DLL - Mapeh 4 - Q2 - W3

School: Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 21 - 25, 2022 (WEEK 3) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.Objectives Natutukoy ang mga pitch name -Natatalakay ang kultura ng mga 1. Naipaliliwanag ang 1.Nailalarawan kung papaano
ng mga guhit at puwang ng G pangkat etniko sa pamayanang kahalagahan ng agility (liksi) naipapasa o naisasalin ang mga
clef staff. (MU4ME-IIa2) cultural sa bansa..(A4EL-IIc) bilang sangkap ng Physical nakakahawang sakit mula sa
-Naiguguhit at naipipinta ang Fitness. isang tao sa ibang tao.
larawan ng kultura ng mga 2.Nasasabi ang kahalagahan ng
pangkat etniko sa pamamagitan pakikilahok sa mga gawaing
ng water color. pisikal.
3.Naipapakita ang liksi sa
pakikilahok sa obstacle relay.
Recognizes the musical symbols Demonstrates understanding of

a. Content Standards and demonstrates lines, color, shapes, space, and Demonstrates understanding Understand the nature and
understanding of concepts proportion through drawing. ofparticipation and assessment prevention of common
pertaining to melody. _Demonstrates understanding of of physical activities and communicable diseases.
lines, color, shapes, space and physical fitness.
proportion through drawing.
Analyzes melodic movement -Sketches and paints a landscape Participates and assess Consistently practices personal
and range and be able to create or mural using shapes and colors performance in physical and environmental measures to
b. Performance Standards and perform simple melodies. appropriate to the way of life of activities. prevent and control common
the cultural community. communicable diseases.
_realizes that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood of feeling of a painting.
_sketches and paints a landscape
OR MURAL using shapes and
colors appropriate to the way of
life of the cultural community
-Realize that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
Identifies the pitch name of

each line and space of the G-clef Appreciates the importance of Assess regularly participation in Identifies the various disease
c. Learning Competencies/ staff. . (MU4ME-IIb2) communities and their culture. physical activities based on agents of communicable
Objectives. Write the LC Code for (A4EL-IIc) physical activity pyramid. diseases.(H4DD-IIb-19)
each (PE4PF-IIa-18)
II.CONTENT ARALIN 2: Ang mga Pitch Name ARALIN 3: Kultura ng Pangkat ARALIN 3: Pagpapaunlad ng Liksi ARALIN 2: Mikrobyong Maliliit,
Etniko Nakasasakit
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages TG p.51-56 TG p.235-237 TG p.29-30 TG p.138-140
2.Learner’s Materials pages LM p.42-44 LM p.186-188 LM p.84 -89 LM p.287-294
3.Textbook pages
4.Additional Resources from
Learning Resources (LR) Portal
Lapis, tsart, larawan,, manila Tsart, larawan, manila paper, Tsart, larawan, manila paper,
B. Other Learning Resources Manila paper, pentel pen, tsart. paper, water color, crayon pito, cone, buklod o hulahoop pentel pen
IV.PROCEDURES
Ipaawit habang pinapalakpak Balik-aralan ang nakaraang aralin Punan ang patlang: Balik-aralan ang nakaraang
A.Review previous lesson or ang hulwarang ritmo ng awit. tungkol sa kasuotan at pamuting Ang pagkakaroon ng lakas at aralin.
presenting the new lesson. a. Batang masipag etniko. tatag ng kalamnan ay mahalaga Tanong:
Original File Submitted and dahil______________. Ang ilan Naranasan nyo na ba na
Formatted by DepEd Club Member sa mga gawaing nagpapahusay nahawaan kayo ng sakit ng iba?
- visit depedclub.com for more ng kasanayang ito ay ano ito?
ang________________.
Pagpakita ng larawan ng mga Ipakita ang mga larawang nasa Magpakita ng larawan.at
B. Establishing the purpose to the Ipaawit sa mga bata ang DO, Re, larawan sa kasalukuyan. Ipatukoy LM. Ipagawa ang gawaing magtanong tungkol sa larawang
lesson. ME Song at ipabigkas sa kanila ito sa mga bata at ipalarawan ang isinasaad sa LM. kanilang nakikita.
ang mga titik ng alpabeto. katangian ng bawat isa.Hayaan din Itanongangmgasumusunod: -Ano-ano ang maaring dahilan
C,D,E,F,G,A,B,C silang magkwento ng kanilang -Ano ang ginagawa ng bata sa ng pagkakasakit ng isang tao.
Itanong: karanasan kapag ginagawa nila o larawan? -Ano-ano ang mga
Ano-anong mga titik ang nakikita ito. -Ang larawan ay nagpapakita ng nakakahawang sakit maaring
bumubuo sa alpabeto. (Itanong: Gawain sa pagpapaunlad ng liksi makuha sa mga nasa larawan?
Anu-ano ang nakikita ninyo sa sa katawan.
larawan? -Gusto nyo bang subukan upang
Ano anong mga kulay ang ginamit malaman natin kung ito ay
sa pagpinta? gawaing nagpapaunlad ng liksi
-Aling bahagi ng larawan ang ng katawan.
tumutukoy sa kapusyawan at
kadiliman ng kulay.
- Aling bahagi ng larawan ang
tumutukoy sa maliwanag na kulay.
Ipakita ang tsart ng awit “Tayo Panlinangna Gawain Panlinangna Gawain: Magpakita ng tasrt ng mga sakit
C. Presenting examples/ instances ay Umawit ng ABC” Pagpakita ng larawan at pag- Magkaroon ng talakayan sa na dala ng virus.
of the new lesson -Ituro ang awit gamit ang rote usapan ang mga ito.(Kultura ng ginawang Gawain. At ipagawa Itanong:
method habang nakatingin sa pangkat Etniko)TG p.236 ang Gawain na sumusubok sa -Ano ang sakit?
notation ng awitin. -Itanong kung ano ang Pagpapaunlad ng liksi ng Ano ang sanhi ng sakit?
Awitn /basahin ang awit nang mgasangkap ng kulay na makikita katawan na makikita sa LM. “ Paano makukuha ang sanhi ng
sabay-sabay. sa larawan? Ipatukoy ang mga kasanayang sakit?
- nililinang sa Gawain at itanong
ang kahalagahan ng pakikilahokj
sa mga gawaing katulad nito.
Itanong: Itanong: -Ano ang kahalagahan ng -Ano ang mga
D. Discussing new concepts and -Anong element ng sining ang Physical fitness na Gawain? palatandaan/simtomaas kung
practicing new skills # 1 -Ano ang mga titik ng alpabeto ginamit upang kaakit-akit sa -Paano maisasagawa ng maayos nahawaan ka ng sakit?
ang ginamit sa lunsarang awit? paningin ng tagapagmasid? ang bawat pagsubok? -Ano ang maaring mangyari
-Ilan ang mga titik ng alpabeto -Aling bahagi ng larawan ang Ano- ano ang mga pagsubok na kung ikaw ay nahawaan ng sakit-
ang ginamit sa lunsarang awit? tumutukoy sa kapusyawan at kailangang isagawa? Ano ang tatlong mahalagang
-Ano ang tawag sa mga ito? kadiliman ng kulay. elemento ang pagkalat ng
- Aling bahagi ng larawan ang nakakahawang sakit at
tumutukoy sa maliwanag na kulay. karamdaman.
-Paano mo nagagawang madilim Ano ang dapat gawin upang
at mapusyaw ang isang kulay sa makaiwas sa sakit na dala ng
isang disenyo. virus?
Pangkatinangklase: Hatiin sa klase sa tatlong pangkat: Pangkatang Gawain:refer to LM Pangkatin ang mga mag-aaral sa
E. Discussing new concepts and Unangpangkat: Unang Pangkat: p.85-86 Laro (Obstacle Relay) at tatlong grupo. Bigyan ng
practicing new skills # 2 Isulat ang pitch name sa bawat Ikalawang Pangkat: ang pamamaraan sa paggawa ng kanikaniyang Gawain ang bawat
nota upang mabuo ang mga Ikatlong Pangkat: laro.Gabayan ang mga bata sa kasapi nito.
salita. kanilang pagsubok. -Unang pangkat: Iayos ang mga
IkalawangPangkat: ginulong letra upang mabuo ang
Isulat ang pitch name sa guhit at tamang salita sa tulong ng
puwang ng isang musical staff. katangian o paglalarawan. LM
Ikatlongpangkat: p.290-292
lagyan ng pitch name ang Pangalawang pangkat:
unang limguhit ng awiting Ilagay sa tamang lugar ang
DO,RE, MI Song ayon sa ayos ng bawat salita kaugnay sa kanilang
nota na makikita sa awit.TG p.53 katangian at karaniwang dulot
ng sakit.
Pangatlong pangkat:
Sumulat ng slogan ukol sa
paraan ng pag-iiwas sa anumang
uri ng sakit.
Magpalaro ng Musical Word GawaingPansining (sumangguni Iaayos ang mga estasyon sa Magbigay ang guro ng mga
F. Developing Mastery (Leads to Game: sa LM Gawin p.187) pagsubok ayon sa pagkasunod salita upang mag unahan sa
Formative Assessment 3 Ipasulat ang mga pitch name sa Angmga mag-aaral ay mag-isip ng sunod nito. Ihanda ang mga pagdugtong ng mga salitang
puwang upang mabuo ang mga isang disenyo o nakitang larawan kagamitang kailangan sa bawat maiuugnay sa mga sakit at
salita. Refer to TG p.55 sa kanilang komunidad na nais estasyon.Laro (Talunin ang karamdaman na nasa loob ng
Paglalapat iguhit at ipinta. Sapa) refer to LM p 86-87 at ang kahon.
pamamaraan sa paggawa
Note: Gabayan ang mga bata sa
bawat pagsubok.
Ang mga awit na ating inaawit Itanong: Itanong: Itanong:
G. Finding practical applications of ay may katumbas na mga pitch 1Anong kulay ang ginamit sa iyong 1.ano ang naidulot ng -ano ang maidudulot na
concepts and skills in daily living name at musical symbol upang iginuhit na larawan?Bakit ito ang pagsasagawa ng mga pagsubok panganib kung hindi maagapan
malaman ang nakatatakda na napili mong kulay? na nabanggit? ng lunas ang inyong sakit?
tono ng mga note sa staff. 2.Bakit mahalaga ang kulay sa 2.Ano ang kahalagahan ng -Ano ang dapat gawin upang
ating paningin? bawat pagsubok sa ating makaiwas sa sakit ?
3. Ano ang nakatutuwang katawan? -Ano ang maipapayo mo sa
karanasan mo habang isinasagawa 3.Paano mo hihikayatin ang mamayanan upang maiwasan
ang watercolor painting or iyong mag-aaral na ayaw ang epedenya ng nakakahawang
crayons. isagawa ang pagsubok na sakit?
nabanggit?
5.Ano-ano ang mga Physical
activity ang isinagawa mo upang
mapaunlad ang estado ng iyong
physical Fitness?
H. Making generalizations and Ano ang tawag sa isang musical -Ano ang mga value ng kulay? -Ano-ano ang mga Physical Ano ano ang mga halimbawa ng
abstractions about the lesson symbol(G) na makikita sa staff? Paano naipakikita ang value ng Activity na nagpapaunlad ng liksi nakahahawang sakitdala ng
-Saang bahagi ng staff ito kulay sa pagkulay? n gating katawan? Bakit virus?
matatagpuan? -Paano mo nagagawang madilim isinasagawa ito? Kalian ito Ano ang mga sanhi nito?
-Ano ang kahalagahan ng G-clef at mapusyaw ang disenyo? isinisagawa? Paano ito sinusugpo?
sa isang komposisyong musical? -Ano ang kakaibang epekto ng -Ano ang maidudulot nito sa --Ano ang maipapayo mo sa
paglalagay ng mapusyaw at ating katawan ? mamayanan upang maiwasan
madilim na kulay sa paglikha ng -Paano mapahalagahan ang ang epedenya ng nakakahawang
larawan sa pamamagitan ng water bawat pagsubok ng Physical sakit?
color. activity? Ano ang dapat isaalang
alang sa pagsasagawa nito?
Panuto: Isulat ang sumusunod Sumangguni sa LM SURIIN Panuto: Basahin ang tanong na
I.Evaluating learning na mga pitch name sa G-clef -Sumanggunisa LM, SURIIN NATIN p.88 makikita sa hanay A at ang sagot
gamit ang whole note. p.188Rubric. na makikita sa Hanay B.Isulat
LM p.48 N0.1 ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
1.Paninilaw ng
Balat at puti ng
A.Tuberkulosis
mata.
2.Pag-ubo na may
B.Hepatitis A
Kasamang plema
At dugo
3.Ubong mahigpit na
C.Pulmonya
Tila kahol-aso.
4.Hirap sa paghinga
D.Pneumonia
5.Lagnat na 38-
E.Trangkaso
40 celsius.
-Pagpapakita ng ilan pang larawan Magkaroon din ng panahon sa Magpasama sa iyong magulang
J. Additional activities for na nagpapakita ng value of pagsasaliksik ukol sa kahulugan sa rural health center na malapit
application or remediation colorsna nabanggit sa talakayan at kahalagan ng physical fitness sa inyo at kapanayamin ang isa
upang lubos namaunawaan at test gaya ng pagpapalakas at sa mga health workers. Itanong
makilala ngmga mag-aaral. pagpapatatag ng kalamnan. ang sumusunod:
-Maari ring magsagawa ng 1.Anong nakakhawang sakit ang
pagsasaliksik ang mga mag-aaral naranasan na sa inyong
upang lubos na maunawaan ang pamayanan?
aralin. 2.Kailan ito nangyari?
3ano ang mga sanhi nito?
Papaano ito sinusugpo?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

DLL - Mapeh 4 - Q2 - W3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mapeh 4 - Q2 - W3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Recognizes the musical symbols Demonstrates understanding of

Identifies the pitch name of

You might also like