‫تاريخ االنتداب ‪2012 /04 / 17 :‬‬ ‫المعرف الوحيد ‪2327807919:‬‬ ‫االسم واللقب ‪ :‬نادية زراتي‬

‫مذكرة بيداغوجية‬ ‫النشاط ‪ :‬كرة السلة الحصة ‪1:‬‬ ‫الصفة ‪ :‬أستاذ فوق الرتبة‬ ‫المؤسسة التعليمية ‪ :‬الطاهر الحداد بالحامة‬

‫الهدف المميز‪ :‬قدرة التلميذ على اللعب مع أترابه في مواقف تنافسية مقننة و منظمة مع التطور السريع نحو الهدف و إستغالل‬
‫الفضاء الشاغر لبلوغ وضعيات مناسبة للتهديف‪.‬‬

‫الهدف اإلجرائي‪ :‬اختبار بداية الدورة‪ :‬يلعب التلميذ مع أترابه في مواقف تنافسية مقننة و منظمة مع إستغالل الفضاء الشاغر‬
‫الستقبال الكرة و تمريرها إلى الزميل لبلوغ وضعيات مناسبة للتهديف‪.‬‬

‫التعليمات‬ ‫التوقيت‬ ‫الرموز‬ ‫المحتوي‬ ‫األهداف‬

‫إلتزام الهدوء‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الوقوف على خط ‪ ‬اإلصطفاف أمام المدرس‬
‫الحضور في‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬المناداة و مراقبة الزي الرياضي‬ ‫مستقيم‬
‫الوقت‬ ‫‪ ‬تقديم محتوى الحصة‬
‫اإلحماء الجيد‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الجري الخفيف على المساحة المطلوبة‬ ‫الواحد تلو‬ ‫‪‬‬
‫لتفادي اإلصابات‬ ‫‪ ‬القيام بحركات توافق ديناميكي لألطراف‬ ‫اآلخر مع‬
‫العضلية مع تحضير‬ ‫العليا و السفلى‬ ‫ضرورة ترك‬
‫الجسم فيزيولوجيا‬ ‫مسافة بينه و‬
‫‪ ‬اإلنتباه الشديد و‬ ‫لعبة التمريرات العشر‪:‬‬ ‫بين زميله‬
‫التركيز‬
‫‪ ‬اإلستجابة السريعة‬ ‫يقسم التالميذ إلى مجموعات تنافسية حيث تقوم األولى بعشر‬
‫لإلشارة‬ ‫تمريرات للكرة بين أفراد كامل الفريق دون انقطاع الحتساب نقطة‬ ‫الجري داخل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬العدو بأقصى سرعة‬ ‫مع محاولة الفريق الثاني افتكاك الكرة و منعهم من التمرير و‬ ‫المنطقة‬
‫ممكنة‬ ‫االستقبال‬ ‫المحددة‬
 ‫التعليمات‬ ‫التوقيت‬ ‫الرموز‬ ‫المحتوي‬ ‫األهداف‬
‫مرور الكرة‬ ‫‪‬‬ ‫الموقف ‪:01‬‬ ‫‪‬‬
‫بجميع أفراد المجموعة‬
‫‪ ‬المحافظ على الكرة‬ ‫يقسم التالميذ إلى فرق من ثالثة العبين لتمرير‬
‫و التقدم بها لبلوغ‬ ‫‪ ‬يلعب التلميذ مع و إستقبال الكرة فيما بينهم مع التقدم نحو الهدف‬
‫الهدف‬ ‫أترابه في مواقف‬
‫و التصويب من المنطقة المحددة‪.‬‬
‫تنافسية منظمة مع‬
‫‪ ‬تفادي اللعب الخشن‬ ‫حسن إستقبال و‬
‫‪ ‬الموقف ‪:02‬‬
‫التخلص من‬ ‫‪‬‬ ‫تمرير الكرة و‬
‫المحاصرة‬
‫‪ 7‬ضد ‪ : 7‬القيام بمقابلة يكون أساسها تطبيق‬ ‫استغالل الفضاء‬
‫اجتناب التنطيط عند‬ ‫‪‬‬ ‫القواعد المحّد دة و حسن التمركز مع اعتماد‬ ‫الشاغر لبلوغ‬
‫إتاحة فرص التمرير‬ ‫المحاصرة و فك المحاصرة‪.‬‬ ‫الهدف‬
‫احترام قوانين‬ ‫‪‬‬
‫اللعب‬

‫العمل بجدية مع ابتعاد‬ ‫‪‬‬ ‫القيام بتمارين تمطيطية لألطراف العليا و السفلى‬ ‫‪‬‬ ‫العودة إلى الحالة‬ ‫‪‬‬
‫الواحد عن اآلخر‬ ‫اإلصطفاف و حوصلة الحصة‬ ‫‪‬‬ ‫الطبيعية للتلميذ‬
‫لتفادي اإلصابات‬ ‫جمع األثاث‬ ‫‪‬‬
‫االستقامة و المشاركة‬ ‫‪‬‬
‫الفعلية أثناء الحوصلة‬

‫‪ :‬المالحظات‬