DLL - Mapeh 4 - Q2 - W6

School: BANGA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: ALEXIS DE LEON Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: DECEMBER 12-16, 2022 (WEEK 6) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MUSIC ARTS P.E.
Objectives Nakikilala ang pinakamataas -Natutukoy ang mga kulay na 1.Nakikilala ang mga larong YEAR END PARTY GAD SEMINAR
at pinakamababang antas ng matingkad o malamlam. lumilinang sa kasanayan ng bilis at
mga note sa musika at -Nakukulayan at nabibigyang liksi.
nasusulat ang lawak ng buhay ang iginuhit na tanawin 2.Naisasagawa nang may pag-
tunog nito.(MU4ME-IIe-5) gamit ang matingkad at unawa ang ibat-ibang Gawain o
mapusyaw na kulay. (A4EL-IIf) laro na may liksi at bilis.
-Nagagawang inspirasyon ang 3.Naipapakita ang kasiyahan, pag-
tanawin sa pamayanang kultural iingat at patas an pakikipaglaro sa
sa pagkukulay ng iginuhit na kamag-aral.
larawan.
Demonstrates understanding of
a.Content Standards Recognizes the musical lines, color, shapes, space, and Demonstrates understanding
symbols and demonstrates proportion through drawing. ofparticipation and assessment of
understanding of concepts _Demonstrates understanding of physical activities and physical
pertaining to melody. lines, color, shapes, space and fitness.
proportion through drawing.
Analyzes melodic movement -Sketches and paints a landscape Participates and assess
and range and be able to or mural using shapes and colors performance in physical activities.
b. Performance Standards create and perform simple appropriate to the way of life of
melodies. the cultural community.
_realizes that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood of feeling of a painting.
_sketches and paints a landscape
OR MURAL using shapes and
colors appropriate to the way of
life of the cultural community
-Realize that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
Identifies the highest and

lowst pitch in a given
c. Learning Competencies/ notation of a musical piece Paints the sketched landscape
to determine its range.
Objectives. Write the LC Code for (MU4ME-IIe-5) using colors appropriate to the
each cultural community’s ways of
life..(A4EL-IIf)
II.CONTENT ARALIN 5: Ang Tunog na ARALIN 6: Kulay ng Kapaligiran ARALIN 6:Agawang Panyo
Pinakamataas at
Pinakamababa
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages TG p.67-71 TG p.247-249 TG p.36-38
2.Learner’s Materials pages LM p.53-56 LM p.196-199 LM p.101 -105
3.Textbook pages
4.Additional Resources from
Learning Resources (LR) Portal
Lapis, tsart, larawan,, cartolina o Tsart ng mga gawain, ,bola at
B. Other Learning Resources Manila paper, pentel pen, band paper, pangkulay, ruler, panyo
tsart at tsart ng awit
IV.PROCEDURES
Balik-aralan ang nakaraang Itanong: Ipakumpleto ang nakasulat sa
A.Review previous lesson or aralin. Ano-ano ang mga dapat isaalang- kahon. Maaring isulat sa pisara o
presenting the new lesson. Ipaawit sa mga bata ang alang sa pagguhit ng krokis ng manila paper.
mga pitch name ng mga isang larawan?
Kodaly hand sign. Kahapon kami ay naglaro ng
____________. Natutuhan ko na
ang mga larong ito ay
nagpapaunlad
ng__________.Nalalaman ko na
dapat palang gawin
__________ang mga gawaing
pisikal upang
lagging_________ang katawan.
Magpakita ng tsart ng so-fa Magpakita ang guro ng isang Magpakita ng larawan ng isang
B. Establishing the purpose to the –syllabe sa pinakamataas at halimbawa ng landscape na laro at ipahula kong anong laro
lesson. pinakamababa na tono. nagpapakita ng mga kulay na ang nasa larawan.Ipaalala sa mga
Awitin at gamitin ang Kodaly matingkad, mapusyaw, bata ang mga dapat tandaang mga
hand sign sa ipakita na malamlam o madilim. sangkap ng Physical fitness.
direksiyon ng himig. Itanong: Itanongangmgasumusunod:
Itanong: - Ano-ano ang mga kulay na -Anong laro ang nasa larawan?
-Ano ang napansin niyo sa ginamit sa larawan? -Ano ang kasanayan ng isang
mga nota? -paano ginamit ang bawat kulay? larong ito?
-Paano ginamit ang kulay para
ilarawan ang espasyo?
Magpakita ng tsart na may Panlinang na Gawain Panlinangna Gawain:
C. Presenting examples/ instances agwat ng note sa mga so-fa- Ipakita samga bata ang mga Magkaroon ng Gawain na
of the new lesson syllable kung saan makikita halimbawa ng ibat-ibang kulay nagtataglay ng Physical fitness.
ang pinakamataas at na: (invasion game-Agawang Panyo)
pinakamababang nota. Matingkad: Orange, Red Orange, (Paligsahan sa Pagbibigay ng mga
Red,yellow Gabay o tuntunin ng laro)
Mapusyaw: Gray, Pink, Sky Blue, Ipatukoy ang mga kasanayang
o kulay na hinaluan ng puti, nililinang sa Gawain at itanong ang
Malamlam o Madilim: Black, kahalagahan ng pakikilahok sa
Indigo, Violet, brown o hinaluan mga gawaing katulad nito.
ng itim na kulay.
Magpakita ng larawan ng
kapaligiran na makikita ang ibat-
ibang uri ng kulay.Ilahad ang mga
katangian ng kulay.
Itanong: Itanong: -Ano ang kahalagahan ng isang
D. Discussing new concepts and -Ano ang napansin ninyo sa -Ano ano ang mga kulay na laro?
practicing new skills # 1 mga agwat ng note sa mga mainit sa paningin? -Paano maisasagawa ng maayos
so-fa-syllable? -Ano ang tatlong elemento ng ang bawat pagsubok upang
-Mayroon bang maikli o sining ang ginamit sa pagpipinta manalo sa isang laro?
malaking agwat? ng larawan? Ano ang pakiramdam nyo
-Kapag malaki naman ang -Paano nagagawang madilim at pagkatapos ng laro?
pagitan,ano ang range nito? mapusyaw ang mga kulay na
Kung malapit? ginamit sa pagpipinta ng
-Kaya mo bang awitin ang larawan?
mataas at mababang tono?
Pangkatinangklase: Hatiin ang klase sa tatlong Pangkatang Gawain:
E. Discussing new concepts and Unangpangkat: pangkat: Bumuo ng dalawang
practicing new skills # 2 Tukuyin at alamin ang Unang Pangkat: pangkat.Ihanda ang paglalaruan
pinakamababa at Gumuhit ng isang landscape na ng mga bata para sa larong
pinakamataas na note na nagpapakita ng mapusyaw na agawang bola at ibigay ng guro
makikita sa awit na “Pentik kulay. ang pamamaraan sa paglalaro
Manok” LM p.54 Ikalawang Pangkat: nito.Pagkatapos ng laro, itanong
IkalawangPangkat: Gumuhit ng isang larawan na sa mga bata kung anong mga skill-
Bilugan ang pinakamataas at nagpapakita ng katingkaran na related components ang ginamit
pinakamababang note na kulay. sa laro.Pag-usapan ang mga
makikita sa awiting Ikatlong Pangkat: naging karanasan sa paglalaro.
“Salidomay” LM p.54 Gumuhit ng isang tanawin na
Ikatlong Pangkat: nagpapakita ng malamlam o
Alamin kung malawak o madilim na kulay.
maikli ang range ng phrase. Tanong:
Isulat sa patlang LM p.55 Anong mapusyaw na kulay ang
N0.3 ginamit sa iginuhit na landscape?
-Anong matingkad na kulay ang
ginamit sa isang larawan?
-Anong mga malamlam o madilim
na kulay ang ginamit sa pagguhit
ng isang tanawin?
Sabihin: GawaingPansining (sumangguni Bumuo ng pangkat na may apat o
F. Developing Mastery (Leads to Batay sa inyong ginawa. sa LM Gawin p.187) limang kasapi. Gumawa ng ulat
Formative Assessment 3 -Saan matatagpuan ang Angmga mag-aaral ay guguhit ng tungkol sa larong agawang panyo
pinakamataas at mga bagay sa paligad na o agawang bola na inyong nilaro at
pinakamababang note? naglalarawan ng ibat-ibang ipakita ito sa harapan.
-Sa awiting Pentik Manok pamayanang kultural na kanilang
Ano ang pagitan o range ng gagawin bilang isang gawain
note.(G-D maikling range) pansining batay sa hakbang sa
-Sa awiting Salidomay, ilan paggawa na makikita sa LMp.197
ang pagitan ng note mula sa Gawin
mababang do? (walo or 8
ang pagitan)
-Ano ang kailangan upang
maihatid ang range sa
pimakamataas at
pinakamababang antas?
(Maawit ito sa wastong
tono)
Ang mga awit na ating Itanong: Itanong:
G. Finding practical applications of inaawit ay may katumbas 1.Kung ikaw ay guguhit ng 1.Ano ang naidulot ng
concepts and skills in daily living narange o pagitan upang larawan ng tanawing makikita sa pagsasagawa ng mga pagsubok na
malaman kung kalian tataas iyong sariling pamayanan, anong nabanggit?
o pababa ang tono ng isang uri ng kulay kaya ang aakma sa 2.Ano ang kahalagahan ng bawat
awit batay sa range ng mga iyong paglalarawan?Bakit? pagsubok sa ating katawan?
note. 2.Bilang isang mag-aaral, paano 3.Paano mo hihikayatin ang iyong
mo maipakikita ang mag-aaral na ayaw isagawa ang
pagkamalikhain sa paggawa? pagsubok na nabanggit?
3. Ano ang nakatutuwang 4.Anong kakayahan ang kailangan
karanasan mo habang upang mabilis at hindi agad
isinasagawa ang pagpipinta o makuha ng kalaban ang panyo o
pagkukulay ng isang iginuhit na bola sa laro?
larawan?
H. Making generalizations and Sa anong iskala matatagpuan - Ano ang tatlong kulay na Ano ang nakakahawang sakit? Ano ang nakakahawang sakit?
abstractions about the lesson ang mababang nota na “DO”. ginamit bilang elemento ng Anong uri ng laro na ang layunin Ano ang dapat gawin upang Ano ang dapat gawin upang
-sa anong iskala sining? nito ay pag-agaw o pagdampot ng makaiwas sa nakakahawang makaiwas sa nakakahawang
matatagpuan ang - Paano ginamit ang mga kulay na isang bagay? sakit? sakit?
pinakamataas na nota na madilim at mapusyaw kapag Anong katangian ang iyong -Paano natin masusugpo ang -Paano natin masusugpo ang
“DO”. inilapat sa larawang iyong gagamitin sa pagdampot o pag- pagkalat ng nakahahawang pagkalat ng nakahahawang
-Paano makikilala ang ibinalangkas. agaw ng isang bagay sa larong sakit? sakit?
pinakamataas o agawang panyo?
pinakamababang tono sa
awit?(Range o pagitan ng
tono)
-Sumanggunisa LM p.56. Sumangguni sa LM SURIIN NATIN -Sumangguni sa LM,p. 312 Kaya -Sumangguni sa LM,p. 312 Kaya
I.Evaluating learning Pagtataya -Sumanggunisa LM, SURIIN p.198 p.104-105 Natin Natin
Magkaroon din ng panahon sa
J. Additional activities for pagsasaliksik kung ano pang mga
application or remediation ibat-ibang uri ng Invasion game.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong
tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
superbisor? makabagong kagamitang kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng
panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
pagbabasa. kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material

DLL - Mapeh 4 - Q2 - W6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mapeh 4 - Q2 - W6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: BANGA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: ALEXIS DE LEON Learning Area: MAPEH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Identifies the highest and

You might also like