Naam ……………………………………………………..

Klas ………………………………………………………
Datum…………………………………. Leerkracht: Schiavone

Project de Transportband Versie 3

Opdracht:
Voor een klant dat een atelier uitbaat moeten we de elektrische sturing maken voor zijn transportband.

Deze transportband moet materiaal en werkstukken tussen twee werktafels op en af kunnen

transporteren.

Zodat de vakmannen efficiënter kunnen werken.

Auteur Schiavone Alessio

1
Wat moet de aandrijfmotor kunnen:
De motor draait rechtsom als we op drukknop I drukken (start I)

De motor draait linksom als we op drukknop II drukken (start II)

➢ Als de motor Rechtsom draait kan deze niet linksom gaan draaien als we op Start II drukken.
Hij blijft gewoon rechtsom draaien.
➢ Als de motor linksom draait kan deze niet rechtsom gaan draaien als we op Start I drukken.
Hij blijft gewoon linksom draaien.
➢ Draairichting wisselen gaat enkel en alleen nadat we eerst op stop hebben gedrukt!
Dus niet wanneer hij al aan het draaien is.
➢ De motor stopt: als de beveiliging afgaat (overbelasting of kortsluiting),
als we de noodstop of stop indrukken
➢ De stuurkring valt ook volledig uit als de motorbeveiliging uitvalt (dmv hulpcontact op de
motorbeveiliging)

Oefening 2 (uitbreiding)
Signalisatie:
Rode lamp motor rechtsom

Blauwe lamp motor linksom

Oranje lamp Motorbeveiliging is afgevallen

Groene lamp spanning aan. De stuurkring heeft spanning!

Werkwijze / stappenplan :
Teken eerst de schema’s.

Het aansluitingsschema, zie whiteboard

Stroomkringschema van:

• De stuurkring
• De vermogenskring
• Schematekenen kan je eerst op een A4 ruitjespapier (eerst in klad en daarna in het goed voor
eventuele verbeteringen)

Volgorde bedrading en bekabeling:

Test je onderdelen drukknoppen voor goede werking ( met tester)

Bouw de vermogenskring op

Bouw de stuurkring op
 Naam ……………………………………………………..
Klas ………………………………………………………
Datum…………………………………. Leerkracht: Schiavone

Gevarentekens bij conveyors of transportbanden.

Gebruikte onderdelen opsommen

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

……………………………………………………… X …………

Auteur Schiavone Alessio

3
Remediëring

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Leerplandoelstellingen

1.5. instructies van leidinggevende opvolgen

1.9.de klant of verantwoordelijke inlichten bij een onvoorziene omstandigheid.

1.10.tijdsbesteding registreren

1.13.positief omgaan met gezag en feedback

7.13.elektrische schema’s lezen.

7.14.elektrische schema’s begrijpen (D).

7.15.elektrische schema’s tekenen (met CAD-pakket).

7.16.meetprocedure kunnen toepassen.

7.17.foutanalyse toepassen (D).

7.18.projecten elektromagnetische schakelaars realiseren (aan de hand van een aansluitschema een
sturing plaatsen, aansluiten, bedraden en de functionaliteit testen).

7.29.het opgestelde stappenplan volgen.

7.30.een eindproduct maken dat voldoet aan de gevraagde specificaties.