Epp4-6 Q1 As

COPYRIGHT PAGE
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4

Activity Sheet
Quarter 1
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any
work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things,
impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e. songs, stories, poems, pictures, photos, brand
names, trademarks, etc.) included in this activity sheet are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to
use these materials from their respective copyright owners. The publisher and
authors do not represent nor claim ownership over them.
Published by the Department of Education-Schools Division of Tacloban City

Schools Division Superintendent: Mariza S. Magan
Assistant Schools Division Superintendent: Edgar Y. Tenasas
Development Team of the Activity Sheet

Writer: Rachel S. Albesa
Veronica A. Badinas
Matthew D. Chua
Evaluator: April Karen C. Albetria
Management Team:
CID Chief: Mark Chester Anthony G. Tamayo
Division EPS of LRMS: Gretel Laura M. Cadiong
Division Learning Area EPS: Danilo R. Guido
Department of Education – Region No. VIII – Schools Division Office of Tacloban

City
Office Address: Real St., Tacloban City
TABLE OF CONTENTS
(ENTREPRENEURSHIP AT ICT) QUARTER 1 ACTIVITY SHEETS
Curriculum Activity Sheet Page
Layunin Code Number Number
Writer
1.1 naipaliliwanag ang kahulugan at EPP4IE-0a-1 1 1

kahalagahan ng “entrepreneurship”
1.2 natatalakay ang mga katangian ng isang
Mrs. Rachel S. Albesa

EPP4IE-0a-2 2 2
entrepreneur
1.3 natatalakay ang iba’t-ibang uri ng negosyo EPP4IE-0b-4 3 & 3.1 3-4
1.1 naipaliliwanag ang mga panuntunan sa EPP4IE -0c-5 4 5
paggamit ng computer, Internet, at email
1.2 natatalakay ang mga panganib na dulot ng
mga di-kanais-nais na mga software (virus at EPP4IE -0c-6 5 6
malware), mga nilalaman, at mga pag-asal sa
Internet
1.3 nagagamit ang computer, Internet, at email EPP4IE-0d- 7
6 & 6.1 7-8
sa ligtas at responsableng pamamaraan
1.4 naipaliliwanag ang kaalaman sa paggamit
ng computer at Internet bilang mapagkukunan EPP4IE-0d-8 7 9
Mrs. Veronica A. Badinas

ng iba’t ibang uri ng impormasyon
1.1 nagagamit ang computer file system EPP4IE-0e-9 8 10
1.2 nagagamit ang web browser at ang basic
features ng isang search engine sa EPP4IE-0e-10 9 11
pangangalap ng impormasyon
1.3 nakagagawa ng table at tsart gamit ang EPP4IE-0g-13 10 12
word processing
1.4 nakagagawa ng table at tsart gamit ang EPP4IE0g-14 11 13
electronic spreadsheet tool
1.5 nakakapag-sort at filter ng impormasyon EPP4IE -0h-15 12 14
gamit ang electronic spreadsheet tool
1.1 nakasasagot sa email ng iba EPP4IE -0h-17 13 15
1.2 nakapagpapadala ng email na may kalakip EPP4IE -0i-18 14 16
Mr. Matthew D. Chua
na dokumento o iba pang media file

1.3 nakaguguhit gamit ang drawing tool o EPP4IE -0i-19 15 17
graphics software
1.4 nakakapag-edit ng photo gamit ang basic EPP4IE -0i-20 16 18
photo editing tool
1.5 nakagagawa ng dokumento na may picture
gamit ang word processing tool desktop EPP4IE -0j-21 17 19
publishing tool
1.6 nakagagawa ng maikling report na may
kasamang mga table, tsart, at photo o drawing EPP4IE -0j-22 18 20
gamit ang iba’t ibang tools na nakasanayan
(ENTREPRENEURSHIP)
Quarter 1 Week 1
Pangalan: _______________________ Baitang & Seksyon:
__________
Gawain Bilang: 1 Petsa ng Pagsagot:
____________________
Panuto: Basahin ang talata sa ibaba at sagutin ang mga tanong.

Ang namamahala ng negosyo bilang isang entrepreneur ay handang
makipagsapalaran. Siya ay may matatag na loob, tiwala sa sarili,
kakayahan sa pagpaplano, magaling gumawa ng desisyon, sipag sa
pagtrabaho, masigasig, at marunong lumutas ng suliranin. Ang isang
entrepreneur ay napapaunlad ang pamamahala, nauunawaan ang
pangangailangan ng mga tao at handang tumulong sa pamamagitan ng
kaniyang negosyo. Siya ay hindi mapagsamantala sa pagtataas ng presyo
ng paninda. Bagkus siya ay naglilingkod sa mga nakakababa sa buhay.
Sa pangangasiwa ng negosyo, kailangang may kasanayan at
kaalaman sa produktong ipinagbibili. Ang pagtitinda ay maaaring simulan
sa maliit na puhunan. Ang maliit na tindahan ay maliit din ang nakaukol na
pamamalakad. Kung malugi ka man ay maliit din ang epekto nito. Ang
pagtitipid ay isa ring katangiang dapat taglayin. Kasama rito ang paggamit
ng ilaw at tubig. Kailangang magtipid at magkaroon ng malasakit sa
tindahan.
Anong katangian ng entrepreneur ang tinutukoy sa bawat

sitwasyon. Isulat sa puwang.
1. Pinahahalagahan nang wasto at maayos ang mga produktong
paninda.
_______________________________________________________
2. Nagpapataw ng halaga sa orihinal na presyo ng produkto.
_______________________________________________________
3. Binibigyan ng pagkakataon makabili ng iba pang bagay ang mga
mamimili.
_______________________________________________________
4. Ginagamit ang perang kinita sa importanteng bagay.
_______________________________________________________
5. Ang mabababang mamimili ang laging pinapahalagahan.
_______________________________________________________
Layunin: Naipaliliwanag ang kahulugan at kahalagahan Sanggunian:
Edukasyong Pantahanan atDepartment
ng “entrepreneurship”. EPP4IE-0a-1 Pangkabuhayan 4 Materials Council
of Education-Instructional
(ENTREPRENEURSHIP)
Secretariat (DepEd-IMCS). 2015. Edukasyong
Quarter 1 Week 2
Pantahanan at Pangkabuhayan Kagamitan ng Mag-aaral.
Pangalan: _______________________ Baitang & Seksyon: 1

__________
____________________
Panuto: Basahin at sagutin ang mga pagsubok sa ibaba.

Ang mga salitang: Salamat po, magandang umaga po,
magandang hapon po, magandang gabi po, kumusta po kayo, pasok po
kayo, Salamat po sa pagpunta; ay ang mga nararapat na sagot ng isang
batang magalang, matulungin, totoo, marunong magpasalamat, at
magbigay halaga sa nagawang serbisyo.
Sa simpleng usapan, mapapansin mo na ang bawat negosyo ay
laging gumagamit ng mga salitang may personal touch. Dahil ang
mamimili ay kailangang masiyahan sa produkto o serbisyo, dapat mong
makuha ang kanilang patuloy na pagtangkilik ng iyong negosyo maging
produkto o serbisyo man ito.
Ang pangunahing gawain ng negosyong nagbibigay serbisyong
may personal touch ay ang pagbigay ng komportable at kasiya-siyang
paglilingkod. Mga halimbawa sa pamayanan: pagkain, pagawaan ng
sirang gamit, labada o laundry shop, school bus service, at iba pa.
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang titik T kung Tama

at titik M kung Mali.
1. Ang isang negosyo ay dapat walang personal touch, basta
nasisilbihan ang mga mamimili.
2. Lahat ng mamimili ay dapat komportable at nasisiyahan
sa serbisyo.
3. Kailangan sa negosyo ang pagbibigay ng serbisyong
mabilis at nasa tamang oras.
4. Matulungin, nagsasabi ng totoo, napagkakatiwalaan, at
mabilis na serbisyo ang inaasahan sa mga empleyadong nasa
negosyong panserbisyo.
5. Kahit sa anong klaseng negosyo, ang advertisement o
komersiyal ang pinakaimportante para ipabatid sa madla ang tungkol sa
negosyo.
Layunin: Natatalakay ang mga katangian ng isang Sanggunian:
entrepreneur. EPP4IE-0a-2 Department of Education-Instructional Materials Council
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4Secretariat (DepEd-IMCS). 2015. Edukasyong
(ENTREPRENEURSHIP)
Quarter 1 Week 2 2
__________
____________________
Panuto: Pagtapatin ang magkatugmang mga Negosyo sa Hanay A

sa mga Serbisyong Ginagawa sa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot.
Hanay A Hanay B
____ 1. Tinapayan ni Albesa a. Pag-ayos ng bahay
____ 2. Home Carpentry b. Nagbebenta ng Gaas at iba

pang Produktong Petrolyo
____ 3. Rachel’s Computer c. Naglalaba ng mga damit
Shop
____ 4. School Bus Services d. Nagpapa-arkila ng mga
computer para maka-internet o
encode
____ 5. Pagupit kay Rachel e. Pagsundo at paghatid ng mga
Barber Shop bata sa eskuwelahan
____ 6. Laundry Shop f. Pag-ayos ng gulong
____ 7. Tahian ni Aling g. Pagbebenta at pag-ayos ng

Josefa mga gamit sa elektrisidad
____ 8. Electrical Shop h. Naggugupit ng buhok
____ 9. Sosing Gasolinahan i. Nagbebenta ng mga tinapay
____ 10. Vulcanizing Shop j. Pananahi ng damit

Layunin: Natatalakay ang iba’t-ibang uri ng negosyo. Sanggunian:
EPP4IE-0b-4 Edukasyong Pantahanan atDepartment
Pangkabuhayan 4 Materials Council
(ENTREPRENEURSHIP)
Quarter 1 Week 2

3
__________
Gawain Bilang: 3.1 Petsa ng Pagsagot:
____________________
Panuto: Punan ang dayagram ng iba’t ibang uri negosyong

makikita sa inyong pamayanan.
_______
_______ _______
_______ _______
Negosyo
_______ _______
_______ _______
Layunin: Natatalakay ang iba’t-ibang uri ng negosyo. Sanggunian:
EPP4IE-0b-4 Edukasyong Pantahanan atDepartment
(INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 3
4
__________
____________________
Panuto: Maglagay ng tsek (  ) sa hanay ng sagot mo, pumili sa

Hanay ng Oo o Hindi.
PAMANTAYAN SA TAMANG PAGGAMIT NG

Oo Hindi
COMPUTER
1. May sandalan ang upuan at maaaring i-adjust ang taas
nito.
2. Habang nagta-type, mas mababa nang kaunti ang
keyboard sa kamay.
3. Bahagyang nakaangat ang kabilang dulo ng keyboard.
4. Nakaupo nang tuwid at nakalapat ang mga paa.
5. Tama lang at hindi masyadong mahigpit ang
pagkakahawak sa mouse at naiki-click ito nang mabilis.
6. Walang liwanag na nakatapat sa screen ng monitor.
7. Tinaasan o binabaan ang liwanag o brightness ng
monitor hanggang sa maging komportable na ito sa iyong
paningin.
8. Natitiyak na ligtas at maayos ang pinaglalagyan ng
computer.
9. Nakauupo nang tuwid at nakalalapat ang mga paa
tuwing gumagamit ng computer.
10. Nakakasaliksik ng impormasyon sa mga sites sa
internet.
11. Natutukoy ang mga panganib na dulot ng paggamit ng
Layunin: Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa Sanggunian:
paggamit ng computer,Internet,at email. EPP4IE -0c-5
Quarter 1 Week 4
5
__________
____________________
Panuto: Piliin ang pinakamabuting sagot ayon sa mga dapat

isaalangalang sa paggamit ng computer.
1. Pagpasok sa computer laboratory, ang dapat kong gawin ay:

a. buksan ang computer, at maglaro ng online games
b. tahimik na umupo sa upuang itinalaga para sa akin
c. kumain at uminom
2. May nagpapadala sa iyo ng hindi naaangkop na “online message,”
ano ang dapat mong gawin?
a. Panatilihin itong isang lihim.
b. Tumugon at hilingin sa nagpadala sa iyo na huwag ka na niyang
padalhan ng hindi naaangkop na mensahe.
c. Sabihin sa mga magulang upang alertuhin nila ang Internet Service
Provider.
3. Sa paggamit ng internet sa computer laboratory, alin sa mga ito ang
dapat gawin?
a. Maaari kong i-check ang aking email sa anumang oras na naisin ko.
b. Maaari akong pumunta sa chat rooms o gamitin ang instant
messaging
para makipag-ugnayan sa aking mga kaibigan.
c. Maaari ko lamang gamitin ang internet at magpunta sa aprobado o
mga pinayagang websites kung may pahintulot ng guro.
4. Kapag may humingi ng personal na impormasyon tulad ng mga
numero ng telepono o address, dapat mong:
Layunin: Natatalakay ang mga panganib na dulot ng mga Sanggunian:
di-kanais-nais na mga software (virus at malware), mga Department of Education-Instructional Materials Council
nilalaman, at mga(INFORMATION AND-0c-6
pag-asal sa Internet. EPP4IE COMMUNICATION TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 5

6
__________
____________________
Panuto: Isulat sa patlang ang T kung Tama ang pahayag at M

naman kung ito ay Mali.
_________ 1. Makatutulong sa mabilis na pagpapadala at pagkuha

ng impormasyon ang paggamit ng mga ICT equipment at
gadgets.
_________ 2. Dapat gumamit ng internet sa paaralan anumang oras

at araw.
_________ 3. Maaaring magbigay ng personal na impormasyon sa

taong nakilala mo gamit ang Internet.
_________ 4. Dapat ipaalam sa guro ang mga nakita mo sa internet

na hindi mo naiintindihan.
Layunin: Nagagamit ang computer,Internet,at email sa Sanggunian:
Pangkabuhayan
ligtas at responsableng pamamaraan. EPP4IE-0d- 7 4 Materials Council
Quarter 1 Week 5
7
__________
Gawain Bilang: 6.1 Petsa ng Pagsagot:
____________________
Panuto: Maglagay ng tsek (  ) sa hanay ng sagot mo, pumili sa

Hanay ng Oo o Hindi.
Kasanayan sa Ligtas at Responsableng

Oo Hindi
Paggamit ng Computer, Internet, at Email
1. Natitiyak na ligtas at maayos ang
pinaglalagyan ng computer.
2. Nakauupo nang tuwid at nakalalapat ang mga

paa tuwing gumagamit ng computer.
3. Nakahahanap ng impormasyon sa mga safe at

recommended sites sa internet.
Layunin: Nagagamit ang computer,Internet,at email sa Sanggunian:
Pangkabuhayan
ligtas at responsableng pamamaraan. EPP4IE-0d- 7 4 Materials Council
Quarter 1 Week 5
8
__________
____________________
Panuto: Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Ilagay ang tamang sagot

sa patlang bago ang bilang.
Hanay A Hanay B
1. Electronic device na ginagamit a. internet

upang mas mabilis na maka-proseso
ng datos o impormasyon
2. Isang malawak na ugnayan ng mga b. computer

computer network na maaaring gamitin
ng publiko sa buong mundo
3. Tumutukoy sa iba’t ibang uri ng c. smartphone

teknolohiya, gaya ng radyo, telebisyon,
Layunin: Naipaliliwanag ang kaalaman sa paggamit ng Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
computer at internet bilang mapagkukunan ng iba’t ibang Computers 4. Quezon City: Phoenix Publishing House,
(INFORMATION
uri ng impormasyon. EPP4IE-Oe-8 AND COMMUNICATION2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 6
__________
____________________
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Bilugan ang

titik ng tamang sagot.
1. Ito ay isang pamamaraan ng pag-save at pagsasaayos ng mga

computer files at datos para madali itong mahanap at ma-access.
a. File name c. File format
b. Computer File System d. Soft copy
2. Ito ang mga elektronikong files na mabubuksan natin gamit ang

ating computer at application software.
a. Soft copy c. Device
b. Folder d. Hard copy
Layunin: Nagagamit ang computer file system. Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
EPP4IE-Od-9 Edukasyong Pantahanan atComputers
Pangkabuhayan 4
4. Quezon City Phoenix: Publishing House,
(INFORMATION AND COMMUNICATION
2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 7
__________
____________________
Panuto: Kilalanin ang mga sumusunod. Ilagay ang inyong sagot sa

puwang.
________________ 1. Uri ng website na ginagamit sa pagsasaliksik ng

impormasyon sa internet. Ang halimbawa nito ay Yahoo o Google.
________________ 2. Computer application na ginagamit upang

Layunin: Nagagamit ang web browser at ang basic Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
features ng isang search engine sa pangangalap ng Computers 4. Quezon City: Phoenix Publishing House,
impormasyon. EPP4IE-Og-10 2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 7
__________
____________________
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na tanong. Bilugan ang titik

ng tamang sagot.
1. Koleksyon ito ng magkakaugnay sa numerical at tekstuwal na datos

na nakaayos sa pamamagitan ng rows at columns.
a. Table c. Dokumento
Layunin: Nakagagawa ng table at tsart gamit ang word Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
Edukasyong Pantahanan atComputers
processing. EPP4IE-Og-13 Pangkabuhayan 4
4. Quezon City: Phoenix Publishing House,
2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 7
__________
____________________
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga hakbang sa paggawa ng table
at tsart sa pamamagitan nga pagsulat ng titik (A – unang hakbang
hanggang E – panlimang hakbang). Kopyahin ito at isulat sa inyong
kuwaderno.
________________1. Pagkatapos i-highlight ang mga cell na

naglalaman ng datos, i-click ang insert tab.
________________2. Gamit ang mouse, piliin ang cells na naglalaman

ng datos na gagamitin para sa tsart.
________________3. Pagkabukas ng mga options sa ribbon ng insert

tab, piliin ang klase ng tsart na nais gamitin sa charts group.
________________4. Pagkalitaw ng tsart sa spreadsheet, i-save ang

file sa inyong folder.
________________5. Pagkabukas ng file na spreadsheet table,

gumawa ng tsart mula sa datos dito.
Layunin: Nakagagawa ng table at tsart gamit ang Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
Pangkabuhayan
electronic spreadsheet tool. EPP4IE-Oh-14 4
2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 7
__________
____________________
Panuto: Basahin at unawain ang pangungusap. Isulat ang Tama kung

tama ang pahayag at Mali kung mali ang pahayag.
________________1. Ang Filter ay isang command sa electronic

spreadsheet na ginagamit upang mabilis na masuri at masala ang mga
kailangang impormasyon.
________________2. Ang sorting ay pagpili ng pamantayan sa

gagawing pagsala ng impormasyon.
________________3. I-click ang File tab upang ma-access ang Sort at

Filter command.
________________4. Ang sort ascending sa tekstuwal na impormasyon

ay pagkakasunod-sunod ng mga impormasyon mula A hanggang Z.
________________5. Kailangan munang piliin ang cells na naglalaman

ng mga impormasyon kung nais mag sort.
Layunin: Nakakapag-sort at filter ng impormasyon gamit Sanggunian: Esteban. C.P. The Amazing World of
Pangkabuhayan
ang electronic spreadsheet tool. EPP4IE-Oh-15 4
2010. TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 8
14
__________
____________________
Buksan ang email account ninyo at sagutan ang na send na

email ng inyong guro. Pagkatapos sagutan, i-email pabalik sa
inyong guro ang mga sagot ninyo.
Panuto: Lagyan ng tsek (  ) ang hanay ng  kung nagawa mo na ang

hakbang na ito o ang  kung hindi pa.
Hakbang sa Pagsagot ng Email  

1. Humingi ng pahintulot sa magulang sa
paggamit ng computer o android phone
at internet.
2. Naka-pagbukas ng web browser at

pumunta sa email account provider
(Halimbawa: Google Mail, Yahoo Mail,
Microsoft Outlook at iba pa)
3. Natandaan at nabuksan ang email

account gamit ang sariling email
address at password.
4. Natanggap ang email ng guro at

sinagutan ito.
5. Naisend pabalik sa guro ang sinagutang

email.
Layunin: Nakasasagot sa email ng iba. EPP4IE -0h-17 Sanggunian:

Department of Education-Instructional Materials Council

15
Quarter 1 Week 8
__________
____________________
Sa pamamagitan ng inyong email account, mag-send ng email

na may attached na larawan ng inyong pamilya.
Panuto: Guhitan ng  ang puwang kung nagawa mo na ang hakbang

na ito sa pag attach ng file sa email mo o  kung hindi pa.
__________ 1. Humingi ng pahintulot sa magulang sa paggamit ng

computer o android phone at internet.
__________ 2. Buksan ang email account sa email provider

(Halimbawa: Google Mail, Yahoo Mail, Microsoft Outlook at iba pa) at i-
click ang compose mail.
__________ 3. Isulat ang buong pangalan at inyong seksyon sa email.

Pagkatapos ay hanapin ang attach a file button at i-click ito.
__________ 4. Hanapin ang lokasyon ng larawan sa inyong computer o

android phone gamit ang browse button at i-click ito para ma-attach ito
sa email.
__________ 5. Tingnan kung may link sa attachment names upang

masiguro ang ganap na nailakip ang dokumento. Pagkatapos ay i-click
ang send.
Layunin: Nakapagpapadala ng email na may kalakip na Sanggunian:
Pangkabuhayan
dokumento o iba pang media file. EPP4IE -0i-18 4 Materials Council
Quarter 1 Week 8

__________
____________________
Gamit ang inyong MS Paint gumawa kayo ng isang larawan na

nagpapakita ng kubo, puno, bundok, at magsasaka. Lagyan ito ng
pangalan at seksyon pagkatapos ay i-print at ipasa.
Halimbawa:
Rubrics:
Di-gaanong
Gawain Napakagaling (5) Magaling (3)
Magaling (2)
1. Nakasunod sa
panuto.
2. Gumamit ng Paint
Tools sa pagguhit.
3. Nakagamit ng
iba’t-ibang uri ng
brushes.
4. Nakalagay ng text
sa ginawang larawan.
5. Maayos ang
pagkakagawa ng
larawan.
Layunin: Nakaguguhit gamit ang drawing tool o graphics Sanggunian:
software. EPP4IE -0i-19 Pangkabuhayan 4 Materials Council
Quarter 1 Week 8

__________
____________________
Maghanap ng larawan na maaaring gamitin sa advertisement

poster para sa inyong negosyo. Pagkatapos ay i-print at ipasa ito.
Halimbawa:
Panuto: Guhitan ng ang puwang kung nagawa mo ang hakbang na

ito sa pag gamit ng drawing software o kung hindi pa.
__________ 1. Mag-import ng larawan para ma-edit.
__________ 2. Naka-crop ng larawan sa paggawa ng advertisement.
__________ 3. Naka-lagay ng shape sa larawan.
__________ 4. Naglagay ng text na may angkop na kulay sa ibabaw ng

larawan.
__________ 5. Nakapag-set ng transparent background sa ibang

napiling larawan na ginamit para sa advertisement.
Layunin: Nakakapag-edit ng photo gamit ang basic photo Sanggunian:
editing tool. EPP4IE -0i-20 Pangkabuhayan 4 Materials Council
Quarter 1 Week 8

__________
____________________
Gamit ang inyong MS Word gumawa kayo ng isang talata

tungkol sa inyong pamilya. Lagyan ito ng mga larawan ng iyong
pamilya. Ilagay ito sa long bondpaper pagkatapos ay i-print at ipasa
ito.
Rubrics:
Di-gaanong
Magaling (2)
1. Nakasunod sa
panuto.
2. Gumamit ng font
tools para maging
maayos ang gawa.
3. Nakapag-insert ng
larawan ng pamilya
sa binuong talata.
4. Gumamit ng text
wrapping tool para
mas mapabuti ang
ginawa.
5. Maayos ang
pagkakagawa ng
larawan.
Layunin: Nakagagawa ng dokumento na may picture Sanggunian:
gamit ang word processing tool desktop publishing tool. Department of Education-Instructional Materials Council
EPP4IE -0j-21 (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)
Quarter 1 Week 8

__________
____________________
Kayo ay bibigyan ng 100 pesos ng Ninong Matthew niyo. Pero

bago kayo bigyan ng pera, kayo ay pinapagawa ng isang report
kung bakit at saan niyo gagamitin ang pera. Gumamit ng table,
tsart, at mga larawan o drawing gamit ang iba’t-ibang tools para sa
inyong report. Pagkatapos ay i-print ito at isama sa pagpasa.
Rubrics:
Di-gaanong
Magaling (2)
1. Gumamit ng iba’t-
ibang klase ng Font
Size at Style sa
paggawa.
2. Nakapaglagay ng
table o tsart sa
paggawa ng report.
3. Nakapag-insert ng
larawan upang mas
maintindihan ang
report.
4. Gumamit ng text
wrapping tool para
mas mapabuti ang
Layunin: Nakagagawa ng maikling report na may Sanggunian:
kasamang mga table, tsart, at photo o drawing gamit ang Department of Education-Instructional Materials Council
COPYRIGHT PAGE
iba’t ibang tools na nakasanayan. EPP4IE -0j-22 Secretariat (DepEd-IMCS). 2015. Edukasyong

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 5 20
Activity Sheet
Quarter 1


Writer: April Karen C. Ubanan
Alfreda B. Pelias
Evaluator: Jemmy Bacani
Management Team:
City
TABLE OF CONTENTS
(ENTREPRENEURSHIP AT ICT) QUARTER 1 ACTIVITY SHEETS
Most Essential Learning Page

Code Activity Number Writer
Competency
Activity 1
1.1 Naipaliliwanag ang kahulugan at
APRIL KAREN C. UBANAN

pagkakaiba ng produkto at serbisyo
EPP5IE-0a-2 Activity 1.1 1-3
Activity 1.2
1.2 Natutukoy ang mga taong EPP5IE-0a-

nangangailangan ng angkop na 3 Activity 2 4
produkto at serbisyo
1.3 Nakapagbebenta ng natatanging

EPP5IE-0b-5 Activity 3 5
paninda
2.1 Naipaliliwanag ang mga

ALFREDA B. PELIAS
panuntunan sa pagsali sa discussion EPP5IE-0c-8 Activity 4 6

forum at chat
2.2 Nakasasali sa discussion forum

at chat sa ligtas at responsableng EPP5IE-0c-9 Activity 5 7
pamamaraan
3.1 Natutukoy ang angkop na search EPP5IE-0d- Activity 6 8
engine sa pangangalap ng 11
impormasyon
4.1 Nakagagamit ng mga basic
function at formula sa electronic
spreadsheet upang malagom ang
EPP5IE-0f-16 Activity 7 9
datos
5.1 Nagagamit ang word processing

tool desktop publishing tool sa
paggawa ng flyer, brochure, banner,
poster na may kasamang nalagom
EPP5IE-0j-21 Activity 8 10
na datos at diagram, table, tsart,
photo, o drawing.

QUARTER 1 WEEK 1
Name: _____________________ Grade & Section:

_____________________
Activity Sheet No. 1 Date Answered: _____________________
Panuto: Tukuyin ang mga salita kung ito ay produkto o serbisyo.
_____ 1. computer shop
_____ 2. manika
_____ 3. halaman
_____ 4. laundry shop
_____ 5. shoe repair shop
_____ 6. tinapay
_____ 7. vulcanizing shop

_____ 8. karinderya
_____ 9. laptop
_____ 10. mansanas
Layunin: Naipaliliwanag ang kahulugan at Source: DepEd Region VIII, EPP-5 Teacher’s Guide,
First
pagkakaiba ng produkto at serbisyo. Edition 2016, ICT-Enterpreneurship, Aralin 3-4, pp. 7-12.
(EPP5IE-0a-2)
QUARTER 1 WEEK 2
1

_____________________
Activity Sheet No. 1.1 Date Answered: _____________________
Panuto: Maglista sa loob ng tsart ng limang (5) produkto at limang (5) serbisyo
na makikita sa inyong pamayanan.
Mga Produkto Mga Serbisyo
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
First
(EPP5IE-0a-2)

QUARTER 1 WEEK 3 2

_____________________
Activity Sheet No. 1.2 Date Answered: _____________________

Panuto: Lagyan ng ang mga produkto at ang mga serbisyo.
__________ 1. barbero
__________ 2. bulaklak
__________ 3. make-up artist
__________ 4.drayber
__________ 5. mangga
__________ 6. panadero
__________ 7. cellphone
__________ 8. magasin
__________ 9. tubero
__________ 10. kutsara at tinidor
First
(EPP5IE-0a-2)

QUARTER 1 WEEK 4 3

_____________________

Panuto: Kilalanin at tukuyin ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto
at serbisyo. Piliin sa loob ng kahon ang tamang sagot.
mga mangingisda mga nasusunugan
magpapagawa ng bahay mga nasasakdal
mga mamimili may kapansanan
mga mag-aaral mga nagpapaganda ng mukha
mga magsasaka mga may sakit
Mga Taong Nangangailangan ng

Produkto o Nagbibigay Serbisyo
Angkop na Produkto at Serbisyo
1. guro
2. gamot o medisina
3. bumbero
4. lambat
5. karpintero
6. abogado
7. binhi at abono
8. wheelchair
9. mga paninda
10. beauty salon
Layunin: Natutukoy ang mga taong nangangailangan Source: DepEd Region VIII, EPP-5 ADM, First
Edition,
ng angkop na produkto at serbisyo. 2020, ICT-Enterpreneurship – Modyul 2, pp. 1-8.
(EPP5IE-0a-3)

QUARTER 1 WEEK 5 4
_____________________

Panuto: Sa isang buong papel, sumulat ng talata tungkol sa mga istratehiya ng
pagbebenta ng natatanging produkto o serbisyo. Idikit sa ibaba ng talata ang
larawan ng iyong produkto o serbisyong napili.
RUBRICS
ISKOR PANANDA
Naipaliwanag ng maayos ang mga

5 istratehiyang ginamit sa pagbebenta ng
natatanging produkto o serbisyo.
Maayos ngunit kulang ang mga

4
nilalaman.
May kakulangan sa kalinisan at sa

3 paggamit ng titik, bantas, indensiyon, at
iba pa.
2 Hindi natapos ang gawain.
1 Walang nagawa o naipasa.
Layunin: Nakapagbebenta ng natatanging Source: DepEd Region VIII, EPP-5 Teacher’s Guide,
First
paninda. Edition 2016, ICT-Enterpreneurship, Aralin 7, pp. 21-23.
(EPP5IE-0b-5)
QUARTER 1 WEEK 6 5

_____________________
Panuto: Ipaliwanag ang mga sumusunod na panuntunan sa pagsali sa discussion

forum at chat.
1. Maging direkta!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________.
2. Gumamit ng wastong istilo sa pagsusulat.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________.
3. Tulungan ang ibang kalahok.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________.
4. Gamitin ang naaangkop na wika.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________.
5. Igalang ang pagkakaiba-iba.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________.
Layunin: Naipaliliwanag ang mga panuntunan Source: DepEd Region VIII, EPP-5 Teacher’s Guide,
First
sa pagsali sa discussion forum at chat. Edition 2016, ICT-Enterpreneurship, Aralin 10, pp. 30-33.
(EPP5IE-0c-8)

QUARTER 1 WEEK 7 6
_____________________
Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang bawat pangungusap.
__________ 1. Magbitiw ng masasamang salita, manigaw, at ipakita ang

masamang ugali sa pakikipag-chat.
__________ 2. Dapat nakabatay sa nilalaman ng mensahe ang paggamit ng

emoticons o smiley faces.
__________ 3. Kapag nagsusulat ng mensahe, gamitin ang ALL CAPS (malaking

titik) upang madaling mabasa ang iyong mensahe.
__________ 4. Ang chat ay gamitin sa makabuluhang usapan.
__________ 5. Siguraduhing ang mga ka-chat ay kilala at importante ang pag-

uusapan.
__________ 6. Igalang ang ka-chat kahit ito ay hindi mo nakikita.
__________ 7. Ibigay ang mga mahahalagang impormasyon sa ka-chat gaya ng

password.
__________ 8. Ingatan ang mga personal na impormasyon sa pakikipag-chat.
__________ 9. Gumamit ng web camera o webcam upang makita ang ka-chat.
__________ 10. Ang Skype, FB Messenger, Viber ay mga kilalang gamit sa

pakikipag-chat.
Layunin: Nakasasali sa discussion forum at chat Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at
Kasanayan
sa ligtas at responsableng pamamaraan. Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 12-16.
(EPP5IE-0c-9)

QUARTER 1 WEEK 8 7
_____________________
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan ng bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob
ng kahon.
Yahoo.com AOL Search
Google ASK.com
Search Engine BING
__________ 1. Ito ang nangunguna at pinakakilalang website sa internet na

kadalasang ginagamit ng mga mananaliksik dahil sa espesyal na katangian nito sa
paghahanap ng mga pang-akademiko at siyentipikong impormasyon.
__________ 2. Ang site na ito ay itinatag noong 1996 at dating kilala bilang Ask
Jeeves.
__________ 3. Ito ay search engine na gumagamit ng crawls o web spider o

automatic na pag-scan ng index internet upang mahanap ang impormasyon o
datos. Ito ay kumakatawan sa 10% ng mga paghahanap sa internet.
__________ 4. Ito ang ikalawang pinakasikat na search engine sa buong mundo

na may 15% ang gumagamit nito. Ito ay itinatag ng dalawang mag-aaral sa
Standford University noong 1994.
__________ 5. Inilunsad ang search engine na ito noong 1999 sa America Online.
Ito ay tinatayang may 1% ng mga paghahanap sa internet sa buong mundo.
Layunin: Natutukoy ang angkop na search engine sa Source: DepEd Region VIII, EPP-5 ADM, First
Edition,
pangangalap ng impormasyon. 2020, ICT-Enterpreneurship – Modyul 6, pp. 1-12.
(EPP5IE-0d-11)
QUARTER 1 WEEK 8 8
_____________________
Panuto: Tukuyin ang mga inilalarawan sa bawat pangungusap. Piliin at bilugan

ang titik ng tamang sagot.
1. Ito ay kadalasang may drop down menu kung saan maaaring pumili ng file o
application.
a. Table c. Formula
b. Column d. Menu Bar
2. Dito inilalagay ang impormasyong tekstual o numero.

a. Cell c. Merge Cell
b. Row d. Spreadsheet
3. Isang grupo ng spreadsheet na naka-save sa isang file, kadalasan ito ay may

tatlong worksheets.
a. Toolbars c. Title Bar
b. Workbook d. Task Pane
4. Ito ay nasa gawing itaas, dito makikita ang pangalan ng kasalukuyang aktibong
dokumento.
a. Formula Bar c. Formula Bar
b. Title Bar d. Cell Address
5. Ito ay mga hanay at hilera na nakatutulong upang maging mas madali at mabilis
gawin ang pagsusuri ng impormasyon lalo na kung ito ay puro numero.
a. Formatting Toolbar c. Exponentiation
b. Name Box d. Table
Layunin: Nakagagamit ng mga basic function at Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at
Kasanayan
formula sa electronic spreadsheet upang Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 28-36
malagom ang datos.
(EPP5IE-0f-16)

9
QUARTER 1 WEEK 8
_____________________
Panuto: Gumawa ng advertisement poster upang ipakilala o ipromote ang maliit na

negosyong nais mong itayo sa inyong pamayanan. Sundin ang mga sumusunod na
hakbang upang maisagawa ito.
1. Pag-isipang mabuti ang magiging disenyo ng iyong poster. Maaari mo itong

iplano muna gamit ang papel at lapis.
2. Kung nangangailangan ng mga larawan ay tiyaking nakahanda na ang mga ito.
Hangga’t maaari ay kumuha o gumuhit ng sariling mga larawan. Kung talagang
kailangang i-download ang isang clip art o photo na natagpuan sa internet, siguraduhin
lamang na nakapagpaalam sa may-ari nito bago gamitin.
3. Piliin ang banner size para sa gagawing advertisement poster.
4. Mula sa grupo ng mga blank sizes ay piliin ang ANSI C na may sukat na
17”x22” at i-click ang Create button.
5. Magbubukas ang document window at maaari mo nang simulan ang paglikha
ng iyong advertisement poster.
6. Maaari gumamit ng mga hugis, ClipArt, borders, at WordArt upang mas lalong
mapaganda pa ang poster.
7. Magsama rin ng mga aktuwal na larawan ng produkto o serbisyo upang lubos
na mahikayat ang mga mamimili.
8. I-save ang ginawang knowledge product at i-print ito sa papel o sa tarpaulin
upang aktuwal na magamit sa negosyo.
Lagyan ng tsek (/) ang nararapat na puntos sa bawat pamantayan.

Antas ng Kahusayan
Pamantayan
4 3 2 1
1. Naipararating ang impormasyon na nais ipaalam sa
makakakita.
2. Kaaya-aya ang kabuuang itsura ng poster.
3. Gumagamit ng iba’t-ibang kulay at disenyo.
4. Nagpapakita ng “added value” sa produkto o
serbisyo.
Kabuuang Puntos
Batayan:
4 – Napakahusay 2 - Mahusay
3 – Mas Mahusay 1 – Hindi Mahusay
Layunin: Nagagamit and word processing tool o Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at
Kasanayan
Desktop publishing tool sa paggawa ng flyer, Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 48-57.
brochure, banner, poster na may kasamang
nalagom na datos at diagram, table, tsart, photo,
o drawing.
(EPP5IE-0j-21)
10
COPYRIGHT PAGE
Technology and Livelihood Education 6

Activity Sheet
Quarter 1


Writer: Jemmy Bacani
Ma. Cristina C. Garcia
Letecia D. Sampayan
Evaluator: Matthew D. Chua
Management Team:

City
TABLE OF CONTENTS
Technology & Livelihood Education 6
(ENTREPRENEURSHIP & ICT) QUARTER 1 ACTIVITY SHEETS
Most Essential Learning Page

Code Activity Number Writer
Competency
TLEIE6-0a- Activity 1
produces simple products 1-3
2 Activity 1.1
JEMMY BACANI
buys and sells products based on TLEIE6-0b-
3 Activity 2 4
needs
sells products based on needs and TLEIE6-0b-
Activity 3 5
demands in school and community 4
posts and shares materials on wikis TLEIE6-0c-
Activity 4 6
in a safe and responsible manner 5
posts and shares materials on blogs TLEIE6-0c- Activity 5
MA. CRISTINA C. GARCIA

7-9
in a safe and responsible manner 6 Activity 5.1
participates in video and audio
TLEIE6-0d-
conferences in a safe and Activity 6 10
7
responsible manner
TLEIE6-0e-
creates an online survey form Activity 7 11
9
TLEIE6-0f-
processes online survey data Activity 8 12
11
uses functions and formulas in an
electronic spreadsheet tool to TLEIE6-0f-
Activity 9 13
perform advanced calculations on 12
numerical data
uses audio and video conferencing
TLEIE6-0g-
tools to share ideas and work with Activity 10 14
LETICIA D. SAMPAYAN
13
others online
uses an e-group to share ideas and TLEIE6-0h-
14 Activity 11 15
work with others
TLEIE6-0i-
uses the advanced features of a 15
slide presentation tool to create a
multimedia presentation with text,
Activity 12 16
graphics, and photos; hyperlinked
elements; animation; and embedded
audio and/or video
uses the moviemaking software to TLEIE6-0j-

16 Activity 13 17
create a multimedia presentation
TECHNOLOGY AND LIVELIHOOD EDUCATION 6
(Entrepreneurship and Information & Communications Technology)
QUARTER 1 WEEK 1
Name: ____________________________ Grade & Section: __________________
Activity Sheet No. 1 Date Answered: ___________________
Direction: Prepare Polvoron or Pastillas by following the recipe. Send photos of the
step-by-step procedure you performed to (teacher’s messenger account)_________.
POLVORON
Ingredients:
1 kilo all-purpose flour
¾ kilo butter
½ kilo butter milk
¾ kilo sugar
10 pcs glazed paper
Procedure:
1. Toast the flour until light brown in color. Remove from heat. Let it cool.
2. Melt the butter. Set aside.
3. Combine powdered milk, sugar, and toasted flour.
4. Add the melted butter and mix until well combined.
5. Make sure you break the lumps while stirring the mixture.
6. Divide polvoron mixture if you want to add other flavours or nuts.
7. Press the mold in the polvoron mixture till you have filled up the cavity.
8. On a plate, press the mold to make the mixture more compact.
9. Push the ejector handle to release the molded polvoron.
10. Wrap the molded polvoron.
PASTILLAS (Coffee Flavor)

Ingredients:
1 cup condensed milk
1 tbsp coffee
½ kilo buttered milk or any powdered milk
Sugar for coating
2 pcs cellophane
Procedure:
1. Combine condensed milk, coffee and powdered milk.
2. Mix and blend evenly using a mixing spoon.
3. Shape into balls or mini logs.
4. Roll in sugar.
5. Wrap in cellophane.

Objective: Reference(s):
Produces simple products. Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
TLEIE6-0a-2 Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
Livelihood Education. 1
QUARTER 1 WEEK 1
Activity Sheet No. 1.1 Date Answered: ___________________
Direction: List down your expenses using the costing sample below.
1. List of ingredients for (name of product) ___________________

Ingredients Amount
TOTAL
2. Operating Expenses
Labor
Gas
Transportation
Packaging
Total cost of operating expenses
TOTAL
3. Computation of Selling Price

Cost of ingredients
Operating Expenses
Total Expenses
20% Mark-up
Selling Price
TOTAL
Note: The teacher will use this rubric for rating your output.
Produces simple products. Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
FOOD PRODUCT SCORING RUBRIC
Score Total
Criteria
4 3 2 1
1. Serving Method & Presentation:

(Fresh and colorful, easy to eat closely
placed items for maintaining
temperature, hot/cold serving plate,
stylistic but practical).
2. Portion Size and Nutritional Balance:

(35/65 balance protein and
carbohydrate. Weight boundary within
the tolerance of total meal. Nutritional
breakdown supplied).
3. Menu & Ingredients Compatibility:

(Do the recipe ingredients complement
each other in color, flavor, and texture?
Are the ingredients balanced in size and
amounts?).
4. Creativity & Practicality: (Is the dish

creative, showing something new or an
old idea modernized? Can the dish be
prepared for a party of 40?).
5. Flavor, Taste, Texture & Doneness:

(Do the specified major ingredients
carry the dominant flavors? Do the
components fit together? Are the
temperatures correct? Do the textures
reflect the cooking technique? is the
sauce the correct consistency and
smooth?).
Total

Objective: (Entrepreneurship and Information &
Reference(s):
Communications Technology)
Produces simple products.
QUARTER 1 Peralta,
WEEKGloria2 A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
Direction: Identify which of the following is a need or want. Draw a ♥ if it is a need and
draw a ○ if it is a want.
__________1. New shoes

__________2. Water
__________3. Fruits
__________4. Clothes
__________5. Bread
__________6. New car
__________7. Additional clothes
__________8. Extra cell phone
__________9. Fish
__________10. Meat
Buys and sells products based on needs.
TECHNOLOGY AND LIVELIHOOD Peralta, Gloria A., et.al, The 6
EDUCATION Basics of Better Family Living 6.
TLEIE6-0b-3 Bernardino, Josephine
(Entrepreneurship and Information & Communications Technology)C., et.al, Home Economics and
Livelihood Education.
QUARTER 1 WEEK 2
4
Direction: Draw 5 examples of products that can be sold based on needs and
demands in your school and in your community. Color and label them.

Objective: (Entrepreneurship and Information &Reference(s):
QUARTER
Sells products based on needs and demands in 1 Peralta,
WEEKGloria
3 A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
school and community. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0b-4 Livelihood Education. 5
Direction: Match the wiki site in column A with its description in column B. Draw a
line to connect the two.
A. B.
Wiki Site Description
1. Wikipedia ●  This is a travel guide that uses a

Wikimedia’s software. It provides
information about the history, people,
culture, and background of different
countries.
2. Wikiquote ●  This site supports free learning
communication, projects, materials,
and other learning resources that
may be used in all levels, types and
styles of education.
3. Wikitravel ●  This is free, open, and multilingual
online encyclopedia where any user
can collaborate, contribute and edit
the article.
4. Wikiversity ●  This is a compilation of news stories
made possible through collaborative
journalism.
5. Wikinews ●  This is a collection of reference or
quotations from well- known people,
books, movies, etc.
Posts and shares materials on wikis in a safe Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
and responsible manner. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0c-5 QUARTER 1 WEEK
Livelihood3Education.
6
Direction: Follow the instructions below.
1. Go to a blog site.
2. Register by creating an account.
3. Post your first blog article.
4. Write about your most unforgettable experience last summer season.
5. Print a copy of your article and submit it to your teacher.
Rubric to Assess Blogs

Score
Criteria
4 3 2 1 Total
Purpose Blog has a The purpose The blog is The blog
clear purpose of the blog is about one appears to
to share and to share topic or be about
collect opinions information subject. unconnected
and information and opinions topics and
about an about an events.
important and important
interesting topic.
topic.
Content The blog is fair The blog is Blogger Only one
and balanced. fair. Blogger tries to be viewpoint is
Blogger refers refers to fair, but the presented.
to information information information
from a variety from more is missing
of viewpoints. than one critical
viewpoint. content.
Audience The blog The blog The blog The blog
engages the thinks about tries to think rarely thinks
readers. The what the about what about how
blogger asks readers want the readers the readers
good questions to know and want to will respond.
and describe writes entries know, but
interesting to answer sometimes
ideas to get the their the blogger
readers to questions and only writes
respond. concerns. what is easy
to find.
Writing Writing style is Blog is written The blogger The writing
Objective: interesting and in the way Reference(s): tries to write is confusing
appropriate for readers
Posts and shares materials on blogs in a safe can so Gloria
Peralta, the A., et.al, The
andBasics
oftenof Better Family Living 6.
the readers.
and responsible manner. understand. Bernardino,
readers can C.,does
Josephine et.al, not
Home Economics and
TLEIE6-0c-6 Livelihood Education. 7
Blog has no Any errors in understand, make sense
errors in conventions but to the
grammar, do not take sometimes readers.
spelling, away the the writing
punctuation, content of the does not
capitalization, blog. make sense
or sentences. because of
errors in
conventions
.
Extra The blog The blog The blog The blog
Features includes includes includes has no
features such features such some features
as graphics, as graphics, features such as
photos, and photos and such as graphics,
links to links but it graphics, photos and
enhance the does not photos and links.
content and enhance the links, but
make it more content. sometimes
persuasive. they take
away the
purpose of
the blog.
TOTAL SCORE

Posts and(Entrepreneurship and
shares materials on blogs in a Information
safe &Peralta,
Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
and responsible manner. QUARTER 1 Bernardino,
WEEK 3 Josephine C., et.al, Home Economics and
Activity Sheet No. 5.1 Date Answered: ___________________
Direction: Put a check mark (/) if the statement is true, a wrong (X) mark if it is false.
______1. Always ask permission if you are going to use files created and owned by
others that includes photos, audio, video clips, images, etc.
______2. Do not make any personal attack on anybody. Avoid bashing people you
do not like. Instead use your blog for doing positive activities.
______3. Write anything you want.
______4. Choose exciting, timely, and informative topics. However, do not write just,
to appeal to the masses. Write about topics that are interesting, well-
organized, unique, and entertaining.
______5. Do not post your personal information.
Objective: TECHNOLOGY AND LIVELIHOOD EDUCATION 6

Reference(s):
(Entrepreneurship and Information
Posts and shares materials on blogs in a safe & Communications Technology)
Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
and responsible manner. QUARTER 1 Bernardino,
WEEK 4 Josephine C., et.al, Home Economics and
Direction: Participate in an online conference through the _________________ app

by clicking/ accessing the link _____________________.
Note: The teacher may use Facebook messenger and create a group chat where an
online conference can be conducted.
Checklist for Online Conference

Video-Audio Conference Protocols YES NO
1. Test equipment before the meeting starts
-Make sure your colleagues can see and hear you by
testing internet speeds, your microphone, and your
webcam.
2. Check lighting and surroundings
-If you’re working in public, make sure you’re not sharing
any private information from your screen. If you’re at
home, make sure you aren’t sitting directly in front of a
bright light or a window.
3. Wear appropriate clothes
-Wear what you would wear if you were participating in
an in-person meeting. Pajamas are a big perk of working
remotely, but they don’t have a place in professional
video calls.
4. Mute yourself when you aren’t talking
-Muting yourself while you aren’t speaking limits
distractions. Constant background noises caused by
pets, partners, kids, or fans are distracting and disruptive
to others.
5. Stay focused on the meeting
-Don’t scroll through your phone or walk away from your
computer during video calls. If you wouldn’t do it in an in-
person meeting, don’t do it online.
6. Double check before sharing your screen
-Avoid showing information that shouldn’t be shared by
closing any tabs or windows you aren’t presenting.
Remember to disable alerts for email or chat software to
avoid distractions and close all social media.
TOTAL

Reference(s):
(Entrepreneurship
Participates and Information
in video and audio conferences in a &Peralta,
Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
safe and responsible manner. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0d-7 Livelihood Education. 10
QUARTER 1 WEEK 5
Direction: Enumerate the steps in creating an online survey using Google Forms.
Write them in the box provided.
Steps on how to create an online survey using Google Forms:
Creates an online survey form.
TECHNOLOGY AND LIVELIHOOD Peralta, Gloria A., et.al, The Basics
EDUCATION 6 of Better Family Living 6.
TLEIE6-0e-9 Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
11
QUARTER 1 WEEK 5
Direction: Draw a smiling face if the sentence is correct and draw a sad face
if it is wrong.
________1. Online survey is cheaper.
________2. Collecting data is faster.
________3. It is more convenient for respondents.
________4. It is difficult to use for researchers.
________5. Respondents will always cooperate in online surveys.
________6. There is no interviewer.
________7. The researcher has no control over the respondents.
________8. Respondents can access the survey anywhere they are available
and anytime that suits their schedule.
________9. There is a need to print the questionnaires.
________10. The results of online surveys may be analyzed anytime.

Reference(s):
Processes(Entrepreneurship
online survey data. and Information &Peralta, Gloria A., et.al, The
Communications Basics of Better Family Living 6.
Technology)
TLEIE6-0f-11 Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
12
QUARTER 1 WEEK 6
Direction: Compute the total sales of McJolly fast food store using MS Excel. Send
the electronic copy of your output to (teacher’s email)
_________________________.
McJolly Fast Food

Sales for the First Quarter 2020
Item January February March Total
Hamburger 49,000.00 31, 600.00 54,000.00
Chicken 34,000.00 43,700.00 23,000.00
Sandwich
Egg Sandwich 39,450.00 25,000.00 31,900.00

Fries 23,000.00 32,000.00 35,000.00
Soft drinks 16,800.00 24,000.00 33,800.00
Total
Average Sales
Uses functions and formulas in an electronic
TECHNOLOGY Peralta, Gloria
AND LIVELIHOOD A., et.al, The Basics
EDUCATION 6 of Better Family Living 6.
spreadsheet tool to perform advanced Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
calculations on numerical data. Livelihood Education.
TLEIE6-0f-12
13
QUARTER 1 WEEK 7
Direction: Participate in a video and audio conference through the

_________________ app by clicking/ accessing the link _____________________.
Note: The teacher will conduct an online class with the pupils to discuss the benefits
of using video and audio conference. The teacher may use the activity below for
formative assessment.
Evaluation
Instructions: Enumerate 5 benefits of using video and audio conferencing.
1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________

Uses audio and video conferencing tools to Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
share ideas and work with others online. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0g-13 Livelihood Education. 14
QUARTER 1 WEEK 7
Direction: Access the link below, share your experience in distance learning with
other learners.
Scoring Rubric for Oral Presentation (for Teacher’s use)

Criterial 4 3 2 1 Total
1. Preparedness Pupil is completely Pupil seems Pupil is Pupil does
prepared and has pretty somewhat not seem
obviously prepared but prepared, but it prepared at
rehearsed. might have is clear that all.
needed a rehearsal was
couple more lacking.
rehearsals.
2. Content Content is Content is Content is Content has
organized with a organized in organized in no clear
high degree of most sections. some sections. organization.
effectiveness.
3. Pronunciation Pupil speaks with Pupil speaks Pupil speaks Pupil speaks
a high degree of with with some with a limited
effectiveness: considerable degree of degree of
Volume; Clarity; effectiveness: effectiveness: effectiveness:
Rate of Speaking; Volume; Volume; Clarity; Volume;
Pause and stops. Clarity; Rate of Rate of Clarity; Rate
Speaking; Speaking; Pause of Speaking;
Pause and and stops. Pause and
stops. stops.
4. Originality The pupil The pupil kept The pupil was The
sustained the the attention of somewhat presenter
interest of the the audience enthusiastic and was not
audience in clever the whole time kept the enthusiastic.
and innovative and the audience for The purpose
ways and purpose of the most part. The of the
achieved the presentation purpose of the presentation
purpose of the was achieved. presentation was was not
presentation. mainly achieved. achieved.
Total

Uses an e-group to share ideas and work with Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
others. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0h-14 Livelihood Education. 15
QUARTER 1 WEEK 8
Direction: Create a multimedia presentation about your daily chores at home.

Embed text, graphics, photos, audio, videos and hyperlinks. Utilize the advanced
features of a slide presentation. Send the electronic copy of your output to (teacher’s
email) _______________________.
Checklist of the advanced features of a multimedia presentation.
Features Present Absent

1. Text
2. Graphics
3. Photos
4. Audio
5. Video
6. Hyperlink
7. Animatio
n
Total
Uses the advanced features of a slide presentation tool to
create a multimedia presentation with text, graphics, and
Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
photos; hyperlinked elements; animation; and embedded Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
audio and/or video. Livelihood Education. 16
TLEIE6-0i-15
QUARTER 1 WEEK 8
Direction: Create a 2-3-minute video presentation about your daily chores at home.
Use Windows Moviemaker or any moviemaking software of your choice. Send the
electronic copy of your output to (teacher’s email) _______________________.
Checklist on the guidelines in making a video presentation.
Guidelines Yes No
8. Background color should be dark such as black or navy
blue.
9. Font color should be in contrast with dark background
such as white.
10. Font size should be around 32 to make it readable to
a large audience. Recommended font type is sans serif.
11. Do not crowd your slide with too many texts and
graphics, twenty-five words is the standard maximum to
follow.
12. Original graphics and illustrations are more effective
especially if you are establishing a brand.
13. If you intend to use some color combinations,
consult the color wheel.
14. Just present ideas on bulleted forms.
Total
Uses the moviemaking software to create a Peralta, Gloria A., et.al, The Basics of Better Family Living 6.
multimedia presentation. Bernardino, Josephine C., et.al, Home Economics and
TLEIE6-0j-16 Livelihood Education.
17

Epp4-6 Q1 As

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp4-6 Q1 As

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COPYRIGHT PAGE

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4

Published by the Department of Education-Schools Division of Tacloban City

Development Team of the Activity Sheet

Evaluator: April Karen C. Albetria

Department of Education – Region No. VIII – Schools Division Office of Tacloban

1.1 naipaliliwanag ang kahulugan at EPP4IE-0a-1 1 1

Mrs. Rachel S. Albesa

Mrs. Veronica A. Badinas

na dokumento o iba pang media file

Panuto: Basahin ang talata sa ibaba at sagutin ang mga tanong.

Anong katangian ng entrepreneur ang tinutukoy sa bawat

Pangalan: _______________________ Baitang & Seksyon: 1

Panuto: Basahin at sagutin ang mga pagsubok sa ibaba.

Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang titik T kung Tama

Panuto: Pagtapatin ang magkatugmang mga Negosyo sa Hanay A

____ 2. Home Carpentry b. Nagbebenta ng Gaas at iba

____ 7. Tahian ni Aling g. Pagbebenta at pag-ayos ng

____ 9. Sosing Gasolinahan i. Nagbebenta ng mga tinapay

____ 10. Vulcanizing Shop j. Pananahi ng damit

Pangalan: _______________________ Baitang & Seksyon:

Panuto: Punan ang dayagram ng iba’t ibang uri negosyong

Panuto: Maglagay ng tsek (  ) sa hanay ng sagot mo, pumili sa

PAMANTAYAN SA TAMANG PAGGAMIT NG

Panuto: Piliin ang pinakamabuting sagot ayon sa mga dapat

1. Pagpasok sa computer laboratory, ang dapat kong gawin ay:

Pangalan: _______________________ Baitang & Seksyon:

Panuto: Isulat sa patlang ang T kung Tama ang pahayag at M

_________ 1. Makatutulong sa mabilis na pagpapadala at pagkuha

_________ 2. Dapat gumamit ng internet sa paaralan anumang oras

_________ 3. Maaaring magbigay ng personal na impormasyon sa

_________ 4. Dapat ipaalam sa guro ang mga nakita mo sa internet

Panuto: Maglagay ng tsek (  ) sa hanay ng sagot mo, pumili sa

Kasanayan sa Ligtas at Responsableng

2. Nakauupo nang tuwid at nakalalapat ang mga

3. Nakahahanap ng impormasyon sa mga safe at

Panuto: Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Ilagay ang tamang sagot

1. Electronic device na ginagamit a. internet

2. Isang malawak na ugnayan ng mga b. computer

3. Tumutukoy sa iba’t ibang uri ng c. smartphone

Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Bilugan ang

1. Ito ay isang pamamaraan ng pag-save at pagsasaayos ng mga

2. Ito ang mga elektronikong files na mabubuksan natin gamit ang

Panuto: Kilalanin ang mga sumusunod. Ilagay ang inyong sagot sa

________________ 1. Uri ng website na ginagamit sa pagsasaliksik ng

________________ 2. Computer application na ginagamit upang

Panuto: Basahin ang mga sumusunod na tanong. Bilugan ang titik

1. Koleksyon ito ng magkakaugnay sa numerical at tekstuwal na datos

________________1. Pagkatapos i-highlight ang mga cell na

________________2. Gamit ang mouse, piliin ang cells na naglalaman

________________3. Pagkabukas ng mga options sa ribbon ng insert

________________4. Pagkalitaw ng tsart sa spreadsheet, i-save ang

________________5. Pagkabukas ng file na spreadsheet table,

Panuto: Basahin at unawain ang pangungusap. Isulat ang Tama kung

________________1. Ang Filter ay isang command sa electronic

________________2. Ang sorting ay pagpili ng pamantayan sa

________________3. I-click ang File tab upang ma-access ang Sort at

________________4. Ang sort ascending sa tekstuwal na impormasyon

________________5. Kailangan munang piliin ang cells na naglalaman

Buksan ang email account ninyo at sagutan ang na send na

Panuto: Lagyan ng tsek (  ) ang hanay ng  kung nagawa mo na ang

Hakbang sa Pagsagot ng Email  

2. Naka-pagbukas ng web browser at