‫الرحيـ ـ ـ ــم‬

‫الرح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــمن ّ‬
‫بس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم هللا ّ‬
‫األستاذ‪ :‬دمحم أبو شاكر لعبودي‬ ‫الّتبية الوطنيّة‬
‫وزارة ّ‬
‫السنة الدراسية ‪2023/2022 :‬‬ ‫مّلحة –بوعينان‪-‬البليدة‬ ‫متوسطة ّ‬
‫ّ‬

‫ألتبين‬
‫خطر في نفدي أن أجسع ثالثة من أوالدي في مراحل التّعميم السختمفة‪ ،‬وألقي عميهم سؤاال طري ًفا‪ّ ،‬‬
‫عقميتهم‪ ،‬وأخبر تفكيرهم‪ ،‬فدألتهم عمى التّهالي ‪ ":‬لِ َم تذهبهن إلى السدرسة؟"‬
‫ّ‬
‫فأما أصغرهم ـ ـ و كان في روضة األطفال ـ ـ فقال‪ ":‬أنا أذهب‬ ‫ّ‬
‫بأقرني ‪ ،‬فشمهه ونغشي ونرقص"‪.‬‬
‫إلى السدرسة ألجتسع ا‬
‫الذهادة هذا العام‪ ،‬وأدخل‬
‫وقال األوسط‪ ":‬أنا أتعّمم آلخذ ّ‬
‫السدرسة الثّانهية فالجامع َة إن شاء هللا‪.‬‬
‫أتسم دراستي أللتحق بإحدى الهظائف‬
‫وقال كبيرهم‪ ":‬أنا أتعّمم‪ ،‬و ّ‬
‫أتسشاها‪.‬‬
‫التي ّ‬
‫أغير السهقف‪ ،‬فأكهن‬
‫الرضا عن إجاباتهم‪ ،‬قال أكبرهم‪ ":‬هل تدسح يا أبي أن ّ‬‫ولسا أظهرت ألبشائي عدم ّ‬
‫ّ‬
‫إن السدرسة تعّمسك كيف تشتفع بتراث الدابقين‪ ،‬وترّبي‬
‫الدائل‪ ،‬وأنت السجيب؟ "‪ ،‬قمت‪ ":‬لك ذلك‪ّ .‬‬
‫أنا ّ‬
‫يدعد‬
‫وتروض جدسك وعقمك‪ ،‬فتحّقق سعادتك ويدعد بك غيرك‪ .‬فيها تتعّمم كيف َ‬ ‫نفدك‪ ،‬وتُه ّذب ذوقك‪ّ ،‬‬
‫الفرد بالتّعاون مع رفقائه‪ ،‬لتتعّمم بعد ذلك كيف يدعد الفرد أيزا بالتّعاون مع أفراد ّ‬
‫أمته"‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لمشص‪ 11( .......................................................:‬ن)‬

‫‪ )1‬اقترح عشهانا مشاسبا ّ‬
‫الشص ما يدل عمى ذلك‪‬‬ ‫الدهم‪ ،‬استخرج من ّ‬ ‫‪َ )2‬ل ْم تعجب إجابات األبشاء و َ‬
‫‪ 11( ................................................................... ..............‬ن)‬
‫السخط ≠‪ 11( ".................‬ن)‬
‫ضد الكمستين‪" :‬الم ّتفقة ≠‪ّ –............‬‬
‫الشص ّ‬
‫‪ )3‬هات من ّ‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫املتوسطة‬
‫لتّلميذ الثّانية ّ‬ ‫الوقفة التقوميية رقم ‪01‬‬ ‫اتبع ملوضوع ما ّدة اللّغة العربية‬

‫ظفها في جسمة مفيدة‪ 11( .‬ن)‬‫ثم و ّ‬

‫‪ )4‬اشرح الكمسة‪ ":‬أقراني "‪ّ ،‬‬
‫أقراني =‪ ........................‬التهظيف‪.................................................:‬‬

‫الشص ‪ 12( .‬ن)‬ ‫ط في ّ‬ ‫‪ )1‬أعرب ما تحته خ ّ‬

‫طريفا‪.......................................................................:‬‬
‫إحدى‪........................................................................:‬‬
‫صشف الكمسات اآلتية في الجهل‪ 2( .‬ن)‬
‫‪ّ )2‬‬
‫الرضا ـــــ موِقف ‪.‬‬
‫قال ـــــ الواو ــــــ ّ‬
‫اسم مقصور‬ ‫فعل معتل‬ ‫حرف عطف‬ ‫اسم مكان‬

‫وبين نهعه‪ 11( .‬ن)‬‫‪ )3‬استخرج من الشص طباقا ‪ّ ،‬‬

‫الطباق‪.....................................:‬نهعه‪................................:‬‬
‫سسه‪ " : .‬األب قسر البيت" (‪ 1‬ن)‬ ‫حدد أركان التّذبيه في الجسمة اآلتية ثم ّ‬
‫‪ّ )4‬‬
‫أركان التذبيه‪...............................................:‬نهعه‪..................:‬‬
‫مسا يمي‪( :‬لهن اإلجابة الرحيحة)‬
‫الشص‪ّ :‬‬ ‫ميز نهع الحهار الذي ورد في ّ‬
‫‪ّ )5‬‬
‫‪1( .‬ن)‬ ‫‪ ‬حهار جساعي‬ ‫‪ ‬حهار ثشائي‬ ‫‪ ‬حهار داخمي‬
‫لمشص‪ 1( .‬ن)‬
‫قدر قيسة مشاسبة ّ‬
‫‪ّ )6‬‬
‫‪.............................................‬‬

‫املتوسط‬
‫دمحم أبو شاكر لعبودي للتّعليم ّ‬ ‫املتوسط‬
‫دمحم أبو شاكر لعبودي للتّعليم ّ‬

‫‪Abochaker2021‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬