str.

1/3
Kl. 4. Systemy zapisywania liczb-zad z * grupa A
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Zapisz:
a) największą liczbę zbudowaną z pięciu różnych cyfr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) najmniejszą liczbę zbudowaną z sześciu różnych cyfr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*2. Liczba jest sześciocyfrowa. Cyfra jedności dzieli się przez 5 z resztą 1. Cyfra dziesiątek jest
od niej trzy razy mniejsza, a cyfra setek – o 2 mniejsza od cyfry jedności. Suma cyfry setek
tysięcy i cyfry setek wynosi 5, a suma cyfry tysięcy i cyfry setek tysięcy jest równa sumie
dziesiątek i jedności. Ile wynosi cyfra dziesiątek tysięcy, jeżeli jest cztery razy mniejsza od
sumy pozostałych cyfr? Zapisz cyframi opisaną liczbę.

3. Ile jest liczb większych od 21 800 i mniejszych od 21 945, w których cyfra dziesiątek jest
większa od cyfry setek? Zapisz najmniejszą i największą z nich.

*4. Do zapisu liczby dziewięciocyfrowej użyto trzech spośród cyfr: 8, 7, 6, 5. Jedną z nich ozna-
czono setki milionów, setki tysięcy i setki. Jednakowe są także cyfry dziesiątek milionów,
dziesiątek tysięcy i dziesiątek. Pozostałe trzy cyfry też są takie same. Zapisz największą
i najmniejszą z takich liczb dziewięciocyfrowych. Ilu różnych cyfr i jakich trzeba użyć, aby
zapisać różnicę między nimi?

5. Bez wykonywania działań oceń, czy poprawnie wstawiono znaki nierówności. Podkreśl przy-
kłady, w których popełniono błąd.
788 − 653 < 789 − 643 904 + 54 < 905 + 56
596 − 354 < 595 − 354 17 + 685 < 17 + 686
Ile razy błędnie wstawiono znaki nierówności?
A. ani razu B. jeden raz C. dwa razy D. trzy razy

6. Oceń prawdziwość zdań. Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

Gdy pomnożymy pewną liczbę przez 200, a potem jeszcze – prawda fałsz
przez 400, to otrzymamy liczbę 80 000 razy większą od liczby
początkowej.
Gdy do dowolnej liczby pięciokrotnie dodamy 200, to zwiększy- prawda fałsz
my tę liczbę 1000 razy.
Odejmując od dużej liczby najpierw 4000, potem 6000, a następ- prawda fałsz
nie 2000, zmniejszamy tę liczbę o 12 000.

*7. Wypisz wszystkie liczby trzycyfrowe, w których suma cyfr jest równa 4. Oblicz sumę wy-
pisanych liczb.

*8. Ile zer ma na końcu wynik działania 8 ⋅ 104 + 3 ⋅ 105 + 2 ⋅ 106 ?

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 2/3

9. Tomek uzbierał na wakacje 37 banknotów po 10 zł, 21 monet po 1 zł i 90 dziesięciogroszów-

ek. Poprosił tatę, aby zamienił mu te pieniądze na banknoty o nominale 100 zł. Ile banknotów
otrzymał chłopiec?

10. Przeczytaj dialog kasjerki w sklepie z klientem.

Kasjerka: Razem 52 zł 25 gr.

Klient podaje banknot 100 zł.
Kasjerka: Może ma pan 2 zł 25 gr?
Klient: Mogę dać 3 zł.
Kasjerka: Poproszę.

Ile reszty kasjerka powinna wydać klientowi?

11. Aby dotrzeć do szkoły, Kuba najpierw idzie 600 m na przystanek, potem jedzie 3 km 800 m
autobusem, a od przystanku do szkoły musi jeszcze przejść 300 m. Jarek pokonuje pieszo
300 m do domu dziadka, który podwozi go do szkoły samochodem. Dom dziadka znajduje
się w odległości 3 km 800 m od szkoły. Który z chłopców ma dalej do szkoły i o ile?

*12. Na planie ulica ma długości 3 cm. W rzeczywistości ma ona 900 m. Jaką długość ma w rze-
czywistości ulica, która na tym samym planie ma 25 mm?

13. Ustal, ile to razem dekagramów: 19 t, 19 kg i 19 dag.

14. Wszystkie składniki potrzebne do przygotowania czterdziestu rożków z nadzieniem sero-

wym ważą 2 kg. Samo ciasto waży 1260 g. Aby je przygotować, potrzeba 60 dag mąki pszen-
nej, 40 g drożdży, 20 g cukru i 100 g masła. Pozostałe składniki to jaja i mleko. Ile dekagra-
mów ważą pozostałe składniki ciasta? Ile dekagramów waży serowe nadzienie do rożków?

*15. Tata przyniósł wiśnie, czereśnie i porzeczki. Wiśnie ważyły o 1 kg i 30 dag więcej od czereśni,
a czereśnie ważyły dwa razy więcej niż porzeczki. Wiadomo, że wiśnie ważyły tyle, co połowa
ich samych i jeszcze 1 kg 5 dag. Ile ważyły wszystkie owoce?

16. Uzupełnij zdania liczbami zapisanymi w systemie rzymskim.

Liczba trzy razy większa od liczby XXI to liczba . . . . . . . . . . . . . . . . . . Po zwiększeniu liczby CDXCIV
o . . . . . . . . . . . . . . . . . otrzymamy liczbę DVI. Gdy zmniejszymy liczbę XLIV cztery razy, otrzymamy
liczbę . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*17. Używając cyfr X, L, C, D, ułóż liczby większe od 600 i mniejsze od 700. Ile takich liczb
można ułożyć? Wypisz je wszystkie. Zapisz w systemie rzymskim liczbę o 305 większą od
największej z utworzonych liczb.

18. Wybierz poprawne odpowiedzi spośród A lub B oraz spośród C lub D.

74 dzień 2015 roku to . . . . A. 14 marca 2015 roku B. 15 marca 2015 roku
81 dzień 2016 roku to . . . . C. 21 marca 2016 roku D. 22 marca 2016 roku

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 3/3

19. Pociąg z Krakowa do Gdyni planowo wyjeżdża o godzinie 612 i zwykle jedzie 7 godzin 23 mi-
nuty. Dzisiaj wyjechał z Krakowa z 10-minutowym opóźnieniem, które na trasie do Gdyni
zwiększyło się jeszcze o 75 minut. O której godzinie pociąg przyjedzie do Gdyni?

20. W szkole Gosi lekcje zaczynają się o godzinie 800 . Przerwy trwają po 10 minut, tylko trze-
cia przerwa — śniadaniowa — trwa 15 minut. Lekcje trwają po 45 minut. Gosia ma dzisiaj
6 lekcji. O której godzinie skończy lekcje?

*21. Która jest teraz godzina? – zapytała Hania.

– Od piętnastej upłynęło dziesięć razy tyle minut, ile godzin pozostało do dwudziestej drugiej.
O której godzinie Hania zadała pytanie?

22. Przedstawienie składa się z trzech części, każda po 20 minut, oddzielonych 10-minutowymi
przerwami. Spektakl rozpoczyna się o godzinie 16:30. O której godzinie się skończy?

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 str. 1/3
Kl. 4. Systemy zapisywania liczb-zad z * grupa B
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Zapisz:
a) największą liczbę zbudowaną z sześciu różnych cyfr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) najmniejszą liczbę zbudowaną z sześciu różnych cyfr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*2. Liczba jest sześciocyfrowa. Cyfra jedności dzieli się przez 7 z resztą 1. Cyfra dziesiątek jest
od niej dwa razy mniejsza, a cyfra setek – o 7 mniejsza od cyfry jedności. Suma cyfry setek
tysięcy i cyfry setek wynosi 5, a suma cyfry tysięcy i cyfry setek tysięcy jest równa sumie
dziesiątek i jedności. Ile wynosi cyfra dziesiątek tysięcy, jeżeli jest pięć razy mniejsza od
sumy pozostałych cyfr? Zapisz cyframi opisaną liczbę.

3. Ile jest liczb większych od 43 700 i mniejszych od 43 821, w których cyfra dziesiątek jest
większa od cyfry setek? Zapisz najmniejszą i największą z nich.

*4. Do zapisu liczby dziewięciocyfrowej użyto trzech spośród cyfr: 9, 8, 7, 6. Jedną z nich ozna-
czono setki milionów, setki tysięcy i setki. Jednakowe są także cyfry dziesiątek milionów,
dziesiątek tysięcy i dziesiątek. Pozostałe trzy cyfry też są takie same. Zapisz największą
i najmniejszą z takich liczb dziewięciocyfrowych. Ilu różnych cyfr i jakich trzeba użyć, aby
zapisać różnicę między nimi?

5. Bez wykonywania działań oceń, czy poprawnie wstawiono znaki nierówności. Podkreśl przy-
kłady, w których popełniono błąd.
67 + 805 > 65 + 804 889 − 743 < 888 − 753
786 + 14 > 785 + 14 995 − 654 > 996 − 654
Ile razy błędnie wstawiono znaki nierówności?
A. ani razu B. jeden raz C. dwa razy D. trzy razy

6. Oceń prawdziwość zdań. Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

Gdy pomnożymy pewną liczbę przez 200, a potem jeszcze – prawda fałsz
przez 400, to otrzymamy liczbę 80 000 razy większą od liczby
początkowej.
Gdy do dowolnej liczby pięciokrotnie dodamy 200, to zwiększy- prawda fałsz
my tę liczbę o 1000.
Odejmując od dużej liczby najpierw 4000, potem 5000, a następ- prawda fałsz
nie 2000, zmniejszamy tę liczbę o 12 000.

*7. Wypisz wszystkie liczby trzycyfrowe, w których suma cyfr jest równa 3. Oblicz sumę wy-
pisanych liczb.

*8. Ile zer ma na końcu wynik działania 4 ⋅ 103 + 5 ⋅ 104 + 6 ⋅ 105 ?

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 2/3

9. Tomek uzbierał na wakacje 23 banknoty po 10 zł, 68 monet po 1 zł i 20 dziesięciogroszówek.

Poprosił tatę, aby zamienił mu te pieniądze na banknoty o nominale 100 zł. Ile banknotów
otrzymał chłopiec?

10. Przeczytaj dialog kasjerki w sklepie z klientem.

Kasjerka: Razem 76 zł 25 gr.

Klient podaje banknot 100 zł.
Kasjerka: Może ma pan 6 zł 25 gr?
Klient: Mogę dać 2 zł.
Kasjerka: Poproszę.

Ile reszty kasjerka powinna wydać klientowi?

11. Aby dotrzeć do szkoły, Kuba najpierw idzie 400 m na przystanek, potem jedzie 2 km 600 m
autobusem, a od przystanku do szkoły musi jeszcze przejść 300 m. Jarek pokonuje pieszo
500 m do domu dziadka, który podwozi go do szkoły samochodem. Dom dziadka znajduje
się w odległości 2 km 900 m od szkoły. Który z chłopców ma dalej do szkoły i o ile?

*12. Na planie ulica ma długości 3 cm. W rzeczywistości ma ona 600 m. Jaką długość ma w rze-
czywistości ulica, która na tym samym planie ma 25 mm?

13. Ustal, ile to razem dekagramów: 14 t, 14 kg i 14 dag.

14. Wszystkie składniki potrzebne do przygotowania czterdziestu rożków z nadzieniem sero-

wym ważą 2 kg. Samo ciasto waży 1280 g. Aby je przygotować, potrzeba 70 dag mąki pszen-
nej, 40 g drożdży, 20 g cukru i 100 g masła. Pozostałe składniki to jaja i mleko. Ile dekagra-
mów ważą pozostałe składniki ciasta? Ile dekagramów waży serowe nadzienie do rożków?

*15. Tata przyniósł jabłka, śliwki i gruszki. Jabłka ważyły o 1 kg i 50 dag więcej od gruszek,
a gruszki ważyły dwa razy więcej niż śliwki. Wiadomo, że jabłka ważyły tyle, co połowa
ich samych i jeszcze 1 kg 5 dag. Ile ważyły wszystkie owoce?

16. Uzupełnij zdania liczbami zapisanymi w systemie rzymskim.

Liczba trzy razy większa od liczby XXIII to liczba . . . . . . . . . . . . . . . . . . Po zwiększeniu liczby CCCIX
o . . . . . . . . . . . . . . . . . otrzymamy liczbę CDXIV. Gdy zmniejszymy liczbę LXXX cztery razy, otrzymamy
liczbę . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*17. Używając cyfr V, L, C, D, ułóż liczby większe od 300 i mniejsze od 600. Ile takich liczb
można ułożyć? Wypisz je wszystkie. Zapisz w systemie rzymskim liczbę o 99 mniejszą od
najmniejszej z utworzonych liczb.

18. Wybierz poprawne odpowiedzi spośród A lub B oraz spośród C lub D.

76 dzień 2016 roku to . . . . A. 16 marca 2016 roku B. 17 marca 2016 roku
86 dzień 2017 roku to . . . . C. 27 marca 2017 roku D. 26 marca 2017 roku

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 3/3

19. Pociąg z Krakowa do Gdyni planowo wyjeżdża o godzinie 716 i zwykle jedzie 9 godzin 17 mi-
nut. Dzisiaj wyjechał z Krakowa z 20-minutowym opóźnieniem, które na trasie do Gdyni
zwiększyło się jeszcze o 67 minut. O której godzinie pociąg przyjedzie do Gdyni?

20. W szkole Jarka lekcje zaczynają się o godzinie 800 . Przerwy trwają po 10 minut, tylko druga
przerwa — śniadaniowa — trwa 15 minut. Lekcje trwają po 45 minut. Jarek ma dzisiaj 6 lekcji.
O której godzinie skończy lekcje?

*21. Która jest teraz godzina? – zapytała Hania.

– Od dziesiątej rano upłynęło dwadzieścia razy tyle minut, ile godzin pozostało do szóstej
po południu.
O której godzinie Hania zadała pytanie?

22. Przedstawienie składa się z dwóch części, każda po 30 minut, oddzielonych 10-minutową
przerwą. Spektakl rozpoczyna się o godzinie 15:30. O której godzinie się skończy?

Wybór zadań: Małgorzata Piotrowska-Hachuła 1587793 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe