувати Консолідація Консолідація Диктант. Ст. 127

ефективні лексичного граматичного
навчальні матеріалу матеріалу
(Unit 1) (Unit 1)
Unit 1: стратегії для
14. Пригадаймо вивчене!
Ст. 18 вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання.
Читання: відповіді
на питання, Підготовка
Розуміти деталі у
встановлення до проекту
прочитаному/почу
Unit 1: Куди зникають відповідності.
15. тому тексті та
Ст. 19 бджоли? (CLIL:Biology)
відповідати на
Аудіювання:
питання.
визначення
правильної відповіді
Співпрацювати з Екологічні Робота в парах та групах: Завершенн
Проектна робота: іншими на проблеми та їх створення проекту я проекту
Unit 1:
16. Дивовижні метелики результат, наслідки
Ст. 19
(комахи) спілкуючись
іноземною мовою.
Використовувати Past Simple vs Письмо: заповнення Ст. 86-87
Unit 1:WB різні форми Past continuous пропусків, порядок слів
17. Ст. 86-87 Події у минулому минулого часу для у реченні.
опису звичок та
подій.
Використовувати Професій, Наголос у збірних Ст. 104
ефективні атрибути іменниках
Unit 1: навчальні професій
WB Ст. стратегії для
18. 104 Цікаві професії
вивчення мови
Ст. 123
навчання.
Unit 1: Аудіювання: Слухати, читати, Підсилювальні Підготуват
Оцінювати власні
WB Ст. Що у тебе нового? встановлення заповнювати конструкції у мові и діалог
19. навчальні
113 відповідності пропуски
досягнення.
Unit 1: Написати
Teacher’s Планувати свою Photocopiable materials: Grammar activities 1(*/**); Vocabulary activities 1(*/**) ; казку
20. Наші улюблені казки.
Multi- письмову відповідь Reading and Listening 1(*/**);
ROM
Unit 1: Закінчити
Teacher’s написання
21. Цікава історія Писати історію Photocopiable materials: Speaking ; Writing ; історії
Multi-
ROM

Unit 1: Аналізувати
Систематизація та
Teacher’s результати власних
22. узагальнення Photocopiable materials: Language test 1 (A*, B* або A**, B**)
Multi- навчальних
вивченого матеріалу
ROM досягнень
Модуль 2: AIMING HIGH
Тематика ситуативного спілкування: Мої мрії та прагнення (назви професій, незвичайний досвіт, новини)
Ключові компетентності: генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя; критично оцінювати інформацію з різних
іншомовних джерел; ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;
Словосполучення з Аудіювання: Робота в парах та групах: Ст. 16
Утворювати дієсловами make, встановлення описати картинки
Unit 2:
23. Здійснення мрій. збірні іменники; go and keep відповідності
Ст. 20
переказувати
історію.
Розуміти Читання: відповіді Робота в парах та групах: Ст. 17
загальний зміст на питання. розпитати про місця для
та деталі у занять спортом
прочитаному
Unit 2:
24. Дитячі досягнення. тексті та
Ст. 21
розповідати про
Обговорює
місця для занять
громадянську
спорту у своїй
позицію та власні
місцевості.
погляди на
Розповідати про Present Perfect. Робота в парах та групах: Ст. 18
Unit 2: різноманітні соціальні
25. Мій життєвий досвід. події зі свого що ти встиг зробити
Ст. 22 проблеми своєї країни
життя. сьогодні?
та світового простору.
Описувати види Суфікси для Словотворення. Робота в парах: Ст. 19
Unit 2: утворення назв
26. Яка твоя професія? занять людей описування професій та
Ст. 23
різних професій. професій інструментів праці.
Фрази для Аудіювання: Говоріння: побудова Визначає Ст. 20
Повідомляти достовірність
Unit 2: обговорення відповіді на діалогу за зразком про
27. Чудова новина! про/реагувати на
Ст. 24-25 новин. питання. надання нової інформації інформації.
новини.
та реагування на неї.
Present Perfect vs Читання: Говоріння: складання Ст. 21
Обмінюватися Надає рекомендації
Unit 2: Past Simple встановлення речень та побудова
28. Що нового? інформацією про щодо дотримання
Ст. 24-25 відповідності запитань з теми
свої досягнення. здорового способу
незвичних досягнень.
життя.
Читання: відповіді Говоріння: обговорення в Ст. 22
на запитання. парах музикальних
Надавати
Встановлення уподобань.
Unit 2: Ніколи не пізно інформацію про
29. відповідності
Ст. 26 вчитися новому. свої уподобання в
мистецтві.
встановлення
відповідності
30. Unit 2: Написання біографії. Писати біографію Прийменники Читання: вибір Письмо: створення Ст. 23
Ст. 27 відомої людини. часу: ago, during, правильної біографічного опису
in, the following, відповіді
later, after, when

Unit 2: Teacher’s
Teacher’s Multi-ROM
Коротка біографія Писати біографію
31. Multi-ROM Photocopiable materials: Writing Диск-
людей. відомої людини.
письмо письмо
Unit 2
Використовувати Консолідація Консолідація Диктант. Ст. 128
ефективні лексичного граматичного
навчальні матеріалу матеріалу
(Unit 2) (Unit 2)
Unit 2: стратегії для
Ст. 28 вивчення мови
навчання.
Розуміти Опис особистості Читання: відповіді Говоріння: відповіді на
загальний зміст на питання, питання в парах та Підготовка
та деталі у встановлення групах. до проекту
прочитаному відповідності.
Unit 2:
33. Хто такий поліглот? тексті та
Ст. 29
дискутувати про
важливість
знання іноземних
мов.
Використовувати Дієслова на Present Perfect Письмо: заповнення Ст. 88-89
ефективні позначення vs Past Simple пропусків, порядок слів у
навчальні життєвого досвіду. (ever, never, реченні.
Unit 2:
стратегії для already, just, yet,
34. WB Ст. 88- Події з життя.
вивчення мови since, for vs ago,
89
відповідно до last)
навчання.
Професії та Наголос у Письмо: переклад, Ст. 105
Unit 2: повсякденні події реченні диктант з активної Створення
WB лексики. речень з
35. Вимагай більшого! навчальні
Ст. 105, активною
123 лексикою
уроку.
Розуміти на слух Фрази обміну та Відпрацювання Аудіювання: Говоріння: відповіді на Підготуват
Unit 2: загальну реагування на вимови. встановлення питання. Робота в парах, и діалог
36. Обмін новинами.
WB Ст. 114 інформацію та новини відповідності створення діалогів. про цікаві
деталі. новини.
Співпрацювати з Слова пов’язані зі Читання: відповіді Говоріння: в парах Підготовка
іншими на святом та його на питання обговорювання традицій до проекту
Unit 2:
результат, традиціями святкування в Україні
37. Culture 1 Хелоувін.
спілкуючись Письмо: підготовка до
Ст. 122
іноземною створення постера для
мовою. свята Хелоувін

Письмо: написати Закінчення

Описувати
Unit 2: розповідь (з роботи над
Святкування традиції та
38. Culture 1 ілюстраціями) про проектом
Хелоувіну святкування
Ст. 122 святкування свята
Хелоувіну.
Хелоувін у вашій школі
Модуль 3: BE HAPPY!
Тематика ситуативного спілкування: Почуття та емоції
Ключові компетентності: визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які
сприятимуть майбутній кар’єрі; висловлювати іноземною мовою власні почуття, переживання і судження щодо творів мистецтва;
Дієслова для Читання: відповіді Ст. 24
Unit 3: Описувати різні висловлювання на питання,
39. Ст. 30 Мої почуття. емоційні стани почуттів встановлення
людини та те, що відповідності.
їх спричиняє.
Обговорювати в Читання: відповіді Діалоги про свої почуття Ст. 25
Unit 3: Що означає групах вплив на питання та почуття інших людей
40.
Ст. 31 посмішка? емоцій на
людину.
Розповідати про Gerunds and Читання: Говоріння: робота в парах, Оцінює Ст. 26
Unit 3: Як змінилося моє факти зі свого infinitives встановлення відповіді на питання. інфраструктуру
41. Ст. 32 життя. життя та плани відповідності дозвілля власної
на майбутнє. громади.
Утворювати Однокореневі Словотворення за Читання: Парна робота. Утворення Ст. 27
прикметники з іменники та допомогою встановлення речень з активними
іменників, прикметники для суфіксів відповідності лексичними одиницями Надає рекомендації
Unit 3: Найщасливіші люди
описувати місця опису стилів сторінки. щодо дотримання
42. Ст. 33 на землі.
та людей за життя здорового способу
допомогою життя.
прикметників.
Запрошувати/ Фрази для Аудіювання: Презентація власного Ст. 28
приймати та запрошення. встановлення діалогу за зразком Прогнозує наслідки
Unit 3: необачної поведінки в
43. Куди сходити разом? відхиляти відповідності
Ст. 34-35 мережі Інтернет.
запрошення
інших.
Розповідати про Present Perfect Письмо: встановлення Ст. 29
події, що Continuous відповідності. Утворення
Unit 3: Запрошення на
44. почались у речень.
Ст. 34-35 вечірку.
минулому та
тривають.
45. Unit 3: Хочу стати Дискутувати про Лексика з теми Читання, Говоріння: обговорювання Ст. 30
Ст. 36 знаменитим. переваги та телебачення та аудіювання, життя знаменитих людей.
недоліки життя телешоу відповіді на
знаменитих запитання,
людей. встановлення

Слова-зв’язки Читання, Письмо: аргументи за та Написання

для написання аудіювання, проти. твору-
Писати ессе з
Unit 3: твору- роздуму відповіді на роздуму за
46. За або проти. аргументами за
Ст. 37 запитання, темою.
та проти.
Photocopiable materials: Writing Teacher’s
Unit 3:
Писати ессе з Multi-ROM
Teacher’s Аргументуй свою
47. аргументами за Диск-
Multi-ROM точку зору.
та проти. письмо
письмо
Unit 3
Консолідація Консолідація Диктант. Ст. 31
Unit 3: Пригадаймо лексичного граматичного Робота в парах та групах:
Ст. 38 вивчене! матеріалу матеріалу мої почуття.
(Unit 3) (Unit 3)
Читання: відповіді Підготовка
Розуміти
Медицина. на питання, до проекту.
загальний зміст
Unit 3: Операція встановлення
49. та деталі у
Ст. 39 «Посмішка» відповідності.
прочитаному
(CLIL: Medicine)
тексті.
Обговорювати Види Говоріння: благодійні Завершенн
благодійність та благодійних організації України. я проекту
Unit 3: Благодійні
50. участь у такій фондів та Робота в парах та групах.
Ст. 39 організації.
діяльності організацій
підлітків.
Співпрацювати з Уподобання, Інфінітив та Читання: Письмо: написання речень Ст. 90-91
іншими на вільний час хобі герундій заповнення стосовно себе за зразком
Unit 3:
результат, пропусків
51. WB Хобі та інтереси.
спілкуючись
Ст. 90-91
іноземною
мовою.
Unit 3: Почуття та Говоріння: встановлення Ст. 106
WB Як я провожу поведінка у відповідності, опис Підготовка
Ст. 106, вільний час різних життєвих малюнків до
досягнення
123 ситуаціях диктанту
Лексика на Аудіювання: Говоріння: заповнення Підготуват
Розрізняти
Unit 3: позначення встановлення пропусків у діалозі. и діалог
детальну
53. WB Приходь до мене! запрошень відповідності, Утворення діалогів за
Ст. 115 відповіді на зразком.
почутому тексті
питання
54. Unit 3: Review (Units 1- Використовувати Консолідація Говоріння: Робота у Ст. 32
Ст. 40-41 3) ефективні граматичного парах, створення діалогів
навчальні матеріалу за зразком.
стратегії для (Unit 1-3)
вивчення мови
навчання.
Консолідація Ст. 33
Unit 3: Review (Units 1- лексичного Диктант
Ст. 42-43 3) матеріалу
(Unit 1-3)
Аналізувати
Unit 3: Систематизація та результати Photocopiable materials:
56. Teacher’s узагальнення власних Grammar activities ; Vocabulary activities ; Reading and Listening; Speaking ;
Multi-ROM вивченого матеріалу навчальних Language test 2 (A*, B* або A**, B**)
досягнень
Модуль 4: SURVIVE!
Тематика ситуативного спілкування: Явища природи
Ключові компетентності: оцінювати власні навчальні досягнення; логічно обґрунтовувати висловлену думку; описувати іноземною мовою природні явища, технології, аналізувати та
оцінювати їх роль у життєдіяльності людини.
Обмінюватися Назви явищ Говоріння: опис Ст. 34
Unit 4: інформацією про природи малюнків, парна робота
57. Природні катаклізми
Ст. 44 природні явища в
Україні Проектує власні
Розповідати про Циклони та їх Читання: відповіді Говоріння: бесіда про повсякденні дії на Ст. 35
Глобальне
Unit 4: паводки та їх наслідки на запитання, T/F наслідки природних явищ захист довкілля та
58. потепління та його
Ст. 45 наслідки в збереження ресурсів.
наслідки
Україні
Модальні дієслова Читання: Письмо: складання Ст. 36
Надавати поради\
для висловлення встановлення правил поведінки вдома Оцінює
Unit 4: інформацію про інфраструктуру
59. Шкільні правила заборони, порад та відповідності, та в школі
Ст. 46 правила та
забов’язань заповнення
обов’язки. дозвілля власної
пропусків
Фразові дієслова Модальні дієслова Читання: відповідь Письмо та говоріння: громади. Ст. 37
Писати діалог з
у минулому часі на запитання. складання діалогів з
Unit 4: Поведінка у використання
60. Аудіювання: активною лексикою
Ст. 47 складних умовах активної лексики Складає перелік місць
заповнення
уроку. для екотуризму у
пропусків
своєму регіоні.
Уточнювати Структура на Аудіювання: Говоріння: складання Ст. 38
Unit 4: Коли щось не
61. почуту уточнення відповіді на діалогів з уточнення
Ст. 48-49 зрозуміло.
інформацію. інформації запитання незрозумілого
Робити Модальні дієслова Письмо: встановлення Ст. 39
Unit 4: припущення під must, might, could, відповідності, описування
62. Це може бути цікаво.
Ст. 48-49 час опису can’t малюнків.
картинок.
Загрози життю Читання: відповіді Ст. 40
на запитання,
Обговорювати
Unit 4: Як телебачення інформацію,
63. відповідності,
Ст. 50 врятувало моє життя. доводити свою
аудіювання:
думку.
відповіді на
питання.

Описувати Правила Читання: Говоріння: опис малюнків Ст. 41

(письмово) поведінки у встановлення Письмо: створення
Unit 4: правила небезпечних відповідності інформаційної брошури
64. Надання інструкцій.
Ст. 51 поведінки у ситуаціях
надзвичайних
умовах
Консолідація Консолідація Диктант. Ст. 130
лексичного граматичного Робота в парах та групах: Створення
Unit 4: матеріалу матеріалу моя домашня тварина. речень з
65. Пригадаймо вивчене! навчальні
Ст. 52 (Unit 4) (Unit 4) активними
досягнення
словами
уроку
Розуміти Опис поведінки Читання: T/F, Говоріння: відповіді на Розкажи
загальний зміст тварин аудіювання: запитання про диких про диких
та деталі у відповіді на тварин. тварин, які
Unit 4:
66. Льви у Кенії прочитаному запитання живуть у
Ст. 53
тексті та твоїй країні
розповідати про
диких тварин
Розмовляти про Модальні дієслова Письмо: закінчення Ст. 92-93
Unit 4:
ймовірність, у теперішньому та речень та заповнення
67. WB Прохання про дозвіл.
необхідність та минулому часі пропусків
Ст. 92-93
заборону
Явища природи Вимова кількох Говоріння: опис малюнків Ст. 107
Unit 4: Розмовляти про приголосних Письмо: переклад слів Скласти
WB Вижити в складних природні звуків речення з
68.
Ст. 107, умовах. надзвичайні активною
123 ситуації лексикою
уроку
Структури на Аудіювання: Говоріння: заповнення Скласти
Виявляти
Unit 4: висловлення відповіді на пропусків у діалогах діалог з
детальну
69. WB Я не розумію тебе. нерозуміння у запитання, метою
Ст. 116 спілкування заповнення уточнення
пропусків інформації
Складати Photocopiable materials: Grammar activities; Vocabulary activities; Reading and Написати
Unit 4:
правила Listening; 10 власних
70. Teacher’s Незвичайна історія.
поведінки правил
Multi-ROM
(письмово)
Photocopiable materials: Speaking; Writing; Написати
Unit 4: Описувати похід
Мої улюблені листа про
71. Teacher’s до зоопарку
тварини похід до
Multi-ROM (письмово)
зоопарку
Надавати Написати
інформацію про Говоріння: твір про
Unit 4: традиції Святкування Читання: відповіді обговорювання традиції
72. Culture 2 Новий Рік святкування Нового Року у на питання новорічних традицій в святкуванн
Ст. 123 Нового Року в світі Аудіювання Україні я Нового
різних країнах Року в
світу Україні
Святкування Говоріння: презентація Зробити

Розповідати про
Unit 4: Нового Року в новорічних творів новорічну
святкування
73. Culture 2 Новий Рік Україні Письмо: написання картку з
Нового Року в
Ст. 123 новорічних привітання
Україні
поздоровлень м
Святкування Різдва та Нового року у Великій Британії та Україні
74.
Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
75. Контроль говоріння
76. Контроль письмо
77. Контроль аудіювання
78. Контроль читання
79. Повторення вивченого матеріалу
80. Підсумковий урок
Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 4 (Семестр 2)
Модуль 5: WORK FOR IT

Тематика ситуативного спілкування: Вибір професії/ Професійні навички
Ключові компетентності: засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати їх; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно комунікаційних
технологій; використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності;
Описувати види Стійкі Практика вимови нової Говоріння: описати професію Визначає достовірність
1. Unit 5:
Моя робота діяльності людей словосполучення лексики та умови праці інформації. Ст. 42
Ст. 54
різних професій на тему професій
Граматичні конструкції Читання: відповіді на Говоріння: робота в парах,
Обмінюватися
2. Unit 5: Що таке професійний Present Simple, Past Simple, запитання, відповіді на запитання Демонструє розуміння
інформацією про Ст. 43
Ст. 55 досвід? Present Perfect встановлення цінності культурного
майбутню професію
відповідності розмаїття та потреби жити
Форми майбутнього часу Читання: заповнення Письмо: побудова речень і разом у мирі.
Unit 5: Розповідати про
3. Плани на майбутнє Will/going to відпрацювання пропусків, становлення запитань, відповідь на Ст. 44
Ст. 56 плани на майбутнє
різниці використання відповідності запитання
Іменники та Вимова нових слів Читання: заповнення Говоріння: створення Обговорює громадянську
прикметники для пропусків, вибір діалогів на тему позицію та власні погляди
Описувати якості позначення правильної відповіді «Відповідний кандидат» на різноманітні соціальні
4. Unit 5: Необхідні навички для людини та навичок і проблеми своєї країни та
світового простору. Ст. 45
Ст. 57 отримання роботи розповідати про характеристик,
власний досвід необхідних для
виконання різних
видів діяльності
Вислови на Аудіювання: відповіді Говоріння: створення Ст. 46
5. Unit 5: Здійснювати розмову спілкування по на запитання діалогів на тему «Я дзвоню з
Телефонна розмова
Ст. 58 по телефону телефону Читання: вибір приводу…»
6. Unit 5: Чим ти будеш Розповідати про свої Порівняння використання Читання: встановлення Письмо: створення планів на Ст. 47
Ст. 59 займатися? домовленості та Present Simple vs Present відповідності, майбутнє, написання речень з
плани Continuous для заповнення пропусків активними граматичними
майбутнього конструкціями
Читання: встановлення Говоріння: обговорення теми Ст. 48

відповідності, відповіді «Робота для підлітків»
Обговорювати за та
Unit 5: на запитання.
7. Робота майбутнього проти роботи для
Ст. 60 Аудіювання: вибір
підлітків
Слова для Майбутній час зі Читання: встановлення Письмо: створення власних Ст. 49
Unit 5: Писати електронного вираження ступенями впевненості відповідності, відповіді речень, написання листа
8. А які у тебе плани?
Ст. 61 листа про свої плани ступенів на запитання. відповіді про свої плани
впевненості
Консолідація Консолідація граматичного Диктант. Ст. 131
Unit 5: Оцінювати власні лексичного матеріалу Робота в парах та групах:
Ст. 62 навчальні досягнення матеріалу (Unit 5) лист другу про подорож.
(Unit 5)
Встановлювати Іменники та Читання: відповіді на Говоріння: підготовка до Підготовка
детальну інформацію дієслова з теми питання, встановлення проекту зі створення свого до проекту
Unit 5:
10. Бізнес стратегії. у прочитаному тексті маркетингу та відповідності. (CLIL: продукту та запуск його на
Ст. 63
реклами продукту Business Studies File) ринку
Створення постера з Фрази для Письмо: Створення постера з Завершення

візуальною створення візуальною презентацією проекту
Unit 5: презентацією нового презентацій нового товару на ринку
11. Бізнес презентація
Ст. 63 товару на ринку України
України
Форми майбутнього часу Письмо: заповнення Ст. 94-95

Unit 5:
Що ти плануєш Розмовляти про will/going to/Present пропусків, закінчення
12. WB
робити? майбутні плани Simple/Present Continuous речення, відповіді на
Ст. 94-95
заповнення пропусків
Конструкції з Вимова слів з фонемами Аудіювання: вибір Говоріння: опис малюнків, Ст. 108
дієсловами на тему правильної відповіді встановлення відповідності
Unit 5: Описувати робочий
Правила у світі «Праця», іменники
13. WB день та офісне
професіоналів та прикметники
Ст. 108, 123 приміщення
«Характеристики
роботи»
Телефонна бесіда Інтонування речень різного Читання: встановлення Говоріння: створення Скласти
Unit 5: Визначати детальну типу відповідності, вибір діалогів на тему «Я дзвоню з діалог-
Передзвоніть мені,
14. WB інформацію у правильної відповіді. приводу…» телефонну
будь ласка.
Ст. 117 почутому тексті Аудіювання: відповіді розмову
на запитання
15. Unit 5: Китайський новий рік Розрізняти детальну Традиції Читання: встановлення Парна робота: традиційні Написати
Culture 3 інформацію у святкування відповідності, відповіді свята у твоїй країні твір-опис
Ст. 124 прочитаному тексті Нового Року у на запитання святкування
Китаї традиційного
свята

Свята/ традиції Робота в парах та групах: Закінчення

Unit 5:
Проектна робота. Створювати проект особливості традиційних роботи над
16. Culture 3
«Традиційні свята» про традиційні свята святкувань в України та проектом
Ст. 124
інших країнах
Photocopiable materials: Speaking ; Writing; Лист другу з
Unit 5: порадами
Прислухайся до моєї Писати особистий
17. Teacher’s Multi- щодо вибору
поради. лист
ROM професії
Аналізувати
Unit 5: Систематизація та
результати власних
18. Teacher’s Multi- узагальнення Photocopiable materials: Language test (A*, B* або A**, B**)
навчальних
ROM вивченого матеріалу
досягнень
Модуль 6: COAST
Тематика ситуативного спілкування: Подорож
Ключові компетентності: пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови; організовувати свій час і навчальний простір; самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та
критично оцінювати її;
Життя на узбережжі Розповідати про Місця на Наголос у нових словах Читання: заповнення Говоріння: відповіді на
19. Unit 6:
улюблені розваги на узбережжі пропусків запитання Ст. 50
Ст. 64
узбережжі
Містечко біля моря Виявляти загальну Читання: встановлення Говоріння: робота в парах,
Unit 6:
20. інформацію у відповідності, T/F, відповіді на питання Ст. 51
Ст. 65
прочитаному тексті відповіді на запитання
Скульптури з піску Пасивні конструкції у Читання: вибір Говоріння: парна робота –
Unit 6: теперішньому, правильної відповіді, опис процесів
21. результати людської Описує власний стиль Ст. 52
Ст. 66 майбутньому і минулому відповідь на запитання,
діяльності життя та визначає
часі. заповнення пропусків
Несправності та аварії Розповідати про Дієслова з Словотворення з Читання: вибір пріоритети.
Unit 6: несподівані заперечними заперечними префіксами правильної відповіді,
22. Ст. 53
Ст. 67 зникнення своїх префіксами підбір антонімів,
речей заповнення пропусків Обговорює особливості
Як пройти до фортеці? Фрази необхідні Аудіювання: відповіді Говоріння: створення взаємодії особистості та
Надавати групи.
Unit 6: для знаходження на запитання діалогів «Де
23. інформацію щодо Ст. 54
Ст. 68 місця на карті знаходиться…?».
маршруту
Рольова гра
Дискутує довкола питань
Коли було збудовано Встановлювати Пасивні питальні речення Аудіювання: відповіді Говоріння: парна робота ,
Unit 6: про свою роль і місце у
24. цю споруду? детальну інформацію на запитання порівняння відповідей Ст. 55
Ст. 69 сучасному
у почутому тексті
мультилінгвальному та
Слова для опису Читання: відповіді на Говоріння: робота в парах,
полікультурному
піратських пригод запитання. відповіді на питання
Визначати вибіркову середовищі.
Unit 6: Аудіювання:
25. Піратські історії інформацію у Ст. 56
Ст. 70 встановлення
прочитаному тексті
відповідності, відповіді
на запитання.
Слова на Читання: відповіді на Письмо: створення коротко
Unit 6: Звіт про шкільну Писати звіт про позначення запитання звіту
26. Ст. 57
Ст. 71 екскурсію подорож порядку виконання
дій
Аналізувати Консолідація Консолідація граматичного Диктант. Ст. 132

Unit 6: результати власних лексичного матеріалу Робота в парах та групах:
Ст. 72 навчальних матеріалу (Unit 6) порівняння відповідей
досягнень (Unit 6)
Опис особистості Читання: відповідь на Говоріння: відповіді на Розказати
Розрізняти детальну та досягнень запитання запитання про своє
Unit 6:
28. Вічний мандрівник інформацію у ставлення до
Ст. 73
прочитаному тексті морських
мандрівок
Фраза by + Пасивні конструкції Письмо: вибір правильної Ст. 96-97
somebody для відповіді, заповнення
Unit 6: Розмовляти про речі
Тут розмовляють вираження пропусків написання речень
29. WB над якими працювала
англійською. виконувача дії у за даними словами
Ст. 96-97 людина
пасивних
конструкціях
Unit 6: Розмовляти про Закріплення Сильна та слабка вимова Аудіювання: вибір Говоріння: опис малюнків Ст. 109
30. WB Відпочинок біля моря активний відпочинок лексичного was у реченнях правильної відповіді
Ст. 109, 124 на узбережжі матеріалу розділу
Слова на тему Інтонаційні патерни у Аудіювання: вибір Говоріння: впорядкування Скласти
Unit 6: Виявляти вибіркову
«Giving Directions» запитаннях і відповідях правильної відповіді, діалогу, заповнення діалог про
31. WB Як пройти до музею? інформацію у
заповнення пропусків пропусків відвідування
Ст. 118 почутому тексті
нового міста
Встановлювати Традиції Читання: відповіді на Письмо: створення розповіді Підготувати
Unit 6:
День Святого вибіркову святкування запитання, про традиції святкування картку-
32. Culture 4
Валентина інформацію у встановлення Дня Святого Валентина в валентику
Ст. 125
прочитаному тексті відповідності Україні
Unit 6: Photocopiable materials: Grammar activities; Vocabulary activities ; Reading and Listening; Скласти
Складати святкове
33. Teacher’s Multi- Життя на узбережжі святкове
меню (письмово)
ROM меню
Photocopiable materials: Speaking; Writing ; Розказати
Unit 6:
Спогади про шкільну Розповідати про свої про свої
34. Teacher’s Multi-
екскурсію. смакові вподобання смакові
ROM
вподобання
Використовувати Консолідація Консолідація граматичного Письмо: вибір правильного Ст. 58-59
ефективні навчальні лексичного матеріалу варіанту відповіді, утворення
стратегії для матеріалу (Unit 4-6) ступенів порівняння.
Unit 6:
35. Review (Units 4-6) вивчення мови (Unit 4-6) Говоріння: складання речень,
Ст. 74-77
відповідно до заповнення пропусків,
навчання.
Unit 6: Систематизація та Оцінювати власні
36. Teacher’s Multi- узагальнення навчальні Photocopiable materials: Language test 6 (A*, B* або A**, B**)
ROM вивченого матеріалу досягнення.
Модуль 7: FINAL FRONTIERS
Тематика ситуативного спілкування: Наукові досягнення/Дослідження космосу
Ключові компетентності: описувати іноземною мовою природні явища, технології, аналізувати та оцінювати їх роль у життєдіяльності людини; розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-
математичний інтелект; застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.

Цікаві дослідження Прикметники з Вимова нових слів Читання: встановлення Говоріння: опис малюнків Формулює правила
Unit 7: Описувати визначні
37. протилежним відповідності, безпеки онлайн Ст. 60
Ст. 78 події та місця
значенням заповнення пропусків спілкування.
Життя винахідників Розрізняти загальну Читання: відповіді на Говоріння: парна робота:
Unit 7:
38. інформацію у питання відповіді на питання Ст. 61
Ст. 79
прочитаному тексті Обговорює можливості
Мрії та реальність. Форми дієслова у Читання: вибір Письмо: доповнення питань замовлення квитків
Unit 7: Розмовляти про конструкціях First and правильного варіанту та відповідь на них онлайн.
39. Ст. 62
Ст. 80 ймовірність Second Conditionals відповіді, утворення
речень
Дослідження Лексичний матеріал Читання: заповнення Говоріння: опис малюнків
Unit 7: Розмовляти про
40. космосу з теми «Космос» пропусків Обговорює громадянську Ст. 63
Ст. 81 космічні простори
Тест на знання T/F позицію та власні погляди
Будь обережним! Виявляти детальну Висловлення First and Second Читання: відповіді на Говоріння: створення на різноманітні соціальні
Unit 7: проблеми своєї країни та Ст. 64
41. інформацію у почутому застережень Conditionals запитання діалогів
Ст. 82 світового простору.
тексті
Розмовляти про Питальні речення до Читання: заповнення Говоріння: пошук інформації
Unit 7: Вікторина
42. визначні дослідницькі підмета та об’єкта пропусків, відповідь на та відповіді на питання Ст. 65
Ст. 83 винахідника
події запитання
Колонії на інших Числівники Читання: встановлення Говоріння: робота в парах,
планетах відповідності, відповіді на питання
Встановлювати
Unit 7: відповідь на запитання.
43. Життя на Марсі детальну інформацію у Ст. 66
Ст. 84 Аудіювання:
Встановлення
Вступні фрази для Структура офіційного Читання: відповіді на Письмо: написання листа на
Unit 7:
44. Лист-заява Писати лист-заяву написання заяви листа запитання, заповнення тему «Колонія на Марсі» Ст. 67
Ст. 85
пропусків
Аналізувати результати Консолідація Консолідація Диктант Ст. 133
Unit 7: Пригадаймо лексичного граматичного матеріалу
45. власних навчальних
Ст. 86 вивчене! матеріалу (Unit 7) (Unit 7)
досягнень
Слова на позначення Читання: відповіді на Письмо: пошук інформації,
космічних об’єктів питання, встановлення заповнення таблиці.
Визначати вибіркову відповідності. (CLIL: Опис події
Unit 7:
47. Цікава астрономія інформацію у Science ) Ст. 87
Ст. 87
прочитаному тексті Аудіювання:
заповнення таблиці
Розмовляти про Форми дієслова First and Читання: заповнення Письмо: складання речень,
Unit 7: Якби люди жили на
ймовірність у Second Conditionals пропусків заповнення речень
48. WB Марсі.
теперішньому і Subject and Object Ст. 98-99
Ст. 98-99
майбутньому questions
48. Unit 7: Наша галактика Описувати відпочинок Синоніми і антоніми Опущені склади Аудіювання: Письмо: переклад слів Ст. 110
WB на природі Лексика з теми заповнення пропусків Говоріння: опис малюнків
Ст. 110, 124 космічних
подорожей

Говоріння: заповнення
Unit 7: Розрізняти детальну встановлення
Надання пропусків у реченнях,
49. WB інформацію у почутому відповідності, Ст. 119
попереджень відповіді на питання, опис
Ст. 119 тексті заповнення пропусків,
малюнків
відповідь на запитання
Письмо: відповіді на
запитання про святкування в Підготуватис
Unit 7: Виявляти вибіркову
День Святого Традиції святкування Читання: відповіді на Україні для Святого Патріка я до
50. Culture 5 інформацію у
Патріка в різних країнах питання або іншого відомого проектної
Ст. 126 прочитаному тексті
міжнародного свята (День роботи
8го березня)
Робота в парах та групах:
Проектна робота. Закінчити
Unit 7: Створювати проект про Опис святкування, постери або журнали про
51. Популярні роботу над
Ст. 126 міжнародні свята традиції, урочистості міжнародні свята, які
міжнародні свята проектом
відзначаються в Україні
Unit 7: Photocopiable materials: Grammar activities ; Vocabulary activities ; Reading and Listening ; Скласти
Розмовляти про
52. Teacher’s Multi- Подорожі у часі діалог за
подорожі у часі
ROM календарем
Використовувати Photocopiable materials: Speaking ; Writing ;
ефективні навчальні
Unit 7: Напиши про
Я готовий стратегії для вивчення
53. Teacher’s Multi- зміни у
ризикнути! мови відповідно до
ROM твоєму житті
навчання.
54. Teacher’s Multi- узагальнення Photocopiable materials: Language test 7 (A*, B* або A**, B**)
навчальні досягнення.
Модуль 8: SPIES
Тематика ситуативного спілкування: Незвичайний досвід людини
Ключові компетентності: використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої діяльності; порівнювати та оцінювати мистецькі твори та культурні традиції різних народів; генерувати нові ідеї,
переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя; презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.
Unit 8: Один день з життя Активна лексика за Відпрацювання вимови Читання: відповіді на Говоріння: парна робота - Обговорює громадянську
Ст. 88 шпигуна темою нових слів запитання, опис малюнків, відповіді на позицію та власні погляди
55. таємниці у своєму Ст. 68
встановлення питання на різноманітні соціальні
житті
відповідності проблеми своєї країни та
Я слідкую за тобою! Активна лексика за Читання: пошук Говоріння: парна робота – світового простору.
темою «Шпигунське інформації у тексті, відповіді на питання, переказ
Розрізняти загальну
Unit 8: життя» відповіді на запитання тексту за ролями
56. інформацію у Ст. 69
Ст. 89 Аудіювання: У спілкуванні
прослуховування
дотримується
тексту
толерантності та
57. Unit 8: Розповідь про Розповідати про події, Минулий час Past Simple Письмо: заповнення Ст. 70
Ст. 90 минуле що відбулись до інших and Past Perfect пропусків, написання історії принципу «no hate speech»
у минулому зі свого життя (мова проти ненависті – з

Прикметники з Вимова прикметників з Читання: розподіл слів Говоріння: опис і англ.).

Розповідати про свої заперечними заперечними префіксами на групи, заповнення характеристика життєвих
Unit 8:
58. Цього не може бути! почуття та префіксами таблиці ситуацій Ст. 71
Ст. 91
переживання Письмо: заповнення Формулює
пропусків особисті ціннісні
Фрази для Інтонація ввічливості Аудіювання: відповідь Говоріння: відповідь на пріоритети.
Виявляти вибіркову
Unit 8: пояснювання та на запитання запитання, відтворення
59. Вибач мене! інформацію у Ст. 72
Ст. 92 вибачення діалогу у парах, створення
своїх діалогів за зразком
Вимова скорочених Third Conditionals Читання: заповнення Письмо: створення питань та
Unit 8: Я жалкую, що так Розповідати про уявні конструкцій would пропусків, доповнення відповідь на них.
60. Ст. 73
Ст. 93 сталося! ситуацію у минулому have + Participle 2 питань Говоріння: відповіді на
питання
Слова, необхідні для Читання: відповідь на Говоріння: дискусія, робота в
розуміння змісту запитання, вибір групах – обговорення питань
Встановлювати
Unit 8: Хто за тобою тексту правильного варіанту
61. загальну інформацію у Ст. 74
Ст. 94 спостерігає? відповіді T/F
Аудіювання: відповідь
Слова та фрази для Поділ тексту на абзаци Читання: встановлення Письмо: створення власного
пов’язування думок у відповідності, твору-роздуму за темою
Unit 8:
62. Мій твір-роздум Писати твір-роздум творі упорядкування речень «Встановлення камер Ст. 75
Ст. 95
за змістом тексту, спостереження у школах»
відповідь на запитання
Аналізувати Консолідація Консолідація Диктант.
Unit 8: Пригадаймо
63. результати власних лексичного матеріалу граматичного матеріалу Робота в парах та групах: Ст. 134
Ст. 96 вивчене!
навчальних досягнень (Unit 8) (Unit 8) створення діалогів
Опис особистості Читання: відповідь на Говоріння: відповіді на Розказати
Визначати детальну запитання запитання про себе. Чи хотів про своє
Unit 8:
64. Робота детектива інформацію у би ти стати детективом? ставлення до
Ст. 97
прочитаному тексті професії
детектива
Минулий час Past Simple, Читання: вибір Письмо: створення запитань
Розповідати про події Past Perfect правильної відповіді та відповідь на них.
Unit 8:
Колись давно у у минулому та Third Conditionals Створення речень з
65. WB Ст. 100-101
минулому. уявляти, що вони не активними граматичними
Ст. 100-101
відбувались конструкціями.
Unit 8: Шпигунські Вимова звуків Говоріння: встановлення Ст. 111

Небезпека Описувати дії разі
66. WB інструменти та дії відповідності, опис малюнків Підготовка
шпигунської роботи правопорушень
Ст. 111, 124 Письмо: переклад слів до диктанту
67. Unit 8: Причини та Визначати детальну Фрази для Інтонації та наголос Аудіювання: вибір Говоріння: заповнення Ст. 120
WB наслідки. інформацію у пояснювання та правильної відповіді, пропусків діалогів, вибір Створення
Ст. 120 почутому тексті вибачення відповіді на запитання правильної відповіді своїх
Говоріння: робота в парах – діалогів
відповіді на питання

Photocopiable materials: Grammar activities; Vocabulary activities ; Reading and Listening ; Скласти
Unit 8:
Мої вчорашні Описувати минуле розповідь за
справи (письмово) планом справ
ROM
на день
Використовувати Photocopiable materials: Speaking ; Writing;
ефективні навчальні Скласти
Unit 8:
Розкажи онукам про стратегії для вивчення діалог за
себе теперішнього мови відповідно до однією з
ROM
власного стилю ситуацій
навчання.
Модуль 9: CELEBRATE!
Тематика ситуативного спілкування: Свята та традиції
Ключові компетентності: засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати їх; розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях; визначати
комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання;
Лексика до теми Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –
Unit 9: Розповідати про свята
71. Давайте святкувати! «Святкування» запитання, заповнення бесіда про організацію Ст. 76
Ст. 98 з родичами та друзями
пропусків у реченнях вечірок
Розрізняти детальну Лексика до теми Читання: відповіді на Говоріння: А яким би ти
Unit 9:
72. Випускний вечір інформацію у «Випускний вечір» запитання хотів бачити свій випускний Ст. 77
Ст. 99 Обговорює особливості
прочитаному тексті бал?
взаємодії особистості та
Дієслова для передачі Конструкція Reported Письмо: заповнення
групи.
слів інших людей Speech пропусків у реченнях,
Unit 9: Вечірка була Переказувати розмови Reporting verbs трансформація речень,
73. Описує власний стиль Ст. 78
Ст. 100 незабутньою! інших людей побудова запитань.
життя та визначає
Говоріння: передача слів
пріоритети.
іншої людини.
Розповідати про Дієслова для передачі Конструкція Reported Читання: заповнення Говоріння: складання команд
Unit 9: Мене просили вам Ст. 79 впр.3-
74. прохання та вказівки запитів та команд commands and requests пропусків у реченнях та запитів, трансформування
Ст. 101 допомогти. Прогнозує наслідки 4
інших людей інших людей речень у непряму мову
необачної поведінки в
Читання: встановлення Говоріння: створення
Unit 9: Переказувати емоції мережі Інтернет. Ст. 79 впр.3-
75. Думки інших людей відповідності, відповіді діалогів через посередника
Ст. 101 інших людей 4
на питання
Фрази на позначення Аудіювання: відповіді Говоріння: відповіді на Визначає достовірність
Виявляти детальну
Unit 9: Встановлення пропозицій, згод та на запитання запитання, бесіда в парах, інформації.
76. інформацію у Ст. 80
Ст. 102-103 домовленостей розбіжностей створення своїх діалогів за
прикладом
Reported questions Письмо: трансформування
питальних речень у непряму
Unit 9: Про що вона тебе Переказувати питання мову
77. Ст. 81
Ст. 102-103 питала? інших людей Говоріння: трансформування
питальних речень у непряму
мову

Лексика за темою Читання: відповіді на Говоріння: Церемонії

«Святкування запитання, вибір досягнення повноліття.
Встановлювати досягнення правильної відповіді з Робота в парах – відповіді на
Unit 9: Досягнення
78. вибіркову інформацію повноліття у різних тексту питання Ст. 82
Ст. 104 повноліття
у прочитаному тексті країнах» Аудіювання: відповіді
Опис питань, які Читання: відповіді на Письмо: написати лист-

Unit 9: Описувати проблему виникають у підлітків запитання, вибір відповідь на проблему
79. У мене є проблема. Ст. 83
Ст. 105 (письмово) Використання правильного варіанту
займенників відповіді
Аналізувати Консолідація Консолідація Диктант.
Unit 9: Пригадаймо
80. результати власних лексичного матеріалу граматичного матеріалу Робота в парах та групах: Ст. 135
Ст. 106 вивчене!
навчальних досягнень (Unit 9) (Unit 9) проблемі підлітків
Визначати вибіркову Відомі історичні діячі Читання: відповіді на Письмо: підготовка до
інформацію у питання. (CLIL: написання біографії відомого
Початок
Unit 9: прочитаному тексті History) політичного діяча
81. Олівер Кромвель роботи над
Ст. 107 Аудіювання: : відповіді
проектом
на запитання,
заповнення таблиці
Створювати проект Говоріння/письмо:
Закінчення
Unit 9: Визначні історичні про визначних презентація проектів
82. роботі над
Ст. 107 діячи історичних «Біографія славетної
проектом
особистостей людини»
Unit 9: Дієслова для Стверджувальні, Письмо: закінчення речень,
Про що говорять Переказувати розмову,
83. WB відтворення непрямої питальні та заперечні заповнення пропусків, Ст. 102-103
люди прохання та питання
Ст. 102-103 мови речення у не прямій мові відповіді на запитання
Консолідація лексики Вимова звуків Говоріння: встановлення Ст. 112
за темою відповідності, опис малюнків Підготовка
Unit 9: Письмо: переклад слів до диктанту
Весела вечірка з
84. WB Описувати свято Створення
друзями.
Ст. 112, 124 речень з
активною
лексикою
Фрази за темою Аудіювання: : Говоріння: встановлення Ст. 121
домовленостей заповнення пропусків відповідності, заповнення Створення
Unit 9: Розрізняти детальну
пропусків, опис малюнків діалогів з
85. WB Як домовитися? інформацію у
Письмо: трансформація метою
Ст. 121 почутому тексті
речень досягти
домовленості
86. Unit 6: Review (Units 7-9) Аналізувати Консолідація Консолідація Ст. 108-111
Ст. 108-111 результати власних лексичного матеріалу граматичного матеріалу
навчальних досягнень (Unit 7-9) (Unit 7-9)

Лексика за темою Читання: відповіді на Говоріння: відповіді на Завершення

травневих свят питання питання про травневі роботи над
Виявляти вибіркову традиції в Україні твором
Culture 6
87. Травневі свята інформацію у Письмо: початок роботи над «Травневі
Ст. 127
прочитаному тексті твором свята в
Украіїні і
моїй родині»
Використовувати
ефективні навчальні
Unit 9:
стратегії для вивчення Photocopiable materials:
88. Teacher’s Multi- Невигадана історія
мови відповідно до Speaking ; Writing; Grammar activities; Vocabulary activities ; Reading and Listening ;
ROM
навчання.
90. Контроль говоріння
91. Контроль письма

92. Контроль аудіювання
93. Контроль читання
94. Повторення вивченого матеріалу

95. Підсумковий урок


Next Move 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Next Move 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 4 (Семестр 1)

Вступний модуль: STARTER UNIT

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Модуль 1: DIFFERENT LIVES

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Використовувати Консолідація Консолідація Диктант. Ст. 127

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Письмо: написати Закінчення

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Слова-зв’язки Читання, Письмо: аргументи за та Написання

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Описувати Правила Читання: Говоріння: опис малюнків Ст. 41

Святкування Говоріння: презентація Зробити

Модуль 5: WORK FOR IT

Читання: встановлення Говоріння: обговорення теми Ст. 48

Створення постера з Фрази для Письмо: Створення постера з Завершення

Форми майбутнього часу Письмо: заповнення Ст. 94-95

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Свята/ традиції Робота в парах та групах: Закінчення

Аналізувати Консолідація Консолідація граматичного Диктант. Ст. 132

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Прикметники з Вимова прикметників з Читання: розподіл слів Говоріння: опис і англ.).

Unit 8: Шпигунські Вимова звуків Говоріння: встановлення Ст. 111

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Лексика за темою Читання: відповіді на Говоріння: Церемонії

Опис питань, які Читання: відповіді на Письмо: написати лист-

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

Лексика за темою Читання: відповіді на Говоріння: відповіді на Завершення

91. Контроль письма

93. Контроль читання

94. Повторення вивченого матеріалу

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 4 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _