6TO DE PRIMARIA – 1ERA PRÁCTICA

(FRACCIONES I – CONJUNTOS I)

1. FRACCIONES I:

a) Simplificación de fracciones

EJEMPLOS

Lee atentamente y simplifica las siguientes fracciones:

https://es.liveworksheets.com/ca630755gv Resuelve este
enlace y envíame tus rptas. a mi gmail cgalldochy@gmail.com

b) Conversión de fracciones a Números Mixtos y

viceversa

EJEMPLOS

https://es.liveworksheets.com/gl1487098bb
Resuelve este enlace y envíame tus rptas. a mi Gmail
cgalldochy@gmail.com
c) Ejercicios tipo preguntas 3 – 10 – 11 del formulario
“Fracciones - Clasificación y Conversión de
Números Mixtos Versión 2”

EJEMPLO
Señala el denominador y el numerador e indique la suma de los
términos de las siguientes fracciones. No te olvides de indicar cuál es
el numerador y cuál es el denominador.

a) Ocho veintitrés avos

b) Nueve quince avos

c) Trece dieciocho avos

d) Cuarenta décimos

e) Cuatro veinticinco avos

 EJEMPLO

Lee atentamente y resuelve los siguientes ejercicios. Observa bien,

hay veces en las que el denominador se está restando y hay veces
en las que se está sumando.
a)

b) Calcula “a + b” si son fracciones

homogéneas.
c) Calcula “p + q” si son
fracciones homogéneas.

d) Calcula “m + n” si
son fracciones homogéneas

e) Calcula “a + b” si
son fracciones homogéneas
 EJEMPLO

Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas

a) Si m/11 es una fracción propia e irreductible. ¿Cuál es el
número de valores que puede tomar m?

b) Si m/18 es una fracción propia e irreductible. ¿Cuál es el

número de valores que puede tomar m?

c) Si m/6 es una fracción propia e irreductible. ¿Cuál es el

número de valores que puede tomar m?
 d) Si m/12 es una fracción propia e irreductible. ¿Cuál es el
número de valores que puede tomar m?

e) Si m/10 es una fracción propia e irreductible. ¿Cuál es el

número de valores que puede tomar m?

2. CONJUNTOS I

a) Inclusión
Indique V o F.

A B

{2} ⊂ A …….. ( ) {7; 8; 13} ⊂ B …… ( )

{3} ⊂ B …….. ( ) Ø ⊂ A ………….. ( )
{11; 2} ⊂ A ……. ( ) {2; 3; 8} ⊂ A ……….. ( )

b) Por comprensión
Determine por comprensión los siguientes conjuntos
1. A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; ……}

2. C = {1; 3; 5; 7; 9}

3. Z = {Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio}

 c) Cardinal de un conjunto n(A)

Determine n(A) en los siguientes conjuntos, observa bien los

números repetidos.
1. A = {1; 2; 3; 4; 5; 9; 9; 1}

2. X = {meses del año}

3. Z = {2; 5; 5; 2; 20; 20; 98}

4. E = {letras del abecedario}

5. D = {o, o, a, a, e, i, u, z}
 d) Conjunto unitario

EJEMPLO

Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas

1. Si M = {9; a + 4; b + 7} es un conjunto unitario, calcula:
«a + b».

2. Si Z = {12; a + 6; b + 10} es un conjunto unitario, calcula:

«a + b».

3. Si O = {18; r – 14; t – 10} es un conjunto unitario, calcula:

«r - t».
4. Si A = {a + 11; 14; b – 12} es un conjunto unitario, calcula:
«a + b».

5. Si B = {21; a; b- 1; c + 20; d + 9} es un conjunto unitario,

calcula: «a + b + c + d”

e) Unión, Intersección, Diferencia, Diferencia

Simétrica y Complemento de un Conjunto
EJEMPLO

Indique la diferencia simétrica, unión, intersección, diferencia y

complemento de los siguientes conjuntos. (no te olvides de
colocar los símbolos U,’, -, ∩, Δ)

1.
2.
3.