مراجعة ليلة الامتحان لمبحث التكنولوجيا للصف الثاني عشر أدبي محلول

‫مراجعة ليلة االمتحان‬
‫اجابة املادة االثرائية مديرية غرب غزة‬

‫يف‬
‫ع‬‫مل‬ ‫ج‬
‫نولو يا ا لومات‬‫ك‬‫ت‬
‫للصف الثاني عشر أدبي‬
‫إعداد ‪/‬‬
‫لجنة المبحث ‪ -‬مديرية غرب غزة‬
‫اجابة ‪/‬‬
‫أ‪ .‬أحمد أبو عبادة‬
‫مدرسة حسن الحرازين الثانوية‬
‫العام الدراسي ‪8102-8102‬‬
‫جوال ‪1922402120‬‬
‫اعداد لجنة مبحث تكنولوجيا المعلومات – غرب غزة‬ ‫المراجعة النهائية لمادة تكنولوجيا المعلومات‬
‫جوال ‪9955409950‬‬ ‫مدرسة حسن الحرازين الثانوية‬ ‫اجابة ‪ /‬أحمد ابو عبادة‬
‫‪1‬‬
‫‪www.sh-pal.com‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪0‬‬
‫ثانيا ‪ :‬أجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬اذكر خطوات تشغيل برنامج معالجة البيانات ‪ MS Excel 2010‬؟‬

‫جـ ‪ -‬حزمة ‪ Microsoft Office‬د‪Microsoft Excel -‬‬ ‫ب‪ -‬كافة البرامج ( البرامج)‬ ‫أ‪ -‬قائمة ابدأ‬
‫‪ -2‬ما المقصود بمعالجة البيانات "ما الهدف من معالجة البيانات"؟‬
‫االجابة‪ /‬اجراء بعض العمليات الرياضية والحسابية والمنطقية على مجموعة من البيانات‪.‬‬
‫‪ -3‬ما هي استخدامات الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬تتمثل استخداماته في تحديد انواع البيانات واجراء العمليات الرياضية والرسومات البيانية‪.‬‬
‫‪ -4‬تُستخدم الجداول اإللكترونية لمعالجة البيانات من عدة جوانب ‪ ,‬وضحها؟‬
‫االجابة‪ /‬التحكم باألرقام والتعامل معها ‪،‬واستخدام جميع العمليات الحسابية البسيطة والمعقدة ‪،‬وعمل المقارنات واصدار‬
‫التقارير وانتاج الرسوم البيانية‪.‬‬
‫‪ -5‬اذكر أسماء برمجيات مستخدمة لمعالجة البيانات ؟‬
‫االجابة‪.MS Office ، Open Office /‬‬
‫‪ -6‬اذكر بعض التنسيقات التي يمكن إجراؤها على الخاليا؟‬
‫االجابة‪ /‬محاذاة النص دمج الخاليا حدود الخاليا تحديد نوع البيانات المدخلة‬
‫‪ -7‬اذكر عناصر المصنف في الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬يتكون المصنف من عدة أوراق عمل ‪ ،‬و كل ورقة تمثل بمجموعة من الصفوف و األعمدة‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ -8‬كيف يتم تحديد خاليا متجاورة في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬هناك عدة طرق‬
‫‪ -1‬باستخدام الفارة وذلك بالضغط على أول الخلية ثم بالسحب واالفالت حتى نصل اخر خلية مطلوبة‬
‫‪ -2‬باستخدام االسهم في لوحة المفاتيح مع الضغط على زر ‪Shift‬‬
‫‪ -3‬تحديد اول خلية ثم الضغط على ‪ Shift‬مع االستمرار بالضغط ثم تحديد آخر خلية‬
‫‪ -9‬كيف يتم تحديد خاليا متباعدة في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬باستخدام الفارة وذلك بالضغط على أول الخلية(الخاليا) ثم الضغط على زر ‪ Ctrl‬في لوحة المفاتيح وثم نضغط‬
‫على الخلية التالية (الخاليا التالية)‪.‬‬
‫‪ -11‬ما المقصود بميزة التحقق من صحة البيانات ؟‬
‫االجابة‪ /‬الهدف من ضبط البيانات المدخلة ان يتم ضبط(تقييد) البيانات التي يتم ادخالها حتى ال يحدث اخطاء مثل ادخال‬
‫عالمة أكثر من العالمة العظمى مثل ادخال عالمة ‪ 051‬بدل من العالمة العظمى ‪011‬‬
‫‪ -11‬ما هي خطوات ضبط اإلعدادات الخاصة بالبيانات المدخلة؟‬
‫االجابة‪/‬‬
‫‪ -0‬تحديد الخلية او الخاليا‬

‫‪ -2‬الذهاب لتبويب بيانات واختيار التحقق من صحة البيانات‬
‫‪ -3‬تظهر لنا شاشة ونختار منها تبويب االعدادات‬
‫أ‪ -‬خانة السماح يتم تغييرها من أي قيمة إلى عدد صحيح او عشري أو حسب المطلوب‪.‬‬
‫‪ -4‬يتم اختيار تبويب رسالة االدخال وتغيير ما يلي‪-:‬‬
‫خانة العنوان نكتب فيها عنوان رسالة االدخال التي سوف تظهر للمستخدم عند أدخال البيانات في الخاليا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬في خانة رسالة االدخال نكتب رسالة االدخال المطلوبة عرضها للمستخدم ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتم اختيار تبويب تنبيه إلى خطأ وتغيير ما يلي‪-:‬‬
‫خانة العنوان نكتب فيها عنوان تنبيه الخطأ التي سوف تظهر للمستخدم عند أدخال البيانات خاطئة‬ ‫أ‪-‬‬
‫في خانة رسالة الخطأ نكتب رسالة الخطأ المطلوبة عرضها للمستخدم ‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ -6‬بعد ذلك يتم الضغط على زر موافق‬
‫‪6‬‬
‫‪ -12‬ما هي العناوين الرئيسية التي تتضمنها شاشة التحقق من صحة البيانات ‪ ,‬مع التوضيح؟‬
‫أ‪ .‬تبويب االعدادات تحتوي على خانة السماح يتم تغييرها من أي قيمة إلى عدد صحيح او عشري أو حسب المطلوب‬
‫ونغير االعدادات حسب المطلوب ‪.‬‬
‫ب‪ .‬تبويب رسالة االدخال ويحتوي على خانة العنوان نكتب فيها عنوان رسالة االدخال التي سوف تظهر للمستخدم‬
‫عند أدخال البيانات في الخاليا‪ ،‬و في خانة رسالة االدخال نكتب رسالة االدخال المطلوبة عرضها للمستخدم ‪.‬‬
‫ج‪ .‬تبويب تنبيه إلى خطأ ونحتوي على خانة العنوان نكتب فيها عنوان تنبيه الخطأ التي سوف تظهر للمستخدم عند‬
‫أدخال البيانات خاطئة ‪ ،‬و في خانة رسالة الخطأ نكتب رسالة الخطأ المطلوبة عرضها للمستخدم ‪.‬‬
‫‪ -13‬كيف يمكن إعادة تسمية ورقة العمل؟‬
‫أ‪ .‬بالضغط مرتين متتاليتين على اسم ورقة العمل ثم البدء بكتابة اسم الجديد‬
‫ب‪ .‬او بالنقر بالزر األيمن على اسم ورقة العمل ثم اختيار اعادة التسمية ثم البدء بكتابة االسم الجديد‪.‬‬
‫‪ -14‬اذكر أنواع البيانات المستخدمة في برنامج الجداول اإللكترونية‪ ,‬مع التوضيح؟‬
‫االستخدام (التوضيح)‬ ‫نوع البيانات‬

‫‪ Number‬عدد صحيح عدد عشري وتحديد عدد المنازل العشرية‬ ‫الرقم‬
‫‪ Text‬نصوص‬ ‫النص‬
‫‪ Percent‬الرقم عبارة عن نسبة مئوية‬ ‫نسبة مئوية‬
‫‪ Currency‬يتم وضع عالمة العملة المستخدمة‬ ‫العملة‬
‫‪ Date‬لتنسيق التاريخ و وتغيير كيفية عرض التاريخ (أم القرى هجري ‪ ،‬ميالدي)‬ ‫التاريخ‬
‫‪ Time‬لعرض الوقت بكل جزيئاته وطرق عرضها‬ ‫الوقت‬
‫‪ Scientific‬االرقام على شكل اس وقوة‬ ‫االرقام العلمية‬
‫‪ Fraction‬تحويل الكسور إلى أعداد كسرية‬ ‫الكسور‬
‫‪ Boolean‬وهي أما صح أو خطا‬ ‫المنطقية‬
‫‪7‬‬
‫‪ -15‬اذكر خطوات تحديد نوع البيانات المدخلة في برنامج الجداول اإللكترونية (إكسل)؟‬
‫أ‪ .‬يتم تحديد الخلية أو عدة خاليا المراد ضبط نوع البيانات لها‪.‬‬
‫ب‪ .‬بالزر االيمن تظهر القائمة المنسدلة نختار تنسيق خاليا‪.‬‬
‫ج‪ .‬تظهر لنا شاشة نختار منها نوع البيانات ونضبط خصائص النوع ان وجد (مثال‪ :‬الرقم ممكن نعدل من عدد‬
‫الخانات العشرية نجعلها عددها صفر ليكون عدد صحيح ‪ ،‬او صيغة التاريخ المراد عرضة أم القرى (الهجري) او‬
‫ميالدي ارقام االشهر او اسمائها )‪.‬‬
‫د‪ .‬الضغط على موافق للتطبيق او إلغاء األمر‬
‫نختار النوع من عام او من االختصارات السفلية‬ ‫أو من تبويب الصفحة الرئيسية نختار الجزء‬
‫‪ -16‬كيف يمكن إضافة عمود جديد في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬يتم تحديد العمود بالضغط على حرف العمود من االعلى ثم بالزر االيمن نختار ادراج‬
‫‪ -17‬علل‪ /‬تستخدم الجداول اإللكترونية إلنجاز العمليات الرياضية المختلفة في جميع الجوانب الحياتية؟‬
‫االجابة‪ /‬بسبب سرعة اخراج النتائج ودقتها‬
‫‪ -18‬علل ‪/‬تُج أز المشروعات في برنامج الجداول اإللكترونية على عدد من أوراق العمل؟‬
‫االجابة‪ /‬حتى يسهل فهم كل البيانات على حدة‬
‫‪ -19‬علل ‪ /‬البد من وجود تر ُابط بين البيانات في األوراق المختلفة؟‬
‫االجابة‪ /‬حتى لو تم تغيير أي معلومة يتم تغيير المعلومات المرتبطة بها في األوراق االخرى‬
‫‪ -21‬اذكر خطوات عمل ترابط بين أوراق العمل في المصنف ؟‬

‫االجابة‪ /‬طريق احدى الطرق التالية‪:‬‬
‫الطريقة األولى‬
‫‪ -0‬تحديد الخلية المراد وضع االرتباط فيها ( النسخة)‬
‫‪ -2‬كتابة الرمز = في الخلية ثم الذهاب إلى ورقة العمل المراد نسخ منها البيانات للورقة الحالية‬
‫‪ -3‬الضغط على الخلية التي تمثل القيمة االصلية المراد عمل ارتباط لها‬
‫‪ -4‬النقر على مفتاح ‪Enter‬‬
‫‪9‬‬
‫الطريقة الثانية‪:‬‬
‫‪ -0‬تحديد الخلية او الخاليا(األصلية) المراد عمل‬
‫نسخة مرتبطة منها‬
‫‪ -2‬الذهاب للورقة الثانية كليك يمين لصق‬
‫خاص نختار االيقونة‬
‫‪ -3‬او نضغط على لصق خاص ونضغط على‬
‫زر لصق ارتباط‬
‫‪ -21‬اذكر طريقة ربط عدة سالسل نصية في سلسلة واحدة ؟‬
‫االجابة‪ /‬وذلك باستخدام دالة ‪ CONCATENATE‬نبحث عنها داخل الدوال النصية‬
‫‪ -22‬كيف يتم نقل ورقة عمل قبل أو بعد ورقة عمل أخرى؟‬
‫االجابة‪ /‬بالضغط مرة مع االستمرار بالضغط والسحب للورقة التالية او السابقة يتم نقل الورقة من مكان آلخر ثم افالتها‪،‬‬
‫او من الممكن الضغط على اسم الورقة بالزر االيمن ثم نختار االمر نقل او نسخ ثم يتم تحديد مكان الورقة التي ستوضع‬
‫ورقتنا قبلها مباشرة‬
‫‪ -23‬كيف يتم إدراج نسخة من ورقة عمل بعد ورقة عمل أخرى؟‬
‫االجابة‪ /‬يمكن انشاء نسخة ورقة ثانية بالضغط المستمر عليها مع تحريكها لألمام او الخلف مع الضغط على مفتاح ‪Ctrl‬‬
‫وتركها في مكان اخر‪ ،‬أو من بالزر االيمن على اسم الورقة المراد نسخها ثم نختار نقل او نسخ فتظهر الشاشة السابقة‬
‫بعد ان نختار مكانها نعلم على انشاء نسخة اسف اسفل الشاشة ثم نضغط على موافق‪.‬‬
‫‪ -24‬ما هي وظيفة أداة الفرز ؟‬
‫االجابة‪ /‬لترتيب البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول حسب معيار محدد‪.‬‬
‫‪ -25‬ما هي وظيفة أداة التصفية ؟‬
‫االجابة‪ /‬يستخدم أمر التصفية لعرض مجموعة جزئية من البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول والتي ينطبق عليها‬
‫معيار محدد أيضا‬
‫‪. -26‬ما هي خطوات عملية فرز البيانات؟‬
‫االجابة‪ /‬خطوات العمل‪ :‬الطريقة األولى‬
‫‪ .0‬حدد العمود الذي تريد فرزه‪.‬‬

‫‪ .2‬نختار قائمة بيانات من اشرطة التبويب‪ ،‬في المجموعة فرز وتصفية‪ ،‬قم بأي مما يلي‪:‬‬
‫(الفرز من أ إلى ي)‪.‬‬ ‫‪ -0‬للفرز السريع بترتيب تصاعدي‪ ،‬انقر فوق‬
‫(الفرز من ي إلى أ(‪.‬‬ ‫‪ -2‬للفرز السريع بترتيب تنازلي‪ ،‬انقر فوق‬
‫الطريقة الثانية‪:‬‬
‫‪ .0‬حدد أي خلية في الجدول الذي تريد فرزه‪.‬‬
‫‪ .2‬نختار قائمة بيانات من اشرطة التبويب‪ ،‬نختار فرز‪.‬‬
‫‪ .3‬تظهر لنا شاشة في خانة فرز حسب يتم اختيار اسم العمود المراد فرز بياناته‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .4‬في خانة ترتيب نختار الترتيب تصاعدي(أ إلى ي) او تنازلي(ي إلى أ)‬
‫‪ .5‬يمكن اضافة مستويات للفرز أي يفرز البيانات حسب اكثر من عمود وذلك بإضافة مستوى جديد وتحديد العمود‬
‫الجديد في خانة فرز حسب‪.‬‬
‫الطريقة الثالثة ( الطريقة االسرع)‬
‫‪ -0‬حدد العمود المراد فرز البيانات فيه‬
‫‪ -2‬الذهاب الختصار الفرز في تبويب الصفحة الرئيسية‬
‫‪ -3‬نختار (الفرز من أ إلى ي) أو (الفرز من ي إلى أ)‬
‫‪ -4‬نختار توسيع التحديد او المتابعة حسبما نريد‬
‫‪ -5‬الضغط على فرز‬
‫‪ -27‬ما هي خطوات عملية التصفية؟‬
‫‪ -0‬يتم تحديد أي خلية من الجدول‬
‫‪ -2‬ثم من تبويب (قائمة) بيانات نختار تصفية‪.‬‬
‫‪ -3‬يتم ادراج سهم صغير على رأس كل حقل من حقول الجدول‪.‬‬
‫‪ -4‬نذهب للحقل المطلوب ونضغط على السهم ثم نختار عوامل تصفية األرقام ومنها نختار القاعدة المطلوبة‬
‫‪ -28‬ما الفائدة من استخدام أداة الرسم البياني في الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة‪ /‬يستطيع أي شخص أن يق أر المعلومة المطلوبة من الرسم البياني بشكل سريع ومبسط أي تحويل األرقام الموجودة‬
‫في جدول معين الى رسم بياني تسهيال لقراءة البيانات وسرعة التوصل الى نتائج مختلفة ‪.‬‬
‫‪ -29‬عدد بعض من أنواع الرسوم البيانية؟‬
‫االجابة‪ /‬أهم المخططات (المخطط العمودي ‪ ،‬المخطط الخطي ‪ ،‬المخطط الدائري ‪ ،‬المخطط الشريطي)‪.‬‬
‫‪ -31‬كيف يتم إدراج مخطط بياني في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬
‫‪ -0‬حدد الخاليا المحتوية على المعلومات التي ترغب بإظهارها في رسمك البياني ‪.‬إن كنت ترغب بظهور عناوين األعمدة‬
‫والصفوف في الرسم البياني‪ ،‬تأكد من تحديد هذه البيانات‪.‬‬
‫‪ -2‬نختار تبويب إدراج ← مجموعة مخططات‪ ،‬نختار الشكل المطلوب عمودي او دائري او خطي ‪.....‬إلخ‪.‬‬
‫‪ -31‬ما المقصود بحماية البيانات في الجداول اإللكترونية ؟‬
‫االجابة‪ /‬يقصد بحماية البيانات في الجداول اإللكترونية هي تأمينها وحفظها من العبث والتغيير‪.‬‬
‫‪ -32‬اذكر مستويات حماية البيانات في الجداول اإللكترونية؟‬
‫‪-3‬حماية الخاليا‬ ‫‪ -2‬حماية ورقة العمل‬ ‫‪ -0‬االجابة‪ -0/‬حماية المصنف بأكمله‬
‫‪19‬‬
‫‪ -33‬كيف تتم حماية المصنف بالكامل؟‬
‫االجابة‪ /‬حماية المصنف ككل بالخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -0‬عند حفظ المصنف‬
‫‪ -2‬تظهر الشاشة المقابلة نختار ادوات‬
‫‪ -3‬نختار خيارات عامة‬
‫‪ -4‬يتم كتابة كلمة مرور للفتح‬
‫‪ -5‬يتم كلمة مرور للتعديل اذا اردنا‬
‫‪ -6‬نضغط موافق ثم نكمل حفظ المصنف‬
‫‪ -34‬ما المقصود بحماية ورقة العمل؟‬
‫االجابة‪ /‬يتم فيها تأمين ورقة العمل من التحرير والتغيير فقط دون تأمين بقية األوراق بكلمة سر أخرى ممكن ان تتشابه او‬
‫تختلف عن السابقة ولكنها منفصلة عنها‪.‬‬
‫‪ -35‬كيف تتم عملية حماية ورقة العمل؟‬
‫االجابة‪ /‬خطوات الحماية هي كالتالي‪:‬‬
‫‪ -0‬نضغط بالزر األيمن على اسم ورقة العمل المراد حمايتها‪.‬‬

‫‪ -2‬تظهر لنا الشاشة األولى نختار حماية الورقة‪.‬‬
‫‪ -3‬تظهر الشاشة الثانية نكتب فيها كلمة مرور إللغاء الحماية فيما بعد ‪.‬‬
‫‪ -4‬تظهر الشاشة الثالثة نعيد كتابة كلمة المرور مرة اخرى للتأكيد‪.‬‬
‫‪ -36‬كيف يتم تأمين جميع الخاليا في ورقة العمل ؟‬
‫‪ -0‬تحديد جميع خاليا الورقة وذلك بالضغط على اقصى يمين الشاشة في الزاوية المشتركة بين اسماء االعمدة وارقام‬
‫الصفوف‪.‬‬
‫‪ -2‬بالضغط بالزر االيمن في أي مكان تفتح عندنا القائمة المنسدلة نختار تنسيق الخاليا‬
‫‪ -3‬نختار تبويب حماية من التبويبات العلوية ونتأكد من وجود صح في مربع االختيار عن تم تأمينها‬
‫‪ -4‬نعمل على تأمين الورقة كلها‪.‬‬
‫‪ -37‬كيف يتم تأمين الخاليا التي تحتوي بيانات فقط في ورقة العمل ؟‬
‫‪ -0‬تحديد جميع خاليا الورقة وذلك بالضغط على اقصى يمين الشاشة في الزاوية المشتركة بين اسماء االعمدة وارقام‬
‫الصفوف‪.‬‬
‫‪ -2‬بالضغط بالزر االيمن في أي مكان تفتح عندنا القائمة المنسدلة نختار تنسيق الخاليا‬
‫‪11‬‬
‫‪ -3‬نختار تبويب حماية من التبويبات العلوية ونلغي مربع االختيار عن تم تأمينها‬
‫‪ -4‬نعود ونعلم الخاليا المراد حمايتها ونعود لمربع تم تأمينها في تبويب الحماية ونضع مرة أخرى لها عالمة صح‬
‫‪ -5‬نعمل على تأمين الورقة كلها‪.‬‬
‫‪ -38‬اذكر ثالث مهمات يمكن تنفيذها باستخدام الجداول اإللكترونية؟‬

‫االجابة ‪/‬‬
‫‪ -39‬ما االسم الذي يطلق على الملفات في الجداول اإللكترونية ؟‬
‫االجابة ‪ /‬االسم الذي يطلق على الملفات في الجداول اإللكترونية هو المصنف‬
‫‪ -41‬ما الفرق بين فرز البيانات وتصفيتها ؟‬
‫االجابة ‪ /‬يستخدم أمر الفرز لترتيب البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول حسب معيار محدد‪ .‬ويستخدم أمر التصفية‬
‫لعرض مجموعة جزئية من البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول والتي ينطبق عليها معيار محدد أيضا‪.‬‬
‫‪ -41‬ما الفرق بين حماية الملف وحماية ورقة العمل في الجداول اإللكترونية؟‬
‫االجابة ‪ /‬حماية الملف يعمل على حماية جميع محتويات المصنف أي جميع االوراق اما حماية الورقة يتم فيها تأمين ورقة‬
‫العمل من التحرير والتغيير فقط دون تأمين بقية األوراق في المصنف الواحد‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ثالثا‪ :‬اكمل الفراغ بما يناسبه‪:‬‬
‫‪ .1‬اكتب األسماء التي تشير اليها األسهم في الشكل السابق ‪:‬‬

‫أ) شريط ‪ 0‬التبويبات‬
‫ب) شريط ‪ 2‬األدوات‬
‫ج) شريط ‪ 3‬الصيغة ووظيفته ‪..‬كتابة الصيغ الرياضية والمنطقية فيه‬
‫د) مربع ‪ 4‬اسم الخلية المحددة‬
‫ه) اسم الخلية ‪ D3 5‬ويتكون من اسم العمود ‪ D‬و ورقم الصف ‪3‬‬
‫و) عدد األوراق االفتراضية في المصنف ‪ .‬أوراق‪.‬‬
‫‪ .2‬الحظ النافذة اآلتية وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫أ) اسم الدالة ‪ Average‬ووظيفتها ايجاد المتوسط‬
‫( المعدل )‬
‫ب) عدد الخاليا المحددة يساوي ‪ 3‬وهي خلية‬
‫‪D5‬و ‪ C8‬و ‪F14‬‬
‫ج) اكتب الصيغة الرياضية‬
‫)‪= AVERAGE(C8;D5;F14‬‬
‫د) ناتج الصيغة ‪55‬‬
‫ه) يمكن الحصول على الدالة الموجودة مباشرة من مجموعة (الفئة) إحصاء او من مجموعة الجمع التلقائي في تبويب‬
‫الصفحة الرئيسية ‪.‬‬
‫‪14‬‬

‫أ) اسم الدالة ‪ .Concatenate‬ووظيفتها تعمل على دمج‬
‫أكثر من نص في نص واحد‪.‬‬
‫ب) وعدد الخاليا المحددة تساوي ‪ 3‬وهي ‪B21 ، B20‬‬
‫‪B22 ،‬‬
‫ج) اكتب الصيغة الرياضية‬
‫)‪=CONCATENATE(B20;" ";B21;" ";B22‬‬
‫د) ناتج تنفيذ الصيغة القدس عاصمة فلسطين‬
‫ه) يمكن الحصول على الدالة الموجودة مباشرة من‬
‫المجموعة ( الفئة ) نص‬

‫أ) اسم الدالة ‪IF‬‬
‫وتستخدم لـ مقارنات منطقيه بين قيمه وما هو متوقع‪.‬‬
‫ب) اكتب الصيغة المنطقية‬
‫)"راسب" ;"ناجح";‪=IF(F5>=50‬‬
‫ج) يوضع في الفراغ األول ‪F5>=50‬‬
‫وفي الفراغ الثاني ناجح وفي الفراغ الثالث راسب‬
‫د) ناتج تنفيذ الصيغة = راسب‬
‫ه) يمكن ايجاد الدالة السابقة مباشرة من المجموعة (الفئة) منطقية‬
‫أ) اسم الدالة ‪ COUNT‬ووظيفتها تعمل على عد القيم الرقمية في النطاق المحدد‬
‫ب) الخاليا التي تم تحديدها في الدالة ( نطاق الخاليا) هي ‪C6 , D6, E6‬‬
‫ج) الخلية التي سيتم طباعة الناتج فيها هي ‪H7‬‬
‫د) يسمى الشريط العلوي بـشريط الصيغة ويستخدم لكتابة الصيغة الرياضية او المنطقية‬
‫‪10‬‬
‫‪ .6‬أكمل الجدول التالي‪:‬‬
‫عدد‬
‫الدالة (الصيغة) الرياضية او المنطقية‬ ‫وظيفتها‬ ‫الخاليا‬
‫المحددة‬
‫)‪=SUM(A3:F3‬‬ ‫ايجاد المجموع من خلية ‪ A3‬الى الخلية ‪F3‬‬ ‫‪6‬‬
‫)‪= AVERAGE(A3:D3‬‬ ‫ايجاد المعدل من خلية ‪ A3‬الى الخلية ‪D3‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪=MAX(A4:E4‬‬ ‫ايجاد أقصى(أكبر) قيمة من خلية ‪ A4‬الى الخلية ‪E4‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪=MIN(A3:F3‬‬ ‫ايجاد أقصى(أكبر) قيمة من خلية ‪ A3‬الى الخلية ‪F3‬‬ ‫‪6‬‬
‫)‪=SUM(A3;F3‬‬ ‫ايجاد المجموع الخلية ‪ A3‬و الخلية ‪F3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪= AVERAGE(A3;F3;H2‬‬ ‫ايجاد المعدل من الخاليا( ‪ A3‬و ‪ D3‬و ‪)H2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪= COUNT (C5:H5‬‬ ‫لتعداد القيم الرقمية في النطاق (من ‪ C5‬الى ‪)H5‬‬ ‫‪6‬‬
‫)"‪= COUNTIF(E5:E8;"90‬‬ ‫لتعداد القيم االكبر من ‪ 01‬في النطاق (من ‪ E5‬الى ‪)E5‬‬ ‫‪4‬‬
‫هل محتوى الخلية ‪ D3‬اكبر من ‪ 01‬فهو مؤهل او اذا كان‬
‫))"إعادة" ; "غير مؤهل" ; ‪" ; IF(D3>=60‬مؤهل";‪= IF(D3>=80‬‬ ‫اكبر من ‪ 61‬فهو غير مؤهل او اذا كان اقل من ‪ 61‬يكون‬ ‫‪1‬‬
‫إعادة‬
‫)‪= CONCATENATE(A8 ; " " ; A10‬‬ ‫دمج النص الموجود في الخلية ‪ A8‬و مسافة ثم النص في‬ ‫‪2‬‬
‫الخلية ‪A10‬‬
‫‪ .7‬تأمل الجدول التالي وأجب عن االسئلة ‪:‬‬
‫أ) اسم العمود الذي يحتوي على االسم محمد هو ‪ B‬واسم الصف ‪ 4‬بينما اسم الخلية هو ‪B4‬‬
‫ب) الصيغة الرياضية(الدالة) الالزمة للحصول على المجموع للفصلين للطالب هاني هي )‪= SUM (D7:C7‬‬
‫ج) المعادلة الرياضية الالزمة للحصول على المعدل للفصلين للطالب محمد هي )‪= AVERAGE ( D5:C5‬‬
‫د) الصيغة الرياضية الالزمة للحصول على اقل معدل للطالب هي )‪= MIN(F5:F8‬‬
‫ه) الصيغة الرياضية الالزمة لحساب عدد الطالب الحاصلين على مجموع أقل من ‪ 051‬هي‬
‫)"‪=COUNTIF(E5:E8 ; "<150‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ .8‬اذكر وظيفة كل من االدوات التالية‪:‬‬
‫الوظيفة‬ ‫األداة‬
‫اداة التصفية لعرض مجموعة جزئية من البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول والتي ينطبق عليها‬
‫معيار محدد أيضا‬
‫اداة الفرز لترتيب البيانات في نطاق من الخاليا أو جدول حسب معيار محدد‪.‬‬
‫ادراج دالة تعمل على ادراج الدوال الرياضية والمنطقية المختلفة‬
‫تعمل على تكبير حجم الخط درجة درجة حسب االرقام المخزنة في حجم الخط‬
‫تعمل على توسيط محاذاة النص المكتوب داخل الخلية (الخاليا) المحددين‬
‫تعمل على دمج الخاليا المحددة وجعلها خلية واحدة او إلغاء الدمج الخاليا اذا كانت مدموجة مسبقا‬
‫زيادة المنازل العشرية للرقم داخل الخلية المحددة‬
‫يعمل على تعبئة الخلية(الخاليا) المحددين بلون معين (لون الخلفية)‬
‫يعمل على تلوين النص داخل الخلية(الخاليا) المحددين‪.‬‬
‫يعطى الخلية (الخاليا) المحددين كافة الحدود او اختيار نوع الحدود‬
‫التحقق من صحة البيانات وذلك لمنع ادخال قيم معينة داخل الخلية (الخاليا) المحددين‬
‫‪16‬‬
‫‪ .9‬تأمل الجدول التالي وأوجد ناتج الصيغ الرياضية التالية‪:‬‬
‫وظيفة الدالة مع ذكر الناتج‬ ‫الصيغة الرياضية او المنطقية‬ ‫م‬

‫)‪ = SUM(C6:E6‬جمع عالمات لؤي والناتج ‪211‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪ = AVERAGE (C5;E5‬ايجاد متوسط الخليتين ‪ E5 ,C5‬والناتج ‪51‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪ = MAX(C5:E7‬ايجاد اعلى عالمة في العالمات كلها وهي ‪111‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪ =MIN(E5:E7‬اقل عالمة في اللغة االنجليزية وهي ‪21‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪ =COUNT(B5:B7‬تعداد االرقام في خاليا االسم والناتج صفر‬ ‫‪5‬‬
‫)"‪ = COUNTIF(C5:E7; ">=90‬تعداد اذا كانت اكبر أو يساوي ‪ 91‬والناتج ‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫)"غير مؤهل" ; "مؤهل" ; ‪ = IF(C6>=90‬شرط اذا الخلية ‪C6‬محتواها اكبر من ‪ 91‬يكون‬ ‫‪7‬‬
‫مؤهل وان لم تكن يكون غير مؤهل الناتج مؤهل‬
‫)"مؤهل" ; "غير مؤهل" ; ‪" ; IF(C7<=60‬راسب" ; "غ"=‪ = IF(C7‬شرط اذا الخلية ‪C7‬محتواها يساوي غ يكون‬ ‫‪8‬‬
‫راسب وان لم تكن شرط اذا الخلية ‪C7‬محتواها‬
‫اقل من او يساوي ‪ 61‬يكون غير مؤهل وان لم‬
‫تكن يكون مؤهل الناتج راسب‬
‫)‪ = CONCATENATE(B7; " " ; C7‬دمج النصوص بين ريم ومسافة و غ الناتج ريم‬ ‫‪9‬‬
‫غ‬
‫‪17‬‬
‫‪19‬‬
‫‪15‬‬
‫سابقا ‪ mdb‬قبل‬
‫ميكوسوفت ‪2919‬‬
‫وحاليا ‪accdb‬‬
‫‪29‬‬
‫‪21‬‬
‫ثانيا اجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬ما هي األسس التي تبنى عليها قواعد البيانات والتي من شأنها تحقيق جودة قاعدة البيانات؟‬
‫االجابة‪ /‬أ‪ -‬عدم تكرار البيانات لتوفير في مساحة التخزين‬
‫ب‪ -‬صحة البيانات في قاعدة البيانات‬

‫‪ -2‬ما هي صفات التصميم الجيد لقواعد البيانات؟‬
‫االجابة‪ /‬أ‪ -‬تجزئة البيانات في جداول بهدف الحد من التكرار‬
‫ب‪ -‬الربط بين الجداول لتكامل البيانات‬
‫جـ ‪ -‬إعداد قاعدة بيانات تستخدم إلنجاز االستعالمات والتقارير المطلوبة‪.‬‬
‫‪ -3‬ما هي مراحل تصميم قواعد البيانات؟‬
‫االجابة‪ /‬أ‪ -‬تحديد أهداف قاعدة البيانات‬
‫ب‪ -‬جمع المعلومات وتنظيمها‬
‫جـ ‪ -‬تقسيم المعلومات في جداول‬
‫د‪ -‬تحديد حقول كل جدول باإلضافة إلى المفاتيح األساسية للجداول‪.‬‬
‫ه ‪ -‬الربط بين الجداول من خالل بناء العالقات بينها‪.‬‬
‫‪ -4‬اذكر مع التوضيح مراحل إعداد قاعدة بيانات عالمات طلبة المدرسة؟‬
‫‪ -0‬الهدف من قاعدة البيانات ‪:‬تخزين وعرض عالمات طلبة المدرسة‪.‬‬
‫‪ -2‬المعلومات المطلوبة‪:‬‬
‫(اسم الطالب‪ ،‬تاريخ الميالد‪ ،‬العنوان‪ ،‬اسم المبحث‪ ،‬العالمة(‬
‫‪ -3‬الجداول المطلوبة‪:‬‬
‫‪22‬‬
‫بعد ذلك يت انشاء القاعدة على برنامج ‪ MS Access‬وانشاء الجداول وربط العالقات بينهم‪.‬‬
‫‪ -5‬ما خطوات إنشاء قاعدة بيانات في برنامج ميكروسوفت أكسس ‪MS Access‬؟‬
‫‪ -6‬ما هي أنواع المفاتيح في الجداول؟‬

‫االجابة‪ -0 /‬المفتاح األساسي ‪ -2‬المفتاح األجنبي ‪ -3‬المفتاح المركب‬
‫‪ -7‬قارن بين المفتاح األساسي واألجنبي والمركب من حيث التعريف ومثال لكل نوع؟‬
‫المفتاح المركب‬ ‫المفتاح األجنبي‬ ‫المفتاح األساسي‬
‫التعريف حقل او مجموعة حقول يعرف يكون مفتاح أساسي في جدول آخر‪ ،‬عبارة عن مفتاحين رئيسين أو أكثر‬
‫يشكالن معاً مفتاح مركب‬ ‫ويهدف ربط الجدول ببعضها‬ ‫الجدول من خاللها ال تحتوي‬
‫البعض‬ ‫على قيم فارغة او مكررة‬
‫رقم الطالب ورقم المبحث في جدول‬ ‫رقم الطالب في جدول العالمة‬ ‫رقم الطالب في جدول‬ ‫مثال‬
‫العالمة‬ ‫الطالب‬
‫‪ -8‬ما درجات العالقات (الروابط) بين (الجداول‪ /‬الكيانات) مع ذكر مثال على كل درجة؟‬
‫االجابة‪ /‬أ ‪ -‬عالقة واحد لواحد‪ ،‬مثال ( المدرسة ومدير المدرسة)‬
‫ب‪ -‬عالقة واحد لمتعدد‪ ،‬مثال (الطالب والصف)‬
‫جـ‪ -‬عالقة متعدد لمتعدد‪ ،‬مثال ( الطالب والمعلم)‬
‫‪ -9‬قارن بين أنواع درجة العالقة بين الجداول من حيث التعريف ومثال لكل نوع؟‬
‫عالقة متعدد لمتعدد‬ ‫عالقة واحد لمتعدد‬ ‫عالقة واحد لواحد‬
‫كل سجل في الجدول األول مرتبط‬ ‫كل سجل في الجدول األول مرتبط‬ ‫التعريف كل سجل في الجدول األول‬
‫بعدة سجالت في الجدول الثاني‪،‬‬ ‫بعدة سجالت في الجدول الثاني‪،‬‬ ‫مرتبط بسجل واحد في‬
‫وكل سجل في الجدول الثاني مرتبط وكل سجل في الجدول الثاني مرتبط‬ ‫الجدول الثاني والعكس‬
‫عجة سجالت في بالجدول األول‬ ‫بسجل واحد في بالجدول األول‬ ‫صحيح‬
‫الطالب والمعلم ‪ ،‬الطالب والمبحث‬ ‫الطالب والمدرسة ‪،‬‬ ‫العلم والدولة ‪ ،‬الرئيس والدولة‬ ‫مثال‬
‫كيف يتم إنشاء جدول في وضع التصميم في برنامج ميكروسوفت أكسس ‪MS Access‬؟‬ ‫‪-11‬‬
‫تصميم الجدول‬ ‫االجابة‪ /‬من قائمة انشاء يتم الضغط على ايقونة‬
‫‪24‬‬
‫‪ -11‬ما هي خطوات إنشاء جدول في قاعدة البيانات؟‬
‫من تبويب انشاء او من‬ ‫االجابة‪ /‬بعد فتح البرنامج يتم انشاء الجداول اما في وضع التصميم من االيقونة‬
‫من تبويب انشاء‪.‬‬ ‫وضع تعبئة البيانات مباشرة من االيقونة‬

‫‪ -12‬كيف يتم االنتقال إلى وضع التصميم في جدول تم انشاؤه؟‬
‫في تبويب الصفحة الرئيسية يتم اختيار طريقة عرض التصميم‬ ‫االجابة‪ /‬بالضغط على االيقونة‬
‫‪ -13‬كيف يتم تحديد المفتاح األساسي في الجدول؟‬
‫من تبويب تصميم‬ ‫االجابة‪ /‬بعد تحديد الحقل المراد يتم الضغط على االيقونة‬
‫ما هي خطوات إنشاء العالقات بين جداول قاعدة البيانات؟‬ ‫‪-14‬‬
‫من شريط التبويب ادوات قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫االجابة‪ /‬بعد انشاء الجداول يتم الضغط على االيقونة‬
‫‪ -15‬اذكر خطوات إنشاء االستعالم في قاعدة البيانات؟‬
‫بعد انشاء الجداول‬ ‫االجابة‪ /‬من تبويب انشاء يتم الضغط على ايقونة‬
‫‪ -16‬عرف كل من المصطلحات التالية‪:‬‬
‫قاعدة البيانات‪ :‬مجموعة من البيانات مرتبة ومنظمة بطريقة يسهل الوصول إليها وادارتها والتعديل عليها‪.‬‬
‫السجل‪ .:‬هو مجموعة الحقول التي تصف كائناً(جدول) محدداً‪ ،‬مثالً إذا أخذنا بياناتك الكاملة من رقمك و اسمك و‬
‫صفك وهاتفك‪ ،‬فإن هذه البيانات تمثل سجل لك شخصياً‪.‬‬
‫الحقل‪ :‬هو المكان المخصص لتسجيل معلومة واحدة خاصة بك وتكون ذات طبيعة واحدة‪.‬‬
‫الجدول(الملف) هي عبارة عن مجموعة من البيانات حول موضوع معين وتعرض هذه البيانات في أعمدة تسمى حقول‬
‫وصفوف تسمى سجالت ‪ ،‬جميع البيانات في الجدول تصف موضوع هذا الجدول‪.‬‬
‫‪ -17‬كيف يمكن تمثيل الرابطة متعدد لمتعدد في قواعد البيانات؟‬
‫االجابة‪ /‬ال تدعم قواعد البيانات عالقة متعدد لمتعدد لذا يتم تفكيكها لتصبح واحد إلى متعدد باستخدام جدول ثالث‬
‫يسمى بالجدول الوسيط‪.‬‬
‫‪ -18‬اذكر مكونات قاعدة البيانات ميكروسوفت آكسس ‪MS Access‬؟‬
‫االجابة‪ /‬الجداول(‪ ، )Tables‬االستعالمات( ‪ ، )Queries‬النماذج (‪ ، )Forms‬التقارير (‪ ، )Reports‬الصفحات‬
‫(‪ ،)Pages‬الماكرو (‪ ، )Macros‬وحدات النمطية (‪.)Modules‬‬
‫‪ -19‬اذكر خصائص ميكروسوفت أكسس ‪ MS Access‬؟‬
‫‪20‬‬
‫‪ -0‬جمع جميع كائنات القاعدة في ملف واحد‬
‫‪ -2‬استيراد وتصدير أنواع مختلفة من البيانات‬
‫‪ -3‬تعدد درجات األمان في القاعدة وتعدد المستخدمين‬
‫‪ -4‬إمكانية وضع القاعدة على شبكة اتصاالت داخلية وتشغيلها من عدة مستخدمين في آن واحد‬
‫‪ -5‬وجود خصائص وطرق تمكن المستخدم من التحكم الكامل في القاعدة وبياناتها ومنع تغيير تصميمها ‪.‬‬
‫‪ -21‬عدد أربعة من أنواع البيانات في ميكروسوفت أكسس ‪ MS Access‬؟‬
‫‪ -0‬نص ‪Text‬‬
‫‪ -2‬مذكرة ‪Memo‬‬
‫‪ -3‬تاريخ ‪ /‬وقت ‪Date\Time‬‬
‫‪ -4‬رقم ‪Number‬‬
‫‪ -5‬رقم تلقائي ‪Auto Number‬‬
‫‪ -21‬اذكر المشاكل الناتجة عن تكرار المعلومات في جداول ميكروسوفت أكسس ‪ MS Access‬؟‬
‫‪ -22‬اذكر فوائد الروابط في الكيانات (الجداول)‬

‫االجابة‪/‬حتى نحصل على تكامليه البيانات ولنتجنب عدم التكرار وتضارب البيانات‬
‫‪ -23‬ما الفرق بين أنواع البيانات التالية‪:‬‬
‫مذكرة ‪Memo‬‬ ‫نص ‪Text‬‬

‫كميات كبيرة من البيانات األبجدية الرقمية‪ :‬الجمل‬ ‫البيانات األبجدية الرقمية حتى ‪ 255‬حرفاً كحد‬ ‫الفرق‬
‫والفقرات‪ .‬ويعرف حاليا بنص طويل‬ ‫أقصى‪ .‬ويعرف حاليا بنص مختصر‬
‫رقم ‪Number‬‬ ‫تاريخ ‪ /‬وقت ‪Date\Time‬‬

‫بيانات رقمية‪.‬‬ ‫تواريخ وأوقات‪.‬‬ ‫الفرق‬
‫رقم تلقائي ‪Auto Number‬‬ ‫رقم ‪Number‬‬

‫قيمة فريدة متسلسلة يقوم ‪ Access‬بإنشائها لكل سجل‬ ‫بيانات رقمية‪.‬‬ ‫الفرق‬
‫جديد‬
‫‪29‬‬
‫ثالثا‪ :‬علل لما يأتي‪:‬‬
‫‪ -1‬يجب عدم تكرار البيانات في قواعد البيانات ميكروسوفت أكسس ‪.MS Access‬‬
‫‪ -2‬من األفضل تجزئة البيانات في جداول في قاعدة البيانات ميكروسوفت أكسس ‪MS Access‬‬
‫االجابة‪ /‬للحد من تكرار البيانات‬
‫‪ -3‬استخدام المفاتيح األجنبية‬
‫االجابة‪ /‬للربط بين الجداول باستخدام الروابط المنطقية( العالقات)‬
‫‪ -4‬استخدام المفتاح األساسي لكل جدول‬
‫االجابة‪ /‬ليكون هو القيمة المعرفة عن كل سجل من سجالت الكيان (الجدول)‬
‫‪ -5‬تفكيك العالقة متعدد إلى متعدد‬
‫االجابة‪ /‬للحد من تكرار البيانات في الجدولين‬
‫‪ -6‬تفعيل خاصية فرض التكامل المرجعي عند إنشاء روابط بين الكيانات‪.‬‬
‫االجابة‪ /‬للمحافظة على دقة البيانات و سالمتها‪ ،‬يجب وضع ضوابط على المستخدم لدى إضافة أو حذف أو تعديل‬
‫البيانات‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫رابعا ‪ :‬اكمل الفراغ بما يناسبه‪:‬‬
‫‪ -1‬لديك النظام التالي تمعنه جيدا ثم أكمل الفراغ‪:‬‬
‫أ‪ -‬عدد الكيانات ثالثة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اسماء الكيانات الطالب‪ ،‬العالمة ‪ ،‬المبحث‬
‫ج‪ -‬يحتوى النظام على عدة روابط بين الكيانات‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول الطالب و جدول العالمة‪.‬‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول المبحث وجدول العالمة‬
‫د‪ -‬نوع البيانات في حقل رقم الطالب رقم‬
‫ه‪ -‬نوع البيانات في حقل تاريخ الميالد تاريخ ‪/‬وقت‬
‫و‪ -‬نوع البيانات حقل العنوان نص ‪ /‬مذكرة‬
‫‪ -2‬وضح درجة العالقة بين كل كيانين (جدولين) فيما يلي‪:‬‬
‫درجة العالقة‬ ‫الرقم الكيانات(الجداول)‬
‫واحد إلى واحد‬ ‫المدرسة – المدير‬ ‫‪0‬‬
‫واحد إلى واحد‬ ‫االنسان – الهوية‬ ‫‪2‬‬
‫متعدد إلى واحد‬ ‫االنسان فصيلة الدم‬ ‫‪3‬‬
‫متعدد إلى متعدد‬ ‫الطالب – المعلم‬ ‫‪4‬‬
‫متعدد إلى واحد‬ ‫الطالب – المدرسة‬ ‫‪5‬‬
‫متعدد إلى متعدد‬ ‫الطالب – المبحث‬ ‫‪6‬‬
‫متعدد إلى متعدد‬ ‫الكتاب – المؤلف‬ ‫‪5‬‬
‫متعدد إلى واحد‬ ‫الموظف ‪ -‬الشركة‬ ‫‪0‬‬
‫احد إلى متعدد‬ ‫األب – االبناء‬ ‫‪0‬‬
‫واحد إلى واحد‬ ‫الدولة – العلم‬ ‫‪01‬‬
‫‪ -3‬باالعتماد على الشكل التالي أجب عن ما يأتي‪:‬‬

‫أ‪ -‬ما الهدف من استخدام النافذة تستخدم النشاء العالقة‬
‫بين جدولين‪.‬‬
‫ب‪ -‬حدد اسماء الكيانات الجدول األول جدول الطالب‬
‫والثاني جدول العالمة‬
‫ج‪ -‬حدد درجة العالقة عالقة واحد إلى متعدد‪.‬‬
‫د‪ -‬حدد المفتاح االساسي رقم الطالب في جدول الطالب‪.‬‬
‫ه‪ -‬ما معنى فرض التكامل المرجعي يعني أنك لن‬
‫‪27‬‬
‫تستطيع إنشاء سجل جديد في الجدول الذي يحتوي المفتاح األجنبي إال إذا كانت هناك سجل مقابل في الجدول‬
‫المرتبط‬
‫‪ -4‬باالعتماد عل الشكل المقابل‪ ,‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬حدد أسماء الكيانات الطالب‪ ،‬العالمة ‪،‬‬
‫المبحث‬
‫ب‪ -‬حدد الروابط (العالقات)‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول الطالب و جدول العالمة‪.‬‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول المبحث وجدول العالمة‬
‫ج‪ -‬حدد المفاتيح األساسية لكل كيان‬
‫‪ ‬رقم الطالب في جدول الطالب‬
‫‪ ‬رقم المبحث في جدول المبحث‬
‫‪ ‬رقم الطالب‪ ،‬رقم المبحث معا في جدول العالمة‬
‫د‪ -‬حدد نوع البيانات لكل حقل مما يلي‪:‬‬
‫نوع البيانات‬ ‫الحقول‬ ‫اسم الكيان ( الجدول )‬ ‫م‬
‫رقم‬ ‫رقم الطالب‬
‫نص‬ ‫اسم الطالب‬
‫جدول الطالب‬ ‫‪0‬‬
‫نص‬ ‫العنوان‬
‫تاريخ ‪ /‬وقت‬ ‫تاريخ الميالد‬
‫رقم‬ ‫رقم المبحث‬ ‫جدول العالمة‬ ‫‪2‬‬
‫رقم‬ ‫العالمة‬
‫رقم‬ ‫رقم المبحث‬
‫جدول المبحث‬ ‫‪3‬‬
‫نص‬ ‫اسم المبحث‬
‫‪29‬‬
‫‪ -5‬باالعتماد على الشكل التالي‪ ,‬اجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬حدد أسماء الكيانات الطالب‪ ،‬الدورات ‪ ،‬التدريب‬

‫ب‪ -‬حدد الروابط (العالقات)‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول الطالب و جدول التدريب‪.‬‬
‫‪ ‬رابطة واحد لمتعدد بين جدول الدورات وجدول التدريب‬
‫ج‪ -‬حدد المفاتيح األساسية لكل كيان‬
‫‪ ‬رقم الدورة في جدول الدورات‬
‫‪ ‬رقم متسلسل في جدول التدريب‬
‫د‪ -‬حدد نوع البيانات لكل حقل مما يلي‪:‬‬
‫نوع البيانات‬ ‫الحقول‬ ‫اسم الكيان ( الجدول )‬ ‫م‬
‫جدول الطالب‬ ‫‪0‬‬
‫نص‬ ‫اسم الطالب‬
‫رقم‬ ‫رقم متسلسل‬
‫رقم‬ ‫رقم الطالب‬ ‫جدول التدريب‬ ‫‪2‬‬
‫رقم‬ ‫رقم الدورة‬
‫رقم‬ ‫رقم الدورة‬
‫نص‬ ‫اسم الدورة‬ ‫جدول الدورات‬ ‫‪3‬‬
‫رقم‬ ‫رسوم الدورة‬
‫‪25‬‬
‫‪ -6‬باالعتماد على الشكل المقابل‪ ,‬اجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬ما الهدف من استخدام هذه النافدة‬
‫انشاء استعالم لعرض رقم الطالب واسم‬
‫الطالب ‪.‬‬
‫ب‪ -‬حدد اسم الكيان جدول الطالب‬
‫ج‪ -‬حدد المفتاح األساسي رقم الطالب‬
‫د‪ -‬اذكر الحقول التي لن تظهر بعد التنفيذ هي‬
‫تاريخ الميالد والعنوان‬
‫إن كانت اجابتك نعم فأشرح خطوات ذلك‬ ‫نعم‬ ‫ه‪ -‬هل يمكن اضافة حقول أخرى من كيان آخر‬
‫من القائمة المنسدلة المعلمة بالسهم االحمر يتم اختيار اسم الجدول اآلخر ثم يتم اضافة اسماء الحقول المراد‬
‫اضافتها‬
‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -7‬مستعينا بالجدولين التاليين‪ ,‬اجب عما يلي‪:‬‬
‫جدول العنوان‬ ‫جدول الطالب‬

‫الوصف‬ ‫كود العنوان‬ ‫كود العنوان‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اسم الطالب‬ ‫رقم الطالب‬
‫غزة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2111/5/4‬‬ ‫عمر علي‬ ‫‪55‬‬
‫جنين‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2110/4/6‬‬ ‫هبة محمود‬ ‫‪66‬‬
‫رام اهلل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2111/0/0‬‬ ‫نورهان سلمان‬
‫أ‪ -‬حدد المفاتيح األساسية واالجنبية بالجدولين‬
‫‪ ‬كود العنوان في جدول العنوان‬
‫ب‪ -‬حدد نوع العالقة بين الجدولين عالقة جدول الطالب بجدول العنوان هي متعدد لواحد‬
‫ت‪ -‬حدد الخطأ في جدول الطالب هو ان الطالبة نورهان سلمان ليس لها رقم طالب ويجب ان يكون لها رقم النه‬
‫مفتاح أساسي‬
‫‪49‬‬
‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -8‬من خالل الرسم التوضيحي التالي‪ ,‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬ما عالمة الطالب أحمد في مادة اللغة اإلنجليزية ؟‬

‫االجابة‪01 /‬‬
‫ب‪ -‬حدد مفتاحا أساسيا واحدا ؟‬
‫االجابة‪ /‬كود الطالب في جدول الطالب ‪ /‬كود الموضوع في جدول الموضوع ‪ /‬كود الطالب مع كدو الموضوع‬
‫في جدول العالمة ‪ /‬كود الصف في جدول الصف‪.‬‬
‫ج‪ -‬حدد مفتاحا أجنبيا واحدا ؟‬
‫االجابة‪ /‬كود الصف في جدول الطالب ‪ /‬كود الطالب في جدول العالمة‪ /‬كود الموضوع في جدول العالمة‬
‫د‪ -‬حدد العالقة بين كيان الطالب والموضوع والعالمة ؟‬
‫‪ ‬عالقة الطالب والموضوع هي عالقة متعدد لمتعدد‬
‫هي عالقة واحد لمتعدد‬ ‫‪ ‬عالقة الطالب والعالمة‬
‫‪ ‬عالقة الموضوع والعالمة هي عالقة واحد لمتعدد‬
‫‪41‬‬
‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -9‬من خالل الجداول التالية أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬ما المشاريع التي يعمل بها يوسف ؟‬

‫االجابة‪ /‬مخطط حديقة أريحا و مخطط مديرية القدس‬
‫ب‪ -‬ما أسماء الموظفين الذين يعملون في مشروع (بناء مستشفى األقصى) ؟‬
‫االجابة‪ /‬الموظفان خالد وعلي‬
‫ج‪ -‬حدد مفتاحا أساسيا واحدا مع ذكر اسم الكيان الذي يتبع له المفتاح؟‬
‫االجابة‪ /‬كود الموظف في جدول الموظف ‪ /‬كود القسم في جدول القسم ‪ /‬كود المشروع في جدول المشروع‬
‫د‪ -‬حدد مفتاحا أجنبيا واحدا مع ذكر اسم الكيان الذي يتبع له المفتاح ؟‬
‫االجابة‪ /‬كود القسم في جدول الموظف ‪ /‬كود القسم في جدول المشروع‬
‫ه‪ -‬حدد العالقة بين كيان الموظف والقسم والمشروع؟‬
‫‪ ‬عالقة الموظف والقسم هي عالقة متعدد لواحد‪.‬‬
‫‪ ‬عالقة القسم والمشروع هي عالقة واحد لمتعدد‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -11‬ادرس الجداول اآلتية ثم أجب عن االسئلة التالية‬
‫أ‪ -‬استخرج مفتاح أساسي ومفتاح أجنبي مع ذكر اسم الكيان الذي يتبع له المفتاح ؟‬
‫المفتاح االساسي رقم الجلوس في جدول الطالب ‪ /‬كود المبحث في جدول المبحث ‪ /‬رقم الجلوس مع كود‬
‫المبحث في جدول العالمة‬
‫المفتاح االجنبي رقم الجلوس في جدول العالمة ‪ /‬كود المبحث في جدول العالمة‬
‫ب‪ -‬ما المبحث الذي حصل فيه أحمد على أعلى عالمة ؟‬
‫االجابة‪ /‬مبحث تكنولوجيا المعلومات‬
‫ج‪ -‬حدد نوع العالقة بين الطالب وكيان العالمة ؟‬
‫االجابة‪ /‬هي عالقة واحد لمتعدد‬
‫د‪ -‬استخرج سجل من كيان الطالب؟‬
‫االجابة‪ ، 513 /‬سعيد ‪ ، 0005/4/0 ،‬القدس‬
‫‪44‬‬
‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -11‬ادرس الجداول اآلتية ثم أجب عن االسئلة التالية‬
‫‪ -1‬ما أسماء الدورات التي يعطيها المشرف سعيد ؟‬

‫االجابة‪ /‬وورد‬
‫‪ -2‬حدد مفتاحا اساسيا ومفتاحا أجنبيا مع ذكر اسم الكيان التابع له المفتاح؟‬
‫مفتاح اساسي كود المشرف في جدول المشرف ‪ /‬كود الدورة في جدول الدورة‬
‫مفتاح اجنبي كود الدورة في جدول المشرف‬
‫‪ -3‬حدد نوع العالقة بين كيان المشرف وكيان الدورة؟‬
‫االجابة‪ /‬العالقة متعدد إلى واحد‬
‫‪ -4‬ما أسماء المشرفين الذين سيدربون ‪ 41‬ساعة ؟‬
‫االجابة‪ /‬سعيد ‪ ،‬مي ‪ ،‬حسن‬
‫‪40‬‬
‫الوحدة الثانية‬
‫الدرس األول والدرس‬
‫شبكات االتصال أسئلة اثرائية‬
‫‪49‬‬
‫‪46‬‬
‫‪47‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة‪ ,‬و عالمة(‪)X‬أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح الخطأ‬
‫إن أمكن ‪:‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .1‬يتكون نموذج الشبكة ‪ OSI‬من ستة طبقات ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .2‬ال يمكن أن تتشارك عدة أجهزة حواسيب بإرسال بياناتها على نفس الوسط الناقل‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .3‬من األجهزة التي تستخدمها طبقة ربط البيانات بطاقة واجهة الشبكة فقط‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .4‬يستخدم نظام العنونة الفيزيائي داخل شبكات الحاسوب المحلية ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .5‬تحتاج أنظمة االتصال لنظام عنونة عالمي فقط لربط أجهزة الحواسيب ببعضها البعض‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .6‬يتم انشاء عنوان ‪ MAC‬من قبل المصنع بشكل فيزيائي يكون فريدا على مستوى‬
‫جميع بطاقات الشبكة في العالم‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .7‬يتكون عنوان الـ ‪ MAC‬من ‪ 48‬بت ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .8‬ممكن أن نجد أكثر من بطاقة شبكة لها عنوان الـ ‪ MAC‬نفسه‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .9‬كل رقم بنظام السادس عشر يقابله ‪ 4‬بت في عنوان الـ ‪MAC.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .11‬يستخدم محول الشبكة المحلية كواجهة تربط جهاز الحاسوب بالوسط الناقل‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .11‬عندما يستقبل محول الشبكة المحلية أول رسالة يتعرف مباشرة على عنوان ‪MAC‬‬
‫ويضيفه داخل جدول العناوين مقترنا مع رقم المنفذ الذي أتت منه الرسالة ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .12‬يستخدم المحول للتعرف على مواقع األجهزة في الشبكة العنوان الموجود في حقل‬
‫عنوان ‪ MAC‬الهدف‬
‫‪12‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫عنوان مختلف ‪.‬‬ ‫‪ .13‬عدد العناوين التي يستطيع أن يغطيها عنوان الـ ‪ IP‬هو ‪2‬‬
‫)‬ ‫‪ .14‬من أهم أجهزة الشبكة التي تعمل بطبقة الشبكة جهاز محول الشبكة ‪ ( Switch .LAN‬‬
‫‪ .15‬عند التنقل بين الشبكات فإننا نستخدم نظام العنونة المنطقية ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .16‬عند انتقال جهاز الحاسوب من شبكة اتصال األخرى فإن عنوان بطاقة الشبكة يبقى‬
‫كما هو دون تغيير‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .17‬يحتوي كل بطاقة واجهة شبكة على جدول يربط عناوين الـ ‪ Mac‬بأرقام المنافذ‬
‫المتصلة بها ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪ .18‬يستخدم الحقل ‪ FCS‬للتأكد من صالحية اإلطار وعدم وجود أخطاء أثناء نقل اإلشارات ( ‪‬‬
‫بين االجهزة‬
‫)‬ ‫‪ .19‬يمكن معرفة عنوان الـ ‪ IP‬الخاص بجهازنا الحاسوب من خالل اآلمر‪ ( . ipconfig/all‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .21‬يسمح الموجه بمرور البيانات بين األجهزة على الشبكة المحلية ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .21‬لكل جهاز على شبكة الحاسوب عنوان فيزيائي يستخدم من قبل أجهزة الشبكات‬
‫األخرى للوصول للجهاز‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .22‬من مهام طبقة الشبكة توجيه الرسالة عبر الموجهات ‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .23‬في حالة كانت طبيعة عمل الجهاز هي توفير خدمة على الشبكة فإن التكوين اليدوي‬
‫هي الطريقة المناسبة ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .24‬تقوم خدمة ‪ DNS‬بإعطائنا عنوان ‪ IP‬السم الموقع المطلوب ‪.‬‬
‫)‬ ‫( ‪‬‬ ‫‪ .25‬في وجود شبكتين مختلفتين فإن الموجة يتفحص عنوان ‪ IP‬الهدف في الرسالة ثم‬
‫يوجهها إلى المنفذ الثاني للموجه ‪.‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬أكتب المصطلح العلمي المناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫البنية التحتية من الوسائط السلكية والالسلكية القادرة على حمل البيانات ونقلها من‬ ‫الطبقة الفيزيائية‬
‫موقع إلى آخر‬
‫وحدة البيانات في الطبقة الفيزيائية ‪.‬‬ ‫البت‬
‫طبقة تنظم عملية إرسال البيانات على الوسائط المشتركة بين عدة أجهزة لضمان عدم‬ ‫طبقة ربط البيانات‬
‫تداخل البيانات ‪.‬‬
‫الواجهة التي تربط جهاز الحاسوب بالوسيط في أنظمة االتصال ‪.‬‬ ‫بطاقة واجهة الشبكة‬
‫تساعد البيانات في التنقل داخل الشبكة المحلية ‪.‬‬ ‫العنونة الفيزيائية‬
‫تساعد في توجيه الرسالة بين الشبكات والتنقل بينها‪.‬‬ ‫العنونة المنطقية‬
‫مصطلح يطلق على تنسيق الرسالة بطبقة ربط البيانات ‪.‬‬ ‫االطار‬
‫أحد أنظمة العنونة الفيزيائية يتم إنشاؤه من قبل المصنع بشكل فيزيائي على بطاقة‬ ‫‪MAC address‬‬
‫الشبكة عند إنتاجها ‪.‬‬
‫نظام عد يستخدمه الحاسوب ‪.‬‬ ‫النظام الثنائي‬
‫نظام عد يستخدمه عنوان الـ‪IP‬‬ ‫النظام العشري‬
‫نظام عد يستخدمه عنوان الـ‪. MAC‬‬ ‫النظام السادس عشر‬
‫األمر المستخدم لمعرفة عنوان الـ ‪ Mac‬في نظام ‪windows.‬‬ ‫‪Ipconfig / all‬‬
‫جهاز يقوم بربط مجموعة أجهزة في شبكة محلية بشكل نجمي ‪star.‬‬ ‫محول الشبكة المحلية‬
‫‪Lan switch‬‬
‫مخطط يربط أجهزة الحاسوب بنقطة مركزية ترتبط بها جميع أجهزة الحاسوب‪.‬‬ ‫شبكة نجمية ‪star‬‬
‫تقوم بتحويل الرسالة للجهاز الهدف عبر المنفذ المناسب بناء على الحقل الذي يحتوي‬ ‫‪MAC Address‬‬
‫عنوان ‪ MAC‬الهدف‪.‬‬ ‫‪Table‬‬
‫حقل تستخدم قيمته للتأكد من صالحية اإلطار وهو موجود في ذيل الرسالة ( اإلطار‪).‬‬ ‫‪FCS‬‬
‫طبقة مسؤولة عن التنقل بين الشبكات عن طريق العنونة المنطقية (‪ )IP‬وتوجيه الرسالة‬ ‫طبقة الشبكة‬
‫‪45‬‬
‫(الحزمة) من المصدر للهدف عبر الموجهات ‪.‬‬
‫مصطلح يطلق على تنسيق الرسالة بطبقة الشبكة ‪.‬‬ ‫حزمة‬
‫عنوان فريد لكل جهاز على شبكة التصالح يستخدم للتواصل مع الشبكات األخرى يتكون‬ ‫‪IP Address‬‬
‫من ‪ 32‬بت‬
‫رقم خاص مكون من ‪ 4‬خانات يستخدم للتمييز بين الجزء الخاص بعنوان الجهاز والجزء‬ ‫قناع الشبكة‬
‫الخاص بعنوان الشبكة‪.‬‬
‫تطوير لبروتوكول اإلنترنت اإلصدار الرابع ‪ IPv4‬يعطي مساحة أكبر من العناوين مع‬ ‫عنوان ‪IPv6‬‬
‫تزايد المشتركين‪.‬‬
‫خدمة من خاللها يحصل الجهاز على عنوان ‪ IP‬بشكل تلقائي‪.‬‬ ‫‪DHCP‬‬
‫األمر المستخدم لمعرفة عنوان ‪ IP‬لجهاز الحاسوب‪.‬‬ ‫‪ipconfig‬‬
‫األمر المستخدم في موجه األوامر لفحص اتصال الجهاز مع عنوان ‪ IP‬على الشبكة‪.‬‬ ‫‪ping‬‬
‫من أهم أجهزة الشبكة التي تعمل في طبقة الشبكة عبارة عن جهاز يستخدم للربط بين‬ ‫‪ Router‬الموجه‬
‫شبكتين أو أكثر‪.‬‬
‫األمر المستخدم لمعرفة كم موجه يقوم بتوجيه الرسالة من الجهاز وصوال لموقع معين‬ ‫‪tracert‬‬
‫مثل موقع ‪Google‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬علل كل مما يلي‪:‬‬
‫أهمية استخدام النموذج المرجعي ‪ OSI‬؟‬
‫لضمان نقل البيانات عبر الشبكة بطريقة امنة وسليمة‪.‬‬
‫تساعد طبقة ربط البيانات في إنشاء نظام عنونة محلي ( العنونة الفيزيائية ) ؟‬
‫تعمل طبقة ربط البيانات على تنظيم عملية اإلرسال على الوسائط المشتركة بين عدة أجهزة ؟‬
‫للتأكد من خلو الشبكة من البيانات حتى ال تتداخل البيانات مع بعضها البعض‬
‫العنوان الفيزيائي ألي بطاقة شبكة فريدا على مستوى جميع بطاقات الشبكة في العالم‬
‫أهمية استخدام االمر ‪ Ipconfig‬في نظام ‪ windows‬؟‬
‫‪09‬‬
‫يستخدم هذا األمر لمعرفة إعدادات بروتوكول )‪ (TCP/IP‬على الجهاز‬
‫استخدام جهاز محول الشبكة ‪ Switch‬في طبقة ربط البيانات ؟‬
‫حتى يربط أجهزة الشبكة بعضها ببعض وتنظيم عملية ارسال البيانات بين االجهزة داخل الشبكة الواحدة‬
‫يحتوى رأس اإلطار على حقل عنوان ‪ MAC‬للجهاز المصدر ؟‬
‫حتى يستطيع جهاز الموجه معرفة الجهاز المنشود ( الهدف) وتسليمه البيانات‬
‫يستخدم المحول قيمة ‪ FCS‬الموجودة في حقل تفحص األخطاء الموجودة في ذيل اإلطار ؟‬
‫للتأكد من وصول البيانات بشكل صحيح عند جهاز الهدف دون حدوث اخطاء او فقد اثناء نقل البيانات‬
‫أهمية استخدام العنوان المنطقي ‪ IP‬في طبقة الشبكة ؟‬
‫حتى نستطيع التنقل بالبيانات من شبكة ألخرى وصوال للجهاز الهدف‬
‫استخدام األرقام ‪ 255 ,1‬في قناع الشبكة ؟‬
‫حتى نستطيع التعرف على العنوان الخاص بالجهاز والعنوان الخاص بالشبكة من عنوان ‪IP‬‬
‫أهمية استخدام الموجه ‪ Router‬؟‬
‫ألنه يقوم بتوجيه البيانات المرسلة بين شبكتين أو أكثر‪.‬‬
‫استخدام جهاز الموجه الخدمة ‪ DHCP‬؟‬
‫حتى يقوم بتوزيع العناوين ‪ IP‬بشكل تلقائي على االجهزة‬
‫السؤال الخامس‪ :‬أكمل الفراغ بكلمات مناسبة ‪:‬‬
‫‪ -0‬ال تقوم بطاقة واجهة الشبكة بإرسال البيانات إال بعد التأكد من خلو الوسيط من االشارات‬
‫‪ -2‬في أنظمة االتصال نحتاج أنظمة عنونة الفيزيائية كنظام العنونة داخل دولة معينة وأخرى عنونة المنطقية كنظام‬
‫العنونة الدولي‪.‬‬
‫‪ -3‬تساعد طبقة البيانات في إنشاء نظام عنونة الفيزيائية بينما طبقة الشبكة تساعد في إنشاء نظام عنونة منطقي‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -4‬عدد الخانات الثنائية التي يتكون منها عنوان الـ ‪ 40 MAC‬بت يتم تمثيله في أنظمة التشغيل على هيئة نظام‬
‫السادس عشر‪.‬‬
‫‪ -5‬لفتح موجه سطر األوامر في أنظمة التشغيل ‪ windows‬نقوم بكتابة األمر ‪ cmd‬داخل نافذة التشغيل ‪.Run‬‬
‫‪ -6‬محول الشبكة المحلية يقوم بربط مجموعة أجهزة في شبكة محلية بشكل نجمي ‪.Star‬‬
‫‪ -5‬يتكون رأس الرسالة (االطار) من عنوان ‪ MAC‬الهدف ‪ .‬و‪.‬عنوان ‪ MAC‬المصدر و البيانات ( نص‪ ،‬صوت ‪)...،‬‬
‫‪ -0‬يوجد في ذيل الرسالة ( االطار) ‪ FCS‬تفحص االخطاء‪.‬‬
‫‪ -0‬يستخدم المحول العنوان الموجود في حقل عنوان ‪ MAC‬الهدف والموجود في رأس اإلطار لتعرف على مواقع‬
‫األجهزة في الشبكة‪.‬‬
‫‪ -01‬يسمى تنسيق الرسالة في طبقة الشبكة بـالحزمة‪.‬‬
‫‪ -00‬يوجد داخل كل محول جدول يربط عناوين ‪ MAC‬بأرقام المنافذ المتصلة بها ‪.‬‬
‫‪ -02‬يتكون عنوان ‪ IPv4‬من ‪ 32‬بت يقسم إلى أربع خانات ‪ ،‬في كل خانة ‪ 0‬بت يتم تمثيله بالنظام العشري‬
‫‪ -03‬يتكون عنونا ‪ IPv6‬من ‪ 020‬بت‬
‫‪ -04‬عند استخدام النظام العشري لتمثيل ‪ 0‬بت ثنائي فإن احتماالت الرقم العشري تنحصر بين الصفر و‪.255‬‬
‫‪020‬‬ ‫‪32‬‬
‫عنوان‪.‬‬ ‫عنوان ‪ ،‬بينما عدد العناوين التي يدعمها ‪ IPv6‬هو ‪2‬‬ ‫‪ -05‬عدد العناوين التي يدعمها ‪ IPv4‬هو ‪2‬‬
‫‪ -06‬يتكون عنوان ال ‪ IP‬من عنوان الجهاز و عنوان الشبكة‪.‬‬
‫‪ -05‬جميع األجهزة داخل نفس الشبكة تختلف في الجزء الخاص بعنوان الجهاز وتتشابه في الجزء الخاص بعنوان‬
‫الشبكة ‪.‬‬
‫‪ -00‬قناع الشبكة هو الذي يحدد عدد خانات عنوان الشبكة وعدد خانات عنوان الجهاز في عنوان‪.IP‬‬
‫‪06‬‬
‫عنوان‪.‬‬ ‫‪ -00‬عدد عناوين األجهزة على شبكة قناعها ‪ 255.255.1.1‬هو ‪2‬‬
‫‪ -21‬يحصل الجهاز على عنوان ‪ IP‬أما بشكل يدوي أو تلقائي التي تحتاج إلى خدمة ‪.DHCP‬‬
‫‪ -20‬في عنوان ‪ )002.060.0.3( IP‬وقناع الشبكة (‪ )255.255.1.1‬فإن عنوان الشبكة هو ‪ 002.060‬بينما‬
‫عنون الجهاز داخل الشبكة هو ‪.0.3‬‬
‫‪02‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬قارن بني كل من‪:‬‬
‫طبقة ربط البيانات و طبقة الشبكة‬
‫طبقة الشبكة‬ ‫طبقة ربط البيانات‬ ‫وجه المقارنة‬

‫طبقة تنظم عملية إرسال البيانات على الوسائط طبقة مسؤولة عن التنقل بين الشبكات وتوجيه‬ ‫التعريف‬
‫الرسالة (الحزمة) من المصدر للهدف عبر‬ ‫المشتركة بين عدة أجهزة لضمان عدم تداخل‬
‫الموجهات‬ ‫البيانات ‪.‬‬
‫نظام العنونة المنطقية ‪IP Address‬‬ ‫نظام العنونة الفيزيائية ‪MAC Address‬‬ ‫نظام العنونة‬
‫الحزمة‬ ‫اإلطار‬ ‫تنسيق الرسالة‬
‫الموجه ‪Router‬‬ ‫بطاقة واجهة الشبكة ‪NIC‬‬ ‫االجهزة المستخدمة‬
‫جهاز محول الشبكة ‪LAN Switch‬‬
‫نظام العنونة الفيزيائية ونظام العنونة المنطقية‬
‫نظام العنونة المنطقية‬ ‫نظام العنونة الفيزيائية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫نظام يساعد في توجيه الرسالة بين الشبكات‬ ‫نظام يساعد البيانات في التنقل داخل الشبكة‬ ‫التعريف‬
‫والتنقل بينها‪.‬‬ ‫المحلية ‪.‬‬
‫‪IP Address‬‬ ‫‪MAC Address‬‬ ‫مثال لنظام العنونة‬
‫الحزمة‬ ‫اإلطار‬ ‫تنسيق الرسالة‬
‫‪ 32‬بت ل ‪ IPv4‬أو ‪ 020‬بت ل ‪IPv6‬‬ ‫‪ 40‬بت‬ ‫عدد الثنائيات‬
‫للعنونة‬
‫محول الشبكة المحلية والموجه‬
‫الموجه ‪Router‬‬ ‫محول الشبكة المحلية ‪LAN Switch‬‬ ‫وجه المقارنة‬

‫من أهم أجهزة طبقة الشبكة عبارة عن جهاز‬ ‫جهاز يقوم بربط مجموعة أجهزة في شبكة‬ ‫التعريف‬
‫يستخدم للربط بين شبكتين أو أكثر‪.‬‬ ‫محلية بشكل نجمي ‪star.‬‬
‫طبقة الشبكة‬ ‫الطبقة المستخدم بها طبقة ربط البيانات‬
‫يستخدم لتوجيه البيانات بين االجهزة بين‬ ‫يستخدم لتوجيه البيانات بين االجهزة داخل‬ ‫الوظيفة‬
‫الشبكات المختلفة‬ ‫الشبكة الواحدة‬
‫‪04‬‬
‫األمر ‪ IPconfig‬وبين األمر ‪IPconfig / all‬‬
‫األمر ‪IPconfig / all‬‬ ‫األمر ‪IPconfig‬‬ ‫وجه المقارنة‬

‫يستخدم لمعرفة جميع اعدادات جهاز واجهة‬ ‫يستخدم لمعرفة عنوان ‪ IP‬لجهاز الحاسوب‪.‬‬ ‫الوظيفة‬
‫الشبكة من ضمنها ‪ MAC Address‬الخاص‬
‫بكرت الشبكة لجهاز الحاسوب‬
‫السؤال السابع‪ :‬اشرح وظيفة كل من‪:‬‬
‫الوظيفة‬
‫مجموعة من الطبقات لكل طبقة مجموعة من البروتوكوالت التي تستخدم لتنظيم آلية تبادل‬
‫النموذج المرجعي ‪OSI‬‬
‫البيانات من مرسل الى مستقبل عبر الشبكات‬
‫هو إنشاء بنية تحتية من الوسائط السلكية والالسلكية القادرة على حمل البيانات ونقلها من‬
‫الطبقة الفيزيائية‬
‫موقع آلخر‬
‫تنظيم عملية نقل وتبادل البيانات بين األجهزة المختلفة عبر الشبكة الواحدة‬ ‫طبقة ربط البيانات‬
‫طبقة مسؤولة عن التنقل بين الشبكات وتوجيه الرسالة (الحزمة) من المصدر للهدف عبر‬
‫طبقة الشبكة‬
‫الموجهات‬
‫هي الواجهة التي تربط جهاز الحاسوب بالوسيط حيث ال تقوم بإرسال البيانات االبعد التأكد‬ ‫بطاقة واجهة الشبكة‬
‫من خلو الوسيط من االشارة‪.‬‬ ‫‪NIC‬‬
‫محول الشبكة المحلية‬
‫يعمل على ربط أجهزة الشبكة محلية بعضها ببعض‬
‫‪LAN Switch‬‬
‫العنوان الفيزيائي ‪ MAC‬نظام يساعد البيانات في التنقل داخل الشبكة المحلية ‪.‬‬
‫نظام يساعد في توجيه الرسالة بين الشبكات والتنقل بينها‬ ‫العنوان المنطقي ‪IP‬‬
‫حقل تستخدم قيمته للتأكد من صالحية اإلطار وهو موجود في ذيل الرسالة ( اإلطار‪).‬‬ ‫‪FCS‬‬
‫هو تطوير لبروتوكول االنترنت ‪ IPv4‬ليعطي مساحة اكبر من العناوين مع تزايد المشتركين‬ ‫‪IPv6‬‬
‫يستخدم للتمييز بين الجزء الخاص بعنوان الجهاز والجزء الخاص بعنوان الشبكة‪.‬‬ ‫قناع الشبكة‬
‫يستخدم لمعرفة عنوان ‪ IP‬لجهاز الحاسوب‪.‬‬ ‫‪Ipconfig‬‬
‫يستخدم لمعرفة جميع اعدادات جهاز واجهة الشبكة من ضمنها ‪ MAC Address‬الخاص‬
‫‪Ipconfig / all‬‬
‫بكرت الشبكة‬
‫جهاز يستخدم للربط بين شبكتين أو أكثر‪ .‬من أهم أجهزة الشبكة‬ ‫الموجه ‪Router‬‬
‫األمر المستخدم لمعرفة كم موجه يقوم بتوجيه الرسالة من الجهاز وصوال لموقع معين مثل‬
‫‪Tracert‬‬
‫موقع ‪Google‬‬
‫‪00‬‬
‫هو بروتوكول يقوم بتحويل اسم الموقع إلى عنوان ‪IP‬‬ ‫‪DNS‬‬
‫يستخدم لفحص اتصال الجهاز مع عنوان ‪ IP‬على الشبكة‪.‬‬ ‫‪Ping‬‬
‫‪ DHCP‬بروتوكول اعدادات‬
‫خدمة من خاللها يحصل الجهاز على عنوان ‪ IP‬بشكل تلقائي‪.‬‬
‫المضيف الديناميكية‬
‫السؤال الثامن‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬ما هو دور طبقة ربط البيانات في نموذج ‪OSI‬؟‬

‫تنظيم عملية نقل وتبادل البيانات بين األجهزة المختلفة عبر الشبكة الواحدة‬
‫‪ -2‬ما هي األجهزة التي تعمل عليها طبقة ربط البيانات ؟‬
‫أ‪ -‬بطاقة واجهة الشبكة ‪ NIC‬ب‪ -‬محول الشبكة المحلية ‪LAN Switch‬‬
‫‪ -3‬اذكر أنواع أنظمة العنونة في أنظمة االتصاالت ؟‬
‫أ‪ -‬العنونة الفيزيائية ‪ MAC Address‬ب‪ -‬العنونة المنطقية ‪IP Address‬‬
‫‪ -4‬كيف يتم تحديد عنوان الـ ‪ MAC‬على جهاز الحاسوب الذي يعمل بنظام تشغيل ‪WINDOWS‬؟‬
‫أ‪ -‬من قائمة ابدأ نختار ‪ Run‬تشغيل ونكتب االمر ‪ cmd‬لفتح موجه االوامر النصية‬
‫ب‪ -‬نكتب االمر ‪Ipconfig / all‬‬
‫‪ -5‬ما هي خطوات تحديد عنوان الـ ‪ MAC‬على الهواتف الذكية التي تعمل بنظام تشغيل اندرويد ؟‬
‫‪ -0‬الضغط على أيقونة اإلعدادات ‪setting‬‬
‫‪ -2‬حول الجهاز ‪about device .‬‬
‫‪ -3‬الحالة ‪status‬‬
‫‪ -6‬اشرح آلية عمل محول الشبكة ؟‬
‫يقوم الجهاز مصدر الرسالة ببناء اإلطار ‪ Frame‬وارساله إلى محول الشبكة فيقوم المحول بتحويل الرسالة إلى الجهاز‬
‫بناء على الحقل الذي يحتوي عنوان الـ ‪ MAC‬الهدف الموجود في رأس رسالة االطار حسب‬
‫الهدف عبر المنفذ المناسب ً‬
‫الجدول المخزن داخل محول الشبكة الذي يربط عنوان الـ ‪ MAC‬بأرقام المنافذ المتصلة بها‬
‫‪ -7‬كيف يتم تحديد المنفذ المناسب للجهاز الهدف ( المستقبل )؟‬
‫باستخدام جدول العناوين الفيزيائية ‪ MAC Address Table‬المخزن به عناوين ‪ Mac‬متربطا برقم المنفذ المتصل به‬
‫‪09‬‬
‫‪ -8‬كيف يقوم المحول ‪ SWITCH‬بتعبئة جدول عناوين الـ ‪ MAC‬؟‬
‫يتم تعبئة هذه العناوين مع أول رسالة يرسلها جهاز الحاسوب للشبكة‬
‫السؤال التاسع‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫لديك مجموعة من العناوين قم بفحصها من خالل وضع اشارة صح أو خطأ مع تصحيح الخطأ‪.‬‬
‫التصحيح‬ ‫‪‬أو ‪‬‬ ‫عنوان ‪IP‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪41.251.4.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪41.311.4.2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪002.060.4.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪192:168:4:2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪211.168.4.2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪25.060.4.05‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪27.168.4‬‬ ‫‪4‬‬
‫هذا عنوان ‪ MAC‬وليس ‪IP‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪08-30-02-22-82-24‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪205.060.4.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2A.168.4.2‬‬ ‫‪6‬‬
‫التصحيح‬ ‫‪‬أو ‪‬‬ ‫عنوان ‪MAC‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪‬‬ ‫‪08-04-02-28-25-22‬‬ ‫‪1‬‬
‫هذا عنوان ‪ IP‬وليس عنوان ‪MAC‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪200.168.4.2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪08:A4:02:28:2B:22‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪04-02-28-25-22-05‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪04-02-28-25-22‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪842649.E52B83‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪842649.E52P83‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪842649.E52A83‬‬ ‫‪6‬‬
‫السؤال العاشر‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫لديك مجموعة من عناوين ‪ IP‬وقناع الشبكة الخاص بكل عنوان ‪ ,‬أكمل الجدول التالي‪:‬‬
‫عدد عناوين االجهزة داخل للشبكة‬ ‫عنوان الجهاز‬ ‫عنوان الشبكة‬ ‫عنوان ‪IP‬‬ ‫م قناع الشبكة‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪005.060.5‬‬ ‫‪195.169.5.8‬‬ ‫‪255.255.255.1 0‬‬
‫‪06‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪032.011‬‬ ‫‪132.111.7.3‬‬ ‫‪255.255.1.1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪24‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪32.02.21‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪51.32.12.21‬‬ ‫‪255.1.1.1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪06‬‬
‫السؤال الحادي عشر‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫أراد محمد أن يرسل رسالة إلى يوسف عبر الشبكة ‪,‬فإذا علمت أن قناع الشبكة لكال الجهازين الخاصين بهما هو‬
‫‪ 255.255.255.1‬فأجب عما يلي‪-:‬‬
‫‪ -1‬هل جهاز محمد ويوسف في نفس الشبكة ؟ مع التعليل؟‬
‫ال ليسا على شبكة واحدة الن عنوان الشبكة الخاصة بمحمد هو ‪ 002.060.3‬يختلف عن عنوان شبكة الخاصة بيوسف‬
‫وهو ‪002.060.4‬‬
‫‪ -2‬اسم الجهاز الذي يربط بين جهاز محمد ويوسف هو موجه ‪ Router‬ووظيفته ربط بين شبكتين أو أكثر‬
‫‪8‬‬
‫جهاز‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -3‬عدد األجهزة التي يمكن ربطها بالشبكة التي ينتمي لها جهاز يوسف هو‬
‫بايت‪.‬‬ ‫‪ -4‬العنوان المنطقي الخاص بجهاز يوسف ‪ 002.060.4.0‬هو ويتكون من ‪32‬‬
‫‪ -5‬العنوان الفيزيائي الخاص بجهاز محمد هو ‪ 1011.1222.222‬ويتكون من ‪ 40‬بت‪.‬‬
‫‪ -6‬عنوان الشبكة التي ينتمي لها جهاز يوسف هو ‪002.060.4‬‬
‫‪ -7‬أكمل الجمل التالية بما يناسبها مما بين القوسين‪:‬‬
‫(ربط البيانات ‪ ,‬الشبكة ‪ ,‬اإلطار ‪ ,‬الحزمة‪)MAC , IP ,‬‬
‫‪ -1‬أثناء إرسال الرسالة من جهاز المرسل فإنها تمر بالبداية بطبقة الشبكة حيث يسمى تنسيق الرسالة ب ـالحزمة‬
‫ويسمى تنسيق الرسالة ب االطار‬ ‫ثم تنتقل لطبقة ربط البيانات‬
‫حيث يتم إزالة عناوين‬ ‫‪ -2‬أثناء انتقال الرسالة في جهاز المستقبل فإنها تمر بالبداية بطبقة ربط البيانات‬
‫‪ MAC‬ثم تمر بطبقة الشبكة وتزال عناوين ‪IP‬‬
‫‪07‬‬
‫‪ -8‬قم بتعبئة العناوين الخاصة بالرسالة المرسلة أثناء انتقالها من المرسل للمستقبل‪:‬‬
‫الهدف ‪IP‬‬ ‫المصدر ‪IP‬‬ ‫المصدر ‪MAC‬‬ ‫الهدف ‪MAC‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪192.168.4.1‬‬ ‫‪192.168.3.1‬‬ ‫‪1811.1222.2222‬‬ ‫‪1811.1333.2222‬‬
‫الهدف ‪IP‬‬ ‫المصدر ‪IP‬‬ ‫المصدر ‪MAC‬‬ ‫الهدف ‪MAC‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪192.168.4.1‬‬ ‫‪192.168.3.1‬‬ ‫‪1811.1333.1111‬‬ ‫‪1811.1222.1111‬‬
‫‪ MAC‬تتغير‪.‬‬ ‫‪ -9‬أثناء انتقال الرسالة من المرسل للمستقبل فإن عناوين ‪ IP‬تبقى ثابتة بينما عناوين‬
‫السؤال الثاني عشر ‪:‬أجب عما يأتي‪:‬‬
‫ما أهمية استخدام األوامر اآلتية ؟‬
‫‪Ipconfig‬‬
‫‪Ping‬‬
‫‪Tracert‬‬
‫‪Netstat‬‬
‫‪Cmd‬‬
‫‪Ipconfig/al‬‬
‫‪09‬‬
‫الوحدة الثانية – الدرس الثالث‬
‫أجهزة الشبكة المنزلية أسئلة إثرائية‬
‫‪05‬‬
‫‪99‬‬
‫‪91‬‬
‫السؤال الثاني‪/‬أ‪ .‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫عدد أدوار أو مهام جهاز آكسس بوينت ‪ Point Access‬؟‬
‫‪ -0‬نقطة وصول ‪Access Point‬‬

‫‪ -2‬مستخدم نقطة وصول ‪AP Client‬‬
‫‪ -3‬معيد) مقوي(إشارة السلكي ‪Wireless Repeater‬‬
‫عرف خط المشترك الرقمي غير المتماثل ‪ ADSL‬؟‬
‫أحد أنواع خط المشترك الرقمي ‪ ، DSL‬وهي تقنية لنقل البيانات بشكل أسرع عبر خطوط الهاتف النحاسي‬
‫وضح بالرسم طريقة توصيل األنترنت ) (‪ ADSL‬إلى جهاز الحاسوب البيتي ابتداء منَ مخرج الهاتف ؟‬
‫‪92‬‬
‫ما وظيفة الزر ‪ Reset‬الموجود على جهاز الموجه ‪ Router‬؟‬
‫تعمل على اعادة ضبط لبرمجة الموجه لبرمجة المصنع االساسية ومسح كل ما تم تغييره‬
‫عدد أبرز أشكال االتصال بمنفذ ‪ WAN‬؟‬
‫‪DSL -0‬‬
‫‪Frame Relay -2‬‬
‫وضح في خطوات آلية ضبط إعدادات بطاقة الشبكة ؟‬
‫‪ -1‬الدخول إلى لوحة التحكم‬

‫‪ -2‬الدخول إلى مركز الشبكة والمشاركة‬
‫‪ -3‬اختيار العنوان تغيير إعدادات المحول‬
‫‪ -4‬استعراض خصائص االتصال المحلي‬
‫‪ -5‬اختيار بروتوكول ‪ TCP \ IP‬اإلصدار الرابع ‪IPV4‬‬
‫‪ -6‬ضبط اإلعدادات بما يتناسب مع إعدادات جهاز الشبكة‬
‫ما المطلوب تحديده في وضع نقطة الوصول ‪Access Point‬؟‬
‫تحديد اسم الشبكة المراد بثها السلكيا ونوع التشفير وكلمة المرور ان وجد‬
‫ما المطلوب تحديده في وضع مستخدم نقطة الوصول‪Client AP‬؟‬
‫عنوان ال ‪ MAC‬الذي يخص الشبكة الالسلكية الباعثة واالتصال بها وكلمة المرور ان وجد‬
‫ما المطلوب تحديده في وضع معيد) مقوي(إشارة السلكي ‪ Wireless Repeater‬؟‬
‫عنوان ال ‪ MAC‬الذي يخص الشبكة الالسلكية الباعثة واالتصال بها وكلمة المرور ان وجد‬
‫كيف يتم تقوية اإلشارة بواسطة أكسس بوينت ‪ Point Access‬؟‬
‫وذلك بتحديد وضع االكسس بوينت واستخدامه كمعيد) مقوي(إشارة السلكي‪Wireless Repeater‬‬
‫‪94‬‬
‫ب‪ .‬اذكر وظيفة البروتكوالت اآلتية‪:‬‬
‫‪................................................................................................ IP‬‬
‫‪............................................................................................. DHCP‬‬
‫‪ PPP‬ويهدف إلى انشاء اتصال مباشر بين نقطتين طرفيتين ‪.‬‬

‫‪ PPPOE‬أحد بروتوكوالت اإلنترنت الذي يعتَمد على بروتوكول ّ‬
‫النقطة إلى النقطة ‪ PPP‬ويعتمد على الشبكات من‬
‫النوع ‪Frame Relay‬‬
‫السؤال الثالث ‪ /‬باالعتماد على الشاشة أدناه‪ ,‬أكمل ما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اسم شبكة األنترنت الالسلكية‬
‫‪mynet‬‬
‫ب‪ .‬نوع التشفير‬
‫‪WPA2‬‬
‫ج‪ .‬كلمة المرور للشبكة الالسلكية‬
‫‪123456‬‬
‫د‪ .‬نوع الجهاز‬
‫موجه ‪Router‬‬
‫‪90‬‬
‫السؤال الرابع ‪ /‬باالعتماد على الشاشة أدناه‪ ,‬أكتب وظيفة ما يشير إليه الرقم‪.:‬‬
‫الوظيفة‬ ‫م‬
‫عنوان ‪ IP‬الخاص بالجهاز‬ ‫‪1‬‬
‫‪AP‬‬
‫لضبط االعدادات السريعة‬ ‫‪2‬‬
‫اختيار طبيعة استخدام‬ ‫‪3‬‬
‫جهاز ‪AP‬‬
‫الوظيفة‬ ‫م‬
‫إمتداد السلكي لشبكة سلكية‬ ‫‪1‬‬
‫( لبث االنترنت السلكي‬
‫السليكا )‬
‫‪1‬‬ ‫تقوية إشارة السلكية‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫ضعيفة لتزيد مدى تغطيتها‬
‫ويتم ذلك السلكيا‬
‫‪4‬‬ ‫مستخدم (عميل) لجهاز‬ ‫‪3‬‬
‫نقطة وصول آخر ( يأخذ‬
‫انترنت ال سلكي ويحوله‬
‫ألنترنت سلكي)‬
‫‪99‬‬
‫السؤال الخامس‪ /‬تمعن النافذة في األسفل ‪,‬ثم أجب عن األسئلة التالية‬
‫‪-1‬الهدف من النافذة ضبط اعدادات بطاقة الشبكة‬
‫‪-2‬عنوان الشبكة هو ‪002.060.01‬‬
‫‪-3‬عنوان جهاز الحاسوب هو ‪010‬‬
‫‪-4‬قناع الشبكة هو ‪255.255.255.1‬‬
‫‪-5‬عنوان البوابة االفتراضية للراوتر ( الموجه) هو ‪002.060.01.0‬‬
‫‪-6‬عنوان خادم اسماء النطاقات المفضل هو ‪002.060.01.0‬‬
‫‪96‬‬
‫الوحدة الثالثة – الدرس األول‬

‫أسئلة إثرائية‬
‫‪97‬‬
‫‪99‬‬
‫‪95‬‬
‫السؤال الثاني‪/‬اكتب المصطلح العلمي‪:‬‬
‫أجهزة الخوادم‬ ‫أجهزة تقوم بتوفير الخدمات المختلفة‪ ,‬مثل‪ :‬تخزين معلومات وصفحات اإلنترنت‬
‫‪Info.cern.ch‬‬ ‫عنوان أول موقع إلكتروني على الشبكة اإللكترونية‬
‫اجهزة الزبائن‬ ‫أجهزة يستخدمها األفراد للوصول إلى مواقع الشبكة للتصفح وتحميل أو تنزيل الملفات‬
‫مواقع االنترنت‬ ‫مجموعة من الصفحات اإللكترونية المتصلة معا عبر وصالت تشعبية‬
‫‪URL‬‬ ‫عنوان خاص لكل موقع إلكتروني يحدد مكانه على الشبكة‬
‫المجال ‪Domain‬‬ ‫يطلق على اسم الموقع والملحق "االمتداد" معا‬
‫اسم الموقع‬ ‫اسم حصري وفريد ال يمكن أن يكون مكرر‬
‫‪69‬‬
‫‪DNS‬‬ ‫يقوم بتحويل العنوان المدخل إلى عنوان رقمي يمثل رقم الخادم المراد االتصال به على الشبكة‪.‬‬
‫المواقع الساكنة‬ ‫مواقع بسيطة التصميم والبرمجة‪ ,‬تحتوي على أنواع بيانات مختلفة‪ ,‬وال يمكن التعديل عليها‬
‫إال من قبل مصممها‪.‬‬
‫نظام إدارة‬ ‫نظام خاص بإدارة محتوى المواقع الديناميكية من خالل لغات البرمجة المختلفة‪.‬‬
‫المحتوى‬
‫المواقع التفاعلية‬ ‫مواقع تستخدم لغات البرمجة المتطورة والمختلفة في بنائها ويمتاز محتواها بالتغيير باستمرار‬
‫دون تدخل مسؤول الموقع‪.‬‬
‫المواقع التفاعلية‬ ‫نوع من المواقع اإللكترونية له نظام خاص بإدارة محتواه من خالل لغات البرمجة المختلفة‬
‫يطلق عليه نظام إدارة المحتوى‪.‬‬
‫‪File‬‬ ‫قائمة يتم اختيارها عند إنشاء موقع جديد باستخدام برنامج ‪Maker page .Web‬‬
‫‪Insert‬‬ ‫قائمة يتم اختيارها إلضافة نص أو صورة أو فيديو أو أزرار في صفحة الموقع باستخدام‬
‫‪Web page Maker.‬‬
‫‪Ready to use‬‬ ‫أمر يتم اختياره من القائمة ‪ insert‬إلضافة ذيل لمؤشر الفأرة واعطاؤه لمسة جمالية ‪.‬‬
‫‪java script‬‬
‫السؤال الثالث‪/‬اكمل ما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما يكون عنوان الموقع صحيحا يحدث اتصال بين جهاز المستخدم والخادم بوساطة بروتوكول‬
‫االتصال ‪. TCP/IP‬‬
‫‪ -2‬يستطيع المستخدم التنقل من الصفحة الرئيسية صفحات أخرى على الموقع‪ ,‬باستخدام الوصالت‬
‫التشعبية‪ .‬الموزعة داخل الصفحة‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ -3‬من االمثلة على المواقع الساكنة التعريفية والشحصية‬
‫‪ -4‬من االمثلة على المواقع الديناميكية ( التفاعلية ) الصحفية‪ ،‬والتجارية‪ ،‬واالجتماعية‬
‫‪-5‬من انواع الموقع تبعا الستخدامها الشخصية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬التجارية‪ ،‬التعليمية‪ ،‬اإلعالمية‬
‫‪ -6‬أطلق أول موقع إلكتروني على الشبكة اإللكترونية بعنوان ‪info.cern.ch‬‬
‫‪ -7‬أدى تأسيس وتصميم المواقع اإللكترونية إلى ظهور نوعين من المهن مجال البرمجة و تحليل‬
‫النظم‬
‫‪ -8‬من أنواع المواقع اإللكترونية تبعا لتصميمها وتفاعل المستخدمين معها الساكنة والتفاعلية‬
‫‪61‬‬
‫مصممها على علم تام بمواصفات‬
‫ّ‬ ‫الفاعلية ويكون‬
‫ّ‬ ‫‪ -9‬من مميزات المواقع اإللكترونية بالوضوح و‬
‫الموقع اإللكتروني الجيد‬
‫‪ -11‬من طرق تصميم الموقع اإللكتروني مواقع انترنت متخصصة بتصميم المواقع و لغات البرمجة و‬
‫برمجيات خاصة بتصميم المواقع‬
‫‪ -11‬من األمثلة على مواقع اإلنترنت المتخصصة بتصميم المواقع إللكترونية ‪ Websity.me‬و‬
‫‪ar.site123.com‬‬
‫‪ -12‬من البرمجيات المتخصصة بتصميم المواقع اإللكترونية ‪ Dreamweaver‬و ‪ FrontPage‬و‬
‫‪Web Page Maker‬‬
‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ . 1‬ما هي نتائج انطالق أول موقع إلكتروني ‪ info.cern.ch‬؟‬
‫تزويد المستخدمين بمعلومات عن شبكة اإل نترنت و آليات الوصول إلى الصفحات والمواقع المختلفة‬
‫‪ . 2‬ما هي المهن التي ظهرت مع تأسيس وتصميم المواقع اإللكترونية؟‬
‫مجال تحليل النظم‪،‬والبرمجة‬
‫‪ . 3‬ما هي العناصر الرئيسية التي تتكون منها شبكة االنترنت ؟ مع التوضيح‬
‫‪ -1‬أجهزة الخوادم ‪Servers‬‬
‫‪ -2‬أجهزة الزبائن‪Clients‬‬
‫‪ -3‬الشركات المزودة لخدمة اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ -4‬وسائل االتصاالت السلكية والالسلكية‬
‫‪ . 5‬اذكر أمثلة على لغات برمجة مواقع االنترنت؟‬
‫‪ASP.Net -1‬‬
‫‪PHP -2‬‬
‫‪Html -3‬‬
‫‪ . 6‬ما هي مكونات عنوان الموقع اإللكتروني؟‬
‫‪ -1‬المجال‬
‫‪ -2‬الملحق‬
‫‪62‬‬
‫‪ . 8‬اذكر آلية تصفح موقع على شبكة اإلنترنت؟‬
‫‪ -1‬فتح أحد برامج تصفح اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ -2‬كتابة عنوان الموقع اإللكتروني‬
‫‪ -3‬يقوم الجهاز بإرسال رسالة إلى خادم ‪ DNS‬لتحديد رقم الخادم الذي يحتوي على ذلك الموقع‬
‫‪ -4‬عندما يكون العنوان صحيحا‪ ،‬يحدث اتصال بين جهاز المستخدم والخادم‬
‫‪ -5‬يبدأ بروتوكول خاص يسمى ‪ HTTP‬بنقل الصفحة‬
‫‪ُ -6‬تخزن المعلومات (الصفحة)في مجلد مؤقت على القرص الصلب‬
‫‪ . 9‬ما هي وظيفة ‪ DNS‬؟‬
‫لتحديد رقم الخادم الذي يحتوي على ذلك الموقع المراد فتحه‬
‫‪ . 11‬ما هي وظيفة بروتوكول ‪ http‬؟‬
‫بنقل الصفحة الرئيسة للموقع بكل محتوياتها من الخادم إلى الزبون‬
‫‪ . 11‬ما هي أنواع المواقع اإللكترونية تبعا الستخدامها؟‬
‫الشخصية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬التجارية‪ ،‬التعليمية‪ ،‬اإلعالمية‬
‫‪ . 12‬ما هي أنواع المواقع اإللكترونية حسب تصميمها وتفاعل المستخدمين معها؟‬

‫الساكنة والتفاعلية‬
‫‪ . 13‬اذكر صفات الموقع الجيد؟‬
‫‪ -1‬جاذبية عنوان الموقع للمستخدم وارتباطه بمحتوى الموقع‪.‬‬
‫‪ -2‬موضوعات الموقع حصرية ونوعية ذات فائدة ودقيقة وموثوقة‪.‬‬
‫‪ -3‬محتوى الموقع غير منقول من مواقع أخرى‪.‬‬
‫‪ -4‬مواضيعه مجزأة إلى عناوين فرعية بسيطة ذات داللة وتخصصية‪.‬‬
‫‪ -5‬تناسق شكل الموقع وشموليته‪.‬‬
‫‪ -6‬القوائم التي يتضمنها الموقع‪.‬‬
‫‪ . 11‬ما هي مميزات المواقع االلكترونية؟‬
‫مصممها على علم تام بمواصفات الموقع اإللكتروني الجيد‬

‫ّ‬ ‫الفاعلية ويكون‬
‫ّ‬ ‫بالوضوح و‬
‫‪ . 15‬ما هي طرق تصميم الموقع اإللكتروني ؟‬
‫مواقع انترنت متخصصة بتصميم المواقع و لغات البرمجة و برمجيات خاصة بتصميم المواقع‬
‫‪64‬‬
‫‪ . 16‬اذكر االمور الواجب مراعاتها عند تصميم الموقع اإللكتروني ؟‬

‫‪ -1‬تحديد الفئة المستهدفة‪.‬‬
‫‪ -2‬الفئة المستهدفة‬
‫‪ -3‬لغته بسيطة ومفهومة‬
‫‪ -4‬انسجام المحتوى للصفحة‬
‫‪ -5‬أولويات وتصنيفات المحتوى والمعلومات‬
‫‪60‬‬
‫الوحدة الثالثة – الدرس الثاني‬

‫‪69‬‬
‫‪66‬‬
‫السؤال الثاني‪ /‬اكتب المصطلح العلمي‪:‬‬

‫فيس بوك‬ ‫‪ . 1‬موقع تواصل اجتماعي أنشأه مارك زوكربيرغ عام ‪ 4112‬مع عدد من‬
‫زمالئه الطلبة في جامعة هارفرد‪.‬‬
‫تويتر‬ ‫‪ . 4‬موقع تواصل اجتماعي تم إنشاؤه عام ‪ 4112‬من قبل صاحب الفكرة جاك‬
‫دروسي مع بعض أصدقائه‪.‬‬
‫تويتر‬ ‫‪ . 3‬موقع تواصل اجتماعي يمكن رواده من نشر أفكارهم عبر ما يسمى‬
‫بالتغريدات‪.‬‬
‫يوتيوب‬ ‫‪ . 2‬موقع تواصل اجتماعي متخصص في عرض مقاطع الفيديو ومشاركتها‬
‫ومشاهدتها‪.‬‬
‫لينكد ان‬ ‫‪ . 5‬موقع يعد من الشبكات االجتماعية المهنية المتخصصة والتي تسعى إلظهار‬
‫مهارات الفرد وقدراته المهنية والوظيفية‪.‬‬
‫لينكد ان‬ ‫‪ . 2‬موقع تواصل اجتماعي يعمل كوسيلة إلكترونية يسوق فيها الشخص نفسه من‬
‫خالل قدراته وخبراته‪.‬‬
‫المجال التعليمي‬ ‫‪ . 7‬من المجاالت التي كان لمواقع التواصل دور مهم فيها من حيث أنه ساعد في‬
‫توطيد العالقة بين الطالب أنفسهم والمعلمين أنفسهم من جانب‪ ،‬وبين الطالب‬
‫ومعلمه من جانب آخر‪.‬‬
‫المجال االعالمي‬ ‫‪ . 8‬من المجاالت التي كان لمواقع التواصل دور مهم فيها من حيث نشر االخبار‪،‬‬
‫واالحداث بسرعة قصوى وبكل سهولة‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫السؤال الرابع‪ /‬علل ما يلي‪:‬‬
‫‪ . 1‬تعد مواقع التواصل االجتماعي من أكثر المواقع االلكترونية استخداما‪.‬‬
‫حيث تعتبر من أسهل طرق التواصل و أقلها تكلفة‬
‫‪ . 2‬نشهد ازديادا كبيرا في التواصل االجتماعي في )العالم االفتراضي(‪.‬‬
‫ألنها تعمل على بناء العالقات االجتماعية بين الناس‪ ،‬في عالم افتراضي؛ ُّ‬
‫لتعذر بناء تلك العالقات في‬
‫العالم الحقيقي‪،‬‬
‫السؤال الخامس‪ /‬اكمل لما يأتي‪:‬‬
‫‪ . 1‬يمتاز موقع اليوتيوب بحقوق نشر دقيقة ال يسمح بنشر مقاطع فيديو مخلة باآلداب أو مسيئة‬
‫لشخصيات‬
‫‪ . 2‬انطلقت فكرة مواقع التواصل االجتماعي بإنشاء موقع ‪.classmate.com‬‬
‫‪ . 4‬انطلقت فكرة مواقع التواصل االجتماعي بإنشاء موقع ‪ Classmate.com‬عام ‪.1995.‬‬
‫‪ . 0‬من مميزات مواقع التواصل االجتماعي‪ .‬تبادل الخبرات و التواصل المستمر ‪.‬والمحادثات التفاعلية‬
‫‪ . 9‬من استخدامات مواقع التواصل االجتماعي لتعبير االفراد عن شخصيتهم وآرائهم و التعليم و التجارة‬
‫‪ . 6‬من اآلثار االيجابية لمواقع التواصل االجتماعي جعلت العالم قرية صغيرة و التواصل بتكلفة قليلة‬
‫وطرح االفراد لمواهبهم ‪.‬‬
‫‪ . 7‬من اآلثار السلبية لمواقع التواصل االجتماعي ضعف في العالقات االجتماعية و عدم موثوقية‬
‫المعلومات و االدمان‬
‫‪ . 9‬من الممارسات الغير آمنة لمواقع التواصل االجتماعي قبول أي طلب صداقة و نش ُر ما أشاء‬
‫على صفحتي‬
‫‪ 5‬لينكد ان يعتبر موقع تواصل اجتماعي يعمل كوسيلة إلكترونية يسوق فيها الشخص نفسه من خالل‬
‫قدراته وخبراته‪.‬‬
‫‪69‬‬
‫السؤال الخامس‪ /‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬فسر ظهور فكرة مواقع التواصل االجتماعي وكيف بدأت؟‬
‫الن االنسان بحاجة النشاء عالقات اجتماعية وبسبب اختالف أماكن تواجدهم وثقافاتهم ولغاتهم وبدات‬
‫حلقة وصل بين طالب المدارس االمريكية موقع ‪classmate‬‬
‫‪ -2‬اذكر امثلة على مواقع التواصل االجتماعي؟‬
‫الفيس بوك‪ .‬اليوتيوب التويتر‬
‫‪ -4‬من هو منشئ موقع التواصل االجتماعي ‪ Facebook‬؟‬
‫مارك زوكربيرغ‬
‫‪ -0‬اذكر مميزات "خصائص" كل موقع من مواقع التواصل االجتماعي التالية‪:‬‬
‫الفيس بوك‪ .‬سهولة التعامل معه و يوفر العديد من خدمات كثيرة‬
‫اليوتيوب‪ .‬بحقوق نشر دقيقة ال يسمح بنشر مقاطع فيديو مخلة باآلداب أو مسيئة لشخصيات‪.‬‬
‫التويتر‪ .‬يمكن رواده من نشر أفكارهم عبر ما يسمى بالتغريدات‪.‬‬
‫لينكد ان‪ .‬وسيلة إلكترونية يسوق فيها الشخص نفسه من خالل قدراته وخبراته‪.‬‬
‫‪ -9‬وضح االختالف بين مواقع التواصل االجتماعي عن غيرها من المواقع‬
‫ألنها وُ جدت لتحقيق فكرة بناء العالقات االجتماعية بين الناس‪ ،‬في عالم افتراضي؛ ُّ‬
‫لتعذر بناء‬
‫تلك العالقات في العالم الحقيقي‪،‬‬
‫‪ -1‬ما هي مميزات مواقع التواصل االجتماعي؟‬
‫‪ُ -1‬توف ُر التواصل المستمر‬
‫‪ -4‬تواصل المستخدمين ذوي االهتمامات والميول المشتركة‬
‫‪ -3‬المحادثات التفاعلية‬
‫‪ -2‬تهيئ لتبادل الخبرات والمعرفة‬
‫‪ -5‬تخطي القيود والحدود المتمثلة باللغة‪ ،‬والثقافة‪ ،‬والمكان‪ ،‬والزمان‪.‬‬
‫‪ -6‬ما هي استخدامات مواقع التواصل االجتماعي ؟(الغرض منها)‬

‫‪ -1‬تعبير االفراد عن شخصيتهم وآرائهم‬
‫‪ -4‬إلجراء اللقاءات والحوار والمناقشة‬
‫‪ -3‬تقديم الخدمات اإلخبارية‬
‫‪ -2‬في التجارة والتسويق‬
‫‪65‬‬
‫‪ -5‬في التعليم‪ ،‬وتبادل الخبرات‬
‫‪ -2‬تواصل الدوائر الحكومية مع الجمهور؛‬
‫‪ -7‬ما هو دور مواقع التواصل االجتماعي في المجاالت التالية‪:‬‬
‫‪ ‬المجال االجتماعي‪.‬‬
‫أصبح الفرد ال يشعر ببعد أحبائه و أصدقائه عنه‪ ،‬و أصبحت شبكة عالقاته االفتراضية أكبر و‬
‫أوسع منها في العالم الواقعي‬
‫‪ ‬المجال التعليمي‪.‬‬
‫توطيد العالقة بين الطالب أنفسهم‪ ،‬والمعلمين أنفسهم من جانب‪ ،‬وبين الطالب ومعلمه‬
‫‪ ‬المجال التجاري‪.‬‬
‫تحسين التجارة‪ ،‬ونمو االقتصاد واإلعالنات التجاريةوالتسويق‬
‫‪ ‬المجال اإلعالمي‪.‬‬
‫نشر االخبار واألحداث بسرعة قصوى معرفة األفراد ما يحدث دون جهد‬
‫‪ -9‬وضح كيف ساهمت مواقع التواصل االجتماعي في التعليم؟‬
‫حيث ساهمت في توطيد العالقة بين الطالب أنفسهم‪ ،‬والمعلمين أنفسهم من جانب‪ ،‬وبين الطالب ومعلمه‬
‫‪ -5‬اذكر اآلثار االيجابية لمواقع التواصل االجتماعي؟‬
‫‪ -1‬جعلت العالم قرية صغيرة؛‬
‫‪ -4‬طرح األفراد مواهبهم‬
‫‪ -3‬إنجاز األفراد أعمالهم بسرعة أكبر‪،‬‬
‫‪ -2‬التواصل بين األفراد والجماعات بتكاليف قليلة‬
‫‪ -9‬تطوير القدرات‬
‫‪ -6‬اذكر اآلثار السلبية لمواقع التواصل االجتماعي؟‬
‫‪ -1‬ضعف في العالقات االجتماعية الواقعية‬
‫‪ -4‬عدم موثوقية فيما ينشر‬
‫‪ -3‬اإلدمان واإلفراط في االستخدام‪.‬‬
‫‪ -2‬انتحال شخصيات وهمية‪.‬‬
‫‪ -9‬وضح االختالف بين مواقع التواصل االجتماعي عن غيرها من المواقع؟‬
‫أنها وُ جدت لتحقيق فكرة بناء العالقات االجتماعية بين الناس‪ ،‬في عالم افتراضي؛ ُّ‬
‫لتعذر بناء‬
‫تلك العالقات في العالم الحقيقي‪،‬‬
‫‪79‬‬
‫الوحدة الثالثة – الدرس الثالث‬

‫‪71‬‬
‫‪72‬‬
‫السؤال الثاني‪ /‬اكتب المصطلح العلمي‪:‬‬

‫عالم لتحقيق اإلنجازات الفورية وتحقيق الذات والفائدة‪...‬وغالبا ما يكون‬
‫العالم االفتراضي‬
‫عبر المواقع االلكترونية‪.‬‬
‫المواقع االلكترونية‬ ‫أكثر ما يستخدم في العالم االفتراضي‪.‬‬
‫مهنة تتم مزاولتها في العالم االفتراضي ويمكن من خاللها استيراد‬
‫التجارة االلكترونية‬ ‫بضاعة مناسبة لرأس المال وحفظها في مخزن داخل البيت‪ ,‬واإلعالن‬
‫عنها للبيع عبر مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫مهنة في العالم االفتراضي تحتاج إلى من يمتلك لغات برمجة المواقع‬
‫تصميم المواقع االلكترونية‬
‫اإللكترونية ‪ ,‬إضافة إلى مهارات في مجال التصميم واإلنتاج‪.‬‬
‫مهنة في العالم االفتراضي تحتاج إلى من يمتلك المهارات في معالجة‬
‫تصميم الوسائط المتعددة‬ ‫الصور والفيديوهات واألصوات ومعالجتها واستخدام برمجيات متطورة‬
‫في ذلك‪.‬‬
‫مهنة في العالم االفتراضي تحتاج إلى مهارات التعامل مع برامج اإلدخال‬
‫ادخال البيانات‬
‫المختلفة‪ ,‬إضافةإلى سرعة إدخال البيانات‪.‬‬
‫مهنة في العالم االفتراضي تحتاج إلى إتقان لغة أجنبية معينة أو أكثر‬
‫الترجمة‬
‫حيث إن إتقان أكثرمن لغة يساعد في زيادة الطلب على هذه المهنة‪.‬‬
‫وظيفة مستقبلية يمكن لصاحبها تصميم المواقع اإللكترونية وتصميم‬
‫المبرمج‬
‫األلعاب الترفيهية والتعليمية وبرامج المحاسبة‬
‫وظيفة مستقبلية يمكن لصاحبها حل مشاكل أجهزة الحاسوب المادية‬
‫صيانة الحاسوب والشبكات‬
‫والبرمجية والشبكات‪.‬‬
‫وظيفة مستقبلية يمكن لصاحبها انتاج األلعاب‪ ,‬واألنشطة التعليمية‪,‬‬
‫مصمم وسائط متعددة‬
‫والتجارب العلمية‪.‬‬
‫‪74‬‬
‫وظيفة مستقبلية يمكن لصاحبها التعريف بالبضاعة وجودتها من خالل‬
‫التسويق‬
‫الدعاية واإلعالن‪.‬‬
‫مستشار في االنتاجية‬ ‫وظيفة مستقبلية يمكن لصاحبها االرتقاء باإلنتاجية إلى مستوى أفضل‪.‬‬
‫السؤال الثالث‪ /‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ . 1‬ما هو العالم االفتراضي؟‬
‫عالم لتحقيق اإلنجازات الفورية وتحقيق الذات والفائدة‪...‬وغالبا ما يكون عبر المواقع‬
‫االلكترونية‪.‬‬
‫‪ . 2‬هل يطرح ويوفر العالم االفتراضي مثل المهن ومجاالتها في العالم الواقعي ؟‬
‫نعم يطرح العديد من الوظائف االضافية‬

‫‪ . 4‬اذكر أمثلة على بعض المهن التي تتم مزاولتها عبر العالم االفتراضي؟‬
‫‪ -1‬تصميم المواقع اإللكترونية‬

‫‪ -4‬تصميم الوسائط المتعددة‬
‫‪ -3‬ادخال البيانات‬
‫‪ -2‬الترجمة‬
‫‪ . 0‬اذكر أبرز المهن والوظائف المستقبلية المطلوبة؟‬
‫‪ -1‬المبرمج‬
‫‪ -4‬صيانة الحاسوب والشبكات‬
‫‪ -3‬مصمم وسائط متعددة‬
‫‪ -2‬التسويق‬
‫‪ -5‬مستشار في االنتاجية‬
‫‪ . 9‬ما المقصود بالجرائم اإللكترونية ؟‬
‫هي فعل يتسبب بضرر جسيم لألفراد أو الجماعات والمؤسسات‪ ،‬بهدف ابتزاز الضحية وتشويه‬
‫سمعتها من أجل تحقيق مكاسب مادية أو خدمة أهداف سياسية باستخدام الحاسوب واإلنترنت‪.‬‬
‫‪ . 6‬هل توفر دولة فلسطين قضاء خاصا بالجرائم االلكترونية ؟‬
‫نعم هناك قانون يجرم مرتكب الجرائم االلكترونية في فلسطين‬
‫‪70‬‬
‫‪ . 7‬اذكر بعض األمور التي تعد جرائم إلكترونية؟‬
‫انتحال الشخصية‪ ،‬تهديد األفراد‪ ،‬اختراق األنظمة‪ ،‬تدمير النظم‪ ،‬االستيالء على حسابات البنوك‬
‫‪ . 9‬وضح ماذا تحتاج و كيف تتم مزاولة كل من المهن التالية في العالم االفتراضي ‪:‬‬
‫التجارة اإللكترونية ‪ /‬تحتاج إلى ر أس مال ‪,‬تتم استيراد بضاعة‪ ,‬استثمار مواقع التواصل‬
‫االجتماعي‪ ،‬لتسويق البضاعة‬
‫تصميم المواقع اإللكترونية‪ /‬يمتلك لغات برمجة المواقع اإللكترونية‪ ،‬مهاراتفي التصميم ‪،‬‬
‫ويسوق لعمله من خالل مواقع التواصل االجتماعي‬
‫تصميم الوسائط المتعددة ‪ /‬امتالك المهارات في معالجة الصور‪،‬والفيديوهات واألصوات‬
‫ومعالجتها ويسوق لعمله من خالل مواقع التواصل االجتماعي‬
‫ادخال البيانات ‪ /‬تحتاج إلى مهارات التعامل مع برامج اإلدخال المختلفة‪ ،‬إضافة إلى سرعة‬
‫إدخال البيانات ويسوق لعمله من خالل مواقع التواصل االجتماعي ‪.‬‬
‫الترجمة ‪ /‬وتحتاج إلتقان لغة أجنبية ويسوق لعمله من خالل مواقع التواصل االجتماعي‬
‫‪ . 5‬وضح األعمال التي يمكن أن يقوم بها كل من الوظائف المستقبلية التالية‪:‬‬
‫المبرمج‬
‫تصميم المواقع اإللكترونية وتصميم األلعاب الترفيهية والتعليمية وبرامج المحاسبة‬
‫صيانة الحاسوب والشبكات‬
‫حل مشاكل أجهزة الحاسوب المادية والبرمجية والشبكات‪.‬‬
‫مصمم وسائط متعددة‬
‫انتاج األلعاب‪ ،‬واألنشطة التعليمية‪ ،‬والتجارب العلمية‪.‬‬
‫التسويق‬
‫التعريف بالبضاعة وجودتها من خالل الدعاية واإلعالن‪.‬‬
‫مستشار في االنتاجية‬
‫االرتقاء باإلنتاجية إلى مستوى أفضل‪.‬‬
‫تمت االجابة بحمد هللا ال تنسونا من صالح دعائكم‬
‫‪79‬‬
‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com
www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬
:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬

مراجعة ليلة الامتحان لمبحث التكنولوجيا للصف الثاني عشر أدبي محلول

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

مراجعة ليلة الامتحان لمبحث التكنولوجيا للصف الثاني عشر أدبي محلول

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫مراجعة ليلة االمتحان‬

‫اجابة املادة االثرائية مديرية غرب غزة‬

‫للصف الثاني عشر أدبي‬

‫ثانيا ‪ :‬أجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬اذكر خطوات تشغيل برنامج معالجة البيانات ‪ MS Excel 2010‬؟‬

‫‪ -5‬اذكر أسماء برمجيات مستخدمة لمعالجة البيانات ؟‬

‫االجابة‪.MS Office ، Open Office /‬‬

‫‪ -6‬اذكر بعض التنسيقات التي يمكن إجراؤها على الخاليا؟‬

‫‪ -7‬اذكر عناصر المصنف في الجداول اإللكترونية؟‬

‫‪ -8‬كيف يتم تحديد خاليا متجاورة في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬

‫االجابة‪ /‬هناك عدة طرق‬

‫‪ -9‬كيف يتم تحديد خاليا متباعدة في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬

‫‪ -11‬ما المقصود بميزة التحقق من صحة البيانات ؟‬

‫‪ -11‬ما هي خطوات ضبط اإلعدادات الخاصة بالبيانات المدخلة؟‬

‫‪ -0‬تحديد الخلية او الخاليا‬

‫االستخدام (التوضيح)‬ ‫نوع البيانات‬

‫‪ -16‬كيف يمكن إضافة عمود جديد في برنامج الجداول اإللكترونية؟‬

‫االجابة‪ /‬بسبب سرعة اخراج النتائج ودقتها‬

‫االجابة‪ /‬حتى يسهل فهم كل البيانات على حدة‬

‫‪ -19‬علل ‪ /‬البد من وجود تر ُابط بين البيانات في األوراق المختلفة؟‬

‫‪ -21‬اذكر خطوات عمل ترابط بين أوراق العمل في المصنف ؟‬

‫‪ .0‬حدد العمود الذي تريد فرزه‪.‬‬

‫‪ -35‬كيف تتم عملية حماية ورقة العمل؟‬

‫االجابة‪ /‬خطوات الحماية هي كالتالي‪:‬‬

‫‪ -0‬نضغط بالزر األيمن على اسم ورقة العمل المراد حمايتها‪.‬‬

‫‪ -36‬كيف يتم تأمين جميع الخاليا في ورقة العمل ؟‬

‫االجابة‪ /‬خطوات الحماية هي كالتالي‪:‬‬

‫االجابة‪ /‬خطوات الحماية هي كالتالي‪:‬‬

‫‪ -38‬اذكر ثالث مهمات يمكن تنفيذها باستخدام الجداول اإللكترونية؟‬

‫ثالثا‪ :‬اكمل الفراغ بما يناسبه‪:‬‬

‫‪ .1‬اكتب األسماء التي تشير اليها األسهم في الشكل السابق ‪:‬‬

‫‪ .2‬الحظ النافذة اآلتية وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .3‬الحظ النافذة اآلتية وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .4‬الحظ النافذة اآلتية وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .5‬الحظ النافذة اآلتية وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .7‬تأمل الجدول التالي وأجب عن االسئلة ‪:‬‬

‫ادراج دالة تعمل على ادراج الدوال الرياضية والمنطقية المختلفة‬

‫زيادة المنازل العشرية للرقم داخل الخلية المحددة‬

‫يعمل على تعبئة الخلية(الخاليا) المحددين بلون معين (لون الخلفية)‬

‫يعمل على تلوين النص داخل الخلية(الخاليا) المحددين‪.‬‬

‫يعطى الخلية (الخاليا) المحددين كافة الحدود او اختيار نوع الحدود‬

‫‪ .9‬تأمل الجدول التالي وأوجد ناتج الصيغ الرياضية التالية‪:‬‬

‫وظيفة الدالة مع ذكر الناتج‬ ‫الصيغة الرياضية او المنطقية‬ ‫م‬

‫االجابة‪ /‬أ‪ -‬عدم تكرار البيانات لتوفير في مساحة التخزين‬

‫ب‪ -‬صحة البيانات في قاعدة البيانات‬

‫‪ -6‬ما هي أنواع المفاتيح في الجداول؟‬

‫من تبويب انشاء‪.‬‬ ‫وضع تعبئة البيانات مباشرة من االيقونة‬

‫‪ -22‬اذكر فوائد الروابط في الكيانات (الجداول)‬

‫مذكرة ‪Memo‬‬ ‫نص ‪Text‬‬

‫رقم ‪Number‬‬ ‫تاريخ ‪ /‬وقت ‪Date\Time‬‬

‫رقم تلقائي ‪Auto Number‬‬ ‫رقم ‪Number‬‬

‫‪ -3‬باالعتماد على الشكل التالي أجب عن ما يأتي‪:‬‬

‫أ‪ -‬حدد أسماء الكيانات الطالب‪ ،‬الدورات ‪ ،‬التدريب‬

‫سؤال امتحان سابق‬ ‫‪ -7‬مستعينا بالجدولين التاليين‪ ,‬اجب عما يلي‪:‬‬

‫جدول العنوان‬ ‫جدول الطالب‬

‫أ‪ -‬ما عالمة الطالب أحمد في مادة اللغة اإلنجليزية ؟‬

‫أ‪ -‬ما المشاريع التي يعمل بها يوسف ؟‬

‫‪ -1‬ما أسماء الدورات التي يعطيها المشرف سعيد ؟‬

‫الدرس األول والدرس‬

‫شبكات االتصال أسئلة اثرائية‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكتب المصطلح العلمي المناسب لكل من العبارات اآلتية‪:‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬علل كل مما يلي‪:‬‬

‫أهمية استخدام النموذج المرجعي ‪ OSI‬؟‬

‫لضمان نقل البيانات عبر الشبكة بطريقة امنة وسليمة‪.‬‬