‫السنة الدراسية ‪...................:‬‬ ‫مخطط مقطع تعلمي‬ ‫المؤسسة ‪......................................

:‬‬
‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة متوسط‬ ‫المجال ‪.......................... :‬‬
‫األستاذ ‪.......................... :‬‬ ‫النشاط ‪ :‬كرة اليد‬

‫الكفاءة الختامية ‪ :‬تبني وتطبيق المبادئ األساسية للعمل الجماعي خالل الممارسة‪.‬‬

‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫مالحظة مدى استثمار مركبات‬ ‫وضعية مشكلة انطالقية) أم ( تضمن‬ ‫تقويم مدى اكتساب واستثمار‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫‪ -‬بناء منافسة ‪-‬لمعرفة قدرات‬
‫المركبات الغير مكتسبة‬ ‫للكفاءة الختامية‬
‫الكفاءة في المواقف‬ ‫التعامل مع مركبات الكفاءة‬ ‫التالميذ‬ ‫مركبات الكفاءة الختامية‬ ‫المستهدفة‬
‫‪ -‬التموقع الجيد‪.‬‬ ‫أن يحسن التلميذ التمرير‬
‫مواقف تخدم هدف الحصة‬
‫‪ -‬التحكم في الكرة‬ ‫التنقل للكرة لالستالم والتمرير‬ ‫واالستالم والتنقل المناسب للكرة‬ ‫‪-‬بعض مبادئ الهجوم‪.‬‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫‪ -‬احترام القوانين‪ ،‬التعاون‬ ‫اجراء منافسة بين االفواج‬
‫‪ -‬التواصل الشفوي للتمرير‬
‫أن يحسن التلميذ التواصل بتبادل‬ ‫‪ -‬اختيار توع الهجوم‪ .‬التموقع‬
‫‪ -‬تحديد تبادل الكرة بعدد التمريرات‬ ‫التبادل السريع للكرة للتسديد على‬ ‫للهجوم‪ ,‬الضغط على الدفاع وبعث‬
‫معين‬
‫التصويب على هدف معين ومتحرك‬ ‫الكرة للتسديد‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫المرمى‬ ‫الخلل‪ ,‬استغالل الثغرات والتهديف‪.‬‬
‫‪ -‬المحافظة على األمن والسالمة‪.‬‬
‫‪ -‬استغالل األماكن الشاغر لتسيير اللعب‬ ‫السند واالرتكاز‪.‬‬
‫مواقف تخدم هدف الحصة‬ ‫حسن استغالل األماكن للدفاع‬ ‫أن يحسن التلميذ تموقعه للدفاع‬
‫‪ -‬التواصل الجيد بين الزمالء‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫‪ -‬التحرك الجيد لمساندة حامل الكرة‬ ‫اجراء منافسة بين االفواج‬ ‫وتسيير مباراة‬ ‫وتسيير اللعب‬
‫‪ -‬التمرير واالستالم الحسن‪.‬‬
‫لعبة تهدف لتنفيذ التمرير‪ ,‬االستقبال‬
‫‪ -‬التواصل الجيد‪.‬‬ ‫دمج المكتسبات السابقة والعمل‬ ‫القدرة على دمج المكتسبات‬ ‫حصة تعلمية‬
‫‪ -‬استغالل المواقع الشاغر‪.‬‬
‫والتنطيط‬ ‫إدراك المكتسبات القبلية وتحسينها‬
‫على تحسينها‬ ‫السابقة‬ ‫ادماجية‬
‫‪ -‬التسيير الحسن للمباراة‪.‬‬ ‫اجراء منافسة بين االفواج‬
‫‪ -‬تبادل سريع للكرات‪.‬‬
‫التركيز على العودة السريعة للدفاع ومنع‬ ‫أن يحسن التلميذ دوره في حالة‬
‫‪ -‬التركيز على التسديد في أسرع فرصة‪.‬‬ ‫الرجوع والتموقع السريع للمنطقة‬ ‫هجوم‪-‬دفاع والرجوع السريع‬ ‫‪ -‬بعض مبادئ الدفاع‪.‬‬ ‫حصة تعلمية ‪05‬‬
‫‪ -‬العودة السريعة للدفاع عن المنطقة‬ ‫التصويب‬ ‫‪ -‬اختيار نوع الدفاع والتموقع‬
‫‪ -‬التحرك السريع الستالم الكرة‬ ‫أن يحسن التلميذ التموقع‬ ‫وحماية المنطقة‪.‬‬
‫مواقف مختلفة تهدف الي تحسين التمرير‬ ‫التحرك السريع للتخلص من‬ ‫والتخلص من المراقبة لتسيير‬ ‫الضغط على الهجوم وبعث الخطأ‪.‬‬
‫‪ -‬االستالم والتمرير الجيد‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫واالستقبال والتخلص من المراقبة‬ ‫المراقبة لتسيير هجمة‬ ‫هجمة‬ ‫‪ -‬مساندة الزميل والتغطية‪.‬‬
‫‪ -‬التخلص من المراقبة‬
‫‪ -‬تصحيح اإلخطاء خالل المقابالت‬ ‫حصة تقويمية‬
‫إجراء منافسة نهائية في كرة اليد بين االفواج‬ ‫مدى استيعاب مركبات الكفاءة‬
‫‪.‬‬ ‫وتطبيق قوانين اللعبة‬
‫‪ -‬منافسة بين األفواج‬ ‫حصة تقويمية خالل الفصل‬ ‫ادماجية‬
‫الختامية‬
‫‪ -‬تطبيق القوانين الخاصة باللعبة‬ ‫( تقييم تحصيلي )‬

‫المدير‪:‬‬ ‫السيد المفتش‪:‬‬ ‫االستاذ‪:‬‬