‫مخطط وحدة تعلمية‬

‫المستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬ ‫المجال ‪1:‬‬

‫النشاط ‪:‬الجري السريع‬

‫الكفاءة الختامية ‪ :‬التمكن من بناء رصيد حركي يضمن تطبيق الحلول المختارة لمواجهة الموقف‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫المقدرة على االنجاز الجيد‬ ‫العاب تنافسية بين التالميذ تشمل التسابق والتتابع‬ ‫قطع مسافة بين حدين في اقل وقت‬ ‫تقويم مدى استثمار مراحل الجري‬ ‫المركبات الغير مكتسبة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫والسليم‬ ‫احادي وثنائي‬ ‫ممكن‬ ‫الكتساب اقصى سرعة ممكنة‬

‫التاكيد على الجري في‬ ‫العاب تنافسية ‪ :‬لعبة لجمع الكرات‬ ‫تعلم الجري في الرواق المخصص‬ ‫الجري بين حدين في خط مستقيم‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫الرواق المخصص‬ ‫‪-‬لعبة جمع االرقام من خالل كرات صغيرة مرقمة‬ ‫لكل تلميذ‬

‫التدرج في استقامة الجسم‬ ‫تمارين خاصة باالنطالق (مختلف الوضعيات) وذلك‬ ‫اكتساب التوازن اثناء االنطالق‬ ‫تعلم مختلف وضعيات االنطالق‬ ‫اخذ الوضعية الصحيحة‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫بعد االنطالق المنخفض‬ ‫على مسافات متفاوتة الطول‬ ‫بسرعة‬ ‫للجسم‬
‫التركيز على المنبه‬ ‫تمارين االنطالق استجابة للمنبهات المتعارف عليها‬ ‫تدريب لرد الفعل‬ ‫االنطالق استجابة لمختلف اشارات‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫االنطالق ( مرئية ‪،‬صوتية)‬

‫المحافظة على االستقامة‬ ‫لعبة التتابع ‪ :‬على بعد ‪2‬م واالنطالق ومحاولة‬ ‫ادراك اهمية الجري في خط مستقيم‬ ‫المحافظة على استقامة الجسم اثناء‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫اثناء الجري في الرواق‬ ‫الوصول الى الزميل االول‬ ‫التنقل في الرواق‬
‫المخصص‬
‫التاكيد على وضعية‬ ‫تمارين على اروقة السرعة القانونية ومحاولة‬ ‫التاكيد على الجري بشكل مستقيم‬ ‫التحكم في توازن واستقامة الجسم‬ ‫التحكم‪ F‬في بعض مراحل‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫االنطالق والدخول‬ ‫الوصول في اقل وقت وبدون اخطاء‬ ‫حتى خط الوصول‬
‫التنفيذ‬
‫سرعة رد الفعل والتركيز‬ ‫تمارين لالنطالق مع الزميل من اجل الدافع‬ ‫تطوير السرعة ورد الفعل للتنقل‬ ‫العمل على الدفع بالرجلين والدخول‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫على السباق‬ ‫للوصول قبله‬ ‫بسرعة‬ ‫في خط النهاية‬

‫المحافظة على المجهود‬ ‫تنافس ثنائي يكون كل العبين يحمالن رقم معين‬ ‫الوصول الى السرعة القصوى‬ ‫البحث عن اكتساب السرعة القصوى‬ ‫تجنيد اإلمكانات البدنية‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫خالل فترة السباق للوصول‬ ‫والذي يسمع رقمه ينطلق ويلحق به زميله والعكس‬ ‫والحفاظ عليها‬ ‫واستثمارها خالل‬
‫اسرع‬
‫توزيع المجهود طيلة فترة‬ ‫منافسة بين االفواج وتحديد االسرع في كل فوج‬ ‫خلق السرعة القصوى والحفاظ عليها‬ ‫المحافظة على السرعة المكتسبة حتى‬ ‫التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫السباق‬ ‫للنهائيات وتحديد البطل على مستوى القسم‬ ‫خط الوصول‬

‫معرفة االمكانيات الخاصة‬
‫بالسرعة واستعمالها من‬
‫اجل الفوز‬
‫ادراك مفهوم الرقم القياسي‬
‫لعبة تتابع في جمع الكرات ذهابا وايابا بين االفواج‬
‫من اجل الفوز‬
‫االنطالق استجابة لمؤثر صوتي باحتساب الوقت‬
‫المحقق‬
‫تطبيق مهارات الجري السريع من‬ ‫العمل على انهاء السباق باقصى‬ ‫تنسيق مراحل التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫انطالق وجري في الرواق حتى‬ ‫سرعة ممكنة‬
‫الوصول‬
‫قطع مسافة محددة في اقل وقت ممكن‬ ‫تقييم مدى تمكن التالميذ من اكتساب‬ ‫حصة تقويمية ادماجية مدى استيعاب مركبات‬
‫اقصى سرعة ممكنة لتحقيق اقصر‬ ‫( تقييم تحصيلي )‬
‫وقت ممكن خالل قطع مسافة معينة‬
‫الكفاءة الختامية‬

‫المستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬
‫التوجيهات‬
‫الحث على انجاز العمل‬ ‫‪-‬‬
‫باقل اخطاء ممكنة ‪.‬‬
‫احترام القوانين والشعور‬
‫بالمسؤولية‬
‫احترام القوانين واداء مختلف‬
‫االدوار‬
‫االنتشار الجيد في المنطقة‬
‫واستغالل المساحات الشاغرة‬
‫احترام الزمالء والخصم‬
‫والشعور بالمسؤولية‬
‫التأكيد على العمل الجماعي‬
‫واحترام قوانين النشاط‬
‫عدم التخوف من ضياع الكرة او‬
‫التردد اثناء التمرير او االستقبال‬
‫الوضع الصحيح لليدين في‬
‫االستقبال والتمرير من اعلى‬
‫واسفل‬
‫العمل كمجموعة واحدة من اجل‬
‫التفوق على الخصم‬
‫اللعب الهجومي والسحق لتحقيق‬
‫النتيجة المرجوة‬
‫البحث عن النتيجة الرياضية‬
‫وتحقيق الفوز على الخصم‬
‫مخطط وحدة تعلمية‬ ‫لمؤسسة ‪ :‬متوسطة مبارك الميلي بشار الجديد‬
‫المجال ‪:‬‬
‫النشاط ‪:‬كرة الطائرة‬
‫الختامية ‪ :‬المساهمة الفعالة في بناء وتنفيذ تنظيمات جماعية بسيطة تسمح بمواجهة المواقف المطروحة‬ ‫الكفاءة‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫منافسة بين االفواج في كرة‬ ‫‪‬‬ ‫التنافس في كرة الطائرة‬ ‫تقويم مدى اكتساب مهارات كرة الطائرة‬ ‫‪-‬المركبات الغير‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫الطائرة‬ ‫واستثمارها‬
‫مكتسبة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫االحساس بالمسؤولية من خالل‬ ‫العمل على تنظيم مباراة وفق القوانين‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫القوانين المنظمة للنشاط والتموقع لحماية‬ ‫حماية المنطقة‬ ‫المنظمة للعبة‬
‫المنطقة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫القدرة على التصرف وفق القوانين‬ ‫معرفة كيفية التعامل مع الكرة‬ ‫فهم القوانين االساسية‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫مختلف قوانين اللعبة وكذا االخطاء الفنية مع‬ ‫المنظمة للنشاط‬ ‫المهيكلة للنشاط‬
‫اسناد مهام التحكيم للتالميذ للتعود على‬ ‫واستثمارها‬
‫قوانين اللعبة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫معرفة قواعد اللعبة والتنقل في‬ ‫تنظيم التصرفات بالنسبة للمحيط مع‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫القوانين المنظمة للنشاط والتموقع لحماية‬ ‫الملعب‬ ‫التاثيربايجابية‬
‫المنطقة‬
‫بواسطة كرة الطائرة‪ ،‬تنافس بين مجموعتين‬ ‫ادراك مسارات الكرة‬ ‫التمكن من تنظيم العمل وتحدي المخاطرة‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫في ارسال الكرة لمنطقة الخصم والحفاظ على‬ ‫خالل المنافسة‬
‫المنطقة واسناد مهام التحكيم للزمالء‬
‫على الملعب الرئيسي اداء تغييرات وتنقل في‬ ‫ابراز قدرات التنظيم والتموقع‬ ‫تنظيم العمل حسب الظروف والوسائل‬ ‫حصة تعلمية ادماجية التحكم‪ F‬في انجاز‬
‫الميدان مع تبادل التمريرات بين الزمالء‬ ‫الصحيح في الميدان‬ ‫المتوفرة‬
‫اساسيات النشاط‬
‫عمل ثنائي بالقيام بالتمرير واالستقبال من‬ ‫تنفيذ تقنية التمرير مع االستقبال‬ ‫العمل على التمرير في ظروف جيدة‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫اسفل بالساعدين مع زيادة المسافة تدريجيا‬ ‫الجيد للكرة‬ ‫للزميل‬
‫عمل بدون شبكة حيث يتبادل التالميذ‬ ‫التمكن من االستقبال من اسفل بكلتا‬ ‫التحكم في التمرير من االسفل واالعلى‬ ‫قراءة الموقف وانتقاء‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫التمريرات من اسفل واعلى بكلتا الذراعين‬ ‫الذراعين‬ ‫المهارات والعمليات‬
‫على الملعب ‪4‬ضد ‪ 4‬مواجهة جماعية‬ ‫تقدير القوة والدقة الالزمة للهجوم‬ ‫العمل على انهاء الهجمة بشكل جيد‬ ‫المناسبة له‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫ومحاولة تسجيل على الخصم وحماية المنطقة‬
‫عمل تكتيكي بسيط‪ :‬باجراء ارسال من الخصم‬ ‫تنفيذ تقنيات فنية بسيطة النهاء‬ ‫التحول من استقبال الكرة والتمهيد للزميل‬ ‫حصة تعلمية ادماجية التحول من وضعية‬
‫ثم استقبال الكرة وتمريرها الى الموزع الذي‬ ‫الهجمة‬ ‫الى الهجوم‬
‫يحظرها للمهاجم الرسالها لمنطقة الخصم‬
‫وموقف آلخر‬
‫اداء مختلف التقنيات المكتسبة والتعبير عنها‬ ‫استعمال التمريرات الثالثة خالل‬ ‫تقييم مدى التمكن من اكتساب مهارات‬ ‫مدى استيعاب مركبات‬ ‫حصة تقويمية‬
‫بتسلسل حركي بسيط بارسال الكرة لمناطق‬ ‫المنافسة الجماعية وتحقيق الفوز‬ ‫النشاط والتصرف بايجابية داخل الفريق‬ ‫ادماجية‬
‫محددة واستقبال الكرة وتمريرها لزميل ثم‬
‫الكفاءة الختامية‬
‫( تقييم تحصيلي )‬
‫السحق‬
 ‫مخطط وحدة تعلمية ‪:‬‬ ‫المؤسسة ‪ :‬متوسطة مبارك الميلي بشار الجديد‬
‫المستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬ ‫المجال ‪:‬الثاني‬
‫النشاط ‪:‬الوثب الطويل‬

‫الكفاءة الختامية ‪ :‬التمكن من بناء رصيد حركي يضمن تطبيق الحلول المختارة لمواجهة الموقف‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫القدرة على انجاز العمل‬ ‫العاب ومنافسة بين التالميذ في الوثب الطويل‬ ‫التمكن من دفع جسمه الى االعلى‬ ‫تقويم مدى استثمار السرعة القصوى‬ ‫المركبات الغير مكتسبة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫بأقألخطاء ممكنة‬ ‫واالمام‬ ‫في عملية االرتقاء مع السقوط اآلمن‬

‫الجري في خط مستقيم‬ ‫المرور على البساط بخطوات الغزال وإنهاء الجملة‬ ‫التحكم في توازن الجسم أثناء الجري‬ ‫التمكن من دفع الجسم الى المدى‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫بسقوط امن‬ ‫وفي الفضاء ثم السقوط اآلمن‬ ‫البعيد‬

‫التاكيد على تحديد الخطوات‬
‫القيام بالقفزات المتتالية‬
‫والحفاظ على استقامة‬
‫الجسم‬
‫ضبط الخطوات مع الحفاظ‬
‫على التوازن اثناء االداء‬
‫االنطالق بسرعة متزايدة‬
‫والتاكيد على السقوط االمن‬
‫السرعة والثبات اثناء‬
‫االداء‬
‫على بعد ‪3‬م ثم ‪7‬م خطوات للتهيئة ثم االرتقاء‬ ‫ادركأهمية رجل االرتقاء واالندفاع‬ ‫التحكم في مختلف االرتقاءات‬ ‫اخذ الوضعية الصحيحة‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫والسقوط‬ ‫نحو االرتقاء‬ ‫وتنفيذها في الوقت المناسب‬ ‫للجسم‬
‫المرور على حواجز متساوية االرتفاع بدون انقطاع‬ ‫العمل على مد الجسم نحو‬ ‫التحكم في استقامة الجسم وتفادى‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫ثم االنتهاء بسقوط بالرجلين مع بعض‬ ‫األعلىواألمام والتحكم في السقوط‬ ‫التكور أثناء االنجاز‬
‫على ميدان محايد شكل قاطرة الجري بسرعة ثم‬ ‫العمل على تحويل السرعة الى قوة‬ ‫معرفة أهمية السرعة بالنسبة لقوة‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫القفز برجل واحدة داخل حلقات في خط مستقيم ثم‬ ‫للدفع محافظا على استقامة الجسم‬ ‫الدفع‬
‫السقوط على بساط‬
‫على ميدان محايد الجري خطوات الغزال لالمام‬ ‫الحفاظ على استقامة الجسم في كل‬ ‫التحكم في توازن الجسم استقامته في‬ ‫التحكم‪ F‬في بعض مراحل‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫وانهاء الجملة بالسقوط االمن‬ ‫مراحل العمل والتأكيد على السقوط‬ ‫مختلف مراحل التنفيذ‬
‫اآلمن‬
‫التنفيذ‬
‫باستعمال الحبال القيام بالتنقل بالقفز على مسافات‬ ‫تعلم خطوات االقتراب بسرعة متزايدة‬ ‫التمكن من تحويل السرعة األفقية الى‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫قصيرة‬ ‫مع الحفاظ على االرتكازات‬ ‫عمودية‬

‫الجري بسرعة متزايدة‬ ‫عدم التردد في السرعة اثناء االقتراب من اللوح مع‬ ‫البحث عن رجل االرتكاز باالقتراب‬ ‫التمكن من معرفة رجل االرتكاز‬ ‫تجنيد اإلمكانات البدنية‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫اثناء االقتراب‬ ‫القفز والسقوط االمن‬ ‫بسرعة والتهيئة لالرتقاء‬ ‫بالنسبة للوح االرتقاء‬ ‫واستثمارها خالل‬
‫التاكيد على االستمرارية‬ ‫على رواق الجري في خط مستقيم مع وثبات ثالثية‬ ‫العمل على تحويل السرعة الى قوة‬ ‫المحافظة على السرعة حتى لوح‬ ‫التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫في االداء برتم عالي وضبط‬ ‫وإنهائها بالسقوط‬ ‫دفع محافظا على استقامة الجسم‬ ‫االرتقاء‬
‫خطوات االقتراب‬
‫معرفة االمكانيات الشخصية‬ ‫الجري في رواق القفز واالنتهاء بقفزة والتاكيد على‬ ‫تطبيق جميع مهارات الوثب من‬ ‫الربط بين عناصر الوثب والسقوط‬ ‫تنسيق مراحل التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫من خالل المنافسة مع‬ ‫السقوط بالرجلين معا‬ ‫اقتراب وارتكاز وطيران وسقوط امن‬ ‫اآلمن‬
‫الزميل‬
‫معرفة وادراك تحقيق ارقام‬ ‫القيام بوثبات مع تعيين حكم العطاء النتائج المحققة‬ ‫العمل على األداء الجيد لشكل الحركة‬ ‫تقييم مدى التمكن من اكتساب سرعة‬ ‫حصة تقويمية ادماجية مدى استيعاب مركبات‬
‫قياسية‬ ‫من اجل تحقيق وثبة صحيحة وآمنة‬ ‫قصوى مع االرتقاء والسقوط اآلمن‬ ‫( تقييم تحصيلي )‬
‫الكفاءة الختامية‬

‫المستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬
‫التوجيهات‬
‫الحث على انجاز العمل‬ ‫‪-‬‬
‫باقل اخطاء ممكنة ‪.‬‬
‫احترام قوانين اللعبة والقيام‬
‫بمختلف االدوار‬
‫تطبيق قوانين اللعبة واحترام‬
‫الحكام‬
‫االنتشار الجيد فوق الميدان‬
‫واستغالل الفراغات‬
‫احترام القوانين والشعور‬
‫بالمسؤولية داخل الفريق‬
‫التاكيد على العمل الجماعي‬
‫واحترام الخصم‬
‫عدم التخوف من ضياع الكرة‬
‫اثناء التمرير واعادة المحاولة‬
‫تشجيع اللعب الهجومي‬
‫والتصويب من مختلف الوضعيات‬
‫التنقل بالكرة والتصويب من‬
‫مختلف المواقع‬
‫التاكيد على العمل الجماعي‬
‫لتحقيق الفوز‬
‫البحث عن النتيجة الرياضية‬
‫وتحقيق الفوز على الخصم‬
‫مخطط وحدة تعلمية‪:‬‬ ‫متوسطة مبارك الميلي بشار الجديد‬ ‫المؤسسة‬
‫المجال ‪:‬الثاني‬
‫النشاط ‪:‬كرة اليــد‬
‫الختامية ‪ :‬المساهمة الفعالة في بناء وتنفيذ تنظيمات جماعية بسيطة تسمح بمواجهة المواقف المطروحة‬ ‫الكفاءة‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫العاب ومنافسة بين التالميذ‬ ‫منافسة في النشاط المبرمج‬ ‫تقييم مدى اكتساب مهارات كرة اليد‬ ‫‪-‬المركبات الغير‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫واستثمارها في التحول من موقف الخر‬
‫مكتسبة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫تحسين التحكم في الكرة اثناء‬ ‫العمل على تنظيم وتطوير قدراته وفق‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫مختلف قوانين اللعبة واالخطاء الفنية ‪ ،‬مع‬ ‫االستقبال والتمرير في كرة اليد‬ ‫القوانين المنظمة للعبة‬
‫اسناد مهام التحكيم للتالميذ‬
‫تمارين يتم من خاللها التدرب على تقنيات‬ ‫التعرف على القوانين المسيرة للنشاط‬ ‫التعرف على كيفية التعامل مع الكرة‬ ‫فهم القوانين االساسية‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫النشاط من تمرير واستقبال وتصويب بانواعه‬ ‫المهيكلة للنشاط‬
‫منافسة بين االفواج في كرة اليد(دفاع ضد‬ ‫التعرف على القوانين الخاصة بالتنقل‬ ‫التنقل بالكرة في الملعب بدون اخطاء‬ ‫واستثمارها‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫هجوم) من اجل التسديد على مرمى الخصم‬ ‫بالكرة‬
‫عمل خاص باللعبة يتم التعرف فيه على‬ ‫التعرف اكثر على قواعد وقوانين‬ ‫فهم قواعد التعامل مع الخصم‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫قواعد النشاط مع اسناد التحكيم والتنظيم‬ ‫اللعبة‬
‫للزمالء‬
‫منافسة في النشاط بين فريقين بتطبيق قوانين‬ ‫ابراز قدرات التنظيم الجيد والعمل‬ ‫التنقل وبناء اللعب فرديا وجماعيا مع‬ ‫حصة تعلمية ادماجية التحكم‪ F‬في انجاز‬
‫النشاط مع اسناد مهام التحكيم والتنظيم‬ ‫الجماعي النهاء العمل‬ ‫االنتهاء بالتصويب‬
‫للزمالء‬
‫اساسيات النشاط‬
‫تمارين التمرير واالستقبال بمختلف االشكال‬ ‫تعلم تقدير مسارات الكرة وسرعتها‬ ‫العمل على التمرير الدقيق واالستقبال‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫والوضعيات‬ ‫االرتدادية عن االرض‬ ‫ومتابعة مسار الكرة‬
‫اداء تمارين التنطيط بمختلف االشكال ‪ ،‬نفس‬ ‫قدرة نقل الكرة والخطر الى منطقة‬ ‫التحكم في الكرة بالتنطيط والمشاركة في‬ ‫قراءة الموقف وانتقاء‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫العمل واالنتهاء بالتصويب على المرمى‬ ‫الخصم‬ ‫الهجوم المعاكس‬ ‫المهارات والعمليات‬
‫في نصف الملعب ‪ :‬التنقل بالكرة حول شواهد‬ ‫تقدير القوة والدقة الالزمتين للقذف‬ ‫العمل على انهاء الهجمة بتسديدة ناجحة‬ ‫المناسبة له‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫واالنتهاء بتصويب على الهدف‬
‫دفاع ضد هجوم بمحاولة ايصال الكرة للزميل‬ ‫القدرة على التنقل بالكرة وبدونها‬ ‫التحول من الدفاع الى الهجوم او العكس‬ ‫حصة تعلمية ادماجية التحول من وضعية‬
‫المتحرر للتسديد ‪ ،‬ثم الرجوع السريع لتغطية‬ ‫واستغالل الفضاءات الشاغرة‬ ‫فرديا وجماعيا‬
‫الدفاع بعد ضياع الكرة‬
‫وموقف آلخر‬
‫اداء مجموعة من المهارات الخاصة بالنشاط‬ ‫اداء سلسلة حركية باقل االخطاء‬ ‫تقييم مدى التمكن من اكتساب مهارات‬ ‫مدى استيعاب مركبات‬ ‫حصة تقويمية‬
‫في وضعيات مختلفة‬ ‫النشاط والتصرف بايجابية داخل الفريق‬ ‫ادماجية‬
‫الكفاءة الختامية‬
‫( تقييم تحصيلي )‬
 ‫مخطط وحدة تعلمية‪:‬‬ ‫المؤسسة ‪ :‬متوسطة مبارك الميلي بشار الجديد‬
‫لمستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬ ‫ا‬ ‫المجال ‪:‬‬
‫النشاط ‪:‬دفع الجلة‬

‫الكفاءة الختامية ‪ :‬التمكن من بناء رصيد حركي يضمن تطبيق الحلول المختارة لمواجهة الموقف‬
‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫القدرة على انجاز‬ ‫العاب ومنافسة بين التالميذ في دفع الجلة‬ ‫التمكن من دفع الجلة الى االعلى‬ ‫تقويم مدى استثمار القوة العضلية‬ ‫المركبات الغير مكتسبة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫العمل بأقل أخطاء‬ ‫واالمام‬ ‫لدفع االلة الى ابعد نقطة مكنة‬
‫ممكنة‬
‫التحكم في االلة‬ ‫على مساحة امنة مسك الجلة ووضعها تحت‬ ‫المسك الصحيح للجلة وإبقائها‬ ‫االحساس والتعرف على االلة‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫والتعود عليها‬ ‫العنق واالنخفاض بها والصعود مع تغييرها‬ ‫الصقة باليد‬ ‫وعلى الطريقة الصحيحة للدفع‬
‫على الذراعين‬ ‫اخذ الوضعية الصحيحة‬
‫التاكيد على مسك‬ ‫عمل في مكان محايد بالتنقل باستعمال الثقل‬ ‫تعلم الرمي من االطار المحدود‬ ‫تعلم مختلف وضعيات الرمي‬ ‫للجسم‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫الجلة واالمن الحركي‬ ‫والمحافظة على الجلة الصقة باليد‬ ‫والحمل الصحيحة‬
‫احترام مبدأ االمن‬ ‫التنقل بااللة على خط مستقيم ثم الدفع البعد‬ ‫التحكم في توازن الجسم أثناء‬ ‫المحافظة على توازن وثبات‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫والسالمة في التعامل‬ ‫مكان مع الحفاظ على ثبات وتوازن الجسم‬ ‫الرمي‬ ‫الجسم اثناء مراحل التنفيذ‬
‫مع االلة‬
‫تعلم الدقة في الرمي‬ ‫الجري بخطوات معدودة مع حمل الثقل (كرة‬ ‫العمل على تحويل سرعة التنقل‬ ‫العمل على استعمال قوة الدفع‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫طبية) ثم الدفع بها نحو حلقات مرقمة‬ ‫(الزحف) الى الدفع‬ ‫لقذف الثقل الى ابعد حد ممكن‬
‫التاكيد على االداء‬ ‫على ميدان الرمي محاوالت للرمي وتطبيق‬ ‫المحافظة على االمن الحركي خالل الحفاظ على توازن الجسم في كل‬ ‫التحكم في بعض مراحل‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫الصحيح والحفاظ على‬ ‫صارم لمبدأ االمن والسالمة مع تعيين حكم‬ ‫مراحل العمل‬ ‫االداء واثناء جلب وسيلة العمل‬ ‫التنفيذ‬
‫النفس والزميل‬ ‫العطاء النتائج‬
‫التركيز على الهدف‬ ‫اعطاء التلميذ جالت طبية ‪400‬غ ومحاولة‬ ‫تعلم خطوات التنقل( الزحف)‬ ‫التحكم في مسار الجلة‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫المنشود‬ ‫اصابة هدف على بعد ‪10‬م وذلك بالرمي‬ ‫بسرعة مع الحفاظ على التوازن‬
‫القانوني‬ ‫وعدم الخروج من االطار المحدد‬ ‫تجنيد اإلمكانات البدنية‬
‫الدفع وايصال اآللة‬ ‫التنقل بالكرة الطبية بشكل جانبي ورميها‬ ‫البحث عن القوة الكامنة لتحويلها‬ ‫ضمان دفع اكبر باشراك جميع‬ ‫واستثمارها خالل التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫البعد مكان‬ ‫للزميل ( على بعد‪10‬م) ومحاولة ايصالها له‬ ‫لقوة الدفع‬ ‫قوى الجسم‬
‫التوازن بعد الرمي‬ ‫الدفع بالجلة الى ابعد مكان من خالل استثمار‬ ‫العمل على تحويل السرعة‬ ‫دفع االلة لالمام واالعلى والحفاظ‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫حركة الزحف الجانبي العطائه القوة الالزمة‬ ‫(الزحف) الى قوة دفع محافظا‬ ‫على التوازن اثناء االداء‬
‫على استقامة الجسم‬
‫معرفة االمكانيات‬ ‫القيام بدفع الجلة (‪2‬كغ) قانونيا مع حركة‬ ‫تطبيق جميع مهارة الرمي بشكل‬ ‫القيام بالرمي الجانبي بالطريقة‬ ‫تنسيق مراحل التنفيذ‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫الشخصية من خالل‬ ‫الزحفوتحقيق النتيجةمعالتاكيد على مبدا االمن‬ ‫صحيح وامن‬ ‫الصحيحة‬
‫المنافسة مع الزمالء‬ ‫والسالمة‬
‫معرفة وادراك تحقيق‬ ‫التنافس على الدقة والرمي البعد مكان وتحقيق‬ ‫العمل على األداء الجيد لشكل‬ ‫تقييم مدى تمكن التالميذ من‬ ‫مدى استيعاب مركبات‬ ‫حصة تقويمية ادماجية‬
‫ارقام قياسية‬ ‫الفوز على الزميل‬ ‫تحقيق النتائج من خالل تنفيذ سليم الحركة من اجل تحقيق رمية‬ ‫الكفاءة الختامية‬ ‫( تقييم تحصيلي )‬
‫صحيحة وآمنة‬ ‫وامن‬

‫التوجيهات‬
‫الحث على انجاز العمل‬ ‫‪-‬‬
‫باقل اخطاء ممكنة ‪.‬‬
‫احترام القوانين والشعور‬
‫بالمسؤولية‬
‫احترام القوانين واداء مختلف‬
‫االدوار‬
‫االنتشار الجيد في المنطقة‬
‫واستغالل المساحات الشاغرة‬
‫احترام الزمالء والخصم‬
‫والشعور بالمسؤولية‬
‫التأكيد على العمل الجماعي‬
‫واحترام قوانين النشاط‬
‫عدم التخوف من ضياع الكرة او‬
‫التردد اثناء التمرير او االستقبال‬
‫الوضع الصحيح لليدين في‬
‫االستقبال والتمرير‬
‫العمل كمجموعة واحدة من اجل‬
‫التفوق على الخصم‬
‫اللعب الهجومي لتحقيق النتيجة‬
‫المرجوة‬
‫البحث عن النتيجة الرياضية‬
‫وتحقيق الفوز على الخصم‬
‫المؤسسة مخطط وحدة تعلميةا‪:‬‬
‫المجال ‪:‬المستوى ‪ :‬السنة االولى متوسط‬
‫النشاط ‪:‬كرة السلة‬
‫الختامية ‪ :‬المساهمة الفعالة في بناء وتنفيذ تنظيمات جماعية بسيطة تسمح بمواجهة المواقف المطروحة‬ ‫الكفاءة‬
‫محتوى االنجاز‬ ‫المحتوى التعلمي‬ ‫االهداف‬ ‫مركبات الكفاءة‬ ‫نوع الحصة‬
‫تقويم مدى اكتساب مهارات كرة السلة‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫منافسة بين االفواج في كرة السلة‬ ‫‪‬‬ ‫التنافس في كرة السلة‬ ‫واستثمارها‬
‫‪-‬المركبات الغير مكتسبة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫اإلحساس بالمسؤولية من خالل‬ ‫العمل على تنظيم مباراة وفق القوانين‬ ‫حصة تعلمية ‪01‬‬
‫القوانين المنظمة للنشاط والتموقع لحماية‬ ‫حماية المنطقة‬ ‫المنظمة للعبة‬
‫المنطقة‬
‫عمل خاص يتم من خالله التعرف على‬ ‫فهم القوانين االساسية‬ ‫حصة تعلمية ‪02‬‬
‫مختلف قوانين اللعبة وكذا االخطاء الفنية مع‬ ‫القدرة على التصرف وفق القوانين‬ ‫معرفة كيفية التعامل مع الكرة‬ ‫المهيكلة للنشاط‬
‫اسناد مهام التحكيم للتالميذ للتعود على‬ ‫المنظمة للنشاط‬ ‫واستثمارها‬
‫قوانين اللعبة‬
‫لعبة التمريرات العشارية بكرة السلة‬ ‫معرفة قواعد اللعبة والتنقل في‬ ‫تنظيم التصرفات بالنسبة للمحيط مع‬ ‫حصة تعلمية ‪03‬‬
‫والتركيز على االنتشار الجيد على الملعب‬ ‫الملعب‬ ‫التاثيربايجابية‬
‫بواسطة كرة السلةتنافس بين مجموعتين‬ ‫العمل على تدعيم ومساندة الالعب‬ ‫التمكن من تنظيم العمل وتحدي المخاطرة‬ ‫حصة تعلمية ‪04‬‬
‫الحفاظ على المنطقة واسناد مهام التحكيم‬ ‫في حماية المنطقة‬ ‫خالل المنافسة‬
‫للزمالء‬
‫على الملعب الرئيسي اداء تمريرات وتنقل في‬ ‫ابراز قدرات التنظيم والتموقع‬ ‫تنظيم العمل حسب الظروف والوسائل‬ ‫التحكم في انجاز‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫الميدان مع تبادل التمريرات بين الزمالء‬ ‫الصحيح في الدفاع والهجوم‬ ‫المتوفرة‬
‫اساسيات النشاط‬
‫عمل ثنائي بالقيام بالتمرير واالستقبال مع‬ ‫تنفيذ تقنية التمرير مع االستقبال‬ ‫العمل على التمرير في ظروف جيدة‬ ‫حصة تعلمية ‪06‬‬
‫التنطيط‬ ‫الجيد للكرة‬ ‫للزميل‬
‫عمل يتبادل فيه التالميذ التمريرات على‬ ‫التمكن من االستقبال والتمرير في‬ ‫التحكم في التمرير واالستقبال للكرة‬ ‫قراءة الموقف وانتقاء‬ ‫حصة تعلمية ‪07‬‬
‫مسافات متزايدة‬ ‫ظروف جيدة‬ ‫المهارات والعمليات‬
‫على الملعب مواجهة جماعية ومحاولة‬ ‫التدرب على التنقل والتمركز الصحيح‬ ‫العمل على انهاء الهجمة بشكل جيد‬ ‫المناسبة له‬ ‫حصة تعلمية ‪08‬‬
‫تسجيل رميات ثالثية على الخصم وحماية‬ ‫بالكرة وبدونها‬
‫المنطقة‬
‫عمل تكتيكي بسيط‪:‬دفاع وهجوم في كرة‬ ‫تنفيذ تقنيات فنية بسيطة النهاء‬ ‫التحول من استقبال الكرة والتمريرالسريع‬ ‫التحول من وضعية‬ ‫حصة تعلمية ادماجية‬
‫السلة ومحاولة ايصال الكرة بطريقة هجومية‬ ‫الهجمة‬ ‫للزميل للبدأ في الهجوم‬
‫بين اعضاء الفريق الى سلة الخصم‬
‫وموقف آلخر‬
‫منافسة مصغرة بين االفواج لتطبيق مختلف‬ ‫العمل على ابراز قدرات التنظيم‬ ‫تقييم مدى التمكن من اكتساب مهارات‬ ‫مدى استيعاب مركبات‬ ‫حصة تقويمية‬
‫المهارات والتقنيات الخاصة بالنشاط بشكل‬ ‫التكتيكي والعمل الفردي والجماعي‬ ‫النشاط والتصرف بايجابية داخل الفريق‬ ‫ادماجية‬
‫مبسط‬ ‫لصالح الفريق‬
‫الكفاءة الختامية‬
‫( تقييم تحصيلي )‬