‫األستاذ ‪ :‬ملوك حسام الدين‪.

‬‬ ‫ثانوية ‪ :‬نكاي محمد بورقيقة‬

‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫المستوى‪ :‬السنة األولى‪+‬السنة الثانية (امتحان تثبيت)‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‪.‬‬ ‫النشاط األول ‪ :‬سباق السرعة‪.‬‬ ‫مذكرة رقم ‪....................... :‬‬
‫* تعلم الجري في الرواق مع التنسيق بين األطراف‪.‬‬ ‫هدف النشاط األول‬
‫* أن يتحكم في الجسم أثناء التنطيط‪.‬‬ ‫هدف النشاط الثاني‬
‫معايير النجاح‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫مراحل التعلم األهداف اإلجرائية‬
‫‪ -‬لغة بسيطة و‬ ‫‪ -‬مراقبة الهندام و شرح هدف الحصة‪.‬‬ ‫‪ -‬تحضير التالميذ‬
‫سهلة‪.‬‬ ‫‪ -‬الجري حول الملعب‪.‬‬ ‫للحصة‪.‬‬
‫‪ -‬التأكيد على‬ ‫‪ -‬القيام بعملية اإلحماء لألطراف ع‪/‬س‪.‬‬ ‫‪ -‬تنشيط الدورة‬
‫اإلحماء الجيد‪.‬‬ ‫‪ -‬مرونة خاصة لألطراف السفلى‪.‬‬ ‫الدموية و التنفسية‪.‬‬
‫مرحلة‬
‫‪ -‬التنفس الجيد‪.‬‬ ‫‪ -‬القيام بلعبة شبه رياضية بحيث يقوم التالميذ‬ ‫‪ -‬تسخين عام‪.‬‬
‫التحضير‬
‫‪ -‬ترك مسافة األمان‬ ‫باالنقسام ألفواج (‪ )A B C D‬بحيث يكون‬ ‫‪ -‬تسخين خاص‪.‬‬
‫التلميذ األول الحامل للقمع عند إشارة‬ ‫‪ -‬تمارين اإلطالة‪.‬‬
‫االنطالق بالجري بسرعة و وضع القمع داخل‬
‫الحلقة و العودة بسرعة إلعطاء إشارة لزميله‪.‬‬
‫النشاط األول‬
‫الموقف ‪ :01‬تقسيم التالميذ إلى ‪ 04‬أفواج‬ ‫‪ -‬التحكم الجيد‬
‫بحيث يقوم كل فوج باإلنطالق من وضعية‬ ‫لألطراف أثناء‬
‫الوقوف بسرعة متوسطة و القفز من خالل‬ ‫العمل‪.‬‬
‫حلقات و الدوران حول القمع و الرجوع‬ ‫‪ -‬اإلرتكاز الجيد‪.‬‬
‫بسرعة لتسليم اإلشارة إلى الزميل ليقوم بنفس‬ ‫‪ -‬النظر لألمام‪.‬‬
‫العمل‪.‬‬ ‫‪ -‬الجري في‬
‫الموقف ‪ : 02‬القيام بوضع األقماع على شكل‬ ‫المحور‪.‬‬
‫مستقيم بحيث يقوم التالميذ بالجري بطريقة‬ ‫‪ -‬تطبيق المنافسة‬
‫صحيحة مع عدم اسقاط األقماع مرة بالرجل‬ ‫(المكتسبات)‪.‬‬
‫مرحلة التعلم‬
‫اليمنى و مرة بالرجل اليسرى‪.‬‬
‫الموقف ‪ : 03‬ينطلق التالميذ بطريقة جانبية‬
‫نحو الشواخص األول و الثاني ثم العودة‬
‫بطريقة مستقيمة و بسرعة‪.‬‬
‫الموقف ‪ :04‬يقوم التالميذ بالقفز على‬
‫الحواجز الصغيرة بكلتا األرجل ثم الذهاب إلى‬
‫القمع و الرجوع بسرعة‪.‬‬
‫الموقف ‪ :05‬القيام بمنافسة ‪ 30‬م بين‬
‫األفواج‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في ‪ -‬اإللتزام بالهدوء و‬ ‫‪ -‬تقديم مالحظات و فتح النقاش مع األستاذ‪.‬‬ ‫المشاركة في‬
‫مرحلة‬
‫اإلنضباط‪.‬‬ ‫المناقشة و‬ ‫المناقشة و التقييم‪.‬‬
‫التقييم‬
‫التقييم‪.‬‬
 ‫األستاذ ‪ :‬ملوك حسام الدين‪.‬‬ ‫ثانوية ‪ :‬نكاي محمد بورقيقة‬
‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫المستوى‪ :‬السنة األولى‪+‬السنة الثانية (امتحان تثبيت)‬
‫النشاط الثاني ‪ :‬كرة السلة‪.‬‬ ‫النشاط األول ‪ :‬سباق السرعة‪.‬‬ ‫مذكرة رقم ‪....................... :‬‬
‫* تعلم الجري في الرواق مع التنسيق بين األطراف‪.‬‬ ‫هدف النشاط األول‬
‫* أن يتحكم في الجسم أثناء التنطيط‪.‬‬ ‫هدف النشاط الثاني‬
‫معايير النجاح‬ ‫ظروف اإلنجاز‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫مراحل التعلم األهداف اإلجرائية‬
‫‪ 04 -‬د عمل في كل‬ ‫‪ -‬اقتراح‬ ‫‪ -‬على شكل ‪ 04‬أفواج‪.‬‬ ‫‪ -‬تهيئة نفسية و‬
‫ورشة و ‪ 04‬د عمل‬ ‫تمارين‬ ‫تحضير فيزيولوجي ‪ -‬جري خفيف حول الميدان‪ ،‬القيام ببعض‬
‫مرحلة‬
‫بين الورشات‪.‬‬ ‫تسخينية من‬ ‫الحركات الخاصة بالتسخين‪.‬‬ ‫عام‪.‬‬
‫التحضير‬
‫طرف التالميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬القيام بلعبة التمريرات العشرة مع القيام‬
‫ببعض التمرينات الخاصة بالمرونة‪.‬‬
‫النشاط الثاني‬
‫الموقف ‪ :01‬قيام الفوج األول من التالميذ بعد‬ ‫‪ -‬العمل على‬
‫تقسيمهم إلى ‪ 04‬أفواج بالتنقل بالكرة عبر‬ ‫التحكم في تنطيط‬
‫الكرة و التحكم بها‪ .‬شواخص مرة باليد اليمنى و مرة باليد اليسرى‬
‫و التمرير إلى الزميل‪.‬‬ ‫‪ -‬التغطية الجيدة‬
‫للكرة أثناء الهجوم الموقف ‪ : 02‬يقوم التالميذ بالتنقل بالكرة مع‬
‫التنطيط بحيث يقوم التالميذ بوضع الصحون‬ ‫و انهائه بالتسديد‪.‬‬
‫الموضوعة على األرض فوق األقماع‪.‬‬ ‫‪ -‬ابراز كل‬
‫الموقف ‪ : 03‬يقوم التالميذ بالتنقل من النقطة‬ ‫المكتسبات خالل‬
‫مرحلة التعلم‬
‫(‪ )A‬إلى النقطة (‪ )B‬مع عمل حركات معينة‬ ‫المنافسة‪.‬‬
‫(القفز فوق األقماع) و يقوم تلميذ بالتمرير‬
‫زميله الذي بدوره و يسدد الكرة‪.‬‬
‫الموقف ‪ :04‬يقوم التالميذ باالنتقال بالكرة مع‬
‫التنطيط من النقطة (‪ )A‬إلى (‪ )B‬ثم إلى (‪)C‬‬
‫ثم إلى (‪ )D‬و يمرر الكرة إلى الزميل الذي‬
‫بدوره يقوم بنفس العمل‬
‫الموقف ‪ :05‬القيام بمنافسة بين األفواج‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة في ‪ -‬اإللتزام بالهدوء و‬ ‫‪ -‬تقديم مالحظات و فتح النقاش مع األستاذ‪.‬‬ ‫المشاركة في‬
‫مرحلة‬
‫اإلنضباط‪.‬‬ ‫المناقشة و‬ ‫المناقشة و التقييم‪.‬‬
‫التقييم‬
‫التقييم‪.‬‬