 ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ –ΗΣ, -ΗΣ, -ΕΣ. (προσέχω πολύ!

)
Σχηματίζω την ονομαστική ενικού και πληθυντικού των επιθέτων:
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
αρσενικό – θηλυκό ουδέτερο αρσενικό – θηλυκό ουδέτερο
ο, η ευγενής το ευγενές οι, οι ευγενείς τα ευγενή
ο, η επιμελής __________________________________________________________
ο, η ευσεβής __________________________________________________________
ο, η συνεχής __________________________________________________________
ο, η υγιής __________________________________________________________
ο, η διμερής __________________________________________________________

Να μεταφέρεις τις παρακάτω φράσεις στον πληθυντικό αριθμό:

α. ο ασφαλής δρόμος: ..................................................................................
β. ο υγιής άνθρωπος: ..................................................................................
γ. η διαρκής προσπάθεια: ..................................................................................
δ. το διαυγές υγρό: ..................................................................................
ε. το ακριβές ποσό: ..................................................................................

Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το σωστό τύπο των επιθέτων

που βρίσκονται στις παρενθέσεις:
Στο συνέδριο συζητήθηκαν οι (διεθνής) _____________________ σχέσεις της χώρας.
Είναι ένα εξαιρετικά (ευφυής) _______________ άτομο. Τα επίθετα αυτά είναι
(τριγενής) ________________ και δικατάληκτα. Οι επιτυχίες της (τριμελής )
____________________ επιτροπής ήταν αποτέλεσμα (συνεχής) ______________
προσπαθειών. Αφιέρωσε τη ζωή του στο (διαρκής) _______________ αγώνα για την
προστασία της φύσης. Η Μαριώ και η Θάλεια είναι (επιμελής) ____________________
μαθήτριες. Ο Θοδωρής είναι (αμελής) _____________________ μαθητής. Ο
πλάτανος δεν είναι (αειθαλής) _____________________ δέντρο, είναι φυλλοβόλο. Οι
(διεθνής) _____________________ ποδοσφαιρικές αναμετρήσεις είναι συνηθισμένο
φαινόμενο. Πολλοί υποστηρίζουν το (συνεχής) _____________________ ωράριο. Οι
συνθήκες εργασίας πρέπει να είναι (υγιής) _____________________ Το σύστημα των
(διμερής) _____________________ σχέσεων είναι πολύ συνηθισμένο ανάμεσα σε
κράτη.
  ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ
Να γράψεις τις εγκλίσεις των παρακάτω ρημάτων, όπως στο παράδειγμα:
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ
διαβάζω  να διαβάζω  διάβαζε - διαβάζετε
ζωγραφίζω    
γράφω    
πίνω    
τρέχω    
κατεβάζω    
ανεβάζω    
χτυπώ    
χτίζω  

Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσετε τα ρήματα και να σημειώσετε σε ποια

έγκλιση βρίσκεται το καθένα:
Οριστική Υποτακτική
Θέλει να μαθαίνει συνεχώς καινούρια πράγματα. θέλει να μαθαίνει
Ήθελε να ικανοποιήσει την περιέργεια του. ___________________________
Περίμενα να ξέρεις τη διαδρομή. ___________________________
Να σκέφτεσαι πριν να απαντήσεις. ________________
________________
Περιμένω να τελειώσει για να σε ρωτήσω κάτι ακόμα. ________________
________________
Εύχομαι πάντα να αριστεύεις. ____________________________

 Η ΛΕΞΗ ΟΔΟΣ
Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με την κατάλληλη πτώση του
ουσιαστικού η οδός:
Θα συναντηθούμε στη γωνία των …………………… Σόλωνος και Ασκληπιού. Μένει στην
…………………… Ηρακλείτου. Το αυτοκίνητο σταμάτησε στη μέση της ………………… Σύμφωνα με
ανακοίνωση της τροχαίας θα κλείσουν οι παρακάτω …………………… Τα έργα στις παρακάτω
…………………… θα ολοκληρωθούν σε δύο φάσεις.
Μένω στην ……………… Παπαδοπούλου 7-9 στα Ιλίσια. Η ……………… αυτή είναι κάθετος της
………………… Μιχαλακοπούλου. Παράλληλοι σ' αυτή είναι οι ………………… Αλκμάνος και
Ηριδανού. Επί των ………………… αυτών υπάρχουν διάφορα καταστήματα, θέατρα και
ξενοδοχεία. Στις ………………… πριν τις διαβούμε, προσέχουμε τα σήματα και το φανάρια.

Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις με τις λέξεις της οικογένειας της λέξης
οδός στην κατάλληλη πτώση: (οδοιπορικό, αδιέξοδο, οδοκαθαριστής, οδοστρωτήρας,
άνοδος, κάθοδος, πάροδος, οδόφραγμα, συνοδηγός).
Οι διαδηλωτές έστησαν ……………………………………… στους δρόμους. Ο δήμος προσέλαβε
μεγάλο αριθμό …………………………………… για την καθαριότητα των δρόμων της πόλης. Ο
δρόμος αυτός βγάζει σε …………………………… Πέρασε από πάνω τους σαν ……………………………… Τα
αυτοκίνητα στην …………………… της Ελευθερίου Βενιζέλου κινούνται με άνεση το πρωί,
ενώ στην …………………… προχωρούν σημειωτόν. Όταν στρίψαμε στη γωνία, βρεθήκαμε σε
μια μικρή ……………………… Τα παιδιά απαγορεύεται να κάθονται στη θέση του
……………………………… Η εταιρεία καλύπτει τα ………………………………… των υπαλλήλων της.

Να γράψεις τη γενική ενικού και τη γενική και αιτιατική πληθυντικού των παρακάτω
ουσιαστικών: (πρόσεχε! ο τόνος κατεβαίνει)
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
Ονομαστική Γενική Γενική Αιτιατική
περίμετρος της περιμέτρου των περιμέτρων τις περιμέτρους
παράγραφος ____________________________________________________
(η) πρόεδρος ____________________________________________________
(η) σύμβουλος ____________________________________________________
είσοδος ____________________________________________________
(η) διάδοχος ____________________________________________________
κάθοδος ____________________________________________________
…Ξεκινήστε γνωρίζοντας την αχαϊκή πρωτεύουσα, την Πάτρα. Περπατήστε στους
δρόμους της πόλης και γνωρίστε τις ομορφιές της. Μπορείτε να δείτε σημαντικά
ιστορικά μνημεία που μαρτυρούν τη λαμπρή της πορεία στο χρόνο. Επισκεφθείτε το
Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης, για να δείτε ευρήματα της μυκηναϊκής περιόδου και
αγάλματα των ρωμαϊκών χρόνων. Επισκεφθείτε το ναό του Αγίου Ανδρέα και
προσκυνήστε τον προστάτη της πόλης. Ανεβείτε στο Κάστρο της Πάτρας στην Άνω
Πόλη. Η θέα αποκεί είναι καταπληκτική…
 Ξαναγράψτε το παραπάνω κείμενο βάζοντας τα ρήματα σε ενεστώτα και σε α'
πρόσωπο. Κάντε και όποιες άλλες αλλαγές χρειάζονται.
Ξεκινάμε γνωρίζοντας ......................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Συμπληρώστε το παρακάτω κείμενο με τις λέξεις:

(αφετηρία, αστικό, στάση, γραμμή, τέρμα).
Ένα κυριακάτικο πρωινό αποφασίσαμε με τη Σοφία να ανεβούμε στο βράχο της
Ακρόπολης για να θαυμάσουμε το μεγαλείο της κλασικής Ελλάδας. Για να φτάσουμε
ως εκεί, έπρεπε να πάρουμε το …………………… λεωφορείο που εκτελούσε το δρομολόγιο
της ………………………… 635 Γαλάτσι-Αθήνα.
Κατεβήκαμε στο δρόμο και πήγαμε στη …………………………… απ' όπου θα περνούσε το
λεωφορείο. Το λεωφορείο άργησε να έρθει, γιατί, όπως μάθαμε αργότερα από τους
άλλους επιβάτες, άργησε να ξεκινήσει από την …………………………… Έπειτα από διαδρομή
είκοσι λεπτών περίπου φτάσαμε στο …………………………… και κατεβήκαμε. Αποκεί έπρεπε να
χρησιμοποιήσουμε άλλο μέσο ή να περπατήσουμε.

Να σχηματίσεις προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις:

συμβούλιο: __________________________________________________________
σχέδιο: __________________________________________________________
προτείνω: __________________________________________________________
πρόκειται: __________________________________________________________
Αφού υπογραμμίσετε τις επιρρηματικές φράσεις και τα επιρρήματα στο παρακάτω
κείμενο, τοποθετήστε τα στον πίνακα ανάλογα με τη σημασία τους:
Το ξυπνητήρι είχε χτυπήσει από ώρα, αλλά ο Δημήτρης κοιμόταν ακόμα.
Ξαφνικά, πετάχτηκε από το κρεβάτι και κοίταξε κατευθείαν το ρολόι. Πω πω! Είναι
κιόλας οκτώ και μισή και εγώ είμαι ακόμα εδώ!
Ντύθηκε όπως όπως άρπαξε την τσάντα του και έτρεξε για το σχολείο. Ούτε
που το κατάλαβε για πότε έφτασε. Τα παιδιά είχαν μπει μέσα στην τάξη. Χτύπησε
διστακτικά την πόρτα. Η δασκάλα που στεκόταν μπροστά στον πίνακα, πριν προλάβει
εκείνος να μιλήσει, του είπε χαμογελαστά:
- Εντάξει, Δημήτρη. Μπορείς να καθίσεις. Δε χάθηκε ο κόσμος για μία φορά
που άργησες.
φανερώνουν τόπο (3) φανερώνουν τρόπο (6) φανερώνουν χρόνο (5)

Να κλίνετε μαζί τα εξής: ο συνεχής θόρυβος, η διεθνής γλώσσα, το αειθαλές δέντρο.

Ον.

Γεν.

Αιτ.

Ον.

Γεν.

Αιτ.
  ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ
Στο παρακάτω κείμενο βρείτε και υπογραμμίστε τα αριθμητικά. Μετά γράψτε το
καθένα από αυτά με λέξεις στη σωστή στήλη και τέλος συμπληρώστε για το καθένα
και την άλλη στήλη.
«Το 1958 δεκαέξι νέοι δίδυμοι γερμανικοί συρμοί κυκλοφόρησαν στο δίκτυο του
Ηλεκτρικού Σιδηροδρόμου στην Αθήνα. Ήταν η 6η παραλαβή, όπως λέγεται! Αφού
εξυπηρέτησαν με αξιοπιστία και κέφι τους επιβάτες, τώρα, στις αρχές του 21ου
αιώνα, ήρθε η ώρα της συνταξιοδότησής τους έπειτα από 42 ολόκληρα χρόνια
υπηρεσίας. Ίσως κάποια βαγόνια να εκτεθούν μόνιμα σε πλατείες της πόλης, ίσως
κάποια άλλα διαλυθούν, μπορεί ακόμα μερικά να γίνουν μουσειακά κομμάτια, σίγουρα
όμως όλα ήταν ακούραστοι εργαζόμενοι σε μια δυσκίνητη κυκλοφοριακά Αθήνα. Ήταν
καλοί πολίτες!»
Απόλυτα Τακτικά

2. Γράψε δίπλα από τα τακτικά αριθμητικά την ονομασία τους:

α. π.χ. 257ος: διακοσιοστός πεντηκοστός έβδομος
35η: __________________________________________________
129ος: ____________________________________________________
93ο: ____________________________________________________
970ή: ____________________________________________________
891ος: ____________________________________________________
1.000ός: ____________________________________________________
β. π.χ. τριακοσιοστός εξηκοστός ένατος: 369ος
τεσσαρακοστός όγδοος: _______________________
διακοσιοστός δέκατος ένατος: _______________________
εκατοστός ενενηκοστός πέμπτος: _______________________
πεντακοσιοστός εικοστός τρίτος: _______________________
εννιακοσιοστός ενενηκοστός πρώτος: _______________________