Perlaksanaan Kursus Asas Pendidikan Matematik Semester 1 2022/2023

1) Pembentangan Topik dan Aktiviti Hands-On (Berkumpulan 20%) - pertemuan

kedua (Disember)
Satu kumpulan (tiga orang) perlu membentangkan topik-topik dalam pendidikan
matematik secara kritikal berdasarkan sumber yang telah disediakan.
 Pembentangan dihadkan 10 minit sahaja secara rakaman video.

 Aktiviti hands-on adalah wajib (5 minit) dalam mana-mana topik matematik

untuk pelajar sekolah rendah/menengah (Rekreasi Matematik).
 Hantar kertas pembentangan (ppt. slides) dan aktiviti (lembaran kerja) selepas
kuliah dan muat naik dalam UKMFolio.
 Penilaian adalah berdasarkan kreativiti pembentangan dan aktiviti yang
dijalankan (lihat skor pemarkahan).

Kriteria Penilaian Markah

a) Isi kandungan pembentangan 1-12
b) Aktiviti Hands-on Rekreasi Matematik 1-5
c) Laporan dalam bentuk slaid atau bahan 1-3
elektronik.
Jumlah 20

Topik Topik/Aktiviti Kumpulan

1 Isu dan Cabaran dalam Pendidikan Matematik (Bab 12 Noraini All

Idris)
2 Psikologi Pendidikan Matematik (Handout 1A & 1B) Lim Shi Cai (P118110)
Jenny Ting (P118244)
Tay Shi Ying (P118111)

3 Behaviorism & Constructivism (Handout 2 & 3) Adiman Nazrullah Bin Abdullah (P117005)
Stella Ann Anak Oliver (P116572)
Thelma Edision Thony (P117008)

4 Falsafah Pendidikan Matematik (Bab 1 Noraini Idris & Handout Stephanie Annie Anak Tupi ( P117792)
Gayathiry A/P Gangatharan (P118698)
6) Kavitha A/P Sowndappan (P118975)

5 Kurikulum Pendidikan Matematik (Noraini Idris pg 17-20 dan GAITHIRY A/P CHANDRA SEGARAN
(P117124)
DSKP Matematik Sekolah Rendah & Sekolah Menengah) RUBASHREE A/P SANDRASEGARAN
(P118701)
SANGGERTANA A/P KULANTHAVELU
(P119093)
6 Pedagogi dalam Pendidikan Matematik (Bab 2 Noraini Idris) LIM CHIA CHIA (P118109)
TING SIEW KIM (P116574)
VANESSA ANAK IVAN (P117123)

7 Pengetahuan Isi Kandungan dan Pengetahuan Pedagogikal Isi WONG BOH KING
ANG CHIA MUI
Kandungan (Handout 5) TIONG SING LING

8 Penyelesaian Masalah (Bab 8 ms 142-169) Then Chin Tart (P118247)

Ngu Hung Chuong (P117872)
Chenchira A/P Che Ron (P116642)

9 Penjanaan Masalah Matematik (Handout 4) Michelle Tiong King Moi (P119053)

Felisca Farah Rubert (P118242)
Penyoalan (Noraini Idris pg. 84-90) Poh Pei Yi (P118246)
10 Sosiologi dalam Pendidikan Matematik (Handout 7 & Noraini Joanne Tiong Chee Yee (P116568)
Peter Chien Chze Kong (P116571)
Idris pg 118-122) Ting Suk Ling (P116575)

11 Komunikasi dalam Matematik (Bab 6 Noraini Idris) NORAZLINA BINTI MOHD RADZI
(P118948)
MARIYAMMA SUBRAMANIAM (P116569)
HEMANESWARY A/P RETHNAM(P116567)

12 Kemahiran Berfikir dalam Matematik (Bab 8 Noraini Idris KANAGESWARY A/P RETHNAM
(P117739)
pg.136-142) KYIRRTANA A/P RAKAVAN (P117740)
THELAGAA A/P C LOGANATHAN
(P116573)
13 Pentaksiran dan Pengukuran dalam Pendidikan Matematik (Bab 9 MOHD MAZWAN BIN A RAZAK (P118245)
MOHAMAD HAFSAN BIN HUSSIN
Noraini Idris) (P116640)
FAZLI BIN MIAN (P116639)

2) Tugasan 1 (Individu 10%)

Penulisan Popular Isu dan Cabaran dalam Pendidikan/Pendidikan Matematik
• Bagi tugasan 1, pelajar perlu menulis satu artikel (Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris) yang
mengandungi lebih kurang 500 patah perkataan berkaitan isu dan cabaran dalam
pendidikan menjuruskan dalam bidang matematik.
• Penulisan boleh dihantar ke mana-mana media massa yang telah dikenal pasti dengan
persetujuan pensyarah.

Kriteria Penilaian Markah

a) Isi kandungan penulisan 1-7
b) Laras bahasa 1-3
Jumlah 10

• Tarikh akhir tugasan pada 25/9/2022

3) Tugasan 2 (Individu 10%)
Refleksi Stand & Deliver
 Pelajar perlu menonton video bertajuk Stand and Deliver (1988) pada masa
yang ditetapkan dan melaksanakan penilaian kaedah pengajaran dan pembelajaran
matematik dalam video tersebut.
 Ulasan perlu membincangkan kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan PdP (3-4
mukasurat, 1.5 spacing, 12 point Times New Roman).
Kriteria Penilaian Markah
a) Rumusan filem 1-2
b) Kekuatan/kelemahan 1-6
c) Cadangan penambahbaikan PdP 1-2
Jumlah 10

• Tarikh akhir tugasan pada18/9/2022

4) Tugasan 3 (Kumpulan 40%)

Inovasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
• Satu kumpulan pelajar (tiga orang) perlu menghasilkan suatu bahan inovasi dan modul
aktiviti bagi membantu pengajaran dan pembelajaran (PdPR) satu topik matematik yang
dianggap sukar (perlu disokong dengan sorotan literatur terkini) di mana-mana
peringkat pendidikan (sekolah rendah/menengah/IPT).
• Bahan inovasi perlu berbentuk bahan bantu mengajar (alat manipulatif) konkrit/semi
konkrit/bukan konkrit bersama modul PdP matematik yang bersesuaian bagi membantu
pembelajaran pelajar sekolah/IPT. Penulisan modul harus mengikut format yang
ditetapkan (1.5 spacing, 12 point Times New Roman).

Kumpulan Nama Ahli Kumpulan (Nama + No Matrik)

1 1. MOHD MAZWAN BIN A RAZAK (P118245)

2. MOHAMAD HAFSAN BIN HUSSIN (P116640)
3. FAZLI BIN MIAN (P116639)

2 1. KANAGESWARY A/P RETHNAM (P117739)

 2. KYIRRTANA A/P RAKAVAN (P117740)
3. THELAGAA A/P C LOGANATHAN (P116573)

3 1. NORAZLINA BINTI MOHD RADZI (P118948)

2. MARIYAMMA SUBRAMANIAM (P116569)
3. HEMANESWARY A/P RETHNAM(P116567)

4 1. Joanne Tiong Chee Yee (P116568)

2. Peter Chien Chze Kong (P116571)
3. Ting Suk Ling (P116575)

5 1. Michelle Tiong King Moi (P119053)

2. Felisca Farah Rubert (P118242)
3. Poh Pei Yi (P118246)

6 1. Then Chin Tart (P118247)

2. Ngu Hung Chuong (P117872)
3. Chenchira A/P Che Ron (P116642)

7 1. WONG BOH KING

2. ANG CHIA MUI
3. TIONG SING LING

8 1. LIM CHIA CHIA (P118109)

2. TING SIEW KIM (P116574)
3. VANESSA ANAK IVAN (P117123)

9 1. GAITHIRY A/P CHANDRA SEGARAN (P117124)

2. RUBASHREE A/P SANDRASEGARAN (P118701)
3. SANGGERTANA A/P KULANTHAVELU (P119093)

10 1. Stephanie Annie Anak Tupi ( P117792)

2. Gayathiry A/P Gangatharan (P118698)
3. Kavitha A/P Sowndappan (P118975)

11 1. Adiman Nazrullah Bin Abdullah (P117005)

2. Stella Ann Anak Oliver (P116572)
3. Thelma Edision Thony (P117008)

12 1. Lim Shi Cai (P118110)

2. Jenny Ting (P118244)
3. Tay Shi Ying (P118111)
 Kriteria Pemarkahan Markah
a) Kreativiti 25 markah
Bahan inovasi dan modul yang dilaksanakan mengandungi elemen
kreativiti dalam projek tersebut.

b) Kesignifikanan 25 markah
Terdapat bukti yang nyata bahan inovasi dan modul dapat memberi
faedah yang jelas kepada peningkatan kualiti atau keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.

c) Kecekapan 20 markah
Terdapat bukti yang nyata bahan inovasi dan modul dapat
menyumbang kepada cara bekerja yang lebih cekap, cepat, tepat dan
mudah atau memperjelaskan suatu konsep dalam pengajaran dan
pembelajaran.

d) Replicability 5 markah
Terdapat bukti bahan inovasi dan modul boleh diguna pakai oleh
pihak-pihak lain yang berkaitan secara terus atau dengan diubah suai
mengikut keperluan.

e) Keberkesanan Kos 10 markah

Terdapat bukti yang nyata bahan inovasi dan modul dapat
meningkatkan produktiviti, mempermudahkan atau memperjelaskan
suatu konsep dalam pengajaran dan pembelajaran dengan kos yang
sama atau lebih rendah.

f) Potensi Pelaksanaan 10 markah

Terdapat bukti bahan inovasi dan modul telah berjaya dilaksanakan
sama ada secara penuh atau percubaan dan mencapai matlamat ianya
diperkenalkan.

g) Pembentangan (5 minit secara video) 5 markah

Pembentangan dan penerangan inovasi dan modul
adalah jelas.

Jumlah 100

• Tarikh akhir tugasan pada seminggu selepas pembentangan.

5) Tugasan 4 (Individu 20%)
Forum online
 Pensyarah akan memberi topik forum berdasarkan lima (5) bab dalam buku yang
terdapat di dalam Pedagogi dalam Pendidikan Matematik (Noraini Idris) untuk
dibincangkan sepanjang semester.
 Markah akan diberikan berdasarkan pandangan pelajar kepada topik yang diberi atau
respon kepada pandangan rakan dalam setiap forum.

Tempoh
Forum 1 1/10-14/10
Forum 2 15/10-31/10
Forum 3 1/11-14/11
Forum 4 15/11-30/11
Forum 5 1/12-14/12