Professional Documents
Culture Documents
Prisjetite se obilježja junačke epike: kojim postupkom ep započinje, kako se razvija radnja
u epu (koliko je i kakva su s obzirom na duljinu pjevanja, ima li sredstava retardacije –
detaljnih opisivanja, digresija ili čak epizoda), kakvi su epski junaci.
Objasnite značenje ključnih riječi u prvom pjevanju epa:
Smail-aga, Stolac, tamničar, dželat (krvnik), turski dar, Bog, starac Durak, Novica
Izdvojite ključne riječi u 2. pjevanju (Noćnik, bijesan Turčin, krvnik Crne Gore) i povežite ih
sa sadržajem 1. pjevanja. Smatrate li da je Novica dobro postupio?
Pratite kako Mažuranić prikazuje četu u 3. pjevanju. Opišite četu: izgled čete, motivacija
(što ih ''goni'' naprijed), ponašanje, vođa (fizički, duhovni).
Četa je prikazana kao kolektivni lik. Izdvojite stihove kojima ćete pokazati da Mažuranić
ne slika samo crnogorsku četu, već ima pred sobom osobine naroda.
Izdvojite epizodu sa svećenikom. Uočite u njoj domoljubne motive. Povežite je s
vremenom u kojem ep nastaje (1846.) i s Mažuranićevim političkim djelovanjem.
Najveći dio zbivanja u epu odvija se u 4. pjevanju, Haraču. Uočite u njemu tri temeljna
događaja. Što vam svaki od njih govori o Smail-agi?
Pratite tijek bitke: tko pokazuje hrabrost, a tko strah. Uočite kako su prikazani likovi (i
koja im je sudbina) uvedeni tijekom epa: Smail-aga, Novica, Mirko, Safer.
Povežite sadržaj 5. pjevanja s motivom „kola sreće“ u Osmanu Ivana Gundulića.
Lik Smail-age razvija se i mijenja od prvoga do zadnjega pjevanja. Na temelju zapažanja
prikažite njegov lik.