PENGEMBANGANMODELQUANTUM LEARNI

NGTERHADAP
MI
NATBELAJARSI
SWAPADAMATAPELAJARANPAI
KELASVI
IDISMPI
TAL-
GINA
TA2022/
2023

Skr
ipsi
Di
ajukanKepadaSekol
ahTi
nggi
AgamaI
slam (
STAI
)
Shal
ahuddi
nAl
-Ay
yubi
Jakar
taUnt
ukMemenuhi
Syar
at
Mencapai
Gel
arSar
janaPendi
dikanI
slam (
S.pd)

Di
susunOl
eh:
MUHHI
PAH
201839693

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANAGAMAI
SLAM
SEKOLAHTI
NGGIAGAMAI
SLAM (STAI)
SHALAHUDDI
NAL-
AYYUBIJAKARTA
TA2022/
2023
 PERSETUJUANPEMBI
MBI
NGSKRI
PSI

Skr
ipsiy
angber
judul“
PengembanganModelQuant
um Lear
ning
Ter
hadapMi
natBel
ajarSi
swaPadaMat
aPel
ajar
anPAIKel
as
VI
IDiSMP I
TAl
-Gi
naPakuhaj
iTa2022/
2023,
”di
susunol
eh
Muhhi
pahNI
M :201839693pr
ogr
am st
udiPendi
dikanAgamaI
slam
STAIShal
ahuddi
nAl
-ay
yubiJakar
ta.Tel
ahmel
aluibi
mbi
ngandandi
set
ujui
ser
tadi
nyat
akansahsebagai
kar
yai
l
miahy
angber
hakunt
ukdi
uji
kanpada
si
dangmunaqosy
ahsesuai
yangdi
tet
apkanol
ehSTAI
SA.

Jakar
ta,
08j
anuar
i2023

YangMengesahkan

Pembi
mbi
ngI Pembi
mbi
ngI
I

H.
Ahsi
nAbdul
Wahab,
MA Sy
afi
qil
Hol
qi.M.
Pd

i
 PENGESAHANPANI
TIASI
DANGMUNAQOSYAH

Skr
ipsi ber
judul “
Pengembangan Model Quant
um Lear
ning
Ter
hadapMi
natBel
ajarSi
swaPadaMat
aPel
ajar
anPAIKel
asVI
IDiSMP
I
T Al
-Gi
na Pakuhaj
i Ta 2022/
2023” Tel
ah di
uji
kan dal
am si
dang
munaqosy
ahSekol
ahTi
nggiAgamaI
slam (
STAI
)shal
ahuddi
nAl
-ay
yubi
Jakar
tapadat
anggal
:O8Januar
i2023,15Jumadi
lAkhi
r1444H.Skr
ipsi
i
nit
elah di
ter
ima sebagaisal
ah sat
u sy
aratunt
uk memper
oleh gel
ar
sar
jana pendi
dikan I
slam pada pr
ogr
am st
rat
a sat
u(S.
1),Jur
usan
Pendi
dikanAgamaI
slam.

Jakar
ta,
08Januar
i2023

Si
dangMunaqosy
ah

Penguj
iI, Penguj
iII
,

Dr
s.HEnoSy
afr
udi
n,M.
Si Dr
.Hj
.Si
tiMa’
ri
fahMM.
.,
MH

Menget
ahui

Ket
uaSTAI
SA

i
i
 Dr
s.H.Enosy
afr
udi
en,
M.Si

LEMBARPERNYATAAN

Bi
smi
l
lahi
rr
ahmani
rr
ahi
m

Yangber
tandat
angandi
bawahi
ni:

Nama :MUHHI
PAH

NI
M/NI
MKO :201839693
Jur
usan/
Prodi :Pendi
dikanAgamaI
slam (
PAI
)

Judul
Skr
ipi :
“Pengembangan modelquant
um l
ear
ning t
erhadap
mi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
I
di
SMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
iTa2022/
2023”
.

Dengani
nisay
ameny
atakanbahwa:

1.Skr
ipsii
nimer
upakan hasi
lkar
ya asl
isay
ayang di
maj
ukan unt
uk
memenuhisal
ahsat
uper
syar
atanmemper
olehgel
arSar
janaSt
rat
a
(
S1)
.DiSekol
ah Ti
nggiAgama I
slam (
STAI
)Shal
ahuddi
n Al
-Ay
yubi
Jakar
ta.
2.Semua sumbery
ang say
a gunakan dal
am penul
i
san i
nit
elah say
a
cant
umkansesuai
denganket
ent
uany
angber
lakudi
STAI
SAJakar
ta.
3.Ji
kadikemudi
anhar
iter
bukt
ibahwakar
yai
nibukanhasi
lkar
yaasl
i
say
aat
aumer
upakanhasi
lj
ipl
akandar
ikar
yaor
angl
ain(
hasi
lpl
agi
asi
),
maka say
a ber
sedi
a mener
ima sanksiber
dasar
kan ket
ent
uan y
ang
ber
laku.

Jakar
ta,
08Januar
i2023

i
i
i
 (
Muhhi
pah)

ABSTRAK

MUHHI PAH. 201839693. “Pengembangan Model Quant um Lear ning

TerhadapMi natBel ajarSi swaPadaMat aPel ajaranPAIKel asVI IDiSMP
IT Al -
Gi na Pakuhaj iTa 2022/ 2023” .Penel it
ian inidi har apkan dapat
menambahkhazanahi l
mupenget ahuandiSMPI TAl -GinaPakuhaj idan
dapatmember ikani nfor masibet apapent ingny amodelQuant um Lear ning
terhadap mi nat bel ajar si swa. Penel i
tian i ni Ber tuj
uan unt uk: ( 1)
Menget ahui pengembangan model Quant um Lear ni
ng pada mat a
pelajaran PAIkel as VI IdiSMP I T Al-Gi na Pakuhaj iTanger ang,( 2)
menget ahuimi natbel ajarsi swapadamat apel ajaranPAIkel asVI IDiSMP
IT Al-Gina pakuhaj iTanger ang,( 3)menget ahuipengembangan model
Quant m Lear ningt erhadapmi natbel ajarsi swapadamat apel ajaranPAI
kelasVI IdiSMPI TAL- Ginapakuhaj iTanger ang.
Penel i
tiani nimenggunakanmet odedeskr ipt i
fkuant i
tatify aitumet ode
yangdi gunakanunt ukmenel i
tidanmemecahkanmasal ahy angsedang
terj
adipadawakt upenel i
tiandenganmenggambar kandanmengur aikan
kejadian y ang sedang t erjadiber dasar kan dat ay ang di kumpul kan
pengumpul andat ay angdi lakukandengani nst rumentpeny ebar anangket
dansampeldal am penel iti
ani niialahsi swadiSMPI TAl -Gi napakuhaj i
sebany ak35si swa,dant ekni ky angdi l
akukandenganr umuskor elasi
productmoment .
Hasilpenel iti
anmenunj ukanbahwat erdapatpengar uhy angposi ti
fdan
signifi
kandar ipengembanganmodelQuant um Lear ningt er hadapmi nat
belajarsi wapadamat apel aj aranPAIkel asVI IdiSMPI TAl -Gi napakauhaj i
.

i
v
 Mot
to

“Bar
angsi
apakel
uarunt
ukmencar
isebuahi
l
mu,
makai
aakanber
adadi
j
alanAl
l
ahhi
nggai
akembal
i
”(HRTi
rmi
dzi
)

“
Il
muy
angbai
kadal
ahy
angmember
ikanmanf
aat
,bukanhany
adi
i
ngat
”

v
 KATAPENGANTAR

Al
hamdul
i
ll
ahsegal
apuj
idansy
ukurpenul
i
spanj
atkankehadi
rat

Al
l
ahSWT,at
ast
auf
iq,i
nay
ahser
tahi
day
ah-
Nyasehi
nggapenul
i
sbi
sa

meny
elesai
kanskr
ipsii
ni.Shal
awatser
tasal
am semogasenant
iasat
etap

t
ercur
ahkankepadabagi
ndaNabi
MuhammadSAW,
kel
uar
ga,
sahabatdan

par
apengi
kut
nya.

Dasarpeny
usunanskr
ipsii
niadal
ahhasi
lpenel
i
tiandiSMPI
TAl
-

Gi
naKel
asVI
Idenganj PengembanganModelQuant
udul“ um Lear
ning

t
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apembel
ajar
anPAIkel
asVI
Idi

SMPI
TAl
-gi
naKab.Tanger
angTahunPel
ajar
an2022/
2023”
.

Penul
i
smeny
adar
idal
am peny
usunanskr
ipsii
nit
idakl
uputdar
i

ber
bagaikekur
angan,penul
i
s menghar
apkan sar
an dan kr
it
ik demi

kesempur
naan dan per
bai
kanny
a,sehi
ngga akhi
rny
a skr
ipsii
nidapat

member
ikan manf
aat bagi par
a pembaca umumny
a dan penul
i
s

khususny
a.Ol
ehkar
enai
tupenul
i
smengucapkanbany
akt
eri
makasi
hdan

penghar
gaanset
inggi
-t
inggi
nyakepada:

v
i
1.BapakDr
s.H.EnoSy
afr
udi
en,M.
Sisel
akuket
uaSTAIShal
ahudi
nAl
-

Ay
yubi
.

2.BapakSy
afki
lHol
qi,
M.Pdsel
akucoor
dinat
orKBM TBal
araj
a.

3.I
buDr
.Hj
.Si
tiNurAzi
zah,SH,MHsebagaidosenpembi
mbi
ngIy
ang

t
elahmember
ikanwakt
uny
a,nasi
hat
,sar
an,
dankr
it
iky
angmembangun

sehi
nggapenul
i
sdapatmeny
elesai
kanskr
ipsi
ini
.

4.Bapak Sy
afi
qilHol
qi,M.
Pd sebagaidosen pembi
mbi
ng I
Itel
ah

member
ikanwakt
nya,
nasi
hat
,sar
andankr
it
iky
angmembangun.

v
ii
5.BapakDr
s..H.EnoSy
afr
udi
en,M.Sisel
akupenguj
iIt
elahmember
ikan

wakt
uny
a,nsi
hat
,sar
andankr
it
iky
angmembangun.

6.I
bu Dr
s.HjSi
tiMa’
ri
fah MM.
.,MH sel
aku pengui
nIIy
ang t
elah

mel
uangkanwakt
uny
a,nsi
hat
,sar
andankr
it
iky
angmembagun.

7.BapakMuhi
din,
S.Pd.
Isel
akukepal
aSMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
iyangt
elah

member
ikani
zi
npenel
i
tian.

8.Kepadakeduaor
angt
uay
angt
elahmember
ikandukungan,mor
ilser
ta

doany
adanseor
angsuamiy
angt
elahmensupor
tdanmendoakan

set
iapsaat
.

Jakar
ta,
08Januar
i2023

Penul
i
s

Muhhi
pah

v
ii
x
 DAFTAR I
SI

HALAMANPERSETUJUAN……………………………………………………i

ABSTRAK……………………………………………….
.………………………i
v

MOTTO…………………………………………………….
..
………………….
..
v

KATAPENGANTAR……………………………………………………….
..
..
.vi

DAFTARI
SI………………………………………………….
……………….
..
.ix

DAFTARGAMBAR………………………………………….
.………………xi
i
i
DAFTARTABEL………………………………………………….
..
…………xi
v
DAFTARLAMPI
RAN…………………………………………………………xv
BABIPENDAHULUAN 1

A.Lat
arBel
akang 1
B.I
dent
if
ikasi
Masal
ah 6
C.Pembat
asanMasal
ah 7
D.RumusanMasal
ah 7
E.Tuj
uanPenel
i
tian 8
F.Manf
aatPenel
i
tian 8
BABI
IKAJI
ANTEORI
TIS…………………………………………………….11
A.Deskr
ipsi
Teor
it
ik………………………………………………………….
.11
1.Mi
i
natBel
ajar 11
a.Penger
ti
anMi
nat 11
b.Penger
ti
anBel
ajar 12
c.Mi
natBel
ajarSi
swa 15
d.I
ndi
kat
orMi
natBel
ajar 17
e.Fakt
or-
Fakt
orYangMempengar
uhi
MinatBel
ajarSi
swa 19
Quant
2.Model um Lear
ning 19
a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
an 20
b.Penger
tanQuant
i um Lear
ning 21
v
ii
i
 Quant
c.Model um Lear
ning 23
d.Kel
ebi
hanDanKekur Quant
anganModel um Lear
ning 31
3.Pendi
dikanAgamaI
slam 31
a.Penger
ti
anAgamaI
slam 31
b.Lat
arBel
akangPer
luny
aManusi
aTer
haadapAgamaI
slam 33
c.Fungsi
Agama 34
d.DasarHukum Pel
aksanaaanPembel
ajar
anPendi
dikanAgama
Isl
am 35
e.TujuandanRuangLi
ngkupPembel
ajar
anPendi
dikanAgama
Islam 36
B.Hasi
lPenel
i
tianYangRel
evan……………………………………………36
C.Ker
angkaBer
piki
r……………………………………………………….
..
38
D.Hi
pot
esi
sPenel
i
tian……………………………………………………….
41
BABI
IIMETODOLOGIPENELI
TIAN…………………………………….
..
43
A.Wakt
udanTempatPenel
i
tian
…….
43
1.Wakt
uPenel
i
tian……………………………………………………….
.43
2.TempatPenel
i
tian………………………………………………………44
B.Met
odePenel
i
tian…………………………………………………………44
C.Popul
asi
danSampel
………………………………………………………45
D.Tekni
kPengumpul
anDat
a……………………………………………….
..
46
1.Model
Quant
um Lear
ning………………………………………………46
a.Def
ini
sikonsept
ual
………………………………………………….
.46
b.Def
ini
siOpr
asi
onal
………………………………………………….
47
c.Ki
si-
kisi
Inst
rument
…………………………………………………47
d.Jeni
sInst
rument
…………………………………………………….
49
e.Uj
iCobaI
nst
rument
……………………………………………….
..
49
f
.Inst
rumenAkhi
r…………………………………………………….
.54
2.Mi
natBel
ajarSi
swa……………………………………………………55
a.Def
ini
siKonsept
ual
…………………………………………………55

i
x
b.Def
ini
siOpr
asi
onal
…………………………………………………55
c.Ki
si-
kisi
Inst
rument
……………………………………………….
..
55

x
 d.Jeni
sInst
rument
……………………………………………….
……57
e.Uj
iCobaI
nst
rument
…………………………………………….
….58
f
.Inst
rumentAkhi
r……………………………………………………62
E.Tekni
kAnal
i
sisDat
a…………………………………………………….
..
63
1.Uj
iPr
asy
aratAnal
i
sis………………………………………………….
.63
2.Anal
i
sisDat
a………………………………………………………….
..
64
F.Uj
iHi
pot
esi
s………………………………………….
.…….
..
……………69
BABI
VHASI
LPENELI
TIANDANPEMBAHASAN…….
…………………74
A.Hasi
lPenel
i
tian……………………………………………………………74
1.Deskr
ipsi
Dat
a………………………………………………………….
74
2.Uj
iPr
asy
aratAnal
i
sis………………………………………………….
76
a.Uj
iNor
mal
i
tas………………………………………………………76
b.Uj
iLi
near
it
as……………………………………………………….
82
3.Anal
i
sisDat
a………………………………………………………….
.84
a.Anal
i
sisRegr
esi
…………………………………………………….
84
b.Anal
i
sisKor
elasi
………………………………….
..
………………87
B.PembahasanHasi
lPenel
i
tian…………………………………………….
91
C.Ket
erbat
asanPenel
i
tian………………………………………………….
92
BABVKESI
MPULANDANSARAN…………………………………….
.…94
A.Kesi
mpul
an………………………………………………………….
…..
94
B.Sar
an……………………………………………………………….
……95
DAFTARPUSTAKA………………………………………………….
………96
DAFTARLAMPI
RAN……………………………………………………….
.97

x
 DAFTARGAMBAR

Gambar 2.1 Kar

angka
Ber
fi
ki
r……………………………………………………………………………39
Gambar 3.
1 Daer
ah Pener
imaan Ha pada Uj
i
Si
gni
fi
kasi
……………………………………73
Gambar 4.
1 Daer ah Peneri
maan Ha pada Uj
i Si
gni
fi
kasi
………………………………….
.90

DAFTARTABEL

Tabel
1.1Dat
aAwal
Peser
taDi
dik……………………………………………….
4
Tabel
3.1Jadwal
Pel
aksanaanPenel
i
tian……………………………………….
..
43
Tabel
3.2Ki
siKi
siI
nst
r Quant
umentModel um Lear
ning(
X)…………………47
Tabel
3.3SkorSkal
aLi
ker
t…………………………………………………….
..
49
Tabel
3.4Hasi
lUj
iVal
i
dit
asVar
iabel
(X)
………………………………………51
Tabel
3.5Ki
si-
Kisi
Akhi Quant
rModel um Lear
ning……………………………….
54
Tabel
3.6Ki
si-
Kisi
Inst
rumentMi
natBel
ajarSi
swaVar
iabel
(Y)
………………55
Tabel
3.7SkorSkal
aLi
ker
t…………………………………………………….
.57
Tabel
3.8Uj
iHasi
lVal
i
dit
asVar
iabel
(Y)
………………………………………59
Tabel
3.9Ki
si-
Kisi
Akhi
rMi
natBel
ajarSi
swa…………………………………62
Tabel
3.10AngkaI
ndeksKor
elasi
“r”Pr
oductMoment
………………………….
68
Tabl
e4.
1Var
iabel
(X)Dan(
Y)………………………………………………….
74
Tabel 4.2 Di st
ri ekuensi Skor Baku Model Quant
busi Fr um
Lear
ning……………77
xi
Tabel
4.3Tabel
Penol
ongUnt
ukUj
iNor
mal
i
tasVar
iabel
(X)
………………….
78
Tabel
4.4Di
str
ibusi
Frekuensi
SkorBakuMi
natBel
ajarSi
swa……………….
..
80
Tabel
4.5Tabel
Penol
ongUnt
ukUj
iNor
mal
i
tasVar
iabel
(Y)
………………….
81
Tabel
4.6Hasi
lUj
iNor
mal
i
tasVar
iabel
(X)DanVar
iabel
(X)
……………….
..
.82
Tabel
4.7Tabl
eAnav
a………………………………………………………….
..
83
Tabel
4.8Int
erprest
asi
Koef
esi
enKor
elasi
Nil
ai“
r”Pr
oduct
Moment…………..88

DAFTARLAMPI
RAN

Lampi
r Quant
an1AngketModel um Lear
ning…………………………………….
..
.98
Lampi
ran2AngketMi
natBel
ajarSi
swa……………………………………….
101
Lampi
ran3Hasi
lUj
iVal
i
dit
asVar
iabel
x…………………………………….
.104
Lampi
ran4Hasi
lUj
iVal
i
dit
asVar
iabel
y…………………………………….
.105
Lampi
ran5Hasi
lUj
iRel
i
abi
l
itasVar
iabel
x………………………………….
.106
Lampi
ran6Hasi
lUj
iRel
i
abi
l
itasVar
iabel
y………………………………….
107
Lampi
ran7AngketAkhi Quant
rModel um Lear
ning…………………………….
108
Lampi
ran8AngketAkhi
rMi
natBel
ajarSi
swa……………………………….
.111
Lampi
ran9Hasi
lAngketKe2Dar
iVar
iabel
x……………………………….
.114
Lampi
ran10Hasi
lAngketKe2Dar
iVar
iabel
y………………………………115
Lampi
raan11Regr
esi
………………………………………………………….
.116
Lampi
ran12Per
hit
unganYCap……………………………………………….
118
Lampi
ran13Uj
iLi
nier
it
asJK(
G)………………………………………….
..
..
..
120
Lampi
ran14Tabel
Nil
ai-
Nil
airPr
oductMoment
…………………………………122
Lampi
ran15Tabel
Nil
aiKr
it
isUj
iLi
l
ief
ors……………………………………….
.122
Lampi
ran16Ti
ngkatSi
gni
fi
kasi
……………………………………………….
124

xi
i
 BABI
PENDAHULUAN
A.Lat
arBel
akang

Pendi
dikanmer
upakanwadahunt
ukmemanusi
akanmanusi
a.

Denganj
alurpendi
dikanseor
angmanusi
abi
samemul
aiawalkar
ir

hi
dupny
a.Dengan pendi
didkan seseor
ang memper
oleh i
l
mu y
ang

ber
manf
aatunt
uk bekalhi
dup y
ang i
ajal
ani
.Dir
uang l
i
ngkup

pendi
dikanadabeber
apaaspeky
angsal
i
ngmembant
udidal
amny
a

hi
ngga t
erj
adi
nya pendi
dikan,sal
ah sat
uny
aial
ah “
Gur
u”.Gur
u

mer
upakansal
ahseor
angunt
ukment
ransf
eri
l
mukepadasat
uat
au

bany
akmanusi
a.Pent
ingny
ail
mubagimanusi
amer
upakansudah

menj
adibagi
anpokoky
ang har
usdi
mil
i
kimanusi
a,seper
tihal
nya

per
ist
iwaNabiAdam y
angdiber
it
ahuol
ehAl
l
aht
ent
angnama-
nama

i
sial
am semest
ainiagarNabiAdam bi
samengat
urat
aumengol
ah

bumi
ini
sedemi
ki
anr
upa.

Didal
am pendi
dikanadaber
bagaicar
ayanggur
ugunakan

agarpr
oses pent
ransf
eran i
l
mu kepada manusi
a bi
sa di
tr
ansf
er

denganbai
kdant
idakber
kesanmenj
enuhkan.Car
aSat
ui model
ni(

quant
um l
ear
ning)sangatbai
kdi
gunakanunt
ukanak-
anakmusl
i
m

I
ndonei
a.Kondi
sianak-
anakmusl
i
m diI
ndonesi
ainisangatt
erganggu

mor
alny
adit
engah-
tengahcanggi aSmar
hny tPhone,f
akt
any
abukan

anak-
anakmusl
i
m saj
ayangl
ebi
hsenangasi
ksendi
riber nsmar
mai t

phone,kal
iinipar
agur
u-gur
uhar
usl
ebi
hext
ral
agidal
am mendi
dik

1
si
swa/
siswi
nya,agarmor
alat
au akhl
akny
ati
dak bobr
ok (
bur
uk)
.

kar
enagur
ubukanl
ahsat
u-sat
uny
aaspeksebagai
pent
ransf
er

2
 2

I
lmu penget
ahuan at
aupun i
l
mu kepr
ibadi
an. Penul
i
s

menghi
mbau ker
as kepada or
ang t
ua peser
ta di
dik supay
aikut

membant
u pr
oses pent
ransf
eran i
l
mu mel
aluikegi
atan dir
umah

masi
ng-
masi
ng.

Si
tuasi pendi
dikan I
ndonesi
a saat i
ni masi
h kur
ang

memuaskan.Bany
akpr
obl
em dankekur
angandiduni
apendi
dikan

I
ndonesi
a.Hali
nidi
bukt
ikandengansul
it
nyasi
swaSD/
SMP i
ngi
n

masukmel
anj
utkanpendi
dikankesekol
ahNeger
i.
.Ser
ingj
ugaki
ta

dengardanl
i
hati
nfor
masit
ent
angsekol
ahandidaer
ahl
aindengan

kondi
sibangunany
angbur
ukdant
idakl
ayakdi
gunakan.Pemer
int
ah

punt
idakt
inggaldi
am,
mer
ekat
erusber
usahadanmembant
ukepada

gur
u-gur
uunt
ukmewuj
udkananak-
anakpener
usbangsay
angcer
das

dan ber
akhak mul
i
a.dan pemer
int
ah pun member
ikan si
stem

pembel
ajar
an dan sar
ana/
fasi
l
itas y
ang t
erbai
k kepada sekol
ah-

sekol
ahy
angadadiI
ndonesi
a,ser
tameni
ngkat
kankual
itasdan

kuant
itasgur
uagart
idakmengal
ami
kri
sidi
bidangpendi
dikan.

Si
tuasipendi
dikan saati
nimenggembl
eng gur
u agarl
ebi
h

memper
hat
ikanper
kembangansi
swadi
dikny
abai
kdar
ipenget
ahuan

at
aupunpr
il
akusi
swadier
agl
obal
i
sasii
niagarsi
swabi
saber
sai
ng

denganbenarunt
ukmel
anj
utkankehi
dupanber
masy
arakatdanagar

si
swat
idakt
erj
erumuskear
ahy
angsal
ah.Kar
enagur
umempuny
ai

kewaj
i
ban mendi
diksi
swa/
siswi
nya,dan member
ikan i
l
mu sosi
al

danpengal
amanny
akepadasi
swa/
siswi
.
 3

Sebagai sal
ah sat
u aspek pent
ransf
er i
l
mu y
ang

pr
ofesi
onal
i
smeseor
anggur
ubukansaj
apadapengembangani
l
mu

penget
ahuant
etapil
ebi
hpadakemampuanny
adal
am mendi
dik,dan

mengembangkan bakat y
ang di
mil
i
ki ol
eh si
swa-
siswi
nya.

Ber
kembangny
asi
swadi
pengar
uhiol
ehduahal
,per
tamacar
agur
u

set
iap meny
ampai
kan pel
ajar
an kepada si
swa si
swi
nya,dan y
ang

keduaadal
ahday
aser
ap/
IQy
angdi
mil
i
kisi
swa-
siswi
nya.I
nil
ahy
ang

menj
adipeker
jaan r
umah bagigur
u unt
uk menj
adi
kan peser
ta

di
dikny
a ber
prest
asidisekol
ah maupun di
ti
ngkatumum, dan

menj
adi
kanmi
natbel
ajarsi
swasecar
asadarmaubel
ajar
.agarSi
swa

menj
adi
akt
ifdi
dal
am kel
asdanmaui
kutser
tal
angsung.Sal
ahsat
u

car
a Gur
u membuat suasana bel
aj
ar y
ang akt
if
, ef
ekt
if
, dan

meny
enangkanadal aQuant
ahdengancar um l
ear
ning.

Sej
auhi
nipr
osesbel
ajar
-mengaj
arhany
ater
pakupadagur
u,

sehi
nggaper
andar
ior
angt
uaunt
ukmendi
dikanak-
anakny
akur
ang

di
ter
apkanat
aukur
angef
ekt
if
.Banyakcar
aunt
ukmenyampai
kan

mat
eripembel
ajar
an kepada si
swa,sal
ah sat
uny
aial
ah si
swa

di
mint
adi
am dengant
enangmeny
imaki
l
muy
anggur
usampai
kan,

menggunakan smar
tphone,comput
er,danl
ainsebagai
nyaagar

Si
swabi
samengi
kut
ipr
osesbel
ajar
-mengaj
ardengancer
ia

dannyaman.

Sal
ahsat
umodelmengaj
ary
angmemungki
nkanmur
idbel
ajar

secar
aopt
i ahmodelQuant
maladal um Lear
ning.Modelmengaj
ari
ni
 4

di
har
apkandapatmer
ubahl
ebi
hbai
kpeser
tadi
dikny
abai
kdal
am

i
l
mupenget
ahuanat
aupunbakat
-bakaty
angdi
mil
i
kiol
ehsi
swa.

Sebagaikesi
mpul
andengandi
pakai
nyamodelmengaj
ar

quant
um l
ear
ning i
nidi
har
apkan si
swa menj
adil
ebi
h pesat

per
ubahanposi
tifgi
atbel
ajarny
a.

Adapun5i
ndi
cat
orakt
if
it
asbel
ajarant
aral
ain;

1.
Ant
usi
as/
SemangatMengi
kut
iPembel
ajar
an.

2.
MenampakkanKecer
iaanDanKegembi
raanDal
am Bel
ajar
.

3.
Mel
akukanKer
jasamaDal
am Kegi
tanDi
skusi
Kel
ompok.

4.Mengaj
ukanPer
tany
aan.

5.Akt
ifMenger
jakanTugas

Akt
ivi
tasBel
ajarPeser
taDi
dikDapatDi
l
ihatDar
iTabl
eBer
ikut
:

Tabel
1.1

Dat
aawal
peser
tadi
dikmat
apel
ajar
anPendi
dikanAgmaI
slam (
PAI
)kel
as

VI
IDi
SMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
itahunaj
aran2022/
2023

NO NAMA I
NDI
KATOR SKOR % KRI
TERI
A

1 2 34 5

1 ADIALAMSYAH 1 0 01 0 2 40 KURANG

2 ALI
FAHYUSNIFI
TRI
A 1 1 10 1 4 80 BAI
K

3 ALYARAHAYU 0 1 10 1 3 60 CUKUP
 5

4 ANNI
SAH 0 0 00 1 1 20 KURANG

5 BAYHAQI 1 0 00 1 2 40 KURANG

6 CHACHAARDI
AN 1 1 10 1 4 80 BAI
K

7 ERNAWATI 1 0 00 1 2 40 KURANG

8 FI
KIHFI
RMANSYAH 1 0 10 1 3 60 CUKUP

9 HALI
MATUSSADI
YAH 1 0 10 1 3 60 CUKUP

10 I
YANMAULANA 0 0 10 1 2 40 KURANG

11 LUKMANULHAKI
M 1 0 01 0 2 40 KURANG

12 MI
RSYAHANDI
NI 1 0 01 0 2 40 KURANG
PUTRI

13 MUHAMAD 1 1 11 0 4 80 BAI
K
ALFI
YANSYAH

14 MUHAMADARI
F 1 0 01 0 2 40 KURANG
UMAM

15 MUHAMADFAHRI
ZAL 1 0 01 0 2 40 KURANG
MUBAROK

16 MUHAMADI
LHAM 0 0 01 1 2 40 KURANG

17 MUHAMADRI
JALUL 1 0 01 1 3 60 CUKUP
HAQ

18 MUHAMMADJAZULI 0 1 01 1 3 60 CUKUP

19 NADI
ASAFI
TRI 1 0 01 1 3 60 CUKUP

20 NEYLAPUTRIAPRI
LIA 0 0 01 1 2 40 KURANG

21 PUTRINURSALI
NA 1 1 10 0 3 60 CUKUP

22 RADI
THMAULANA 0 1 11 0 3 60 CUKUP
PRADI
TA
 6

23 REZAYASI
R 0 1 10 1 3 60 CUKUP
ALPI
ANDA
7
24 RI
SKYALPADI
L 1 1 10 0 3 60 CUKUP

25 SASKI
AAYUNA 0 1 10 0 2 40 KURANG
WULAN

KRI
TERI
A

26 SI
TIDI
ANAH 0 1 11 1 4 80 BAI
K

27 SI
TINURAFI
FAHSR 0 1 00 1 2 40 KURANG

28 SI
TISUKAESI
H 0 1 00 1 2 40 KURANG

29 SUPRI
YADI 0 1 01 1 3 60 CUKUP

30 TI
OFEBRI
YANTO 0 1 00 1 2 40 KURANG
PURNOMO

31 ZAENALI
HWAN 0 1 11 1 4 80 BAI
K

JUMLAH 1 16 1 1 2 83 166
6 65 1 0

RATA-
RATA 2,
67 53,
54

Sumber:
Hasi
lObser
vasi
Prasur
vei
PadaTanggal
1Desember2022

Ber
dasar
kan keny
ataan diat
asdapatdi
ambi
lkesi
mpul
an

bahwa ni
l
aiakt
ivi
tas bel
ajar peser
ta di
dik pada mat
a pel
ajar
an

Pendi
dikanAgamaI
slam kel
asVI
Idismpi
tal
-gi
napakuhaj
idengan

sej
uml
ahsi
swal
aki
-l
aki19danper
empuan13,
masi
hkur
angmaksi
mal
,

kar
enamasi
hbany
akpeser
tadi
diky
angmasi
hkur
angakt
ifdi
kel
as.

Penul
i
s t
ert
ari
k unt
uk menget
ahui seber
apa besar
 7

pengembanganmodelQuant
um Lear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swa,

maka kaj
i
an pada penel
i
tian i
nidi
bat
asipada per
masal
ahan y
ang

ber
kai
tan dengan pengembangan modelquant
um l
erni
ng t
erhadap

mi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
IdiSMPI
TAl
-Gi
na

pakuhaj
i
.

B.I
dent
if
ikasi
Masal
ah

Ber
dasar
kany
angt
elahpenul
i
spapar
kandal
am l
atarbel
akang,

makapenul
i
smeny
impul
kanbeber
apamasal
ahy
angakandi
j
awab

dal
am penel
i
tiani
ni:

1.Kur
angper
hat
iangur
uter
hadappent
i apengembanganmodel
ngny

Quant
um Lear
ning.

2.Kej
enuhansi
swadal
am mengi
kut
ipel
ajar
anPAIdenganmet
ode

cer
amah.

3.Bany
akny
asi
sway
angmasi
hkur
angt
erhadapmi
natbel
ajarpada

mat
apel
ajar
anPAI
.

4.PengembanganmodelQuant
um Lear
ningmasi
hjar
angdi
ter
apkan

di
dal
am kel
as.

C.Pembat
asanMasal
ah

Ber
dasar
kanLat
arbel
akangmasal
ahdani
dent
if
ikasimasal
ah

di
atasmakapenul
i
smembat
asii
sti
l
ah-
ist
il
ahpembat
asanmasal
ah

sebagai
ber
ikut
:
 8

quant
1.Model um l
ear
ning.

2.Mi
natbel
ajarSi
swa.

3.Mat
apembel
ajar
anPAI
.

4.Kel
asVI
I.

5.SMP I
T ALgi
na diwi
l
ayah Kacemat
an Pakuhaj
iKabupat
en

Tanger
ang.

6.TahunPel
ajar
an2022/2023.

Ber
dasar
kan pembat
asan masal
ah di
atas maka penul
i
s

member
ij PengembanganQuant
udul“ um Lear
ningTer
hadapMi
nat

Bel
ajarSi
swaPadaMat
aPel
ajar
anPAIkel
asVI
IDiSmpI
tAl
-gi
na

Pakuhaj
iTanger
angTahunPel
ajar
an2022/
2023.

D.RumusanMasal
ah

Ber
dasar
kan l
atar bel
akang, i
dent
if
ikasi masal
ah, dan

pembat
asan masal
ah di
atas maka penul
i
s mer
umuskan masal
ah

sebagai
ber
ikut
:

manakahpengembanganmodelquant
1.Bagai um l
ear
ningpadamat
a

pel
ajar
anPAIkel
asVI
Idi
SMPI
TAl
-Gi
na?

2.Bagai
manakahmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
as

VI
Idi
SMPI
TAl
-gi
na?

3.Bagai
manakahpengembanganmodelpel
aj an quant
ar um l
ear
ning

t
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIKel
asVI
IIDi

di
SMPI
TAl
-Gi
naPakuhaj
iTanger
angt
ahunpel
ajar
an2022/
2023?

E.Tuj
uanpenel
i
tian
 9

Ber
dasar
kanr
umusanmasal
ahdiat
aspenul
i
smeny
ebut
kan

t
ujuanpenel
i
tiansebagai
ber
ikut
:

1.I
ngi ahuipengembanganmodelquant
nmenget um l
ear
ning pada

mat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
Idi
SMPI
TAL-
Gina.

2.I
ngi
n menget
ahuimi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
an PAI

kel
asVI
Idi
SMPI
TAl
-gi
nat
ahunpel
ajar
an2022/
2023.

3.I
ngi
n menget
ahui pengembangan model pel
aj an quant
ar um

l
ear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
as

VI
ISMPI
TAl
-gi
naPakuhaj
iTanger
angTahunPel
ajar
an2022/
2023.

F.Manf
aatpenel
i
tian

Ber
dasar
kant
ujuanpenel
i
tiandi
atasmakapenul
i
smembuat

manf
aat penel
i
tiandenganduabagi
an,secar
ateor
it
isdansecar
a

pr
akt
isy
ait
usebagai
ber
ikut
:

1.Secar
aTeor
it
is

Hasi
lpenel
i
tiandi
har
apkanmenj
adimasukandani
nfor
masi

dal
am usahameni
ngkat
kanmut
upembel
ajar
andisekol
ahmel
alui

penggunaanmodely
angef
ekt
if
,danmenambahkhazanahkei
l
muan

sebagaibekalmenj
adigur
uyangpr
ofesi
onalkel
akser
tamenget
ahui

sampaidi
manakemampuansi
swadal
am menangkappel
ajar
any
ang

t
elahdi
sampai
kansehi
ngadapatmengapl
i
kasi
kandal
am kehi
dupan
 10

sehar
i-
har
iny
a.

2.Secar
aPr
akt
is

a.Unt
ukSekol
ah

Hasi
lpenei
ti
an i
nidi
har
apkan dapatdi
j
adi
kan sebagai

masukan dal
am upay
a peni
ngkat
an mut
u pendi
dikan y
ang

ber
kai
tandenganpel
ajar
anPAI
.

b.Unt
ukGur
u

Hasi
lpenel
i
tiani
nimenj
adimasukany
angposi
ti
fbagigur
u

y
ang ber
tugas sebagaipendi
dik dan pengaj
ar,unt
uk sel
alu

ber
usaha membangki
tkan mot
ivasibel
ajarbi
mbi
ngnny
a,Gur
u

y
angbai
kadal
ahgur
uyangdapatmengembagkanpot
ensiy
ang

di
mil
i
kiny
a supay
a mampu meny
elesai
kan masal
ah-
masal
ah

kegur
uan unt
uk mengembangkan pot
ensiy
ang di
mil
i
kiol
eh

masi
ng-
masi
ngsi
swany
a.

c.Unt
ukSi
swa

Mendor
ong pot
ensibel
ajary
ang di
mil
i
kisi
swa dal
am

set
iap kegi
atan pembel
ajar
an sangat ber
per
an unt
uk

meni
ngkat
kanhasi
lmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAI
.

d.Unt
ukPenel
i
tian
 11

Denganpenel
i
tiani
nidi
har
apkanpenel
i
tidapat

memper
olehpengal
amandal
am mener quant
apkanmodel um

l
ear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apembel
ajar
an

PAI
.
 BABI
I
KAJI
ANTEORI
TIS

A.Deskr
ipsi
Teor
it
ik
1.Mi
natBel
ajarSi
swa
a.Penger
ti
anMi
nat

Mi
nat mer
upakan suat
u keadaan di
mana seseor
ang

mempuny
aiper
hat
ian t
erhadap sesuat
u dan di
ser
taikei
ngi
nan

unt
ukmenget
ahuidanmempel
ajar
imaupunmembukt
ikanny
alebi
h

l
anj
ut.Mi
natt
imbulkar
ena adany
a per
hat
ian y
ang mendal
am

t
erhadap suat
u obj
ek,di
mana per
hat
ian t
ersebut meni
bul
kan

kei
ngi
nanunt
ukmenget
ahui
,mempel
ajar
i,ser
tamembukt
ikanl
ebi
h

l
anj
ut.Hali
tu menunj
ukkan bahwa dal
am mi
nat
,di
sampi
ng

per
hat
ianj
ugat
erkandungsuat
uusahaunt
ukmendapat
ansesuat
u

dar
iobj
ekmi
natt
ersebut
.

Muhi
bbi
n sy
ah menj
elaskan bahwa mi
nat adal
ah

keceder
unganhat
iyangt
inggit
erhadapsesuat
u,gai
rah,kei
ngi
nan.

Sel
aini
tu,mi
natj
ugakecender
ungandankegai
rahany
angt
inggi
1
at
aukei
ngi
nany
angbesart
erhadapsesuat
u. Makadapatdi
ambi
l

sebuah kesi
mpul
an,bahwa mi
natadal
ah kecender
ungan j
i
wa

t
erhadap sesuat
uyang t
erdi
ridar
iper
asaan senang,per
hat
ian,

kesungguhan,adany
amot
ifdanket
ert
ari
kanpadasesuat
uyang

kesamaanny
aber
ori
ent
asi
unt
ukmencapai
suat
utuj
uan.
1
Muhi
bbi
nSy Bel
ah, ajarDanFact
or-
Fakt
orYangMempengar
uhi
nya.(
Jakar
ta:
RinekaCi
pta,
2010)
,
182

11
 12

Abdul
Rahmandal
am I
manSept
iameny
atakanmi
natadal
ah

kecender
ungani
ndi
vi
duunt
ukmember
ikanper
hat
iandal
am sebuah

si
tuasiat
auakt
ivi
tasser
taber
ti
ndakt
erhadapi
ndi
vi
dul
aindengan
2
per
asaansenang.

Sar
dimandal
am Susant
omengat
akanbahwami
natadal
ah

suat
u

kondi
siy
angt
erj
adi
apabi
l
aseseor
angmel
i
hatci
ri
-ci
riat
auar
ti

sement
arasi
tuasiy
angdi
hubungkandengankei
ngi
nan–kei
ngi
nan

at
aukebut
uhansendi
ri
.AhmadSusant
ojugamengut
ippendapat

El
i
zabet
h Hur
lock y
ang memapar
kan bahwa mi
nat bel
ajar

mer
upakanhasi
ldar
i
3
pengal
amanat
aupr
osesbel
ajar
.

Bedasar
kanpenger
ti
andi
ataspenul
i
smeny
impul
kanbahwa

mi
natadal
ahsuat
urasal
ebi
hsukaat
auket
ert
ari
kany
angl
ebi
h

padasuat
uhal
danakt
ivi
tast
anpaaday
angmeny
uruh.

b.Penger
ti
anBel
ajar

Penger
ti
anbel
ajaradal
ahsuat
upr
osesat
auupay
ayang

di
l
akukanset
iapi
ndi
vi
duunt
ukmendapat
kanper
ubahant
ingkah

l
aku,bai
kdal
am bent
ukpenget
ahuan,ket
erampi
l
an,si
kapdanni
l
ai

posi
ti
fsebagaisuat
upengal
amandar
iber
bagaimat
eriy
angt
elah
2
Abdul Rahman,ImanSepta,
i ”
HubunganAnt ar
aMi natBelajar,
Cita-
Cit
aSi
swa,Kompot ensiGur
u,
Komunit
asTemanSebay aDenganMot i
vasiBel
ajarSiswaSMANegr iDiKabupaten
Sl
eman”.(
Skripsi
Sar
jana,
ShamataDhar maYogy akarta,2018).
3
Sardiman,AhmadSusanto.TeoriBel
ajarDanPembel aj
aranDi sekol
ahDasar(
Jakar
ta: Pr
anada
MediaGroup,2016).
 13

di
pel
ajar
i.

Menur
ut Thar
san Haki
m def
ini
sibel
ajar adal
ah suat
u

pr
osesper
ubahandi
dal
am kepr
ibadi
anmanusi
ayangdi
tunj
ukkan

dal
am bent
uk peni
ngkat
an kual
i
tas dan kuant
it
as t
ingkah l
aku

seper
tipeni
ngkat
an kecakapan,penget
ahuan,si
kap kebi
asaan,
4
pemahaman,
ket
erampi
l
an,
day
api
ki
r,dankemampuanl
ainny
a.

Sedangkan Fat
hur
rohman mengungkapkan bel
ajari
alah

suat
ukegi
atany
angmeni
mbul
kansuat
uper
ubahant
ingkahl
aku

y
angr
elat
ivet
etapdanper
ubahani
tudi
l
akukanl
ewatkegi
atan,
atau
5
usahay
angdi
sengaj
a.

Penger
ti
anbel
ajarmenur
utpar
aahl
iadal
ahsebagai
ber
ikut
:

1)
.Cr
onbach ber
pendapatbahwa bel
ajaradal
ah suat
u akt
if
it
as

y
angdi
tunj
ukkanol
ehper
ubahant
ingkahl
akusebagaihasi
ldar
i

pengal
aman.

2)
. Dr
s.Sl
amet
o mer
umuskan penger
ti
an bel
ajarmenur
utny
a

adal
ah suat
u pr
oses usaha y
ang di
l
akukan i
ndi
vi
du unt
uk

memper
olehsuat
uper
ubahant
ingkahl
akuy
angbar
usecar
a

kesel
uruhan,sebagaihasi
lpengal
aman i
ndi
vi
du i
tu sendi
ri
6
dal
am i
nter
aksi
denganl
i
ngkungan.

4
TharsanHakim,BelajarSecar
aEf ekt
if
.(Jakar
ta:PuspaSwar a,2005).
5
MuhammadFhat hurohmanSul i
styor
ini
,Belaj
arDanPembel ajaran(Yogy
akart
a:Ter
as,2012),174
6
Drs.Slamet
o,Belaj
arDanFact or-
FaktorYangMempengar uhinya.(Jakar
ta:
Pt.Ri
nekaCipta,
2010).
 14

3)
.Gagnemember
ikanduadef
ini
sibel
ajar
,yangper
tamabel
ajar

i
alah suat
u pr
oses y
ang memper
oleh mot
ivasi dal
am

penget
ahuan,ket
erampi
l
an,kebi
asaan,dant
ingkahl
aku.Yang

kedua, bel
ajar adal
ah penguasaan penget
ahuan dan

ket
erampi
l
any
angdi
per
olehdar
iinst
ruksi
.

4)
.JamesO.Whi
tt
aker
,mer
umuskanbel
ajaradal
ahpr
osesdi
mana

t
ingkah l
akudi
ti
mbul
kanat
audi
rubahmel
aluil
ati
hanat
au

pengal
aman.

5) ganmengemukakan,Lear
.Mor ningi
sanyr
elat
ivel
yper
manen

changei
nbehav
iort
hati
sar
esul
tofpastexper
ience(
bel
ajar

adal
ahper
ubahanper
il
akuy
angber
sif
atper
manensebagaihasi
l

dar
ipengal
aman)
.

6)
.Tr
aves mengemukakan,bel
ajaradal
ah pr
oses menghasi
l
kan

peny
esuai
ant
ingkahl
aku.

Ber
dasar
kanbeber
apaungkapanpar
aahl
idi
atas,dapat

di
simpul
kan bahwa bel
ajar adal
ah suat
u akt
ivi
tas y
ang

mengaki
bat
kan per
ubahan per
il
aku y
ang ber
sif
at per
manen

sebagai
hasi
lbel
ajar
.

Pr
insi
p-pr
insi
pbel
ajarBer
ikutadat
igapr
insi
pdal
am bel
ajar
:

Per
tama, pr
insi
p bel
ajar adal
ah per
ubahan per
il
aku.

Per
ubahanper
il
akusebagai
hasi
lbel
ajarmemi
l
iki
cir
ri
-ci
ri
:
 15

(
a).Sebagaihasi
lti
ndakan r
asi
onali
nst
rumenty
ait
u per
ubahan

y
angdi
sadar
i;

(
b).Kont
inuat
auber
kesi
nambungandenganper
il
akul
ain;

(
c).Fungsi
onal
atauber
manf
aatsebagai
bekal
hidup;

(
d).Posi
ti
fat
auber
akumul
asi
;

(
e). Akt
ifat
aut
etap,sebagai
manadi
kat
akanol
ehWi
tt
ig,bel
ajar

sebagaiany r
elat
ivel
y per
manen change i
n an or
gani
sm’
s

behav
ior
alr
eper
toi
ret
hatoccur
sasar
esul
tofexper
ience;

(
f).Ber
tuj
uandant
erar
ah;

(
g).Mencakupkesel
uruhanpot
ensi
manusi
a;

Kedua,bel
ajarmer
upakanpr
oses.Bel
ajart
erj
adikar
ena

di
sor
ongkebut
uhandant
ujuany
angi
ngi
ndi
capai
.Bel
ajaradal
ah

pr
osessi
stemat
iky
angdi
nami
s,konst
rukt
if
,danor
gani
c.Bel
ajar

mer
upkankesat
uanf
ungsi
onal
dar
iber
bahai
komponenbel
ajar
.

Ket
iga, bel
ajar mer
upakan bent
uk pengal
aman.

Pengal
aman pada dasar
nya adal
ah hasi
ldar
iint
eraksiant
ara

peser
tadi
dikdenganl
i
ngkunganny
a.

c.Mi
natBel
ajarSi
swa

Menur
utHur
lock,mi
natmemi
l
ikiduaaspeky
ait
ukogni
ti
f

danaf
ekt
if
.Aspekkogni
ti
fdi
dasar
kanat
aspengal
amandanapa
 16

y
angdi
pel
ajar
idar
ili
ngkungan,
sedangkanaspekaf
ekt
ifdi
nyat
akan

dal
am si
kapt
erhadapkegi
atanat
auobj
eky
angmeni
mbul
kanmi
nat

bel
ajar
.Aspekaf
ekt
ifi
nimempuny
aiper
anany
angbesardal
am
7
memi
nat
kant
indakanseseor
ang.

Ment
eriPendi
dikan dan Kebuday
aan Nadi
em Makar
im

mengat
akan bahwa dal
am menumbuhkembangkan mi
natanak

bukanhany
atugasgur
udant
enagapendi
diksaj
anamunper
an

or
angt
uamenj
adisuat
uhaly
angpent
ing.Secar
alebi
hlanj
ut,i
a

menj
elaskanunt
ukmenumbuhkanmi
natanakt
erhadapsesuat
u,

aj
arkananakunt
ukj
atuhci
ntapadahalt
ersebutsehi
nggami
nat
8
mer
ekadapatt
umbuh.

Ci
ri
-ci
riMi
natBel
ajarEl
i
zabet
h Hur
lockdal
am Susant
o

meny
ebut
kanadat
ujuhci
ri
-ci
rimi
natbel
ajary
ait
u:

1)
. Mi
natt
umbuh ber
samaan dengan per
kembangan f
isi
kdan

ment
al.

2)
.Mi
natt
ergant
ungpadakegi
atanbel
ajar
.

3)
.Per
kembanganmi
natmungki
nter
bat
as.

4)
.Mi
natt
ergant
ungpadakesempat
anbel
ajar
.

5)
.Mi
natdi
pengar
uhi
olehbuday
a.

7
Hur
lock,MinatBel
ajarSi
swa.(Jakart
a:Erl
angga,2013).
8
Ameli
aPutri,“
Nadiem Makar
im BeberkanCaraTumbuhkanMi natBacaPadaAnak”.
Popmama. Com Http:
//Www.Popmama. Com/ Ki
d/4-5-
Years-Ol
d/Ameli
a-Put
ri
/I
ms-2020-Nadi
em-
Beberkan-
Cara-Menumbuhkan.Minat
-Baca-
Pada-Anak,DiaksesTanggal28Apri
l2020.
 17

6)
.Mi
natber
bobotemosi
onal
.

7)
.Mi
natber
bobotegosent
ri
s,ar
ti
nyaj
i
ka seseor
ang senang

t
erhadapsesuat
u,makaakant
imbul
hasr
atunt
ukmemi
l
iki
nya.

Menur
utSl
amet
o,si
swa y
ang ber
minatdal
am bel
ajar
9
adal
ahsebagai
ber
ikut
:

(
a).Memi
l
ikikecender
ungany
angt
etapunt
ukmemper
hat
ikandan

mengenangsesuat
uyangdi
pel
ajar
isecar
ater
usmener
us.

(
b).Adar
asasukadansenangt
erhadapsesuat
uyangdi
minat
iny
a.

(
c).Memper
olehsesuat
ukebanggaandankepuasanpadasuat
u
y
ang
di
minat
i.

(
d).Lebi
hmeny
ukaihaly
angl
ebi
hmenj
adimi
nat
nyadar
ipadhal

y
ang

l
ainny
a.

(
e).Di
mani
fest
asi
kanmel
alui
par
ti
sipasi
padaakt
if
it
asdankegi
atan.

d.I
ndi
kat
orMi
natBel
ajar

I
ndi
kat
orMi
natBel
ajarHer
li
namengungkapkanbeber
apa
10
i
ndi
kat
ordar
imi
natbel
ajarant
aral
ain:

1)
.Rasat
ert
ari
k,y
ait
uket
ert
ari
kant
erhadappel
ajar
andi
kel
as.

2)
.Per
asaansenang,
yai
tukesukaant
erhadapmat
apel
ajar
an
9
Slameto,
Belaj
arDanFactor-
Fakt
orYangMempengaruhi
nya.(
Jakar
ta:
RinekaCi
pta,
2015)
.
10
Herl
i
na,MinatBel
ajar(
Jakart
a:BumiAskar
a,2010)
,20.
 18

3)
.Per
hat
ian,y
ait
ukeakt
if
anj
i
way
angdi
per
ti
nggit
erhadapapa

y
angdi
pel
ajar
iny
a

4)
. Par
ti
si
pasi
,yai
tu kei
kut
ser
taan si
swa didal
am pr
oses
pembel
ajar
an

5)
.Kei
ngi
nan/
kesadar
an,y
ait
urasakei
ngi
nant
ahuan y
ang t
inggi

t
anpaunsurpaksaan.

Menur
utHi
day
aty
ang di
kut
ip ol
eh NoorKomar
iPr
ati
wi
11
meny
ebut
kanbeber
apai
ndi
kat
ormi
nat
,di
ant
arany
a:

a)
.Kei
ngi
nan,y
ait
usesuat
uyangmunculdar
idor
ongandi
riunt
uk

mel
akukansuat
upeker
jaan.

b)
. Per
asaan Senang,y
ait
u kecender
ungan unt
uk meny
ukai

pel
ajar
an.

c)
.Per
hat
ian,y
ait
ukonsent
rasij
i
wai
ndi
vi
dut
erhadappenger
ti
an,

pengamat
an,
dansebagai
nya.

d)
.Per
asaanTer
tar
ik,
yai
tukecender
ungant
erhadapor
ang,
benda,
maupun kegi
atan ber
upa pengal
aman y
ang ef
ekt
ify
ang
di
rangsangol
ehkegi
atani
tusendi
ri
.

e)
.Gi
atBel
ajar
,yai
tuakt
ivi
tasdi
luarsekol
ah.

f
).Menger
jakanTugas,
yai
tukebi
asaany
angdi
ber
ikangur
u.

Dar
ibeber
apapendapatdi
atasmakadapatdi
simpul
kan

11
Syar
ifHi
day
at,
ManajemenPendi
dikanSubstansiDanI
npl
ement
siDal
am Pr
akt
ikPendi
dikan
I
ndonesi
a(Tanger
ang:Pust
akaMandir
i,2013),89
 19

bahwami
natbel
ajarsi
swaadal
ahkecender
ungani
ndi
vi
duunt
uk

meny
ukaihal
-haly
angber
kai
tandenganpr
osesbel
ajardengan

di
tandaiadany
aper
ubahanper
il
akupadai
ndi
vi
dut
ersebutdan

bi
asany
a di
tandai dengan per
asaan senang dan sel
alu

member
ikan per
hat
ian pada pel
ajar
an t
ert
ent
u sebagai

pengal
amansendi
rimaupuni
nter
aksi
denganl
i
ngkunganny
a.

Mi
natbel
ajarpadadi
riseseor
ang bukanbawaansej
ak

l
ahi
r,mel
ainkandi
pel
ajar
imel
aluipr
osespeni
l
aiankogni
ti
fdan

af
ekt
ifseseor
angy
angdi
nyat
akandal
am si
kap.Dengankat
alai
n,

j
i
kapr
osespeni
l
aiankogni
ti
fdanaf
ekt
ifseseor
angt
erhadapobj
ek

mi
natbel
ajaradal
ahposi
ti
fmakaakanmenghasi
l
kansi
kapy
ang

posi
ti
fdandapatmeni
mbul
kanmi
natbel
ajar
.

e.f
akt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
minatbel
ajarsi
swa

Ada beber
apa f
akt
ory
ang dapatmempengar
uhimi
nat

bel
ajarsi
swaant
aral
ain:

1)
.Mot
ivasi

Mi
natseseor
ang akan semaki
nti
nggibi
l
a di
ser
tai

mot
ivasi
,bai
kyang ber
sif
at i
nter
nalmaupun ekst
ernal
.

Menur
ut D.
P.Tampubol
on “
Minat Mer
upakan Per
paduan

Ant
araKei
ngi
nanDanKemampuanYangDapatBer
kembang
 20

12
Ji
kaAdaMot
ivasi
”. Seor
angsi
sway
angi
ngi
nmemper
dal
am

i
l
mupenget
ahuant
ent
angt
afsi
rmi
sal
nya,t
ent
uakant
erar
ah

mi
nat
nya unt
uk membaca buku-
buku t
ent
ang t
afsi
r,

mendi
skusi
kany
a,dansebagai
nya.

2)
.Bel
ajar

Mi
natdapatdi
per
olehmel
aluibel
ajar
,kar
enadengan

bel
ajarsi
sway
angsemul
ati
dakmeny
enangisuat
upel
ajar
an

t
ert
ent
u,l
amakel
amaanl
ant
aranber
tambahny
apenget
ahuan

pel
ajar
ant
ersebut
.Hali
nisesuaidenganmi
natakant
imbul

pada sesuat
uyang di
ket
ahuidan ki
ta dapatmenget
ahui

sesuat
u dengan bel
ajar
,kar
ena semaki
n bany
ak bel
ajar

semaki
nbany
akpul
abi
dangmi
nat
.

Quant
2.Model um Lear
ning
a.Penger
ti
anModel
Pembel
ajar
an
Model pembel
ajar
an adal
ah ker
angka ker
ja y
ang

member
ikan gambar
an si
stemat
is unt
uk mel
aksanakan

pembel
ajar
anagarmembant
ubel
ajarsi
swadal
am t
ujuant
ert
ent
u

y
ang i
ngi
n di
capai
.Ar
ti
nya,modelpembel
ajar
an mer
upakan

gambar
anumum namunt
etapmenger
ucutt
ujuankhusus.

Menur
ut Tr
iant
o Model pembel
ajar
an adal
ah suat
u

per
encanaanat
ausuat
upol
ayangdi
gunakansebagaipedoman

12
Si
nggi
hD.
GdanNy psi
.SDG, kol
ogiper
awat
an,
(Jakar
ta:
BPKGunungmul
i
a,2014)
,h.
41
 21

dal
am mel
aksanakanpembel
ajar
andikel
asat
aupembel
ajar
an
13
dal
am t
utor
ial
.”

Modelpembel
ajar
an adal
ah ker
angka konsept
ualy
ang

mel
uki
skanpr
osedursi
stemat
isdal
am mengor
gani
sasi
kansi
stem

bel
ajarunt
uk mencapait
ujuan bel
ajart
ert
ent
u dan ber
fungsi

sebagai pedoman bagi per

ancang pembel
ajar
an dan par
a

pengaj
ar dal
am mer
encanakan dan mel
aksanakan akt
ivi
tas
14
pembel
ajar
an.

Modelpembel
ajar
anmer
upakansuat
urancangan(
desai
n)

y
angmenggambar
kanpr
osesr
incipenci
ptaansi
tuasil
i
ngkungan

y
angmemungki
nkant
erj
adi
nyai
nter
aksipembel
ajar
anagart
erj
adi

per
ubahanat
auper
kembangandi
ripeser
tadi
dik(
Sukmadi
mat
a
15
dansy
aodi
h).

Joy
ce&Wei
ldal
am Rusmanber
pendapatbahwamodel

pembel
ajar
anadal
ahsuat
urencanaat
aupol
ayangbahkandapat

di
gunakan unt
ukmembent
ukkur
ikul
um (
rencanapembel
ajar
an

j
angka panj
ang)
,mer
ancang bahan-
bahan pembel
ajar
an,dan

13
Trianto,model-
modelpembel aj
araninovat
ifberi
ori
entsikont
rukti
vi
sti
k.(Jakar
ta:
Prest
asi
Pustaka, 2007)
.
14
Saef udi
nDanI kaBer
diayat
i,Pembelajar
anEf ekt
if
.(Bandung,PT.RemajaRosdakarya,
2014).
15
NanaSy aodi
hSukmadi nat
i,MetodePeneli
tianPendidi
kan.(Bandung:PT.RemajaRosdakar
ya,
2010) .
 22

16
membi
mbi
ngpembel
ajar
andi
kel
asat
aul
i
ngkunganbel
ajarl
ain.

Ber
dasar
kanbeber
apapendapatpar
aahl
idi
atast
erl
i
hat

adany
a kesamaan ci
rikhusus y
ang menghubungkan semua

penger
ti
an modelpembel
ajar
an.Ci
rikhusus t
ersebutadal
ah

adany
apol
aat
aur
encanay
angsi
stemat
is.

b.Penger
tanQuant
i um Lear
ning

Quant
um l
ear
ning adal
ahupay
a,pedoman,st
rat
egidan

akt
ivi
tasbel
ajary
angbi
sadi
manf
aat
kanunt
ukmenguat
kanday
a

i
ngatdan pemahaman.Sel
aini
tu membuatakt
ivi
tas bel
ajar

sebagai
kegi
atany
angber
manf
aatdanmeny
enangkan.

Jadi
pol
ahubungani
nter
aksi am quant
dal um l
ear
ningbi
sa

ber
manf
aatunt
ukmer
ubahpot
ensisi
swadangur
ukear
ahy
ang

l
ebi
h bai
k.Dan membant
u per
kembangan mi
natbel
ajarsi
swa

sehi
nggapembel
ajar
anbi
sal
ebi
hef
ekt
ifdanakur
at.

Quant
“ um Lear
ning adal
ah kesel
uruhan model y
ang

mencakup kedua t
eor
ipendi
dikan dan pel
aksanaan dikel
as

dengan cepat
.Inimenggambar
kan pr
akt
ek dasar penel
i
tian

t
erpadu y
ang t
erbai
kdal
am pendi
dikan kedal
am kesel
uruhan,

y
angmembuati
sil
ebi
hber
maknadanr
elev
anbagikehi
dupan

si
swa.Modeli
nij
ugamemadukanbel
ajardankecakapanhi
dup,

16
Joy
ce&Wei
l
,Mdel
-ModelPengaj
aran.(
Yogy
akar
ta:
Pust
aka,
2000)
.
 23

menghasi
l
kan si
swa-
siswa sebagai pebel
ajar y
ang ef
ekt
if

sel
amany
a-ber
tanggungj
awabbagi
pendi
dikanny
asendi
ri
”.

Quant
um Lear
ningmembawaseseor
angmenj
adii
ndi
vi
du

y
ang sel
alu menggunakan met
ode “
bel
ajarakt
if
”.Bel
ajarakt
if

ber
art
i, seseor
ang ber
per
an dan t
idak membi
arkan di
ri
nya

mengi
kut
iapa y
ang ada.Seor
ang pel
ajarakt
ifakan t
erbuka

t
erhadap pengal
aman dan pel
ajar
an y
ang di
tawar
kan ol
eh

kehi
dupan.Memi
l
ikipemi
ki
rany
angt
erbukadanmeny
erapser
ta

mengol
ah penget
ahuan y
ang di
mil
i
kiunt
uk kemudi
an dengan

penuhsemangatmencar
ilebi
hbany
akpenget
ahuanl
agi
.Hali
ni

memungki
nkan seseor
ang unt
uk ber
sikap i
ntr
ospekt
if dan

ber
pet
ual
ang diduni
aluas.Dasarpemi
ki
ranny
a adal
ah agar

seseor
angber
aniunt
ukmel
akukanekspl
orasi
,mencobahal
-hal
17
y
angbar
udancar
a-car
abar
uunt
ukmemper
olehpenget
ahuan.

Pembel
ajar
anquant
um i
nimembawaduni
asi
swakedal
am duni
a

gur
udanmengant
arkanduni
agur
ukeduni
asi
swa.Subj
ekbel
ajar

adal
ahsi
swa,gur
uhany
asebagaif
asi
l
itat
or,sehi
nggagur
uhar
us

memahami
pot
ensi
siswat
erl
ebi
hdahul
u.

Sal
ahsat
ucar
ayangdapatdi
gunakandal
am hali
niadal
ah

mengai
tkanapay
angakandi
ajar
kandenganper
ist
iwa-
per
ist
iwa,

pi
ki
ran at
au per
asaan,Ti
ndakan y
ang di
per
oleh si
swa dal
am

17
Bobbi
Par
ter
,Quant
um Lear
ning(
Bandung:
Kai
fa,
2003)
.
 24

kehi
dupan bai
k dir
umah,
disekol
ah,maupun dil
i
ngkungan

masy
arakat
.

Ber
dasar
kanpenger
ti
andiat
asmakadapatdi
simpul
kan

bahwa quant
um l
ear
ning adal
ah st
rat
egi dan per
oses

pembel
ajar
an y
ang di
buat meny
enangankan dan ber
makna

sehi
nggadapatmemaksi
mal
kanpot
ensisi
swadal
am mel
akukan

segal
apembel
ajar
any
angdi
ber
ikan.

Qant
c.Model um Lear
ning

1)
.penger
ti quant
anmodel um l
ear
ning

ModelQuant
um l
ear
ningmember
day
akansel
uruhunsur

y
angadadal
am pr
osespembel
ajar
any
angmencakuppet
unj
uk-

pet
unj
uk unt
uk menci
ptakan l
i
ngkungan bel
ajary
ang bai
k,

meny
ampai
kan mat
eripembel
ajar
an,memahamicar
a si
swa

meny
erap i
nfor
masi y
ang di
sampai
kan dal
am pr
oses

pembel
ajar
andanmemudahkanpr
osespembel
ajar
andengan
18
menggunakanmodel
ter
sebut .

Model
-modely
ang dapat di
ter
apkan dal
am j
angka

wakt
usi
ngkatadal
ahsebagai
ber
ikut
:

a)
.Pet
aKonsep

Pet
a konsep sebagait
ekni
k bel
ajaref
ekt
if
.Pet
a

konsep di
sinil
ebi
h menunj
ukkan pada i
de-
ide pi
ki
ran
18
Bobbi
Por
ter
,Quant
um Lear
ningMembi
asakanBel
ajar
.(Bandung:
Kai
fa,
2000)
.
 25

sebagaicat
atan dal
am gr
afi
ssebagaisal
ah sat
utekni
k

bel
ajaref
ekt
if
.Pet
a konsep ber
upa i
de pemi
ki
ran y
ang

di
tuangkandal
am bent
ukgambar
anat
augr
afi
k.Langkah

pembel
ajar
anny
adengankonsepi
niper
ludi
saj
i
kandengan

met
odet
ugasker
jakel
ompok.

Adapun cont
oh l
angkah –l
angkahny
a adal
ah sebagai

ber
ikut
:

(
a).Gur
u mel
akukan apr
esi
asidengan per
tany
aan pada

mat
eri model
-model
pembel
ajar
an.

(
b).Gunakan per
tany
aan t
ent
ang di
mensi
-di
mensiat
au

cakupanmat
eri
dar
imodel
-model
pembel
ajar
an.

(
c).Sambi
lber
tany
a gur
u mencoba ment
ranf
erj
awaban

si
swadal
am bent
ukpet
akonsep.

(
d).Per
bai
kipet
akonsepy
angbel
um t
erst
rukt
ur.

(
e).Set
elah gambarpet
a,gur
u memi
nta si
swa unt
uk

membuat pet
a konsep secar
a ber
kel
ompok

ber
dasar
kansub-
submat
eri
yangada.

(
f).Gur
u membagisi
swa menj
adibeber
apa kel
ompok

kemudi
ansi
swaker
jakel
ompokunt
ukmembuatpet
a

konsep.unt
uki
tudi
ber
ikanbat
aswakt
umi
sal
nya10-
15

meni
t.Ji
kasi
swasudaht
erbi
asamembuatpet
akonsep
 26

si
swa sudah dapatdi
tugaskan secar
aindi
vi
du at
au

kompokkeci
lperduaor
ang.

(
g).Sel
ama si
swa meny
usun pet
a konsep gur
u kel
i
li
ng

unt
ukmember
ikanpenj
elasanj
i
kaadakel
ompoky
ang

ber
tany
a.

(
h).Gur
umemi
ntasi
swaunt
ukmembuatmat
ri
kkonsep

pengel
ompokandanat
ri
but
nya.

(
i)
.Set
elah sel
esaiwaki
l
-waki
lkel
ompok di
sur
uh maj
u

unt
uk mempr
esent
asi
kan.Sement
ara kel
ompok l
ain

di
ber
ikankesempat
anunt
ukmenanggapidanmember
i

masukan.

(
j)
.Ji
ka di
per
lukan gur
u member
ikan penj
elasan mat
eri

y
angbel
um dapatdi
pahami
siswa.

(
k).Ber
ikanmasukant
erhadaphasi
lpeker
jakansi
swa

(
l)
.Ber
ikan si
swa unt
ukmember
ikan masukan t
erhadap

car
a pembel
ajar
an gur
u sebagai ev
aluasi unt
uk

pembel
ajar
anpadaper
temuansel
anj
utny
a.

b)
.Tekni
kMemor
i

Tekni
kmemor
iadal
aht
ekni
kmemasukani
nfor
masi

kedal
am ot
aksesuaidengancar
aker
jaot
ak(
brai
n-based

t
echni
que)
.Dal
am t
ekni
kiniper
lumeni
ngkat
kanef
ekt
if
it
as
 27

dan ef
isi
ensi ot
ak dal
am meny
erap dan meny
impan

i
nfor
masi
.

Adapun l
angkah-
langkah dal
am menggunakam

t
ekni
kini
yai
tudengant
ekni
kmel
ati
himaj
i
nasi
.

 Mel
ati
hImaj
i
nasi

Mel
ati
himaj
i
nasimer
upakanmemper
taj
am day
a

i
ngatsi
swa,y
ait
u:sekar
angcobaandamel
akukansat
u

hal
.Sambi
lmenut
up mat
a,coba bay
angkan dal
am

pi
ki
ranandahal
-hal
ber
ikuti
ni:

(
a).Bay
angkansebuahbaj
ukaost
anpaker
ah,ber
war
na

mer
ah,
mempuny
aisat
usakudi
bagi
ant
engah.

(
b).Sekar
angbay
angkanbaj
ukaosi
nimembesarsampa

5kal
idar
iukur
ansemul
a.

(
c).Bay
angkanbaj
ukaosi
nimempuny
akepal
a,kakidan

t
angan

(
d).Bay
angkanbaj
ukaosi
nimengaj
akandaber
bicar
a,

ber
kenal
andengananda.

(
d).Bay
angkanandamendengarbaj
ukaosi
tuber
kat
a,

“
Hi.
..Bugur
uapakabarhar
iini
?Senangber
kenal
an

dengananda.Si
apanamaanda?
”Apaandahar
iini
 28

senangmengi
kut
iPLPG?Ser
iuskahanda?Mengapa

andangant
ukseper
timur
idmu?Apaandat
idakmal
u

dengandenganpengaj
arny
akal
aungant
uk?Kal
au

ngant
ukmakandul
usaj
a.Ji
kaki
tadapatmel
ati
h

i
maj
i
nasiber
art
iot
akkananki
taakt
ifdenganbai
k.

Unt
uk mencapai hasi
l maksi
mal ki
ta per
lu

member
day
akandanmeny
eimbangkanpenggunaan

ot
akki
ridankanan.

c)Tekni
kRant
aiKat
a

Tekni
kinimenggunakan car
ameny
ambung at
au

mer
ant
aikat
amenj
adicer
it
ayang mudahki
tahaf
alkan,

y
ait
u:

(
a).Buat
lahcer
it
ayangber
isi
aksi
ataut
indakan

(
b).Hi
ndar
iper
ubahanbent
ukkar
enaakanmengacaukan

ur
utankat
ayangdi
haf
aldankur
angmenar
ikbagi
otak.

(
d).Janganmenambahobj
ekl
ain.

(
e).Buatcer
it
ayang sependek mungki
n kar
ena akan

semaki
nbai
kdanef
ekt
if
.

(
f).Bay
angkangambardar
iobj
ekcer
it
a.

2)
.Pr
insi Quant
pModel um Lear
ning
 29

Pr
insi
ppembel
aj anquant
ar um adal
ahmembawaduni
a

si
swakedal
am duni
agur
u,danmengant
arkanduni
agur
uke

duni
asi
swa.Subj
ekbel
ajaradal
ahsi
swa.Gur
uhany
asebagai

f
asi
l
itat
or,sehi
ngga gur
u har
us memahamipot
ensisi
swa

t
erl
ebi
hdahul
u.Sal
ahsat
ucar
ayangdapatdi
gunakandal
am

hali
niadal
ah mengai
tkan apa y
ang akan di
ajar
kan dengan

per
ist
iwa-per
ist
iwa,pi
ki
ran at
au per
asaan,t
indakan y
ang

di
per
olehsi
swadal
am kehi
dupanbai
kdir
umah,disekol
ah,

maupundil
i
ngkunganmasy
arakat
.Apabi
l
aseor
anggur
utel
ah

memahamiduni
asi
swa,
makasi
swat
elahmer
asadi
per
lakukan

sebagai
manamest
iny
a,sehi
nggapembel
ajar
anakanmenj
adi

har
moni
s.

3)
.Langkah-
l quant
angkahmodel um l
ear
ning

Menur
utDePor
ter
,Rear
dondanNur
in(
2000)
,ter
dapat

enam l
angkahut
amadal
am pel
aksanaanmodelpembel
ajar
an
19
quant
um l
ear
ningy
angdi
kenal
dengani
sti
l
ahTANDUR,
yai
tu:

a)
.T=Tumbuhkan.Tumbuhkanmi
natbel
ajarsi
swadengan

memuaskan r
asai
ngi
ntahu si
swadal
am bent
ukApakah

Manf
aat
nya BAgi
ku (
AMBAK)
.Tumbuhkan suasana y
ang

meny
enangkan di hat
i si
swa, dal
am suasana r
elaks,

t
umbuhkan i
nter
aksidengan si
swa,masukl
ah ke al
am

19
DePor
ter
,Rear Quant
don, um Lear
ning(
2000)
.
 30

pi
ki
ranmer
ekadanbawal
ahal
am pi
ki
ranmer
ekakeal
am

pi
ki
rananda,y
aki
nlahsi
swamengapahar
usmempel
ajar
iini

dani
tu,bel
ajaradal
ahsuat
ukebut
uhansi
swa,bukansuat
u

kehar
usan.
 

b)
.A=Al
ami
.Unsural
amiakanmendor
onghasr
atal
amiot
ak

unt
uk menj
elaj
ah.Ci
ptakan at
au dat
angkan pengal
aman

umum y
angdapatdi
menger
tisemuasi
swa.Jangansampai

anda menggunakan i
sti
l
ah y
ang asi
ng dan sul
i
t unt
uk

di
menger
ti
,kar
enai
niakanmembuatsi
swamer
asabosan

dal
am bel
ajar
. 

c)
.N=Namai
.Set
elahsi
swamel
aluipengamat
anbel
ajarpada

kompet
ensidasart
ert
ent
u,mer
ekaki
taaj
akunt
ukmenul
i
sdi

ker
tas,
menamaiapasaj
ayangt
elahmer
ekaper
oleh,
apakah

i
tui
nfor
masi
,rumus,
pemi
ki
ran,
tempat
,dansebagai
nya.
 

d)
.D=Demonst
rasi
kan.Set
elahsi
swamengal
amibel
ajarakan

sesuat
u, ber
i kesempat
an kepada mer
eka unt
uk

mendemonst
rasi
kan kemampuanny
a,kar
ena si
swa akan

mampumengi
ngat90% j
i
kasi
swai
tumendengar
,mel
i
hat

danmel
akukanny
a.Mel
aluipengal
amanbel
ajarsi
swaakan

menger
tidanmenget
ahuibahwadi
amemi
l
ikikemampuan

dani
nfor
masi
yangcukup.
 

e)
.U=Ul
angi
.Rekat
kankesel
uruhanmat
eripel
ajar
an,t
unj
ukan
 31

kepadapar
asi
swat
ent
angcar
a-car
amengul
angimat
eridan

menegaskan "
aku t
ahu bahwa aku memang t
ahu i
ni"
.

Pengul
angan sebai
kny
a dil
akukan dengan konsep Mul
ti

kecer
dasan y
ang di
mil
i
kiol
eh si
swa.Mi
sal
kan j
i
ka t
adi

di
cont
ohkandenganbel
ajarber
sepedadankemudi
anj
atuh,

makaset
elahandabi
sameny
eimbangkandi
rimakaanda

akan mampu menggunakanny

a. Anda benar
-benar

menguasai
apay
angandal
akukan.
 

f
).R=Ray
akan.Per
ayaanadal
ahekspr
esidar
ikel
ompokseseor
ang

y
angt
elahber
hasi
lmenger
jakansuat
utugasat
aukewaj
i
ban

dengan bai
k.Maka sudah sel
ayakny
aji
ka si
swa sudah

menger
jakan t
ugas dan kewaj
i
banny
a dengan bai
k unt
uk

di
ray
akandenganber
tepukt
angan.

d.Kel
ebi
handanKekur
anganModel
Quant
um Lear
ning

Modelpembel
aj anquant
ar um l
ear
ningmer
upakansuat
u

pr
oseskegi
atanpembel
ajar
any
angmeny
enangkandanadany
a

kebebasanbagisi
swaunt
ukbel
ajarsehi
nggasi
swaakant
erus

t
ermot
ivasi
unt
ukbel
ajar
.

Adapunkekur
angandankel
ebi
hanmodelpembel
ajar
an

quant
um l
ear
ningadal
ah:

1)Kel
ebi
han
 32

a)
.Suasanay
angdi
cipt
akankondusi
fdanmeny
enangkan

b)
. Menekankan keber
maknaan dan keber
mut
uan pr
oses

pembel
ajar
anny
a.

c)
.Membi
asakansi
swaunt
ukmel
ati
hkr
ati
fi
tassehi
nggasi
swa

dapatmenci
ptakansuat
upr
odukkr
eat
ify
angber
manf
aat
.

d)
.Modelpembel
ajar
an quant
um l
ear
ning mengut
amakan

keber
agaman dan kebebasan,bukan keser
agaman dan

ket
ert
iban.

e)
.Modelpembel
ajar
an quant
um l
ear
ning mengi
ntegr
asi
kan

t
otal
i
tast
ubuhdanpi
ki
randal
am pr
osespembel
ajar
an.

2)Kekur
angan

a)Memer
lukandanmenunt
utkeahl
i
andanket
erampi
l
angur
u

l
ebi
hkhusus.

b) Memer
lukan pr
oses per
ancangan dan per
siapan

pembel
ajar
an

y
angcukupmat
angdant
erencanadengancar
ayangl
ebi
h

bai
k.

c)Membut
uhkanbany
akwakt
udal
am pr
osespembel
ajar
an.

3.Pendi
dikanAgamaI
slam
a.Penger
ti
anPendi
dikanAgamaI
slam
Pr
of. Dr
. Omar Mohammad At
-Toumi Asy
-Sy
aibany
 33

mendef
ini
sikanpendi
dikanI
slam i
alahpr
osesmengubaht
ingkah

l
aku i
ndi
vi
du pada kehi
dupan pr
ibadi
,masy
arakat
,dan al
am

seki
tar
nya,dengancar
apengaj
aransebagaisuat
uakt
if
it
asasasi

dan sebagai
nya pr
ofesidiant
ara pr
ofesi
-pr
ofesiasasidal
am
20
masy
arakat
. Pendi
dikanI
slam padat
atar
anaspekepi
stemol
ogy

masi
h di
yaki
nisebagaisumberbagimor
ali
tas dan kebaj
i
kan

manusi
a,sebabsumbersuksesil
andasanni
l
aiy
angut
amai
alahAl
-
21
Qur
anDanHadi
st. Pendi
dikanI
slam mer
upakanpendi
dikany
ang

secar
a khas memi
l
iki ci
rr
iisl
ami
, ber
beda dengan konsep

pendi
dikan l
ain y
ang kaj
i
anny
a l
ebi
h menf
okuskan pada

pember
day
aan umatber
dasar
kan Al
-Qur
an Dan Hadi
st.Ar
ti
nya

kaj
i
an pendi
dikan i
slam bukan sekedar meny
angkut aspek

nor
mat
iveaj
arani
slam,
tet
apij
ugat
erapanny
adal
am r
agam mat
eri
,

i
nst
it
usi
,buday
a,ni
l
aidan dampakny
ater
hadap pember
day
aan

umat

Menur
ut gur
u besar Al
-azha kat
a Di
i
n y
ang bi
sa

di
ter
jemahkansebagaiAgama,menggambar
kanhubunganant
ara

duapi
hakdi
manay
angper
tamamepuny
aikedudukanl
ebi
hti
nggi

dar
ipaday
angkedua.Dengankemudi
anagamaadal
ahhubungan

ant
ara makhl
uk dan khal
i
kny
a. Sebuah agama bi
asany
a

meny
angkutbeber
apaa halpokok y
ang mej
adir
uang l
i
ngkup

20
BukhoriUmar I
,l
muPendidikanAgamaI
slam,(Jakar
ta,
,AMZAH,2017)
,H.26-
27
21
Sri
Mi nart
i,I
lmuPendi
dikanAgamaIsl
am, (
Jakart
a:AMZAH,2018),
H.18
 34

aj
arnny
ayai
tu:

1.Key
aki
nanadany
asuat
ukekuat
ansupr
anat
uraly
angmengat
ur

danmenci
ptakanal
am dansei
siny
a.

2.Per
ibadi
an y
ang mer
upakan t
ingkah l
aku manusi
a dal
am

ber
hubungandengankekuat
ansupr
anat
uralt
ersebutsebagai

konsekuensi
ataspengakuanny
a.

3.Sy
stem ni
l
aiy
angmengat
urhubunganmanusi
adenganmanusi
a

danal
am semest
aber
kit
andengankey
aki
nanny
a.

Adapunpendi
dikanagamaI
slam mer
upakanusahasadar

y
angdi
l
akukanpendi
dikdal
am r
angkamemper
siapkanpeser
ta

di
dikunt
ukmey
aki
ni,
memahami
,danmengamal
kanaj
arani
slam

mel
aluikegi
atan bi
mbi
ngan,pengaj
aran at
au pel
ati
han y
ang

t
elahdi
tent
ukanunt
ukmencapait
ujuany
angt
elahdit
etapkan.

Pendi
dikanagamaI
slam i
alahsebut
any
angdi
ber
ikankepada

sal
ah sat
u subj
ek mat
a pel
ajar
an y
ang har
us di
pel
ajar
iol
eh

peser
ta di
dik musl
i
m dal
am meny
elesai
kan pendi
dikanny
a di

t
ingkatt
ert
ent
u.

Mat
a pel
ajar
an pendi
dikan agama I
slam secar
a

kesel
uruhanny
a dal
am l
i
ngkup Al
-Qur
an dan Hadi
st,Aki
dah

Akhl
ak, kei
manan, Fi
qih/
ibadah, dan sej
arah, sekal
i
gus

menggambar
kanbahwar
uangl
i
ngkuppendi
dikanagamaI
slam
 35

mencakup per
wuj
udan keser
asi
an, kesel
arasan, dan

kesei
mbanganhubunganmanusi
adenganAl
l
ahswt
,di
risendi
ri
,

sesama manusi
a,makhl
uk l
ainny
a maupun l
i
ngkunganny
a
22
(
habl
unmi
nal
l
ahwahabl
unmi
nannas)
.

Dar
i ur
aian di at
as dapat di
simpul
kan bahwa,

pembel
ajar
anpendi
dikanagamaI
slam i
alahsuat
uupay
adan

pr
oses i
nter
aksiant
ara pendi
dik dan peser
ta di
dik unt
uk

membuatpeser
tadi
dikdapatbel
ajar
,but
uhbel
ajar
,ter
dor
ong

bel
ajar
,ingi
n bel
ajar dan t
ert
ari
k unt
uk t
erus mener
us

mempel
ajar
iagamaI
slam,bai
kunt
ukkepent
inganmenget
ahui

bagai
mana car
a ber
agama y
ang benarmaupun mempel
ajar
i

i
slam sebagai
penget
ahuan.

b.Lat
arbel
akangPer
luny
aManusi
aTer
hadapAgamaI
slam

1)
.Kar
enaFi
tr
ahManusi
a

Fi
tr
ah y
ang ber
art
ipot
ensi
,yai
tu kel
engkapan y
ang

di
ber
ikanpadasaatl
ahi
rny
akeduni
a.Pot
ensit
ersebutdapat

di
kel
ompokkankedal
am duahaly
ait
upot
ensif
isi
kdanpot
ensi

r
ohani
yah.

2)
.Kar
enaKet
erbat
asanAkal
Manusi
a

Akal manusi
a sebagai anugr
ah t
erbesar memang

22
Mar
dani
,Pendi
dikanAgamaI
slam Unt
ukPer
gur
uanTi
nggi(
Depok,
KENCANA,
2017)
,H.5-
6
 36

mampuunt
ukmembedakandanmenget
ahuiy
ang bai
kdan

bur
uk,t
etapit
idaksemuay
angbai
kdanbur
ukdapatdi
ket
ahui

akal
.Akalmanusi
a semat
ajuga t
idak mampu menget
ahui

segal
ainf
ormasit
erut
amay
angber
kenaandenganal
am met
a

f
isi ghai
ka ( b),t
ermasuk menget
ahuiper
ist
iwa y
ang t
erj
adi

set
elahmanusi
amat
iseper
tibar
zakh,
shi
rat
,akhi
rat
,sur
gadan

ner
aka.

3)
.Tant
angany
angdi
hadapi
manusi
a

Fakt
ory
angmeny
ebabkanmanusi
amemer
lukanagama

i
alah kar
enamausi
adal
am kehi
dupany
asenant
iasa

menghadapiber
bagait
ant
anganbai
kyangdat
angdar
idal
am

maupun l
uar
. Tant
angan dar
i dal
am ber
upa dor
ongan

hawanaf
sudanbi
sikanset
an.Sedangkant
ant
angandar
iluar

ber
upa r
ekay
asa dan upay
a upay
ayang di
l
akukan manusi
a

secar
asengaj
aber
upay
aingi
nmemal
i
ngmanusi
adar
ituhan.

c.Fungsi
Agama

Agamaadal
ahsesuat
uyangmel
ekatdal
am di
rimanusi
a.

Ti
dak ada seor
angpun secar
a mut
lak l
epas dar
i agama.

Keber
adaaan agama bagikehi
dupan manusi
a pada dasar
nya
 37

mempuny
aiduaf
ungsiut
ama.Per
tamasebagaii
nfor
masidan

y
angkeduasebagaikonf
ir
masi
.Sedangkansecar
ari
ncif
ungsi

agama adal
ah sebagai ber
ikut
: agama sebagai pet
unj
uk

kebenar
an,agamasebagaii
nfor
masimet
afi
sika,agamasebagai

sumbermor
al,
agamasebagausumbersy
ari
ahdani
badah,
agama
23
sebagai
sumberi
l
muat
auf
ungsi
konf
ir
masi
.

d.DasarHukum pel
aksaanaanPembel
ajar
anPendi
dikanAgamaI
slam.

Pel
aksanaan Pembel
ajar
an Pendi
dikan Agama I
slam

Dasarmenur
utZuhai
ri
nidkkdapatdi
ti
njaudar
iber
bagaisegi
,

ant
aral
ainsebagai
ber
ikut
:

1)
.Dasary
uri
disat
auhukum

Dasar pel
aksanaan pendi
dikan agama ber
asaldar
i

per
undang-
undangan y
ang secar
a t
idak l
angsung dapat

menj
adipegangandal
am mel
aksanakanpendi
dikanagamadi

sekol
ahsecar
afor
mal
.Dasary
uri
disf
ormalt
ersebutt
erdi
ridar
i

t
igamacam y
ait
udasari ,dasarst
deal ruct
ural
/konst
it
usi
onal
,

dandasaropr
asi
onal
.

2)
.Segi
rel
i
gius

Maksudny
aadakahdasary
angber
sumberdar
iaj
aran

I
slam bai
kyangt
ert
eradal
am Al
-Qur
anat
aupunHadi
stNabi

23
NurhasanahBakhtiar
,Pendi
didkanAgamaI
slam DiPer
gur
uanTi
nggiUmum,
(Yogy
akar
ta:
Aswaj
a
Pr
essinda,2018)
,,H.3-10
 38

MuhammmadSAW.

3)
.Aspekpsi
kol
ogi
s

Maksudny
aadal
ahdasarkewaj
i
bandankej
asmani
an

manusi
a.Real
i
tas psi
kol
ogi
s manusi
a menunj
ukan bahwa

pr
ibadimanusi
amer
upakankesat
uanant
arapot
ensi
-pot
ensi

dan kesadar
an r
ohani
ah bai
k segipi
ker
,rasa,kar
sa,ci
pta

maupunbudipeker
ti
,pot
ensi
-pot
ensidankesadar
anj
asmani

y
aknij
asmaniy
ang sehatdan pancai
ndr
a secar
afi
siol
ogi
s

beker
jasamadengansi
stem sy
arafdankej
i
waandanpot
ensi
-

pot
ensipsi
kol
ogi
s ber
ada dal
am suat
uli
ngkungan hi
dup

al
ami
ah(
fi
si
k).

e.Tuj
uanDanRuangLi
ngkupPembel
ajar
anPendi
dikanAgamaI
slam

Pendi
dikanagamai
slam mempuny
ait
ujuany
angsangat

l
uas sebagaiupay
a unt
uk mengembangkan ber
bagaiaspek

kehi
dupan manusi
a,bai
k dar
iaspek l
ahi
ri
yah maupun aspek

bat
inni
yahy
angdi
dasar
kanpadani
l
ai-
nil
aiagamai
slam.Menur
ut

KTSP t
ujuanpendi
dikanagamai
slam di
bedakanmer
ujukpada

pendi
dikandasar(
SD)
,danpendi
dikanmenengah(
SMPdanSMA

Penel
i
tiany
angr
elev
ani
nimer
upakanhasi
lkaj
i
an(
rev
iew)dar
i

l
apor
an hasi
l
-hasi
lpenel
i
tian t
erdahul
uyang sesuaidengan

masal
ahat
aupokokt
emay
angdi
ajukanpenel
i
ti.Penel
i
tiany
ang

r
elev
ani
nisangatpent
ingkar
enadapatmembant
upenel
i
tiunt
uk
 39

mengkompar
asi
kan penel
i
tian y
ang akan di
l
akukan dengan

t
emuan penel
i
tian sebel
umny
atent
ang hal
-halpent
ing y
ang

menj
adi
kel
ebi
handankel
emahanpenel
i
tiany
angsebel
umny
a.

Dengan car
a menj
elaskan per
samaan dan per
bedaan

ant
arapenel
i
tiany
angpenul
i
stel
i
tidenganpenel
i
tiant
erdahul
u.

B.Hasi
lPenel
i
tianYangRel
evan

Penel
i
tian r
elev
an i
nimer
upakan hasi
lkaj
i r
an (ev
iew)dar
i

l
apor
anhasi
l
-hasi
lpenel
i
tiant
erdahul
uyangsesuaidenganmasal
ah

at
aupokokt
emay
angdi
ajukanpenei
ti
.Penei
ti
any
angr
elev
ani
ni

sangat pent
ing kar
na dapat membant
u penel
i
ti unt
uk

mengkompar
asi
kanpenel
i
tiany
angakandi
l
akukandengant
emuan

penel
i
tiansebel
umny
atent
anghal
-halpent
ingy
angmenj
adikel
ebi
han

dan kel
emahan penel
l
iti
an y
ang sebel
umny
a. Dengan car
a

menj
elaskanper
samaandanper
bedaanant
arapenel
i
tiany
angpenul
i
s

t
eli
tidenganpenel
i
tiant
erdahul
u.Adapunhasi
lpenel
i
tiany
angr
elev
an

y
angmendukungpenul
i
sanpenel
i
tiani
niant
aral
ain:

1.Supar
diMuh.
Sai
dpadat
ahun2016.Penel
i
tiany
angr
elev
andengan

penel
i
tiani
niadal Pengembanganmodelquant
ah“ um l
ear
ning pada

mat
apembel
ajar
anPAIKel
asVI
IdiSMPI
TAl
-gi
na”
.Hasi
lpenel
i
tian

i
nimenunj
ukkanbahwapembel
ajar
anPAIdapatber
hasi
ldengan

bai
k,bai
kdar
ipendi
dikmaupunpeser
tadi
dikt
erl
ebi
hlagipada

penggunaan met
ode y
ang kemudi
an dapat t
ereal
i
sasi dal
am
 40

menj
alankan aj
aran agama I
slam agar peser
ta mudah dan

t
ermot
ivasimengi
kut
ipr
oses pembel
ajar
an sehi
ngga denganny
a

mendapat
kan penget
ahuan y
ang l
uas dan pengamal
an t
ent
ang

hukum-
hukum I
slam.

2.FuatMuchl
i
sinpadat
ahun2013.Sel
anj
utny
apenel
i
tiani
nidengan

j
udul“
Minatbel
ajarsi
swapadamat
apembel
ajar
anPAIKel
asVI
Idi

SMPI
TAl
-gi
na”
.Hasi
lpenel
i
tiani
nimenunj
ukkanbahwapr
est
asi

bel
ajar si
swa y
ang di
ajar dengan menggunakan met
ode

pembel
aj an quant
ar um l
ear
ning denganpendekat
anpet
akonsep

t
erhadap pr
est
asibel
ajarl
ebi
hti
nggibi
l
a di
bandi
ngkan dengan

met
odekonv
ensi
onalpadamat
apembel
ajar
anPAIKel
asVI
IdiSMP

I
TAl
-gi
na.

3.Sabar Ar
if
in Har
ahap (
1401020038)
.“Pengembangan Model

Quant
um Lear
ning Ter
hadap Mi
nat Bel
ajar Si
swa Pada Mat
a

Pel
ajar
an PAIDiSMP I
T Al
-Gi
na Pakuhaj
iTanger
ang”
.Masal
ah

dal
am penel
i
tiani
niadal
ahmasi
hrendahny
apengembanganmodel

Quant
um Lear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadaSMPI
TAl
-

gi
na.Pener
apanmodelpembel
aj anQuant
ar um Lear
ningber
tuj
uan

unt
ukmenget
ahuiapakaht
erdapatpengar
uhmodelpembel
ajar
an

Quant
um l
ear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
an

PAI
.Jeni
spenel
ti
an y
ang di
gunakan adal
ah penel
i
tian kunt
it
ati
f.

Lokasipenel
i
tiandi
l
akukandiSMPI
TAL-
ginaPakuhaj
iTanger
ang.
 41

Poul
asiadapenl
i
tiani
niadal
ahsemuapeser
tadi
dikkel
asVI
I.
Byang

ber
juml
ah 31 Si
swa dan kel
as VI
I,
Cyang ber
juml
ah 31 si
swa.

Popul
asiunt
uksel
anj
utny
adi
pil
i
h2kel
asunt
ukmenent
ukanmana

kel
aseksper
imendanmanakel
askont
rol
.Kel
asVI
I.
Bsebagaikel
as

eksper
imendankel
asVI
I.
C sebagaikel
askont
rol
.Var
iabelbebas

dal
am penel
i
ti ah modelQuant
an adal um Lear
ning.Sedangkan

v
ari
abel
ter
ikatadal
ahmi
natbel
ajarsi
swa,

C.Kar
angkaBer
fi
ki
r

Di
bawahi
nidi
j
elaskanker
angkaber
fi
ki
ryangdi
buatol
eh

penul
i
ssesuai
denganapay
angpenul
i
stel
i
tiy
ait
u:

I
nput Pr
oses Out
put

Guru Kegiatan
Siswa PBM y ang
Meningkatkan
pengemba baikdii
kuti
minatbelajar
ngan si
swa
Si
swapada
Model dengan
mat
apel aj
aran
Quantum menggunaka
Learni
ng. PAI
n Quant um
Learni
ng.
 42

FEEDBACK

Gambar2.
1

Ker
angkaBer
fi
ki
r

1.I
nput

I
nputpendi
dikanadal
ahsegal
asesuat
uyanghar
ust
ersedi
a

kar
ena di
but
uhkan unt
uk ber
langsungny
a pr
oses pendi
dikan di

sekol
ah.I
nputdal
am pr
oses pendi
dikan mer
upakan kegi
atan

i
nter
aksidar
ibeber
apa unsur y
aknigur
u sebagaipi
hak y
ang

mengaj
arpeser
tadi
dik,dansi
swamer
upakansebagaisubj
ekdal
am

bel
ajarmengaj
ar.Dal
am pr
osesi
nter
aksiant
ara si
swa dan gur
u

di
but
uhkankomponen-
komponeny
angmendukungkegi
atanbel
ajar

mengaj
arant
aral
ain,mat
eri
,pembel
ajar
any
angdi
gunakan,danl
ain

sebagai
nya,kegi
atani
nter
aksit
ersebutber
tuj
uanunt
ukmembant
u

t
erbent
ukny
asuat
uper
kembangant
ert
ent
u.

a.Gur
u

Gur
u mer
upakan subj
ek pembel
ajar
an si
swa,Sebagai

subj
ekpembel
ajar
angur
uber
hubunganl
angsungdengansi
swa.

Per
an gur
u di sekol
ah sangat domi
nan. Gur
u mempuny
ai

kewaj
i
ban unt
uk membent
uk dan membangun kepr
ibadi
an

peser
ta di
dik menj
adiseseor
ang y
ang ber
guna bagikel
uar
ga,

agama,nusa,danbangsa.Gur
udipandangsebagaior
angy
ang
 43

pal
i
ngmenget
ahui
,kar
enagur
uadal
ahy
angpal
i
ngpandaidal
am

member
ikani
l
mupenget
ahuan

b.Si
swa

Si
swaat
aupeser
tadi
dikmer
upakananggot
amasy
arakat

y
ang ber
usaha mengembangkan di
ri
nya mel
alui pr
oses

pendi
dikanpadaj
alurj
enj
angdanj
eni
ster
tent
u,i
amemer
lukan

usaha,bant
uan,ser
tabi
mbi
ngandar
iseseor
angunt
ukmencapai

t
ingkatkedewasaan.

c.Model
pembel
ajar
an

Dal
am meny
ampai
kan mat
eripel
ajar
an akan mudah

di
ter
imadandi
pahamiol
ehsi
swaj
i
kadal
am hali
nigur
ubi
sa

meny
ampai
kanny
adenganst
rat
egidanmodelpembel
ajar
any
ang

t
epat
.

2.Pr
oses

Pr
oses Bel
ajarMengaj
armer
upakan ber
ubahan sesuat
u

menj
adi sesuat
u y
ang l
ain. Pr
oses bel
ajar mengaj
ar dengan

menggunakan met
ode cer
it
a ber
var
iasiI
slamidal
am bel
ajarPAI

unt
ukmenanamkanmor
alsi
swa.Met
odecer
it
aber
var
iasiI
slamii
ni

har
usdi
l
aksanakansecar
ahar
moni
ssehi
nggamampumenci
ptakan

si
tuasipembel
ajar
an y
ang meny
enangkan,mampu menanamkan

mor
alsi
swa.

3.OutPut
 44

Out
putadal
ahhasi
ldar
ipemahamany
angdi
ter
imaset
elah

mel
akukanpr
osesber
upapenanamanmor
alagamasi
swa.

4.Feedback

f
eedbackat
auumpanbal
i
kdal
am pr
osespendi
dikanadal
ah

segal
ainf
ormasiy
angber
hasi
ldi
per
olehsel
amapr
osespendi
dikan

y
angdi
gunakansebagaibahanper
ti
mbanganunt
ukper
bai
kandan

t
ranf
ormasi
yangadadal
am pr
oses.

Modelquant
um l
ear
ning adal
ah sal
ah sat
u modelmel
alui

pendekat
ankooper
ati
fyangmembuatpr
osespembel
ajar
anmenj
adi

l
ebi
h ber
makna dan ny
aman. Dal
am penggunaan model

pembel
aj an quant
ar um l
ear
ning pada mat
a pel
ajar
an PAIpada

penel
i
tian i
ni,di
har
apkan dapatmember
ipenget
ahuan t
ent
ang

Agama I
slam secar
a mendal
am.Dengan menggunakan met
ode

quant
um l
ear
ning pr
osesbel
ajar
-mengaj
arber
jal
andenganef
ekt
if

danef
esi
en.Agarkemudi
anpeser
tadi
dikmemi
l
ikikesadar
anakan

f
ungsi
dankedudukanny
asebagai
hambaAl
l
ahSWT.

D.Hi
pot
esi
sPenel
i
tian

Menur
utSugi
yono,“
Hipot
esi
s Penel
i
tian mer
upakan j
awaban

sement
arat
erhadapr
umusanmasal
ahdiat
as.
24
Ber
dasar
kant
eor
idan

ker
angka ber
fi
ki
rdiat
as maka dapatdi
ajukan hi
pot
esi
s penel
i
tian

sebagai ber
ikut
: “ Opt
i sasi Pengembangan Model Quant
mal
i um

24
Sugi
y Met
ono, odePenel
i
tianKuant
it
ati
fKual
i
tat
ifDanR&D,
(Bandung:
Alf
abet
a,2015)
,H.253
 45

Lear
ningTer
hadapMi
natBel
ajarSi
swaPadaMat
aPel
ajar
anPAIkel
as

VI
IDi
SMPI
TAl
-Gi
naPakuhaj
iTanger
angTahunPel
ajar
an2022/
2023.
 BABI
II
METODOLOGIPENELI
TIAN

A.Wakt
udanTempatPenel
i
tian

1.Wakt
uPenel
i
tian

Penel
i
tiandi
l
akukansel
ama6bul
an,y
ait
udar
ibul
anJul
i

2022-Desember2022.Adapunj
adwalpenel
i
tiandapatdi
l
ihatpada

t
abel
ber
ikuti
ni:

Tabel
3.1

Jadwal
pel
aksanaanPenel
i
tian
    Bul
an                    
No Kegi atan Jul
i Agust
us Sept
ember Oktober Nov
ember Desember
    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Konsul tasi Masal ah
1 Penel i
tian                                              
Pengaj uan
2 Judul /Masal ah                                              
3 Peny usunanPr oposal                                              
4 Semi narPr oposal                                              
5 Peny usunanI nstrument                                              
UjiValiditasDan
6 Reli
abi li
tas                                              
7 Pengumpul anDat a                                              
8 Pengel olaanDat a                                              
Pembuat an
9
Lapor an/ Skripsi                                              
10 SidangSkr ipsi                                              
11 Revisi Skripsi                                              
12 Penggandaan/ Penjil
idan                                              
13 Peny erahankeSTAI SA                                              

43
 44

2.TempatPenel
i
tian

Tempatpenel
i
tianadal
aht
empaty
angdi
gunakandal
am

mel
akukan penel
i
tian unt
uk memper
oleh dat
ayang di
i
ngi
nkan.

Penel
i
tiandi
l
aksanakandiSMPI
TAl
-Gi
naKel
asVI
Iyangber
alamat

di
Jl.Pakuhaj
iKabupat
enTanger
ang.

B.Met
odePenel
i
tian

Menur
utSugi
yono;“
Secar
aumum met
odepenel
i
tiandi
art
ikan

sebagaicar
ail
miah unt
uk mendapat
kan dat
a dengan t
ujuan dan

kegunaant
ert
ent
u.Ber
dasar
kanhalt
ersebutt
erdapatempatkunci

y
angper
ludi
per
hat
ikany
ait
u,car
ail
miah,dat
a,t
ujuan,dankegunaan

t
ert
ent
u.Sehi
nggadapatdi
gunakanunt
ukmengungkapkanmasal
ah
25
y
angdi
tel
i
ti.
”

Dal
am penel
i
tian i
ni menggunakan met
ode penel
i
tian

deskr
ipt
ifkuant
it
ati
f.Met
ode deskr
ipt
ifkuant
it
ati
fadal
ah met
ode

penel
i
tiany
angdi
gunakanunt
ukmenel
i
tipadapopul
asiat
ausampel

t
ert
ent
u,pengumpul
an dat
a menggunakan i
nst
rumen penel
i
tian,

anal
i
sisdat
aber
sif
atkuant
it
ati
fat
aust
ati
sti
k,dengant
ujuanunt
uk

menguj
ihi
pot
esi
syang t
elah di
tet
apkan. Kar
ena penel
i
tian i
ni

ber
dasar
kanpadadat
ayangadapadasaatsekar
ang,y
angdi
l
akukan

denganj
alanmengumpul
kan,meny
usundanmenganal
i
sisdat
ayang

25
Sugi
y Met
ono, odePenei
ti
anKuant
it
ati
f,Kual
i
tat
ifDanR&D.(
Bandung:Al
fabet
a,2013)
.Hl
m.
224.
 45

t
erkumpul
.

Penel
i
tian i
ni mengukur t
ent
ang Pengembangan Model

Quant
um Lear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
an

PAI
.Dal
am pengumpul
andat
any
amenggunakanangket
,hasi
ldat
a

t
ersebutkemudi
andi
nyat
akandal
am bent
ukangka(
kuant
it
ati
f)
.

C.Popul
asi
danSampel

1.Popul
asi

Popul
asiadal
ahkesel
uruhanobj
ekpenel
i
tianpopul
asidal
am

penel
i
tiani
niadal
ahsi
swa-
siswiSMPI
TAL-
ginaPakuhaj
iKabupat
en

Tanger
ang.Yangbar
uber
dir
ilebi
hkur
angsel
ama15(
li
mabel
as)

t
ahuny
angbar
umemi
l
iki5(
li
ma)kel
as.Mengi
ngatket
erbat
asan

wakt
u dal
am penei
ti
an i
nimaka penul
i
s menggunakan popul
asi

t
erj
angkauy
ait
usi
swa-
siswi
kel
asVI
Idenganj
uml
ah105or
ang.
.

2.Sampel

Menur
utSugi
yono;“
Sampeladal
ahbagi
andar
ijuml
ahdan

kar
akt
eri
sti
kyangdi
mil
i
kiol
ehpopul
asit
ersebut
.Bi
l
apopul
asibesar
,

dan penel
i
tit
idak mungki
n mempel
ajar
isemua y
ang ada pada

popul
asi
,mi
sal
nyakar
enat
erbat
asny
adana,
tenagadanwakt
u.Maka

penel
i
tiandapatmenggunakansampely
angdi
ambi
ldar
ipopul
asi
 46

26
i
tu”
. Dal
am penel
i
tiani
nit
ekni
kyangdi
gunakanunt
ukmengambi
l

ahcl
sampeladal ust
ersampl
i
ngdansampely
angdi
ambi
ladal
ahdar
i

kel
asVI
Isebany
ak32Si
swa.

26
Sugi
y St
ono, at
ist
ikaUnt
ukPenel
i
tian,
(Bandung:
Alf
abet
a,,
2018)
.H.80
 47

D.Tekni
kPengumpul
anDat
a

Menur
utSugi
yono,“
Tekni
k pengumpul
an dat
a mer
upakan

l
angkahy
angpal
i
ngst
rat
egi
sdal
am penel
i
tian,kar
enat
ujuanut
ama

dar
ipenel
i
tianadal
ahmendapat
kandat
a.Tanpamenget
ahuit
ekni
k

pengumpul
an dat
a,makapenel
i
tian t
idakakan mendapat
kan dat
a
27
y
angmemenuhist
andar
dany
angdi
tet
apkan”
. Pengumpul
andat
a

har
us bet
ul-
bet
uldi
rancang dan di
buatsedemi
ki
an r
upa sehi
ngga

menghasi
l
kandat
aempi
ri
ssebagai
manaadany
a.

Penul
i
s menggunakan t
ekni
k pengumpul
an dat
a dengan

peny
ebar
an angket
,yai
tu penul
i
s menggunakan car
a peny
ebar
an

angketdengansej
uml
ahdaf
tarper
tany
aanat
audaf
tari
siany
angt
elah

di
siapkandandi
susunsedemi
ki
anr
upasehi
nggacal
onr
esponden

hany
ati
nggalmengi
siat
au menandaidengan mudah dan t
epat
.

Var
iabely
angakandi
tel
i
tidal
am penel
i
tiani ahModelQuant
niadal um

Lear
ningsebagaiv
ari
abelbebas(
X)danmi
natbel
ajarsi
swasebagai

v
ari
abelt
eri
kat(
Y).

Quant
1.Model um Lear
ning(Var
iabelX)

a.Def
ini
sikonsept
ual

Modelpembel
aj anQuant
ar um Lear
ningadal
ahsuat
ucar
a

bel
ajary
ang di
gunakan gur
u dengan menggunakan kekuat
an

27
Sugi
yono,
Op.Ci
t.
,h.224
 48

ambak (
apa manf
aatbagi
ku)l
i
ngkungan bel
ajary
ang t
epat
,

memupuk si
kap j
uar
a,bebaskan gay
a bel
ajar
nya,per
cepat
an

bel
ajar
,danmenggunakanmusi
k.

b.Def
ini
siOper
asi
onal

Modelpembel
aj anQuant
ar um Lear
ningadal
ahskory
ang

di
per
olehdar
ihasi
lpengamat
ant angpenggunaanQuant
ent um

Lear
ning,skori
nimenggambar
kancar
abel
ajary
angdi
gunakan

gur
u menggunakan kekuat
an ambak (
apa manf
aatbagi
ku)
,

l
i
ngkunganbel
ajary
angt
epat
,memupuksi
kapj
uar
a,bebaskan

gay
abel
ajar
nya,
per
cepat
anbel
ajar
,danmenggunakanmusi
k.

c.Ki
si-
Kisi
Inst
rumen

Ber
dasar
kankar
akt
eri
sti
kModelPembel
aj anQuant
ar um

Lear
ning,makapenel
i
timeny
usunki
si-
kisii
nst
rumenpanduan

pengamat
anpel
aksanaant
indakankel
as.

Tabel
3.2
Ki
si-
Kisi
Inst
rumenmodel
pembel
aj anQuant
ar um Lear
ningv
ari
abel
(x)
Jumlah
No Var
iabel
X Aspek I
ndi
kat
or But
irSoal
Soal
Siswadapat
Model
Manfaat Quant
um memper si
apkandi
ri 1,
2,3
1 Quantum 3
Lear
ning. dalam bel
ajar
.
Lear
ning.
  Si
swadapat 4,
5,6
3
memahami bahan
   
aj
aryangtel
ah
8
di
sampaikan.
 49

7,
8,
9,10,11,
Siswal ebi
hmudah
12,
13,14.
mengi ngatbahanajar
telahdisampaikan

      .

Membant usi swa

Kelebi
han model memahami poi n-poin 15,16,17,
2   5
Quantum Learni
ng. pent i
ngdal am wakt u 18,19
yangsi ngkat .
Unt ukmel at ihr espon
      20,
21,
22 3
siswa
Mengul asmat er i
dalam j uml ahbesar
      23,
24,
25 3
dalam wakt uy ang
singkat .
Siswadapat
mener apkkant anpa
      26,
27,
28 3
per al
atany ang
khusus.
Gur u member ikan
  Langkah-
langkah teks a t
a u b ac aan
penggunaan ke pada sisw a .
3 Quantum Learni
ng. Teksy angdi ber i
kan 29,
30,
31 3
gur uhar ussesuai
dengant ujuan
pembel ajar an.
  Program pengaj aran
yangakan
disampai kankepada
  siswahar ussesuai 32,
33,
34 3
dengankur i
kul um
yangber l
aku, bai kisi
danst rukt ur ny a.
Sasar anpr ogr am
yangdi maksudsi swa
yangakanmener ima
      35,
36,
37 3
i
nf ormasi pengaj aran
mel al
ui strategi
pembel ajar an.
Situasi dankondi si
yangadaj ugaper lu
dikombi nasi kan
denganst rat egi lain
      38,
39,
40 3
agary angr elev an
agarpel aksanaan
menj adi l
ebi hmenar ik
danef ekt i
f.
JUMLAH 40
 50

d.Jeni
sInst
rumen

Pada penel
i
tian i
nipenul
i
s akan menggunakan j
eni
s

i
nst
rumen ber
upa angketat
au kuesi
oner
.Kuesi
oneradal
ah

sej
uml
ahper
tany
aant
ert
uli
syangdi
gunakanunt
ukmemper
oleh

i
nfor
masidar
irespondendal
am ar
til
apor
ant
ent
angpr
ibadi
nya,
28
at
auhal
-haly
angi
aket
ahui
. Bent
ukkuesi
oner
nyay
aiucheck
t

l
i
st,sebuah daf
tar
,di
mana r
esponden t
inggalmembubuhkan

t
andacheckl
i
st(
√)padakol
om y
angsesuai
.Unt
ukj
eni
sskal
a

pengukur
an,
penel
i
tiani
nimenggunakanskal anl
apengukur i
ker
t.

Tabel
3.3

SkorSkal
aLi
ker
t

No Jawaban Skor

1 Sel
alu 5

2 Ser
ing 4

3 Kadang-
kadang 3

4 Per
nah 2

5 Ti
dakPer
nah 1

28
Suharsi
miAr
ikunt
o,Pr
osedurPenel
i
tianSuat
uPendekat
anPr
akt
ik,
(Jakar
ta:
RinekaCi
pta,
2019)H.194
 51

e.Uj
iCobaI
nst
rumen

1)
.Uj
iVal
i
dit
as

Val
i
dit
as adal
ah suat
u ukur
an y
ang menunj
ukkan
29
t
ingkat
-t
ingkatkev
ali
danat
aukesahi
hansuat
uinst
rument
.

Penguj
i
an v
ali
dit
asi
nidi
l
akukan unt
ukmenget
ahuiapakah

i
nst
rumen y
ang di
gunakan dapat mengukur apa y
ang

di
har
apkan dal
am penel
i
tian i
niat
au t
idak.Hali
nipent
ing

unt
uk di
l
akukan kar
ena v
ali
dit
as i
nst
rumen sangat

mempengar
uhi
hasi
ldar
ipenel
i
tiansecar
akesel
uruhan.

Car
a mengukur v
ali
dit
as konst
ruk y
ait
u dengan

mencar
ikor
elasiant
aramasi
ng-
masi
ng per
tany
aandengan

skor t
otalmenggunakan r
umus t
ekni
k kor
elasi pr
oduct

moment
,sebagai
ber
ikut
:

r
x=
y

Ket
erangan:

r
xy :
koef
isi
enkor
el pr
asi oductmoment

X :
skorv
ari
abel
X

Y :
skorv
ari
abel
Y

Ʃ :
hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abel
X

Ʃ :
hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abel
Y

29
I
bid,
H.211
 52

Ʃ :
hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abel
XdanY

² :
hasi
lpengkuadr
atanskorv
ari
abel
X

² :
hasi
lpengkuadr
atanskorv
ari
abel
Y

Ʃ ²:
hasi
lpenj
uml
ahanskorpengkuadr
atanv
ari
abel
X

Ʃ ²:
hasi
lpenj
uml
ahanskorpengkuadr
atanv
ari
abel
Y
30
N :
juml
ahr
esponden.

Set
elahsemuakor
elasiunt
ukset
iapper
tany
aan

denganskort
otaldi
per
oleh,ni
l
ai-
nil
ait
ersebutdi
bandi
ngkan

dengan Tabel
3.4 ni
l
ai kr
it
ik

Hasi
lUj
iVal
i
dit
asVar
iabel
x .
Sel
anj
utny
a,j
i
ka

ni
l
aikoef
isi
enkor
elasipr
oductmomentdar
isuat
uper
tany
aan

t
ersebutber
adadiat
asni
l
ait
abelkr
it
ik,makaper
tany
aan

t
ersebutv
ali
d.

NOMORYANG

NAMA rHI
TUNG rKRI
TIS KEPUTUSAN DI
PAKAI

ZN 0,
59 0,
30 Val
i
d 1

EF 0,
68 0,
30 Val
i
d 2

PF 0,
57 0,
30 Val
i
d 3

30
I
bid,
.h.213
 53

DA 0,
61 0,
30 Val
i
d 4

SS 0,
33 0,
30 Val
i
d 5

RR 0,
57 0,
30 Val
i
d 6

JA 0,
47 0,
30 Val
i
d 7

MY 0,
41 0,
30 Val
i
d 8

TA 0,
45 0,
30 Val
i
d 9

RP 0,
59 0,
30 Val
i
d 10

MR 0,
50 0,
30 Val
i
d 11

NZ 0,
70 0,
30 Val
i
d 12

AL 0,
45 0,
30 Val
i
d 13

FA 0,
59 0,
30 Val
i
d 14

AN 0,
62 0,
30 Val
i
d 15

FF 0,
67 0,
30 Val
i
d 16

MR 0,
55 0,
30 Val
i
d 17

I
P 0,
55 0,
30 Val
i
d 18

NA 0,
69 0,
30 Val
i
d 19

AD 0,
69 0,
30 Val
i
d 20
 54

AS 0,
64 0,
30 Val
i
d 21

NR 0,
62 0,
30 Val
i
d 22

SM 0,
70 0,
30 Val
i
d 23

AK 0,
67 0,
30 Val
i
d 24

MF 0,
59 0,
30 Val
i
d 25

AS 0,
55 0,
30 Val
i
d 26

NP 0,
70 0,
30 Val
i
d 27

FR 0,
35 0,
30 Val
i
d 28

NE 0,
67 0,
30 Val
i
d 29

RA O,
49 0,
30 Val
i
d 30

BZ 0,
30 0,
30 Val
i
d 31

GN 0,
54 0,
30 Val
i
d 32

32

2)
.Uj
iRel
i
abi
l
itas

Menur
utAr
ikunt
o,uj
irel
i
abi
l
itas adal
ah mer
upakan

suat
uinst
rumen cukup dapatdi
per
cay
a unt
uk di
gunakan
 55

sebagai
alatpengumpul
dat
akar
enai
nst
rument
ersebutsudah
31
bai
k. Uj
irel
i
abi
l
itasy
angakandi
gunakandal
am penel
i
tiani
ni

adal umusAl
ahmenggunakanr paCr
onback:

Ket
erangan:

11 =r
eli
abi
l
itasi
nst
rument

k = bany
akny
abut
irper
tany
aanat
aubany
akny
asoal

=j
uml
ahv
ari
ansbut
ir
/i
tem

32
 =v
ari
anst
otal
.

Ber
dasar
kanhasi
lper
hit
unganuj
ireal
i
bias,makaFhi
t tung<

Ft
abelat
au:0,
034<3,
11padat
arapsi
gni
fi
kansi99% i
niber
art
idat
a

t
ersebutadal
ahl
i
nier
.

F.I
nst
rumenakhi
r
Tabel
3.5
Ki
si-
kisi
Inst
rumenAkhi Quant
rModel um Lear
ningVar
iabel
(X)

Juml
No Var
iabel
X Aspek I
ndi
kat
or But
irSoal ah
Soal
Model Manf
aat Si
swadapatmempersi
apkan
1 Quantum 1,
2,3 3
Quant
um Lear
ning. di
ridal
am bel
ajar
.
Lear
ning.

31
I
bid,
.h.221
32
I
bid,
.h.239
 56

 
Siswa dapat memahami
    bahan ajar yang tel
ah 4,
5,6 3
di
sampai
kan.

Siswa lebi
h mudah 7,
8,
9,
      mengingatbahanajartel
ah 7
11,
di
sampaikan.
12,
13,14
Membant u si
swa
Kel
ebi
h-an model memahami poi
n-poi
n 15,16,17,
2   5
Quant
um Lear
ning. penti
ng dalam wakt
uy ang 18,19
si
ngkat.

      Unt
ukmel
ati
hresponsi
swa 20,
21,
22 3

Mengul as mat eri dal am

      j
uml ah besardal am wakt u 23,
24,25 3
yangsi ngkat .
Siswa dapat mener apkkan
      26,
28 2
tanpaper alat
any angkhusus
Gur umember ikant eksat au
Langkah-
langkah bacaankepadasi swa.
3   penggunaan Teks y ang di berikan gur u 29,
30,
31 3
Quantum Learni
ng. harussesuaidengant ujuan
pembel aj
ar an
Progr am pengaj ar an y ang
akan di sampai kan kepada
siswahar ussesuaidengan
kurikulum y angber laku,baik
  i
si danst rukturnya.

  32,
33,
34 3

Sasaran pr ogram y ang

dimaksud si swa y ang akan
 
4     mener i
ma infor
masi 35, 36,
37 3
pengajaran mel aluist r
at egi
pembel aj
aran.
Sit
uasidankondi siy angada
j
uga per l
u di kombi nasikan
dengan st rategi lain agar
      38,
39,
40 3
yang relevan agar
pelaksanaan menj adil ebih
menar i
kdanef ekti
f.
 57

JUMLAH 38

2.Mi
natbel
ajarsi
swa

a.Def
ini
sikonsept
ual

Mi
natbel
ajarmer
upakanhaly
angsangatpent
ingdal
am

keber
hasi
l
anbel
ajarsi
swa,y
angmemi
l
ikimi
natt
erhadapsuat
u

pel
ajar
an akan l
ebi
h ber
semangatunt
uk mengi
kut
ipel
ajar
an

t
ersebut
,sebal
i
kny
aji
kat
idakmemi
l
iki
minatsi
swaakanber
mal
as

-
mal
asandal
am bel
ajar
.

b.Def
ini
siOper
asi
onal

Mi
natbel
ajaradal
ahskory
angdi
per
olehsi
swadal
am

mengi
siangketkuesi
onermi
natbel
ajarsi
swadenganaspek1)

Per
hat
ian,2)Ter
li
batakt
if
,3)Kesukaan,dan 4)Ket
ert
ari
kan

dal
am bel
ajarPAI
.

c.Ki
si-
Kisi
Inst
rumen

Tabel
3.6
Ki
si-
Kisi
Inst
rumenMi
natBel
ajarSi
swaVar
iabel
(Y)

Var
iabel Buti
r Jumlah
No Di
mensi I
ndi
kat
or
Y Soal Soal

. Minat Kogni
ti
f Siswa dapatmengingatkembal
i 1,
2,3 3
Belaj
ar fakta-
fakt
ayangseder
hana

Siswadapatmembukt
ikanbahwa 4,
5,6 3
memahami hubungan y ang
sederhana di
ant
ara fakt
a-f
akta
konsep.

Si
swa di
tunt
ut unt
uk memi
l
iki 7,
8,9 3
 58

generali
sasi/abst
raksi t ert
entu
secara t epat untuk di
terapkan
dalam suat u situasibaru dan
mener apkannyasecarabenar.

Si
swadimintauntukmenganal i
si
s 10,11, 3
hubunganatausituasiyang 12
kompleksataukonsep-konsep
dasar
.

Siswa di
mint
a unt
uk mel
akukan 13,
14 2
gener
ali
sasi
.

Siswadimintauntukmener
apkan 15,16, 3
pengetahuan dan kemampuan 17
yangtelahdimil
ikiunt
ukmenilai
suatukasus

Af
ekt
if Siswadimint
aunt ukmenunj
ukkan 18,19, 3
kesadaran, kesediaan unt uk 20
mener i
ma, dan per
hati
an
terkont
rol
/t
erpi
l
ih.

Siswadimint
auntukmenunjukkan 21,22, 3
perset
ujuan kesediaan, dan 23
kepuasandalam mer
espon.

Siswadimi nt
aunt ukmenunjukkan 24,25, 3
penerimaan t
erhadap ni
l
ai, 26
kesukaran t erhadap nilai
, dan
keter
ikatanterhadapnilai
.

Siswa dimint
a unt
uk 27,28, 3
mengorgani
sasi
kan ni
lai
-ni
l
aike 29
suatuor
gani
sasiyangl
ebi
h.

Siswadimi nt
auntukmenunjukkan 30,31, 3
kemampuanny a dal
am 32
menjelaskan, memberi
kan
batasandanmemper ti
mbangkan
nil
ai-
nil
aiyangmer espon

Psi
komot
ori
k Siswa harus menunjukkan 33,
34 2
gerakantubuhy angmenekankan
kepadakekuat an,kecepat
an,dan
ketepat
ant ubuhy angmencolok.

Var
iabel Buti
r Jumla
No Di
mensi I
ndi
kat
or
Y soal h
 59

Soal
Siswahar usmenunjukkan 35, 2
gerakan-
gerakan 36
berdasarkanger
akany ang
dicont
ohkan
Siswa dimi
nta untuk 37, 2
menunjukkan kemampuan 38
berkomunikasi
tanpakat
a.
Siswa harus menunjukkan 39, 2
kemampuan yang 40
berhubungan dengan
komunikasisecar
ali
san
Juml
ah 40

d.Jeni
sInst
rumen

Pada penel
i
tian i
nipenul
i
s akan menggunakan j
eni
s

i
nst
rumen ber
upa angketat
au kuesi
oner
.Kuesi
oneradal
ah

sej
uml
ahper
tany
aant
ert
uli
syangdi
gunakanunt
ukmemper
oleh

i
nfor
masidar
irespondendal
am ar
til
apor
ant
ent
angpr
ibadi
nya,
33
at
auhal
-haly
angi
aket
ahui .Bent
ukkuesi
oner
nyay
aiucheck
t

l
i
st,sebuah daf
tar
,di
mana r
esponden t
inggalmembubuhkan

anda check (
t √)pada kol
om y
ang sesuai
.Unt
ukj
eni
s skal
a

pengukur
an,
penel
i
tiani
nimenggunakanskal anl
apengukur i
ker
t.

Tabel
3.7
SkorSkal
aLiker
t

33
I
bid,
.h.194
 60

No Jawaban Skor

1 Sel
alu 5

2 Ser
ing 4

3 Kadang-
kadang 3

4 Per
nah 2

5 Ti
dakPer
nah 1

e.Uj
iCobaI
nst
rumen

1)Uj
iVal
i
dit
as

Val
i
dit
as adal
ah suat
u ukur
an y
ang menunj
ukkan

t
ingkat
-t
ingkat kev
ali
dan at
au kesahi
han suat
u
34
i
nst
rument
. Penguj
i
anv
ali
dit
asi
nidi
l
akukanunt
ukmenget
ahui

apakahi
nst
rumeny
angdi
gunakandapatmengukurapay
ang

di
har
apkandal
am penel
i
tiani
niat
aut
idak.Hali
nipent
ingunt
uk

di
l
akukan kar
ena v
ali
dit
as i
nst
rumen sangatmempengar
uhi

hasi
ldar
ipenel
i
tiansecar
akesel
uruhan.

Car
amengukurv
ali
dit
askonst
ruky
ait
udenganmencar
i

kor
elasiant
aramasi
ng-
masi
ngper
tany
aandenganskort
otal

menggunakanr
umust
ekni
kkor
elasipr
oductmoment
,sebagai

34
I
bid,
.h.221
 61

ber
ikut
:

r
x=
y

Ket
erangan

r
xy :
koef
isi
enkor
el pr
asi oductmoment

X :
skorv
ari
abel
X

Y :
skorv
ari
abel
Y

Ʃ :
hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abel
X

Ʃ :
hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abel
Y

Ʃ :hasi
lpenj
uml
ahansel
uruhskorv
ari
abelXdan

² :
hasi
lpengkuadr
atanskorv
ari
abel
X

² :
hasi
lpengkuadr
atanskorv
ari
abel
Y

Ʃ ² : hasi
l penj
uml
ahan skor pengkuadr
atan

v
ari
abel
X

Ʃ ² : hasi
l penj
uml
ahan skor pengkuadr
atan

v
ari
abel
Y
35
N :
juml
ahr
esponden.

Set
elahsemuakor
elasi
unt
ukset
iapper
tany
aandengan

skort
otaldi
per
oleh,ni
l
ai-
nil
ait
ersebutdi
bandi
ngkandengan

ni
l
aikr
it
ik.Sel
anj
utny
a,j
i
ka ni
l
aikoef
isi
en kor
elasipr
oduct

momentdar
isuat
uper
tany
aant
ersebutber
adadiat
asni
l
ai

35
I
bid.
,h.213
 62

t
abel
kri
ti
k,makaper
tany
aant
ersebutsi
gni
fi
kanat
auv
ali
d.

Tabel
3.8

Hasi
lUj
iVal
i
dit
asVar
iabel
Y

NOMORYANG

NAMA rHI
TUNG rKRI
TIS KEPUTUSAN DI
PAKAI

AS O,
57 0,
30 Val
i
d 1

NS 0,
64 0,
30 Val
i
d 2

HN 0,
65 0,
30 Val
i
d 3

TR O,
61 0,
30 Val
i
d 4

SU 0,
69 0,
30 Val
i
d 5

I
N 0,
55 0,
30 Val
i
d 6

ZN 0,
44 0,
30 Val
i
d 7

EF 0,
56 0,
30 Val
i
d 8

PF 0,
49 0,
30 Val
i
d 9

DA 0,
43 0,
30 Val
i
d 10

SS 0,
35 0,
30 Val
i
d 11

AQ 0,
45 0,
30 Val
i
d 12
 63

RR 0,
56 0,
30 Val
i
d 13

JA 0,
60 0,
30 Val
i
d 14

MY 0,
71 0,
30 Val
i
d 15

TA 0,
53 0,
30 Val
i
d 16

RP 0,
48 0,
30 Val
i
d 17

MR 0,
54 0,
30 Val
i
d 18

NZ 0,
64 0,
30 Val
i
d 19

AL 0,
60 0,
30 Val
i
d 20

FA 0,
54 0,
30 Val
i
d 21

AN 0,
48 0,
30 Val
i
d 22

FF 0,
53 0,
30 Val
i
d 23

MR 0,
35 0,
30 Val
i
d 24

I
P 0,
48 0,
30 Val
i
d 25

NA 0,
46 0,
30 Val
i
d 26

AD 0,
40 0,
30 Val
i
d 27

AS 0,
61 0,
30 Val
i
d 28

NR 0,
66 0,
30 Val
i
d 29
 64

SM O,
64 0,
30 Val
i
d 30

AK 0,
35 0,
30 Val
i
d 31

MF 0,
50 0,
30 Val
i
d 32

AS 0,
43 0,
30 Val
i
d 33

AP 0,
43 0,
30 Val
i
d 34

NP 0,
68 0,
30 Val
i
d 35

FR 0,
77 0,
30 Val
i
d 36

NE 0,
34 0,
30 Val
i
d 37

RA 0,
52 0,
30 Val
i
d 38

BZ 0,
38 0,
30 Val
i
d 39

GN 0,
40 0,
30 Val
i
d 40

40

2)
.Uj
iRel
i
abi
l
itas

Menur
utAr
ikunt
o,uj
irel
i
abi
l
itas adal
ah mer
upakan

suat
uinst
rumen cukup dapat di
per
cay
a unt
uk di
gunakan

sebagai
alatpengumpul
dat
akar
enai
str
ument
ersebuts
 65

36
udahbai
k. Uj
irel
i
abi
l
itasy
angakandi
gunakandal
am

penel
i
tiani
niadal umusAl
ahmenggunakanr phaCr
onbach.

Ket
erangan:

11 :
rel
i
abi
l
itasi
nst
rumen

k :
bany
akny
abut
irper
tany
aanat
aubany
akny
asoal

:
juml
ahv
ari
ansbut
ir
/i
tem

37
:
var
ianst
otal
.

Ber
dasar
kanhasi
lper
hit
unganuj
ireal
i
bit
as,
maka

Fhi
tng<Ft
abel
atau:
0,034<3,
11padat
arafsi
gni
fi
kansi
99%i
ni

ber
art
idat
ater
sebutadal
ahl
i
nier
.

f
.Inst
rumenakhi
r

I
nst
rumenAkhi
radal
ahi
nst
rumenty
angsudahdi
uji

v
ali
dit
asdanr
eli
abi
l
itasny
a(t
erl
ampi
r)
.

Tabel
3.9

Ki
si-
Kisi
Inst
rumenAkhi
rMi
natBel
ajarSi
swaVar
iabel
(Y)

Var
iabel Buti
r Juml
a
No Di
mensi I
ndi
kat
or
Y Soal hSoal
. Minat Kogni
ti
f Siswa dapatmengingatkembal
i 1,
2,3 3
Belaj
ar fakta-
fakt
ayangseder
hana

36
I
bid.
,h.221
37
Ibi
d.,
h.239
 66

Siswadapatmembukt
ikanbahwa 4,
5,6 3
memahami hubungan y ang
sederhana di
ant
ara fakt
a-f
akta
konsep.

Var
iabel Buti
r Juml
a
No Di
mensi I
ndi
kat
or
Y Soal hSoal
Siswa di tuntut untuk memi l
iki 7,
8,9 3
generali
sasi/abstr
aksi t ert
entu
secara t epat untuk diterapkan
dalam suat u si t
uasibar u dan
mener apkanny asecarabenar.

Si
swadimintauntukmenganal i
si
s 10,11, 3
hubunganatausituasiyang 12
kompleksataukonsep-konsep
dasar
.

Siswa di
mint
a unt
uk mel
akukan 13,
14 2
gener
ali
sasi
.

Siswadimintauntukmener
apkan 15,16, 3
pengetahuan dan kemampuan 17
yangtelahdimil
ikiunt
ukmenilai
suatukasus

Af
ekt
if Siswadimint
aunt ukmenunj
ukkan 18,19, 3
kesadaran, kesediaan unt uk 20
mener i
ma, dan per
hati
an
terkont
rol
/t
erpi
l
ih.

Siswadimint
auntukmenunjukkan 21,22, 3
perset
ujuan kesediaan, dan 23
kepuasandalam mer
espon.

Siswadimi nt
aunt ukmenunjukkan 24,25, 3
penerimaan t
erhadap ni
l
ai, 26
kesukaran t erhadap nilai
, dan
keter
ikatanterhadapnilai
.

Si
swa dimint
a unt
uk 27,28, 3
mengor
gani
sasi
kan ni
l
ai-
nil
aike 29
 67

suat
uor
gani
sasi
yangl
ebi
h.

Siswadimi nt
auntukmenunjukkan 30,31, 3
kemampuanny a dal
am 32
menjelaskan, memberi
kan
batasandanmemper ti
mbangkan
nil
ai-
nil
aiyangmer espon

Psi
komot
ori
k Siswa harus menunjukkan 33,
34 2
gerakantubuhy angmenekankan
kepadakekuat an,kecepat
an,dan
ketepat
ant ubuhy angmencolok.

Siswaharusmenunj
ukkan 35,
36 2
ger
akan-ger
akanber
dasarkan
gerakanyangdi
cont
ohkan

Siswadi
mint
aunt
ukmenunjukkan 37,
38 2
kemampuanber
komuni
kasitanpa
kata.

Siswa har
us menunjukkan 39,
40 2
kemampuan y ang berhubungan
dengankomunikasi
secarali
san

Juml
ah 40

E.Tekni
kAnal
i
sisDat
a

1.Uj
iPr
asy
aratAnal
i
sis

a.Uj
iNor
mal
i
tas

Uj
inor
mal
i
tas adal
ah penguj
i
an unt
uk menget
ahui

apakahdat
avar
iabelXdanv
ari
abelYber
dist
ri
businor
malat
au

t
idak.Adapun l
angkah dal
am Uj
inor
mal
i
tas dat
a dal
am
38
penel
i
tiani
ni umusLi
menggunakanr l
li
efor
s(LO)
.

38
Ri pengant
duwan, arst
ati
sti
kasoci
al,
(Yogy
akar
ta:
Alf
abet
a,2018)cet
.ke-
VIh.187
 68

Hasi
lUj
iNor
mal
i
tasVar
iabel
(X)danVar
iabel
(Y)

Juml
a Taraf
h Si
gni
fi
kan
Var
iabel Lhitung Ltabel Ket
erangan
Sampe
l
Var
iabel
(X) 40 0,
05 0,
0813 0,
1400 Nor
mal
Var
iabel
(Y) 40 0,
05 0,
0920 0,
1400 Nor
mal

b.Uj
iLi
near
it
as

Penguj
i
an l
i
near
it
as di
l
akukan mel
aluiuj
ist
ati
sti
k JK

(
juml
ah kuadr
at)
.Hubungan ant
arav
ari
abelbebas (
X)Model

pembel
aj an r
ar eadi
ng gui
de dengan v
ari
abelt
eri
kat(
Y)hasi
l

bel
ajardi
nyat
akanl
i
nearapabi
l gaFhitung l
ahar ebi
hkeci
ldar
ihar
ga

39
Ftabel.

Hasi
lUj
iLi
near
it
as

Juml
ah Taraf Fhitung Ftabel Ket
erangan
Sampel Si
gni
fikan
40 0,
05 0,
034 3,
11 Li
near

2.Anal
i
sisDat
a/Uj
iHi
pot
esi
s

a.Anal
i
sisRegr
esi

Anal
i
sis r
egr
esi di
gunakan unt
uk mempr
edi
ksi
kan

seber
apaj
auhper
ubahanv
ari
abeldependen(
var
iabelt
eri
kat
),bi
l
a

39
I
bid.
,h.200
 69

ni
l
ai v
ari
abel i
ndependen (
var
iabel bebas)
40
di
mani
pul
asi
/di
rubah–r
ubahat
audi
nai
k-t
urunkan.

1)Regr
esi
Seder
hana

Regr
esi seder
hana di
dasar
kan pada hubungan

f
ungsi
onalat
aupunkausalsat
uvar
iabeli
ndependendengan

suat
uvar
iabeldependen per
samaan umum r
egr
esil
i
nier

seder
hanaadal
ah:

̅
Ŷ=a+bX

Di
mana:

a =Konst
ant
a

b=Koef
isi
enr
egr
esi

X=Var
iabel penggunaanReadi
bebas( ngGui
de)
41
Y=Var
iabel
Ter
ikat(
hasi
lbel
ajar
).

Unt
ukmencar
ib,
digunakanr
umus:

Sedangkanunt
ukmencar
iadi
gunakanr
umus:

̅
a=Ŷ–b X

at
au

40
Sugi
yono,
Op.ci
t.h.260
41
Sugi
yono,
Opcit
.,h.261
 70

Di
mana:

Ŷ:
Nil
air
ata-
rat
adar
iY

̅ 42
X:Ni
l
air
ata-
rat
adar
iX.

2)Det
ermi
nanRegr
esi
(R2 )

Rumusper
hit
ungankoef
isi
endet
ermi
nanr
egr
esi
adal
ah:

̂
R2=
∑
1- (
y-y
)²
̅
(∑
y
-y)
²

Di
mana:
43
R2=koef
isi
endet
ermi
nan.

3)
.Uj
itRegr
esi

Penguj
i
ansel
anj
utny
ayangdi
l
akukanadal
ahuj
i
-t,y
ang

ber
fungsi unt
uk mencar
i makna penggunaan model

pembel
aj an Quant
ar um Lear
ning sebagaiv
ari
abelbebas(
X)

t
erhadap mi
nat bel
ajar si
swa sebagai v
ari
abel (
Y),ni
l
ai

koef
isi
enr
egr
esi
uji
-tdenganr
umussebagai
ber
ikut
:

∑ a∑ b∑
2
y- y
- xy
Se=
n-
2

Di
mana:

42
Sugiyono,Opcit
.,h.
266
43
Si
regar,metodepeneli
ti
ankuant
it
ati
f,(Jakar
ta:
Kencana,
2017)h.202
 71

Se=St
andarest
imasi

n=Juml
ahr
esponden

Se (
b-β=0) b
Sb= t= =
Sb
∑2
( x) n
Sb
∑
x2
n

Di
mana:

Sb=St
andarbaku

n=Juml
ahr
esponden

b.Anal
i
sisKor
elasi

Anal
i
sis kor
elasiadal
ah anal
i
sisy
ang ber
tuj
uan unt
uk

mencar
ihubunganant
araduav
ari
abelat
aul
ebi
h.Adapunanal
i
sis

kor
elasiy
ang di
gunakan dal
am penel
i
tian i
niadal
ah anal
i
sis

kor
elasiPr
oductMoment
.Tekni
kkor
elasii
nidi
gunakan unt
uk

mencar
ihubungan dan membukt
ikan hi
pot
esi
s hubungan dua

v
ari
abelbi
l
adat
akeduav
ari
abelt
idakber
dist
ri
businor
mal
,dan

sumberdat
adar
iduav
ari
abelat
aul
ebi
hter
sebutadal
aht
idak
44
sama.

1)Kor
el Pr
asi oductMoment

Rumusdar
itekni
kkor
el Pr
asi oductMomentadal
ah:

Rumus:
rxy=

44
Sugi
yono,
Opci
t.
,h.228
 72

Di
mana:

r
xy =Koef
isi
enkor
elasi

N =Juml
ahSampel

∑XY=Juml
ahhasi
lper
kal
i
anant
araskorXdanskorY

∑X = Juml
ahsel
uruhskorX

∑Y =Juml
ahsel
uruhskorY.

Unt
ukmember
ikani
nter
pret
asit
erhadapangkai
ndekskor
elasi
45
“
r”Pr
oductMomentdi
l
akukanmel
alui
tabl
edi
bawahi
ni:

Tabel3.
10

AngkaI
ndekskor
elasi
“r”Pr
oductMoment

I
nter
valKoef
esien Ti
ngkatHubungan
0.00–0.19 SangatRendah
0.20–0.39 Rendah
0.40–0.59 Sedang
0.60–0.79 Kuat
0.80–1.00 SangatKuat

Set
elah ada kor
elasimaka di
hit
ung seber
apa besar

kont
ri
busi
nyadenganmenggunakankoef
isi
endet
ermi
nasi
(KD)
,

y
angbesar
nyaadal
ahkuadr
atdar
ikoef
isi
enkor
elasi
.Koef
isi
en

i
nidi
sebutkoef
isi
enpenent
ukar
enav
ari
any
angt
erj
adipada

v
ari
abeldependendapatdi
j
elaskanmel
aluiv
ari
any
angt
erj
adi

padav
ari
abel
independen

45
Ar
ikunt
o,Opci
t.
,h.213
 73

2)Koef
isi
enDet
ermi
nan

Koef
isi
endet
ermi
nan(
penent
u)y
ait
uber
tuj
uanunt
uk

menget
ahuibesarv
ari
asiYdi
tent
ukanol
ehv
ari
asiX.Rumus

koef
isi
endet
ermi
nanadal
ahsebagai
ber
ikut
:

Rumus unt
uk mencar
ikoef
isi
en det
ermi
nan adal
ah sebagai

ber
ikut
:
2
KD=rx100%

Ket
erangan:

KD=Koef
isi
enDet
ermi
nan
2 46
r =Koef
isi
enKor
elasi
.

3)Uj
itkol
erasi

t rn-2
hi
tung= 2
r
1-

Di
mana:

t
h =
t
.hi
tung

r = koef
isi
enkor
elasi

n-
2 = der
ajatkebebasan

r
² =koef
isi
endet
ermi
nasi
/det
ermi
nan

Ji
kat
hi
tung>t
t ,
abelHodi
tol
ak.

Ji
kat
hi
tung<t
t ,
abelmakaHodi
ter
ima

F.Uj
iHi
pot
esi
s

46
Si
regar
,Opci
t.
,h.202
 74

1.Menent
ukanHi
pot
esi
sSt
ati
sti
k

Hi
pot
esi
smer
upakankebenar
ansement
aray
angper
ludi
uji

kebenar
anny
a. ol
eh kar
ena i
tu hi
pot
esi
s ber
fungsi sebagai

kemungki
nan unt
uk menguj
ikebenar
an suat
uteor
i.Menur
ut

Ar
i o,hi
kunt pot
esi
sdapatdi
art
ikan sebagaisuat
ujawaban y
ang

ber
sif
at sement
arat
erhadap per
masal
ahan penel
i
tian,sampai
47
t
erbukt
imel
alui
dat
ayangt
erkumpul
.

Sedangkanhi
pot
esi
sst
ati
sti
kial
ahhi
pot
esi
soper
asi
onal

y
ang di
ter
jemahkankedal
am bent
ukangka-
angkast
ati
sti
ksesuai

denganal
atukury
angdi
pil
i
hol
ehpenul
i
s.

Hi
pot
esi
sst
ati
sti
kat
auhi
pot
esi
snol(
Ho)ber
sif
atnet
ral

danobj
ekt
ifser
taber
fungsisebagaipembandi
ngbagihi
pot
esi
s

al
ter
nat
if(
Ha)
.Adapun hi
pot
esi
s st
ati
sti
k dal
am penel
i
tian i
ni

adal
ah:

Ho :ρ=0Ber
art
iti
dakadapengar
uhposi
tfModelQuant
i um

Lear
ning dal
am meni
ngkat
kanmi
natbel
ajarsi
swa.

Ha:ρ> 0Ber
art
iadapengar
uhposi
tfModelQuant
i um Lear
ning

dal
am meni
ngkat
kanmi
natbel
ajarsi
swa.

2.Menent
ukanTi
ngkatSi
gni
fi
kansi

Penguj
i
an menggunakan uj
i dua si
si dengan t
ingkat

46 Suhar
simi
Ari
kunt
o,Opci
t.
,h.110
 75

si
gni
fi
kansiα=5%(
ujidi
l
akukanduasi
sikar
enaunt
ukmenget
ahui

adaat
aut
idakny
apengar
uhy
angsi
gni
fi
kan,
ji
kasat
usi
sidi
gunakan

unt
ukmenget
ahui
pengar
uhl
ebi
hkeci
lat
aul
ebi
hbesar
).

Ti
ngkatsi
gni
fi
kansidal
am hali
niber
art
iki
tamengambi
l

r
isi
kosal
ahdal
am mengambi
lkeput
usanunt
ukmenol
akhi
pot
esi
s

y
ang benarsebany
akbany
akny
a5% (
signi
fi
kansi5% at
au0,
05)

adal
ahukur
any
angser
ingdi
gunakandal
am penel
i
tian.

a.Langkah–LangkahPenguj
i
anPengar
uhVar
iabel
Xter
hadapY

1)
.Menent
ukanHi
tungKesal
ahanSt
ándarEst
imi
nasi
(Se)

Se=
∑y-ɑ∑y-b∑xy
2

n-
2

Di
mana:
Se=St
andarest
imasi
n=Juml
ahr
esponden

2)
.Menent
ukanHi
tungKesal
ahanSt
andarKoef
isi
enRegr
esi
(Sb)

Se
Sb=
∑
( x)
²
∑ x²
-
n
-²
r

Di
mana:
Sb=St
andarbaku
n=Juml
ahr
esponden
 76

3) ukant
.Menent hi
tung

Set
elah di
ket
ahuihi
pot
esi
s st
ati
sti
kny
a,kemudi
an

di
l
akukan penguj
i
an si
gni
fi
kan koef
isi
en kor
elasi(
ujit
),

penguj
i
an i
nidi
gunakan unt
ukmenget
ahuiapakah v
ari
abel

i Pengembangan Model quant

ndependen ( um l
ear
ning)

ber
pengar
uh secar
a si
gni
fi
kan t
erhadap v
ari
abeldependen

(
minatbel
ajarsi
swa)
.

rn-2
Rumus:
thitung = 2
1-
r

Di
mana:

t
h=
t.
hit
ung.

r= koef
isi
enkor
elasi
.
n-
2= der
ajatkebebasan.
r
²=koef
isi
endet
ermi
nasi
/det
ermi
nan.

4) ukant
.Menent tabel

Tabeldi
str
ibusitdi
car
iα=5%at
au0,
05(
ujiduasi
si)

dengander
ajatkebebasan(
dk)n-
2(nadal
ahj
uml
ahsampel
).

Ber
dasar
kanpenguj
i
ant
ersebut(
signi
fi
kansi=0,
05)di
per
oleh

hasi
l ukt
unt tabel

b.Kr
it
eri
aPenguj
i
an

Hodi
ter
i kat
maj
i hi
t
<tabel,
ung t
makaHadi
tol
ak.
 77

Hodi
tol kat
akj
i hi
t
>tabel,
ung t
makaHadi
ter
ima.

Set
el ahuit
ahmenget tabel
padauj
iduasi
si(
signi
fi
kansi=

0,
05)dengan der
ajatkebebasan (
dk)n-
2 maka 40–2= 38

di
per
ol ukt
ehunt tabel
sebesar2,
042.Makadapatdi
l
ihatgambar

sebagai
ber
ikut
:

Daer
ahpener
imaanHa
Daer Daer
ahPenol
akanHo

Daer
ahPener
imaanHo

α=-
2,042 0 α=2,
042

Gambar3.
1

Daer
ahPenent
uanHodanHaPadaUj
iSi
gni
fi
kansi
.
 BABI
V
HASI
LPENELI
TIANDANPEMBAHASAN

A.Hasi
lPenel
i
tian

1.Deskr
ipsi
Dat
a

Pembahasan sebel
umny
a penul
i
s t
elah mengemukakan

bahwat
ekni
kpengumpul
andat
ayangdi
gunakandal
am peny
usunan

skr
ipsii
niadal
ahdenganmeny
ebarangket
.Angkety
angdi
sebar
kan

t
ersebutj
uml
ahny
adi
sesuai
kandenganj
uml
ahsi
swa,
yai
tusebany
ak

40 or
ang si
swa sebagai r
esponden penel
i
tian dan di
j
awab

ber
dasar
kanj
awabanmer
ekamasi
ng-
masi
ng.Dar
ihasi
langkety
ang

t
elaht
erkumpul
dandi
l
akukanper
hit
ungansebagai
ber
ikut
:

Tabel
4.1

Dat
aVar
iabel
XdanVar
iabel
Y

No X Y
1 148 176
2 163 159
3 161 176
4 155 157
5 171 171
6 165 171
7 151 161
8 141 164
9 112 106
10 118 124
11 141 151
12 161 163
13 157 151
14 120 100

74
 75

No X Y
15 150 143
16 88 124
17 133 128
18 147 162
19 97 118
20 144 161
21 129 162
22 153 170
23 161 170
24 162 174
25 167 160
26 148 145
27 103 110
28 130 139
29 139 151
30 130 157
31 143 175
32 144 163
33 156 175
34 143 151
35 142 162
36 166 167
37 150 158
38 151 150
39 125 128
40 144 143
∑ 5709 6076
Rat
a
142,725 151,
9
-
rat
a

Dapatdi
per
oleh∑X=5709dan∑Y=6076
 76

2.Uj
iPr
asy
aratAnal
i
sis

a.Uj
iNor
mal
i
tas(Li
l
li
efor
s)

1)Uj
iNor
mal
i
tasModel
Pembel
aj anReadi
ar ngGui
de(
X)

Uj
inor
mal
i
tasy
angdi
l
akukany
ait
udenganmenggunakan

umus Li
r l
li
efor
s, uj
i nor
mal
i
tas dat
a i
ni di
l
akukan unt
uk

menget
ahui
apakahsampel
yangdi
tel
i
tiber
asal
dar
ipopul
asi
yang

ber
dist
ri
busi
nor
mal
ataut
idak.

Pr
osedur penguj
i
an nor
mal
i
tas Model Pembel
ajar
an

Quant
um Lear
ningant
aral
ain:

a)Menent
ukanSkorTer
besardanTer
keci
l

SkorTer
besar=176

SkorTer
keci
l=88

b)Menent
ukanRent
angan(
R)

R=171–88=83

c)Menent
ukanBany
akny
aKel
as(
BK)

BK=1+3,
3(RumusSt
urgess)

BK=1+3,
3l
og(
40)

=1+3,
3(1,
602)

=1+5,
28

=6,
28=6

d)Menent
ukanPanj
angKel i
as()
 77

R
i=
BK

83
i=
6

i=13,
8=14

̅
e)Menet
ukanRat
a-r
ata(X)

Tabel
4.2

Di
str
ibusi
frekuensi
skorbakuModel
Quant
um Lear
ning(
X)

nil
ai 2 2
I
nter
val F Xi Fxi f
.xi
t
engah( xi
)
88 - 101 2 94 8930,
25 189 17860,
5
102 - 115 2 108,5 11772,
3 217 23544,
5
116 - 129 4 122,5 15006,
3 1228,5 167690,25
130 - 143 9 136,5 18632,
3 1228,5 167690,25
144 - 157 14 150,5 22650,
3 2107 317103,
5
158 - 171 9 164,5 27060,
3 1480,5 243542,25
∑  40 777 104052 5712 829766

̅
X=
∑fXi
n

̅ 5712
X=
40

̅
X =142,
8=143

f
)Menent
ukansi
mpanganbaku(
StandarDev
iasi
)

n.
∑fX2
i
-(
∑fXi)
²
S=
n.
(n-
1)
 78

40.
(829766)-(5712)
²
S=
40.
(40-1)

33190640-
32626944
S=
1560

563696
S=
1560

S= 361,
3

S =19,
00=19

g)Membuatt
abel
penol
ong

Tabel
4.3

Tabel
penol
ongunt
ukuj
inor
mal
i
tasv
ari
abel
X

No X F Z F(
zi) S(
zi) F(
zi)
-S(
zi) [
F(zi
)-
S(zi
)]
1 88 1 2,
884 0,
001988376 -
0,025 0,
026988376 0,026988376
2 97 1 2,
411 0,
00797626 0,05 -
0,04202374 0,
04202374
3 103 1 2,
095 0,
0183089 0,075 -
0,0566911 O,
0566911
4 112 1 1,
621 0,
052616138 0,
1 0,
047383862 0,047383862
5 118 1 1,
305 0,
096800485 0,125 0,
028199515 0,028199515
6 120 1 -1,
2 0,
117023196 0,15 0,
032976804 0,
0032976804
7 125 1 0,
937 0,
176185542 0,175 0,
001185542 0,001185542
8 129 1 0,
726 0,
235762498 O,2 0,
035762498 0,035762498
9 130 2 0,
674 0,
251428895 0,25 0,
001428895 0,001428895
10 133 1 0,
516 0,
305025731 0,275 0,
030025731 0,030025731
11 139 1 -0,
2 O,
381326031 0,
3 0,
081326031 0,081326031
12 141 2 0,
095 0,
39781762 0,35 0, 04781762 0,
04781762
13 142 1 0,
042 0,
419176749 0,375 O,
044176749 0,044176749
14 143 2 0,
011 0,
42021686 0,425 0,
067021686 0,067021686
15 144 3 0,
063 0,
47209683 0,
5 -0,02790317 0,
02790317
16 147 1 0,
221 0,
590954115 0,525 0,
065954115 0,065954115
17 148 2 0,
2754 0,
610261248 0,575 0,
035261248 0,035261248
 79

18 150 2 0,379 0,648027292 0,625 0,023027292 0, 023027292

19 151 2 0,432 0,666402179 O,675 -
0,008597821 0, 008597821
20 153 1 0,537 0,705401484 0,
7 0,00540484 0, 005401484
21 155 1 0,642 0,
7389137 0,725 0,
039137 0,
0139137
22 156 1 0,695 0,754902906 0,75 0,004902906 0, 004902906
23 157 1 0,747 0,773372648 0,775 -
0,001627352 0,
0016273662
24 161 1 0,958 0,
0831472393 O,8 0,031472393 0, 031472393
25  162  1  
1,011  0,
843752355  0,
825  
0,018752355  
0,018752355

Dar
ihasi
lper
hit
unganUj
iNor
mal
i
tasdi
atas,
diper
olehLo=

0,
0813sedangkan dar
itabell
i
ll
ief
ors di
ket
ahuipada = 0,
05

(
n=40)di
per
oleh Ltabel 0,
1400.Maka dapatdi
simpul
kan bahwa

Lhitung(
Lo)l
ebi
hkeci
ldar
iLtabeldi
mana0,
0813<0,
1400makadat
a

t
ersebutber
dist
ri
busi
nor
mal
.

2)Uj
iNor
mal
i
tasHasi
lBel
ajar(
Y)

Uj
iNor
mal
i
tasy
angdi
l
akukany
ait
udenganmenggunakan

umus Li
r l
li
efor
s, uj
i nor
mal
i
tas dat
a i
ni di
l
akukan unt
uk

menget
ahui
apakahsampel
yangdi
tel
i
tiber
asal
dar
ipopul
asi
yang

ber
dist
ri
busi
nor
mal
ataut
idak.

Pr
osedurpenguj
i
annor
mal
i
tasdat
aHasi
lMi
natBel
ajar

si
swaant
aral
ain:

a)Menent
ukanSkorTer
besardanTer
keci
l

SkorTer
besar=176

SkorTer
keci
l=100

b)Menent
ukanRent
angan(
R)

R=176–100=76

c)Menent
ukanBany
akny
aKel
as(
BK)
 80

BK=1+3,
3(RumusSt
urgess)

BK=1+3,
3l
og(
40)

=1+3,
3(1,
602)

=1+5,
28

=6,
28=6

d)Menent
ukanPanj
angKel i
as()

R
i=
BK

76
i=
6

i=12,
6=13

̅
e)Menet
ukanRat
a-r
ata(X)

Tabel
4.4

Di
str
ibusi
frekuensi
skorbakuMi
natBel
ajarSi
swa(
Y)

ni
lai 2 2
I
nter
val F Xi Fxi f
.xi
t
engah(
xi)
100 - 112 3 106 11236 318 33708
113 - 125 3 119 14161 357 42483
126 - 138 2 132 17424 264 34848
139 - 151 9 145 21025 1305 189225
152 - 164 13 158 24964 2054 324532
165 - 177 10 171 29241 1710 292410
  ∑    40 729 118051 6008 917206

̅∑fXi
X=
n

̅ 6008
X=
40
 81

̅
X =150,
2

f
)Menent
ukansi
mpanganbaku(
StandarDev
iasi
)

n.
∑fX2
i
-(
∑fXi)
²
S=
n.
(n-
1)

40.
(917206)
-(6008)
²
S=
40.(
40-
1)

36688240-36096064
S=
1560

592176
S=
1560

S= 379,
6

S =19,
48

g)Membuatt
abel
penol
ong

Tabel4.
5
Tabel
penol
onguntukuj
inormal
i
tasv
ari
abel
Y

No Y F Z F(
zi) S(
zi) F(
zi)
-S(
zi) [
F(zi
)-
S(zi
)]
-
1
100 1 -
2,6421 0,
004120903 0,
025 0,029120903
-
2
106 1 -
2,3263 0,
010009275 0,05 0,
0039990725 0,
029120903
3 110 1 -
2,1158 0,
017172404 0,
075 -
0,057827596 0,
039990725
4 118 1 -
1,6947 0,
04503771 0,
1 -
0,05496229 0,
057827596
5 124 2 -
1,3789 0,
083947377 0,
15 -
0,066052623 0,
066052623
6 128 2 -1,
1684 0,
121403382 0,
2 -
0,078596618 0,
078596618
-
7
139 1 0,
05895 0,
277930637 0,
225 0,052930637 0,
052930637
8 143 2 -
0,3789 0,
352343932 0,
275 0,
077343932 0,
0773343932
9 145 1 -
0,2737 0,
392042311 0,
3 0,
092042311 0,
092042311
10 150 1 -
0,0105 0,
50598391 0,
325 0,
18098391 0,
18098391
11 151 4 0,
0421 0,
503191504 0,
425 0,
078191504 0,
078191504
 82

12 157 2 0,
3579 0,
52790317 0,
475 0,
05290317 0,
05290317
13 158 1 0,
4105 0,
504388277 0,
5 0,
004388277 0,
004388277
15 159 1 0,
04632 0,
525116748 0,
525 0,
000116748 0,
000116748
16 160 1 0,
5684 0,
585506126 0,
55 0,
035506126 0,
035506126
17 161 3 0,
6211 0,
605650341 0,
6 0,
005650341 0,
005650341
18 162 2 0,
6737 0,
0732700188 0,
675 0,
057700188 0,
057700188
19 1163 1 0,
7263 0,
749844343 0,
725 0,
024844343 0,
024844343
20 164 1 0,
8842 0,
766080615 0,
75 0,
016080615 0,
016080615
21 167 2 1,
0421 0,
811651894 0,
775 0,
036651894 0,
036651894
No Y F Z F(
zi) S(
zi) F(
zi)
-S(
zi) [
F(zi
)-
S(zi
)]
22 170 2 1,
0947 0,
851294161 0,
825 -
0,011758318 0,
026294161
23 171 1 1,
2526 0,
863241682 0,
875 -
0,005102853 0,
005102853
24 175 2 1,
3053 0,
904053576 0,
95 -
0,045946424 0,
045946424
25 176 2 1,
3579 0,
98091386 1 -
0,01908614 0,
01908614
    40          

Dar
ihasi
lper
hit
unganuj
inor
mal
i
tasdiat
as,
diper
olehLo=

0,
0788sedangkan dar
itabell
i
ll
ief
ors di
ket
ahuipada = 0,
05

(
n=40)di
per
oleh Ltabel 0,
1400.Maka dapatdi
simpul
kan bahwa

Lhitung(
Lo)l
ebi
hkeci
ldar
iLtabeldi
mana0,
0920<0,
1400makadat
a

t
ersebutber
dist
ri
busi
nor
mal
.

Tabel
4.6

Hasi
lUj
iNor
mal
i
tasVar
iabel
(X)danVar
iabel
(Y)

Juml
ah Taraf
Var
iabel Lhitung Ltabel Ket
erangan
Sampel Si
gni
fikan

Var
iabel
(X) 40 0,
05 0,
0813 0,
1400 Nor
mal

Var
iabel
(Y) 40 0,
05 0920 0,
0, 1400 Nor
mal

b.Uj
iLi
near
it
as(
JK)
 83

Sel
anj
utny
aunt
ukmenguj
il
inear
it
asr
egr
esiant
arakel
ompok

-
kel
ompoky
ang di
tel
i
ti,penguj
i
an l
i
near
it
as i
nidi
l
akukan dengan

menggunakanuj
ikesamaanv
ari
anssat
uar
ahdenganr
umus:

∑{ }
2
(ΣY)
JKE= ΣY2
n
k

mana:JKE =Juml
Di ahKuadr
atEr
ror

ΣY2 =Juml
ahYKuadr
at

n =Juml
ahSampel

Adapun Langkah-
langkah per
hit
unganny
a dengan car
a

menent
ukanni
l
ai-ni
l
aisebagai
ber
ikut:

T)=ΣY2=946568
JK(
2 2
∑Y)
( (6076)
a)=
JK( = =922944,
4
n 40

JK(
b/a)=b∑xy-{ (
∑x)
(
n
)
∑y
}
=0, {
8357879605-
(
5709)(
}
6076)
40

8357{
=0, 879605- 4}
866741,

8357(
=0, 6)=107,
12863, 501

JK(
S)=JK(
T)–JK(
a)–JK(
b/a)

=946568-
922944,
4-107,
501=23516.
099

G) =-
JK( 28970,
5

JK(
TC)=JK(
S)–JK(
G)=23516.
099--
28970,
5=2322128.
5

Sehi
nggadi
dapatTabel
ANAVAsebagai
ber
ikut:

Tabel
4.7Anov
a
 84

Rata-
Jumlah
SUMBER Rata F
DK Kuadrat ft
abl
e
VARI
AN kuadrat hi
tung
(JK)
(JK)
Koefesi
on
(a) 1 922944.
4 922944.
4
Regresi (28:
(b/a) 1 107,
501 107,501 12)=
Sisa 38 23516.
099 618.844 3,11
Tuna K-
2=30–2
COCOK (
28) 2322128.
5 82.933
n-
k40–28
0,
034
Gal
at =(12) -
28970,5 -2414.2
Kr
it
eri
auj
ili
near
it ah:Fhitung<Ftabel.Ber
asadal dasar
kant
abel

as,makaFhitung<Ftabelat
diat au0,
034<3,
11padat
arapsi
gni
fi
kansi

99%i
niber
art
idat
ater
sebutadal
ahl
i
nier
.

3.Anal
i
sisDat
a/Uj
iHi
pot
esi
s

a.Anal
i
sisRegr
esi

1)Regr
esi
Seder
hana

ΣX =5709

ΣY=5076

ΣX² =829663

ΣY² =946568

ΣXY =879605

̅
MeanX =
∑X̅X = 5709̅X =142,725
n 40

Unt
ukmencar
ini
l
aib,
digunakanr
umus:
 85

b=
∑ ∑∑
n( xy
)-( x)
( y )

(∑)∑
n x2 -
( x)2

40(
879605)
-(
5709)(6076)
b= 2
40(
829663)-
(5709)

35184200-
34687884
b=
33186520-
32592681

496316
b=
593839

8357a
b=0, t
au0,
835

Unt
ukmencar
ini
l
aia,
di umus48:
gunakanr

a=
∑y(∑x)-(∑x)(∑xy)
2

∑x)-(∑x)
2
2
n(

6076-
(0,
835)
(5709)
a=
40

6076-
4738,
47
a=
40

1.
337,
53
a=
40

a=32.613

49
̅
Jadi Ŷ=a+bX

=32,
6+(
0,83)
142,
725

=32,
6+118,
461

=151,
061

48
Sugi
yono,
Opci
t.
,h.
262
49
Sugi
yono,
Opci
t.
,h.
261
 86

2)Det
ermi
nanRegr
esi

2
r=1-
ΣY- (
̂2
Y)
̅2
∑
( Y)
Y-

2 5871,009
r =1-
16606,8
2
r =1-
0,3535
2
r =0,
64x100%
2
r =64%

3)t
-hi
tung(
t-
test
)

ΣY2-
aΣY-bΣXY
Se=
n-2

(
946568-12x6076)
-(
0,835x879605)
Se=
40-
2

946568-
(72,
912)
-734,
470.
175
Se=
38

139,
185.
82
Se=
38

Se= 366,
278

Se=19,
1

Se
Sb= 2
(ΣX)
2
ΣX-
n
 87

19,
1
Sb= 2
(5709)
829663-
40

19,
1
Sb=
32592681
829663-
40

19,1
Sb=
829663-814817,
0

19,1
Sb=
14,846

19,
1
Sb=
121,
84

Sb=0,
15

b-β
t = ,di
mana =0
hi
tung Sb

0,
83
thi
tung=
0,
15

thi
tung=5,
533

Kr
it
eri
athitung≥t
tabel

Ber
dasar
kanper
hit
ungandiat
aspadat
arafsi
gni
fi
kan0,
05

dan=40

dengandk=40-2=38,
sehi
nggadiper
oleht
hi
tung=5,
533Sedangkan

ni
l
ait
tabeladal
ah2,
042makat
hi
tung>t
tabely
ait
u:5,
533>2,
042,
sehi
ngga

hi
pot
esi
s penel
i
tian t
erdapatpengar
uh y
ang posi
ti
fVar
iabelX

t
erhadapYar
ti
nyasi
gni
fi
kan.

b.Anal
i
sisKor
elasi
 88

1)Kor
el Pr
asi oductMoment

Unt
ukmenget
ahuiadat
idakny
ahubunganant
arav
ari
abel

Opt
i sasimodelquant
mal
i um l
ear
ning(
X)denganv
ari
abelmi
nat

bel
ajarsi
swa (
Y)diSMP I
T Al
-Gi
na pakuhaj
i
,maka per
lu

di
l
akukan uj
ikor
elasi
.Adapun penguj
i
an kor
elasii
nidapat

di
hit
ungdenganmenggunakanr
umuskor
elasipr
oductmoment

unt
uk l
ebi
hjel
asny
a,per
hit umus pr
ungan dengan r oduct
50
momentdapatdi
l
ihatdar
iur
aiandi
bawahi
ni .

(
n∑XY-∑X)
(∑Y)
r
xy=
n∑X2-(
{ ∑X)
²}{n∑Y2-
(∑Y)
2
}

40.
879605-(5709)(6076)
r
xy=
{
40. (
829633-5709)}
2
{
40.946568-(
6076)
²}

35184200-
34687884
r
xy=
{
33185320-
32592681}
{37862720-
36917776}

496316
r
xy=
(
592639)
(944944)

496316
=
560010667216

496316
=
748,
338.
604654

=0,
663

Kesi
mpul
andar
ihasi
lper
hit
ungany
angmenggunakanr
umusr

50
Ar
ikunt
o,OpCi
t.
,h.213
 89

pr
oductmomentdengan sempel40 dan t
arafsi
gni
fi
kansi

adal
ah0,
312.Dengandemi
ki
anrhi
tung≥rt
abel(
0,663≥0,
312)

i
niber
art
iter
dapathubungany
angposi
ti
fant
araOpt
imal
i
sasi

Quant
model um Lear
ningdenganMi
natBel
ajarsi
swa.Dar
ihasi
l

t
ersebut
,dapat di
l
ihat dengan t
abeli
nter
pret
asikoef
isi
en

kor
elasisebagai
ber
ikut:

Tabel
4.8

I
nter
pret
asi
Koef
isi
enKor
elasi
Nil
airHasi
lPenel
i
tian

I
nter
val
Koef
isen Ti
ngkatHubungan
1,
000 Posi
ti
fSempur
na
0,
800–0,
999 SangatKuat
0,
600–0,
799 Kuat
0,
400–0,
599 CukupKuat
0,
200–0,
399 Rendah
0,
000–0, 199 SangatRendah
-
1,000 Negati
fsempurna

2
2)Koef
isi
enKor
elasi
Det
ermi
nan()
r

Unt
uk menent
ukan besar
/keci
l
nya pengar
uh

penggunaanModelQuant
um Lear
ningv
ari
abelbebas(
X)pada

Mi
natBel
ajarSi
swav
ari
abel
ter
ikat(
Y)dapatdi
tent
ukandengan

r
umuskoef
esi
enkor
elasi
det
ermi
nansebagai
ber
ikut
:
2
KD=rX100%

Ket
erangan:

KD=ni
l
aikoef
isi
endet
ermi
nan
 90

2
r =ni
l
aikoef
isi
enkor
elasi
.

KD =(
0,663)(
0,663)x100%

=0,
439X100%

=49,
3%

Ni
l
ai koef
isi
en menunj
ukan angka 49,
3% ar
ti
nya

hubunganant
aramodelquant
um l
ear
ningdenganmi
natbel
ajar

Si
swasebesar49,
3%dengant
ingkatkoef
isi
enkor
elasi
rendah.

3)Uj
iKeber
art
ianKor
elasi
(Uj
i
-t)51

rn-
2
t
hi
tung
= 2
1-
r

(
0,663)40-
2
t
hi
tung
=
1-0,
439

663 38
0,
t =
hi
tung 0,561

0,
663(6,
164)
t =
hi
tung 0,
74

4,
086732
t =
hi
tung 0,
74

t
hi
tung
=5,
522

Dar
ihasi
lkesi
mpul
anber
dasar
kanper
hit
ungandiat
aspadat
araf

si
gni
fi
kan 0,
05 dan n = 40 dengan dk= 40-
2 = 38 sehi
ngga

di
per
oleh t
hi
tung
=5, ait
522sedangkanni
l tabel
adal
ah2,
024maka

51
Si
regar
,Opci
t.
,h.
203
 91

t
hi
t
>tabel y
ung t
ait
u 5,
522 > 2,
024,sehi
ngga hi
pot
esi
s penel
i
tian

t
erdapatpengar
uh y
angposi
ti
fber
art
iter
dapathubungany
ang

si
gni
fi
kan.

Sehi
ngga hi
pot
esi
s penel
i
tian t
erdapatpengar
uh y
ang

posi
ti
fant
araopt
i sasimodelquant
mal
i um l
ear
ning denganmi
nat

bel
ajarsi
swadiSMPI
TAl
-Gi
naPakuhaj
i
.Halt
ersebutdapatdi

l
i
hatpadagambarber
ikut
:

Daer
ahPenol
akanHo Daer
ahpener
imaan
gambarber
ikut
: Ha

2,
139
Daer
ahPener
imaanHo

α=-
0 2,024 0 α=2,
024

Gambar4.
1

Daer
ahPenent
uanHodanHapadaUj
iSi
gni
fi
kansi

B.PembahasanHasi
lPenel
i
tian

Dar
ihasi
lper
hiunganpr
t oductmomentmakat
erdapatkor
elasi

y
angsi
gni
fi
kansebesar0,
314ant
arapengembanganmodelquant
um

l
ear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
I

diSMPI
TAl
-Gi
naPakuhaj
iKabupat
enTanger
ang.Padauj
itkor
elasi

dal
am penel
i
ti ni t
an i hi
tung
>t
t
(
abel
5,
522 > 2,
024) sehi
ngga dal
am
 92

penel
i
tian i
nit
erdapatpengar
uh posi
ti
fkar
ena dal
am uj
itr
egr
esi

t
hi
t
>tabel(
ung t
5,522>2,
024)sehi
nggapenel
i
tianmengenaimodelquant
um

l
ear
ningmemi
l
ikipengar
uhy
angposi
ti
fter
hadapmi
natbel
ajarsi
swa

padamat
apel
ajar
anPAI
.Dal
am anal
i
siskor
elasisuat
uangkay
ang

di
sebutdengankoef
isi
endet
ermi
nasi(
KD)
,yangbesar
nyadi
kuadr
atkan

dar
ikoef
isi
enkor
elasi(
r²)
,makakoef
isi
endet
ermi
nanny
asebesarr
²=

64%,sehi
ngga dapat di
j
elaskan bahwa Model quant
um l
ear
ning

memi
l
ikipengar
uh posi
ti
fdal
am Meni
ngkat
kan mi
natBel
ajarSi
swa

padamat
apel
ajar
anpendi
dikanAgamaI
slam (
PAI
).

Si
tiMut
ia(
120388201163)
,“PengembanganModelQuant
um

Lear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
as

VI
IdiSMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
iTaner
ang,TahunPel
ajar
an2022/
2023”
.

Penel
i
tiani
nidapatdi
simpul
kanbahwapeni
ngkat
anmi
natbel
ajarsi
swa

meni
ngkatset
elahdi
l
akkanpembel
ajar
andenganmenggunakanmodel

quant
um l
ear
ning.Di
manasebel
um t
indakanper
sent
aseket
unt
asan

hany
a50% set
elahdi
l
akukanpadasi
kl
usImenj
adi64,
3% danpada

si
kl
usI
Imeni
ngkatmenj
adi
94,
3%

Tahap penel
i
tian y
ang di
tempuh adal
ah menent
ukan l
okasi

penel
i
tiany
ait
uSMPal
ginapakuhaj
iTanger
angBant
en.Sampely
ang

di
ambi
ldengant
ekni
kpur
posi
vesampl
i
ngadal
ahsi
swakel
asVI
IA

y
angber
juml
ah32si
swadanVI
IBy
angber
juml
ah31si
swakel
asVI
IC

y
angber
juml
ah31si
swadankel
asVI
IDy
angber
juml
ah32si
swadan

kel
asVI
IEy
angber
juml
ah32si
swa.popul
asi
penel
i
tiani
niy
aiusel
uruh
 93

si
swakel
asVI
Iyangber
juml
ah158si
swa.Pengumpul
andat
adapat

di
l
akukan dengan menggunakan l
embarobser
vasit
es t
ert
uli
s,dan

skal
asi
kapdi
anal
i
sisdenganuj
ival
i
dit
as(
pear
sonpr
oductmoment
),

Uj
ireabi
l
itas (
Alpha)
,uj
i nor
mal
i
tas,uj
i homogeni
tas (
ANAVA)
.

Ber
dasar
kan hasi
lper
hiungan one sampl
t erel
ated tt
est
,di
ket
hui

bahwani
l
ait
hi
t 663>t =0
ung =0, ,
312,makaHadi
ter
imadanHodi
tol
ak.
tabel

Jadi
,ter uhpadamodelquant
dapatpengar um l
ear
ningy
angsi
gni
fi
kan

t
erhadapmi
natbel
ajarsi
wa.

Ket
erbat
asanPenel
i
tian

Penul
i
s mengakuibahwa pel
aksanaan penel
i
tian i
nikur
ang

maksi
mal dal
am penel
i
tian y
ang penul
i
s l
aksanakan t
ent
uny
a

mempuny
aibany
akket
erbat
asan-
ket
erbat
asany
angpenul
i
slaksanakan

di
ant
arany
aadal
ah:

1.Ket
erbat
asant
empatpenel
i
tian

Penel
i
tian y
ang penul
i
slaksanakan t
erbat
as pada sat
u

t
empat
,yai
tudiSMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
i
,sehi
nggaj
i
kapenel
i
tiani
ni

di
l
aksanakan pada t
empatl
ain dimungki
nkan hasi
l
nya ber
beda.

Namundemi
ki
an,t
empati
nidapatmewaki
l
iunt
ukdi
j
adi
kant
empat

penel
i
itandankal
aupunhasi
lpenel
i
tiandit
empatl
ainakanber
beda

t
etapikemungki
nant
idakakanj
auhmeny
impangdar
ihasi
lpenel
i
tian

y
angpenul
i
slaksanakan.

2.Ket
erbat
asanwakt
upenel
i
tian

Penel
i
tiani
nidi
l
aksanakansel
amapembuat
anskr
ipsi
,wakt
u
 94

y
angsi
ngkati
nil
ahy
angdapatmemper
sempi
truangger
akpenel
i
tian,

sehi
nggadapatber
pengar
uht
erhadaphasi
lpenel
i
tiany
angpenul
i
s

l
aksanakan.Tet
apiwakt
uyang sempi
tiniakan ber
har
ga sekal
i

apabi
l
adi
gunakansebai
k-bai
kny
a.

3.Ter
bat
asny
aref
erensiy
angpenul
i
smi
l
ikiy
angber
hubungandengan

penel
i
tiani
ni.

4.Penul
i
smasi
hbel
um ber
pengal
amandal
am mel
akukanpenel
i
tian,

sehi
nggadapatmempengar
uhi
hasi
lpenel
i
tiani
niseper
ti
:

a.Pemi
l
ihan v
ari
abel penel
i
tian y
ang masi
h memungki
nkan

t
imbul
nyakesal
ahan-
kesal
ahanwal
aupunt
elahdi
l
andasidengan

aspekt
eor
it
is.

b.Kel
emahandal
am pengumpul
andat
ayangber
upaangkety
ang

di
i
si ol
eh r
esponden y
ang t
idak dapat t
erkont
rol
, hal i
ni

memungki
nkant
anggapant
idaksesuai
dengankeny
ataan.

Ol
ehkar
enai
tuPenul
i
ster
bukaunt
ukmener
imakr
it
ikdan

sar
an y
ang si
fat
nya membangun unt
uk kesempur
naan hasi
l

penel
i
tian i
ni. Penul
i
s ber
har
ap ada penul
i
slanj
utan mampu

menemukanj
awabant
ersebut
.Dimanawakt
uny
alebi
hlamadengan

mat
eriy
angsamapadasekol
ahy
angset
arakemampuansi
swany
a.

Kamiucapkant
eri
makasi
hpadapar
apembacadanakanmenj
adi

t
ant
anganunt
ukmel
aksanakanpenel
i
tianl
anj
utan.
 BABV
KESI
MPULANDANSARAN

A.Kesi
mpul
an

Hasi
lkar
yay
ang ber
j pengembangan modelqunat
udul“ um

l
ear
ningt
erhadapmi
natbeaj
arsi
swapadamat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
I

diSMP I
T Al
-Gi
na Pakuhaj
iKabupat
en Tanger
ang Tahun Pel
ajar
an

2022/
2023”i
nidi
l
atarbel
akangiol
ehmasal
ahmet
odemengaj
ardal
am

pr
oseskegi
atanbel
ajarmengaj
ary
angdi
l
akukanpendi
dikdanpeser
ta

di
dikdi
ruangkel
as.Makapenul
i
sdapatmeny
impul
kansebagai
ber
ikut
:

1.PengembanganModelquant
um l
ear
ningdiSMPI
TAl
-Gi
naPakuhaj
i

Kabupat
enTanger
angsudahcukupbagus.

2.Modelquant
um l
ear
ning ber
pengar
uhdal
am Meni
ngkat
kanMi
nat

Bel
ajarSi
swa diSMP I
T Al
-Gi
na Pakuhaj
iKabupat
en Tanger
ang

khususny
apadamat
apel
ajar
anPAIkar
enahasi
ldar
ithi
tungl
ebi
h

besardar
itt
abl
eit
umembukt
ikanbahwaadapengar
uhy
angposi
ti
f

ant
ar quant
aModel um l
ear
ningt
erhadapmi
natbel
ajarSi
swa.

3.Ber
dasar
kan penel
i
tian y
ang di
l
akukan t
erdapatpengar
uh posi
ti
f

ant
araModelQuant
um Lear
ningt
erhadapmi
natBel
ajarSi
swaPada

mat
apel
ajar
anPAIkel
asVI
IdiSMPI
TAl
-Gi
napakuhaj
iKabuoat
en

Tanger
ang.Pengar
uhy
angdi
tunj
ukan sebesar 0,
663.Sedangkan

besar
nyahubunganat
aukor
elasidi
tunj
ukandenganni
l
aikor
elasi

sebesar0,
663 j
i
kadi
simpul
kanhasi
l
nyakedal abelrpr
am t oduct

momentrhi
tung≥rt
abel(
5,533≥2,
042)y
angar
ti
nyat
erdapat

94
 95

hubungany
angposi
ti
fant
araModelQuant
um Lear
ning t
erhadap

mi
natBel
ajarSi
swa.

B.Sar
an-
Sar
an

Ber
dasar
kan kesi
mpul
an penel
i
tian sebagai
mana t
elah

di
kemukakandiat
as,penul
i
smengemukakanbeber
apasar
ansebagai

ber
ikut
:

1.Seor
ang gur
u hendakny
a menger
tit
ugas dan kewaj
i
ban,ser
ta

senant
iasa meny
adar
ipent
ingny
a pemi
l
ihan modelpembel
ajar
an

y
angt
epatdansesuai
denganmat
eri
pel
ajar
anser
takondi
sisi
swa.

2.Seor
ang gur
u hendakny
a dapatmemanf kan modelquant
aat um

l
ear
ningdal
am kegi
atanpembel
ajar
anPAI
.

3.Member
ikankesempat
ankepadasi
swaunt
ukmengambi
lper
anl
ebi
h

akt
ifdan kr
eat
ifdal
am mengembangkan kemampuanny
a dal
am

bel
ajar
,dengant
etapadany
apengawasandar
igur
u.

4.Per
luny
aker
jasamay
angbai
kant
arapendi
dikdanpeser
tadi
dik

am Pengembangan modelquant
dal um l
ear
ning t
erhadap mi
nat

bel
ajarsi
swa.

5.Kepadasemuapi
hakagarmengadakanker
jasamay
angbai
kant
ara

or
angt
ua,
sekol
ah,
danmasy
arakatgunamenci
ptakansuat
ukondi
si

sekol
ahy
angt
ert
ib,di
nami
s,danhar
moni
sdenganmemot
ivasiagar

si
swasel
alumengi
kut
isemuaj
eni
skegi
atany
angadadi
sekol
ah.
 96

DAFTARPUSTAKA

Abdur
rahman,
Alwiyah.Quant
um Lear
ning:membi
asakanbel
ajarny
aman
dan menyenangkan pemiki
ran Bobbi DePort
er dan mike
Her
nat
cki,
BandungPTmi zanpustaka,
2007.
Al
i
,M,D,2010.Pendi
dikan Agama I
slam,Jakar
ta PT Raj
a Gr
afi
ndo

per
seda.

DePor
ter,
Bobby,danHernaccki
.2005Ed.I.Cet.Ke-
22,quantum learni
ng:
membiasakanbelaj
arny amandanmeny enangkan,penerjemah:
Alwi
yahAbdurr
ahman, Bandung:
kaifa.
Dar
mawan,Deni.Metodepenel
i
tiankuant
it
ati
f,Bandung:Remaj
aRosda
kar
ya,2016.
Di
myat
idanmudj
i
ono,Bel
ajardanpembel
ajar
an.Jakar
ta:Ri
nekaci
pta,

2013.

Hamai
i
k,oer
mar
.Kur
ikul
um danpembel
ajar
an.Jakar
ta:BumiAksar
a,

2017.

Hi
syam zai
ni,Ber
mawymunthe,sekarAr
yaAry
anistr
ategipembel
ajar
an
Aktif
.Yogyakar
ta:
pust
akainsani
madani
,2008.
Nazi
r,moh,
met
odepenel
i
tian,
Bogor
:Ghai
l
aIndonesi
a,2014.

Nur
fai
zah,Mi
natBelaj
arPendi
dikanAgamaI slam padasiswakelasVI
II
SMPAl-mubar
okpondokAr en-
Tangerangselat
aan,2010.
Pr
uwant
o,Ev
aluasi
Hasi
lBel
ajar
.Yogy
akar
ta:
pust
akabel
ajar
,2016.
 97

Ri
duwan.Pengant
arst
ati
sti
kasosi
al.Yogy
akar
ta:
Alf
abet
c2018.

Si
regar
,met
odepenel
i
tiankuant
it
ati
f.Jakar
ta:
kencana,
2017.

Sar
wono,
k.2006.Met
odepenel
i
tiankuant
it
ati
f,Yogy
akar
ta:
GrahaI
lmu.

Sol
i
khah,Ni kmatusAnalisi
sBukuTeksPendi
dikanAgamaIslam (
PAI
)
kel
as VII
ISMPN 13malang.Skr
ipsi
,UI
N maulanamali
k
Ibr
ahim malang,2011.
Thar
sanHaki
m,Bel
ajarSecar
aEf
ekt
if
.Jakar
ta:
PuspaSwar
a2005.
Ri
dwan.Pengant
arSt
ati
sti
kaSosi
al.Yogy
akar
ta:
Alf
abet
c,2018.
Zaki
ah.Daradj
at,Metodi
kKhususPengaj
aran Agama I
slam,Jakar
ta:
BumiAksar
a,2008.
Al
oysi
a2011.Penger
ti
anmi
natht
tp:
//Bel
ajar
.psi
kol
og.
com,di
akses13
Okt
ober2022.
Her
ry,2015.Pengaruhminatdanmoti
vasidal
am meni ngkatkanHasil
Belaj
arsiswa.(onl
ine)
.(ht
tp:
//r
ikoy
utr
a.bl
ogspot.com,diakses
tanggal
14Nov ember2022)
.
Kur
niawan,R( 2015oktober30)
,Apai uQuant
t um Lear
ning:penger
ti
an,
teor
i,dantuj
uan,Ret
ri
vedjuni
o4, 2020,
from wor
dpres:
ht
tp:
//www.
Ulf
a.Ray
i.
minat
.wor
dpr
ess.
com,
diakses13Okt
ober2022.
ht
tp:
//www.penger
ti
an.
dan.
tuj
uan.
PAI
.menur
ut.
par
a.ahl
i
.com,di
akses16
Nov
ember2022.
ht
tp:
//r
ohadicgbs.
wordpress.
com/2015/
10/
30/
apa-
it
u-qant
um-
lear
ning-
pengeri
an-
teori
-dan-
tuj
uan/
.
 98

DAFTARLAMPI
RAN

Lampi
ran1

Quant
AngketModel um Lear
ning

A.Pet
unj
ukpengi
sian:
1.Si
swa di
mohon unt
ukmengi
sisel
uruh per
nyat
aan y
ang ada pada
angketi
ni.
2.Bacal
ahset
iapper
nyat
aandenganbai
k,kemudi
ant
etapkanj
awaban.
3.Ber
il andacekl
aht i
s(√)padasal
ahsat
ukol
om al
ter
nat
ifj
awaban
y
angdi
pil
i
hsesuai
keadaany
angsebenar
nya.
4.Ti
dak member
ikan j
awaban ganda dal
am sat
u per
nyat
aan/
but
ir
angket

B.Ket
eranganAl
ter
nat
ifJawabanResponden:
Sel
alu(S)
Seri
ng(SR)
Kadang-
kadang(KK)
Pernah(P)
Ti
dakPernah(TP)
 99

Al
ter
nat
ifJawaban
Per
nyat
aan
NO S SR KK P TP

Sayamempel
ajar
imat
eri
pel
ajar
any
ang
1 tel
ahdi
sampai
kan.

Say
asenangmembacabukupel
ajar
an.
2

Sayameny i
makpel
ajar
any
angsudah
3
di
pelaj
ari
.

Sayamengul
angpel
ajar
any
angsudah
4
di
pelaj
ari
.

5 Say
amenger
jakanPR

Saya menger
jakan t
ugas y
ang di
ber
ikan
6
ol
ehguru.

Al
ter
nat
ifJawaban
Per
nyat
aan
N0 S SR KK P TP

Keti
kabel
ajarsay
amenandaipoi
nt-
point
7
yangpent
ingpadamat
eripembel
ajar
an.

8 Say
amenger
jakant
ugasdenganbai
k.

Sayamempel aj
ari
pel
ajar
anmel
alui
buku
9
cat
atanpel
ajaran.

Say
amembant ugurudal
am menul
i
s
10
mater
idi
papantul
i
s.

Sayamenyi
makpel
ajar
andenganpenuh
11
rasai
ngi
ntahu.

Day
atari
kbel
ajarsayaber
tambahset
elah
12
menyi
makpel
ajaran.

13 I
desay
aber
tambahset
elahmembaca.

14 Penget
ahuansay aber
tambahset
elah
membacar angkumanmateri
yang
 100

di
beri
kangur
udanset
elahny
adi
adakan
Tany
ajawab.

Sayalebi
hmemahami materi
pel
ajar
an
15 set
elahgurumemandudalam membaca
dansetel
ahny
adiadakanny
aTanyajawab.

Sayalebi
hfokusketi
kagurumember i
kan
16 rangkumanpelaj
arandandiber
ikanwakt
u
untukmembaca.

Say
alebihbersemangatset
elah
17 mengetahui
isikandunganr
angkuman
mater
iyangdiberi
kanguru.

Sayamenyi
makket
ikagur
umenj
elaskan
18
pel
ajar
an.

Waktuyangdigunakanunt
ukbel
ajar
19
sangatcepat
.

Sayamengisi
soal
-soal
yangt
elah
20
di
pelaj
ari
.

21 I
dekr
eat
ivi
tassay
amuncul
set
elahbel
ajar
.

Sayamengerj
akant
ugasdenganpenuh
22
kesadar
an.

Sayasukamenyi
makmat
eri
pel
ajar
any
ang
23
di
sampaikangur
u.

Sayamudahpaham i
sirangkuman
24
pel
ajar
anyangdi
ber
ikanguru.

Say
amengul
angmat
eri
yangt
elahaj
arkan
25
gur
u.

Sayadapatmemahami pel
ajar
ant
anpa
26 menggunakanalatbant
uyangmahal
(cont
oh:l
aptop/
HP) .

Sayadapatmengi
kutipal
ajar
antanpa
27
menggunakanal
atbantubelaj
aryangsul
i
t
didapat
.(
Lapt
op/Hp/proy
ektor)
.
 101

SayamemanfaatkanLKSdanbukucat
atan
28
pel
ajar
andenganbaik.

29 Say
aber
sikapsopankepadagur
u.

Sayamemi
l
ihi
membacabukuy
angdi
sukai
30
saj
a.

Say
aber konsent
rasisaatguru
31
menjel
askanmat er
ipelaj
aran.

Sayamendapatkanmater
ipel
ajar
an
32
denganbai
kdisekol
ah.

Sayamemahami
mat
eri
yangdi
ber
ikan
33
ol
ehguru.

Sayamenjadi
akt
ifdengankur
ikul
um y
ang
34
sekar
ang.

Gurumenggunakanmetodepembelaj
aran
35 (caramemberi
kanmater
i)sesuai
perkembangansi
swa.

Say
amendapat kaninfor
masi
lebi
hmudah
36
melal
uibukupelaj
aran.

Gurumenggunakanbahasay
angmudah
37
di
pahamisi
swa.

Gurumenyampai
kanmater
ipel
ajar
an
38
sesuai
kondi
sidi
kel
as.

Gurumemil
ihmodelpembel
ajar
ansesuai
39
kur
ikul
um.

Sayamengerj
akant
ugast
anpabant
uan
40
orangl
ain.

Lampi
ran2
 102

AngketMi
natBel
ajarSi
swa

A.Pet
unj
ukpengi
sian:
1.Si
swa di
mohon unt
ukmengi
sisel
uruh per
nyat
aan y
ang ada pada
angketi
ni.
2.Bacal
ahset
iapper
nyat
aandenganbai
k,kemudi
ant
etapkanj
awaban.
3.Ber
il andacekl
aht i
s(√)padasal
ahsat
ukol
om al
ter
nat
ifj
awaban
y
angdi
pil
i
hsesuai
keadaany
angsebenar
nya.
4.Ti
dak member
ikan j
awaban ganda dal
am sat
u per
nyat
aan/
but
ir
angket

B.Ket
eranganAl
ter
nat
ifJawabanResponden:
Sel
alu(S)
Seri
ng(SR)
Kadang-
kadang(KK)
Pernah(P)
Ti
dakPernah(TP)

JawabanAl
ter
nat
if
PERNYATAAN
No S SR KK P TP

Sayamengingatkembali
pelajar
an
pendi
dikanAgamaI sl
am danMey aki
ni
1 bahwaperil
akujuj
urdanadiladal
ahajar
an
pokokagama
Say
amenj
elaskankembal
ii
sipel
ajar
an
Pendi
dikanAgamaI
slam t
ent
ang
2 Menghi
ndar
iMi
numanMi
numanKer
as,
j
udi
,danper
tengkar
an
Say
amember
ikancont
ohper
il
akuj
ujurdan
3
adi
l

Sayamembukti
kanpel
ajar
anpendi
dikan
4
AgamaIsl
am i
tumudah.

5 Say
ameny
imakpel
ajar
anpendi
dikan
 103

AgamaI
slam denganbai
k.

Sayabisamenger
jakant
ugasAl
-Qur
andan
6
Hadis.

Apabi
la ada soalPAIy
ang sul
i
t,say
a
7
ber
tanyakepadagur
u.

Sayamemahami
mat
eri
pel
ajar
anPAI
8
denganbai
k.

9 Say
atepatwakt
udat
angkesekol
ah

Sayabelajarbeber
apahar
isebel
um uj
i
an
10
ber
langsung.

Sayamembuatcat
atandar
ibukuy
ang
11
sudahdi
baca.

Sayafokusbel
ajarwal
aupunadasuar
a
12
ber
isi
kdisekel
i
li
ngnya

Say
abel
ajarset
iaphar
isecar
ater
atur
.
13

Say
amempuny ai
daf
tarwakt
u(j
adwal
)
14
unt
ukbel
ajar
.

15 Say
ater
usbel
ajarPAIagarni
l
aisay
abai
k.

Sayasenangmengerjakansoal
-soal
PAI
16
tent
angpri
lakuj
ujurdanadil
.

Sayamemberikanpendapatsaatdi
kasi
h
17
per
tany
aantentangpri
lakuj
ujurdanadi
l.

Sayamendengarpenj
elasangur
uPAI
18
denganbai
k.

Sayaber
sedi
amengi
kut
iper
atur
an
19
sekol
ah.

Sayamenjawabpertany
aany angdiber
ikan
20 guruPAIt
entangmenghindariminuman
minumankeras,
judi
danpertengkaran.
 104

Sayasangatsenangket
ikani
l
aiuj
i
ansay
a
21
bagus.

22 Say
adi
remedi
alket
ikauj
i
an.

Say
apuasj
i
kamendapat
kanper
ingkat
.
23

Sayamener
imaj
i
kamendapat
kanni
l
aiPAI
24
seadany
a.

Say
aharusmendapatpr
est
asi
yangbai
k
25
dal
am pel
ajar
anPAI
.

Nil
aiPAIsayahar
usl
ebi
hbai
kdar
i
26
sebel
umny a.

Sayamenger
jakant
ugasPAIsecar
a
27
ber
kel
ompok.

Sayamengi
kut
iekst
rakul
i
kul
eragar
28
ter
kenal
.

Say
amengikuti
ekst
rakul
i
kul
eragar
29
menambahil
mu.

Say
abel
ajarPAIdi
rumah.
30

Sayamenger
jakansoal
-soal
PAIy
ang
31
sudahdi
pel
ajar
i.

32 Say
amenger
jakant
ugasPAIt
epatwakt
u.

SayamengerjakantugasPAIdengan
33
penuhkesadaran.

Sayamenger
jakantugasPAIdengan
34
penuhper
cayadir
i.

Orangtuasay
amember i
cont
ohor
ang
35
suksesdal
am bel
ajar
.
 105

Orangtuasay
amember
isemangatket
ika
36
belaj
ar.

Say
adiam ket
ikagur
uPAImenj
elaskan
37
mater
i.

Sayasenangbel
ajarPAIsaatkeadaan
38
kel
assunyi.

Sayasenangber
tany
adal
am kel
assaat
39
pel
ajar
anPAI.

Saya memi
mpi
n membaca doa sebel
um
40
pel
ajar
andi
mul
ai.

Lampi
ran3

Hasi
lUj
iVal
i
diasQUANTUM LEARNI
t NG
106
 105

Lampi
ran4

UJIVALI
DITASMI
NATBELAJARSI
SWA
 106

Lampi
ran5

UJIRELI
ABI
LITASMODELPEMBELAJARANQUANTUM LERNI
NG
 107

Lampi
ran6

UJIRELI
ABI
LITASMI
NATBELAJARSI
SWA
 108

Lampi
ran7

I
NSTRUMENTUJICOBAANGKETAKHI
RMODELPEMBELAJARAN

QUANTUM LEARNI
NG

A.Pet
unj
ukpengi
sian:
1.Si
swa di
mohon unt
ukmengi
sisel
uruh per
nyat
aan y
ang ada pada
angketi
ni.
2.Bacal
ahset
iapper
nyat
aandenganbai
k,kemudi
ant
etapkanj
awaban.
3.Ber
il andacekl
aht i
s(√)padasal
ahsat
ukol
om al
ter
nat
ifj
awaban
y
angdi
pil
i
hsesuai
keadaany
angsebenar
nya.
4.Ti
dak member
ikan j
awaban ganda dal
am sat
u per
nyat
aan/
but
ir
angket

B.Ket
eranganAl
ter
nat
ifJawabanResponden:
Sel
alu(S)
Seri
ng(SR)
Kadang-
kadang(KK)
Pernah(P)
Ti
dakPernah(TP)

Al
ter
nat
ifJawaban
Per
nyat
aan
NO S SR KK P TP

Sayamempel
ajar
imat
eri
pel
ajar
any
ang
1 tel
ahdi
sampai
kan.

Say
asenangmembacabukupel
ajar
an.
2

Sayameny i
makpel
ajar
any
angsudah
3
di
pelaj
ari
.

Sayamengul
angpel
ajar
any
angsudah
4
di
pelaj
ari
.
 109

5 Say
amenger
jakanPR

Saya menger
jakan t
ugas y
ang di
ber
ikan
6
ol
ehguru.

Keti
kabel
ajarsay
amenandaipoi
nt-
point
7
yangpent
ingpadamat
eripembel
ajar
an.

8 Say
amenger
jakant
ugasdenganbai
k.

Sayamempel aj
ari
pel
ajar
anmel
alui
buku
9
cat
atanpel
ajaran.

Sayamenyi
makpel
ajar
andenganpenuh
11
rasai
ngi
ntahu.

Day
atari
kbel
ajarsayaber
tambahset
elah
12
menyi
makpel
ajaran.

13 I
desay
aber
tambahset
elahmembaca.

Penget
ahuansay aber
tambahsetelah
membacar angkumanmat er
iyang
14
di
beri
kangurudansetelahny
adiadakan
Tanyaj
awab.

Sayalebi
hmemahami materi
pel
ajar
an
15 set
elahgurumemandudalam membaca
dansetel
ahny
adiadakanny
aTanyajawab.

Sayalebi
hfokusketi
kagurumember i
kan
16 rangkumanpelaj
arandandiber
ikanwakt
u
untukmembaca.

Say
alebihbersemangatset
elah
17 mengetahui
isikandunganr
angkuman
mater
iyangdiberi
kanguru.

Sayamenyi
makket
ikagur
umenj
elaskan
18
pel
ajar
an.

Waktuyangdigunakanunt
ukbel
ajar
19
sangatcepat
.

20 Say
amengi
sisoal
-soal
yangt
elah
 109

di
pel
ajar
i.

21 I
dekr
eat
ivi
tassay
amuncul
set
elahbel
ajar
.

Sayamengerj
akant
ugasdenganpenuh
22
kesadar
an.

Sayasukamenyi
makmat
eri
pel
ajar
any
ang
23
di
sampaikangur
u.

Sayamudahpaham i
sirangkuman
24
pel
ajar
anyangdi
ber
ikanguru.

Say
amengul
angmat
eri
yangt
elahaj
arkan
25
gur
u.
 110

Sayadapatmemahami pel
ajar
ant
anpa
26 menggunakanalatbant
uyangmahal
(cont
oh:l
aptop/
HP) .

SayamemanfaatkanLKSdanbukucat
atan
28
pel
ajar
andenganbaik.

29 Say
aber
sikapsopankepadagur
u.

Sayamemi
l
ihi
membacabukuy
angdi
sukai
30
saj
a.

Say
aber konsent
rasisaatguru
31
menjel
askanmat er
ipelaj
aran.

Sayamendapatkanmater
ipel
ajar
an
32
denganbai
kdisekol
ah.

Sayamemahami
mat
eri
yangdi
ber
ikan
33
ol
ehguru.

Sayamenjadi
akt
ifdengankur
ikul
um y
ang
34
sekar
ang.

Gurumenggunakanmetodepembelaj
aran
35 (caramemberi
kanmater
i)sesuai
perkembangansi
swa.

Say
amendapat kaninfor
masi
lebi
hmudah
36
melal
uibukupelaj
aran.

Gurumenggunakanbahasay
angmudah
37
di
pahamisi
swa.

Gurumenyampai
kanmater
ipel
ajar
an
38
sesuai
kondi
sidi
kel
as.

Gurumemil
ihmodelpembel
ajar
ansesuai
39
kur
ikul
um.

Sayamengerj
akant
ugast
anpabant
uan
40
orangl
ain.
 111

Lampi
ran8

I
NSTRUMENTUJICOBAANGKETAKHI
R MI
NAT BELAJARSI
SWA

A.Pet
unj
ukpengi
sian:
1.Si
swa di
mohon unt
ukmengi
sisel
uruh per
nyat
aan y
ang ada pada
angketi
ni.
2.Bacal
ahset
iapper
nyat
aandenganbai
k,kemudi
ant
etapkanj
awaban.
3.Ber
il andacekl
aht i
s(√)padasal
ahsat
ukol
om al
ter
nat
ifj
awaban
y
angdi
pil
i
hsesuai
keadaany
angsebenar
nya.
4.Ti
dak member
ikan j
awaban ganda dal
am sat
u per
nyat
aan/
but
ir
angket

B.Ket
eranganAl
ter
nat
ifJawabanResponden:
Sel
alu(S)
Seri
ng(SR)
Kadang-
kadang(KK)
Pernah(P)
Ti
dakPernah(TP)
JawabanAl
ter
nat
if
PERNYATAAN
No S SR KK P TP

Sayamengingatkembali
pelajar
an
pendi
dikanAgamaI sl
am danMey aki
ni
1 bahwaperil
akujuj
urdanadiladal
ahajar
an
pokokagama
 111

Say
amenj
elaskankembal
ii
sipel
ajar
an
Pendi
dikanAgamaI
slam t
ent
ang
2 Menghi
ndar
iMi
numanMi
numanKer
as,
j
udi
,danper
tengkar
an
Say
amember
ikancont
ohper
il
akuj
ujurdan
3
adi
l

Sayamembukti
kanpel
ajar
anpendi
dikan
4
AgamaIsl
am i
tumudah.

Sayamenyi
makpelajar
anpendi
dikan
5
AgamaIsl
am denganbaik.

Sayabisamenger
jakant
ugasAl
-Qur
andan
6
Hadis.
 112

Apabi
la ada soalPAIy
ang sul
i
t,say
a
7
ber
tanyakepadagur
u.

Sayamemahami
mat
eri
pel
ajar
anPAI
8
denganbai
k.

9 Say
atepatwakt
udat
angkesekol
ah

Sayabelajarbeber
apahar
isebel
um uj
i
an
10
ber
langsung.

Sayamembuatcat
atandar
ibukuy
ang
11
sudahdi
baca.

Sayafokusbel
ajarwal
aupunadasuar
a
12
ber
isi
kdisekel
i
li
ngnya

Say
abel
ajarset
iaphar
isecar
ater
atur
.
13

Say
amempuny ai
daf
tarwakt
u(j
adwal
)
14
unt
ukbel
ajar
.

15 Say
ater
usbel
ajarPAIagarni
l
aisay
abai
k.

Sayasenangmengerjakansoal
-soal
PAI
16
tent
angpri
lakuj
ujurdanadil
.

Sayamemberikanpendapatsaatdi
kasi
h
17
per
tany
aantentangpri
lakuj
ujurdanadi
l.

Sayamendengarpenj
elasangur
uPAI
18
denganbai
k.

Sayaber
sedi
amengi
kut
iper
atur
an
19
sekol
ah.

Sayamenjawabpertany
aany angdiber
ikan
20 guruPAIt
entangmenghindariminuman
minumankeras,
judi
danpertengkaran.

Sayasangatsenangket
ikani
l
aiuj
i
ansay
a
21
bagus.

22 Say
adi
remedi
alket
ikauj
i
an.
 113

Say
apuasj
i
kamendapat
kanper
ingkat
.
23

Sayamener
imaj
i
kamendapat
kanni
l
aiPAI
24
seadany
a.

Say
aharusmendapatpr
est
asi
yangbai
k
25
dal
am pel
ajar
anPAI
.

Nil
aiPAIsayahar
usl
ebi
hbai
kdar
i
26
sebel
umny a.

Sayamenger
jakant
ugasPAIsecar
a
27
ber
kel
ompok.

Sayamengi
kut
iekst
rakul
i
kul
eragar
28
ter
kenal
.

Say
amengikuti
ekst
rakul
i
kul
eragar
29
menambahil
mu.

Say
abel
ajarPAIdi
rumah.
30

Sayamenger
jakansoal
-soal
PAIy
ang
31
sudahdi
pel
ajar
i.

32 Say
amenger
jakant
ugasPAIt
epatwakt
u.

SayamengerjakantugasPAIdengan
33
penuhkesadaran.

Sayamenger
jakantugasPAIdengan
34
penuhper
cayadir
i.

Orangtuasay
amember i
cont
ohor
ang
35
suksesdal
am bel
ajar
.

Orangtuasay
amember
isemangatket
ika
36
belaj
ar.

37 Say
adiam ket
ikagur
uPAImenj
elaskan
mater
i.
 113

Sayasenangbel
ajarPAIsaatkeadaan
38
kel
assunyi.

Sayasenangber
tany
adal
am kel
assaat
39
pel
ajar
anPAI.

Saya memi
mpi
n membaca doa sebel
um
40
pel
ajar
andi
mul
ai.
 114

Lampi
ran9

Hasi
lAngketKe2Model
Quant
um Lear
ning
 115

Lampi
ran10

Hasi
lAngketke2Mi
natBel
ajarSi
swa
 116

Lampi
ran11

Per
hit
unganYCap

No X Y Ŷ (
Y-Ŷ) (Y-Ŷ)
² (
Y-Ῡ) (Y-
Ῡ)²
1 153 151 140,
39 10,61 112,
50 15,38 236,
39
2 149 139 138,
87 0,
13 0,
02 3,38 11,
39
3 148 142 138,
49 3,
51 12,
32 6,38 40,
64
4 157 132 141,
92 -9,
92 98,
33 -
3,63 13,
14
5 148 135 138,
49 -3,
49 12,
18 -
0,63 0,
39
6 115 117 125,
93 -8,
93 79,
68 -
18,63 346,
89
7 160 159 143,
06 15,94 254,
14 23,38 546,
39
8 135 129 133,
54 -4,
54 20,
62 -
6,63 43,
89
9 139 132 135,
06 -3,
06 9,
38 -
3,63 13,
14
10 129 157 131,
26 25,74 662,
73 21,38 456,
89
11 158 113 142,
30 -29,
30 858,
31 -
22,63 511,
89
12 138 125 134,
68 -9,
68 93,
76 -
10,63 112,
89
13 132 133 132,
40 0,
60 0,
36 -
2,63 6,
89
14 134 157 133,
16 23,84 568,
35 21,38 456,
89
15 125 128 129,
73 -1,
73 3,
01 -
7,63 58,
14
16 110 120 124,
02 -4,
02 16,
18 -
15,63 244,
14
17 129 140 131,
26 8,
74 76,
45 4,38 19,
14
18 161 159 143,
44 15,56 242,
15 23,38 546,
39
19 132 98 132,
40 -34,
40 1183,
26 -
37,63 1415,
64
20 138 100 134,
68 -34,
68 1202,
89 -
35,63 1269,
14
21 140 159 135,
44 23,56 554,
88 23,38 546,
39
22 158 144 142,
30 1,
70 2,
90 8,38 70,
14
23 135 139 133,
54 5,
46 29,
80 3,38 11,
39
24 149 146 138,
87 7,
13 50,
83 10,38 107,
64
25 132 102 132,
40 -30,
40 924,
07 -
33,63 1130,
64
26 119 146 127,
45 18,55 344,
13 10,38 107,
64
27 147 135 138,
11 -3,
11 9,
67 -
0,63 0,
39
28 134 140 133,
16 6,
84 46,
79 4,38 19,
14
29 161 154 143,
44 10,56 111,
54 18,38 337,
64
30 139 160 135,
06 24,94 621,
83 24,38 594,
14
31 150 151 139,
25 11,75 138,
03 15,38 236,
39
32 160 109 143,
06 -34,
06 1159,
96 -
26,63 708,
89
33 143 144 136,
59 7,
41 54,
96 8,38 70,
14
34 155 130 141,
15 -11,
15 124,
43 -
5,63 31,
64
 117

No X Y Ŷ (
Y-Ŷ) ( Y-Ŷ)
² (
Y-Ῡ) (Y-
Ῡ)²
35 147 141 138,
11 2,
89 8,
36 5,38 28,
89
36 110 133 124,
02 8,
98 80,
59 -
2,63 6,
89
37 143 137 136,
59 0,
41 0,
17 1,38 1,
89
38 105 100 122,
12 -22,
12 489,
27 -
35,63 1269,14
39 140 154 135,
44 18,56 344,
32 18,38 337,
64
40 162 135 143,
82 -8,
82 77,
79 -
0,63 0,
39
∑ 5619 5425 5425 0,
00 10680,
93 0 11967,
38
 118

Lampi
ran12

Regr
esi

No
X Y XY X² Y²
Responden
1 153 151 23103 23409 22801
2 149 139 20711 22201 19321
3 148 142 21016 21904 20164
4 157 132 20724 24649 17424
5 148 135 19980 21904 18225
6 115 117 13455 13225 13689
7 160 159 25440 25600 25281
8 135 129 17415 18225 16641
9 139 132 18348 19321 17424
10 129 157 20253 16641 24649
11 158 113 17854 24964 12769
12 138 125 17250 19044 15625
13 132 133 17556 17424 17689
14 134 157 21038 17956 24649
15 125 128 16000 15625 16384
16 110 120 13200 12100 14400
17 129 140 18060 16641 19600
18 161 159 25599 25921 25281
19 132 98 12936 17424 9604
20 138 100 13800 19044 10000
21 140 159 22260 19600 25281
22 158 144 22752 24964 20736
23 135 139 18765 18225 19321
24 149 146 21754 22201 21316
25 132 102 13464 17424 10404
26 119 146 17374 14161 21316
27 147 135 19845 21609 18225
28 134 140 18760 17956 19600
29 161 154 24794 25921 23716
30 139 160 22240 19321 25600
31 150 151 22650 22500 22801
32 160 109 17440 25600 11881
33 143 144 20592 20449 20736
34 155 130 20150 24025 16900
 119

No
X Y XY X² Y²
Responden
35 147 141 20727 21609 19881
36 110 133 14630 12100 17689
37 143 137 19591 20449 18769
38 105 100 10500 11025 10000
39 140 154 21560 19600 23716
40 162 135 21870 26244 18225
∑ 5619 5425 765456 798205 747733
 120

Lampi
ran13

Li
ner
it
asni
l
aiJK(
G)

K X Ni Y JK(G)
1 105 1 100 0
110 120
2 2 84,
5
110 133
3 115 1 117 0
4 119 1 146 0
5 125 1 128 0
129 157
6 2 144,
5
129 140
132 133
7 132 3 98 734
132 102
134 157
8 2 144,
5
134 140
135 129
9 2 50
135 139
138 125
10 2 312,
5
138 100
139 132
11 2 392
139 160
140 159
12 2 12,
5
140 154
143 144
13 2 24,
5
143 137
147 135
14 2 18
147 141
148 142
15 2 24,
5
148 135
149 139
16 2 24,
5
149 146
17 150 1 151 0
18 153 1 151 0
19 155 1 130 0
20 157 1 132 0
158 113
21 2 480,
5
158 144
K X Ni Y JK(
G)
160 159
22 2 1250
160 109
23 161 2 159 12,
5
 121

161 154
24 162 1 135 0
40 3709,
00
 122

Lampi
ran14

Ni
l
ai-
nil
airPr
oductMoment

Tar
afSi
gni
fi
kansi Tar
afSi
gni
fi
kansi
N 5% 1% N 5% 1%

3 0,
997 0,
999 38 0,
320 0,
413
4 0,
950 0,
990 39 0,
316 0,
408
5 0,
878 0,
959 40 0,
312 0,
403
6 0,
811 0,
917 41 0,
308 0,
398
7 0,
754 0,
874 42 0,
304 0,
393
8 0,
707 0,
834 43 0,
301 0,
389
9 0,
666 0,
798 44 0,
297 0,
384
10 0,
632 0,
765 45 0,
294 0,
380
11 0,
602 0,
735 46 0,
291 0,
376
12 0,
576 0,
708 47 0,
288 0,
372
13 0,
553 0,
684 48 0,
284 0,
368
14 0,
532 0,
661 49 0,
281 0,
364
15 0,
514 0,
641 50 0,
279 0,
361
16 0,
497 0,
623 55 0,
266 0,
345
17 0,
482 0,
606 60 0,
254 0,
330
18 0,
468 0,
590 65 0,
244 0,
317
19 0,
456 0,
575 70 0,
235 0,
306
20 0,
444 0,
561 75 0,
227 0,
296
21 0,
433 0,
549 80 0,
220 0,
286
22 0,
423 0,
537 85 0,
213 0,
278
23 0,
413 0,
526 90 0,
207 0,
270
24 0,
404 0,
515 95 0,
202 0,
263
25 0,
396 0,
505 100 0,
195 0,
256
26 0,
388 0,
496 125 0,
176 0,
230
27 0,
381 0,
487 150 0,
159 0,
210
28 0,
374 0,
478 175 0,
148 0,
194
29 0,
367 0,
470 200 0,
138 0,
181
30 0,
361 0,
463 300 0,
113 0,
148
31 0,
355 0,
456 400 0,
098 0,
128
32 0,
349 0,
449 500 0,
088 0,
115
33 0,
344 0,
442 600 0,
080 0,
105
34 0,
339 0,
436 700 0,
074 0,
097
35 0,
334 0,
430 800 0,
070 0,
091
36 0,
329 0,
424 900 0,
065 0,
086
37 0,
325 0,
418 1000 0,
062 0,
081
 123

Lampi
ran15

Tabel
Nil
aiKr
it
isUj
iLi
l
ief
our
s

Ukur
an Tar
afNy
ata(
α)
Sampel
0.
01 0.
05 0.
10 0.
15 0.
20
n=4 0.
417 0.
381 0.
352 0.
319 0.
300
5 0.
405 0.
337 0.
315 0.
299 0.
285
6 0.
364 0.
319 0.
294 0.
277 0.
265
7 0.
348 0.
300 0.
276 0.
258 0.
247
8 0.
331 0.
285 0.
261 0.
244 0.
233
9 0.
311 0.
271 0.
249 0.
233 0.
223
10 0.
294 0.
258 0.
239 0.
224 0.
215
11 0.
284 0.
249 0.
230 0.
217 0.
206
12 0.
275 0.
242 0.
223 0.
212 0.
199
13 0.
268 0.
234 0.
214 0.
202 0.
190
14 0.
261 0.
227 0.
207 0.
194 0.
183
15 0.
257 0.
220 0.
201 0.
187 0.
177
16 0.
250 0.
213 0.
195 0.
182 0.
173
17 0.
245 0.
206 0.
189 0.
177 0.
169
18 0.
239 0.
200 0.
184 0.
173 0.
166
19 0.
235 0.
195 0.
179 0.
169 0.
163
20 0.
231 0.
190 0.
174 0.
166 0.
160
25 0.
200 0.
173 0.
158 0.
147 0.
142
30 0.
187 0.
161 0.
144 0.
136 0.
131
n>30 1.
031 0.
886 0.
85 0.
768 0.
736

40 0,
1401
 124

LAMPI
RAN16

d.
f. TINGKATSI GNI
FIKANSI
duasisi 20% 10% 5% 2% 1% 0.
2% 0.1%
sat
usisi 10% 5% 2.5% 1% 0.5% 0.
1% 0.05%
1 3.
078 6.314 12.706 31. 821 63. 657 318. 309 636. 619
2 1.
886 2.920 4.303 6. 965 9. 925 22.327 31. 599
3 1.
638 2.353 3.182 4. 541 5. 841 10.215 12. 924
4 1.
533 2.132 2.776 3. 747 4. 604 7.173 8.610
5 1.
476 2.015 2.571 3. 365 4. 032 5.893 6.869
6 1.
440 1.943 2.447 3. 143 3. 707 5.208 5.959
7 1.
415 1.895 2.365 2. 998 3. 499 4.785 5.408
8 1.
397 1.860 2.306 2. 896 3. 355 4.501 5.041
9 1.
383 1.833 2.262 2. 821 3. 250 4.297 4.781
10 1.
372 1.812 2.228 2. 764 3. 169 4.144 4.587
11 1.
363 1.796 2.201 2. 718 3. 106 4.025 4.437
12 1.
356 1.782 2.179 2. 681 3. 055 3.930 4.318
13 1.
350 1.771 2.160 2. 650 3. 012 3.852 4.221
14 1.
345 1.761 2.145 2. 624 2. 977 3.787 4.140
15 1.
341 1.753 2.131 2. 602 2. 947 3.733 4.073
16 1.
337 1.746 2.120 2. 583 2. 921 3.686 4.015
17 1.
333 1.740 2.110 2. 567 2. 898 3.646 3.965
18 1.
330 1.734 2.101 2. 552 2. 878 3.610 3.922
19 1.
328 1.729 2.093 2. 539 2. 861 3.579 3.883
20 1.
325 1.725 2.086 2. 528 2. 845 3.552 3.850
21 1.
323 1.721 2.080 2. 518 2. 831 3.527 3.819
22 1.
321 1.717 2.074 2. 508 2. 819 3.505 3.792
23 1.
319 1.714 2.069 2. 500 2. 807 3.485 3.768
24 1.
318 1.711 2.064 2. 492 2. 797 3.467 3.745
25 1.
316 1.708 2.060 2. 485 2. 787 3.450 3.725
26 1.
315 1.706 2.056 2. 479 2. 779 3.435 3.707
27 1.
314 1.703 2.052 2. 473 2. 771 3.421 3.690
28 1.
313 1.701 2.048 2. 467 2. 763 3.408 3.674
29 1.
311 1.699 2.045 2. 462 2. 756 3.396 3.659
30 1.
310 1.697 2.042 2. 457 2. 750 3.385 3.646
31 1.
309 1.696 2.040 2. 453 2. 744 3.375 3.633
32 1.
309 1.694 2.037 2. 449 2. 738 3.365 3.622
33 1.
308 1.692 2.035 2. 445 2. 733 3.356 3.611
34 1.
307 1.691 2.032 2. 441 2. 728 3.348 3.601
35 1.
306 1.690 2.030 2. 438 2. 724 3.340 3.591
36 1.
306 1.688 2.028 2. 434 2. 719 3.333 3.582
37 1.
305 1.687 2.026 2. 431 2. 715 3.326 3.574
38 1.
304 1.686 2.024 2. 429 2. 712 3.319 3.566
124