‫مدة االنجــــاز‬ ‫مكـــان العمل‬ ‫النشــــاط‬ ‫المجال التعليمي‬ ‫المستوى‬

‫‪ 50‬د‬ ‫ملعب المـــؤسسة‬ ‫جمبـــاز‬ ‫االول‬ ‫الثالثة متوسط‬

‫ميقاتي ‪،‬صافرة‪ ،‬اقماع‪،‬ميدان ‪ ,‬بساط مسطح‬ ‫الوســــــــائل‬

‫وتقبل النقد و الحكم على المنتوج بعد عرضه‪.‬‬

‫ّ‬ ‫االمتثال لقانون المنافسة‬ ‫الكفاءة الختامية‬

‫التأقلم مع البساط والتعرف على مستوى أدائهم في بعض الحركات األرضية‬ ‫الهدف الخاص رقم‪01 :‬‬

‫ظــــــــــــــــــــــروف‬

‫الفترة‬
‫التوجيهات‬ ‫االنجــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬ ‫محتوى التعلم‬

‫الموقف األول ‪ 05(...‬د)‪:‬‬ ‫احضر نفسي بدنيا‬

‫االصطفاف على شكل ارتل‪،‬المناداة‪،‬مراقبة البدل ‪،‬اداء الشعار‬

‫التحضــــــــــــيرية‬
‫احترام الزميل المسير‬ ‫الرياضي‪.‬‬ ‫بتسخين مختلف‬

‫أجهزتي العضلية‬
‫الموقف الثاني ‪ 10(....:‬د) ‪:‬‬ ‫والتنفسية‬

‫االحماء الجيد‬ ‫جري خفيف داخل الميدان‪،‬ثم القيام بتمارين تسخينية لمختلف‬
‫األطراف و المفاصل وتمارين التمطيط في المكان و اخيرا تمارين‬ ‫التهيئة النفسية‬
‫ابجديات الجمباز(االرتكازات‪،‬القفزات‪...‬الخ)‪.‬‬ ‫والبدنية للتالميذ‬
‫‪-‬مراجعة الحركات الجماعية الملقنة في الحصة الماضية‪.‬‬

‫الموقف األول‪25(......‬د)‪:‬‬

‫‪ 04‬أفواج عمل‪ ،‬كل فوج يتمركز امام بساط معين بحيث يؤدي‬
‫القيام بالحركات الجمبازية‬ ‫التحية الخاصة بالجمباز ويحاول جاهدا القيام بما يعرفه من‬

‫االنجـــــــــــــــــــــــــازية‬
‫حركات جمبازية على البساط‪ .‬مع توخي الحذر ومحاولة‬
‫و تجنب الحركات الصعبة‬
‫توجيههم وتقييم مساراتهم الفنية في أداء الحركات‬
‫يجب أن أتعود على‬
‫الموقف الثاني‪8(...:‬د)‬
‫اداء حركات جمبازية‬
‫التأقلم مع البساط والتعرف علي بعض‬ ‫‪.‬باتقان‬

‫الحذر عند اداء الحركات‬ ‫الحركات األرضية لدى كل تلميذ‬

‫القدرة على مواجهة‬

‫تنافس ما بين عناصر الفرق على البساط‬ ‫البساط‬

‫روح التنافس‬ ‫الحركات الجماعية الملقنة مع التالميذ‬

‫أســتـــاذ الــــــمادة‪ :‬سليماني ابراهيم‬ ‫‪ -‬متوسطةمتوسطة ‪:‬رزيقي عبد القادر جنين مسكين‪.‬‬