Next Move 2

Міжнародний освітньо-методичний центр PEARSON-Dinternal
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

NEXT MOVE 2 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Мовленнєві Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Соціокультурні / Д.З.
функції Загальнонавчальні
Дата ст. НМК Лексика Граматика/ Фонетика Аудіювання/ Читання Письмо/ Говоріння компетенції WB
Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 2 (Семестр 1)
Вступний модуль: Starter Unit

Тематика ситуативного спілкування: Я, моя сім’я, друзі. Світ навколо мене.
Starter Кімнати. Дієслова to be, have Слухати, читати та Знайомство. Привітання.

Unit: Меблі. got,структури there знаходити відповідь Опис своєї кімнати.
Ст. 4–5 Настрій. is/are, займенники,
Якісні прикметники. присвійний відмінок
1. Teacher’s
Моя кімната. Описувати людей та ст. 4-5
Multi-
предмети.
ROM: Розвивати інтерес і
Diagnostic поважне ставлення до ІМ і
Запитувати та
test культури народу країни,
інформувати.
мова якої вивчається.
Місця у місті. Речі Відповіді на Опис малюнків.
Starter повсякденного запитання, заповнення Активно застосовувати
2. Люди. Країни та
Unit: вжитку. Країни. пропусків. мову, що вивчається. ст. 6-7
національності
Ст. 6-7 Національності.
Хобі та інтереси Читати про Письмо. Заповнювати особисту

Опис
підлітків. уподобання підлітків. інформацію.
Starter підліткового
Знайомство з новими Слухати та обирати
3. Unit: клубу.
друзями. правильний варіант
Ст. 8-9
відповіді, заповнювати
ст. 126
пропуски.
Модуль 1: Play the Game!
Тематика ситуативного спілкування: Спорт (види спорту, спортивні уподобання).
4. Назви видів спорту Читання: заповнення Розповідати про свої

Unit 1: Мої улюблені спортивні пропусків захоплення. Робота в парах та
ст. 8
Ст.10 ігри групах
Запитувати та Інтереси та Читання: встановлення Опис видів спорту.

Уважне ставлення до
Unit 1: розповідати про захоплення відповідності. Робота в парах та групах.
5. Мої спортивні захоплення. захоплень інших людей. ст. 9
Ст.11 інтереси та Аудіювання: відповіді на
Ефективна співпраця під
захоплення. запитання.
час роботи в
Розповідати про свої Простий теперішній Заповнення пропусків,
парах.
можливості. час (affirmative, відповіді на запитання
Який твій
Unit 1: Висловлювати своє negative, questions)
6. найулюбленіший вид Вміння проводити ст. 10
Ст.12 ставлення. Вимова закінчення
спорту? інтерв’ю. Розвиток
Розпитувати та дієслів у формі 3
логічного
надавати інформацію. особи однини.
мислення
7. Unit 1: Складні іменники на Структура V+ -ing Аудіювання: встановлення Робота в парах та групах. ст.11
ст.13 Утвори слово! позначення відповідності. Читання: Письмо: опис предметів
спортивного вибір правильного
приладдя. варіанту відповіді,
заповнення пропусків
Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр PEARSON-Dinternal PHOTOCOPIABLE
Лексика ведення Прийменники місця: Аудіювання: відповіді на Робота в парах та групах:

Unit 1:
8. У що ти граєш? спортивної гри behind, in, in front of, питання опис ведення спортивної гри ст.12
ст.14-15
next to, on, under
Мені подобається теніс. Прислівники частоти. Читання: заповнення Робота в парах та групах:
Unit 1:
9. пропусків. Аудіювання: частотність виконання дії. ст.13
Ст.14-15
відтворення діалогу.
Інтереси та Читання: відповіді на
захоплення питання, встановлення
Unit 1: Забобони зірок спорту. відповідності.
10. ст.14
Ст.16 Аудіювання: вибір
правильного варіанту
відповіді.
Unit 1: Інтереси та Правила пунктуації.
11. Ст.17 Мої уподобання у спорті. захоплення Письмо: улюблений вид ст.15
спорту.
Unit 1:
Teacher’s
Teacher’s
Photocopiable materials: Writing 1 (page 1) Multi-ROM
12. Multi-ROM Спорт у моїй країні
-письмо
письмо
Unit 1
Консолідація Консолідація Диктант. ст.127
Unit 1: лексичного граматичного Робота в парах та групах: моє
13. Пригадаймо вивчене!
Ст.18 матеріалу матеріалу ставлення до спорту.
(Unit 1) (Unit 1)
Форма, міри розміру Читання: відповіді на
Unit 1: Цікаві факти про питання, встановлення Підготовка до
14.
Ст.19 футбольний м’яч відповідності. (CLIL: проекту
Math)
Спорт, математика Робота в парах та групах: Завершення
Unit 1: Проектна робота: Мій спортивне приладдя проекту
15. улюбленого спорту
Ст.19 улюблений вид спорту
Спортивні ігри, Простий теперішній Письмо: переклад, заповнення Ст.86-87

інтереси, час (affirmative, пропусків, порядок слів у
захоплення. negative, questions) реченні.
Unit 1:WB Вимова закінчення
16. Ст.86-87 Мої уподобання в спорті. дієслів у формі 3
особи однини.
Структура V+ -ing.
Прислівники
частотності.
Спортивні ігри, Вимова закінчення Читання: встановлення Опис малюнків Ст.104
Unit 1: WB
інтереси, дієслів у формі 3 відповідності.
17. Ст.104 У що ти граєш щодня?
захоплення. особи однини. Аудіювання: розподіл слів
Ст.123
на групи.

Unit 1: WB Аудіювання: відповіді на Говоріння: діалог про Підготувати

18. Ст.113 Як ти ставишся до спорту? запитання, T/F ставлення до спорту. діалог
Заповнення пропусків.
Unit 1: Написати 10
Photocopiable materials: Grammar activities 1(*); Vocabulary activities 1(*) ; Reading and Listening 1(*);
19. Teacher’s Я і спорт. речень про
Multi-ROM себе
Unit 1: Написати
Photocopiable materials: Speaking 1; Writing 1 (page 2); листа
20. Teacher’s Мої уподобання в спорті
Multi-ROM
Unit 1: Систематизація та
Photocopiable materials: Language test 1 (A*, B* або A**, B**)
21. Teacher’s узагальнення вивченого
Multi-ROM матеріалу.
Модуль 2: The Big Picture

Тематика ситуативного спілкування: Кіно і театр (афіша і вибір фільму/вистави; відвідування театру/ кінотеатру; перегляд кінофільму/ вистави)
Unit 2: Жанри кіно Читання: встановлення Опис малюнків. ст. 16
22. Типи фільмів
Ст. 20 відповідності Робота в парах та групах.
Unit 2: Читання: відповіді на Діалогічне мовлення: мої ст. 17
23. Місця, де я дивлюсь кіно. питання, T/F. вподобання у кіно.
Ст. 21
Теперішній Аудіювання: Усна (письмова) розповідь про те, ст. 18
Unit 2: тривалий час заповнення пропусків що відбувається зараз Розвивати інтерес і
24. Умови для походу в кіно.
Ст. 22 (affirmative, Читання: відповіді на поважне ставлення до ІМ і
negative, questions) запитання культури народу країни,
Описувати та
Прикметники на Наголос Аудіювання: мова якої вивчається. ст. 19
Unit 2: порівнювати Письмо: складання повних речень
25. Враження від кіно. позначення емоцій та прикметників встановлення
Ст. 23 предмети. з активною лексикою
вражень відповідності Активно застосовувати
Фрази на позначення Аудіювання: відповіді Говоріння: побудова діалогу за мову, що вивчається. ст. 20
Unit 2: Пропозиції та відповіді Розпитувати з метою
26. роз’яснення та пропозицій та на питання зразком на надання пропозицій та
Ст. 24-25 на них Брати участь у
уточнення реагування на них відповіді на них
Теперішній Читання: відповіді на Письмо: складання речень та міжкультурній ст. 21
Unit 2: Мої уподобання в світі інформації.
27. простий та запитання побудова запитань у потрібній комунікації: приймати
Ст. 24-25 кіно. рішення, давати оцінку;
Надавати необхідні тривалий часи часовій формі
Види кіно Читання: відповіді на поважно ставитися до ст. 22
відповіді.
Unit 2: запитання, T/F. співрозмовника, до його
28. Моє улюблене кіно думки.
Ст. 26 Аудіювання: відповіді
на запитання
Характеристика фільма Сполучники and, Читання: вибір Письмо: створення опису вражень Використовувати ст. 23
but, because для правильної відповіді, після перегляду фільма адекватні матеріали для
Unit 2: Фільм, що мені самостійного навчання.
29. поєднання відповіді на запитання
Ст. 27 сподобався
однорідних членів
речення.
30. Unit 2: Огляд улюбленого Teacher’s
Teacher’s фільму Multi-ROM
Multi-ROM Photocopiable materials: Writing 2 (page 1) -письмо
письмо Unit 2

Консолідація Консолідація Диктант. ст. 128

Unit 2: лексичного матеріалу граматичного Робота в парах та групах: що я
Ст. 28 (Unit 2) матеріалу люблю у кіно.
(Unit 2)
Unit 2: Мої однолітки з інших Опис особистості Читання: T/F, відповіді Підготовка до
32.
Ст. 29 країн на запитання. проекту
Опис сюжету фільма Робота в парах та групах: Завершення
Unit 2: Проектна робота: Мій
33. створення афіші до улюбленого проекту
Ст. 27 улюблений фільм.
фільму.
Unit 2: Теперішній Письмо: переклад, заповнення ст. 88-89
Що я вмію робити/роблю
34. WB Ст. 88- простий та пропусків, порядок слів у реченні.
зараз.
89 тривалий часи
Жанри кіно. Наголос Аудіювання: вибір Опис малюнків ст. 105
Unit 2:
Прикметники на прикметників правильної відповіді.
35. WB Куди можна піти у місті?
позначення емоцій та
Ст. 105, 123
вражень
Фрази на позначення Аудіювання: відповіді Говоріння: діалог про накази та Підготувати
Unit 2: Планування походу у
36. пропозицій та на запитання, вибір попередження діалог про
WB Ст. 114 кіно
реагування на них правильної відповіді похід у кіно
Unit 2: Photocopiable materials: Лист-
37. Teacher’s Давай підем у кіно! Speaking 2; Writing 2 (page 2); враження від
Multi-ROM Grammar activities 2(*); Vocabulary activities 2(*) ; Reading and Listening 2(*); перегляду
Photocopiable materials: Language test 2 (A*, B* або A**, B**)
Multi-ROM матеріалу
Модуль 3: Past Lives
Тематика ситуативного спілкування: Історичні події/ Велика Британія (Лондон)
Unit 3: Королівські часи Читання: відповіді на Парна робота. Бесіда про ст. 24
39. Ст. 30 Історії з мого життя. Описувати та запитання, заповнення історичні події.
порівнювати пропусків
Unit 3: предмети. Читання: відповіді на
Діалоги про визначні місця твоєї ст. 25
40. З історії Лондона. запитання, T/F країни
Ст. 31
Запитувати та
Unit 3: надавати інформацію Простий минулий час. Написання різних типів речень Активно застосовувати ст. 26
Що я робив вчора.
41. Ст. 32 про явища та події. Вимова закінчень –ed. про минулі вихідні мову, що вивчається.
Дієслова на Читання: заповнення Парна робота. Бесіда про життєві ст. 27
Unit 3: Розпитувати з метою позначення пропусків. подіє родини. Знаходити, розуміти і при
Життєві події
42. Ст. 33 роз’яснення та життєвих подій Аудіювання: вибір необхідності передавати
уточнення правильної відповіді. нову інформацію.
інформації. Слова на Аудіювання: відповіді Презентація власного діалогу за ст. 28
Unit 3: Місця для
43. позначення процесу на запитання зразком
Ст. 34-35 фотографування
фотографування
Питання у простому Читання, відповіді на Письмо: побудова запитань та ст. 29
Unit 3: Посміхнись, тебе минулому часі та запитання відповідь на них.
44.
Ст. 34-35 фотографують! короткі відповіді на
них

Читання, аудіювання, ст. 30

відповіді на запитання,
Unit 3: Видатні особистості:
45. вибір правильного
Ст. 36 Вільям Шекспір.
варіанту відповіді,
Unit 3: Фрази для Впорядкування Письмо: написання власної ст. 31
46. Моя біографія. написання біографії інформації біографії
Ст. 37
Unit 3: Teacher’s
Teacher’s Біографія видатної Photocopiable materials: Writing 3 (page 1) Multi-ROM
47.
Multi-ROM особистості -письмо
письмо Unit 3
Unit 3: лексичного граматичного Робота в парах та групах: життєві
Ст. 38 матеріалу (Unit 3) матеріалу події
(Unit 3)
Наука, назви давніх Читання, аудіювання: ст. 39
Unit 3: цивілізацій встановлення
49. Давні цивілізації
Ст. 39 відповідності. (CLIL:
Science)
Простий минулий час Читання: заповнення Письмо: написання речень ст. 90-91
Unit 3: (ствердження, пропусків, відповіді на стосовно себе за зразком
50. WB Моє минуле. заперечення, питання запитання, заповнення
Ст. 90-91 та короткі відповіді), пропусків, вибір
правопис закінчень правильної відповіді
Дієслова на Вимова закінчень Аудіювання: розподіл Говоріння: встановлення ст. 106
Unit 3:
позначення дієслів 3 особи однини слів на групи відповідності, опис малюнків
51. WB Як жили люди раніше
життєвих подій. у простому
Ст.106, 123
Королівські часи теперішньому часі
Фрази для надання Аудіювання: вибір Говоріння: заповнення пропусків Підготувати
Unit 3:
аргументації правильної відповіді, у діалозі діалог-
52. WB Мені це не/подобається.
відповіді на запитання аргументацію
Ст. 115
твердження
Unit 3: Опис країни, Аудіювання: відповіді Говоріння: відповіді на запитання Знайти цікаві
53. Culture 1, Англомовні країни світу географічні назви на запитання про свою країну факти про
Ст. 121 Україну
Консолідація Консолідація Письмо: побудова речень. ст. 32-33
Unit 3: Пригадаймо вивчене! лексичного граматичного Говоріння: опис малюнків
54.
Ст. 40-43 (Review Units 1-3) матеріалу матеріалу
(Unit 1-3) (Unit 1-3)
Photocopiable materials:
Speaking 3; Writing 3 (page 2);
Grammar activities 3(*); Vocabulary activities 3(*) ; Reading and Listening 3(*);
Language test 3 (A*, B* або A**, B**)
Модуль 4: Is It a Crime?
Тематика ситуативного спілкування: Стиль життя (здоровий спосіб життя, активний відпочинок)

Розпитувати з метою Порушення Читання: встановлення Говоріння: опис малюнків, парна ст. 34
Unit 4: Порушення правил
56. роз’яснення та правопорядку/ відповідності робота
Ст. 44 поведінки
уточнення злочини
інформації. Читання: відповіді на Говоріння: бесіда про звички ст. 35
Unit 4: Графіті: мистецтво чи
57. запитання, T/F/DK
Ст. 45 правопорушення?
Минулий тривалий час Читання: встановлення Письмо: складання запитань та ст. 36
(ствердження, відповідності, відповіді на них
Надавати необхідні заперечення, питання заповнення пропусків
Unit 4:
58. Світ моїх правил відповіді. та короткі відповіді).
Ст. 46
Вимова was/were у
сильній та слабкій Знаходити, розуміти і при
позиціях необхідності передавати
Прийменники руху Читання: встановлення нову інформацію. ст. 37
Unit 4: відповідності.
59. Рух у часі
Ст. 47 Аудіювання:
Структура на Аудіювання: відповіді Говоріння: висловлення ст. 38
Unit 4: позначення на запитання вподобань за зразком Брати участь у
60. Мені це подобається.
Ст. 48-49 зацікавленості, міжкультурній
інтонування комунікації: приймати
Лексика на Минулий простий та Письмо: написання речень із рішення, давати оцінку; ст. 39
Unit 4: поважно ставитися до
61. Цікаві події позначення ступеня тривалий часи зазначенням опису часу події
Ст. 48-49 співрозмовника, до його
зацікавленості
Лексика для Читання: відповіді на думки. ст. 40
розуміння тексту запитання, T/F,
Unit 4: Зупиняючи аудіювання:
62.
Ст. 50 правопорушників встановлення
відповідності, вибір
правильної відповіді
Хронологія викладу Читання: відповіді на Письмо: створення своєї історії на ст. 41
Unit 4:
63. Невдалі правопорушники подій запитання, вибір основі відповідей на запитання
Ст. 51
Unit 4: Teacher’s
Teacher’s Photocopiable materials: Writing 4 (page 1) Multi-ROM
64. Надзвичайні новини
Multi-ROM -письмо
письмо Unit 4
Unit 4: лексичного граматичного Робота в парах та групах: мої
Ст. 52 матеріалу матеріалу шкільні порушення.
(Unit 4) (Unit 4)
Опис особистості Читання: T/F, Говоріння: відповіді на запитання Розкажи про
Unit 4: Мої однолітки з інших аудіювання: відповіді про себе. своє
66.
Ст. 53 країн. на запитання ставлення до
графіті
67. Unit 4: Мій звичайний день Минулий простий та Читання: відповіді на Письмо: закінчення речень ст. 92-93
WB минулого року тривалий часи запитання,
Ст. 92-93 встановлення
відповідності
Слова на Вимова was/were у Говоріння: встановлення ст. 107

Unit 4:
позначення видів сильній та слабкій відповідності, опис малюнків
68. WB Порушення закону
порушення порядку. позиціях
Ст.107, 123
Прийменники руху
Unit 4: Лексика на Структури на Аудіювання: відповіді Говоріння: заповнення пропусків Скласти
Мої уподобання та
69. WB висловлення висловлення на запитання, T/F у діалогах діалог про
інтереси.
Ст. 116 вподобання вподобання свої інтереси
Опис міста Читання: відповіді на Говоріння: парна робота. Підготуватис
Unit 4:
запитання, T/F Відповіді на запитання про я до
70. Culture 2 Міста США.
улюблене місто своєї країни проектної
Ст. 122
роботи
Проектна робота: Міста у Опис міста Робота в парах та групах: Закінчення
Unit 4:
71. Великобританії та визначні місця великих міст роботи над
Ст. 122
Україні України та Великої Британії проектом
Photocopiable materials: Написати
Unit 4:
Grammar activities 4(*); Vocabulary activities 4(*) ; Reading and Listening 4(*); маршрут
72. Teacher’s На прогулянці.
Speaking 4; Writing 4 (page 2); пересування
Multi-ROM
містом
73. Teacher’s узагальнення вивченого Photocopiable materials: Language test 4 (A*, B* або A**, B**)
Святкування Різдва та Нового року у Великій Британії та Україні
74.
Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
75. Контроль говоріння
76. Контроль письмо
77. Контроль аудіювання
78. Контроль читання
79. Повторення вивченого матеріалу
80. Підсумковий урок
Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 2 (Семестр 2)
Модуль 5: Look at You

Тематика ситуативного спілкування Я, моя сім’я, друзі. Елементи зовнішності людини. Риси характеру.
Опис зовнішності Аудіювання: вибір Говоріння: опис — розвивати інтерес і

1. Unit 5:
Зовнішність людини правильного варіанту однокласників поважне ставлення до ІМ ст. 42
Ст. 54
відповіді і культури народу країни,
Читання: T/F, Парна робота. Говоріння: чи мова якої вивчається;
2. Unit 5: Зовнішній вигляд
встановлення схожий ти на зірку? ст. 43
Ст. 55 відомих людей.
відповідності - активно
Unit 5: Ступені порівняння Читання: заповнення Говоріння: побудова речень застосовувати мову, що
3. Що ти любиш більше? прикметників пропусків ст. 44
Ст. 56 вивчається;

Прикметники на Інтонування питань та Аудіювання: вибір Говоріння: складання опису

4. Unit 5: позначення відповідей правильної відповіді, себе - сприймати
Мій імідж. ст. 45
Ст. 57 настрою та рис відповіді на запитання новий досвід (нову мову,
характеру нових людей, нові
Вислови на Аудіювання: відповіді Говоріння: бесіда за способи поведінки тощо) ст. 46
5. Unit 5:
Я згоден з тобою! висловлення на запитання запитаннями
Ст. 58-59
здивування
Вислови на Теперішній тривалий час Аудіювання: відповіді Говоріння: побудова діалогу ст. 47
6. Unit 5: Мої плани на
висловлення на висловлення планів на на запитання про зірок
Ст. 58-59 наступний тиждень
згоди/незгоди майбутнє
Лексика на Читання: відповіді на ст. 48
позначення запитання.
Unit 5: особливих потреб Аудіювання: T/F,
7. Особливі люди
Ст. 60 людини встановлення
Опис людини Порядок слів у реченні Читання: побудова Письмо: опис друга ст. 49
Unit 5:
8. Мій друг речень, відповіді на
Ст. 61
запитання.
Unit 5: Teacher’s
Teacher’s Multi- Photocopiable materials: Writing 5 (page 1) Multi-ROM
9. Найкращі друзі
ROM -письмо
письмо Unit 5
Консолідація Консолідація граматичного Диктант. ст. 131
Unit 5: лексичного матеріалу Робота в парах та групах:
Ст. 62 матеріалу (Unit 5) люди навколо мене.
(Unit 5)
Кольори, біологія, Читання: відповіді на Письмо: написання доповіді ст. 63
Unit 5: Чому мої очі генетика питання, встановлення про колір свого волосся
11.
Ст. 63 блакитні? відповідності. (CLIL:
Biology)
Ступені порівняння Письмо: заповнення ст. 94-95
Unit 5: прикметників. Теперішній пропусків, закінчення
12. WB Кращі речі для мене тривалий час на речення, заповнення
Ст. 94-95 позначення планів на пропусків
майбутнє
Опис зовнішності. Інтонування питань та Аудіювання: Говоріння: опис малюнків, ст. 108
Unit 5: Прикметники на відповідей відпрацювання вимови встановлення відповідності
13. WB Опиши себе позначення
Ст.108, 124 настрою та рис
характеру
Unit 5: Висловлення Аудіювання: T/F/DK, Говоріння: створення Скласти діалог
14. WB Я з тобою згоден. згоди/незгоди вибір правильної діалогів за зразком про
Ст. 117 відповіді. уподобання.
15. Unit 5: Природа Австралії Опис ландшафту Читання: відповіді на Парна робота: опис природи Підготуватися
Culture 3 запитання твоєї країни до проектної
Ст. 123 роботи

Проектна робота: Географія, природа Робота в парах та групах: Закінчення

Unit 5: Природа опис природи України та роботи над
16.
Ст. 123 Великобританії та Великої Британії проектом.
Україні
Unit 5: Photocopiable materials: Описати
Дивовижні куточки Speaking 5; Writing 5 (page 2); Grammar activities 5(*); Vocabulary activities 5(*) ; Reading and Listening улюблене
17. Teacher’s Multi-
світу 5(*); місце
ROM
18. Teacher’s Multi- узагальнення Photocopiable materials: Language test 5 (A*, B* або A**, B**)
ROM вивченого матеріалу.
Модуль 6: It’s Your World
Тематика ситуативного спілкування: Охорона здоров’я (здорове харчування, охорона довкілля)
Моє довкілля Дії людини Читання: заповнення Письмо: створення

19. Unit 6: стосовно довкілля пропусків, природоохоронних слоганів
ст. 50
Ст. 64 встановлення
Unit 6: Бережімо природу! Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –
20. ст. 51
Ст. 65 запитання бесіда на основі запитань
Я піклуюсь про Структура going to на Читання: побудова Говоріння: мої плани на
Unit 6: природу позначення планів на запитань та відповідь найближчі вихідні
21. ст. 52
Ст. 66 майбутнє на них, заповнення
пропусків
Чи можна це Типи матеріалів та Модальне дієслово should Читання: побудова Парна робота. Говоріння:
Unit 6:
22. переробити? ємностей речень заповнення надання порад. Відповіді на ст. 53
Ст. 67 — брати участь у
– пропонувати, пропусків запитання.
міжкультурній
Похід по магазинах приймати, відхиляти Аудіювання: відповіді Говоріння: створення
Unit 6: комунікації: приймати
23. пропозицію на запитання діалогів «У Магазині». ст. 54
Ст. 68-69 рішення, давати оцінку;
Рольова гра.
поважно ставитися до
Модальне дієслово Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –
Unit 6: Правила поведінки у співрозмовника, до його
24. must/mustn’t запитання створення правил поведінки ст. 55
Ст. 68-69 магазині думки.
у магазині.
Читання: відповіді на - ефективно
запитання. співпрацювати під час
Unit 6: Аудіювання: T/F, парної та групової
25. Забруднення довкілля ст. 56
Ст. 70 встановлення роботи;
правильної відповіді.
Дробові числівники Читання: відповіді на Письмо: створення
Unit 6: Що ви знаєте про
26. запитання, заповнення інформаційного буклету за ст. 57
Ст. 71 папір?
пропусків темою
Консолідація Консолідація граматичного Диктант. ст. 132
Unit 6: лексичного матеріалу Робота в парах та групах:
Ст. 72 матеріалу (Unit 6) дружні поради
(Unit 6)
28. Unit 6: Мої однолітки з інших Опис особистості Читання: відповідь на Говоріння: відповіді на Розказати про
Ст. 73 країн. запитання, T/F запитання стосовно себе. своє ставлення
до довкілля

Структура going to на Письмо: написання речень ст. 96-97

Unit 6: позначення планів на
Мені потрібна твоя
29. WB майбутнє. Модальні
порада
Ст. 96-97 дієслова should,
must/mustn’t
Дії людини Вимова «німої» літери l Аудіювання: диктант Говоріння: опис малюнків ст. 108
Unit 6:
З якого матеріалу це стосовно довкілля.
30. WB
виготовлено? Типи матеріалів та
Ст.108, 124
ємностей
Unit 6: Слова на тему «У Аудіювання: T/F/DK, Говоріння: впорядкування Скласти діалог
31. WB Купівля речей магазині» заповнення пропусків діалогу, заповнення про похід у
Ст. 118 пропусків магазин
Назви диких Читання: відповіді на Говоріння: написання Підготувати
Unit 6:
Тваринний світ тварин запитання, розповіді про диких тварин розповідь про
32. Culture 4
Південної Африки встановлення твоєї країни дику тварину
Ст. 124
Unit 6: Photocopiable materials: Grammar activities 6(*); Vocabulary activities 6(*) ; Reading and Listening 6(*); Скласти
33. Teacher’s Multi- Друзі природи кросворд
ROM
Unit 6: Photocopiable materials: Speaking 6; Writing 6; Розказати про
34. Teacher’s Multi- Скільки це коштує? свої дії у
ROM магазині
Консолідація Консолідація граматичного Письмо: вибір правильного ст. 58-59
лексичного матеріалу варіанту відповіді, утворення
Unit 6: Пригадаймо вивчене! матеріалу (Unit 4-6) ступенів порівняння.
35.
Ст. 74-77 Review (Units 4-6) (Unit 4-6) Говоріння: складання
речень, заповнення
пропусків.
ROM вивченого матеріалу
Модуль 7: Make Music
Тематика ситуативного спілкування: Музичні інструменти, типи музики
Світ музики – запитувати та Музика Читання: встановлення Парна робота. Говоріння: — розвивати здатність
Unit 7:
37. надавати інформацію відповідності, створення рейтингу представляти культуру ст. 60
Ст. 78
про явища та події закінчення речень. популярних пісень. рідної країни;
Історія розвитку Читання: T/F, Говоріння: парна робота -
Unit 7:
38. музики встановлення бесіда про музичні смаки — використовувати ст. 61
Ст. 79
відповідності адекватні матеріали для
Життя через 50 Will для позначення Читання: заповнення Письмо: прогнози на самостійного навчання;
Unit 7:
39. років простого майбутнього пропусків, утворення майбутнє ст. 62
Ст. 80
часу запитань
40. Unit 7: Музичні Музичні Читання: заповнення Письмо: написати про свої ст. 63
Ст. 81 інструменти інструменти, жанри пропусків музичні вподобання
музики

Дозволь тобі Читання: T/F, відповіді Говоріння: створення

Unit 7:
41. допомогти! на запитання. діалогів з наданням ст. 64
Ст. 82-83
пропозицій
Unit 7: Умовні речення першого Читання: відповідь на Письмо: утворення речень,
42. Якщо я це зможу ст. 65
Ст. 82-83 типу запитання заповнення пропусків
Читання: виправлення
помилок у реченнях,
Unit 7:
43. У оперному театрі відповідь на запитання. ст. 66
Ст. 84
Аудіювання: відповіді
на запитання
Опис творчості Розподіл інформації на Читання: відповіді на Письмо: написання есе на
Unit 7: параграфи запитання, тему «Моя улюблена група»
44. Моя улюблена група ст. 67
Unit 7: Пригадаймо лексичного граматичного матеріалу Робота в парах та групах: мій
45.
Ст. 86 вивчене! матеріалу (Unit 7) (Unit 7) музичний світ.
Музичні Читання: відповіді на Письмо: написати статті для Закінчити
Unit 7:
47. Магія оркестру інструменти у питання. (CLIL: Music) журналу про джазову групу роботу над
Ст. 87
групах статтею.
Will для позначення Читання: встановлення Письмо: складання речень,
Unit 7:
Прогнози на простого майбутнього відповідності побудова запитань та
48. WB
майбутнє часу. Умовні речення відповідь на них ст. 98-99
Ст. 98-99
першого типу
Unit 7: Музика. Музичні Аудіювання: вибір
Говоріння: встановлення
48. WB Музичні професії інструменти, жанри вимова закінчення ‘ll правильної відповіді, ст. 110
відповідності, опис малюнків
Ст.110, 124 музики відпрацювання вимови
Unit 7:
Аудіювання: T/F/DK, Говоріння: заповнення
49. WB На прогулянці ст. 119
відповідь на запитання пропусків у діалогах
Ст. 119
Unit 7: Підготуватися
Географія, мова, Читання: відповіді на Письмо: написати про свою
50. Culture 5 Культура Індії до проектної
релігія, їжа запитання країну за зразком
Проектна робота. Опис географічного
Робота в парах та групах: Закінчити
Unit 7: Культура положення, мови,
51. постери про культуру роботу над
Ст. 125 Великобританії та релігії, національної
України та Великої Британії проектом
Україні кухні
Photocopiable materials: Grammar activities 7(*); Vocabulary activities 7(*) ; Reading and Listening 7(*); Скласти
Unit 7:
загадки про
52. Teacher’s Multi- Вгадай слово!
музичні
ROM
інструменти
Unit 7: Photocopiable materials: Speaking 7; Writing 7;
Роль музики у
53. Teacher’s Multi- Написати лист
моєму житті
ROM

Модуль 8: Adventure
Тематика ситуативного спілкування: Подорожі (підготовка до подорожі, транспорт, проїзні документи)
Unit 8: Природа навколо Природа Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –

Ст. 88 нас запитання, гра на знання географічних
55. ст. 68
встановлення назв світу
Відомі мандрівники Читання: відповіді на Говоріння: створення
Unit 8: запитання, діалогів про подорожування
56. ст. 69
Ст. 89 встановлення світом
– розпитувати з метою відповідності
роз’яснення та Теперішній доконаний Читання: заповнення Письмо: розповідь про те, що
57. Unit 8: уточнення інформації час. пропусків, складання вже зробив сьогодні
Бюджетні подорожі ст. 70
Ст. 90 Правильні/неправильні речень
– надавати необхідні дієслова.
відповіді Речі, необхідні для Наголос у словах та Читання: заповнення Говоріння: ставлення до — формувати
Unit 8: походу словосполученнях пропусків Аудіювання: походів елементарні уявлення
58. Збираємося у похід ст. 71
Ст. 91 встановлення про художні та естетичні
відповідності. цінності чужої культури;
Фрази для ведення Інтонація ввічливості Аудіювання: відповідь Говоріння: відповідь на
Unit 8:
59. Прошу вибачення! діалогу на запитання запитання, відтворення — знаходити, ст. 72
Ст. 92-93
розмов у парах розуміти і при
Вибачення Питальні речення у Читання: доповнення Письмо: створення питань та необхідності передавати
Unit 8: теперішньому питань відповідь на них. нову інформацію;
60. Я ненавмисне! ст. 73
Ст. 92-93 доконаному часі Говоріння: бесіда про
відпочинок друга.
Слова, необхідні для Читання: відповідь на
розуміння змісту запитання,
тексту встановлення
Unit 8: Подорож відповідності.
61. ст. 74
Ст. 94 Амазонкою Аудіювання: вибір
правильної відповіді,
встановлення
Відпочинок, Читання:, відповідь на Письмо: написання листа
Unit 8:
62. У літньому таборі початок/закінчення запитання, T/F другу ст. 75
Ст. 95
листа
Консолідація Консолідація Диктант.
Unit 8: Пригадаймо
63. лексичного матеріалу граматичного матеріалу Робота в парах та групах: ст. 134
Ст. 96 вивчене!
(Unit 8) (Unit 8) подорожування світом.
Опис особистості Читання: відповідь на Говоріння: відповіді на Розказати про
Unit 8: Мої однолітки з запитання, T/F запитання про себе. своє ставлення
64.
Ст. 97 інших країн. до
прочитаного
65. Unit 8: Де ти провів минулі Теперішній доконаний Читання: заповнення Письмо: створення запитань ст. 100-101
WB канікули? час (стверджувальні і пропусків та відповідь на них,
Ст. 100-101 питальні речення) встановлення відповідності

Unit 8: Світ природи. Наголос у словах та Аудіювання: розподіл Говоріння: встановлення

66. WB Природні явища Кемпінг. словосполученнях слів на групи відповідності, опис малюнків ст. 111
Ст.111, 124
Unit 8: Фрази для ведення Аудіювання: відповіді Говоріння: заповнення
67. WB Я все виправлю! розмови на запитання. Читання: пропусків діалогів, вибір ст. 120
Ст. 120 заповнення пропусків правильної відповіді
Unit 8: Історія Читання: відповіді на Письмо: короткий опис Підготуватися
Історія Нової
68. Culture 6 запитання історії своєї країни до проектної
Зеландії
Проектна робота: Історія Письмо: створення календаря
Закінчити
Unit 8: Історія визначних дат України/
69. роботу над
Ст. 126 Великобританії та Великої Британії. Групова
проектом
Україні. робота.
Unit 8: Photocopiable materials: Grammar activities 8(*); Vocabulary activities 8(*); Reading and Listening 8(*); Скласти 5
70. Teacher’s Multi- Що? Де? Коли? питань про
ROM подорожі
Unit 8: Photocopiable materials: Speaking 8; Writing 8; Скласти діалог
Чому так
71. Teacher’s Multi- за однією з
трапилося?
ROM ситуацій
Систематизація та
Unit 8:
узагальнення
72. Teacher’s Multi- Photocopiable materials: Language test 8 (A*, B* або A**, B**)
вивченого
ROM
матеріалу.
Модуль 9: World of Work
Тематика ситуативного спілкування: Сучасний світ/професії
Назви професій Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –

Unit 9: запитання, бесіда про професії
73. Класичні професії ст. 76
Читання: відповіді на Говоріння: діалоги про — розуміти та поважно
Unit 9: запитання, T/F/DK, відвідування розважальних ставитися до
74. Хто тут працює? ст. 77
Ст. 99 встановлення місць особливостей стилю
відповідності життя зарубіжних
Правила використання Читання: вибір Говоріння: відповіді на однолітків;
Unit 9: Родинне – аргументувати свій невизначеного артикля, правильної відповіді запитання. Парна робота.
75. вибір, точку зору ст. 78
Ст. 100 спілкування some/any/much/a lot of на — уважно
позначення кількості стежити за
Прикметники на опис Читання: вибір Гра «Вгадай професію» презентованою
Unit 9:
76. Вгадай професію. професій правильної відповіді інформацією; ст. 79
Ст. 101
Unit 9: Реагування на Читання, аудіювання: Говоріння: створення
77. Шлях до успіху інформацію відповіді на запитання діалогів у групах ст. 80
Ст. 102-103
Неозначені займенники Читання: заповнення Говоріння: обговорення
Unit 9:
78. Чого ти навчився? пропусків, вибір ситуацій у парах ст. 81
Ст. 102-103

Лексика на розуміння Читання: відповіді на

тексту запитання.
Unit 9:
79. Мої обов’язки Аудіювання: відповіді ст. 82
Ст. 104
на запитання, вибір
правильної відповіді.
Побудова запитань тесту Читання: відповіді на Письмо: скласти власний
Unit 9: Чи ти готовий до запитання, тест
80. ст. 83
Ст. 105 роботи? встановлення
Консолідація Консолідація Диктант.
Unit 9: Пригадаймо
81. лексичного матеріалу граматичного матеріалу Робота в парах та групах: ст. 135
Ст. 106 вивчене!
(Unit 9) (Unit 9) ким я хочу бути
Опис сюжету книги Читання: відповіді на Письмо: написати огляд Закінчити
Unit 9:
82. Огляд книги питання. (CLIL: твору та коротку біографію роботу над
Ст. 107
Literature) автора листом
Правила використання Читання: вибір Письмо: закінчення речень,
Unit 9: невизначеного артикля, правильного варіанту відповіді на запитання
Я нічого не
83. WB some/any/much/a lot of на відповіді, заповнення ст. 102-103
знайшов!
Ст. 102-103 позначення кількості. пропусків
Неозначені займенники
Unit 9: Назви професій. Особливості вимови Аудіювання: вибір Говоріння: встановлення
Хто чим
84. WB Прикметники на опис короткого звуку е. правильної відповіді відповідності, опис малюнків ст. 112
займається?
Ст.112, 124 професій
Аудіювання: вибір Говоріння: заповнення
Unit 9: правильної відповіді, пропусків Описати
85. Новини для бабусі
WB Ст. 121 встановлення малюнок
Unit 9: Photocopiable materials: Скласти
Обговорюємо плани
86. Teacher’s Multi- Grammar activities 9(*); Vocabulary activities 9(*) ; Reading and Listening 9(*); кросворд про
на майбутнє
ROM професії
Unit 9: Photocopiable materials: Speaking 9; Writing 9; Скласти діалог
87. Teacher’s Multi- Світ моїх захоплень про власні
ROM захоплення
Консолідація Консолідація Письмо: вибір правильної ст. 84-85
Пригадаймо
Unit 9: лексичного матеріалу граматичного матеріалу відповіді, складання речень.
88. вивчене!
Ст. 108-110 (Unit 7-9) (Unit 7-9) Говоріння: заповнення
Review (Units 7-9)
пропусків у діалогах
90. Контроль говоріння
91. Контроль письмо
92. Контроль аудіювання
93. Контроль читання
94. Повторення вивченого матеріалу
95. Підсумковий урок



Next Move 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Next Move 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр PEARSON-Dinternal

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 2 (Семестр 1)

Вступний модуль: Starter Unit

Starter Кімнати. Дієслова to be, have Слухати, читати та Знайомство. Привітання.

Хобі та інтереси Читати про Письмо. Заповнювати особисту

4. Назви видів спорту Читання: заповнення Розповідати про свої

Запитувати та Інтереси та Читання: встановлення Опис видів спорту.

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Лексика ведення Прийменники місця: Аудіювання: відповіді на Робота в парах та групах:

Спортивні ігри, Простий теперішній Письмо: переклад, заповнення Ст.86-87

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Unit 1: WB Аудіювання: відповіді на Говоріння: діалог про Підготувати

Модуль 2: The Big Picture

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Консолідація Консолідація Диктант. ст. 128

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Читання, аудіювання, ст. 30

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Слова на Вимова was/were у Говоріння: встановлення ст. 107

Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 2 (Семестр 2)

Модуль 5: Look at You

Опис зовнішності Аудіювання: вибір Говоріння: опис — розвивати інтерес і

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Прикметники на Інтонування питань та Аудіювання: вибір Говоріння: складання опису

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Проектна робота: Географія, природа Робота в парах та групах: Закінчення

Моє довкілля Дії людини Читання: заповнення Письмо: створення

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Структура going to на Письмо: написання речень ст. 96-97

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Дозволь тобі Читання: T/F, відповіді Говоріння: створення

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Unit 8: Природа навколо Природа Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Unit 8: Світ природи. Наголос у словах та Аудіювання: розподіл Говоріння: встановлення

Назви професій Читання: відповіді на Говоріння: парна робота –

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Лексика на розуміння Читання: відповіді на

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК NEXT MOVE 2 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _