‫المهندس والبيئة‬

Assessment

Total mark 50
Final exam 40

2
‫المهندس والبيئة‬
Mid term exam 10

over 2
‫مقدمة‬
‫الكميات الطبيعية‬

‫تطور أنماط ومواد االنشاء‬

‫‪3‬‬
‫تطور إستخدام مصادر المياه‬

‫المهندس والبيئة‬
‫تطور وسائل النقل و تطورأعمال المرافق‬
‫البيئة‬
‫الحضارات‬
‫األزمات‬
 ‫➢المهندس‬
‫➢البيئة‬
‫‪ ‬البيئة الهندسية‬
‫❖ هى مجموعة الظروف والعوامل التى تساعد على إتمام‬
‫األعمال الهندسية من تعلم‬

‫وتدريب واتمام لكافة األعمال والنشطة الهندسية بمختلف‬

‫أنواعها‪.‬‬

‫➢البيئة الهندسية التعليمية‬

‫‪4‬‬

‫المهندس والبيئة‬
 ‫➢ الهندسة المدنية ‪:‬‬
‫تشمل الهندسة المدنية جميع انواع واعمال الهندسة الضرورية والحياتية‬
‫المدنية الحضارية وهى كل االعمال غير االعمال العسكرية‬

‫العلوم الهندسية المتعلقة بالهندسة المدنية‬ ‫➢‬

‫تحليل االنشاءات‬ ‫▪‬
‫المساحة‬ ‫▪‬
‫خواص وإختبار المواد‬ ‫▪‬
‫رياضيات هندسية‬ ‫▪‬
‫انشاء معمارى‬ ‫▪‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫▪‬
‫الرسم المدني‬ ‫▪‬
‫تصميم المنشآت الخرسانية المسلحة‬ ‫▪‬
‫ميكانيكا التربة‬ ‫▪‬
‫ميكانيكا الموائع‬
‫‪5‬‬
‫▪‬
‫المهندس والبيئة‬
 ‫‪ ‬هندسة الري والصرف‬
‫‪ ‬الهيدروليكا‬
‫‪ ‬تصميم منشآت معدنية‬
‫‪ ‬تصميم اعمال الري‬
‫‪ ‬هندسة النقل والمرور‬
‫‪ ‬هندسة السكك الحديدية‬
‫‪ ‬هندسة صحية‬
‫‪ ‬مقررات تخصصية اختيارية‬

‫‪6‬‬

‫المهندس والبيئة‬
 ‫▪ المنشآت المدنية‬
‫▪ ‪ . 1-‬منشآت هيكلية‬
‫▪ ‪ .2‬منشآآآت بنظآآام الحآآوا‬
‫الحاملة‬
‫▪ المنشآت المدنية‬
‫الما ية(الهيدروليكية)‬
‫▪ ‪. 1‬الكباري ‪ 2.‬البرابخ ‪ 3‬السحارات ‪4‬‬
‫البداالت ‪ 5‬القناطر ‪ 6‬االهوسة ‪7‬‬
‫مصبات النهاية ‪ 8‬السدود ‪9‬‬
‫محطات الرفع ‪ 10‬محطات توليد‬
‫الكهرباء‬

‫‪7‬‬
‫المهندس والبيئة‬
 ‫الركائز وأنواعها ➢‬
‫‪➢ Roller‬‬
‫يسمح بالحركة فى االتجاه االفقى وال يسمح‬
‫بالحركة فى االتجاه الراسى ويسمح بالدوران‬
‫حول نقطة االرتكاز‬
‫‪Hinged‬‬
‫ال يسمح بالحركة فى االتجاه االفقى وال فى‬
‫االتجاه الراسى ويسمح بالدوران حول نقطة‬
‫ارتكاز‬
‫‪Fixed‬‬
‫ال يسمح بالحركة فى االتجاه االفقى وال فى‬
‫االتجاه الراسى وال يسمح بالدوران حول نقطة‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫ارتكاز‬ ‫‪8‬‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪9‬‬
‫االنشطة الهندسية المبذولة في انشاء عمارة‬ ‫❑‬
‫سكنية علي قطعة ارض فضاء‬

‫‪10‬‬

‫المهندس والبيئة‬
 ‫التصميم االنشا ي‬
‫‪ .1‬لوحة المحاور واالعمدة‬
‫‪ .2‬لوحة القواعد واالساسات‬
‫‪ 3.‬لوحة سقف الدور االرضي‬
‫‪ 4.‬لوحة سقف االدوار المتكررة‬

‫تسلسل خطوات تنفيذ المباني‬

‫المرحلة التحضيرية‪:‬‬
‫المرحلة اإلنشائية‪:‬‬
‫مرحلة التركيبات‪:‬‬
‫مرحلة التشطيبات والتسليم‪:‬‬
‫مرحلة الصيانة والترميمات‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪11‬‬
 ‫➢ طبيعة األرض التي تقام عليها‬
‫المنشآت‪:‬‬
‫‪ 1-‬أرض رملية جافة أو صخرية جافة‪.‬‬
‫‪ 2-‬أرض طينية جافة‪.‬‬
‫‪ 3-‬أرض طينية مشبعة بالماء‪.‬‬
‫‪ 4-‬أرض طينية أو رملية معرضة لتسرب المياه إليها من‬
‫مصادر المياه‬
‫المحيطة بها‬
‫الطبقات العازلة للرطوبة وطرق‬
‫تكوينها واألغراض التي تستعمل‬
‫فيها‪:‬‬
‫‪ 1.‬مواد عازلة مرنة‪.‬‬
‫‪ 2.‬مواد عازلة نصف مرنة‪.‬‬
‫المهندس والبيئة‬
‫‪ 3.‬مواد عازلة صلبة‬
‫‪12‬‬
 ‫❑ الكميات الطبيعية ‪-:‬‬
‫وهي جميع الكميات الطبيعية التي يتم دراستها من قبل‬
‫دارسى التخصصات المختلفة فى الكون‪.‬‬
‫والكميات الطبيعية تقسم من‬
‫حيث األبعاد المكونة لها الى‬
‫أربعة أنواع ‪:‬‬

‫الكميات الهندسية ‪L :‬‬

‫الكميات الكينماتيكية ‪T :‬‬
‫الكميات الديناميكية ‪M :‬‬
‫ال بعدية‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪13‬‬

 ‫❖ الكميات الهندسية ‪L :‬‬
‫وهي جميع الكميات الطبيعية التي يكون المسافة اساس قياسها‬
‫وأبعادها الطول ‪ -‬العرض االرتفاع السمك العمق نصف القطر المحيط‬
‫المساحة الحجم عزم القصور الذاتي‪– .‬‬

‫❖ الكميات الكينماتيكية ‪T :‬‬

‫وهي الكميات الطبيعية التي يكون الزمن او الزمن والمسافة اساس‬
‫قياسها ووحداتها ومن امثلتها‪ :‬التردد السرعة زاوية السرعة الخطية‬
‫العجلة عجلة الجاذبية االرضية –التصرف معامل اللزوجة الكينماتيكية‬
‫مساحة‪/‬زمن‪.‬‬

‫❖ الكميات الديناميكية ‪M :‬‬

‫وهي الكميات الطبيعية التي تكون الكتلة او الكتلة والمسافة او‬ ‫‪‬‬
‫الكتلة والزمن اوالكتلة و الزمن والمسافة اسماس قياسها ووحدتها‬
‫ويمكن القول بانهما الكميات التي تكون الكتلة المشترك القاسم‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫بينهما‪.‬‬
‫‪14‬‬
 ‫الكميات الال بعدية )الوحدات لها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وهي الكميات النسبية مثل‪-:‬‬
‫‪ ‬العالقات المثلثية )جا – جتا(‬
‫‪ ‬والكثافة النسبية والوزن النوعي النسبي‬
‫‪ ‬ومن الكميات التي ال وحدات لها االرقام ‪:‬‬
‫‪ ‬واحد‪ -‬عشرة – مائة ‪ -‬الف – مليون – مليمار – بليمون – بليمار – ترليمون –‬
‫ترليار – كترليون – كترليار – سنكليون – سنكليار – سيزليون ‪ -‬سيزليار –‬
‫يتليون – سيتليار – ديتليون – ديتليمار ‪ -‬نيفليمون – نيفليمار – ديشمليون –‬
‫ديشليار‪.‬‬
‫قياس قوة الزالزل )ريختر(‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ارقام خاصة بدراسة السوائل‬

‫‪ ‬رقم رينولد = (سرعة*مسافة‪/‬معامل اللزوجة الكينماتيكى)‬
‫كميات طبيعية ذات وحدات خاصة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬كميات خاصة بالهندسة الكهربية )امبير – فولت – اوم(‬

‫‪ ‬كميات مغناطسية وحرارية )وبر‪ -‬كلفن – فهرنهيت(‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪15‬‬

 ‫❑ األبعاد والوحدات‬
‫األبعاد ‪-:‬‬ ‫‪‬‬
‫هى المسافة ‪ -‬الزمن ‪ -‬الكتلة أو القوة (الوزن)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫واألبعاد االساسية هي المسافة ‪ L‬القوة ‪ . F‬أو ‪ M‬و الكتلة‬ ‫‪‬‬

‫والزمن ‪T‬‬

‫❑ الوحدات‬
‫هى طريقة تعبر عن قياس األبعاد )نظام قياس األبعاد(‬ ‫‪‬‬
‫وهو يختلف من بلد الى آخر‬
‫كما انه كان مختلف على مر األزمنة والعصور‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪16‬‬

 ‫❑ النظام المطلق لألبعاد‬
‫‪ ‬عندما تكون األبعاد االساسية هي المسافة ‪L‬‬
‫والكتلة ‪ M‬والزمن ‪T‬‬
‫‪ ‬يعرف بالنظام المطلق لألبعاد‪.‬‬

‫❑النظام الهندسي لألبعاد‬

‫‪ ‬عندما تكون األبعاد االساسية هي المسافة ‪L‬‬
‫والقوة ‪ F‬والزمن ‪T‬‬
‫‪ ‬هذا النظام يعبر عن الكميات الديناميكية بالقوة‬
‫وليس بالكتلة‪.‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪17‬‬

 ‫‪ ‬انظمة قياس األبعاد (الوحدات)‬
‫هناك انظمة مختلفة وعديدة في قياس األبعاد االساسية المسافة ‪L‬‬ ‫‪‬‬
‫والزمن ‪T‬‬
‫والكتلة ‪ M‬أوالقوة ‪F‬‬ ‫‪‬‬

‫واالنظمة الشهيرة والمتداولة في العالم وتسود المعامالت بين الدول‬ ‫‪‬‬

‫هي‬
‫‪ ‬النظام الفرنسي‬
‫‪ ‬والنظام االنجليزي‬
‫‪ ‬والنظام العالمي‪.‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪18‬‬

 ‫➢ واالنظمة المختلفة للقياس هى ‪-:‬‬

‫❑ النظام الفرنسي‬
‫❑ النظام العالمي‬
‫‪ 2.‬المسافة ‪ :‬وفيها تقاس المسافة‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1.‬المسافة ‪ :‬متر فقط‪.‬‬ ‫بالمتر ومشتقاته‪.‬‬
‫‪ 2.‬الزمن ‪ :‬ثانية‪.‬‬ ‫‪ 0.‬الزمن ‪ :‬الثانية ومشتقاتها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3.‬الكتلة ‪ :‬كيلو جرام‪.‬‬ ‫‪ 3.‬الكتلة ‪:‬الجرام ومشتقاته‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4.‬القوة ‪ :‬نيوتن‪.‬‬ ‫‪ 4.‬القوة ‪ :‬جرام قوة او داين ومشتقاته‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫❑ النظام االنجليزي‬
‫‪ 2.‬المسافة ‪ :‬القدم ومشتقاته البوصة‬ ‫‪‬‬
‫والياردة والميل‪.‬‬
‫‪ 0.‬الزمن ‪ :‬الثانية ومشتقاتها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 3.‬الكتلة ‪ :‬رطل كتلة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪ 4.‬القوة ‪ :‬رطل‪ 19‬قوة‪.‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬تحليل االبعاد‬

‫يمكن استخدام تلك الكميات الطبيعية في التحقق من‬ ‫‪‬‬

‫العالقات القديمة التي تربط تلك الكميات بعضها البعض او‬

‫ايجاد عالقات جديدة تربط بينهم وذلك عن طريق تحليل‬
‫االبعاد‬

‫وسيلة رياضية تتعامل مع االبعاد للكميات الطبيعية التي‬ ‫‪‬‬

‫تؤثر في ظاهرة ما وايجاد العالقة الترابطية بين تلك‬

‫الكميات والعالقات الترابيطية (المعادالت)‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪20‬‬
‫وتنقسم المعادالت الى نوعين‪:‬‬
‫المعادالت المتجانسة ‪I- -:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وهي المعادالت الرياضية التي يتساوي طرفيها من حيث االبعاد وهي غالبية المعادالت‬
‫الرياضية المعروفة مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬الكثافة = كتلة‪/‬الحجم‬
‫‪ ‬العجلة × القوة = الكتلة‬
‫‪ ‬الضغط = القوة‪/‬المساحة‬
‫‪ ‬التصرف = الحجم‪/‬الزمن‬
‫‪ ‬المساحة × التصرف = السرعة‬
‫‪ ‬ونجد ان المعادالت البسيطة السابقة كلها معادالت متجانسة أي متساوية )االبعاد(‬
‫الوحدات فى الطرفين‪.‬‬

‫‪ ‬المعادالت غير المتجانسة ‪II- -:‬‬

‫‪ ‬وهي المعادالت الرياضية التي اليتساوي طرفيها من حيث االبعاد وهي غالبية‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫المعملية أو االفتراضية المعروفة مثل ‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪ ‬المعادالت‬
‫‪ ‬معادلة ايجاد عمق القطاع الخرسانى المعرض لعزم انحناء‬
 ‫الطرق المستخدمة لتحليل االبعاد‬ ‫‪‬‬
‫هناك طريقتان لتحليل االبعاد ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - ‬طريقة ريليه‬
‫‪ - ‬طريقة بكنجهام‬
‫يستخدام تحليل االبعاد في ايجاد المعادالت‬ ‫‪‬‬
‫الترابطية بين الكميات الطبيعية التي تؤثر علي‬
‫ظاهرة ما‪.‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪22‬‬

 The Buckingham Π- theorem
❑The n quantities Q1, Q2, … Qn, involved in a physical system can
be arranged in (n–m) non–dimensional groups of the quantities .
❑f1 (Q1, Q2, …, Qn) = 0
❑where m is the number of basic dimensions required to express
the quantities in dimensional form.
❑f2 (𝜋1 , 𝜋2 ,… 𝜋𝑛−𝑚 )
❑In fluid mechanics m=3
❑each 𝜋 term basically contains 4 of the quantity terms.
‫المهندس والبيئة‬ 23
 ➢ The Buckingham Π- theorem
❑List all the variables that are involved in the problem.
❑Express each of the variables in terms of basic dimensions.
❑Determine the required member of pi terms. Buckingham pi theorem:
n variables
m reference dimensions (M, L, T, or θ)
k-m = independent dimensionless groups
❑Select a number of repeating variables, where the number required is
equal to the number of reference dimensions.
✓ Each repeating variable must be dimensionally independent of the
others.
✓ Do not choose the dependent variable (e.g., Δp) as one of the repeating
‫المهندس والبيئة‬ 24
variables.
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪25‬‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪26‬‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪27‬‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪28‬‬
 ‫‪( modeling‬المشابهة)‬ ‫‪ ‬النماذج‬
‫‪ ‬ويمكن تقسيم المشابهة الي ثالثة اقسام رئيسية‪:‬‬

‫‪ .1 ‬مشابهة هندسية‬
‫‪ ‬وفيها تكون نسبة التصغير او التكبير او المماثلة بين النموذج واالصل‬
‫ثابتة التتغير‪.‬‬

‫‪ .2 ‬المشابهة الكينماتيكية‬
‫‪ ‬وهي ان يكون االصل والنموذج متطابقين في ظروف الحركة أو‬
‫السرعات‬

‫‪ .3 ‬المشابهة الديناميكية‬
‫‪ ‬وهي ان يكون االصل والنموذج متطابقين من حيث ظروف القوى المؤثرة‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪29‬‬

 ‫‪ ‬تقسيم النماذج‬
‫‪ -1 ‬نماذج متطابقة‬
‫‪ ‬وهي النماذج المشابهة هندسيا وكينماتيكيا وديناميكيا وهو من‬
‫الناحية العملية تمثل صعوبة بالغة ان لم يكن مستحيال‪0‬‬

‫متطابقة ‪‬‬ ‫‪ -2‬نماذج غير‬

‫‪ ‬وهي النماذج التي بها تغيير في المشابهة الهندسية او‬
‫الكينماتيكية او الديناميكية‪.‬‬
‫‪ ‬المشابهة الهندسية فقط لتحقيق المشابهة من زاوية او ظاهرة‬
‫محدودة‪.‬‬
‫‪ ‬نماذج تحقق السرعات‬
‫‪ ‬نماذج تحقق التصرفات‬
‫‪ ‬نماذح تحقق القدرة‬
‫‪ ‬نماذح تحقق زمن التفريغ‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪30‬‬
 ‫تطور أنماط ومواد االنشاء‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪31‬‬

 ‫تطور أنماط ومواد االنشاء‬
‫❑ فقبل ‪ 3000‬عام قبل الميالد وكان مواد البناء تشكل باليد وتجفف في‬
‫الشمس ولم تكن بحاجة إلى استخدام األدوات‪.‬‬
‫❑ وعندما اكتشف اإلنسان معدن البرونز )عا م ‪ 3000‬قبل الميالد تقريبا(‬
‫أصبح هذا المعدن مادة مثالية إلنتاج أدوات بناء جديدة مثل المناشر‬
‫والفووس وأمكن بإستخدام هذه األدوات تقطيع األشجار وتهذيب‬
‫سيقانها‪.‬‬

‫❑ وعند اكتشاف االنسان العجلة وتوصله إلى إمكانية نقل األفكار‬

‫واألسياليب التكنيكة الجديدة فانتشر طرق إنتا ج الخزف التي تحمص‬
‫في القمائن وإتساع مجالها حتى شملت صناعة الطوب الخزفي‬
‫والطفل‪.‬‬
‫‪ ‬وتلى تلك المرحلة مرحلة أخرى من تطور البناء وهى مرحلة البناء‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫اليونانى أعقبها فترة البناء الرومانى والبيزنطى‪r.‬‬
‫‪32‬‬
 ‫البناء اليوناني‬ ‫نم‬
‫❑ أسسه اليونيانيون )عا م ‪ 320‬قبل الميالد( إسهاما فعيال في‬
‫تكنولوجيا البناء من خالل انشاء موسسا للتعليم والدراسة التى‬
‫أسسها البطالمة في اإلسكندرية وقد توصل البطالمة إلى عدة‬
‫أنظمة للبكرات المركبة لرفع األوزان الثقيلة وإلى تطبيق‬
‫الهندسة وعلم المثلثات ‪.‬‬
‫❑ من عام ‪ 300‬قبل الميالد توفر األساليب التكنيكية مكنهم من‬
‫قطع الرخام ونقله وحفره وصقله إلنشاء األعمدة والعتبات‪.‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪33‬‬

 ‫البناء الرومانى والبيزنطي‬ ‫نم‬
‫استمر إستخدام الرومان لألحجار والرخام في األبنية ولكنه اقتصر على الواجهات‬ ‫❑‬

‫مع تشكيل قلب المبنى من حوائط إنشائية أو قبة من الخرسانة‪.‬‬ ‫❑‬

‫وقد توفر الخرسانة لدا الرومان من األسمنت الهيدروليكي القوي الذي عرفوه‬ ‫❑‬
‫بإسم البوتسوالنا (وهي مادة صخرية بركانية)‪.‬‬
‫وإستخدم بالط الموزايكو المتعدد األلوان الصغير الحجم على نطاق واسع خالل‬ ‫❑‬
‫القرنين الخامس والسادس الميالدين‪.‬‬
‫قبة صغيرة نصف كروية توضع عند ركن القاعدة المربعة للجدران وعرف ب‬ ‫❑‬
‫"األسقنش‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪34‬‬

 ‫اإلنشاء الحديث‬
‫❑ ترجع األصول التاريخية لألساليب التقنية الحديثة للبناء‬
‫والمواد المستخدمة فيه إلى أواخر القرن الثامن عشر‪.‬‬
‫❑ الهيكيل الرئيسيي للبناء يتألف من أراض خشبية تدعمها‬
‫الجدران الحجرية أو الدعامات الخشبية التي تنشأ على هيئة‬
‫هيكل حامل‬
‫❑ وكان إستخدام المواد الحديدية بكميات صغيرة‪.‬‬
‫❑ الى أن إكتشف "أبراهام داربي" عام ‪ 1708‬م إمكانية‬
‫اإلستعاضة عن الفحم النباتي بفحم الكوك في األفران العالية‬
‫وأصبح من الممكن إنتاج الحديد بكميات ضخمة‪.‬‬
‫‪ ‬بناء الجسر الحديدي الذي يعبر نهر "السييفيرن" بالقرب من‬
‫"كولروكديل"‬
‫‪ ‬في إنجلترا عام ‪1779‬‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪35‬‬
 ‫❑ التحول التدريجي في صناعة البناء من مواقع‬
‫اإلنشاء الى مصانع التجهيز ومن األمثلة الواضحة‬
‫على اإلستخدام المكثف للوحدات السابقة‬
‫التصنيع في منتصف القرن التاسع عشر تصميم‬
‫"جوزيف باكستون" للقصر البلوري (كريستال‬
‫باالس)‬

‫❑ في لندن وتصميم "إيزامبارد كنجدا برونيل"‬

‫للمستشفى الذي تم تصنيع وحداتها اإلنشائية‬
‫في إنجلترا ثم شحن إلى "القرم " حيث أقيم‬
‫المهندس والبيئة‬
‫وكان يتسع أللف سرير‪.‬‬
‫‪36‬‬
 ‫المواد المستخدمة في البناء الحديث‪:‬‬
‫الخرسانة المسلحة‪ :‬بدأ استخدام الخرسانة المسلحة في‬ ‫❑‬

‫حوالي عام ‪ 1900‬حيث استعمل في اطارات وحوائط‬

‫وارضيات المبانى المختلفة‪.‬‬
‫الخرسانة المسلحة سابقة اإلجهاد‪ :‬القرن العشرين ويرجع‬ ‫❑‬
‫الفضل في التوصل إليه إلى الجهود الرائدة التي بذلها‬
‫المهندس الفرنسي "أوجين فرينية" ( ‪.)1962 -1879‬‬
‫الفوالذ )الحديد الصلب(‬ ‫❑‬
‫األخشاب‪:‬‬ ‫❑‬
‫الطوب‪.‬‬ ‫❑‬
‫المهندس والبيئة‬ ‫‪37‬‬
‫تطور إستخدام مصادر المياه‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪38‬‬

 ‫‪‬خصائص الماء‬
‫❑ التعادل الحمضي‬
‫❑ اإلذابة‬
‫❑ التوصيل للكهرباء‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪39‬‬

 ‫الدورة الما ية فى الطبيعة‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪40‬‬

 ‫المياه العذبة‬ ‫❑‬
‫تعتبر المياه العذبة نادرة على سطح األرض حيث‬ ‫❑‬
‫إنها تشكل فقط ‪ %3‬من الماء‬
‫‪ %‬الموجود عليها األرض وتشكل مياه البحيرات‬ ‫❑‬
‫والمستنقعات العذبة حوالي ‪0.9‬‬
‫من الماء العذب في الكرة األرضية ويوجد حوالي ‪20‬‬ ‫❑‬
‫‪ %‬من المياه العذبة في بحيرة واحدة أال وهي‬
‫بحيرة بيكال في القارة األسيوية‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪41‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪42‬‬
‫لمصادر‬ ‫‪ - 1‬اشرح الدور الهام الذي يلعبه علم الهيدرولوجيا في التخطي‬
‫المياه‪.‬‬
‫‪ - 2‬ما الفرق بين كل من منحنى توزيع األمطار )‪ ، (hyetograph‬والمنحنى المائي‬
‫)‪ ، (hydrograph‬ومنحنى الملوثات )‪. (pollutograph‬‬
‫‪ - 3‬عرف‪ :‬علم الهيدرولوجيا – علم هيدرولوجيا المياه السطحية – علم‬
‫هيدرولوجيا المياه الجوفية‪.‬‬

‫المهندس والبيئة‬ ‫‪43‬‬