Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

GO GETTER 3 (PEARSON)

Навчальний рік 2023-2024 Вчитель Шевченко І.В.

Клас 6а
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Календарно-тематичне планування: ___GOGETTER 3___(Семестр1)

Розповідати про Повторення: Вживання дієслова Читання коротких Говоріння: опис
Літо – чудова пора Улюблена
1. улюблену пору року, погода, пори be текстів улюбленої пори року,
року пора року
погоду року погоди
Повторення: Present Simple Говоріння: діалогічне Ввічливо поводитися під
Запитувати та захоплення мовлення, запитувати та час знайомства
2. Мої захоплення відповідати про відповідати про Моє хобі
захоплення захоплення Слухати співрозмовника

Що я робив під час Розповідати про свої Повторення: Past Simple Говоріння:розповідати Працювати в парі Мої
3.
канікул канікули канікули про канікули канікули
Надавати Повторення: Вживання
4. Мої плани на вихідні інформацію про свої вільний час конструкції be
наміри going to
Тема0: Шкільне життя
Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя
Повторення: Прослухати/ Говоріння:
Представлятися та
numbers, продивитися діалогічне мовлення,
Новий шкільний рік розповідати про
5. colours, презентацію героїв розповідати про себе,
Ст.4 себе, свою сім’ю,
countries, книги свою сім’ю, захоплення,
спортивні
months друзів
захоплення.
Ввічливо поводитися під
Повторення Present Simple – Прослухати та Говоріння:
час знайомства
слівдо тем: загальне повторити слова запитувати та розповідати
Знайомство з Надавати детальну placesintown, повторення, про себе
6. Ст.5 Слухати співрозмовника WB ст.2
однокласниками інформацію про себе meansoftransport прислівники
частоти дії (always,
Працювати в парі
usually, often)
Питальні слова: Прослухати та Письмо:
Повторення слів: how, what, where, повторити слова, написати запитання про
Запитувати та Artist, builder, bus when, who діалог особливості професії
Знання, що вимагає
7. Ст.6 розповідати про driver, chef, WB ст.3
майбутня професія
різні професії nurse, shop Говоріння:
assistant, vet Улюблені урочмки
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

8 Повторення To be going toв Прослухати/повторити Говоріння:

Надавати лексики до теми різних типах слова розповідати про шкільні
інформацію про “Schoolsubjects”, речень предмети та кімнати
Ст.7 Це моя школа. WB ст.3
шкільні предмети та “Places in a
місця в школі school”

Повторення
Надавати
Проектна робота лексики до теми Моя
інформацію про
9 «Моя ідеальна “Schoolsubjects”, ідеальна
шкільні предмети та
школа» “Places in a школа
розклад
school”
Закріплення Прослухати/повторити Говоріння:
лексики:angry, слова. Розповідати про свої риси
Я - добрий і Описувати власні bored, helpful, характеру
10 Ст.8 intelligent, excited WB ст.4
компанійський. риси характеру
about, scared of

Закріплення Говоріння: розповідати

лексики:angry, про шкільного друга
Мій
Описувати риси bored, helpful,
11 Шкільні друзі. шкільний
характеру intelligent, excited
друг
about, scared of

Закріплення Some/any, Читання/ Говоріння:

лексики: how much/how many прослуховування діалогічне мовлення
Розповідати про
Biscuit, butter, історії. запитувати і розповідати
В мене на кухні є продукти
12 Ст.9 carrot, cereal, Прослуховування/ про кількість продуктів WB ст.5
багато смаколиків. харчування та їх
cucumber, повторення слів.
кількість
yoghurt, sugar,
egg
Узагальнення та Оцінювати власні Школа, розклад Present Simple – Письмо: улюблені уроки
13 систематизація навчальні загальне ксерокс
вивченого матеріалу досягнення повторення
Оцінювати та Школа, розклад Present Simple – Говоріння: запитувати та
Узагальнювальний
14 аналізувати власний загальне надавати відповідь
урок
поступ у навчанні повторення

Тема 1: Життя вдома

Тематика ситуативного спілкування: домашні обов’язки
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Нова лексика: Прослухати та Говоріння: Самостійно працювати з

Clear the table, повторити нові слова, обговорювати домашні підручником
empty the справи, які ми любимо і
dishwasher, feed не любимо робити.
Мої домашні Розповідати про свої
15 ст. 10-11 the dog, iron your Співпрацювати з WВ ст.6
обов’язки. домашні обов’язки.
T-shirt, load the однолітками
dishwasher,
vacuum your Працювати на результат
room спільно з
Нова лексика: Прослухати та Говоріння: іншимиучнями,
Розповідати про свої Якісні доповнити діалог обговорювати домашні спілкуючисьіноземноюм
16 ст. 10-11 Допомога батькам WВ ст.6
домашні обов’язки. прикметники справи. овою

Нова лексика: Present Continuous: Прослухати/прочитати

Запитувати та Make decorations, стверджувальні діалог. Говоріння:
Чим ти зайнятий розповідати про дії school fair, to заперечні та порівнювати 2 картинки
17 ст. 12-13 WВ ст. 7
зараз? що вони виконують vacuum запитальні речення
в момент мовлення.
State/action verbs
Закріплення Present Continuous: Прослухати/прочитати
Запитувати та лексики: стверджувальні діалог. Говоріння:
Чим ти зайнятий розповідати про дії Make decorations, заперечні та Складати діалоги за
18 ст. 12-13 WВ ст. 7
зараз? що вони виконують school fair, to запитальні речення зразком
в момент мовлення. vacuum
State/action verbs
Нова лексика: PresentSimplevs. Прослухати / Говоріння:
Порівнювати свій Day off, lab, Present Continuous прочитати історію. Розповідати про свій
звичайний робочий garage, незвичний день
19 ст. 14-15 WВ ст.8
Сьогодні особливий день та особливий skateboarding, to
день! день. clean, to vacuum.

20 ст. 14-15 Порівнювати свій Закріплення PresentSimplevs. Прослухати діалоги, Говоріння: WВ ст.8
звичайний робочий лексики: Present Continuous доповнити речення Розповідати про свій
день та особливий Day off, lab, вихідний
Мій день день. garage,
skateboarding, to
clean, to vacuum.
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Чим я можу вам Закріплення Прослухати/ Говоріння:

допомогти? лексики: подивитись діалог, діалогічне мовлення
Просити та Can you help me виокремити детальну просити допомоги з
21 ст.16 пропонувати with…?Can I help інформацію домашніми справами WВ ст.9
допомогу you with…? Do
you need any help
with?
Чим я можу вам Закріплення PresentSimplevs. Прослухати/ Говоріння:
допомогти? лексики: Present Continuous подивитись діалог, діалогічне мовлення
Просити та Can you help me виокремити детальну просити допомоги з
22 ст.16 пропонувати with…?Can I help інформацію домашніми справами WВ ст.9
допомогу you with…? Do
you need any help
with?
Австралія – незвідана Закріплення PresentSimplevs. Прочитати/прослухати Говоріння:
країна. лексики: Present Continuous текст, виокремити розповідати про Розповісти
Розповідати про Continent, детальну інформацію. найбільші міста Австралії про місце,
23 ст.20 найцікавіші місця country, desert, що бажаєш
Австралії underground відвідати у
home, household Австралії
chores
Узагальнення та Повторення PresentSimplevs. Говоріння: описувати свій
Оцінювати власні
систематизація знань вивченої лексики Present Continuous ідеальний день
24 навчальні
з теми
досягнення
Узагальнювальний Оцінювати та PresentSimplevs.
25 урок аналізувати власний Present Continuous
поступ у навчанні

Тема 1: Моя чудова родина

Тематика ситуативного спілкування: сімейні традиції та свята, особистісні прикметники
26 ст.17 Кожен в нашій сім’ї Визначати детальну Нова лексика: PresentSimplevs. Прочитати/прослухати Говоріння: Самостійно працювати з WВ ст 10
особливий. інформацію у Bossy, easy-going, Present Continuous текст, дати відповіді розповідати про підручником
прочитаному тексті loud, messy, на запитання особливості характеру
та розповідати про patient, quiet, tidy членів сім’ї
риси характеру Співпрацювати з
членів родини однолітками
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Кожен в нашій сім’ї Визначати детальну Нова лексика: Прочитати/прослухати Говоріння:

особливий. інформацію у Bossy, easy-going, текст, дати відповіді розповідати про
прочитаному тексті loud, messy, на запитання особливості характеру
27 ст.17 WВ ст 10
та розповідати про patient, quiet, tidy членів сім’ї
риси характеру
членів родини
Сімейні свята PresentSimplevs. Говоріння: обговорювати Працювати на результат Улюблене
Розповідати про
28 Present Continuous сімейні свята спільно з сімейне
сімейні свята
іншимиучнями, свято
Я гарно проводжу час Закріплення Відпрацювання Прослухати короткі Письмо: спілкуючисьіноземноюм
зі своєю сім’єю лексики: використання доповіді, сполучити написати повідомлення овою
Розповідати та
Chat online, feed PresentSimpleв відповідні картинки про час проведений з
написати про те, як
29 ст.18 the dog, go to the писемному сім’єю WВ ст 11
вони проводять свій
cinema, tidy my мовленні
час з сім’єю
room, ride the
bike
Моя сім’я – найкраща Розповідати про Повторення Говоріння: за що я люблю
30 ст.18 Моя сім’я
в світі свою сім’ю вивченої лексики та ціную свою сім’ю
Пригадаймо вивчене Консолідація Консолідація
Оцінювати та
лексичного граматичного
31 ст.19 аналізувати власний WВ ст 12
матеріалу (Unit матеріалу (Unit 1)
поступ у навчанні
1)
Що ти знаєш про Нова лексика: Подивитись відео, Говоріння:розповідати
Розповідати про
Арктику? Buildigloos, get визначити про життя в Арктиці Project
32 ст.21 життя на холодному
around, get light вірні/невірні S/Bp.21
континенті
твердження
Projecttime: Цей Говоріння: розповідати
Представляти свої
33 ст.21 дивовижний світ про цікаві місця нашої WВ ст 13
проектні роботи
планети
Узагальнення та Повторення Відпрацювання Складати опис людини
Оцінювати власні
систематизація знань лексики: використання Me role
34 навчальні
з теми особистісні PresentSimple та model
досягнення
прикметники Present Continuous
Узагальнювальний Відпрацювання На кого я хочу бути
Оцінювати та
урок використання схожим
35 аналізувати власний
PresentSimple та
поступ у навчанні
Present Continuous

Тема 2: Магазини
Тематика ситуативного спілкування: шопінг, типи магазинів
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Супермаркети мого Нова лексика: Прочитати/прослухати Говоріння:

Поводитисяетичнопід
міста. Cashier, shopping та повторити Розповідати про свій
час роботи в парі.
Складати список bag, basket, слова улюблений магазин
36 ст.22-23 WВ ст. 14
покупок. trolley, special
Виявлятизацікавленість,
offer, pay in cash,
спілкуючисьізіншими
pay by card
Світ покупок Закріплення Прочитати/прослухати Письмо:
лексики: та повторити навчитися правильно
Cashier, shopping слова писати нові слова
Складати список
37 ст.22-23 bag, basket, WВ ст. 14
покупок.
trolley, special
offer, pay in cash,
pay by card
Зелена сумка – Нова лексика: Ступені порівняння Подивитися/ Говоріння:
Порівнювати різні
найкраща! Young, sporty, прикметників: прослухати розмову. Порівнювати театр та
38 ст.24-25 предмети та WB ст.15
fast, funny, stylish, Small-smaller-the кінотеатр, велосипеди та
поняття.
organised smallest мотоцикли.
Кращий торговельний Закріплення Ступені порівняння Подивитися/ Говоріння:
центр міста Порівнювати різні лексики: прикметників: прослухати розмову. Порівнювати різні
39 ст.24-25 предмети та Young, sporty, Small-smaller-the магазини WB ст.15
поняття. fast, funny, stylish, smallest
organised
Гайда на шопінг! Нова лексика: Кострукція Прослухати діалог, Говоріння:
Baker’s, Too…, not…enough, визначити порівнювати різні типи
Розповідати про свої departmentstore, not as…as вірні/невірні магазинів
40 ст.26-27 WВ ст.16
улюблені магазини newsagent’s, твердження.
greengrocer’s,
chemist’s.
Моя улюблена Закріплення Відпрацювання Прослухати діалог, Письмо:
крамниця лексики: Too…, not…enough, визначити Писати рецензію на
Baker’s, not as…as вірні/невірні улюблений магазин
Розповідати про свої
41 ст.26-27 departmentstore, твердження. WВ ст.16
улюблені магазини
newsagent’s,
greengrocer’s,
chemist’s.
Проектна робота: Створення Закріплення Ступені порівняння Говоріння: кращі
42 Магазини нашого інтерактивної карти лексики з теми прикметників магазини міста проект
міста магазинів
Узагальнення та магазини Захист проектів
Брати участь у Завдання на
43 систематизація знань
дебатах картках
з теми
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Узагальнювальний Ступені порівняння Говоріння: шляхи

урок Оцінювати та прикметників, покращення роботи
44 аналізувати власний Too…, not…enough, супермаркетів
поступ у навчанні not as…as

Тема 2: Світ грошей

Тематика ситуативного спілкування: гроші, кишенькові гроші.
Гроші гроші Відпрацювання Продивитись/ Говоріння: Поводитисяетичнопід
Робити висновки too + adjectiveв прослухати/прочитати Роль грошей у світі час роботи в парі.
45 ст.28 про роль грошей у контексті історію та доповнити WВ ст. 17
сучасному світі діалог Виявлятизацікавленість,
спілкуючисьізіншими
Кто купує мені одяг Закріплення Відпрацювання Продивитись/ Говоріння:
Розповідати про
лексики: too + adjectiveв прослухати/прочитати вибирати одяг та взуття
розмір і стиль одягу,
46 ст.28 Medium size, контексті історію та доповнити WВ ст. 17
який вони
changing room, діалог
вибирають
try on
Як я витрачаю свої Виявляти детальну Нова лексика: Прочитати/ Говоріння:
кишенькові гроші інформацію у Snack, hang out прослухати текст та Кишенькові гроші
47 ст.29 прочитаному тексті. with, serve, визначити вірні/хибні WВ ст. 18
Розповідати про свої opening hours, твердження
витрати staff
Купуємо гаджети Закріплення Прослухати текст та Письмо:
Розрізняти детальну
лексики: виокремити детальну Письмово обґрунтовувати
інформацію у
48 ст.30 Portable charger, інформацію в ньому свою думку WВ ст. 19
почутому тексті та
speaker, the best
письмово
choice
Чи можуть підлітки Консолідація Консолідація Шляхи зароботку
Оцінювати власні
заробляти власні лексичного граматичного
49 ст.31 навчальні WВ ст. 20
гроші матеріалу (Unit матеріалу (Unit 2)
досягнення
2)
Купуємо разом з Консолідація Консолідація Прочитати текст та Описати (письмово) свої
Оцінювати та
друзями лексичного граматичного визначити загальну шопінг звички
50 ст.32 аналізувати власний WВ ст. 22
матеріалу матеріалу інформацію в ньому
поступ у навчанні
(Units 1-2) (Units 1-2)
Як купувати дорогі Консолідація Задавати та відповідати на
Аналізувати та
речі дешевше лексичного запитання,
оцінювати власні
51 ст.33 матеріалу використовуючи лексику WВ ст. 23
навчальні
(Units 1-2) вивчену в попередніх
досягнення
розділах
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Узагальнювальний Задавати та відповідати на

Аналізувати та
урок запитання,
оцінювати власні
52 використовуючи лексику
навчальні
вивчену в попередніх
досягнення
розділах

Розділ 3: Подорож.
Тематика ситуативного спілкування: типи відпочинку
Як би ти хотів Нова лексика: Прослухати нові слова Дотримуватися порядку
провести канікули? Explore an area, в контексті та виконання завдання
Розповідати про свій go on a boat trip, навчитися згідно з правилами,
53 ст.34-35 ідеальний go on a day trip, розпізнавати їх уважно слідкувати за WВ ст.24
відпочинок go on a guided інструкціями вчителя,
tour, try the local швидко реагувати на
food отриману інформацію
Транспорт Порівнювати види транспорт Говоріння: переваги та
транспорту, недоліки різних видів
54
визначати переваги транспорту
та недоліки
Як би ти хотів Закріплення Прослухати нові слова Навчитися писати
провести канікули? лексики: в контексті та новіслова та
Explore an area, навчитися використовувати їх в
Розповідати про свій
go on a boat trip, розпізнавати їх усній взаємодії з
55 ст.34-35 ідеальний WВ ст.24
go on a day trip, однолітками
відпочинок
go on a guided
tour, try the local
food
Подорожуємо з Закріплення Відпрацювання Подивитись/ Розповідати про свою
родиною Розповідати про лексики: Past Simple прослухати/ останню відпустку
56 ст.36-37 свою останню to catch a plane, (affirmative, прочитати історію та WВ ст.25
відпустку passport, suitcase, negative) визначити детальну
to lock the door інформацію
Наші канікули були Закріплення Відпрацювання Подивитись/ Розповідати про свою
прекрасні! Розповідати про лексики: Past Simple прослухати/ останню відпустку
57 ст.36-37 свою останню to catch a plane, (affirmative, прочитати історію та WВ ст.25
відпустку passport, suitcase, negative) визначити детальну
to lock the door інформацію
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Розваги під час Нова лексика: Відпрацювання Прочитати/прослухати Задавати запитання та

подорожі Задавати запитання Film premiere, граматики: історію, визначити відповідати про фільми
та відповідати про film stars, give Past Simple вірні/хибні
58 ст.38-39 WВ ст. 26
останній autograph, bring (questions and short твердження
переглянутий фільм presents from.. answers)

Тобі сподобався Нова лексика: Відпрацювання Прочитати/прослухати Задавати запитання та

фільм? Задавати запитання Film premiere, граматики: історію, визначити відповідати про фільми
та відповідати про film stars, give Past Simple вірні/хибні
59 ст.38-39 WВ ст. 26
останній autograph, bring (questions and short твердження
переглянутий фільм presents from.. answers)

Нумо подорожувати Визначати загальну Закріплення Прослуховувати та Говоріння:

Америкою! та детальну лексики: виокремлювати Розповідати про те, що ми
інформацію у Neighbours, state, детальну інформацію любимо і не любимо
почутому/прочитано territory, у почутому тексті робити на відпочинку
60 ст.44 WВ ст.31
му тексті та landscape,
розповідати про wetland, plants
улюблені види
відпочинку
Узагальнювальний подорож Задавати та відповідати на
Аналізувати та
урок запитання,
оцінювати власні
61 використовуючи лексику
навчальні
вивчену в попередніх
досягнення
розділах
Розділ 3: Велика Британія.
Тематика ситуативного спілкування: визначні місця, Лондон
Велика Британія – Надавати Форми рельєфу Перегляд учбового Говоріння: опис країни
Підготовити
62 загальні відомості інформацію про фільму
розповідь
країну
Передай мені Закріплення Продивитись/ Говоріння:
телефон, будь ласка. Чемно просити та лексики: прослухати/ Діалогічне мовлення
63 ст.40 відповідати на Bring, borrow, прочитати історію. WВ ст. 27
прохання torch, sleeping Доповнити речення.
bag
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Мої канікули на Розрізняти загальну Нові фрази: Відпрацювання Говоріння: Дотримуватися порядку
Алясці та детальну Get bored, get граматики: Розповідати, чому варто виконання завдання
інформацію у cold, get dark, get Past Simple відвідати Аляску згідно з правилами,
64 ст.41 почутому/прочитано lost, get tired уважно слідкувати за WВ ст. 28
му тексті та інструкціями вчителя,
розповідати про швидко реагувати на
Аляску отриману інформацію
Найкраще місце для Закріплення Відпрацювання Прослухати текст та Письмово повідомляти
відпочинку у Британії лексики: граматики: виокремити детальну про місце відпочинку
Написати лист Makefriends, Present Simple інформацію в ньому
65 ст.42 WВ ст. 29
другові з відпочинку gosightseeing, go
swimming, have
lovely time
Лондон – столиця Консолідація Консолідація Перегляд учбового Говоріння: надання
Великої Британії Оцінювати власний лексичного граматичного відео інформації про Лондон
66 ст.43 WВ ст. 30
поступ у навчанні матеріалу (Unit матеріалу (Unit 3)
3)
Гранд-Каньйон – Продивитись відео Нова лексика: Подивитися відео, Говоріння:
вражаюче місце! та визначити Run through, дати відповіді на Розповідати про
детальну geyser, attract запитання національні парки, які б
інформацію в ньому; visitors, хотіли відвідати
Project S/B
67 ст.45 underground
p.45
Розповідати про spring, rocky
національні парки, valley
які б хотіли
відвідати
Projecttime:
Відомі
Найвідоміший Представляти свої
68 ст.45 парки
національний парк проектні роботи
України
України
Свята Британїї та Надавати Перегляд відео Обговорення святкових
Улюблене
69 України інформацію про традицій України
свято
традиції святкування
Узагальнювальний Британія Задавати та відповідати на
Аналізувати та
урок запитання,
оцінювати власні
70 використовуючи лексику
навчальні
вивчену в попередніх
досягнення
розділах
Контроль навичок
71
говоріння
Контроль навичок
72
аудіювання
№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовнийінвентар Комунікативнакомпетентність Д.З.
На кінець уроку
учнівмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/уснавзаємодія/ Життєві уміння
зоровесприймання продукування
Дата ст. НМК WB

Контроль навичок
73
читання
Контроль навичок
74
письма
75 Підсумковий урок