Wider World 4

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга
Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

WIDER WORLD 4 (PEARSON)
Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

№ уроку Розділ Тема уроку Очікуваний результат Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
На кінець уроку учні Інтегровані змістові лінії
Дата ст. НМК вмітимуть: Лексика Граматика/ Фонетика Сприймання на слух/ Писемна/усна WB
зорове сприймання взаємодія/продукування
Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 4 (Семестр 1)
Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Я і мої друзі. Шкільне життя
Ключові компетентності: уміти визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; співпрацювати з іншими на
результат, спілкуючись іноземною мовою.
Лексика на Спеціальні Читання: моя
Розповідати позначення питання у сім’я
про себе у родинних теперішньом
Starter Давайте спілкуванні з зв’язків у
1.
Unit: познайомимос новими неозначеном ст. 2
Ст. 4-5 я! друзями у часі
Навчальні Ступені Говоріння: опис

Порівнювати дисципліни, порівняння своєї сім’ї та
Starter різні аспектиконтроль на прикметникі шкільного життя
Unit: Розкажи пор та оцінювання в
2. ст. 2
Ст. 4-5 своє життя характеристи результатів
Наводить
ки шкільного навчання,
приклади свого
життя. шкільні
внеску в життя
приміщення
громади
Дієслівні Present Говоріння: мій
колокації Continuous улюблений
Розповідати на Tense шкільний предмет
Starter Обговорює
Спілкування з про улюблені позначення
3. Unit: особливості ст. 3
друзями навчальні різних типів
Ст. 6 взаємодії
дисципліни комунікації
особистості та
в мережі
групи
Інтернет
Канікули та Past Simple
Описує власний
Надавати подорожі Tense
стиль життя та
детальну Колокації на
Starter визначає
Вільний час у інформацію позначення
4. Unit: пріоритети ст. 4
колі друзів про різних
Ст. 7
нещодавну способів
подорож подорожува
ння
Розповідати Прикметник Present Читання: Говоріння: опис
про події та и на Perfect Tense Переїзд до нещодавніх подій
ситуації, що позначення Великої життя
розпочались ставлення Британії
Starter
Переїзд до у минулому до подій у
5. Unit: ст. 5
Лондону та є житті
Ст. 8
актуальними
у
теперішньом
у
Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга PHOTOCOPIABLE
Розпитувати Аудіювання: Говоріння:

Я і мої друзі:
Starter про знайомство з дізнайся більше
спільні риси
6. Unit: преференції новими про своїх SB ст. 9
характеру та
Ст. 9 та друзями однокласників
відмінності.
вподобання
Модуль 1: OUT OF YOUR COMFORT ZONE
Тематика ситуативного спілкування: Стиль життя. Шкільне життя. Велика Британія. Україна.
Ключові компетентності: засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати
їх; самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її.
Як ти Вміти Прикметник Читання:
Unit 1:
7. почуваєшся у розповідати и на Тиждень Обговорює
Ст. 10- ст. 6-7
різних про новий позначення випробувань особливості
11
ситуаціях? досвід емоцій взаємодії
Спілкуватись Типові та Читання: Говоріння: вийти особистості та
Unit 1: Комфортний на тему сталі вирази спробуй із зони комфорту: групи
8. Ст.10-11 та незвичний різних із зробити щось чи є в цьому ст. 6-7
стилі життя емоційних займеннико нове сенс? Демонструє
станів м yourself розуміння
Надавати Present Читання/ цінності
інформацію Tenses аудіювання: культурного
пор себе та загальне та розмаїття та
Моя щоденна
Unit 1: інших щодо детальне потреби жити
9. подорож до ст. 8
Ст. 12 регулярних, розуміння разом у мирі
школи
типових та
актуальних Дискутує
подій довкола питань
Описувати Grammar про свою роль і
Навчання у
Unit 1: щоденну time page 118 місце у
10. міжнародному ст. 9
ст.12 подорож до сучасному
середовищі
школи мультилінгвальн
Пропонувати Детальне Говоріння: Життя ому та
шляхи читання: в іншій країні: полікультурном
Unit 1: Переїзд до рішення правдиві та переваги та у середовищі
11. ст. 10
Ст.13 іншої країни нетолерантно хибні недоліки
го ставлення твердження Обговорює
до іноземців громадянську
Усвідомлюва Past Tenses Говоріння: позицію та
ти перебування власні погляди
необхідність далеко від на різноманітні
адаптації до домівки соціальні
Unit 1: Незвичні проблеми своєї ст. 10
12. культури та
Ст.14 досягнення країни та
звичок
країни, до світового
якої простору
подорожуєш

Співставляти Прикметник Аудіювання: Говоріння: Мої

уподобання и для опису заповнення уподобання:
та інтереси рис пропусків, вибір гуртка чи
людини та характеру відповіді на секції
Unit 1: Цікаві секції
13. найбільш питання ст. 11
Ст.15 та гуртки
відповідний
для неї
гурток чи
секцію
Говоріння: сталі
Надавати
вирази та кліше
Як ти пропозиції
для надання
Unit 1: почуваєшся у допомоги та
14. допомоги та ст. 12
Ст. 16 новому відповідно
реагування на
оточенні? реагувати на
пропозицію
них
допомоги
Описувати у Дієслова на Письмо: опис
Опиши
письмовій позначення свого досягнення
Unit 1: незвичне для
15. формі нову емоцій. чи незвичного ст. 13
Ст.17 тебе
для себе вчинка
починання
справу
Брати участь Активізація Фонетика:
у лексики вимова
Демонструє
обговореннях розділу. голосної
Чи легко розуміння
Unit 1: щодо різних літери і у
16. змінити стиль цінності ст. 14
Ст.18 типів вивченій
свого життя? культурного
особистості, лексиці.
розмаїття та
емоцій та рис
потреби жити
характеру
разом у мирі
Швидко Повторення Повторення Письмо: диктант
Поводження у
Unit 1: реагувати на та та Говоріння:
різних
17. Ст. 19 репліки з активізація активізація діалогічне ст. 15
життєвих
різних лексики граматики мовлення
ситуаціях
контекстів розділу розділу.
Здійснювати Читання: Говоріння:
Unit 1: Чи зміг би ти підготовку відповідь на діалогічне
ст. 16-
18. Ст. 20- перетнути до нових питання мовлення
17
21 пустелю? випробувань
та починань
Висловлюват Аудіювання: Говоріння:
и своє випробування перевірка дружби
Unit 1: Пригоди у
ставлення до під час на міцність під ст. 16-
19. Ст. 20- сучасному
екстремальни подорожі час складної 17
21 житті
х видів ( детальне подорожі
спорту розуміння)

Активізація Говоріння\
Presentat
Відомі лексики на письмо: проект
ion:
експедиції Презентувати тему:
Unit 1: “A
українських звіт про експедиції,
20. Ст. 20- famous
дослідників експедицію дослідження
21 expediti
чи подорож ,
on from
випробуван
Ukraine”
ня
Аналізувати Географічні Детальне
відмінність у назви розуміння
стилі життя прочитаного:
Unit 1: та відповідь на
Досліджуючи SB ст.
21. Ст. 143 культурних питання
Канаду 143
традиціях
різних
регіонів
України
Надавати Лексика Письмо: опис
характеристи надання моєї країни
Краса та
Unit 1: ку та основних SB ст.
22. різноманіття
Ст. 143 порівнювати фактів про 143
моєї країни
різні регіони країну
України
Project:
Different
Unit 1:
23. Підсумковий урок regions
CD rom
in
Ukraine
Module 2: WHAT A WASTE! ст.
Тематика ситуативного спілкування: Довкілля
Ключові компетентності: розвивати екологічне мислення під час опрацюванні тем, текстів, новин, комунікативних ситуацій, аудіо- та
відеоматеріалів; розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля; формулювати власну
позицію.
Брати участь Екологічні Аудіювання: Проектує власні
у проблеми загальне та повсякденні дії
обговоренні Забруднення детальне на захист
щодо навколишньог розуміння довкілля та
Причини
Unit 2: найкращої о середовища (Радіопрограм збереження
забруднення ст. 18-
24. Ст. 22- утилізації а , присвячена ресурсів
навколишньог 19
23 непотрібних тематиці
о середовища
речей побуту екології)
Обговорює
громадянську
позицію та

Обговорюва Переробка, Читання: Говоріння: власні погляди

ти стан захист детальне презентація « Що на різноманітні
Unit 2:
Роль кожного захисту довкілля розуміння я роблю, аби соціальні
Ст. 22- ст. 18-
25. з нас у захисті довкілля у тексту, що захистити проблеми своєї
23 19
довкілля. місті чи містить довкілля» країни та
регіоні активну світового
проживання лексику простору
Обґрунтовув Past Perfect Діалогічне
Незвичні
ати мовлення:
джерела
Unit 2: необхідність джерела Пропонує
енергії.
26. Ст. 24 вибору отримання варіанти участі ст. 20
Тваринний
альтернатив енергії. школи\класу в
світ на захисті
них джерел житті громади
довкілля.
енергії
Розуміти Читання: Письмо:
загальний загальне та написання речень Обговорює
Моя активна зміст детальне із вживання нової громадянську
Unit 2: позиція щодо прочитаного розуміння лексики з тексту позицію та
27. власні погляди ст. 21
Ст. 25 захисту та прочитаного
довкілля. виокремлюв на різноманітні
ати детальну соціальні
інформацію проблеми своєї
Оповідати Структура Читання/ країни та
про used to аудіювання: світового
регулярні та загальне та простору
типові події детальне
Зелені зони та Описує види
Unit 2: в минулому, розуміння
відпочинкові еко-туризму
28. Ст. 26 що більше прочитання. ст. 22
території
не
твого міста
відбуваютьс
яу
у
Порівнювати Grammar Написання речень
вигляд та time page з структурою used
Заняття
стиль життя 119 to
Unit 2: спортом на
29. рідного ст. 22
Ст. 26 свіжому
міста у
повітрі.
минулому та
зараз
Лексика для Аудіювання: Письмо: моя
опису детальне програма у якості
Чи готовий ти Написати
шкільного розуміння лідера шкільного
Unit 2: стати лідером стислий
30. самоврядуван коротких самоврядування. ст. 23
Ст. 27 самоврядуванн ліфлет чи
ня розмов Говоріння:
я своєї школи? брошуру
презентація
програми.

Аргументува Аудіювання/ Говоріння: сталі

Збереження ти свою читання: вирази та кліше
Unit 2: довкілля та згоду чи загальне та на позначення
31. ст. 24
Ст. 28 переробка незгоду з детальне згоди та незгоди
сміття. чиєюсь розуміння
точкою зору
Пропонувати Question Читання: Говоріння:
шляхи tags проблема презентація
Збереження використанн утилізації
Unit 2:
32. природніх я чи застарілих ст. 25
Ст. 29
ресурсів переробки гаджетів
застарілих
гаджетів
Розмовляти Активізація Фонетика:
на тему лексики інтонація
Екологічна довкілля, розділу питальних
Unit 2: грамотність та екологічних речень
33. ст. 26
Ст. 30 здоровий
проблем та
спосіб життя
шляхів їх
вирішення
Аналізувати Активізація Активізація Говоріння:
Збереження
результати лексики граматики рольова гра
Unit 2: довкілля та
34. власних розділу розділу Письмо: диктант ст. 27
Ст. 31 збереження
навчальних
ресурсів
досягнень
Пропонувати Читання: Говоріння:
шляхи загальне та діалогічне
Unit 2: Альтернативні
використанн детальне мовлення ст. 28-
35. Ст. 32- джерела
я енергії розуміння («Використання 29
33 енергії
вітру в тесту великого енергії вітру»)
Україні обсягу
Висловлюва Аудіювання: Говоріння:
ти своє вироблення діалогічне
Unit 2: ставлення до електроенергії мовлення( Збереж
Вироблення ст. 28-
36. Ст. 32- енергетични у Великій ення
електроенергії 29
33 х проблем та Британії електроенергії)
шляхів
вирішення
Активізація Письмо/
Презентуват Project:
лексики на говоріння: проект
Unit 2: Енергетична и проект з Electricit
тему
37. Ст. 32- ситуація в енергозбере y supply
збереження
33 Україні ження на in
енергоресурсі
Україні Ukraine
в

Читання:
загальне та
Видобування
Описувати детальне
Unit 2: газу у SB ст.
38. промислові розуміння
Ст. 138 сучасному 138
процеси тексту
світі
технічного
спрямування
Письмо/ Project:
Видобування Проводити
Unit 2: говоріння: проект Fracking
39. газу в Європі коротку
Ст. 138 in
та Україні презентацію
Ukraine
Підсумковий
Unit 2:
40. урок
Модуль 3: STYLE CHALLENGE!

Тематика ситуативного спілкування: Одяг та зовнішність. Стиль життя. Велика Британія. Україна.
Ключові компетентності: переконувати, аргументовувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного ст.
спілкування; переконувати засобами іноземної мови у важливості дотримання прав людини;
визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови.
Описувати Елементи Описує власний
Unit 3: одяг та одягу та стиль життя та
Ст. 34- Де ти зазвичай аксесуари аксесуари визначає ст. 30-
41.
35 купуєш одяг? пріоритети 31
Прикметники Читання: Говоріння:

Детально
опису одягу поради діалогічне Обговорює
Unit 3: описувати
Що є в моді Стійкі вирази стиліста мовлення громадянську ст. 30-
42. Ст. 34- зовнішній
цього сезону? для опису позицію та 31
35 вигляд
одягу та стилю власні погляди
людини
вбрання на різноманітні
Present Читання\ соціальні
Perfect аудіювання: проблеми своєї
Розповідати
Continuous детальне країни та
про події,
Чи хотів би ти розуміння світового
що почалися
Unit 3: взяти участь у тексту з простору ст. 32
43. Ст. 36 показі мод? у минулому
використання
і досі
м граматичних
тривають
структур, що
вивчаються
Ділитися Grammar
своїм time page
досвідом та 120
Поради ст. 32
Unit 3: враженнями
44. Ст. 36 експертів моди
щодо
тривалої
діяльності

Читання: Монологічне
детальне мовлення: переказ
Модні Виокремлюв
розуміння тексту
тенденції ати деталь у
45. Unit 3: прочитаного Діалогічне ст. 33
зачісок прочитаном
Ст. 37 (правдиві та мовлення: що
у
хибні впливає на стиль
твердження) твоєї зачіски
Розрізнити Present Письмо:
завершені та Perfect створення
Одяг та
незавершені Simple and власноруч речей
46. Unit 3: аксесуари ст. 34
дії у Continuous побуту
Ст. 38 ручної роботи
у
Лексика на Аудіювання: Діалогічне
Тенденції та Описувати позначення радіопередача мовлення: опис
47. Unit 3: віяння моди у незвичні окремих про історію незвичного одягу ст. 35
Ст. 39 різні епохи. види одягу елементів та моди
деталей одягу
Чи вартує Читання/ Говоріння: типові
Надавати та
давати поради аудіювання: вирази та кліше
реагувати на
48. Unit 3: щодо загальне та для надання ст. 36
компліменти
Ст. 40 зовнішнього детальне компліментів та
інших
вигляду друга? розуміння реакції на них
Прикметники Письмо:
Зображувати
для опису написання імейла
одяг та
Одяг для одягу, другові
49. Unit 3: зовнішність ст. 37
вечірки аксесуарів,
Ст. 41 у писемному
зовнішності та
мовленні
характеру
Підтримуват Активізація Фонетика:
Підбір и бесіду про лексики вимова
50. Unit 3: аксесуарів до одяг, розділу сильних та ст. 38
Ст. 42 одягу. слабких форм
зовнішність
голосних
та аксесуари
Охайний Брати участь Активізація Активізаці Говоріння:
вигляд чи у лексики я рольова гра
51. Unit 3: надмірна увага обговоренні розділу граматики Письмо: диктант ст. 39
Ст. 43 до своєї модних розділу
зовнішності. тенденцій
Розуміти Загальне та Говоріння: чи є
детальну детальне відомі люди
Unit 3: Як стати ст. 40-
52. інформацію розуміння прикладом для
Ст. 44- іконою стилю? 41
у тексті про прочитаного тебе у виборі
45
моду одягу?

Розуміти Одяг та Аудіювання: Говоріння: що

загальну аксесуари детальне зараз в моді?
Мода у
Unit 3: інформацію розуміння ст. 40-
53. Великій
Ст. 44- документаль 41
Британії
45 ному ролику
про моду
Письмо/ Project:
Презентуват
Модна говоріння: проект Clothes/
Unit 3: и фешн
54. індустрія fashion
Ст. 44- індустрію
України in
45 України
Ukraine
Розуміти
Різноманіття у
детальну
світі моди:
інформацію SB ст.
55. Unit 3: висока мода та
у тексті про 139
Ст. 139 масовий
сучасний
ринок.
дизайн
Створювати Читання: Проект: відомі Project:
Відомі проект про встановлення дизайнери Famous
Unit 3:
56. дизайнери відомого відповідності, України fashion
Ст. 139
України дизайнера відповідь на house in
України питання Ukraine
Розуміти Повторення Аудіювання:
Unit 3: Готуймося до
загальну лексики множинний ст. 114-
57. Ст. 127- іспитів:
інформацію розділу вибір 115
128 аудіювання
в аудіотексті
Повторенн Говоріння:
Розуміти
я відповідь на
Unit 3: Готуймося до детальну
граматики питання, опис ст. 116-
58. Ст. 128- іспитів: інформацію
розділу малюнка, рольова 117
129 говоріння у великому
гра, діалогічне
аудіотексті
мовлення
59. Unit 3:
урок
Модуль 4: TEAM WORK
Тематика ситуативного спілкування: Вибір професії
Ключові компетентності: логічно обґрунтовувати висловлену думку; презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) ст.
іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі; критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.
Надавати Складені Дискутує
загальну іменники на довкола питань
Які фактори
інформацію позначення про свою роль і
Unit 4: впливають на ст. 42-
60. про різні професій місце у
Ст. 46- вибір 43
професійні сучасному
47 професії?
сфери мультилінгвальн
діяльності ому та

Колокації на Читання: Говоріння: що має полікультурном

Unit 4: Професії для Розповідати
позначення відповіді на обумовлювати у середовищі
Ст. 46- сучасних про досвід ст. 42-
61. процесу питання рівень заробітної
47 молодих роботи та 43
працевлаштува платні?
людей умови праці
ння Планує
Часові Письмо: траєкторію
Надавати форми та твердження щодо власного життя
Плани на різноманітну структури планів на
Unit 4: канікули: інформацію на майбутнє.
62. ст. 44
Ст. 48 робота чи про позначенн Діалогічне Описує власний
відпочинок? майбутні я дій у мовлення. стиль життя та
події майбутньо визначає
му пріоритети
Знаходити Лексика Читання: Говоріння: яку
Тимчасова
детальну оголошень про встановлення роботу на літоти б
Unit 4: робота на
63. інформацію роботу. відповідності обрав? ст. 45
Ст. 49 літніх
у коротких
канікулах.
текстах
First Аудіювання/
Conditional говоріння:
Описувати детальне
Мої плани на
Unit 4: тривалі дії у розуміння
64. найближче ст. 46
Ст. 50 майбутньом тексту з
майбутнє
у активними
граматичними
структурами
Розповідати Grammar Письмо: речення з
Unit 4: Що ти робиш
65. про свої time page активними ст. 46
Ст. 50 на вихідних?
плани 121 структурами
Підтримуват Лексика: успіх Аудіювання: Діалогічне
Успіх та
и бесіду на роботі правдиві та мовлення:
поразки на
Unit 4: щодо хибні відкриття своєї
66. шляху до ст. 47
Ст. 51 досягнення твердження справи
досягнення
успіху на
своєї мрії.
роботі
Надавати Читання та Говоріння:
інструкції, аудіювання: інструкції та
Як нагадувати розуміння нагадування
Unit 4:
67. підготуватись по щось та структур на ст. 48
Ст. 52
до співбесіди. реагувати на позначення
інструкції та інструкцій на
нагадування нагадувань
Обговорюва Дієслівно- Говоріння:
Спеціалізація
ти питання прийменни діалогічне
у школі та
Unit 4: спеціалізації кові мовлення
68. вибір ст. 49
Ст. 53 у окремих звороти
майбутньої
шкільних
професії.
предметах

Обговорюва Активізація Фонетика:

лексики вимова
Чи бачиш ти ти бажані
Unit 4: умови розділу літери g у
69. себе ст. 50
Ст. 54 лексичних
підприємцем? майбутнього
одиницях
місця праці розділу
Використову Активізація Активізаці Письмо: диктант
вати лексики я
широкий розділу граматики
Нові лексичний розділу
Unit 4:
70. можливості, та ст. 51
Ст. 55
нові професії граматичний
інвентар у
розмові про
роботу
Виокремлюв Детальне Говоріння:
Unit 4: Професії, що ати детальну розуміння діалогічне
ст. 52-
71. Ст. 56- роблять людей інформацію текстів мовлення
53
57 щасливими. у тесті про великого
професії обсягу
Прикметники Аудіювання: Говоріння:
Аргументува
на позначення детальне діалогічне
Unit 4: Чи хотів би ти ти своє
характеру розуміння мовлення ст. 52-
72. Ст. 56- взяти участь у ставлення до
(правдиві та 53
57 шоу талантів? телевізійних
хибні
шоу талантів
твердження)
Що гарантує Дізнаватись Говоріння/
Project:
Unit 4: задоволення про чиюсь письмо: проект
Happine
73. Ст. 56- від думку щодо
ss at
57 професійної задоволення
work
діяльності від роботи
Unit 4: New Year
74. www.elt.dinterna
l.com.ua
75. Unit 4:
урок (un 4)
Units (1-
76. Контроль говоріння
4):
Unit (1-
77. Контроль письмо
4):
Unit (1-
78. Контроль аудіювання
4):
Unit (1-
79. Контроль читання
4):
Unit (1-
80. Підсумковий урок
4):
Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 4 (Семестр 2)

Модуль 5: LIGHT YEARS AWAY

Тематика ситуативного спілкування: Дослідження космосу
Ключові компетентності: генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у
життя; самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її; застосовувати ІКТ
для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.

Надавати Космос, Читання: що
інформацію з дослідженн ти знаєш про Пояснює
Unit 5: використання я космос? правила
1. Дослідження ст. 54-
Ст. 58- м різних безпечної
всесвіту. 55
59 величин та поведінки
числівників
Лексика Вимова великих Читання: Письмо: опис Наводить

для числівників цікаві факти космічного явища приклади
Описувати
Unit 5: позначення про Марс чи планети впливу музики
2. Що ти знаєш феномени та ст. 54-
Ст. 58- розміру, Сонячної системи на здоров’я і
про космос? явищу 55
59 швидкості самопочуття
космосу
та інших
параметрів.
Надавати Zero, First, Читання/
інформацію Second аудіювання:
про правдиві conditional цікаве пор
Unit 5: Вивчаючи та уявні астрономію
3. ст. 56
Ст. 60 зоряне небо ситуації у
теперішньому
та
майбутньому
Реагувати на Grammar time Діалогічне
різні умовні page 122 мовлення на
Unit 5: Чи цікавить
4. ситуації використання
Ст. 60 тебе ст. 56
поставлені активних
астрономія?
іншими граматичних
людьми. структур
Подорожі до Брати участь Читання: Говоріння: Чи
5. Unit 5: віддалених у обговоренні множинний хотів в би ти
ст. 57
Ст. 61 планет подорожей до вибір полетіти до
космосу Марсу?
Описувати Third Conditional Аудіювання:
Unit 5: Космічні уявні та висадка на
6. ст. 58
Ст. 62 експедиції нереальні Місяць
ситуації
7. Unit 5: Чи хотів ти Надавати Лексика Аудіювання: Говоріння: ст. 59
Ст. 63 взяти участь у наукову для опису детальне поводження в
небезпечних інформацію наукових сприйняття, різноманітних
пригодах? теорій та заповнення незвичайних
досліджень пропусків ситуаціях

Читання/ Говоріння: фрази

аудіювання: та кліше на
Застерігати
Запобіжні детальне позначення
Unit 5: інших від
8. заходи та розуміння попереджень та ст. 60
Ст. 64 необачних
безпека . текстів з заборони
вчинків
активними
структурами
Космічний Писати Письмо: нарис
Unit 5: туризм: структурован про космічний
9. ст. 61
Ст. 65 переваги та ий нарис туризм
недоліки.
Використовув Активізаці Фонетика:
ати широкий я лексики вимова слабких
лексичний на форм
Навіщо позначення допоміжних
Unit 5: інвентар у
10. досліджувати різних дієслів ст. 62
Ст. 66 розмові про параметрів
всесвіт?
науку та
космічні
дослідження
Описувати Активізаці Активізація Письмо: диктант
Чи віриш ти в
Unit 5: уявні ситуації я лексики граматичного
існування
11. Ст. 67 щодо розділу матеріалу ст. 63
інопланетног
минулих розділу
о життя?
подій
Читання:
Висловлюват
детальне
Unit 5: и своє
Космічні розуміння ст. 64-
12. Ст. 68- ставлення до
види спорту текстів 65
69 незвичних
великого
видів спорту
обсягу
Брати участь Аудіювання: Говоріння: твоє
Unit 5: Чи цікавить у дискусії досягнення у ставлення до
ст. 64-
13. Ст. 68- тебе професія щодо незвичних екстремальних
65
69 астронавта? надзвичайних видах спорту видів спорту
досягнень
Надзвичайні Створювати Письмо/ Project:
Unit 5: вчинки та проект про говоріння: проект A
14. Ст. 68- досягнення досягнення person
69 звичайних співвітчизник to
людей. ів admire
15. Unit 5: Тематика Виокремлюва Читання: Говоріння: SB ст.
Ст. 140 космосу у ти розуміння обговорення 140
творчості найважливіш детальної прочитаного
відомих у інформацію інформації
британських у статті про
виконавців. відому
особистість

Написання та Project:
захист проекту A
Сучасна
famous
українська Надавати
Unit 5: Ukraini
16. музика: коротку
Ст. 140 an
автори та презентацію
singer/
виконавці.
songwri
ter
17.
Unit 5 урок
Модуль 6: TAKE A DEEP BREATH
Тематика ситуативного спілкування: Охорона здоров’я
Ключові компетентності: пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови; описувати іноземною мовою природні явища, ст.
технології, аналізувати та оцінювати їх роль у життєдіяльності людини.
Проблеми Аудіювання:
Описувати зі розмова
Unit 6: Як ти проблеми зі здоров’ям лікаря з Надає
18. ст. 66-
Ст. 70- сьогодні здоров’ям Вирази на пацієнтом рекомендації
67
71 почуваєшся? позначення щодо здорового
самопочутт способу життя
я
Вирази Читання: Говоріння:
Як ти Описати свій
Unit 6: пов’язані з цікаві факти рольова гра (У Описує
піклуєшся стан на ст. 66-
19. Ст. 70- відвідуванн про здоров’я лікаря) власний стиль
про своє прийомі у 67
71 ям лікаря життя та
здоров’я лікаря
Словотвір визначає
Ми всі Reported speech Читання: чи є Діалогічне пріоритети
Unit 6: бачимо цей Переказувати дальтонізм мовлення: як ти
20. ст. 68
Ст. 72 світ по- чиїсь слова перешкодою почуваєшся?
різному. для кар’єри
Розрізняти Лексика Читання: Говоріння: що
окрему пов’язана з детальне найкраще лікує
детальну лікуванням розуміння застуду?
Unit 6: Як ти лікуєш
21. інформацію у застуди (правдиві та ст. 69
Ст. 73 застуду?
різних хибні
текстових твердження)
жанрах
Чи знаєш ти, Переказувати Reported Читання/
Unit 6: як надавати чиїсь commands and аудіювання:
22. ст. 70
Ст. 74 першу команди чи requests перша
допомогу? поради допомога
23. Unit 6: Вмій Розповідати Grammar time Говоріння: опис ст. 70
Ст. 74 допомагати про поради page 123 нещасного
іншим надані випадку та твоїх
іншими дій
людьми

Екстремаль Аудіювання: Говоріння: як ти

Екстремальні
Розповідати ні види випадок під ставишся до
види спорту
Unit 6: про спорту час екстремальних
24. та належні ст. 71
Ст. 75 екстремальні святкування видів спорту
заходи
види спорту дня
безпеки.
народження
Нетрадиційна Читання/ Говоріння: фрази
медицина. аудіювання: та кліше на
Unit 6: Надавати
25. Поради щодо як лікувати позначення ст. 72
Ст. 76 пораду
лікування гикавку надання порад
недугів.
Будь Надавати Quantifiers Письмо:
уважним, інформацію складання речень
Unit 6:
26. коли щодо з активною ст. 73
Ст. 77
займаєшся кількісних граматикою
спортом. показників уроку
Брати Проблеми Фонетика: зміни
активну зі наголосу у
Стався
здоров’ям різних частинах
Unit 6: відповідально участь у
27. та методи мови ст. 74
Ст. 78 до власного розмові про
їх
здоров’я спорт та подолання
здоров’я
Розпитувати Активізаці Активізація Говоріння: яка
Вмій подбати
Unit 6: про стан я лексики граматики твоя порада
28. пор себе та ст. 75
Ст. 79 здоров’я розділу розділу Письмо: диктант
інших
інших
Розуміти Детальне Діалогічне
Алергія:
Unit 6: інформацію у розуміння мовлення: як
недуга ст. 76-
29. Ст. 80- текстах тексту зарадити алергії
сучасного 77
81 медичного великого
суспільства
спрямування обсягу
Висловлюват Аудіювання: Говоріння: у
и свою думку детальне чому причина
Причини
Unit 6: щодо причин розуміння поширення
поширення ст. 76-
30. Ст. 80- та тенденцій алергій
алергій у 77
81 у сучасних
світі.
захворювання
х
31. Unit 6: Як це: жити з Проводити Говоріння: Project:
Ст. 80- алергією. опитування групове Are you
81 однокласникі дослідження про allergic
в причини to
виникнення where
алергій у твоєму you
регіоні live?

Швидко Читання: Письмо:

читати загальне та написання
Unit 6: Чи старішає науковий детальне стислого змісту SB ст.
32.
Ст. 141 наш мозок? текст для розуміння прочитаного 142
загального тексту
розуміння
Проект: Project:
Підготувати
презентація New
Нові коротку
Unit 6: важливого research
33. дослідження презентацію
Ст. 141 наукового es in
у медицині про наукові
дослідження medicin
дослідження
e
Розуміти Аудіювання:
Unit 6: Готуймося до
загальну множинний ст. 118-
34. Ст. 130- іспитів:
інформацію у вибір 119
131 аудіювання
аудіотексті
Говоріння:
Розрізняти
відповідь на
детальну
Unit 6: Готуймося до питання, опис
інформацію у ст. 120-
35. Ст. 132- іспитів: малюнку,
аудіотекстах 121
133 говоріння діалогічне
великого
мовлення,
обсягу
рольова гра
36.
Unit 6: урок
Модуль 7: A CLEAR MESSAGE
Тематика ситуативного спілкування: Засоби комунікації
Ключові компетентності: вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж; ст.
створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами; самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел
та критично оцінювати її
Засоби та Аудіювання: Формулює
Як ти
форми доповідь правила
Unit 7: зазвичай Обговорюват
спілкування психолога безпеки онлайн ст. 78-
37. Ст. 82- спілкуєшся з и різні форми
Невербальна про спілкування 79
83 друзями? комунікації
комунікація невербальну
комунікацію
Описувати словотвір Читання: Діалогічне та Прогнозує
Зустрічі з
Unit 7: свої дистанційне монологічне наслідки
друзями із
Ст. 82- преференції спілкування мовлення: необачної ст. 78-
38. спілкування
83 щодо труднощі поведінки в 79
на відстані: за
спілкування з спілкування мережі
та проти.
іншими Інтернет
Пропонувати The Passive
шляхи
Сучасні Пояснює
Unit 7: покращення
39. засоби правила ст. 80
Ст. 84 навичок
комунікації безпечної
спілкування у
групі поведінки

Описувати Grammar time Читання\

Розвиваймо
ситуації, у 124 аудіювання:
Unit 7: навички
яких розвиток
40. Ст. 84 спілкування з ст. 80
невідомий навичок
іншими
виконавець комунікації
дії
Надавати Лексика на Читання: Говоріння:
Чи
поради позначення правдиві та вирішення
Unit 7: спілкуєшся ти
батькам щодо різних хибні проблем
41. Ст. однаково із ст. 81
спілкування стилів твердження комунікації між
85 різними
зі своїми комунікації батьками та
людьми?
дітьми дітьми
Які форми The Passive Читання: Письмо:
Unit 7: Описувати дії
невербальног with will відповіді на складання речень
42. Ст. у ст. 82
о спілкування питання з активною
86 майбутньому
ти знаєш? лексикою уроку
Описувати Види Аудіювання: Говоріння: мій
цікаві чи реклами розуміння на улюблений
Unit 7: Чи переконує
43. улюблені слух рекламний ролік ст. 83
Ст. 87 тебе реклама?
рекламні рекламних
ролики роликів
Читання\ Говоріння: фрази
аудіювання: та мовленнєві
Вплив
детальне кліше для запиту
реклами на
Unit 7: Надавати розуміння та надання
44. наші ст. 84
Ст. 88 роз’яснення активних роз’яснень онлайн
вподобання та
мовленнєвих
вчинки
структур
уроку
Читання: Письмо: як
Сучасні
Висловлюват огляд веб- найкраще
засоби
Unit 7: и свою думку сайтів для вивчити іноземну
45. вивчення ст. 85
Ст. 89 у огляді чи вивчення мову
іноземної
статті іноземної
мови
мови
Обговрювати Активізація Вимова звуку /
Unit 7: Невербальні вербальні та лексики ʃ/
46. Ст. засоби невербальні розділу ст. 86
90 спілкування форми
спілкування
Активізація Активізація Говоріння:
Чи вмієш ти
Unit 7: Роз’яснювати лексики граматики діалогічне
47. порозумітися ст. 87
Ст. 91 свої слова розділу розділу мовлення
з іншими?
Письмо: диктант
Лексика на Детальне
BBC Обговорюват
Unit 7: позначення розуміння
Чому и зміни у ст. 88-
48. Ст. 92- розвитку та тексту
змінюється сучасній 89
93 змін у мові великого
мова? англійській
обсягу
Аудіювання: Говоріння:
Зміни та Обговорюват
Unit 7: цікаві факти обговорення
розвиток и шляхи ст. 88-
49. Ст. 92- пор сучасну прочитаного
англійської вивчення 89
93 англійську тексту
мови англійської
мову
Готувати Проект:зміни в Presenta
Впливи та презентацію сучасній tion:
Unit 7:
зміни у із українській мові The
Ст. 92-
50. сучасній використання та твоє ставлення Ukraini
93
українській м до них an
мові мультимедійн languag
их засобів e
51. Unit 7:
урок
Святкування Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua
Святкув Великодня у
ання Великій
52.
Великод Британії та
ня Україні
Святкування Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua

Святкув Великодня у
ання Великій
53.
Великод Британії та
ня Україні
Модуль 8: CREATIVE ENERGY

Тематика ситуативного спілкування: Мистецтво та література
Ключові компетентності: порівнювати та оцінювати мистецькі твори та культурні традиції різних народів; використовувати ст.
українознавчий компонент в усіх видах мовленєвої діяльності; використовувати українознавчий компонент в усіх видах мовленнєвої
діяльності;
Чи обізнаний Напрями та Аудіювання: Пояснює
5 Unit 8: Описувати
ти у види опис витвору правила ст. 90-
4 Ст. 94- шедеври
літературі та живопису мистецтва поведінки у 91
. 95 живопису
мистецтві? закладах
Яким Описувати Літературні Говоріння: культури
5 Unit 8: літературним витвори жанри розповідь про
ст. 90-
5 Ст. 94- жанрам ти мистецтва та Опис книги улюблену книгу
91
. 95 надаєш літературні Обговорює
перевагу? шедеври розмаїття
5 Unit 8: Чи ти Говорити про Modal verbs for Читання: різні літературної ст. 92
6 Ст. 96 вважаєш спроможність ability літературні спадщини
. комікси чи здатність у жанри для
літературним різних різних
жанром? часових читачів Обговорює
шарах можливості

Розкажи про Описувати Читання: Діалогічне замовлення

5
Unit 8: відвідування різні множинний мовлення: яку квитків онлайн
7 ст. 93
Ст. 97 цікавої виставки та вибір виставку
.
виставки експозиції відвідати
Надавати Modal verbs for Читання\ Демонструє
Давай-но
інформацію obligation and аудіювання: розуміння
5 спробуємо
Unit 8: про заборону prohibition незвичний цінності
8 зробити ст. 94
Ст. 98 чи дозвіл у вид культурного
. витвір
всіх часових малювання розмаїття та
мистецтва
шарах потреби жити
Незвичні Grammar time разом у мирі.
форми Описувати page 125
5 Робить
Unit 8: живопису: правила
9 повідомлення ст. 94
Ст. 98 давай поведінки у
. про основні
розмалюємо різних місцях
футболку пам’ятки історії
Засоби Аудіювання : Діалогічне та культури
6 Чи слідкуєОбговорюват Києва\ України
Unit 8: масової загальне та мовлення: чи
0 твоя сім я за
и сучасну ст. 95
Ст. 99 інформації: детальне читаєш ти пресу
. новинами? пресу
преса розуміння
Описувати Читання/ Фрази та кліше на
Зможеш свої аудіювання порівняння
6 написати враження від текстів з різних ідей та
Unit 8:
1 пісню для кіно, активними висловлення ст. 96
Ст. 100
. шкільної музичної та мовленнєвим власної думки
вистави? літературної и зворотами
продукції уроку
Дійти Прийменников Письмо та
Відвідування
6 групової і фрази говоріння:
Unit 8: сучасної
2 згоди щодо здогадайся, пря ст. 97
Ст. 101 виставки
. найкращої яку книгу йде
мистецтва
книги мова
Яким засобам Обговорюват Мистецькі Фонетика:
6 масової и широке жанри та наголос у
Unit 8: коло питань напрями лексиці
3 комунікації ст. 98
Ст. 102 розділу
. ти надаєш зі сфери
перевагу? мистецтва
Активізація Активізація Говоріння: опис
Опиши свій Описувати
6 лексики граматики улюбленого
Unit 8: улюблений відомий
4 розділу розділу витвору ст. 99
Ст. 103 витвір витвір
. мистецтва
мистецтва мистецтва
Письмо: диктант
6 Unit 8: Графіті: Розуміти Лексика Детальне ст. 100-
5 Ст. 104- вандалізм чи детальну опису графіті розуміння 101
. 105 мистецтво? інформацію та інших великого за
у тексті про жанрів обсягом
сучасне вуличного тексту
мистецтво мистецтва

Брати участь Аудіювання: Говоріння: твоє

у груповому різне ставлення до
Що ти
6 Unit 8: обговоренні ставлення до вуличного
думаєш про ст. 100-
6 Ст. 104- питань вуличного мистецтва
мистецтво з 101
. 105 сучасного мистецтва
вулиць
вуличного
мистецтва
Проект: вуличне Project:
Розпитувати
мистецтво поруч Graffiti/
6 Unit 8: Мурали та про
з нами street
7 Ст. 104- графіті у ставлення до
art:
. 105 твоєму місті. вуличного
Good
мистецтва
or..?
Розуміти Читання:
коротку відповідь на
6
Unit 8: Досліджуємо фактажну питання SB ст.
8
Ст. 144 Ірландію інформацію 144
.
про іншу
країну
Надавати Проект: Моя Project:
6 стислу Україна Interesti
Unit 8: Цікаві факти
9 інформацію ng facts
Ст. 144 про Україну
. про свою about
країну Ukraine
7
0 Unit 8:
урок
.
Модуль 9: LET’S GET TOGETHER
Тематика ситуативного спілкування: Свята та традиції
Ключові компетентності: використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; ст.
засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати їх.
Святкування Читання: Говоріння: Що і
Описувати
Визначні та традиції як ти святкуєш? У спілкування
7 Unit 9: визначні
події та відзначення святкування дотримується ст. 102-
1 Ст. 106- події
святкування у важливих дня толерантності 103
. 107
твоїй сім’ї подій народження в
світі Дискутує
Як ти Привітання Читання Говоріння: довкола питань
7 Unit 9: зазвичай Національні блогу: святкування, яке про свою роль і
Описувати ст. 102-
2 Ст. 106- святкуєш свій святкування святкування я запам’ятав на місце у
святкування 103
. 107 день дня Святого все життя сучасному
народження? Патрика мультилінгваль
7 Unit 9: Підготовка Давати Defining and Читання\ ному та ст. 104
3 Ст. 108 до визначної уточнюючу non-defining читання: полікультурно
. події інформацію у relative clauses підготовка до му середовищі
описі людей вечірки
та подій

Як ти Grammar time Говоріння:

7 вибираєш Планувати page 126 святкування
Unit 9:
4 вбрання для шкільне випускного ст. 104
Ст. 108
. святкової святкування вечора в школі
вечірки?
Куди ти Читання: Говоріння:
7 рекомендуєш Обговорюват цікаві місця відвідування
Unit 9:
5 піти на и туристичні Токіо цікавого місця у ст. 105
Ст. 109
. вихідних у атракції (встановлення твоєму місті чи
своєму місці? відповідності) регіоні
Indirect Читання/ Говоріння:
questions аудіювання: використання
7 Давай Ввічливо
Unit 9: ідеальний непрямої мови у
6 поговоримо ставити ст. 106
Ст. 110 гість, діалогічному
. про етикет запитання
ідеальний мовленні
господар
Відвідування Розуміти Лексика на Аудіювання: Говоріння: ст. 107
7 феєрверк детальну позначення радіопрограм відвідування
Unit 9:
7 шоу: поділись інформацію у різних а про видовищної події
Ст. 111
. своїми радіо звукових феєрверки
враженнями інтерв’ю ефектів
7 Обговорюват Talking about Говоріння: плани
Unit 9: Шкільні
8 и плани на future plans на шкільні ст. 108
Ст. 112 святкування
. майбутнє канікули
7 Як запросити Запросити Письмо: Складає
Unit 9:
9 друга на друга на особистий імейл- перелік місць ст. 109
Ст. 113
. святкування святкування запрошення для еко
Що ти знаєш Сімейні Фонетика: туризму у
по Описувати святкування, зв’язна вимова своєму регіоні
8
Unit 9: національні національні визначні фраз та
0 ст. 110
Ст. 114 святкування у події та словосполучен
. святкування
різних національні ь Обговорює
країнах. свята громадянську
Обговорюват Активізація Активізація Говоріння: позицію та
8 власні погляди
Unit 9: Плануймо и плани щодо лексики граматики діалогічне
1 на різноманітні ст. 111
Ст. 115 вікенд разом проведення розділу розділу мовлення
. соціальні
канікул Письмо: диктант
Святкування Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua проблеми своєї
8 День країни та
Дня Шекспіра
2 Шекспір світового
у Великій
. а простору
Британії
Розуміти Детальне
загальну та розуміння
8 Unit 9: Що таке детальну текстів
ст. 112-
3 Ст. 116- віртуальний інформацію великого
113
. 117 фестиваль? про обсягу
фестивалі та
події

Висловлюват Аудіювання: Говоріння:

и своє детальне ставлення до
8 Unit 9: Незвичні
ставлення розуміння цікавої та ст. 112-
4 Ст. 116- святкування
щодо (сучасні незвичної події 113
. 117 та фестивалі
вуличних альтернативні
подій фестивалі)
Проект: Project:
Придумай та
святкування у Invent
сплануй Запропонуват
8 Unit 9: твоєму місті your
подію чи и та
5 Ст. 116- own
святкування спланувати
. 117 urban
для свого святкування
event/fe
міста
stival
Розуміти Читання:
детальну розуміння
Історичні інформацію у тексту про
8 події та статті про історичну
Unit 9: SB ст.
6 святкування у національне подію
Ст. 142 142
. Великій святкування
Британії
Надавати Письмо/ Project:

коротку говоріння: Nationa
8 Національні
Unit 9: презентацію з презентація щодо l
7 святкування
Ст. 142 національних святкування celebrat
. України
святкувань в визначної події ions in
Україні Ukraine
Розуміти Аудіювання:
8 Unit 9: Готуймося до
загальну множинний ст. 122-
8 Ст. 134- іспитів:
інформацію в вибір 123
. 135 аудіювання
аудіотекстах
Розрізняти Говоріння:
детальну монологічне
8 Unit 9: Готуймося до
інформацію в та діалогічне ст. 124-
9 Ст. 136- іспитів:
аудіотекстах мовлення 125
. 137 говоріння
великого
обсягу
9
Unit 9: Підсумковий
0
урок
.
9
1 Контроль говоріння ст.
.
9 ст.
2 Контроль письма
.
9
3 Контроль аудіювання
.
9
4 Контроль читання
.
9
5 Підсумковий урок
.


Wider World 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Wider World 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

Календарно-тематичне планування: WIDER WORLD 4 (Семестр 1)

Вступний модуль: STARTER UNIT

Навчальні Ступені Говоріння: опис

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Розпитувати Аудіювання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Співставляти Прикметник Аудіювання: Говоріння: Мої

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Обговорюва Переробка, Читання: Говоріння: власні погляди

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Аргументува Аудіювання/ Говоріння: сталі

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Модуль 3: STYLE CHALLENGE!

Прикметники Читання: Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Розуміти Одяг та Аудіювання: Говоріння: що

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Колокації на Читання: Говоріння: що має полікультурном

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Обговорюва Активізація Фонетика:

Календарно-тематичне планування WIDER WORLD 4 (Семестр 2)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Модуль 5: LIGHT YEARS AWAY

для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.

Лексика Вимова великих Читання: Письмо: опис Наводить

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Читання/ Говоріння: фрази

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Екстремаль Аудіювання: Говоріння: як ти

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Швидко Читання: Письмо:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Описувати Grammar time Читання\

Святкування Додаткові матеріали на сайті: www.elt.dinternal.com.ua

Модуль 8: CREATIVE ENERGY

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Розкажи про Описувати Читання: Діалогічне замовлення

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Брати участь Аудіювання: Говоріння: твоє

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Як ти Grammar time Говоріння:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

Висловлюват Аудіювання: Говоріння:

Надавати Письмо/ Project:

Календарно-тематичне планування до НМК WIDER WORLD 4 (Pearson)

You might also like

Навчальний рік _ Вчитель _______________________ Клас _