Bez umiaru (podręcznik, strona 166) 1

1 Na podstawie podanego fragmentu uzupełnij

notatkę na temat bohaterów. W wyznaczonym
miejscu narysuj bohatera fikcyjnego.

Mieszkał stary rybak ze swą starą

Nad samym brzegiem morza.
W starej, nędznej lepiance mieszkali
Równo lat trzydzieści i trzy lata.
Stary łowił siecią ryby w morzu,
A starucha przędła swoją przędzę.

B5o5h_a|t_e|%a|m|i] t_e|k?s0t|u] b+y\l|i] +i] +ve_go

(kto?)
. M|i_e?s{|k_a|l|i] .
(kto?) (w czym?)
O0b5o+ve] b+y\l|i] +j\u|ż] . K_o0b+i_e|t_a] z_a|j\m_o+(a|ł_a] + s +i_ę]
(w jakim wieku?)
+(y\%o5b6|m] n|i_c|i], a] +ve|j m_ą|ż] b+y\ł] .
(co robił?)

2 Uzupełnij zdania odpowiednimi czasownikami. W ten sposób utworzysz

odpowiedzi na pytania z zadania 2. (podręcznik, strona 172).

złowił był wrzucił nie miał widać wykonywał

zachowywał się

1. B5o0h_a|t_e|r z|ł_o5t_ą] ry\b+k_ę], a|l_e] +ją] d_o m_o#}_a].

2. R|y\b5a|k] z_a|(s{_e] +±5o+s 0ł|u?s{|n|y +s+wo+je|j ż_o"|i_e],
+(ł_a?s"_e_go z_d_a|n|i_a], d|l_a|t_e_go +(s{|y^s:t|k|i_e] +je|j %o{|k_a|z|y.
3. Z_a|(s{_e] g\r}_e_c|z|n|i_e] +wo5b6_c] ry\b 0k|i].
4.W +je_go z_a_c|h_o+wa|n|i|u] +s:t|%a_c|h] +i] +u|l_e_g\ł_o+ś5ć].
3 a) Przeczytaj cytaty. Ustal kolejność rozkazów żony rybaka. Wpisz 2
cyfry od 1 do 5.

„O koryto byś chociaż poprosił!” „A chcę zostać swobodną królową!”

„Skłoń się nisko i o chatę poproś!” „Chcę być odtąd rodową

szlachcianką!”

„Nie chcę być już potężną królową,

Lecz wszechwładną w morzu cesarzową”.

b) Napisz własnymi słowami, jakie były życzenia żony rybaka. Odpowiedz na

pytanie.

1. Życzenie 4. Życzenie

C|h_c_ę] m|i_e_ć] k_o#y\t_o!

2. Życzenie 5. Życzenie

3. Życzenie Co działo się z morzem?

c) Połącz cechę oraz odpowiednie zakończenie zdania. 3
okrutna, chciała coraz więcej.
Żona rybaka była chciwa, bo niegrzecznie zwracała się do męża.

wulgarna, rozkazała pobić męża.

d) Odczytaj i zapisz poprawnie słowa zapisane wspak (czyli od tyłu). Połącz

te wyrazy z odpowiednimi symbolami.

ynwytyzop
☹ 😠 ☺ 🙂
ynwytagen

e) Napisz pełnym zdaniem, czy żonę rybaka można zaliczyć do postaci nega-
tywnych, czy pozytywnych. W zdaniu użyj słowa „ponieważ” lub „bo”.

4 Dokończ zdanie.

Z] „B5a|j\k|i] o ry\b5a|k|u] +i] z|ł_o5t_e|j ry\b5c_e]” m_o`_e|m|y +s +i_ę] n_a|u_c|z|yć], ż_e]

5 Poćwicz głośne czytanie wypowiedzi narratora ze strony 166.

6 Wymyśl inne zakończenie utworu. Możesz przedstawić je w formie frag-

mentu komiksu, nagrać swoją wypowiedź, używając telefonu, lub napisać
4 bądź 5 zdań.
 Zadania dodatkowe 4

1 Dorysuj brakujące elementy tak, aby wszystkie rybki były do siebie

bardzo podobne.

2 Zapisz 3 różne zakończenia zdania.

Gd|y\b+y\m] z|ł_a|±5a_ł]/z|ł_a|±5a|ł_a] z|ł_o5t_ą] ry\b5k_ę],

.
.
.

Powtórz w domu

1 Kto to jest bohater fantastyczny?

2 Powiedz głośno lub zapisz przykłady bohaterów fantastycznych.

3 Powiedz, czego uczy „Bajka o rybaku i złotej rybce”.

 Uruchom wyobraźnię 5

Co będzie, jeśli rybak złapie... Uruchom wyobraźnię i narysuj stworzenie zła-

pane przez rybaka. Spróbuj wymyślić zupełnie nową historię. Zapisz swoje
pomysły.
Co zmieni się w życiu rybaka?
Jaką moc ma złapane stworzenie?

Jak zakończy się ta przygoda?

Jak zareaguje żona?