‫س‬

‫س الَول ‪َ :‬ح ْيفا َوال َن ْوَر ُ‬

‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)1‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َمقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫دفع القارب بيديه القويتين‪ ،‬وأبحر بعيداً‪ ،‬أما حيفا‪ ،‬فجلست على الرمل تنتظر‬

‫عودة ج ِّدها‪ ،‬وهي تبكي‪ .‬سمعها طائر النورس‪ ،‬فقال لها‪ :‬لماذا أنت حزينةٌ‬
‫هكذا؟ قالت حيفا‪ :‬جدي يحب بنتاً اسمها حيفا‪.‬‬

‫( تلعب – ترقص – تبكي)‬
‫( البلبل – النورس – الحسون)‬
‫س ْين‪:‬‬
‫اختَر ا ْل َكل َمة ا ْل ُمناس َبة مما َب ْي َن ا ْلقَ ْو َ‬
‫‪ْ -1‬‬
‫أ‪ -‬انتظرت حيفا جدها وهي ‪.....................‬‬
‫ب‪ -‬سمع طائر‪ .....................‬بكاء حيفا‪.‬‬

‫‪ -2‬ما سبب حزن حيفا؟‬

‫‪..............................................................................................‬‬

‫طلوب‪:‬‬
‫سب ا ْل َم ْ‬
‫بح َ‬
‫استَ ْخرج م َن ا ْلف ْق َرة َكل َم ًة َ‬
‫ْ‬

‫‪............‬‬ ‫مد باللف‪:‬‬ ‫تنوين فتح ‪............ :‬‬ ‫تنوين ضم‪............. :‬‬
‫‪........... :‬‬
‫‪............‬‬ ‫الم قمرية‪:‬‬ ‫الم شمسية‪............ :‬‬ ‫تاء مغلقة‪:‬‬
‫‪............‬‬ ‫ٌ‬

‫‪............‬‬ ‫تاء مبسوطة‪:‬‬ ‫مفرد طيور‪............ :‬‬ ‫مضاد فرحانة‪............ :‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س‬
‫س الَول ‪َ :‬ح ْيفا َوال َن ْوَر ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)2‬‬

‫يم ِّي ُز ُمرادف ا ْل َكلمات‬

‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ /‬ا ْق أر ا ْل َكلمات اآلت َية ثُم صل ُكل َكل َمة ب ُمرادفَها‪:‬‬

‫َبق َيت‬ ‫صع َد‬ ‫ف‬

‫َخ ْل َ‬ ‫َن ْح َو‬
‫َ‬

‫اء‬
‫َور َ‬ ‫ظلَّ َت‬
‫َ‬ ‫باتِّجاه‬ ‫طلَ َع‬
‫َ‬

‫االست ْفهام‬
‫است ْخدامات أسماء ْ‬
‫يم ِّي ُز ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬‬

‫باختيار ا ْل َكلمة ا ْل ُمناسبة‪( :‬أَ ْي َن ‪َ ،‬متى)‬

‫عزيزي الطالب ‪ /‬أَ ْكمل ْ‬

‫‪ .............‬يصوم المسلمون؟‬ ‫ش ْه َر َرْمضان‪.‬‬

‫‪ -1‬يصوم المسلمون َ‬
‫‪ .............‬تعيش حيفا؟‬ ‫الصفيح‪.‬‬
‫‪ -2‬حيفا تعيش في َب ْيت َم َن َّ‬
‫‪ .............‬بقيت حيفا؟‬ ‫‪ -3‬بقيت حيفا َعلى الشاطئ‪.‬‬
‫‪ .............‬يعود الصياد من البحر؟‬ ‫الصباح‪.‬‬
‫‪ -4‬يعود الصياد من البحر في َّ‬
‫جابته ما تَ ْحته َخط فيما َيأْتي‪:‬‬
‫سؤاالً تَكون إ َ‬
‫عزيزي الطالب ‪ /‬ا ْكتُب ُ‬
‫‪ -1‬يوجد المسجد القصى في َمدينة ا ْلقُ ْدس‪.................................................... .‬‬
‫‪ -2‬يقع الحرم البراهيمي في ال َخليل‪............................................................ .‬‬
‫ش ْهر آذار‪............................................... .‬‬
‫‪ -3‬يوم الم في ا ْلحادي وا ْلعشرين من َ‬
‫‪ -4‬نق أر سورة الكهف َي ْوم ا ْل ُج ْم َعة‪............................................................... .‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س‬
‫س الَول ‪َ :‬ح ْيفا َوال َن ْوَر ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)3‬‬

‫المالء‬
‫طة والتاء ا ْل َم ْربوطة وا ْلهاء ا ْل ُم ْغلقَة نهاية ا ْل َكلمة‬
‫يم ِّي ُز التاء ا ْل َم ْبسو َ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬‬

‫ص ِّنف ب َحسب ا ْل َجدول‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ /‬ا ْق أر ا ْل َكلمات اآلتية ثُم َ‬
‫اع ْيه – ذات – َحزي َنة‪)).‬‬ ‫(( َع ْودة ‪َ -‬مدي َنته – الثانية – َيتَّج ُه – َجلَ َ‬
‫ست – ب ْنت – ذر َ‬

‫َكلمات تَ ْنتَهي بهاء ُم ْغلَقَة‬
‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫َكلمات تَ ْنتَهي بتاء َم ْربوطَة‬ ‫ماتْل ُمتَْنربتََّع ‪.‬‬
‫هي بتاء َم ْبسوطَة‬ ‫َكل ا‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ /‬أَ ْكمل ا ْل َكلمات اآلت َية با ْل َح ْرف ا ْل ُمناسب ثَُّم ا ْق أر‬
‫اقاقرأ‪:‬فقرة‪.......................................................................... :‬‬
‫ــــه ‪ / 5‬ت‬ ‫ــــه ‪ / 5‬ـــة ة‬ ‫ــــة ة ‪ /‬ت‬
‫‪: ................................................‬‬
‫اعيـْ‪....‬‬
‫ســ‪ ** ....‬ذر َ‬ ‫َجلَ َ‬ ‫َحزينــ‪ ** ....‬بنـْــ‪ُ ....‬وجو‪َ ** ....‬عود‪....‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬
‫موعة ُجمل ُم ْعطاة‪.‬‬
‫كو ُن فقرة ُمتَرابطة من َم ْج َ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي ِّ‬

‫َعزيزي الطالب ‪ /‬ا ْق أر ا ْل ُج َمل اآلت َية ثُم َرتِّبها لتكون فقرة ُمترابطة‬
‫فقرة‪:‬فذهب يفتِّش عن فر ٍ‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫يسة يأكلها‪.‬‬
‫‪: .....................................‬‬
‫‪............‬علب جوعاً شديداً‪.‬‬
‫جاع الث‬

‫صدق ِّ‬
‫الديك الثعلب وجاء ليساعده‪.‬‬

‫انقض الثعلب على ِّ‬

‫الديك وأكله‪.‬‬

‫رأى الثعلب ِّ‬

‫الديك فتظاهر بالعرج‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ش َج َرة‬
‫س الثاني ‪َ َّ :‬ي ْوُم ال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)4‬‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫َسئلَة‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْلق ْط َع َة التال َية‪ ،‬ثَُّم أَج ْب َعن ْال ْ‬

‫ليم وأخته بصحبة والديهما إلى المشتل‪ ،‬فقال الب‪ :‬غداً الخامس عشر من شهر‬
‫ذهب س ٌ‬
‫كانون الثاني يوم الشجرة‪ ،‬وأريد من ِّ‬
‫كل منكما أن يختار شتلةً يزرعها‪.‬‬

‫ليم وأخ ته؟ ‪........................................................................‬‬

‫‪ -1‬أين ذهب س ٌ‬
‫‪ -2‬متى يصادف يوم الشجرة ؟ ‪...................................................................‬‬
‫‪ -3‬طلب الب من ٍ‬
‫سليم و أخته أن يزرع كل منهما‪......................‬‬
‫‪ -4‬وظِّف التركيب (ذهب إلى) في جمل ٍة ج ديدة‪.....................................................‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫الم شمسية‪............:‬‬

‫مضاد عاد‪..........:‬‬ ‫أيام‪............:‬‬ ‫مفرد‬ ‫حرف جر‪............:‬‬

‫فرق في ا ْل َم ْعنى َب ْين ما تَ ْحتَه َخط‪:‬‬

‫ِّ‬
‫‪................... .‬‬ ‫سليماً‬
‫خرج أحمد من المشفى َ‬ ‫سليم يحب الخير لزمالئه‪................... .‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ش َج َرة‬
‫س الثاني ‪َ َّ :‬ي ْوُم ال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)5‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬

‫يميز َج ْمع ا ْل ُم ْفردات ا ْل ُم ْعطاة‪:‬‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬‬

‫َعزيزي الطالب‪:‬صل ا ْل َكل َمة ب َج ْمعها ا ْل ُمناسب‪:‬‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫شتل‬
‫ا ْل َم ْ‬ ‫َم ْوسم‬ ‫َحديقَة‬ ‫ا ْل َو ْرَدة‬ ‫ا ْل َح ْقل‬

‫ا ْل ُورود‬ ‫ا ْل ُحقول‬ ‫ا ْل َمشاتل‬ ‫َمواسم‬ ‫َحدائق‬

‫االستفهام‬
‫است ْخدامات أَسماء ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ْ‬

‫المناسب (كم ‪ -‬كيف‪ -‬لماذا)‬

‫االست ْفهام ُ‬
‫اسم ْ‬‫باختيار ْ‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ْ‬

‫‪ ............‬عدد طالب صفك؟‬ ‫‪ -1‬عدد طالب صفِّي أربعون‪.‬‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪ ............‬تذهب إلى المدرسة؟‬ ‫أذهب إلى المدرسة نشيطًا‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ ............‬تصلِّي؟‬ ‫‪ -3‬أصلِّي ل َي ْرضى اهلل ِّ‬
‫عني‪.‬‬

‫طة إجاب ًة له‪:‬‬

‫سؤاالً تَكون ا ْل َكلمات ا ْل َم ْخطو َ‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْكتُب ُ‬
‫‪..............................................‬؟‬ ‫سلِّية‪.‬‬
‫‪ ‬كانت القصة ُم َ‬
‫‪..............................................‬؟‬ ‫شر قصص‪.‬‬ ‫ة‪.‬مد َع َ‬
‫‪ ‬قْاآلأرت َيأح‬
‫‪..............................................‬؟‬ ‫‪ ‬أطيع أ ِّمي لترضى عِّني‪.‬‬
‫‪..............................................‬؟‬ ‫بالسيارة‪.‬‬
‫‪ ‬أذهب إلى المدرسة َّ‬
‫‪.............................................‬؟‬ ‫‪ ‬نتعلم في اليوم َخ ْمس حصص‪.‬‬
‫صفحة ‪ 5‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫ش َج َرة‬
‫س الثاني ‪َ َّ :‬ي ْوُم ال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)6‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ا ْل َح ْرف ا ْل ُمناسب‬

‫شك ْل ا ْل َح ْرف ا ْل ُمناسب‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬أ ْكمل ب َ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬

‫ـة‬ ‫‪5‬‬ ‫ت ة‬ ‫ـه‬ ‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫ة‬
‫ليم يوم الشجر‪ ....‬إلى المشتل‪ ،‬واشترى شتلـ‪ ....‬زيتون‪.‬‬‫‪ ‬ذهب س ٌ‬
‫سليم الشتلـ‪ ....‬في الحديقـ‪....‬‬
‫‪ ‬زرع ٌ‬
‫سليم بالشتلـ‪ ....‬حتى كبر‪ ....‬وأثمر‪ ....‬بضع حبا‪....‬‬
‫‪ ‬اعتنى ٌ‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ذات عالقة‪.‬‬
‫كون فقرةً من ُجمل َ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ :‬ي ِّ‬

‫ثم ا ْكتبها‪.‬‬
‫صة َّ‬‫َعزيزي الطالب أعد تَرتيب ا ْلجمل اآلتية لتُكون ق َّ‬
‫فيماال َيأْتي‪:‬‬
‫حافالت بهدوء‪.‬‬ ‫للرحلة ركبنا‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫في الموعد المحدد ِّ‬ ‫( )‬
‫بعد العصر عدنا إلى البيت مسرورين‪.‬‬ ‫( ْاآل)ت َية‪.‬‬
‫ٍ‬
‫برحلة الى مدينة النور‪.‬‬ ‫( ) أعلنت مدرستنا عن القيام‬
‫( ) وهناك لعبنا وتناولنا طعام الغداء‪.‬‬
‫( ) في الطريق شاهدنا الشجار الجميلة والحقول الخضراء‪.‬‬
‫‪..................................................................................... ..............‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫ث‪َّ :‬الراعي َوالذ ْئ ُ‬
‫س الثال ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 7‬‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫ضمون الد ْرس‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر عن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫رجع الراعي إلى القرية خائفاً‪ ،‬حزيناً‪ ،‬وندم على سخريته من الناس‪،‬‬

‫فقال له حكيم القرية‪" :‬يا بني‪ ،‬إياك والكذب‪ ،‬فالكذب عواقبه وخيمة‪.‬‬

‫الراعي ِعندما عاد إلى القرية؟‪...........................................................‬‬ ‫صف حال َّ‬ ‫ِ‬ ‫‪.1‬‬
‫لماذا ن ِدم الراعي ؟ ‪................................................................................‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الراعي؟ ‪..................................................................‬‬‫بِم نصح حكيم القري ِة َّ‬ ‫‪.3‬‬
‫الصدق – الكذب )‬ ‫صبر – ِ‬ ‫( ال َّ‬ ‫تعلَّمت من ال َّدرس؟ ‪..................‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وظِّف ( ندم على) في جملة من تعبيرك ‪.......................................:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ .6‬مفرد ( القرى) ‪...................‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫شمسية‪............ :‬‬ ‫الم‬

‫صفحة ‪ 7‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫ث‪َّ :‬الراعي َوالذ ْئ ُ‬
‫س الثال ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)8‬‬

‫غوية‬
‫تَ ْدريبات لُ َّ‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬يميز ُمضاد ا ْل ُم ْفردات‬

‫المناسب‪:‬‬
‫المضاد ُ‬
‫َعزيزي الطالب ص ْل ُكل َكل َمة ب ُ‬

‫هاجم‬ ‫وخيمة‬ ‫يضحك‬ ‫ٍ‬

‫عال‬ ‫كاذب‬

‫يبكي‬ ‫صادق‬ ‫دافع‬ ‫طيِّبة‬ ‫منخفض‬

‫االست ْفهام‬
‫است ْخدامات أَسماء ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ْ‬

‫االستفهام ا ْل ُمناسب‪.‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ا ْل ُج َمل ْاآلتية باسم ْ‬
‫‪......... .1‬ذهب المريض إلى المشفى؟‬
‫ذهب المريض إلى المشفى للعالج‪.‬‬
‫‪.............. .2‬تستمع لشرح المعلِّمة؟‬
‫أستمع لشرح المعلِّمة بانتباه ‪.‬‬
‫فََََََّّّّّّ َمتى‬
‫كَي َ‬ ‫‪............ .3‬يوجد المسجد القصى؟‬
‫ِلماذاَََََّّّّّأَي َنََّّ‬ ‫يوجد المسجد القصى في القدس‬
‫كَم‬
‫‪.............. .4‬صفاً في مدرستك؟‬
‫في مدرستي عشرون صفاً‪.‬‬
‫‪.............. .5‬تذهب إلى البحر؟‬
‫نذهب إلى البحر صيفاً‪.‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫ث‪ :‬الراعي َوالذ ْئ ُ‬
‫س الثال ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)9‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫من ا ْل ُم َعلِّم‬
‫ب ما ُيملى َعلَ ْيه َ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫َعزيزي الطالب‪ /‬ا ْكتب ما ُي ْملَى َعلَ ْيك‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................... ..‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫‪..........‬ة‪..................................................................................................................‬‬
‫ْاآلت َي‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫فيدة‬
‫بج َمل ُم َ‬
‫تابيا َعن صور ُ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر ك ً‬

‫صورة‪:‬‬
‫َ‬ ‫فيدة َعن ُك ِّل‬
‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬ع ِّبر ب ُج ْملَة ُم َ‬

‫فيما يأْتي‪:‬‬
‫َ‬ ‫فيما يأْتي‪:‬‬
‫َ‬
‫‪...................................................................................‬‬ ‫‪...‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 9‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫كون‬
‫س الرابعُ‪َّ :‬أُحب أَ ْن أَ َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 10‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫َسئلَة‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْلق ْط َع َة التال َية‪ ،‬ثَُّم أَج ْب َعن ْال ْ‬

‫ابتسمت الم وقالت‪ :‬فكرةٌ رائعةٌ يا سعاد‪ ،‬أما فاطمة‪ ،‬فستكون ممِّرضةً‪.‬‬
‫صاحت فاطمةٌ‪ :‬ال ‪ ....‬ال يا أمي‪ ،‬أنا أحب ِّ‬
‫الشعر‪ ،‬وسأكون شاعرةً‪،‬‬
‫تعبِّر عن آالم الناس وأحالمهم ‪.‬‬

‫‪ -1‬أَ ْكمل كما فَه ْم َت‪:‬‬

‫عود فسيكون ‪......................‬‬

‫أ‪ -‬ستكون فاطمة ‪ ......................‬أما مس ٌ‬
‫ب‪ -‬قال الب‪ :‬كلها مهن‪ ................‬يا أبنائي المهم أن يحب الفرد عمله و‪................‬‬
‫ت‪ -‬الشاعر يعبِّر ع ن‪.............................................‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫بالياء‪............:‬‬ ‫مد‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫تاء مبسوطة‪............:‬‬

‫مضاد أكره‪..........:‬‬ ‫باللف‪............:‬‬ ‫مد‬ ‫مد بالواو‪............:‬‬

‫صفحة ‪ 10‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫َكون‬
‫َن أ َ‬
‫س الرابعُ‪ :‬أُحب أ ْ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 11‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫سب ا ْلمثال‪:‬‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ب َح َ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫َهؤالء ُم َه ْندسون‬ ‫َهذا ُم َه ْندس‬
‫‪ .............‬سائقون‪.‬‬ ‫‪ ..............‬سائق‪.‬‬
‫‪ .............‬أَطباء‪.‬‬ ‫‪ ..............‬طَبيب‪.‬‬
‫‪ُ .............‬م َعلِّمون‪.‬‬ ‫‪ُ ...............‬م َعلِّم‪.‬‬

‫سب ا ْلمثال‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ب َح َ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫هؤالء ُم ْرشدات‬ ‫هذه ُم ْرش َدة‬
‫‪ ...............‬سائحات‪.‬‬ ‫‪ ...............‬سائ َحة‪.‬‬
‫‪ُ ...............‬مذيعات‪.‬‬ ‫ذيعة‪.‬‬
‫‪ُ ...............‬م َ‬
‫‪ُ ...............‬م َعلِّمات‪.‬‬ ‫‪ُ ...............‬م َعلِّمة‪.‬‬

‫شارة ا ْل ُمناسب‬
‫باسم ْاْل َ‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ْ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫امة بار َعة‪.‬‬

‫رس َ‬
‫هذه َّ‬
‫‪َ .............‬رسام بارع‪.‬‬
‫‪َ .............‬رسامون بارعون‪.‬‬
‫‪َ .............‬رسامات بارعات‪.‬‬
‫َهذا فَالح َنشيط‬
‫‪ .............‬فَالحة َنشيطَة‪.‬‬
‫‪ .............‬فَالحون َنشيطون‪.‬‬
‫‪ .............‬فَالحات َنشيطات‪.‬‬

‫صفحة ‪ 11‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫َكون‬
‫َن أ َ‬
‫ب أْ‬
‫س الرابعُ‪ :‬أُح ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 12‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز أَْنواع التَّنوين‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ا ْكتُب َن ْوع التَّ ْنوين في ا ْل َكلمات‪:‬‬

‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫َن ْوع التَّ ْنوين‬ ‫ا ْل َكل َمة‬ ‫َن ْوع التَّ ْنوين‬ ‫اآللتيَمةة‪.‬‬
‫ا ْلَْك‬
‫‪.........................‬‬ ‫مه ٌن‬ ‫‪.........................‬‬ ‫مجدةً‬
‫‪.........................‬‬ ‫ال‬
‫عم ً‬ ‫‪.........................‬‬ ‫ن ٍ‬
‫ظام‬

‫طلوب‪ ،‬ثَُّم ا ْقرأ‪:‬‬

‫سب ا ْل َم ْ‬
‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬ن ِّون ا ْل َكلمات ب َح َ‬

‫سر تَْنوين ا ْلفَتْح‬

‫ضم تَْنوين ال َك ْ‬
‫تَْنوين ال َّ‬ ‫ا ْل َكلمة‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪.............. .............. ..............‬‬ ‫شيء‬
‫َ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪.............. .............. ..............‬‬ ‫فَضاء‬
‫‪.............. .............. ..............‬‬ ‫خيمة‬
‫َو َ‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ورة محددة كتابيا‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن ص َ‬

‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬عبر َعن الصورة ب ُج ْم َلتين من تَ ْعبيرك‪:‬‬

‫‪..........................................................‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ْ ......‬اآلت َية‪.‬‬

‫صفحة ‪ 12‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س‪َّ :‬م ْن أَ ْخالقنا‬
‫س ا ْلخام ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 13‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫سئلَة‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْلق ْط َع َة التال َية‪ ،‬ثَُّم أَج ْب َعن ْالَ ْ‬

‫جوز إلى الحافلة‪ ،‬ووضعت حقيبتها على الر ِّ‬

‫ف بعد‬ ‫توقفت الحافلة في المحطة‪ ،‬صعدت ع ٌ‬
‫بير‪ ،‬وعالمات التعب تبدو على وجهها‪ ،‬بحثت عن مق ٍ‬
‫عد لتجلس عليه‪ ،‬لكنها لم‬ ‫ج ٍ‬
‫هد ك ٍ‬
‫تجد‪ ،‬وقف علي‪ ،‬وقال تفضلي يا جدتي‪ ،‬وجلست مكانه‪ ،‬وقالت له‪ :‬شك اًر لك يا بني‪.‬‬

‫‪ .1‬أين توقفت الحافلة ؟ ‪........................................................... ...........‬‬

‫‪ .2‬ماذا كان يبدو على وجه المرأة العجوز؟ ‪....................................................‬‬

‫‪ .3‬ا ْق أر ا ْل ُجم َل التَّالي َة‪ ،‬وا ْكتُب ب َح َ‬

‫سب ا ْل َم ْطلوب‪:‬‬
‫أ‪ .‬توقفت الحافلة ( َج ْمع ما تَ ْحته خط) ‪...................‬‬
‫ب‪ .‬عالمات التعب تبدو على وجهها ( ُمرادف ما تَ ْحته َخط) ‪..................‬‬
‫جوز إلى الحافلة ( ُمضاد ما تَ ْحتَه َخط)‪.........................‬‬
‫ت‪ .‬صعدت ع ٌ‬
‫لة من تعبيرك‪............................................‬‬ ‫ث‪ .‬ضع التركيب ( تَبدو على) في جم ٍ‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين فتح‪............ :‬‬ ‫تنوين كسر‪.............:‬‬

‫‪..............‬‬
‫تاء مبسوطة‪............:‬‬ ‫هاء مغلقة‪............ :‬‬ ‫الم شمسية‪.............:‬‬

‫صفحة ‪ 13‬من ‪45‬‬ ‫‪..............‬‬

‫ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪/‬‬
 ‫َخالقنا‬
‫س‪ :‬م ْن أ ْ‬
‫س ا ْلخام ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪)14‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫بارةَ التي تُتم ُم ا ْل َم ْعنى من ا ْل َعمود ا ْل ُمقابل‪.‬‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬يمي ُز ا ْلع َ‬

‫‪ ....................................................................‬ا ْلعمود الَ ْيسر‬

‫تمم َم ْعناها في‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬صل العبارة في ا ْل َعمود ْاليمن بما ُي ُ‬
‫المثال‪ْ :‬اآلت َية‪.‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫تبدو على وجهها‪.‬‬ ‫‪ .1‬توقفت الحافلة‬
‫وأوصلها إلى بيتها‪.‬‬ ‫‪ .2‬عالمات التعب‬
‫ِّ‬
‫أقدم المساعدة لمن يحتاج‪.‬‬ ‫‪ .3‬حمل الحقيبة‬
‫في المحطة‪.‬‬ ‫‪ .4‬عودني والدي أن‬

‫اختَر ا ْل َكلم َة ا ْل ُمناسب َة ( هذا– هذه – هؤالء) وا ْكتُبها في ا ْلفَراغ‪.‬‬

‫َعزيزي الطالب‪ْ َّ:‬‬
‫المثال‪ْ :‬اآلت َية‪.‬‬
‫‪ ...............‬موظفةٌ مخلصةٌ في عملها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ ............... .2‬ول ٌد مطيعٌ لوالديه‪.‬‬
‫‪ ............... .3‬أبناء شعبي‪ ،‬أفتخر بهم‪.‬‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬صنف ا ْل َكلمات التَّالية ب َح َ‬

‫سب ا ْلمثال‪:‬‬

‫( سائق – ُمهندسون – ُمجدةُُُ – ُم ْرشدات – َجميلَة – ُمزارعُ ُُ)‬

‫ُهؤالء‬ ‫هذه‬ ‫هذا‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫سائق‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬وظف ا ْلكلمات التَّالية في ُجمل ُمفيدة‪:‬‬

‫‪ .1‬هذا ‪............................................‬‬
‫‪ .2‬هذه ‪...........................................‬‬
‫‪.3‬هؤالء(للمذكر) ‪ .............................‬هؤالء(للمؤنث) ‪.................................‬‬

‫صفحة ‪ 14‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫َخالقنا‬
‫س‪ :‬م ْن أ ْ‬
‫س ا ْلخام ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 15‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫إمالء َغ ْير َم ْنظور‪.‬‬

‫ً‬ ‫ب فقرةً من الدَّرس‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬يكتُ ُ‬

‫ط َعة ْاْل ْمالء من ا ْل ُمعلم ثُم ا ْكتُب ما ُي ْملى َع ْليك‬

‫استَمع َج ِّيداً لق ْ‬
‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫فيما يأْتي‪:‬‬
‫َ‬ ‫فيما يأْتي‪:‬‬
‫َ‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫قص ًة ويكتبها‪.‬‬
‫ليكون َّ‬
‫‪ -‬ا ْل َه َدف ‪ُ :‬يعبر عن صور معطاة‪ِّ ،‬‬

‫قصة واكتبها‬
‫وكون َّ‬
‫الصور ِّ‬
‫عبر عن َّ‬
‫الصور جيداً‪ِّ ،‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تأمل َّ‬
‫في الفراغ‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................ ..................‬‬

‫صفحة ‪ 15‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س‪َّ :‬في ميناء َغ َزةَ‬
‫س الساد ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم (‪)16‬‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫ضمون الد َّْرس‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪‬فَ ْهم ا ْل َمقروء‪:‬‬

‫َسئلَة‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْلق ْط َع َة التال َية‪ ،‬ثَُّم أَج ْب َعن ْال ْ‬

‫ـمير‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫مير ووالده ميناء غزة‪ ،‬ونزال ضيفين على أبي خليل أشهر صياد في غزة‪ ،‬تجول س ٌ‬ ‫وصل س ٌ‬
‫ـمير وهــو يــرى حركــة الصــيادين النشــطة فــي المينــاء‪ ،‬فهــذا‬
‫ووالــده فــي مينــاء الصــيادين‪ ،‬دهــش سـ ٌ‬
‫يصلح شباكه‪ ،‬وهذا يجِّرب قاربه‪ ،‬وآخر ينظف المكان الذي يجمع فيه السمك‪.‬‬

‫سمير ووالده؟ ‪................................................................ ....‬‬

‫ٌ‬ ‫‪ .1‬أين وصل‬
‫مير؟ ‪..........................................................................‬‬‫‪ .2‬لماذا دهش س ٌ‬
‫طلوب‪:‬‬ ‫‪ .3‬اق أر ا ْلجمل التَّالية وا ْكتُب ب َح َ‬
‫سب ا ْل َم ْ‬
‫‪.........................‬‬ ‫مير ووالده ميناء غِّزة ‪ ( .‬جمع ما تحته خط)‬ ‫أ‪ .‬وصل س ٌ‬
‫مير وهو يرى حركة الصيادين‪ ( .‬مرادف ما تحته خط) ‪.........................‬‬ ‫ب‪ .‬دهش س ٌ‬
‫ت‪ .‬نزال ضيفين ( مفرد ما تحته خط) ‪............................‬‬
‫ث‪ .‬ضع كلمة ( تجول ) في ج ٍ‬
‫ملة من تع بيرك‪................................................. .‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫الم شمسية ‪..............‬‬ ‫م ٌد بالياء ‪..............‬‬

‫صفحة ‪ 16‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س‪ :‬في ميناء َغ َزةَ‬
‫س الساد ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 17‬‬

‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغوَّية‬

‫ق بين السبب والنتيجة كما َوَرَد في الدرس‪.‬‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬يوف ُ‬

‫عزيزي الطالب ‪ :‬صل بين السبب وال َنتيجة فيما يأتي كما في المثال‪:‬‬
‫ْاآلتية‪.‬‬
‫بسبب حركة الصيادين النشطة‪.‬‬ ‫‪ .1‬جلست َمجموعةٌ من الصيادين حول المراكب‬
‫ليبقى السمك نظيفاً‪.‬‬ ‫مير ووالده الميناء‬
‫‪ .2‬وصل س ٌ‬
‫لزيارة أبي خليل‪.‬‬ ‫مير‬
‫‪ .3‬دهش س ٌ‬
‫لتشوي السمك‪.‬‬ ‫‪ .4‬ينظف الصياد مكان السمك‬

‫ف أسماء اْلشارة ( هذا ‪ ،‬هذه ‪ ،‬هؤالء) توظيفاً سليماً‪.‬‬

‫ا ْل َه َدف ‪ :‬يوظ ُ‬
‫‪-‬‬
‫هؤالء) في الفراغ‬
‫اكتب الكلم َة المناسب َة ( هذا– هذه – ُ‬
‫عزيزي الطالب ‪ُ :‬‬
‫المناسب فيما َيأتي‪:‬‬
‫ُ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫الرجال‬
‫‪ ............‬وطننا‪ ،‬و ‪ ...........‬القدس عاصمة فلسطين ‪ ،‬و‪ِّ ............‬‬
‫المناضلون و ‪ .............‬النساء الصامدات‪ ،‬يبذلون الغالي والنفيس من أجل‬
‫تحرير‪ ...........‬الوطن الغالي‪.‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬وظِّف الكلمات اآلتي َة في ُجمل ُمفيدة‪:‬‬

‫‪ ‬هذا ْاآلت َية‪.....................................................‬‬
‫‪............................................ ........‬‬ ‫‪ ‬هذه‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪ ‬هؤالء‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪ ‬هؤالء‬
‫صفحة ‪ 17‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫س‪ :‬في ميناء َغ َزةَ‬
‫س الساد ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 18‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫باريا‬
‫اخت ً‬‫ب ما ُي ْملى َعلَ ْيه ْ‬
‫ا ْل َه َدف‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫استَمع ثَُّم ا ْكتُب ما ُي ْملَى َعليك‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫اآلتية‪.‬‬
‫ْ َ‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................ ....................‬‬
‫‪..‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫تابيا‬
‫عبر عن َمواقف ُم ْعطاة ك ً‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ُ‬

‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬عبر عن ُك ِّل َموقـف مـن ا ْلمواقـف اآلتيـة ُ‬

‫بجملـة‬
‫فيدة‪.‬‬
‫ُم َ‬
‫‪ .1‬يسبح أحمد في المناطق المخصصة للسِّباحة‪.‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ليم القمامة على شاطئ البحر‪.‬‬
‫اآلت َيسة‪ٌ.‬‬
‫يلق ْي‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ .2‬يلقي أصحاب المصانع النفايات في البحر‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ينظف الصيادون حول المراكب الراسية بعد تناول الطعام‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 18‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫اب َوالثَ ْعلَ ُ‬
‫س السابعُ ‪َّ :‬ا ْل ُغر ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪)19‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬
‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫ماكر نحيل الجسم‪ ،‬شعر الثعلب بالجوع‪،‬‬

‫لب ٌ‬ ‫وفي تلك الثناء مر به ثع ٌ‬
‫وتمنى لو أنه يستطيع أن يتسلق الشجرة العالية ويهجم على الغراب؛‬
‫ليحصل على قطعة الجبن‪.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫أ‪ -‬ماذا تمنى الثعلب؟‬

‫ب ‪ -‬اكتب ما يدل على (عجز الثعلب عن صعود الشجرة)‪.‬‬
‫‪....................................................................................... .......................‬‬

‫جديدة ‪.‬‬ ‫وظِّف التركيب اللغوي( يهجم على) في ٌجملة‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫ماكر نحيل الجسم‪ ( .‬مرادف ما تحته خط)‬

‫لب ٌ‬ ‫ج‪ .‬مر به ثع ٌ‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫حرف جر‪:‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫الم شمسية‪............:‬‬

‫صفحة ‪ 19‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫اب َوالثَ ْعلَ ُ‬
‫س السابعُ‪َّ :‬ا ْل ُغر ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 20‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫مي ُز ُمضاد ا ْل َكلمات‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْل َكلمات اآلتية ثم صل ُك ِّل َكل َمة ب ُمضادها‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫جاع‬ ‫ماكر‬ ‫نحيل‬ ‫فسيحة‬ ‫كثيفة‬

‫طَ ِّيب‬ ‫َقليلَة‬ ‫ض ِّيقة‬

‫َ‬ ‫سمين‬ ‫شبع‬
‫َ‬

‫َسماء ا ْل َم ْوصولَة‬
‫است ْخدامات ْال ْ‬
‫مي ُز ْ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫االسم ا ْل َموصول ا ْل ُمناسب‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ب ْ‬

‫‪ .1‬الخليفة عمر ب الخطاب هو ‪ ......‬فتح القدس‪.‬‬

‫ا ْآلت َية‪.‬‬
‫‪ .2‬الرسامة ‪ ......‬رسمت اللوحة ماهرةٌ‪.‬‬
‫الذي ‪ ،‬التي‬ ‫‪ .3‬الممِّرضة ‪ ......‬تسهر على راحة المرضى رحيمةٌ‪.‬‬
‫‪ .4‬الجندي ‪ ......‬يدافع عن الوطن شجاعٌ‪.‬‬
‫‪ .5‬الفالحة ‪ ......‬تعمل في الحقل نشيطةٌ‪.‬‬
‫‪ .6‬الشاعر ‪ ......‬كتب ِّ‬
‫الشعر بارعٌ‪.‬‬
‫‪ .7‬جاء الطالب ‪ ......‬حفظ القرآن‪.‬‬

‫صفحة ‪ 20‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ب‬
‫اب َوالثَ ْعلَ ُ‬
‫س السابعُ‪َّ :‬ا ْل ُغر ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 21‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫دم َعالمات الترقيم ( ا ْلفاصلة والن ْقطة)‬

‫ستَ ْخ ُ‬
‫ا ْل َه َدف‪َ :‬ي ْ‬
‫بشكل صحيح‪.‬‬
‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ضع عالمة الترقيم المناسبة (‪ )، - .‬في الفراغ‪:‬‬
‫فيما يأْتي‪:‬‬ ‫فيما يأْتي‪:‬‬
‫‪ .1‬ولد َالرسول – صلى اهلل عليه وسلم‪ -‬في َعام الفيل‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫تاء‬
‫ٌ‬ ‫ش‬‫و‬ ‫يف‬
‫ٌ‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫و‬ ‫ف‬
‫ٌ‬ ‫ي‬‫ص‬ ‫و‬ ‫بيع‬
‫ٌ‬ ‫ر‬ ‫نة‪:‬‬‫الس‬ ‫صول‬ ‫‪ .2‬ف‬
‫‪ .3‬تبسمك في وجه أخيك صدقةٌ‬
‫ق جاه ٍل‬
‫خيٌر من صدي ٍ‬ ‫دو عال ٌم‬
‫‪ .4‬ع ٌ‬
‫‪ .5‬تقع كنيسة القيامة في القدس‬

‫اختَر َعال َم َة التَّْرقيم ا ْل ُمناسبة فيما يأتي‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫( ‪ - . -،‬؟ )‬ ‫‪ ‬يدافع المسلمون عن القدس‬

‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫( ‪ - ، - .‬؛)‬ ‫واالستنشاق‪.‬‬ ‫‪ ‬من سنن الوضوء‪ :‬المضمضة‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫(‪ - .‬؟ ‪) ! -‬‬ ‫‪ ‬أولى زوجات الرسول – صل اهلل عليه وسلم – خديجة بنت خويلد‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي َع ِّب ُر عن ا ْل َمواقف ب ُجمل لَها َم ْعنى‪.‬‬

‫فيدة‪.‬‬
‫بجملة ُم َ‬
‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬عبر عن ُكل َموقف من ا ْلمواقف اآلتية ُ‬
‫‪ .1‬يعبر أحمد الطريق عند ظهور الشارة الخضراء ‪.‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ليد مساعدة الرجل العجوز عند عبور الشارع‪.‬‬ ‫ضو ٌ‬ ‫اآلترفَية‪.‬‬
‫‪ْ .2‬ي‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫مود في المناطق الخطرة‪.‬‬
‫‪ .3‬يسبح مح ٌ‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫صفحة ‪ 21‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫غيرةُ‬
‫الص َ‬
‫س الثام ُن‪َّ :‬ا ْل ُم ْبد َع ُة َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 22‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬
‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َمقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫أنهت عرين الدورة وعرضت على معلِّمة الحاسوب فكرة إنشاء موق ٍع تعليمي خاص‬
‫بالمدرسة‪ ،‬شجعتها المعلِّمة‪ ،‬وبعد فترٍة وجيزٍة تم إطالق موقع المدرسة التعليمي‪.‬‬

‫معلِّمتها؟‪..................................................‬‬ ‫‪ .1‬ماذا عرضت عرين على‬

‫‪...................................................................‬‬ ‫‪ .2‬ماذا نتعلم من الفقرة ؟‬
‫(دورة)‪............. :‬‬ ‫جمع‬ ‫‪.............‬‬ ‫ُمثَنى (موقع)‪:‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪ .3‬ا ْكتُب ُمضاد(وجيزة)‪:‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫تنوين كسر‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫باللف‪............:‬‬ ‫مد‬ ‫بالواو‪............:‬‬ ‫مد‬ ‫تاء مربوطة‪............:‬‬

‫سرت الطالبات بالموقع‪ ،‬إذ ساعدهن في تعلم الدروس‪ ،‬وأطلقت الطالبات على عرين‬
‫لقب (المبدعة الصغيرة)‪ ،‬وكرمت المدرسة عرين على هذا النجاز‪.‬‬

‫‪ -1‬ماذا استفادت الطالبات من الموقع ؟ ‪................................................... ......‬‬

‫‪ -2‬اكتب من الفقرة ما يدلل على مكافأة المدرسة لعرين‪.......................................‬‬

‫صفحة ‪ 22‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫غيرةُ‬
‫الص َ‬
‫س الثام ُن‪ :‬ا ْل ُم ْبد َع ُة َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 23‬‬

‫‪ ‬تَ ْدريبات لُغوية‬

‫المعطاة‬
‫مي ُز ُمرادف الكلمات ُ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬صل ا ْل َكل َم َة ب ُمرادفها‪:‬‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫سرت‬ ‫إطالق‬ ‫كرمت‬ ‫وجيزة‬ ‫إنشاء‬

‫صيرة‬ ‫فَر َحت‬ ‫كافأت‬ ‫صميم‬

‫تَ ْ‬ ‫إعالن‬
‫قَ َ‬

‫َسماء ا ْلموصولَة (اللذان ‪ ،‬اللتان)‬

‫است ْخدامات ال ْ‬
‫مي ُز ْ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬أكمل باالسم الموصول المناسب‪:‬‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪ .1‬الطالبتان ‪ ..........‬فازتا في المسابقة مبدعتان‪.‬‬
‫‪ .2‬الفالحان‪ ..........‬زرعا الرض نشيطان‪.‬‬
‫‪ .3‬الجنديان ‪ ..........‬دافعا عن الوطن شجاعان‪.‬‬
‫‪ .4‬هاتان المعلِّمتان ‪ ..........‬قدمتا النصائح للطالبات‪.‬‬
‫‪ .5‬الخليفتان ‪ ..........‬جمعا القرآن أبو بكر وعثمان‪.‬‬
‫‪ .6‬العيدان ‪ .............‬يحتفل بهما المسلمون عيد الفطر وعيد الضحى‪.‬‬

‫صفحة ‪ 23‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫غيرةُ‬
‫الص َ‬
‫س الثام ُن‪ :‬ا ْل ُم ْبد َع ُة َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪)24‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫شكال التاء آخر ا ْل َكل َمة‬

‫مي ُز أَ ْ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫لسطين َية التي تَ ْنتهي بتاء مربوطة‬

‫اسم ا ْل َمدي َنة ا ْلف ْ‬
‫‪َ )1‬عزيزي الطالب ‪َ :‬ح ِّوط ْ‬

‫رام اهلل‬ ‫غزة‬ ‫ْتي‪:‬قيلية‬

‫فيما يأ قل‬ ‫طولكرم‬ ‫سلفيتأْتي‪:‬‬
‫فيما َي‬
‫َ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪َ )2‬عزيزي الطالب ‪ :‬أكمل الكلمات التالية بشكل التاء المناسبة‪( :‬ة‪،‬ـة)‬
‫فيدة‪.‬‬
‫ُم َ‬

‫المدير‪....‬‬ ‫المدينــ‪....‬‬ ‫النظافـ‪....‬‬ ‫قصير‪....‬‬

‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪.‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪...‬‬ ‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ف بجمل ُمفيدة‬
‫عب ُر عن َمواق َ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫فيدة‪:‬‬
‫عب ْر َعن ا ْل َم ْوقف التالي بثَالث ُجمل ُم َ‬
‫َعزيزي الطالب ‪ِّ :‬‬

‫جوز يريد عبور الشارع ‪،‬‬

‫شاه‪:‬د ع ًا‬
‫يق‪َ،‬يأْتي‬‫ْتي‪:‬كان يسير أحمد في الطر‬
‫فيما‬ ‫فيمابيينأما‬
‫َ‬
‫اآلتيفأة‪.‬خذ بيده‪ ،‬وساعده في عبور الطريق ‪،‬وحمل الشياء الثقيلة عنه‪.‬‬
‫ْ َ‬

‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 24‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫كاء ا ْلقاضي إياس‬
‫س التاسعُ‪َ َّ :‬ذ ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 25‬‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫مضمون الد ْرس‬
‫عب ُر عن فَ ْهمه ل ْ‬
‫ا ْل َه َدف‪ُ :‬ي ِّ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫كانت دكان الفطائري مالصقةً لم ِّ‬

‫حل بائع القماش‪ ،‬وذات ٍ‬
‫يوم‪ ،‬عثر رج ٌل في السوق على‬
‫كيس ملي ٍء بالنقود‪ .‬قال الفطائري‪ :‬إنه كيسي‪ ،‬وقال بائع القماش‪ :‬إنه مالي‪ .‬واشتد الخالف‬
‫ٍ‬

‫بينهما‪ .‬وذهب الرجل والمتخاصمان إلى القاضي إياس‪.‬‬

‫سب ما فَه ْمت م َن ا ْلفقرة ‪:‬‬

‫‪-1‬أَ ْكمل ًح َ‬
‫أ‪ -‬دكان الفطائري مالصقةٌ لمح ِّل بائع ‪....................‬‬
‫كيس م ٍ‬
‫ليء بـ ‪....................‬‬ ‫ب‪ -‬عثر الرجل على ٍ‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬أين ذهب المتخاصمان؟‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪ -3‬وظِّف التركيب( عثر على ) في جمل ٍة جديدة‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫تنوين كسر‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫الم قمرية‪............:‬‬

‫مد باللف‪...........:‬‬ ‫بالياء‪............:‬‬ ‫مد‬ ‫الوفاق‪............:‬‬ ‫مضاد‬

‫صفحة ‪ 25‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫كاء ا ْلقاضي إياس‬
‫س التاسعُ‪َ :‬ذ ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 26‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫ْسماء ا ْل َم ْوصولَة‬
‫است ْخدامات ال ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ْ‬

‫اختَر ا ْل َكل َمة ا ْل ُمناس َبة وا ْكتُبها في ا ْلفَراغ ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ /‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫التي‬ ‫‪ .1‬القصتان ____________قرأتهما جميلتان‪.‬‬
‫اللذان‬
‫اللتان‬ ‫‪ .2‬العامل _____________ يعمل في المصنع نشيطٌ‪.‬‬
‫الذي‬ ‫‪ .3‬الطالبان ____________ فا از في المسابقة مجدان‪.‬‬
‫‪ .4‬الطبيبة ____________ عالجت المريض مخلصةٌ‪.‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ /‬وظِّف ا ْل َكلمات اآلت َية في ُجمل من تَ ْعبيرك‪:‬‬

‫‪ ‬الذي‪..................................................................................... :‬‬

‫اللذان‪:‬ة‪.....................................................................................‬‬
‫‪ْ ‬اآلت َي‬
‫‪ ‬التي‪.................................................................................... :‬‬

‫‪....................................................................................‬‬ ‫اللتان‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫عزيزي الطالب ‪ /‬اكتب مرادف الكلمات التي تحتها خط من النص‪:‬‬

‫‪.................‬‬ ‫‪ ‬رمى التِّلميذ الورقة في السلة ‪.‬‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪ ‬أرى الطِّفل نج ًما الم ًعا في السماء‪.‬‬
‫‪.................‬‬

‫‪.................‬‬
‫‪ ‬اشتد ِّ‬
‫الشجار بين الصدقاء ‪.‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪ ‬اختلف لون الزهرة في فصل الربيع‪.‬‬

‫صفحة ‪ 26‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫كاء ا ْلقاضي إياس‬
‫س التاسعُ‪َ :‬ذ ُ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 27‬‬

‫ب ما ُي ْملَى َعلَ ْيه‬

‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫اْلمالء‬
‫ْ‬
‫استَمع ثُ َّم ا ْكتُب ما ُي ْملَى َعلَ ْيك‪:‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ْ :‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................... ...........................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫فيدة‪:‬‬
‫صورة تُ ْعجبك َو َع ِّبر ع ْنها ب ُج َمل ُم َ‬
‫َ‬ ‫عزيزي الطالب ‪ْ /‬‬
‫اختَر‬

‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 27‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س العاشر‪ :‬في َحديقَة ا ْل َح َيوان‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪)28‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َمقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫ذهبت تلميذات الصف الثالث في ر ٍ‬

‫حلة إلى حديقة الحيوانات‪ .‬رحب الدليل بالمعلِّمات‪،‬‬
‫والتلميذات‪ ،‬دهشت التلميذات عندما شاهدن الفيل في قفصه‪ .‬قالت أًزهار‪ :‬ما أضخم‬
‫ان قوي يحب المرح‪ .‬والقرود نشيطةٌ جدا‪ ،‬وذكية جدا‪ ،‬الكنغر‬
‫الفيل! قال الدليل‪ :‬الفيل حيو ٌ‬
‫قفز‪ ،‬ضحكت التلميذات‪ ،‬وهبة تقلد الكنغر في قفزه‪.‬‬
‫محبب إلى النفس يمشي ًا‬
‫ٌ‬ ‫ان‬
‫حيو ٌ‬
‫أَ ْكمل َحسب ما فهمت من الفقرة ‪:‬‬

‫‪ .1‬ذهبت تلميذات الصف الثالث في ر ٍ‬

‫حلة إلى ‪.......................‬‬
‫‪ .2‬تعجبت الطالبات من ‪ .......................‬الفيل ‪.‬‬
‫ان يمشي ‪......................‬‬
‫‪ .3‬الكنغر حيو ٌ‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مربوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫تاء مبسوطة‪............:‬‬

‫مضاد يكره ‪..........:‬‬ ‫شمسية‪..............:‬‬ ‫الم‬ ‫حرف جر‪............:‬‬

‫صفحة ‪ 28‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س ا ْلعاش ُر‪ :‬في َحديقَة ا ْل َح َيوان‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 29‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫است ْخدامات ُحروف ا ْل َجر (من – إلى)‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ْ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكمل ب َح ْرف ا ْل ِّ‬

‫جر ا ْل ُمناسب ( من – إلى ) ‪:‬‬ ‫َ‬
‫‪ .1‬سافر أبي ‪ .........‬مكة المكرمة ‪.‬‬
‫ة‪.‬بن ‪ .............‬الحليب ‪.‬‬ ‫اآلتيالج‬
‫‪ .2‬نصنع‬
‫ْ َ‬
‫‪ .3‬أسري بالرسول (صلى اهلل عليه وسلم) ‪ ..............‬المسجد الحرام ‪ .........‬المسجد القصى ‪.‬‬
‫يوما ‪ ........‬أرضى المحتلة ‪.‬‬
‫‪ .4‬سأعود ً‬
‫‪ .5‬اشتريت الفاكهة ‪ .......‬السوق ‪.‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬استخدم حروف الج ٍر ( من – إلى ) في إكمال الفقرة ‪:‬‬

‫صعد السياح ‪ ......‬الحافلة‪ ،‬وتوجهت بهم ‪ ......‬القدس‪ ،‬وهناك تجولوا في‬

‫السواق القديمة‪ ،‬اشترى السياح التحف المصنوعة ‪ ......‬خشب الزيتون‪.‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫الم ْعطاة‬
‫بارة ا ْل ُمتممة لمعنى ا ْل ُجمل ُ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ا ْلع َ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬صل العبارة في العمود اليمن بما يتمم معناها في العمود اليسر ‪:‬‬

‫شاهدن الفيل في قفصه ‪.‬‬ ‫‪ .1‬نقالفقطرةف ‪:‬الزيتون‬

‫قفز ‪.‬‬
‫يمشي ًا‬ ‫‪ .2‬دهشت التِّلميذات عندما‬
‫إنه ملك الغابة‪.‬‬ ‫ب إلى النفس‬
‫ان محب ٌ‬
‫‪ .3‬الكنغر حيو ٌ‬
‫وتقلد النسان‪.‬‬ ‫‪ .4‬ومن ال يعرف السد ؟!‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫في فصل الخريف‪.‬‬ ‫جدا‬
‫‪ .5‬القرود نشيطة‪ً ..‬‬

‫صفحة ‪ 29‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫س العاشر‪َّ :‬في َحديقَة ا ْل َح َيوان‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 30‬‬

‫ْاْلمالء‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز عالمات الت ْرقيم ( ؟ * ! )‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬ضع عالمة الترقيم المناسبة في‬

‫‪ .1‬هل نصنع الصابون من زيت الزيتون‬

‫‪ .2‬نظر السد إلى القرد وقال‪ :‬ما أنشطك أيها القرد‬
‫‪ .3‬ما صفات القرود‬
‫صلى اهلل عليه وسلم‬ ‫‪ . 1‬متى ولد الرسول‬
‫‪ .2‬ما أجمل فصل الربيع‬
‫‪ . 3‬هل درست لالمتحان‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫مم ا ْل َم ْعنى‬
‫ص َة بما ُيتَ ُ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي ْكم ُل الق َّ‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬أكمل تعبيرك عن القصة مستعينا بالكلمات التالية‪:‬‬

‫( الوصول – قطةً – المدرسة – البرد – البيت – أطعمتها – سراحها )‬

‫ٍ‬
‫عاصف ممط ٍر ‪،‬عدت من المدرسة مسرًعا نحو ‪ ..........‬و ِّ‬
‫لكني لم أستطع ‪...........‬‬ ‫في ٍ‬
‫يوم‬
‫إليه ‪ ,‬فانتظرت أسفل منزل‪ ،‬وشاهدت ‪ ..........‬مبتلةً ترتجف من ‪ ،..........‬عدت بها إلى المنزل‪،‬‬
‫جففتها و ‪ ،........‬وبعد انتهاء العاصفة أطلقت ‪. .............‬‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬أكمل القصة بأسلوبك‪.‬‬

‫ساحة ا ْلم ْدرسة فـ‪.....................................................................‬‬
‫فقير َي ْبكي في َ َ َ َ‬ ‫ولدا ًا‬
‫ت ً‬ ‫شاه ْد ُ‬
‫َ‬
‫ـ‪................................................................................. .....................................................‬‬
‫‪............................................................................................. .........................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 30‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫شر‪ :‬قَ ْم ُح بالدي‬
‫س الحادي َع َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 31‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬
‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫عيد برؤية الكياس الكثيرة التي نقلها الب بالجرار إلى البيت‪ ،‬فرحت الجدة بجمع‬
‫سر س ٌ‬
‫المحصول‪ ،‬فطحنت قليالً من القمح‪ ،‬وأعدت الخبز الشهي‪ .‬أكلوا‪ ،‬وحمدوا الله على هذه‬
‫النعمة‪ ،‬ابتسم الب‪ ،‬وقال‪ :‬ال خير في أم ٍة تأكل مما ال تزرع‪.‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬ ‫عيد ؟‬
‫‪ )1‬بم سر س ٌ‬
‫؟ ‪..................................................................................‬‬ ‫‪ )2‬ماذا قال الب بعد أن أكلوا‪ ،‬وحمدوا اهلل‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )3‬أنسب عنوان للفقرة هو‬
‫‪..............‬‬

‫عيد لوالده‪.‬‬
‫ج ) مرافقة س ٌ‬ ‫ب) سعادة العائلة بجمع المحصول‪.‬‬ ‫أ ) شوق س ٍ‬
‫عيد لرؤية الحصاد‪.‬‬
‫‪ )4‬ضع التركيب اللغوي ( سر ‪ ...‬بـ) في جمل ٍة جديدة‪............................................ :‬‬

‫طلوب‪:‬‬
‫سب ا ْل َم ْ‬
‫بح َ‬
‫استَ ْخرج م َن ا ْلف ْق َرة َكل َم ًة َ‬
‫ْ‬

‫مد باللف‪............ :‬‬ ‫تنوين فتح ‪............ :‬‬ ‫تنوين ضم‪............. :‬‬
‫‪........... :‬‬
‫الم قمرية‪............ :‬‬ ‫الم شمسية‪............ :‬‬ ‫تاء مغلقة‪............ :‬‬

‫اسم إشارة‪............ :‬‬ ‫مفرد أمم‪............ :‬‬ ‫مرادف فرح‪............ :‬‬

‫صفحة ‪ 31‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫شر‪ :‬قَ ْم ُح بالدي‬
‫س الحادي َع َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 32‬‬

‫ا ْل َه َدف ‪ :‬يوظِّف حروف الجِّر‬

‫عزيزي الطالب ‪ /‬اق أر الفقرة التالية وضع خطا تحت حروف الجِّر الواردة في الفقرة‪:‬‬

‫ذهبنا في رحل ٍة مدرسيةٍ إلى المسجد العمري بمدينة غزة ‪ ،‬فدخلنا‬

‫المسجد في صفوف منتظمة ‪ ،‬ذهبنا لنتوضأ ‪ ،‬ثم شاهدنا الخطيب يقف على‬
‫المنبر متح ِّدثاً عن مدينة القدس ‪ ،‬وبعد انتهاء الخطبة انطلقنا من المسجد إلى‬
‫السوق ‪.‬‬
‫عزيزي الطالب ‪ /‬أكمل بحرف الجر المناسب ‪:‬‬

‫‪ .1‬وقف العصفور ‪ ........‬الشجرة‪.‬‬

‫‪ .2‬يتنازل الب ‪ ........‬ثروته لبنائه‪.‬‬
‫‪ .3‬يعطف الصغير ‪ ........‬الكبير‪.‬‬
‫‪ .4‬يوجد المسجد القصى ‪ ........‬مدينة القدس‪.‬‬

‫عزيزي الطالب ‪ /‬وظِّف حروف الجر اآلتية في جمل مفيدة من تعبيرك‪.‬‬

‫‪.................................................. ..................................................................‬‬ ‫‪ ‬على‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬في‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................. ..........‬‬ ‫‪ ‬عن ‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫‪ ‬من‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................. ............‬‬ ‫‪ ‬إلى‪:‬‬

‫فرق في ا ْلمعنى بين الكلمات التي تحتها خطوط فيما يلي‪:‬‬

‫عزيزي الطالب ‪ِّ /‬‬

‫سعيد لنجاحي في االختبار‬

‫ٌ‬ ‫أنا‬ ‫سعيد النوم تلك الليلة‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫لم يستطع‬
‫سعيد‪..............................................:‬‬
‫ٌ‬ ‫سعيد‪...............................................:‬‬
‫ٌ‬
‫‪.‬‬

‫شوق تلميذةٌ مجتهدةٌ‪.‬‬ ‫ق لرؤية الحصاد‪.‬‬ ‫عيد في شو ٍ‬ ‫س ٌ‬

‫شوق‪..............................................:‬‬ ‫شو ٍ‬
‫ق‪..........................................:‬‬

‫صفحة ‪ 32‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

‫سعيد‪..............................................:‬‬
 ‫شر‪ :‬قَ ْم ُح بالدي‬
‫س الحادي َع َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 33‬‬

‫الء َغ ْي ُُ َم ْنظور‪.‬‬
‫ب ما ُي ْملى َعلَ ْيه إ ْم ً‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫إمالء َغ ْير م ْنظور ‪.‬‬

‫ً‬ ‫َعزيزي الطالب ‪ /‬ا ْكتُ ْب‬

‫ا ْل ُم َربَّع ‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ا ْل َه َدف ‪ :‬يعبِّر بجم ٍل مفيد ٍة عن مجموع ٍة من الصور المعطاة كتابياً‪.‬‬

‫عزيزي الطالب ‪ /‬عِّبر عن الصور اْلتية لتكون فقرةً مترابطةً ‪:‬‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫َّ‬
‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫صفحة ‪ 33‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫َسد‬
‫بيب ْال َ‬
‫شر‪ :‬طَ ُ‬
‫س الثاني َع َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 34‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬
‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َمقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫فتح السد فمه‪ ،‬فقال القرد‪ :‬المشكلة في أسنانك‪ ،‬ومرضك بسببها‪ ،‬فال بد من‬
‫خلعها جميعها حتى تتعافى ‪ ،‬واال مت سريعاً‪.‬‬

‫‪ -1‬كيف أقنع القرد السد بخلع أسنانه؟‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬لماذا خلع القرد أسنان السد ؟‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫( َذكائه – قُوته – َكذبه)‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪ -3‬تخلص القرد من السد بـ‬

‫‪ -4‬وظف ( البد من) في جملة من تعبيرك ‪ :‬ال بد من ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫حرف جر ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫مغلقة‪............:‬‬ ‫هاء‬ ‫مبسوطة‪............:‬‬ ‫تاء‬ ‫مفرد السود‪............:‬‬

‫طيئا‪..........:‬‬
‫مضاد ب ً‬ ‫تشفى‪............:‬‬ ‫مرادف‬ ‫مضاد أغلق‪............:‬‬

‫صفحة ‪ 34‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫َسد‬
‫بيب ْال َ‬
‫شر‪ :‬طَ ُ‬
‫الد َّْرس ا ْلثاني َع َ‬ ‫َورقة عمل رقم ( ‪) 35‬‬

‫وية‬
‫‪ ‬تَ ْدريبات لُ َغ َّ‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬ص ِّحح الخطاء في الجمل اْلتية كما وردت في الدرس ‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫َسد‪.‬‬‫ال‬
‫ْ‬ ‫ح‬ ‫د‬
‫َ َْ ُ َ‬ ‫م‬‫َ‬‫ت‬ ‫ة‬ ‫غاب‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫انات‬
‫‪ ‬كا َن ْت َح َيو ُ‬
‫‪...............................................................‬‬
‫ب ‪َ :‬ن ْح ُن َنخافُ ُه‪َ ،‬وَن ْخ ُر ُج من ُجحورنا‪.‬‬
‫ست ْالَران ُ‬
‫‪َ ‬ه َم َ‬
‫‪...............................................................‬‬

‫است ْخدامات ُحروف ا ْل َجر‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ْ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬أَ ْكم ْل ا ْلف ْق َرة ْاآلت َية ب َح ْرف ا ْل َجِّر ا ْل ُمناسب مما َيلي ‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫( من ‪ ،‬إلى ‪ ،‬عن ‪ ،‬في ‪ ،‬على )‬
‫خرج الفالح ‪ ......‬بيته ‪ ......‬الصباح الباكر ‪ ،‬وحمل فأسه المصنوع ‪ .........‬الحديد‬
‫‪ ......‬كتفه‪ ،‬قاص ًدا حقله‪ ،‬وجاء ابنه ليساعده ‪.......‬العمل‪ ،‬وبدأ يح ِّدث ابنه ‪........‬‬
‫رور‪.‬‬
‫قصص أجداده وقبل المساء عاد الفالح ‪ .........‬بيته مس ًا‬

‫ديدة‬
‫ف ُحروف ا ْل َجر في ُجمل َج َ‬
‫يوظ ُ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬‬

‫َعزيزي الطالب‪َ :‬وظِّف ُحروف ا ْل َجِّر ْاآلت َية في ُج َمل ُمفيدة م ْن تَ ْعبيرك ‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫‪ ‬في‪.................................................................................................................................. :‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬ ‫من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬ ‫على‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪............................................................. .....................................................................‬‬ ‫عن‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬ ‫إلى‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫صفحة ‪ 35‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫سد‬
‫بيب ْالَ َ‬
‫شر‪َّ :‬طَ ُ‬
‫الد َّْرس ا ْلثاني َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 36‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫شدَّد‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ا ْل َح ْرف ا ْل ُم َ‬

‫ض ْع َّ‬
‫الشدَّة َعلى ا ْل َح ْرف ا ْل ُمناسب ‪.‬‬ ‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ا ْق َأرْ‪ ،‬ثَُّم َ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬

‫مدة ‪ -‬الثور ‪ -‬يردد ‪ -‬سر‬

‫اختباريا‬
‫ب ما ُي ْملى َعلَ ْيه ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫اختباريا‪:‬‬ ‫الء ْ‬
‫استَم ْع َوا ْكتُ ْب ما ُي ْملى َعلَ ْي َك إ ْم ً‬
‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ْاآلتية‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫َ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ستَ ْخد ًما التَّْركيب الل َغوي ا ْل ُمناسب‪.‬‬

‫صة ُم ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي ْكم ُل ا ْلق َّ‬

‫صة بما ُيناس ُبها م َن التَّراكيب ْاآلتية ‪:‬‬‫َعزيزي الطالب ‪ :‬أَ ْكمل ا ْلفَراغ في ا ْلق َّ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ص َل إلى ‪ ،‬ل ُيصاف َح )‬ ‫يارة إلى ‪َ ،‬و َ‬ ‫ج َي َدهُ من ‪ ،‬أَ ْن ُي ْمس َك ‪ ،‬ز َ‬‫اآلَتْخيَر َ‬
‫(أ‬
‫ة‪.‬‬ ‫ْ َ‬
‫سالم ووالده في ‪ ..............‬حديقة الحيوان ‪ ..... ،‬سال ٌم ووالده ‪ ....‬قفص السد‪،‬‬ ‫ذهب ٌ‬
‫سالم يده داخل القفص ‪ ، ....................‬كاد السد ‪ ..............‬يد سالٍم ‪ ،‬لوال‬ ‫مد ٌ‬
‫أن والده دفعه و‪ .........................‬القفص ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 36‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫يارة إلى َمدي َنة ا ْلع َنب‬
‫شر‪ :‬ز َ‬
‫ث َع َ‬
‫س الثال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 37‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫حادثَة‪:‬‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬تَأَم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثَُّم َع ِّبر َع ْنها ب ُج ْملَتَ ْين‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‪:‬‬

‫عزيزي الطالب‪ :‬اق أر القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫يارة‬
‫طن َية‪ ،‬تَلَق ْت َد ْع َوةً؛ لز َ‬
‫اعة في جام َعة ال َنجاح ا ْل َو َ‬‫الزر َ‬ ‫س في ُكل َية ِّ‬ ‫ماح طال َبة تَ ْد ُر ُ‬
‫س ُ‬ ‫َ‬
‫لود الَتي َي ْمل ُك وال ُدها ُكروماً م َن‬‫صديقَتها ُخ َ‬ ‫ناك ب َ‬
‫َم ْه َرجان ا ْلع َنب في جام َعة ا ْل َخليل‪.‬ا ْلتَقَ ْت ُه َ‬
‫إعجابها ع ْن َدما تَ َذ َوقَ ْت‬
‫ُ‬ ‫اد‬
‫ثيرة‪ ،‬وأَْلوانه ا ْل َجميلَة‪َ ،‬وقَ ْد ز َ‬
‫ماح بأنواع ا ْلع َنب ا ْل َك َ‬ ‫س ُ‬ ‫أعج َب ْت َ‬
‫ا ْلع َنب‪ْ .‬‬
‫سل ‪.‬‬ ‫ض ْال ْنواع‪ ،‬فَ َو َج َدتْها ُح ْل َوةً َكا ْل َع َ‬
‫َب ْع َ‬

‫ماح( ؟ ‪...............................................................‬‬
‫س ُ‬ ‫‪ -1‬أين تدرس ) َ‬
‫ماح بصديقتها خلود في جامعة ‪ ( ...........‬النجاح – الخليل – الزهر )‬ ‫س ُ‬‫‪ -2‬التقت َ‬
‫سماح)؟‬
‫‪ -3‬متى زاد إعجاب( َ‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ -4‬بماذا تسمى مدينة الخليل ؟ ‪.............................‬‬
‫‪ -5‬من الصناعات التي تصنع من العنب‪ ،‬صناعة ‪ ، ............‬و‪،.............‬و ‪.............‬‬

‫طلوب‪:‬‬
‫سب ا ْل َم ْ‬
‫بح َ‬
‫استَ ْخرج م َن ا ْلف ْق َرة َكل َم ًة َ‬
‫ْ‬

‫مد باللف‪............ :‬‬ ‫تنوين فتح ‪............ :‬‬ ‫تنوين ضم‪............. :‬‬
‫‪........... :‬‬
‫الم قمرية‪............ :‬‬ ‫الم شمسية‪............ :‬‬ ‫تاء مغلقة‪............ :‬‬

‫صفحة ‪ 37‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

‫يارة إلى َمدي َنة ا ْلع َنب‬
‫شر‪ :‬ز َ‬
‫ث َع َ‬
‫س الثال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 38‬‬

‫وية‬
‫تَدريبات لُ َغ َّ‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ُمضاد ا ْل َكلمات‬

‫ا ْكتُب ُمضاد ا ْل َكلمات ْاآلت َية‪:‬‬

‫_____‬ ‫الجميلة‬ ‫_____‬ ‫صديقتها‬

‫_____‬
‫_____‬ ‫يعيش‬ ‫_____‬ ‫الكثيرة‬
‫_____‬ ‫_____‬
‫_____‬ ‫حالوته‬ ‫_____‬ ‫بع ض‬
‫_____‬ ‫_____‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬يحاكي َّ‬

‫النمط اللغوي‬

‫أَ ْكمل ا ْلفَراغ فيما َيأْتي ‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫زرع‬ ‫صانع‬ ‫صنع‬

‫حامل‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫هرب‬

‫‪..........‬‬ ‫صدق‬ ‫فاتح‬ ‫‪..........‬‬

‫هامس‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫ق ار‬

‫صفحة ‪ 38‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

‫يارة إلى َمدي َنة ا ْلع َنب‬
‫شر‪ :‬ز َ‬
‫ث َع َ‬
‫س الثال َ‬
‫الد َّْر ُ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 39‬‬

‫المالء‬

‫عالمات التَّْرقيم ( ‪ ، ! ، :‬؟ )‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز َمواضع َ‬
‫ضعُ َعالمات التَّْرقيم ( ‪ ، ! ، :‬؟ ) في ا ْل ُم َربَّع ‪.‬‬
‫َ‬

‫ض َخ َم َهذه ْاآللَ َة‬

‫ما أَ ْ‬ ‫سعيد‬ ‫صاح َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬
‫عرين‬
‫ُ‬ ‫حاسوب‪ ،‬يا‬
‫َ‬ ‫ل َم تَتَ َعلَّمين ا ْل‬ ‫رين‬
‫سأَ َل ا ْل ُم َدِّر ًب َع َ‬
‫‪َ ‬‬
‫ادا‬
‫كون صي ً‬
‫ما أَ ْج َمل أَ ْن تَ َ‬ ‫تاب َع أَبو َخليل‬ ‫َو َ‬ ‫سمير‬ ‫‪ ‬قا َل وال ُد َ‬
‫كون‬
‫‪ ‬ماذا تُحب أَ ْن تَ َ‬
‫طويال‬
‫ً‬ ‫ش َج َرةُ ا ْلع َنب‬
‫َه ْل تُ َع ِّمر َ‬ ‫سماح‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ا ْل َه َدف ‪ :‬يكمل قصة بما يناسبها‪.‬‬

‫أ ْكمل ا ْلفَراغ في القصة اآلتية بما ُيناسبها من إ ْنشائك ‪.‬‬

‫في يوٍم من اليام‪ ،‬وقعت السلحفاة في حفرٍة ‪ ، ..........‬ولم تقدر على‬

‫‪ ..........‬منها‪ .‬مر الرنب و شاهد ‪ ...........‬تبكي وهي حزينةٌ ‪ ،‬فأراد أن‬
‫‪ . ...........‬فكر الرنب و أحضر‪ .............‬شجرٍة ‪ ،‬و ألقاه في الحفرة ‪،‬‬
‫فـ‪ ........‬السلحفاة ‪ ،‬و‪ ........‬من الحفرة‪ ،‬فرحت السلحفاة و قالت ‪........... :‬‬
‫أيها الرنب الوفي ‪ ،‬لقد أنقذتني ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 39‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

‫ديق َو ْق َت الضيق‬
‫الص ُ‬
‫َّ‬ ‫شر‪:‬‬
‫الد َّْرس ا ْلراب َع َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 40‬‬

‫ضمون الد َّْرس‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬
‫حادثة‬
‫ا ْل ُم َ‬ ‫‪‬‬
‫عزيزي الطالب‪ :‬تأم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثم عبر َع ْنها ب ُج ْملَتين‪:‬‬

‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ ‬فَ ْهم ا ْل َم ْقروء‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬اقرأ‪ ،‬القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن السئلة‪:‬‬

‫بير‪.‬‬
‫بك ٌ‬ ‫كان رج ٌل يسير مع أصدقائه قرب غاب ٍة فيها حيو ٌ‬
‫انات مفترسةٌ‪ ،‬فجأةً ظهر لهم د ٌ‬
‫قال أحدهم ‪:‬ابقوا معاً‪ ،‬نحن نستطيع أن ننتصر عليه مجتمعين‪ ،‬لكن الصدقاء ركضوا نحو‬
‫شجرٍة عالي ٍة‪ ،‬تسلقوها‪ ،‬وتركوه و ً‬
‫حيدا‪.‬‬

‫‪ -1‬أين كان الرجل يسير مع أصدقائه ؟ ‪..............................................‬‬

‫دب )‬
‫( غ از ٌل ‪ ،‬أس ٌد ‪ٌ ،‬‬ ‫بير‬
‫‪ -2‬ظهر لألصدقاء ‪ ..............‬ك ٌ‬
‫‪ -3‬لكن الصدقاء ركضوا نحو شجرٍة عالي ٍة‪ ،‬تسلقوها‪ ،‬وتركوه وحيدًا‪.‬‬
‫‪ -4‬وظِّف التركيب اللغوي ( يسير مع ) في جمل ٍة جديدة ‪.‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪ -5‬ما رأيك في موقف الصدقاء ؟ ولماذا؟‬
‫‪................................................................................‬‬
‫طلوب‪:‬‬
‫سب ا ْل َم ْ‬
‫بح َ‬
‫استَ ْخرج م َن ا ْلف ْق َرة َكل َم ًة َ‬
‫ْ‬

‫تنوين فتح‪............ :‬‬ ‫تنوين كسر ‪............ :‬‬ ‫تنوين ضم‪............. :‬‬
‫‪........... :‬‬
‫تاء مبسوطة ‪.......... :‬‬ ‫هاء مغلقة‪............ :‬‬ ‫تاء مغلقة‪............ :‬‬

‫صفحة ‪ 40‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫ديق َو ْق َت الضيق‬
‫الص ُ‬
‫َّ‬ ‫شر‪:‬‬
‫الد َّْرس ا ْلراب َع َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 41‬‬

‫تَ ْدريبات لُ َغوَّية‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّيز مرادف ا ْل َكلمات‬

‫ف ا ْل ُم ْف َردات‬
‫ب في ا ْلفَراغ ُمراد َ‬
‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ا ْكتُ ُ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫_____‬ ‫نحو‬ ‫_____‬ ‫استلقى‬ ‫_____‬ ‫ركضوا‬
‫_____‬ ‫_____‬
‫_____‬ ‫الصديق‬ ‫_____‬ ‫غابة‬ ‫_____‬ ‫عالية‬
‫_____‬ ‫_____‬ ‫_____‬
‫س ْين‪:‬‬
‫ْق ا ْل َم ْطلوب مما َب ْي َن ا ْلقَ ْو َ‬
‫ف‪ ،‬لماذا)‪َ ،‬وا ْكتُُبها في ا ْلفَراغ َوف َ‬
‫اختر ا ْل َكل َم َة ا ْل ُمناس َب َة ( َك ْم‪َ ،‬متى‪ْ ،‬أي َن‪َ ،‬ك ْي َ‬

‫( مكان الوقوع )‬ ‫‪......... ‬تقع الكعبة المشرفة؟‬

‫( زمان الصوم )‬ ‫‪ .......... ‬يصوم المسلمون؟‬

‫( عدد الصلوات )‬ ‫‪.......... ‬مرةً نصلي في اليوم؟‬

‫( سبب ِّ‬
‫الذهاب)‬ ‫‪......... ‬نذهب إلى المدرسة ؟‬

‫( حال العودة )‬
‫الرحلة ؟‬
‫‪ ....... ‬عاد التالميذ من ِّ‬

‫هؤالء) َوا ْكتُُبها في ا ْلفَراغ‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬اختر ا ْل َكل َم َة ا ْل ُمناس َب َة (هذا‪ ،‬هذه‪ُ ،‬‬
‫‪‬فيما َيأتي‪.‬‬
‫‪ ........‬فراشةٌ جميلة‪.‬‬
‫‪ ........ ‬تالميذ مجتهدون‪.‬‬
‫فالح نشيطٌ‪.‬‬
‫‪ٌ .........‬‬ ‫‪‬‬

‫فيدة‪:‬‬
‫ف ا ْل َكلمات ْاآلت َي َة في ُج َمل ُم َ‬
‫َعزيزي الطالب ‪َ :‬وظ ُ‬
‫‪ ‬هذا _______________________________‬
‫‪ ‬هذه _______________________________‬
‫‪ ‬هؤالء _______________________________‬
‫صفحة ‪ 41‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
‫ديق َو ْق َت الضيق‬
‫الص ُ‬
‫َّ‬ ‫شر‪:‬‬
‫الد َّْرس ا ْلراب َع َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 42‬‬
‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫الء َغ ْير َم ْنظور‪.‬‬

‫ب ما ُي ْملى َعلَ ْيه إ ْم ً‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫إمالء َغ ْير م ْنظور ‪.‬‬

‫ً‬ ‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ا ْكتُب‬

‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫تابة ا ْلقصة ا ْل ُم ْعطاة‬

‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي ْكم ُل ك َ‬

‫صة ‪.‬‬
‫َعزيزي الطالب ‪ :‬أَ ْكمل ا ْلق َّ‬

‫قريبة‬
‫إحدى ا ْل َمزارع ا ْل َ‬
‫ث َعن طَعام في ْ‬ ‫َخ َر َج الثَّ ْعلَ ُ‬
‫ب َي ْو ًما َي ْب َح ُ‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................... ...........‬‬

‫صفحة ‪ 42‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫سالم‬
‫شر‪َّ :‬أو ُل فدائي في ْاْل ْ‬
‫الد َّْرس ا ْلخامس َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 43‬‬
‫حادثة‪:‬‬
‫الم َ‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬
‫ضمون الد َّْرس‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫َعزيزي الطالب‪ :‬تأم ْل هذه الصورة‪ ،‬ثم عبر َع ْنها ب ُج ْملَتين‪:‬‬

‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪ :‬فهم المقروء‪:‬‬
‫سئلَة‪:‬‬
‫ط َعة التال َية‪ ،‬ثَُّم أَجب َعن ْالَ ْ‬
‫َعزيزي الطالب‪ :‬ا ْق َأر ا ْلق ْ‬

‫كان علي أول من أسلم من الصبيان‪ ،‬وشارك النبي (‪ )‬في غزواته‪.‬‬

‫كان علي شجاعاً وجريئاً‪ ،‬وهو ينفِّذ أمر النبي (‪ ،)‬فينام في فراشه ليلة‬
‫الهجرة من مكة إلى المدينة‪ ،‬والسيوف حول البيت متعطشةٌ ل ِّلدماء‪.‬‬

‫‪ -1‬من أول من أسلم من الصبيان؟ ‪.....................................‬‬

‫‪ -2‬متى نام علي في فراش الرسول ؟‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫و‬ ‫‪ -3‬من صفات علي أنه كان‬

‫‪...............‬‬

‫‪ -4‬وظِّف التركيب اللغوي ( ينام في ) في جمل ٍة من عندك‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬

‫استَ ْخرج م َن ا ْلفقرة َكل َم ًة بها ‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬

‫الم قمرية‪............:‬‬ ‫تنوين ضم ‪..............‬‬ ‫تنوين فتح ‪..............‬‬

‫هاء مغلقة‪............:‬‬ ‫تاء مربوطة‪............:‬‬ ‫الم شمسية‪............:‬‬

‫بي‪..........:‬‬
‫جمع الص ِّ‬ ‫حرف جر‪............:‬‬ ‫تاء مبسوطة‪............:‬‬

‫صفحة ‪ 43‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

‫سالم‬
‫شر‪َّ :‬أو ُل فدائي في ْاْل ْ‬
‫الد َّْرس ا ْلخامس َع َ‬ ‫َورقة عمل رقم ( ‪) 44‬‬

‫‪ ‬تَ ْدريبات لغوية‬

‫سياق‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َم ِّي ُز ا ْل َم ْعنى من خالل ال ِّ‬

‫ق في ا ْل َم ْعنى َب ْي َن ا ْل َكلمات الَتي تَ ْحتَها َخط فيما َيأْتي‪:‬‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬فَِّر ُ‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫سالم م ْن َب ْين ا ْل ُكفار‪........................................ .‬‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫)‬ ‫‪‬‬‫(‬ ‫‪َ -1‬خ َر َج ال َنب ُي‬
‫‪........................................‬‬ ‫السالم َعلى ُم َعلِّ َمنا ‪.‬‬
‫‪ُ -2‬ن ْلقي َّ‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪َ -3‬و َج َد ا ْل ُكف ُار َعل ِّياً نائ ًما في فراشه ‪.‬‬
‫‪.........................................‬‬ ‫ش ُه في ا ْل َحديقة‪.‬‬
‫ق فَ ار َ‬
‫كان أَ ْح َم ًد ُيالح ُ‬
‫‪َ -4‬‬

‫َسماء ا ْل َموصولَة‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل ْْل ْ‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬اختر ا ْل َكل َم َة ا ْل ُمناس َب َة (الَذي‪ ،‬ا َلتي‪ ،‬اللَذان‪ ،‬ال َلتان)‪َ ،‬وا ْكتُُبها في ا ْلفَراغ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫ال‪.‬‬‫ضيء لَنا ا ْل َك ْو َن لَ ْي ً‬
‫ُ‬ ‫‪ ‬ا ْلقَ َم ُر ُه َو ‪ُ ...........‬ي‬
‫ْاآلت َية‪.‬‬
‫نير لَ ُهم الطَّريق ‪.‬‬
‫صيحة ‪ ..........‬تُ ُ‬ ‫الن َ‬ ‫ناء إلى َّ‬ ‫تاج ْالَ ْب ُ‬
‫‪َ ‬ي ْح ُ‬
‫‪َ ‬هذان الطالبان ‪َ .............‬كتَبا َّ‬
‫الد ْرس ‪.‬‬
‫طتان‪.‬‬ ‫‪ ‬ا ْل ُم َعلِّ َمتان ‪ ...........‬في َم ْد َر َ‬
‫ستنا َنشي َ‬
‫‪‬‬
‫ضمون الد َّْرس‬
‫ا ْل َه َدف ‪ُ :‬ي َع ِّب ُر َعن فَ ْهمه ل َم ْ‬

‫َعزيزي الطالب ‪ :‬اختر ا ْل َكل َم َة ا ْل ُمناس َب َة (م ْن‪ ،‬إلى‪َ ،‬ع ْن‪ ،‬في‪َ ،‬على) َوا ْكتُُبها في ا ْلفَراغ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫سة ُم َب ِّك ًار‪.‬‬
‫ب ‪ ...........‬ا ْل َم ْد َر َ‬ ‫ب الطال ُ‬ ‫‪ْ-1‬اآلتيَي ْذة‪َ.‬ه ُ‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫عاد ا ْلفَال ُح ‪ ........‬ا ْل َب ْيت‪.‬‬
‫‪َ -2‬‬
‫الصياد َّ‬
‫الش َب َك َة ‪ .........‬ا ْل َب ْحر‪.‬‬ ‫‪َ -3‬رمى َّ‬
‫ت ا ْلكتاب ‪ .........‬الطَّاولَة ‪.‬‬ ‫ض ْع ُ‬
‫‪َ -4‬و َ‬
‫‪َ -5‬ح َّدثَنا ا ْل ُم َعلِّ ُم ق َّ‬
‫ص ًة ‪َّ ........‬‬
‫النظافَة‪.‬‬
‫صفحة ‪ 44‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫سالم‬
‫شر‪َّ :‬أو ُل فدائي في ْاْل ْ‬
‫الد َّْرس ا ْلخامس َع َ‬ ‫ورقة عمل رقم ( ‪) 45‬‬

‫‪ْ ‬اْل ْمالء‬

‫اختباريا‬
‫ب ما ُي ْملَى َعلَ ْيه ْ‬
‫ا ْل َه َدف ‪َ :‬ي ْكتُ ُ‬

‫اختباريا‪:‬‬ ‫الء ْ‬
‫استَم ْع َوا ْكتُ ْب ما ُي ْملى َعلَ ْي َك إ ْم ً‬
‫َعزيزي الطالب ‪ْ :‬‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫اآلتية‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ْ َ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫التَّعَّبيرََّّ‬

‫ب ف ْق َرة من إ ْنشائه‬
‫‪:‬ي ْكتُ ُ‬
‫ا ْل َه َدف َ‬

‫الربيع‪.‬‬
‫صل َّ‬
‫أسطُر َعن فَ ْ‬
‫ب ف ْق َرةً في ثَال ثَة ْ‬
‫َعزيزي الطالب ‪ :‬ا ْكتُ ُ‬
‫فيما َيأْتي‪:‬‬ ‫فيما َيأْتي‪:‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫ْاآلتية‪.‬‬ ‫َ‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 45‬من ‪45‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬

 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬