CEDULJICA 11.

1. Da li je pohađanje predškolske ustanove, osnovne škole i srednje škole obavezno?

Obavezno predškolsko obratovanje ua djecu u godini prije polaska u osnovnu školu u skladu sa ovim
Zakonom otpočet će školske 2009/2010.godine.

Za sve ucenike do navršene njihove 18. Godine života srednje obrazovanje u trajanju od dvije godine
je obavezno.

Obavezno srednje obrazovanje u trajanju od dvije godine započet će od školske 2010/2011.godine.

ministarstvo obrazovanja i nauke, u saradnji sa srednjim školama i relevantnom obrazovnom i
drugom infrastrukturom, uradit će programe za sticanje odgovarajućeg zanimanja I i II stepena za
učenike koji iz određenih razloga ne mogu završiti srednju školu u trajanju od tri odnosno četiri
godine, što podrazumijeva i definiranje nove obrazovne nomenklature zanimanja za I i II stepen
složenosti.

2.Kako se ispravlja greška u svjedodžbi ili učeničkoj knjižici?

U slučaju pogrešnog upisa podataka u dokumentaciji ili evidenciji ispravka se vrši tako što se
pogrešno upisana riječ ili dio teksta precrta tako da se može pročitati, a iznad ispravljenog teksta
upisuje se ispravan tekst. Ispravak se vrši crvenim mastilom i ovjerava se potpisom direktora i
pečatom srednje škole.

3.Inspekcijski nadzor?

Inspekcijski nadzor podzakonskih i općih akata iz oblasti srednjeg obrazovanja i s tim u vezi
preduzimanje odgovarajućih mjera vrše prosvjetni inspektori u skladu sa Zakonom o prosvjetnoj
inspekciji. Inspekcijski nadzor se odnosi na:

-postupanje srednje škole u pogledu primjene ovog zakona, drugih propisa i akata koje donosi
ministar, te općih akata;

-primjenu standarda koje određuje Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje;

-kontrolu stručne zastupljenosti nastave odgovarajućim profilom i stručnom spremom nastavnog

kadra, utvrđenih ovim zakonom i nastavnim planom i programom;

-upotrebu odobrenih nastavnih planova i programa, udžbenika i drugih nastavnih sredstava;

-upis učenika u školu;

-izricanje odgojno- disciplinskih mjera prema učenicima;

-primjenu zakonskih i drugih odredaba koje se odnose na statusna pitanja učenika;

-vođenje relevantne dokumentacije i evidencije;

-kontrolu javnih isprava, općih i pojedinačnih akata škole i drugih akata koja se odnose na rad organa
koje kontroliše;

-kontrolu upisa u Registar koji vodi Ministarstvo i upisa u sudski registar;

-pravo i obavezu prosvjetnog inspektora na izricanje mjera i utvrđivanje rokova za njihovo iznošenje u
skladu sa zakonom

-podnošenje prijve nadležnom organu za učinjeno krivično djelo ili privredni prestup, odnosno zahtjev
za pokretanje prekršajnog postupka.

CEDULJICA 12.

1.Radna sedmica nastavnika?

Nastavnik u okviru radne sedmice može imati najviše 25 časova svih vrsta i oblika neposrednog
odg.obrazovnog rada koji se ostvaruje u školi.

U O.Š.u kojima se odg.obrazo. proces odvija u okviru cjelodnevnog boravka, nastavnik u radnoj
sedmici može imati 30 časova svih vrsta neposrednog odgo.obrazovnog rada sa učenicima.

Pravilima škole utvrđuje se raspored radnog vremena nastavnika i stručnih saradnika u okviru radne
sedmice u sklopu sa Standardnim. Izuzetno, nastavnik/nastavnica može samo jednom polugodištu, pod
uvjetima utvrđenim pravilima škole, imati do 35 časova sedmično neposrednog odgojno-obrazovnog
rada s učenicima.

2.Matična knjiga?

Matična knjiga je dokument trajne vrijednosti.

Matična knjiga – sadrži:
1.Opće podatke o učeniku
2.Vrijeme upisa i ispisa tj.završetku školovanja
3. naziv i broj dokumenta na osnovu kojeg je učenik upisan
4.razlog prestanka školovanja
5.broj registra
6.ocjene iz predmeta po razredima
7.opći uspjeh sveden na jednu decimalu
8.ocjene iz vladanja
9.broj,datum izdavanja uvjerenja i svjedočanstva
10.potpis razrednika
Matična knjiga se vodi posebno za učenike i posebno za lica koja su polaganjem ispita ili
pohađanjem drugih oblika nastavnog rada završila razred.Opći podaci o učeniku unose se u
toku od 30 dana od početka nastave.Upis podataka vrši razrednik i odgovoran je za tačnost
podataka.Occjene iz predmeta i druge podatke u matičnu knjigu upisuje razrednik nakon
utvrđivanja općeg uspjeha učenika.
▪ Matična knjiga numeriše se rimskim brojevima,a svaka knjiga u evidenciji upisanih
učenika započinje rednim brojem 1 , a završava se rednim brojem posljednje strane te
matične knjige.
Tačnost podataka u MK nakon završenog obrazovanja ,prekida obrazovanja ili ispisa
učenika ,ovjerava svojim potpisom direktor škole.Podaci se unose trajnim mastilom ili
dokumental hemijskom olovkom.
▪ Uz MK vodi se registar :
- Redni broj
- Prezime i ime učenika
- Redni broj učenika u MK
- Broj MK
 - Datum upisa učenika
Upis učenika u registar vrši razrednik ili drugo lice po ovlaštenju direktora .I registar i MK
su dokumenti trajne vrijednosti.

3.Šta je segregacija u školi?

Petnaest godina poslije rata u BiH još uvijek egzistira anomalija u obrazovnom sistemu
poznata kao ,,dvije škole pod jednim krovom“ gdje djece npr.bošnjačke i hrvatske
nacionalnosti pohađaju nastavu jednoj školi ali sa dva različita programa koji se uglavnom
razlikuju u dva predmeta historija i materni jezik.

CEDULJICA 13.

1.Ko donosi standarde i normative u obrazovanju?

Radi osiguranja jednaki i pedagoški i materijalni uvjeta u svim srednjim školama Kantona
Sarajeva utvrđuju se pedagoški standardi i normativi kao zajednička osnova u osiguranju
uslova na odg.obrzovnovni rad i uspješnost za ostvarivanje ciljeva i zadataka iz nastavnih
planova i programa u školama, a donosi ih Vlada Kantona Sarajevo.

2.Stručni aktiv nastavnika?

U srednjoj i osnovnoj školi formiraju se stručni aktivi koje čine nastavnici određeni nastavnih
oblasti. Sjednicama stručnog aktiva predsjedava voditelj stručnog aktiva. Voditelja stručnog
aktiva bira stručni aktiv na period od jedne godine. Stručni aktiv obavlja sljedeće poslove: a)
pretiti realizaciju nastavnog plana i programa i predlaže mjere za njegovo unapređenje, b)
predlaže inovacije i izmjene nastavnog plana i programa uz skladu sa tehnološkim i naučnim
razvojem i dostignućima u toj oblasti, c) ujednačava kriterije i pristup u radu nastavnika u
odgo.obrazovnom procesu, d) daje prijedloge direktoru u vezi sa podjelom predmeta za
nastavnike, e) učestvuje u izradi i izboru programima stručnog savršavanja nastavnika, f)
učestvuje u radu asocijacije stručnih aktiva srednjih škola iz iste nastavne oblasti, g)
preporučuje nabavku stručnih časopisa i druge stručne literature za potrebe srednje škole, h)
obavlja i druge poslove utvrđene pravilima srednje škole i drugim relevantnim propisima.

3.Ludska prava i slobode po Ustavu BiH?

Ustav kao garantirana ljudska prava navodi:

-pravo na život,
-pravo na slobodu, time što su hapšenje i pritvor dozvoljeni samo po zakonu
-pravo na jednakost pred zakonom,
-sloboda na diskriminacije
-pravo na azil
-pravo na zaštitu porodice i djece,
-pravo na imovinu,
-pravo na obrazovanje,
-pravo na prehranu i na utočište
-pravo na socijalnu i zdravstvenu zaštitu.

CEDULJICA 14.

1.Osnivanje predškolske ustanove, osnovne, srednje škole?

Osnovnu školu kao javnu ustanovu može osnovati domaće i strano,pravno i fizičko lice u
svim oblicima svojine uz odobrenje ministra i uz prethodnu saglasnost Vlade Kantona.
Osnovnu školu kao javnu ustanovu može osnovati Kanton samostalno ili sa drugim pravnim
odnosno fizičkim licima,kada Kanton ocijeni da za njeno osnivanje postoji javni interes.
Osnovna škola kao javna ustanova može biti osnovana :
- Ako postoji dovoljan broj učenika za formiranje najmanje 18 odjeljenja za redovnu
školu OŠ,
9 odjeljenja za specijalnu OŠ,12 odjeljenja za Osnovnu muzičku školu i 8 odjeljenja za
osnovnu baletsku školu.
- Ako osiguran odgovarajući stručni ,nastavni kadar u skladu sa nastavnim planom i
programom
- Ako su ispunjeni uslovi propisani Standardima i Normativima
Osnovna škola kao javna ustanova upisuje se u Registar osnovnih škola koji vodi Ministarstvo
obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo,upisuje se i u Sudski registar i danom upisa stiče
status pravnog lica.
Odluka o osnivanju sadrži:
- naziv osnivača
- naziv i sjedište škole
- vrstu škole koja se osniva
- izvore i način obezbjeđivanja sredstava za rad
- nastavni plan i program po kojem će se raditi
- broj nastavnika i nastavnica i drugog osoblja
- zgrade i objekte koji će biti obezbjeđeni i koji će se koristiti
- lice koje će do imenovanja organa rukovođenja predstavljati i zastupati školu i
njegova ovlaštenja i odgovornosti
- rok za donošenje pravila škole,imenovanje školskog odbora i direktora
- druga pitanja značajna za rad škole
Sistem odgoja i obrazovanja je regulisan slijedećim zakonima:
-Ustav FBiH
-Zakon o OŠ
-Zakon o SŠ
-Zakon o Univerzitetu
-Pedagoškim standardima

2. Ocjenjivanje i napredovanje odgajatelja/ nastavnika / stručnih saradnika?

Odgajatelji, profesori i stručni saradnici mogu se ocjenjivati pod uvjetom da su:

-u radnom odnosu na određeno ili neodređeno vrijeme,

-da imaju odgovarajući profil stručnu spremu utvrđenu zakonom odnosno nastavnim planom i
programom,

-da imaju položen sručni ispit na osnovu kojeg stiču pravo da samostalno obavljaju odgo.obrazovni
rad.

3.Nadležnost FbiH u obrazovanju?

Prema Ustavu Federacije BiH, nadležnosti u obrazovanju u Federaciji su dodjeljene kantonima, a
kantoni su ovlašteni da ih prenesu na gradove ili općine na svojoj teritoriji, ili na Federaciju.

Nadležnosti Federacije BiH su određene njenom odgovornošću u zaštiti obrazovanja kao ljudskog
prava, i ograničene na ulogu koordiniranja županija u sektoru obrazovanja. Ulogu koordinacije u
predškolskom, osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju vrši Federalno ministarstvo obrazovanja i
znanosti, i uglavnom se odnosi na sudjelovanje u procesu obrazovnih reformi u BiH, i suradnju
između države, Brčko Distrikta, entiteta i županije u tom procesu. Osnovne nadležnosti ministarstva,
kao koordinacijskog tijela za reformu obrazovanja u BiH, predstavljene su njegovom angažiranošću u
aktivnostima koje se odnose na izradu zakonskog okvira za osnovno, srednje i visoko obrazovanje,
stručnim poslovima u izradi zajedničke jezgre nastavnih planova i programa, reviziji udžbenika u
BiH,itd.Ostale funkcije ministarstva se uglavnom odnose na pružanje financijske podrške za izgradnju,
obnovu i opremanje obrazovnih ustanova, kao i podršku talentiranim učenicima, te učeničkom i
studentskom standardu i ocjenjivanju. Putem svog Inspektorata, ministarstvo vrši kontrolu i
nostrifikaciju diploma i svjedodžbi, te kada se to traži, samostalno ili u suradnji sa županijskim
inspektorima, vrši inspekciju obrazovnih ustanova u Federaciji.

CEDULJICA 15.

1.Šta se dešava ako se ne ostvari nastavni plan i program?

Ako se utvrdi da škola nije ostvarila godišnji fond nastavnih časova i realizirala nastavni program u
okviru predviđenog broja nastavnih sedmica produžit će nastavu dok se ne ostvari godišnji fond
nastavnih časova i neralizira nastavni program.

2.Pedagoška dokumentacija?

Škola je dužna voditi sljedeću dokumentaciju:

-matičnu knjigu,

-registar za matičnu knjigu,

-ljetopis škole,

-knjigu zapisnika sjednica Nastavničkog vijeća,

-knjigu zapisnika o radu ispitnog odbora na maturskom ispitu,

-knjigu izdatih uvjerenja-cetifikata o stručnom usavršavanju i dopunskom obrazovanju odraslih

-knjiga izdatih uvjerenja-cetifikata o stečenom obrazovanju za I i II stepen stručne spreme o stručno

osposobljavanje putem kursova,

-knjigu zapisnika organa upravljanja.

3.Kojim zakonima je reguliran sistem odgoja i obrazovanja?

Sistem je regulisan zakonima o predškolskom osnovnom i srednjem obrazovanju.

CEDULJICA 16.
1.Segmenti obaveznog odgoja i obrazovanja u oblasti predškolskog / osnovnog/ i srednjeg
obrazovanja?

U oblasti predškolskog / osnovnog i srednjeg obrazovanja jeste da je obavezno.

2.Pedagoška evidencija?

Pored dokumentacije srednja škola je dužna voditi i sljedeću dokumentaciju:

-odjeljensku knjigu za redovnu nastavu,

-dnevnik rada za ostale vidove nastave,

-dnevnik rada praktične nastave koja se vodi van škole,

-dnevnik rada ferijalne prakse,

-knjige za vođenje evidencije slobodnih aktivnosti,

-godišnji plan i program rada redovne nastave po predmetima za svakog nastavnika,

-sedmični rasporedi po odjeljenjima i nastavnicima,

-pravopisne evidentne listove za nastavnike i učenike i druge tabelarne preglede,

-evidenciju o realizaciji plana stažiranja pripravnika,

-zahtjeve za upis učenika u srednju školu,

-prijave za polaganje ispita u srednjoj školi,

-zapisnike o polaganju ispita u srednjoj školi.

3.Nadležnost jedinica lokalne samouprave u oblasti odgoja i obrazovanja?

Lokalni nivo može da predstavlja nivo gradske uprave ili nivo općinske uprave kako u Federaciji tako
i u Republici Srpskoj. U rijetkim slučajevima gdje postoji gradski nivo, nadležnosti koje su ovdje date
za općinski nivo se dijele.

Općinsko vijeće samostalno i sa drugim općinskim vijećima, pravnim i fizičkim licima iskazuje interes
za osnivanje ili za prestanak rada redovne škole, specijalne i paralelne osnovne škole.

Nadležni organ općine prati rad osnovnih škola, analizira uspjeh u učenju i vladanju učenika i predlaže
osnivaču mjere za unapređenje odgojno-obrazovnog rada u osnovnim školama na osnovu:

-praćenja i podsticanja realizacije godišnjih programa rada,

-razmatranja izvještaja osnovnih škola o radu i uvjetima rada,

-razmatranja izvještaja Prosvjetno –pedagoškog zavoda o radu i uvjetima rada u školama na području
općine,

-razmatranja izvještaja Prosvjetno-predagoškog zavoda o testiranju znanja učenika, rezultatima

takmičenja i smotri i nastupa učenika škola.
Nadležni organ općine:

-ostvaruje suradnju s roditeljima učenika škola na području općine,

-ostvaruje suradnju s direktorima škola na području općine,

-koordinira saradnju među školama na svom području,

-sumira i izrađuje izvještaje o radu i uvjetima rada škole,

-predlaže i utvrđuje mjere za unapređenje odg.obrazovnog rada u školama na području općine i stara
se o njihovoj realizaciji,

-radi na poboljšanju prostoenih i materijalnih uvjeta škola na svom području,

-vodi evidenciju djece dorasle za upis u školu i spiskove te djece dostavlja školama na svom području,

-općinsko vijeće utvrđuje školsko područje uz saglasnost ministra,

-u saradnji sa Mini9starstvom organizira takmičenja i smotre učenika u oblasti nastave i vannastavnih

aktivnosti na općinskom nivou,

-organizira javne i kulturne manifestacije škola, posebno iz domena sporta, obrazovanja za

demokratiju, ljudskih prava i prava djeteta.