‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬ ‫الوحدة التعليمية ‪ :‬تقييم تشخيصي‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬

‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬ ‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬

‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬

‫تقويم مدى اكتساب مهارات كرة السلة واستثمارها‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬

‫التحضير الجيد‬ ‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬ ‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫المجموعات‬ ‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬

‫*على مساحة آمنة (‪ 10‬م) وضع اقماع مقابلة بشكل متساوي االبعاد لمحاولة القيام القدرة على انجاز العمل بأقل أخطاء‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫ممكنة‬ ‫بالرمي االمامي من االسفل ‪ ،‬االعلى ‪ ،‬ومع الجري واصابة الهدف‬ ‫التمكن من دفع الجلة الى االعلى‬
‫ابراز دور قائد الفوج‬ ‫*اعطاء كل تلميذ كرة طبية (‪ 600‬غ) ومحاولة الرمي عند سماع االشارة من‬ ‫واالمام‬
‫تمركز التالميذ خلف الدائرة للحماية‬ ‫القائد والتاكيد على توفير االمن‬ ‫المرحلة‬
‫*العاب ومنافسة بين التالميذ في دفع الجلة من الملعب الرئيسي بعد الشرح الجيد‬ ‫التعلمية‬

‫ادراك أدوار التنظيم والتسيير‬ ‫* عمل تحضيري عن طريق التمررير واالستقبال والتسديد مع اخذ بعض‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫االنتشار وتغطية المساحات الشاغرة‬ ‫شروحات حول النشاط المبرمج‬ ‫التنافس في كرة السلة‬
‫مساندة حامل الكرة‬ ‫*لعبة التمريرات العشارية باستعمال كرة السلة للتعود عليها اكثر‬
‫الحث على انجاز العمل باقل اخطاء‬
‫*منافسة بين االفواج في كرة السلة لتحديد النقائص وتداركها فيما يأتي من حصص ممكنة‬

‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬ ‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬ ‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫الحث على النظافة‬ ‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
 ‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫التحكم في اآللة والتعود عليها‬
‫االحساس بذراع الرمي‬
‫التمركز دائما خلف الرامي‬
‫احترام القوانين والشعور بالمسؤولية‬
‫التنسيق الجيد بين الالعبين للحفاظ على‬
‫الكرة‬
‫ايجاد الدعم والمساندة لحامل الكرة‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪01‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬
‫االحساس والتعرف على االلة وعلى الطريقة الصحيحة للدفع‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫العمل على تنظيم مباراة وفق القوانين المنظمة للعبة‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫األطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد األطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫*على مساحة آمنة مسك الجلة ووضعها تحت العنق واالنخفاض بها والصعود مع‬
‫تغييرها على الذراعين‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫*عمل بين الطرفين باستعمال الكرة الطبية (المحافظة على الشروط االمنية )‬ ‫المسك الصحيح للجلة وإبقائها الصقة‬
‫*باستعمال كرات طبية يحاول كل تلميذ دفع الثقل الى منطقة محددة‬ ‫باليد‬
‫المرحلة‬
‫*لعبة ترفيهية تنافسية ( التمريرارت العشارية مثال) مع تطبيق بعض قوانين‬ ‫التعلمية‬
‫النشاط‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫اإلحساس بالمسؤولية من خالل حماية *عمل خاص يتم من خالله التعرف على القوانين المنظمة للنشاط والتموقع لحماية‬
‫المنطقة‬ ‫المنطقة‬
‫لعبة تنافسية جماعية ومحاولة تمرير الكرة بين اعضاء الفريق والهجوم على فريق‬
‫في الدفاع وفي حالة ضياع الكرة يتحول المهاجم للدفاع وهكذا دواليك ‪...‬‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
 ‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫التاكيد على مسك الجلة واالمن الحركي‬
‫المسك الجيد وتحرير الجلة في الوقت‬
‫المناسب‬
‫تنسيق حركي بين االطراف العليا‬
‫والسفلية‬
‫احترام القوانين واداء مختلف االدوار‬
‫االنتشار الجيد فوق الميدان‬
‫تحدي الخصم والتحرر من المضايقة‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪02‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬
‫تعلم مختلف وضعيات الرمي والحمل الصحيحة‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫معرفة كيفية التعامل مع الكرة‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫*عمل في ميدان محايد باستعمال كرات طبية والتنقل (زحف) جانبي والرمي‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫*عمل في مكان محايد بالتنقل باستعمال الثقل والمحافظة على الجلة الصقة باليد‬ ‫تعلم الرمي من االطار المحدود‬
‫* التنقل بالكرة الطبية على خط مستقيم مرسوم على االرض ودفعها الى خط ثاني‬
‫مقابل على بعد معين (‪4‬م)‬ ‫المرحلة‬
‫التعلمية‬
‫*عمل على شكل لعبة ‪ :‬بتبادل الكرة بين اعضاء فريق (أ) ومتابعة المنافس (ب)‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫لهم فاذا لمس العب الكرة انضم اليهم وهكذا حتى اخر العب‬ ‫القدرة على التصرف وفق القوانين‬
‫*عمل خاص يتم من خالله التعرف على مختلف قوانين اللعبة وكذا االخطاء الفنية‬ ‫المنظمة للنشاط‬
‫مع اسناد مهام التحكيم للتالميذ للتعود على قوانين اللعبة‬
‫* منافسة تجريبية بين االفواج لترسيخ القوانين االساسية للعبة‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
 ‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫احترام مبدأ االمن والسالمة في التعامل‬
‫مع االلة‬
‫التنسيق بين االطراف العلوية والسفلية‬
‫اثناء التنقل‬
‫التأكيد على مبدأ االمن والسالمة‬
‫االنتشار الجيد في المنطقة واستغالل‬
‫المساحات الشاغرة‬
‫االحساس بالمسؤولية داخل الفوج‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪03‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪:‬‬
‫المحافظة على توازن وثبات الجسم اثناء مراحل التنفيذ‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫تنظيم التصرفات بالنسبة للمحيط مع التاثير بايجابية‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫*عمل تحضيري من خالله مسك الكرات الطبية (‪2‬كغ) وتمريرها حول الجسم‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫*التنقل بااللة على خط مستقيم ثم الدفع البعد مكان مع الحفاظ على ثبات وتوازن‬ ‫التحكم في توازن الجسم أثناء الرمي‬
‫الجسم‬
‫* تنافس بين التالميذ على من يحافظ على الكرة الطبية (‪ 600‬غ) الصقة تحت‬ ‫المرحلة‬
‫العنق ودفعها الى ابعد وأعلى نقطة ممكنة‬ ‫التعلمية‬
‫*لعبة التمريرات العشارية بكرة السلة والتركيز على االنتشار الجيد على الملعب‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫معرفة قواعد اللعبة والتنقل في الملعب‬
‫* شبه منافسة يتم فيها التعررف على االماكن الصحيحة والتمركز فيها ومحاولة‬
‫التحرك والتنقل في الميدان مع الرجوع السريع للتغطية (مع اسناد وتكليف كل‬
‫العب بالمهام المسندة اليه )‬
 ‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫تعلم الدقة في الرمي‬
‫التنسيق الحركي بين االطراف العلوية‬
‫والسفلية‬
‫تجاوز االخطاء التقنية السابقة‬
‫البحث على اكبر قوة وافضل سيولة‬
‫حركية الفضل رمية‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪04‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫قاسي عزالدين‬ ‫األستاذ ‪:‬‬
‫العمل على استعمال قوة الدفع لقذف الثقل الى ابعد حد ممكن‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫التمكن من تنظيم العمل وتحدي المخاطرة خالل المنافسة‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫* تقوية عضلية لألعضاء المعنية بالنشاط‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫*الجري بخطوات معدودة مع حمل الثقل (كرة طبية) ثم الدفع بها نحو حلقات‬ ‫العمل على تحويل سرعة التنقل‬
‫مرقمة‬ ‫(الزحف) الى الدفع‬
‫* انطالقا من الوضعية االساسية للحركة التنقل بين اقماع بخطوات زاحفة حامال‬ ‫المرحلة‬
‫للجلة الطبية والتخلص من الجلة بعد الوصول الى الحاجز الثاني بالدفع الى ابعد‬ ‫التعلمية‬
‫نقطة ممكنة‬
 ‫احترام الزمالء والخصم والشعور‬
‫بالمسؤولية‬
‫التنسيق بين الالعبين في الدفاع والهجوم‬
‫اللعب الجماعي المنظم وكسر خطة‬
‫الهجوم‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫التاكيد على االداء الصحيح والحفاظ على‬
‫* تنفيذ حر للتالميذ من اي وضعية بعد تقديم االستاذ توضيحات وافية وشرح كيفية النفس والزميل‬
‫االداء الصحيح للمهارة‬
‫مكان الرمي – ثالث محاوالت لكل تلميذ – توفير الشروط االمنية لكل العب اثناء‬
‫* لعبة التمريرات العشارية بكرة السلة للتحكم بها اكثر‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫*بواسطة كرة السلة تنافس بين مجموعتين للحفاظ على المنطقة واسناد مهام‬ ‫العمل على تدعيم ومساندة الالعب في‬
‫التحكيم للزمالء‬ ‫حماية المنطقة‬
‫* منافسة ثالثية (‪ 3‬ضد ‪ )3‬امام السلة ومحاولة التسجيل وفي حال الفشل يتحول‬
‫الفوج للدفاع والعكس‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
‫حصة تعلمية ادماجية‬ ‫الوحدة التعليمية ‪:‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬
‫المحافظة على االمن الحركي خالل االداء واثناء جلب وسيلة العمل‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫هدف الميدان الجماعي ‪ :‬تنظيم العمل حسب الظروف والوسائل المتوفرة‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫*على ميدان الرمي محاوالت للرمي وتطبيق صارم لمبدأ االمن والسالمة‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫الحفاظ على توازن الجسم في كل‬
‫التنفيذ الصحيح وذالك بالتركيز على – عدم فقدان توازن الجسم او الخروج من‬ ‫مراحل العمل‬
‫المرحلة‬
‫التنفيذ او من بعيد (مالحظون)‬ ‫التعلمية‬
‫التأكيد على العمل الجماعي واحترام‬
‫قوانين النشاط‬
‫االنتشار الجيد فوق الميدان‬
‫فرض لعب جماعي والبحث على كل‬
‫العب متحرر من المراقبة‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫التركيز على الهدف المنشود‬
‫تفجير الطاقة الكامنة عند الدفع‬
‫التحكم في توازن الجسم اثناء االداء‬
‫احترام قواعد االمن والسالمة‬
‫* الزحف بين اقماع بخطوات زاحفة حامال للجلة الطبية والتخلص من الجلة بعد‬
‫*لعبة ترفيهية ( التمريرات العشارية) وتعلم االحتفاض بالكرة واحتالل الفضاءات‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫ابراز قدرات التنظيم والتموقع الصحيح الشاغرة بالتوزيع الجيد فوق الميدان‬
‫*على الملعب الرئيسي اداء تمريرات وتنقل في الميدان مع تبادل التمريرات بين‬ ‫في الدفاع والهجوم‬
‫الزمالء‬
‫*منافسة بين االفواج في النشاط مع اسناد مهام التحكيم والتنظيم للزمالء المعفيين‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪06‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬
‫التحكم في مسار الجلة‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫هدف الميدان الجماعي ‪ :‬العمل على التمرير في ظروف جيدة للزميل‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫*اعطاء التلميذ جالت طبية ‪400‬غ ومحاولة اصابة هدف على بعد ‪10‬م وذلك‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫تعلم خطوات التنقل( الزحف) بسرعة بالرمي القانوني‬
‫مع الحفاظ على التوازن وعدم الخروج *الزحف بخطوات معدودة مع حمل الثقل (كرة طبية) ثم الدفع بها نحو حلقات‬
‫مرقمة‬ ‫من االطار المحدد‬ ‫المرحلة‬
 ‫الوصول الى الحاجز الثاني بالدفع الى ابعد نقطة ممكنة‬ ‫التعلمية‬

‫عدم التخ‪YY‬وف من ض‪YY‬ياع الك‪YY‬رة او ال‪YY‬تردد‬ ‫*عمل ثنائي بالقيام بالتمرير واالستقبال مع التنطيط‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫تنفيذ تقنية التمرير مع االستقبال الجيد * على ميدان محايد ‪ :‬تنافس (‪2‬ضد‪ )2‬ومحاولة تسجيل على السلة وحساب النقاط اثناء التمرير او االستقبال‬
‫* منافسة ‪ :‬فريقين يتواجه‪Y‬ان في المي‪Y‬دان الرس‪Y‬مي ‪ ،‬اس‪Y‬تعمال التمري‪Y‬ر واالس‪Y‬تقبال احترام الزميل المنظم والحكم‬ ‫للكرة‬
‫ادراك هدف العمل الجماعي ونبذ العنف‬ ‫السريع في الهجوم المعاكس مع اسناد ادوار التحكيم والتنظيم للفريق الثالث‬

‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬ ‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬ ‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫الحث على النظافة‬ ‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬ ‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪07‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬ ‫األستاذ ‪ :‬قاسي عزالدين‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬ ‫ضمان دفع اكبر باشراك جميع قوى الجسم‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬

‫هدف الميدان الجماعي ‪ :‬التحكم في التمرير واالستقبال للكرة‬

‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬

‫التحضير الجيد‬ ‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬ ‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫المجموعات‬ ‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬

‫الدفع وايصال اآللة البعد مكان‬
‫التاكيد على مبدا االمن والسالمة‬
‫احترام الزميل والخصم‬
‫*التنقل بالكرة الطبية بشكل جانبي ورميها للزميل( على بعد‪10‬م) ومحاولة‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫البحث عن القوة الكامنة لتحويلها لقوة ايصالها له‬
‫* على الميدان الرسمي للجلة محاوالت لدفع الجلة مع التنبيه على بقاء الزمالء‬ ‫الدفع‬
‫خلف الدائرة‬ ‫المرحلة‬
‫* منافسة بين االفواج لتحقيق اكبر نتيجة‬
 ‫التعلمية‬

‫الوضع الصحيح لليدين في االستقبال‬ ‫*على الميدان الرسمي لعبة التمريرات العشارية بين فوجين والتمريرة العاشرة‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫والتمرير‬ ‫تكون داخل السلة‬ ‫التمكن من االستقبال والتمرير في‬
‫التنسيق الحركي فرديا ومع الزميل المقابل‬ ‫*عمل يتبادل فيه التالميذ التمريرات على مسافات متزايدة‬ ‫ظروف جيدة‬
‫*التنقل بالكرة بالتنطيط حول اقماع وعوائق وتبادل الكرة مع الزميل المقابل وانهاء‬
‫الجملة بالتسديد في السلة‬

‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬ ‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬ ‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫الحث على النظافة‬ ‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬ ‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ‪08‬‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬ ‫األستاذ ‪:‬‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬ ‫دفع االلة لالمام واالعلى والحفاظ على التوازن اثناء االداء‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬

‫العمل على انهاء الهجمة بشكل جيد‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬

‫التحضير الجيد‬ ‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬ ‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫المجموعات‬ ‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬

‫الحفاظ على التوازن بعد الرمي‬ ‫*الدفع بالجلة الى ابعد مكان من خالل استثمار حركة الزحف الجانبي إلعطائه‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫التنسيق بين االطراف العلوية والسفلية‬ ‫القوة الالزمة‬ ‫العمل على تحويل السرعة (الزحف)‬
‫احترام المسافات القانونية بين التالميذ‬ ‫* على ميدان جانبي مسك للكرة الطبية والتنقل بها جانبيا (زحف) والدفع الى ابعد‬ ‫الى قوة دفع محافظا على استقامة‬
‫نقطة‬ ‫الجسم‬

‫العمل كمجموعة واحدة من اجل التفوق‬
‫على الخصم‬
‫التنقل السليم بالكرة وتجاوز العقبات‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬
‫التوجيهات‬
‫التحضير الجيد‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬
‫المجموعات‬
‫*القيام بدفع الجلة (‪2‬كغ) قانونيا مع حركة الزحف وتحقيق النتيجة مع التاكيد على معرفة االمكانيات الشخصية من خالل‬
‫المنافسة مع الزمالء‬
‫تحقيق النتيجة االفضل‬ ‫* التنافس على من يحافظ على الجلة الصقة تحت العنق ودفعها الى ابعد واعلى‬
‫احترام شروط االمن والسالمة الشخصية‬
‫* تنافس بين العبين متقابلين بمحاولة دفع الكرة الطبية للزميل المقابل‬ ‫المرحلة‬
‫التعلمية‬
‫*على الملعب مواجهة جماعية ومحاولة تسجيل رميات ثالثية على الخصم وحماية‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫المنطقة‬ ‫التدرب على التنقل والتمركز الصحيح‬
‫* التنقل بالكرة بالتنطيط بخط منكسر حول اقماع وعوائق وتبادل الكرة مع الزميل‬ ‫بالكرة وبدونها‬
‫المقابل وانهاء الجملة بالتسديد في السلة بعد مراوغة تلميذ آخر‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تعلمية ادماجية‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫األستاذ ‪:‬‬
‫القيام بالرمي الجانبي بالطريقة الصحيحة‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬
‫التحول من استقبال الكرة والتمرير السريع للزميل للبدأ في الهجوم‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬
‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬
‫النشاط ‪: 01‬‬
‫مبدا االمن والسالمة‬ ‫تطبيق جميع مهارة الرمي بشكل‬
‫صحيح وامن‬
‫منطقة ممكنة‬
 ‫والجماعية‬ ‫المرحلة‬
‫التعلمية‬
‫اللعب الهجومي لتحقيق النتيجة المرجوة‬ ‫* على الميدان الرسمي لعبة التمريرات العشارية بين فوجين والتمريرة العاشرة‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫ادراك مغزى العمل الجماعي ودور الفرد‬ ‫تكون داخل السلة‬ ‫تنفيذ تقنيات فنية بسيطة النهاء‬
‫فيه‬ ‫*عمل تكتيكي بسيط‪:‬دفاع وهجوم في كرة السلة ومحاولة ايصال الكرة بطريقة‬ ‫الهجمة‬
‫احترام الزميل المشارك في التحكيم‬ ‫هجومية بين اعضاء الفريق الى سلة الخصم‬
‫والتنظيم‬

‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬ ‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬ ‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫الحث على النظافة‬ ‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬ ‫الوحدة التعليمية ‪ :‬حصة تقويمية ادماجية( تقييم تحصيلي)‬ ‫المؤسسة ‪:‬‬
‫النشاط األول‪ :‬دفع الجلة‬ ‫األستاذ ‪:‬‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‬ ‫تقييم مدى تمكن التالميذ من تحقيق النتائج من خالل تنفيذ سليم وامن‬ ‫هدف الميدان البدني ‪:‬‬

‫تقييم مدى التمكن من اكتساب مهارات النشاط والتصرف بايجابية داخل الفريق‬ ‫هدف الميدان الجماعي ‪:‬‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫المراحل‬

‫التحضير الجيد‬ ‫*تنظيم قيادي لمجموعة من التمارين البسيطة المراد بها تحضير الفريق بدنيا عن‬ ‫العمل على تحضير عمل الجسم‬
‫مساعدة قائد الفريق في تنظيم عمل‬ ‫طريق الجري ثم سرعة التنقل وتمارين المرونة من الحركة ( دعم خاص لعمل‬ ‫والتركيز على عمل االطراف للدخول‬ ‫المرحلة‬
‫المجموعات‬ ‫االطراف العلوية والسفلية)‬ ‫في ممارسة النشاط‬ ‫التحضيرية‬
‫*تمارين للمرونة وتمديد االطراف من الثبات‬ ‫تقوية عضلية‬
‫*القيام بلعبة تحضيرية ترفيهية نشيطة لتنشيط الجو االجتماعي داخل الفريق‬

‫* عمل بالكرات الطبية حيث كل تلميذين يتنافسان بالكرة على مسافة (‪10‬م) بينهما التنافس لتحقيق نتيجة افضل‬ ‫النشاط ‪: 01‬‬
‫معرفة وادراك تحقيق ارقام قياسية‬ ‫ومحاولة ايصال الجلة للزميل‬ ‫العمل على األداء الجيد لشكل الحركة‬
‫احترام قواعد االمن والسالمة‬ ‫*التنافس على الدقة والرمي البعد مكان وتحقيق الفوز على الزميل‬ ‫من اجل تحقيق رمية صحيحة وآمنة‬

‫البحث عن النتيجة الرياضية وتحقيق‬
‫الفوز على الخصم‬
‫التنسيق الحركي العام‬
‫تجاوز العقبات لتحقيق الهدف‬
‫بث الفرحة والسرور بين التالميذ‬
‫المخاطبة بدون تردد امام الزمالء‬
‫الحث على النظافة‬
‫المرحلة‬
‫التعلمية‬
‫*منافسة مصغرة بين االفواج لتطبيق مختلف المهارات والتقنيات الخاصة بالنشاط‬ ‫النشاط ‪: 02‬‬
‫بشكل مبسط‬ ‫العمل على ابراز قدرات التنظيم‬
‫* تسلسل حركي ‪ :‬حيث يتنقل التلميذ بالكرة حول شواهد بخط منكسر ثم تجاوز‬ ‫التكتيكي والعمل الفردي والجماعي‬
‫عوائق ( حواجز) مع تمرير الكرة للزميل واستقبالها في ظروف جيدة ومراوغة‬ ‫لصالح الفريق‬
‫زميل ثان والتصويب على السلة‬
‫جمع التالميذ‬ ‫‪-‬مناقشة عامة‬ ‫المرحلة‬
‫جمع االدوات‬ ‫ادراك اهمية المالحظة الدقيقة‬ ‫الختامية‬
‫مناقشة االخطاء والنقائص المسجلة خالل الحصة‬ ‫تقييم العمل المنجز‬