Districte Universitari de Catalunya

Proves d’accés a la Universitat per a més grans de 25 anys

Maig 2010

Biologia
Sèrie 3

Fase específica
Opció: Ciències
Opció: Ciències de la salut

Suma
de notes
parcials

10

Total

Qualificació Etiqueta identificadora de lʼalumne/a

 1. Trieu UNA de les dues opcions (A o B):
[4 punts]

Opció A
Antoine Laurent Lavoisier fou un químic francès del segle XVIII que, entre moltes
altres coses, va estudiar el mecanisme de la respiració a fi de comprendre’n el funciona-
ment químic. Per a això es va basar en l’observació del comportament d’ocells tancats a
l’interior d’unes campanes de vidre. Així, va arribar a la conclusió que «la respiració treu
oxigen de l’aire i hi introdueix gas carbònic (CO2)».
a) Quina importància té la respiració aeròbica en el catabolisme dels glúcids?
Expliqueu aquest procés metabòlic, i acompanyeu-lo dels esquemes que conside-
reu necessaris.
[2 punts]

2
b) Quina diferència hi ha entre respiració aeròbica i fermentació, en termes de pro-
ducció d’energia? Justifiqueu la resposta.
[2 punts]

3
 Opció B
L’any 2009, el Premi Nobel de Medicina i Fisiologia es va atorgar a Elizabeth H.
Blackburn, Carol W. Greider i Jack W. Szostak per haver descobert el mecanisme mit-
jançant el qual els telòmers i l’enzim telomerasa protegeixen els cromosomes.

a) Expliqueu què són els cromosomes i quines biomolècules els formen, i descriviu-
ne la morfologia. Feu els esquemes que considereu necessaris.
[1 punt]

4
b) Expliqueu la teoria cromosòmica de l’herència i relacioneu-la amb el procés de
mitosi. Feu els esquemes que considereu necessaris.
[3 punts]

5
 1. Escoja UNA de las dos opciones (A o B):
[4 puntos]

Opción A
Antoine Laurent Lavoisier fue un químico francés del siglo XVIII que, entre muchas
otras cosas, estudió el mecanismo de la respiración con el fin de comprender su funcio-
namiento químico. Para ello se basó en la observación del comportamiento de pájaros
encerrados en el interior de unas campanas de vidrio. Así, llegó a la conclusión de que
«la respiración saca oxígeno del aire e introduce gas carbónico (CO2)».

a ) ¿Qué importancia tiene la respiración aeróbica en el catabolismo de los glúcidos?

Explique este proceso metabólico, y acompáñelo de los esquemas que considere
necesarios.
[2 puntos]

6
b ) ¿Qué diferencia hay entre respiración aeróbica y fermentación, en términos de
producción de energía? Justifique la respuesta.
[2 puntos]

7
 Opción B
En el año 2009, el Premio Nobel de Medicina y Fisiología se otorgó a Elizabeth H.
Blackburn, Carol W. Greider y Jack W. Szostak por haber descubierto el mecanismo
mediante el cual los telómeros y la enzima telomerasa protegen los cromosomas.

a ) Explique qué son los cromosomas y qué biomoléculas los forman, y describa su
morfología. Haga los esquemas que considere necesarios.
[1 punto]

8
b ) Explique la teoría cromosómica de la herencia y relaciónela con el proceso de
mitosis. Haga los esquemas que considere necesarios.
[3 puntos]

9
 2. Definiu breument els conceptes següents:
[3 punts]

a) lisosoma
[1 punt]

b) ATP
[1 punt]

c) mutació cromosòmica
[1 punt]

2. Defina brevemente los siguientes conceptos:

[3 puntos]

a ) lisosoma
[1 punto]

b ) ATP
[1 punto]

c ) mutación cromosómica
[1 punto]

10
11
 3. Observeu la taula, l’esquema i el procés següents, identificats amb les lletres A, B i C,
respectivament, relatius al procés del flux d’informació gènica:
[3 punts]

a) A què corresponen la taula (A), el l’esquema (B) i el procés (C)?

[0,6 punts]

12
b) A quin estadi concret del procés de flux d’informació gènica pertanyen els tres
elements de la pàgina anterior (A, B i C)? Justifiqueu la resposta.
[1 punt]

c) A què correspon cadascun dels elements senyalats amb un número?

[1,4 punts]

13
 3. Observe la tabla, el esquema y el proceso siguientes, identificados con las letras A, B
y C, respectivamente, relativos al proceso del flujo de información génica:
[3 puntos]

a ) ¿A qué corresponden la tabla (A), el esquema (B) y el proceso (C)?

[0,6 puntos]

14
b ) ¿A qué estadio concreto del proceso de flujo de información génica pertenecen los
tres elementos de la página anterior (A, B y C)? Justifique la respuesta.
[1 punto]

c ) ¿A qué corresponde cada uno de los elementos señalados con un número?

[1,4 puntos]

15
Etiqueta identificadora de lʼalumne/a Etiqueta del corrector/a

LʼInstitut dʼEstudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de lʼedició dʼaquesta prova dʼaccés