‫السنة الدراسية ‪.

:‬‬ ‫مخطط مقطع تعلمي‬ ‫المؤسسة ‪ :‬متوسطة‬

‫المستوى ‪ :‬السنة الرابعة متوسط‬ ‫النشاط ‪ :‬كرة اليد‬
‫األستاذ ‪........................ :‬‬ ‫الكفاءة الختامية ‪ :‬ـ في إطار العمل الجماعي بناء و تنفيذ حركات وعمليات تتماشى والموقف المطروح‬

‫التوجيهات‬
‫مالحظة مدى استثمار مركبات‬
‫الكفاءة في المواقف‬
‫‪ -‬التمركز الجيد‬
‫‪ -‬تمرير الكرة مستوى الصدر‬
‫‪ -‬التنقل التدريجي للهجوم بتبادل‬
‫الكرة‬
‫‪ -‬التعاون بين الفريق‬
‫‪ -‬التموقع الجيد‬
‫‪ -‬التحكم في الكرة‬
‫‪ -‬تجنب الوقوف أثناء التنقل‬
‫التمركز في الدفاع بعد إعطاء ء اإلشارة‬
‫والمحافظة على الوضعية‬
‫األساسية‬
‫تشكيل قاطرة وضع تلميذ أمامهم يقوم‬
‫‪ -‬تمرير الكرة في الوقت‬
‫المناسب‬
‫روح التعاون‬
‫تنظيم الدفاع والهجوم من خالل منافسة‬
‫التأكيد على العودة السريعة‬
‫للدفاع ‪.‬‬
‫‪ -‬اختيار الوقت المناسب‬
‫القذف من منطقة ‪ 6‬أمتار و‪ 9‬أمتار من‬
‫لالرتقاء‬
‫‪ -‬التحكم في الكرة‬
‫‪ -‬التعاون والتنسيق بين الزمالء‬
‫‪ -‬عدم التخوف من ضياع الكرة‬
‫أثناء التمرير وإعادة المحاولة‬
‫‪ -‬التنقل الجماعي بالكرة‬
‫االنتشار الجيد في الميدان‬
‫المدير‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫وضعية مشكمة انطالقية )أم( تضمن‬ ‫تقويم مدى اكتساب واستثمار‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫‪-‬بناء هنافسة ‪ -‬لوعزفة قذرات‬
‫‪-‬المركبات الغير مكتسبة‬ ‫للكفاءة الختامية‬
‫التعامل مع مركبات الكفاءة‬ ‫التالهُذ‬ ‫مركبات الكفاءة الختامية‬ ‫المستهدفة‬
‫أن ينمي التمركز في دفاع‪-‬هجوم‬
‫التمرير واالستقبال مختلف الوضعيات‬
‫التمركز الجيد لبناء هجوم جماعي‬ ‫لبناء هجوم جماعي‬ ‫حصة تعلمية ‪10‬‬
‫تبادل الكرة في عمل جماعي‬
‫‪-‬التنسُق بُن عناصز الفزَق‬
‫لعبة التمريرات العشر‬ ‫فٍ الهجىم‪:‬‬
‫التنقل الجماعي بالكرة مع التصويب في‬ ‫استثوار فضاء الهجىم واستغالل‬ ‫أن ينفذ التلميذ تكتيك بسيط‬ ‫*حسب نىع الهجىم‪.‬‬
‫شكل التقاطع‬ ‫ثغزات الذفاع‪.‬‬ ‫دفاع‪-‬هجوم‬ ‫*حسب األهاكن الوشغىلة‪.‬‬ ‫حصة تعلمية ‪10‬‬
‫الدفاع والهجوم بالكرة‬ ‫ـ بناء دفاع جواعٍ لصذ الهجىم‬ ‫‪-‬التنسُق بُن عناصز الذفاع‪:‬‬
‫*تغطُة هنطقة الذفاع‪.‬‬
‫*التىاصل الشفىٌ‪.‬‬
‫ـ التوىقع فٍ الذفاع وحواَة‬
‫اقتناص الكرة وتنظيم هجوم‬
‫التنقل لمنطقة الخصم‬ ‫الونطقة ‪.‬‬
‫معاكس‬ ‫حصة تعلمية ‪10‬‬
‫ـ الضغط علً الهجىم وبعث الخطأ‪.‬‬
‫بالهجوم المعاكس‬
‫ترتيب و تنسيق مجموعة‬
‫إدراك المكتسبات القبلية وتحسينها إدراك المكتسبات القبلية وتحسينها‬ ‫من الحركات مناسبة لعملية‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫بين األفواج‬
‫معينة‬
‫أن يتمكن التلميذ من القذف من‬
‫القذف من مختلف الوضعيات‬ ‫مختلف األماكن‬ ‫حصة تعلمية ‪10‬‬
‫وضعية الثبات واالرتقاء‬
‫‪-‬التحىل الوناسب هن وضعُة‬
‫تشكيل مجموعات متقابلة تقوم بالتمرير‬ ‫أن يبني التلميذ خطة معاكسة‬ ‫ألخزي‪:‬‬
‫التحرك الجماعي بالكرة‬ ‫*حسب تىاجذ الخصن‪.‬‬
‫واالستقبال‬ ‫لحظة المواجهة وإنجاح حركة‬
‫اختيار الوقت المناسب لحظة‬ ‫حصة تعلمية ‪10‬‬
‫منافسة بين ثالث العبين في االحتفاظ بالكرة‬ ‫نهائية صائبة‬ ‫*حسب الوسافة‪.‬‬
‫ألطول مدة‬
‫التمرير واالستقبال‬
‫حصة تقويمية‬
‫تقسيم المسؤوليات مع أهمية روح‬
‫بناء منافسة بين األفواج‬ ‫حصة تقديرية من أجل أخذ النتائج‬ ‫تقويم تحصيلي‬ ‫ادماجية‬
‫التنافس‬
‫( تقييم تحصيلي )‬
‫السيد المفتش‪:‬‬ ‫االستاذ‪:‬‬