‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية لوالية‪.....................:‬املتوسطة‪...........................................:‬‬

‫تدرج التعلمات و الكراس اليومي‬

‫املتوسطة‬
‫السنةالثانية ‪2 AM‬‬

‫⦕‪⦖..20⏏..20‬‬
 ‫بطاقة الحالة الشخصية واملهنية لألستاذ(ة)‬
‫‪‬الح ــالة الشخصي ــة‪:‬‬
‫االسم‪ ............................................................. :‬اللقب‪............................................................. :‬‬
‫تاريخ امليالد‪............................................................. :‬مكان امليالد‪............................................................. :‬‬
‫الوالية‪............................................................. :‬‬
‫الحالة العائلية‪ ........................... :‬عدد األوالد‪ ........... :‬مهنة الزوج (ة)‪....................................... :‬‬
‫العنوان الشخصي‪............................................................. :‬الهاتف‪............................................................. :‬‬

‫‪‬الح ــالة املهني ـ ــة‪:‬‬

‫اإلطار‪ ............................................................. :‬الصفة‪ ............................................................. :‬االختصاص‪............................................................. :‬‬
‫تاريخ أول تعيين في املؤسسة‪ ...................................................... :‬تاريخ التنصيب‪................................................. :‬‬
‫تاريخ التعيين باملؤسسة الحالية‪................................................. :‬‬
‫‪‬املؤهــالت العلمي ــة واملهني ــة‪:‬‬
‫‪.................................................................................................. -3 .................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.................................................................................................. -4 .................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪‬التفتي ـ ــش‪:‬‬
‫تاريخ آخر تفتيش‪ ............................................................. :‬نوع الزيارة‪............................................................. :‬‬
‫النقطة التربوي ــة‪ ............................................................. :‬من طرف السيد املفتش‪............................................................. :‬‬
‫بمؤسسة‪............................................................. :‬املقاطعة ‪ .............................................................‬والية‪............................................................. :‬‬
‫‪‬الترقيـ ــة‪:‬‬
‫الدرجة الحالية‪ ............................................................. :‬تاريخ سريانها‪............................................................. :‬‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫القسم ‪................... :‬‬ ‫املؤسسة ‪................................... :‬‬
‫مخــــــــــطط جـــــــــــلوس التالميــــــــذ داخل الورشة‬
‫السنة الدراسية ‪ . .20 / . .20:‬الفوج رقم ‪................:‬‬

‫كرسي‬
‫‪:‬التقويم التشخيصي‬ ‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬ ‫‪:‬التاريخ‬
‫‪:‬امليدان‬
‫‪:‬الحصة التعلمية‬ ‫المكتــــــــب‬
 ‫الحصــــــــــــــــــــــــــــــة ‪02‬‬ ‫الحصــــــــــــــــــــــــــــــة ‪01‬‬ ‫الفوج‬ ‫الفوج‬ ‫األسبوع‬
‫المـــــــــــــــــــــوارد المعرفيــــــــــــة‬ ‫التاريخ‬ ‫المــــــــــــــوارد المعرفيـــــــة‬ ‫التاريخ‬ ‫التربوي الفرعي‬

‫الدخول المدرسي و قائمة األدوات المدرسية من ‪ 19‬سبتمبر ‪ 2023‬إلى ‪ 21‬سبتمبر ‪2023‬‬

‫الوضعية االنطالقة لمقطع المادة و تحوالتها‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬

‫‪+‬مشروع تكنولوجي‬ ‫التقويم التشخيصي لمقطع المادة و تحوالتها‬ ‫التوقيت‬ ‫‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫سبتمبر‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫التوقيت‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫التوقيت‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي(‪)2‬‬ ‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي (‪)1‬‬ ‫التوقيت‬ ‫‪2‬‬
‫التحول الكيميائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫التحول الفيزيائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أكتوبر‬
‫مميزات التحول الكيميائي‬ ‫‪‬‬ ‫مميزات التحول الفيزيائي‬ ‫‪‬‬
‫التوقيت‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫التوقيت‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫انحفاظ الكتلة (‪)2‬‬ ‫انحفاظ الكتلة (‪)1‬‬ ‫التوقيت‬ ‫‪3‬‬
‫انحفاظ الكتلة خالل التحول الكيميائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫انحفاظ الكتلة خالل التحول الفيزيائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أكتوبر‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫التوقيت‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫التوقيت‬
‫تفسير التحول الكيميائي بالنموذج المجهري (‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫مفهوم الجزيء‬ ‫‪‬‬ ‫وضعية تعلم االدماج ‪01‬‬ ‫التوقيت‬ ‫‪4‬‬
‫مفهومالذرة‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أكتوبر‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫التوقيت‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫التوقيت‬
‫تفسير التحول الكيميائي بالنموذج المجهري (‪)3‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪ ‬انحفاظ نوع الذرات وعدم انحفاظ‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫نوعالجزيئات في التحول الكيميائي‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫الرموز الكيميائية (‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الرموز الكيميائية لبعض أنواع الذرات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫تصحيحفرض الفصل األول‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫الرموز الكيميائية (‪)3‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫التعبير عن التحول الكيميائي بالرموز‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الكيميائية‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫وضعية تعلم االدماج ‪02‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫تفسير التحول الكيميائي بالنموذج المجهري (‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫مثيل الجزيء بالنموذج المتراص‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪5‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أكتوبر‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫تفسير التحول الكيميائي بالنموذج المجهري (‪)4‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪ ‬انحفاظ نوع الذرات وعدم انحفاظ نوع‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪6‬‬
‫الجزيئات في التحول الكيميائي‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫نوفمبر‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫فرض الفصل األول‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪7‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫نوفمبر‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫الرموز الكيميائية (‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫الصيغة الكيميائية لبعض الجزيئات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫نوفمبر‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الرموز الكيميائية (‪)4‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫التعبير عن التحول الكيميائي بالرموز‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪9‬‬
‫الكيميائية‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫نوفمبر‬
‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
 ‫ادماج التعلمات‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫اختبارات الفصل األول‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الوضعية االنطالقية لمقطع الظواهر‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الميكانيكية‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫عطلة الشتاء‬
‫عطلة الشتاء‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫الحركة والسكون (‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫نسبية الحركة والسكون‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫المرجع‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫حل الوضعية االنطالقية الشاملة‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪10‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫ديسمبر‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪11‬‬
‫‪2‬م‪2‬‬ ‫ديسمبر‬
‫اختبارات الفصل األول‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪2‬م‪3‬‬
‫تصحيح اختبار الفصل األول‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪12‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫ديسمبر‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬
‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫‪13‬‬
‫ديسمبر‬
‫عطلة الشتاء‬
‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪2‬م‪1‬‬
‫عطلة الشتاء‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪2‬م‪3‬‬ ‫جانفي‬
‫الحركة والسكون(‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫الحركة والسكون‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫جانفي‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
 ‫حركة نقاط من جسم صلب (‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫حركة نقطة مادية‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫خصائص الحركة االنسحابية (المستقيمة‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪ ‬المسار‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪16‬‬
‫والدائرية)‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫أنواع المسارات‪ :‬المستقيم ‪ -‬المنحني ‪ -‬الدائري‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫جانفي‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫حركة نقاط من جسم صلب (‪)3‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫حركة نقاط من جسم صلب (‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪17‬‬
‫خصائص الحركة الدورانية‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫خصائص الحركة الدائرية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫جانفي‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫تصحيحفرض الفصل الثاني‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫فرض الفصل الثاني‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫فيفري‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫سرعة المتحرك(‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫سرعة المتحرك(‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪ ‬السرعة الثابتة (الحركة المنتظمة)‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مفهوم السرعة المتوسطة‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪ ‬السرعة المتغيرة‪:‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫وحدة قياس السرعة‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫فيفري‬
‫‪o‬السرعة المتزايدة(الحركة المتسارعة)‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫سرعة نقطة مادية‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫السرعة المتناقصة (الحركة المتباطئة)‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫نقل الحركة(‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪ ‬عناصر نقل الحركة‪ :‬العنصر القائد‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫وضعية تعلم االدماج‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪20‬‬
‫والعنصر المقتاد‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫فيفري‬
‫طرق نقل الحركة‪:‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪  ...../......./......‬نقل الحركة بــ (االحتكاك‪ ،‬السيور)‪.‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪ ...../......./......‬مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫‪....................................................‬‬
 ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫ف‪2‬‬ ‫‪21‬‬
‫اختبارات الفصل الثاني‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫فيفري‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫اختبارات الفصل الثاني‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫ف‪2‬‬
‫نقل الحركة(‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫تصحيح اختبار الفصل الثاني‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪  ...../......./......‬نقل الحركة بالتعشيق‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪  ...../......./......‬نقل الحركة بالسلسلة‪.‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫مارس‬
‫‪ ...../......./......‬مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪.................................................... ...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪.................................................... ...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫ادماج التعلمات‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫حل الوضعية االنطالقية الشاملة‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪ ...../......./......‬مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫مارس‬
‫‪.................................................... ...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪.................................................... ...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪2‬م‪1‬‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪2‬م‪3‬‬ ‫مارس‬
‫‪2‬م‪1‬‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫عطلة الربيع‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪2‬م‪3‬‬ ‫مارس‬
‫المغانط(‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫قطبا المغناطيس‪ :‬القطب الشمالي والقطب‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الوضعية االنطالقية لمقطع الظواهر‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪26‬‬
‫الجنوبي‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أفريل‬
‫التجاذب و التنافر بين قطبي مغناطيسين‬ ‫‪‬‬
‫الكهربائية و المغناطيسية‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫أشكال المغانط‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪....................................................‬‬
 ‫تمغنط الحديد‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫المغانط(‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫طرق التمغنط‪:‬التمغنط بـ (االحتكاك ‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫قطبا المغناطيس‪ :‬القطب الشمالي والقطب‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪27‬‬
‫التالمس)‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الجنوبي‪.‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أفريل‬
‫أنواع المغانط‪ :‬المغناطيس (الدائم‪ -‬المؤقت)‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫أشكال المغانط‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)1‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الحقل المغناطيسي المتولد عن مغناطيس‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫الحقاللمغناطيسي المتولد عن تيار كهربــائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الحقل المغناطيسي األرضي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪28‬‬
‫مستمر (سلك مستقيم)‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أفريل‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫تصحيحفرض الفصل الثاني‬ ‫‪...../......./......‬‬
‫فرض الفصل الثالث‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫أفريل‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)3‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)2‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫فعــل حقــل مغناطيســي على تيــار كهربــائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫الحقــــل المغناطيســــي المتولــــد عن تيــــار‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪30‬‬
‫مستمر ( قوة "البالص")‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫كهربائي مستمر (وشيعة )‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫ماي‬
‫مبدأ المحرك الكهربائي‬ ‫‪‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫مالحظة‪......................................... :‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫ادماج التعلمات‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫حل الوضعية االنطالقية الشاملة‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪1‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪2‬‬ ‫ماي‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪1‬‬ ‫‪2‬م‪3‬‬
‫‪...../......./......‬‬ ‫‪...../......./......‬‬ ‫ف‪2‬‬
‫اختبارات الفصل الثالث‬ ‫‪...../......./......‬‬